教学设计_高中音乐_学堂乐歌

第一篇：教学设计_高中音乐_学堂乐歌

湘教版·《音乐鉴赏》 第四单元 音乐与时代

第二节

蛰龙飞起舞东方

专题课

《学 堂 乐 歌》

教学设计

【教学课题】 学堂乐歌 【教学目标】

1.了解学堂音乐的概念、艺术特征、代表人物其代表作品。2．通过其背景及意义熏陶，对中国新文化音乐教育运动历史的了 解，培养一种民族的责任感、爱国主义精神，实现音乐的情感与社会价值导向的统一。

3．通过本节课整体协调的表现，进一步实现从历史、文化、社会、音乐理论等多角度对学堂乐歌的理解欣赏的方法与创作技能、合作技巧。【教学重点】

体会了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响及意义。【教学难点】

深入理解这个特殊时期音乐的艺术价值和社会价值。【教学过程】

课前音乐欣赏《童年》——罗大佑 【导入】

师：刚刚我们欣赏到的是由罗大佑演唱的《童年》，有哪位同学能够说出这首歌是什么类型的歌曲？ 生：民谣、流行、通俗、校园……

师：同学们都给出了不同的答案，那么这首《童年》是一首校园歌曲。其实校园歌曲在百年之前就已经产生了。他就是我国近代传统音乐的开端——学堂乐歌。今天我们就从学堂乐歌表达的内容、特点以及对中国音乐发展的历史意义来学习第四单元“音乐与时代”第二节“蛰龙飞起舞东方”专题课：学堂乐歌。【新授】

1.首先我们先来欣赏一首学堂乐歌。（播放《送别》）

师：这首歌相信大家都很熟悉了。他就是由美国作曲家奥德威作曲，李叔同填词的《送别》，这首作品的旋律取自美国民歌《梦见家和母亲》。接下来就让我们一起跟随着音乐演唱这首《送别》。在演唱的时候请同学们考虑：这首歌所表达的情感是怎样的？（播放《送别》师生共同演唱。）

师：我们演唱完了，那么有哪位同学来说一说《送别》所表达的感情是怎样的？

生：这首歌词语言精练，感情真挚，意境深邃。音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托出寂静冷落的气氛。师：同学们回答的都非常好，我们一起来看一下老师的理解：

（ppt展示）作品曲调婉转流利，幽扬入妙。他的作品充满了哲人的智慧、忧思和悲悯，充满了对生命的思索。歌词通篇用白描手法，长亭、古道、芳草、晚风、夕阳……都是离人眼中所看到的景物，景物依旧，人在别时，听起来就备感凄凉。

歌词紧扣主题，充满了对人生的无奈。“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”两句周而复始，与回环往复的旋律相配合，加深了魂牵梦绕的离情别意。

2.师：学堂乐歌在早期就是这种依照外国的曲子来填词，来进行教唱。那他是怎样产生的呢？（ppt展示学堂乐歌的概念及产生的背景）

在鸦片战争后，出现了大量的新式学堂，并设立了音乐课。学堂乐歌由此孕育而出。

学堂乐歌是清末民初在学堂里教唱的歌曲，多为依曲填词。内容有富国强兵、抵御列强、破除迷信、妇女解放、科学文化知识等，是我国近代民主主义音乐文化的重要开端。

代表人物：李叔同、沈心工

师：下面老师将邀请同学来带领大家一齐了解李叔同和沈心工。生1：李叔同（１８８０—１９４２），学堂乐歌作者，音乐、美术教育家，早期话剧（新剧）活动家。１９０１年就学上海南洋公学。１９０５至１９１０年间，在日本东京上野美术专门学校学习西洋画和音乐。与曾孝谷、欧阳予倩等在日本创立了我国最早的话剧演出团体“春柳社”，在话剧《茶花女》、《黑奴吁天录》中扮演主要角色。

１９４２年病逝于福建泉州开元寺。其代表作还有《送别》、《西湖》、《春景》等。所作乐歌后来大部收入丰子恺所编《李叔同歌曲集》。

生2：沈心工（1870-1947），学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，他从日本学校的音乐教育中得到启发，一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织了“音乐讲习会”研究乐歌创作，所编歌曲题材广泛、内容浅显易懂，且成为最早使用白话文进行歌词写作的音乐教育家。

其代表作有歌曲《体操─兵操》（又名《男儿第一志气高》）、《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等；沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有乐歌180余首，多数是采用外国歌曲的曲调，少数采用中国传统民歌填词或专门作曲，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。

师：刚才我们通过学堂乐歌的背景知道了描写的部分内容内容。那么我们接下来就通过欣、欣赏学堂乐歌，听一听反映这些内容的作品有哪些。3.通过欣赏作品，总结学堂乐歌的表达的内容。播放第一组作品：《黄河》、《中国男儿》 师：这一组表达了怎样的内容？ 生：富国强兵，热爱祖国……

