教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教案教学设计

第一篇：教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教案教学设计

《国旗国旗真美丽》教学设计

【教学目标】

1.认识国旗，知道国旗是国家的标志和象征； 2.尊敬国旗，升国旗能做到肃立、敬礼；

3.爱护国旗，并从小事做起，从点滴做起，来表达热爱祖国的情感。【教学重点】

升国旗时要肃立、敬礼。【教学难点】

了解新中国成立来之不易，国旗是用革命先辈的鲜血染红的，并激发爱护国旗、热爱祖国的情感。【教学过程】

（一）活动导入，认识国旗

1.每个国家都有自己的国旗，你们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？你为什么能一眼认出中国的国旗？

（课件出示6面旗帜）

2.单独呈现一面中国的国旗，这就是我们中华人民共和国的国旗，她的全称是？（生答五星红旗），对,五星红旗就是我们的国旗。(板书：国旗）

3、我们每个星期都要升旗，五星红旗每天飘扬在我们校园里，你除了在学校见过五星红旗，还在哪里见过？（生答）

4、老师在这些地方也找到了我们的国旗，大家请看大屏幕。（课件出示）

5、无论是在边疆，还是在繁华的都市，不管是在雪域高原还是在浩瀚的太空，不论是在奥运赛场还是在联合国总部，到处都飘扬着我们的国旗。

（二）学习探究，明理导行 1.了解《国旗法》

国旗代表国家，是一个国家的标志和象征。为了表达对国旗的尊敬，我们国家专门制订了《国旗法》。国旗法的第13条中规定：在国旗升起的过程中，参加升旗仪式的人应当面向国旗端正肃立，军人须行军礼，少先队员须行队礼，行人须行注目礼。（课件出示：《国旗法》）

2、学习升旗礼仪

（1））小朋友们，你们知道什么是端正肃立吗？跟老师一起来学习端正肃立（身体站直，1

手放两边，目不斜视，口不出声）。（口令：全体起立，端正肃立）孩子们做得非常棒！除了端正肃立，升国旗时少先队员还应该怎么做呢？

活动一：体验10秒钟不眨眼睛

1、如果少先队员没有佩戴红领巾，升国旗是可以和其他行人一样行注目礼。谁来说说什么是注目礼？

2、孩子们，你们知道国旗班的战士是怎么行注目礼的吗？国旗班的战士在整个升旗过程中是绝对不能眨眼的。每一次升旗时间都是2分07秒，我们。谁知道2分07秒一共是多少秒？

3、小体验：那你能做到127秒不眨眼吗？（生答）我们降低一下难度，我们来试试10秒钟不眨眼是什么感受？（课件出示：计时器）

4.小感受：老师发现有的小朋友没有坚持住，有的同学坚持住了。谁能来说一说自己的感受？

5.我们在短短的10秒里就已经这么难受了，而国旗班的战士在127秒里一下不眨眼，他们不是天生就有这么厉害，而是他们肯定是经过了长期、刻苦的训练才做到的。

6.国旗班的展示不光练习？（课件出示：战士训练图片）

小知识：国旗班的战士为了让自己做到头正颈直，他们在衣领上别上了大头针，只要稍微一倾斜，就会被扎到；为了练就标准的站姿，他们在背后插上了木质的十字架，风雨中，烈日下一站就是两三个小时；为了让自己踢出的每一个正步都是75厘米，他们在腿上绑上了10斤重的沙袋。

国旗班的战士为了让国旗与太阳同时升起、同时落下，他们查阅了大量资料，详细地记录了日出、日落的时间。

你感觉国旗班的战士怎么样？（生答）

7.（课件出示：行进、站姿等图片）国旗班的战士这么苦，这么累，他们为什么要这样做呢？（生答）

教师小结：.从他们行进时的铿锵有力，整齐划一，从他们敬礼、升旗时的标准娴熟，分秒不差，我们可以深深地感受到国旗班战士对国旗的尊重、热爱。尊重国旗也就是尊重国家。

（三）情感深华，提升认识

1.同学们，你们知道是谁升起了第一面五星红旗吗？在什么地方升起的?（生答）（课件出示：毛泽东宣布新中国成立的图片）

2.是啊，全国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争终于改写了百年沧桑历

史。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上郑重宣布：“中华人民共和国成立了。”中国人民从此站起来了，伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬。

齐诵：五星红旗，你是我的骄傲

五星红旗，你是我的自豪

（四））拓展延伸，课后实践

同学们，通过这节课的学习，你们知道了国旗是我们国家的标志和象征，热爱国旗，就是热爱我们的祖国。课下，希望同学们将热爱祖国的这种情感，用自己的实际行动表现出来，弯腰捡起一张纸，拧紧滴水的水龙头，节约每一粒粮食，好好学习等都是热爱祖国的表现，让我们从这些点点滴滴的小事做起，热爱我们的国家。

课下，同学们可以观看电影《共和国之旗》和微电影《国旗情》，再有请同学们从现在做起，处处严格要求自己，争取在升入高年级的时候能成为一名优秀的学校升旗手。

第二篇：二年级下册品德与生活教案：国旗国旗真美丽

国旗国旗真美丽

活动目标：

1、了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家 的标志和象征；

2、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。活动准备：

1、有关国旗的故事或资料，如《国旗法》、国旗班战士的事迹。

2、有关音像资料，如天安门升旗录像。

3、有关国徽的资料、图片。

4、《国歌》磁带及相关资料，如电影《国歌》的片断。活动过程：

一、认识国旗、了解国旗。

1、出示国旗，并了解五星红旗的含义。

2、了解《国旗法》，懂得如何尊敬、爱护国旗。

3、理解国旗代表国家的意义。

4、用自己喜欢的方式了解国旗，并进行交流。

二、认识国徽、了解国徽

1、出示国徽，认识国徽。

2、了解相关的《国徽法》法规，懂得爱护国徽、尊敬国徽。

三、学唱国歌

1、了解国歌的创作背景。

2、学唱国歌。

四、活动小结：

国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。我们要尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

五、活动延伸：

了解国旗的诞生过程，然后试着为班集体设计一面红旗。

第三篇：教科版小学二年级下册品德与生活《国旗国旗真美丽》教学设计及教学反思

《国旗国旗真美丽》教学设计

设计意图：

1.本节课我将围绕“爱国主义”展开学习，聆听国歌，学习爱国歌曲，增强学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

2.本节课我将运用聆听、演唱、创编等方法使学生在轻松愉快的气氛中掌握歌曲。

教学目标：

1.指导学生用亲切、自然、活泼的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》 2.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感

重点：有感情的演唱歌曲 难点：注意歌曲的节奏 教具：多媒体 电子琴 教学过程：

一、情境导入 1.猜谜语

小 小 红 色 四 方 角，小 星 绕 着 大 星 跑，说 起 意 义 真 不 少，象 征 祖 国 真 正 好。生答：国旗 2.简介国旗

国旗上有什么图案？她代表什么特殊含义？（大五星代表伟大的中国共产党，四个小五星代表全国各族人民）

3.聆听国歌，观看升国旗仪式，使学生扮演不同的角色表演升旗仪式。

二、新授歌曲

1.观看视频，回答问题歌曲表达了怎样的情绪？（抒发了孩子们赞美和喜爱国旗的真挚感情）。2.有感情的朗读歌词（1）师领读歌词（2）生齐读歌词 3.学习歌曲

（1）播放歌曲录音，感受歌曲（2）师范唱歌曲，引导学生注意情绪（3）利用电子琴教唱歌曲，指导重点难点(4)跟随琴完整的演唱歌曲（5）设计不同的演唱方案

三、音乐活动

1.跟随教师为歌曲创编舞蹈动作 2.分小组表演歌曲

四、小结

五、作业

自己动手做一面五星红旗

教学设计修改说明：

我在情境导入部分加入了聆听国歌和观看升旗仪式，表演升旗仪式，给学生提出升旗小要求，加深学生们爱国主义情怀，希望学生能更加热爱祖国、热爱国旗。

教学反思：

在这节课中，我将教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》，感受《国歌》情绪；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲；第三部分：为歌曲创编舞蹈动作。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，让学生分成不同的角色表演观看升国旗奏国歌时候的情景，让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严。后半部分在教学环节的设计上，1.通过多媒体观看歌曲动画视频，使学生在轻松地教学环境下尽快的掌握歌曲旋律2．帮助学生创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；最后请学生课下制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