播放第二组作品：《女子体操》、《勉女权》 师：这一组有时表达了怎样的内容呢？ 生：妇女解放，男女平等……

播放第三组作品：《始业式》、《夕会歌》、《春游》、《勉学》 师；第三组表达的是什么内容呢？ 生：学习，上学……

播放第四组作品：《从军乐》

师：这一首短小的作品，从题目以及内容上就很直观的提示了我们，那它所表达的内容是？ 生：变大了军队的生活，参军……

【合作探究】

师：同学们总结的都非常好，那么我们也了解了这些内容所对应的代表作品。我们再来欣赏两首作品，并结合我们所已经欣赏过的作品。请同学们讨论一下，学堂乐歌有什么特点？ 欣赏《男儿第一志气高》、《共和国歌》。

师：我们欣赏了，也讨论了有哪位同学能够说说学堂乐歌有什么特点？

生：内容比较短，根据国外的曲子来填词。反映的是生活中的内容…… 师：同学们回答的都非常好。我们来看一下大屏幕：

学堂乐歌的特点

一、选用欧美流行曲调填词（依曲填词）

二、用古典诗词体填写歌词，文白兼用。

三、内容朴实，作品篇幅短小，传唱度高。师：我们知道了学堂乐歌的特点了，也听了这么多的作品，对比一下我们现在所演唱的这些音乐。大家觉得学堂乐歌对我国音乐的发展有什么意义？

生：

1、为中国近现代音乐发展

2、集体歌唱深入人心

3、西方音乐理论在中国传播；

4、培养了人才 师：很好，我们一起来看一下。

学堂乐歌的历史意义

1、为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河。

2、使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为后来的群众歌咏运动打下了基础。

3、通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播。

4、培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。

【拓展】

* 欣赏电影《城南旧事》插曲《夕歌》并谈谈感受。

【知识梳理】

【情感寄语】

【下

课】

第二篇：学堂乐歌教案

《学堂乐歌》---包丽霞

文章来源： 发布时间：2012年08月02日 点击数： 187 次 字体：小 大

授课年级：高中二年级 授课教师：包丽霞

设计思路： 本节课从学生喜欢的校园歌曲入手，引出《体操兵操》、《黄河》、《祖国歌》这三首学堂乐歌，通过欣赏、学唱，感受歌曲的情绪，了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响。这三首歌从曲式结构、主题思想来看并不难，通过赏析让学生知道学堂乐歌主要是采用“拿来主义”创作而成。了解沈心工、李叔同为学堂乐歌作出的贡献。让学生学以致用，采用“拿来主义”即兴创作歌曲。教学目标：

一、知识与技能：聆听《体操——兵操》、《黄河》和《祖国歌》、《送别》，感受、体验歌曲的情绪，做到听与唱的完美结合。

二、过程与方法：在老师的引导下，用“拿来主义”为自己喜欢的曲调重新填词，尝试自己创作歌曲。

三、情感态度与价值观：通过欣赏培养学生大胆表现的自信心和合作精神，树立正确的人生观。教学重点、难点：

重点：赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解其对我国近代音乐所产生的作用。

难点：分析“学堂乐歌”的风格及特点。教学准备：

内容、视频音乐搜集、图书、上网查找资料、制作课件、多媒体 教学过程：

一、导入新课

举例说明同学们喜欢的校园歌曲

【设计思路：通过校园歌曲的摄入，引起学生对20世纪初学堂乐歌的兴趣，感受一下那个时代校园歌曲的魅力所在 】

二、讲授新课

学堂乐歌：清末民初，兴办新学，当时的新学校称做“学堂”。在新学堂中开设“乐歌”课，这些音乐大多采用欧美及日本的曲调填词而成，编成新的歌曲，他们教唱的歌曲在社会上广为传唱，一时成为社会新风尚。后来，人们把这个时期的学校歌曲统称为“学堂乐歌”。在我国近现代音乐史上占有很重要的地位。【设计思路：让学生知道中国在什么时期、什么状况下，产生了学堂乐歌，学堂乐歌的由来。】

（一）、赏析歌曲《体操—兵操》思考、回答如下问题：

1、这首歌曲表达了怎样的主题思想？几段体？（号召儿童来做兵队操，强身健体，保家卫国。）

（一段体。中国第一首学堂乐歌。诞生于1903年的上海。）

2、试着学唱一下歌曲，关注旋律、节奏、歌词有什么特点? 旋律简单、节奏鲜明、歌词浅显易懂。

3、唱一下歌曲，请找出这首学堂乐歌的主题乐思。5 5 6 6 | 5 5 3 | 【设计思路：高中的学生已经具备良好的音乐素养，通过歌曲的分析、学唱，加深学生对音乐的理解】 学堂乐歌之父

沈心工（1870-1947）：原名庆鸿，字叔逵，笔名心工，上海人。作曲家、音乐教育家。1901年任南洋公学附属小学教师。后赴日本短期考察。1902年11月在东京留学生中创办“音乐讲习会”。1903年回国任教。在日本时即开始写乐歌。创编《心工唱歌集》。

代表作品：《体操─兵操》，又名《男儿第一志气高》《黄河》《革命必先革人心》《竹马》《铁匠》《雁字》《卖布》《赛船》等。

【设计思路：介绍人物及其作品，让学生知道沈心工就是学堂乐歌之父，为中国的近代音乐做出了巨大的贡献。】

（二）、赏析歌曲《黄河》引导学生欣赏且思考下列问题：

1、这首歌曲表达了怎样的主题思想？

表达了炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国情感。

2、歌曲为几段体？

两段体

3、学唱歌曲、听下面两条旋律，判断《黄河》中运用哪一条旋律？ 1 1 1 1│22 21 2 ─│55 56 5 33│34 3 ─│ 1 1 1 1│2.2 2.1 2 ─│5.5 56 5 3.3│3.4 3 ─│ 这首歌曲是第一首国人自己谱曲填词的学堂乐歌。

4、为什么采用这样的旋律？

加重语气，突出歌曲情绪。

【设计思路：通过对比考查学生的听变能力、节奏感，知道音乐语言对歌曲的情绪起着关键的作用，让学生知道《黄河》是第一首国人自己谱曲填词的学堂乐歌。】

（三）、聆听《送别》这首曲子，该曲根据美国歌曲《梦见家和母亲》的旋律填词而成。引出曲作者李叔同。

现代唐伯虎---李叔同（1880－1942）音乐家、戏剧活动家。1905年出版《国学唱歌集》。1906年出版我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》。1912年任浙江省立师范学校音乐、图画课教师。1918年在杭州虎跑寺出家，法号弘一。代表作：《春游》、《祖国歌》《西湖》、《春景》、《送别》《忆儿时》、《早秋》等。

【设计思路：让学生知道大家熟悉的《送别》是采用“拿来主义”填词而成，近距离的认识李叔同。】

（四）、赏析歌曲《祖国歌》教师介绍学堂乐歌另外一种常见形式即“现曲填词”形式，引导学生思考如下问题：

1、结合谱例欣赏《老六板》和《祖国歌》，（展示课件谱例），对比这两首曲子记谱上有何不同？

一个2/4拍，一个4/4。一个速度快，一个速度慢。两者旋律相似。

2、学唱歌曲旋律、对比《老六板》与《祖国歌》有何异同点？歌曲表达了什么精神？

根据民间曲调老六板填词而成。

歌词唤醒广大民众的爱国情怀，号召国民传承民族精神，同仇敌忾，为和平而战，为胜利欢呼。

【设计思路：同样是“拿来主义”，但《祖国歌》是作者根据我们本民族自己的民间曲掉老八板填词而成，也是我国学堂乐歌中为数较少的以民族民间音乐来填词的歌曲之一。这一内容对激发学生爱国情感，起到了深远的意义。】

三、拓展与研究

学生露一手:让学生根据杜牧的《旅宿》这一诗词，采用“拿来主义”或自己创作旋律。

老师露一手：用月亮之上的旋律填词而成。

【设计思路：让学生采用“拿来主义”即兴创作歌曲，既考验了学生平时的知识积累、团队合作精神，又为学生自主学习提供一个良好的平台。】

四、课堂小结

本节课通过校园歌曲为线索，引出学堂乐歌，通过《祖国歌》《体操兵操》《黄河》这三首歌曲的欣赏、学唱，了解学堂乐歌产生的背景及对我国近代音乐所产生的影响。沈心工、李叔同两位作曲家为学堂乐歌作出的杰出贡献及带来的深远影响。学堂乐歌的特点“拿来主义”；更可喜的是让学生学会用“拿来主义”进行即兴创作。

第三篇：学堂乐歌详案

百年中国梦—学堂乐歌

上课之前，我想先给大家听一首歌曲，感受一下这种音乐形式大家熟悉吗。播放《中国男儿》，这是什么类型的歌曲啊，你们感觉情绪上怎么样，激昂亢奋的，那我们来看他的歌词有什么特点呢，是我们这个时代的吗，不是，感觉离我们年代很久远，有一种历史的沧桑感在里面，是的，这首中国男儿已有百年历史了，当年周恩来、蔡和深、陈毅、在海外勤工俭学时都爱唱这首歌，可以说，百年前这就是一首非常流行的校园歌曲了。