当然，这节课我也有很多不足，对课堂的调控能力和语言组织能力还有待进一步提高，对学生的评价也应该更有针对性。

第四篇：国旗国旗真美丽教案教学设计 教案

国旗国旗真美丽教案教学设计教案

《国旗国旗真美丽》教案

教学内容：

1、欣赏《国歌》；

2、学唱《国旗国旗真美丽》；用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》；能够从背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情 教学目标：

1、知道国歌、国旗的象征意义.2、能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗、国旗真美丽》；

3、能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。

教学重难点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。教学过程：

一、组织教学：

二、引入新课：欣赏《国歌》

1、放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。师：（同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗？）、（你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？）

2、通过多媒体组织学生观看升旗仪式的画面，并说一说这时你会怎么做，再谈谈自己当时的感受。（引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重）

3、（同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看过升国旗）。生：自由回答.4、导入：我们先来看几幅画！认识国旗：教师出示一面小国旗。师：你们知道这是什么吗？这是哪个国家的国旗呢？（生回答）对，这是我们中华人民共和国的国旗。你们谁能准确的说出国旗的颜色、形状和图案吗？生：自由回答。

师：对，我们的国旗是红颜色的；形状是长方形的；国旗上有五颗黄五星，中间一颗大五星，周围有四颗小五星。现在老师来问问小朋友，你们知道我们的国旗叫什么名字吗？（五星红旗）

师：这五颗星代表的是什么？（生自由回答）师：国旗上有五颗星，中间这颗大五星代表的是中国共产党，周围这四颗星紧紧地包围着大五星，它象征着全国人民紧紧团结在党中央的周围，这说明我们全国人民都非常的爱祖国。小朋友们，你们爱不爱我们的祖国？你们爱不爱我们的国旗？你们觉得我们的国旗美不美？ 生：真美。

师：我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫《国旗国旗真美丽》。

5、教师有感情的范唱歌曲。

6、歌词教学：

（1）教师引导学生有感情的朗读歌词两遍。(2)学生跟随琴声轻声演唱歌词。

(3)提出疑问：金星指的是什么？（国旗上的五角星）

师：“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思？（生自由回答）

师：表达了小朋友们对祖国的热爱之情。下面就请小朋友们用你们最美的歌声，用你们对国旗最真挚的感情来演唱《国旗国旗真美丽》。

7、指导学生用自然、圆润、连贯的歌声完整地演唱歌曲。

三、歌曲表演： 1 教师引导学生表演； 2 学生完整地表演唱； 3 分角色演唱歌曲，巩固歌曲。4 背唱歌曲。

四、参与创造：体验成功 将全班分成几个小组，小朋友可以自由组合，讨论歌曲的处理方案。2 分组汇报表演。先推一名代表阐述小组的创意，然后再全组表演。3 学生相互评价。（每个人对音乐都有自己的理解与表现方式，让学生自己表演后互相品评，在相互欣赏中学习如何将自己的真实情感荣辱到歌曲中去，并且自然、优美的表现出来-----以情带声、声情并茂。这个环节也是学生展现个性、发展个性的重要环节。培养了学生在不断表演、欣赏、品评实践中来掌握一定的评价与欣赏的技巧。）

五、音乐声中走出教室。（利用了下课的时间让学生来巩固掌握本课的教学歌曲。）

第五篇：《国旗国旗真美丽》教学设计

小学一年级音乐课优秀教案

一、教学内容：唱歌《国旗国旗真美丽》

二、教学对象；小学一年级学生

三、教学时间：1课时

四、教学目标：

1．通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动 2．让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲 3．能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

五、教学重难点：

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

六、教学过程：

（一）、课堂导入 1.提问导入

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。

师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？ 生1：国旗是红色的； 生2：国旗是长方形的；

生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人

民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）

生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》

3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。

（二）、学习新歌曲

师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。

生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？

生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词

师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。

国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。找一名同学起来范读歌词。

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲

（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4．学生讲述五角星的含义。

师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是…… 生齐答：红色的。

师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？ 生答：大的代表党。

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。

师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）

8．教师和学生共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．集体演唱《国旗国旗真美丽》

一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

（三）、课堂小结(四)、作业布置

熟练歌唱《国旗国旗真美丽》