在第二次国内革命战争时期，我们的中国工农红军把这首歌重新填词，创作了歌曲《工农兵联合起来》（唱工农兵联合起来，向前进，万众一心）并被广泛传唱，1964年，这首歌被收入大家很熟悉的大型音乐舞蹈史诗《东方红》中，这究竟是一种怎样的音乐，他是如何产生的，又有着怎样的特点呢？今天啊，老师就带大家一起去走进百年音乐学堂梦。

说到百年音乐，我们回忆一下一百多年前的中国是一种什么样的状况？一百多年前大概是中国的清末民初的时代，大家一定看过不少这个时代的影视作品吧，我们回忆一下，清朝末年，那时候的人们是一种什么形象呢，和我们现在一样吗，不一样，男子留着长辫子，穿着什么，长袍马褂，女人呢裹小脚，整个人感觉是比较活泼还是呆板的，呆板的，那人们的精神世界呢，识字吗，大部分人是目不识丁的，少数识字的接触的也是四书五经，他们要做官，要考试，考什么，八股文旧文化，老夫子的感觉比较迂腐，当时中国各个阶层都在吸食一种毒品，鸦片，鸦片的盛行让中国人的体质怎么样。，体弱多病，严重下降，一度被外国人叫做东亚病夫，加上西方列强的坚船利炮，中国面临亡国的危险。

如何唤醒病态中的中国，为了改变，为了自强，一些有识之士便开始漂洋过海出洋留学，希望用自己的力量去学习去改变去尝试，我们学习外国开展洋务运动，试图发展经济，政治上呢，康有为梁启超，有同学说尝试了戊戌变法，改革图强，但结局都已失败 告终，挫折中人们发现原来真正难以救治的是萎靡不振的精神和文化，一个没有精神信仰的民族是无法想象和教化的，如何改变，如何唤醒，这时期的中国急需要新鲜的血液。这时候，（轻声播放送别旋律）我们得音乐人希望用一种全新的音乐唤醒中国人民麻木的情感，唤起中国人民的血性，他们尝试拿西方的曲调填入中国的歌词，进行音乐创作，这种音乐开始走进新式学堂，慢慢生根发芽，人们亲切的把这种音乐叫做学堂乐歌。

这首歌曲大家熟悉吗，什么歌，《送别》，这首歌曲的旋律有什么特点啊？大家直观感觉这首歌曲的旋律是中国的还是外国的，中国的，老师啊也和大家一样有着同样的感觉，这首歌特别的亲切，很有中国特色，但是啊，这首歌的旋律还真不是中国的，（外国的，大家的音乐感受力非常棒啊，这首歌曲虽然听起来非常亲切，但是确实一首外国的旋律，），他是1911年学堂乐歌代表人物李叔同选用美国作曲家奥德为的《梦见家和母亲》的旋律，重新填词的一首典型的学堂乐歌。也就是说，选曲填词就是我们学堂乐歌一个非常重要的创作手法，李叔同为什么会选择奥德为的这首歌曲进行填词呢，这种选曲填词真的事我们想的那样简单吗，带着这两个问题，我们一起来探究一下，这首歌曲既然大家那么熟悉，老师想请同学们闭上眼睛，想到《送别》，你印象最深刻或者说你最先想到的是哪一句呢，开头两句，是这两句吗，老师带你们唱，（53516155123212）老师啊，和大家的感受是一样的，我们看开头用了怎样的魔力让我们印象如此深刻呢，我们来看一下这一句用了几个音符，我们数一下，重复的不算啊，12356，大家有知道这个是什么的吗，没关系，老师告诉大家，这就是我们中国的五声调式，可能很多同学问什么是五声调式呢，简单地说就是我们的民族音乐一般是用五个音作为主音，12356，也叫宫商角徵羽，他广泛存在于我国古代和民间音乐中，而西方的音乐一般是用七个音作为主音，也就是我们熟悉的1234567，也叫七声调式，广泛存在于西方音乐中，所以这首曲子的开头恰恰就是用了我们中国的五声调式，非常符合我们中国人的听觉系统，所以我们才会感觉特别亲切深刻。所以你们说李叔同选择奥德为是偶然的嘛，不是，他是经过挑选的。也就是说这种拿来主义是经过思考充满智慧的。那我们继续看他的歌词有什么特点，（课件打出歌词），选曲非常用心那填词呢，（唱）你想到哪些情境和画面呢，唱长亭外，古道边，芳草。还有什么晚风拂柳。还有呢夕阳。还有呢，一壶浊酒，长亭古道晚风夕阳浊酒，是不是送别的场景啊，中国文化对所有送别场景的联想，一首短短的歌词全部包括了，是不是非常用心啊，也就是说对于刚刚剪了大辫子的民众，李叔同在歌词的选择上是继承古风的，但是你们感觉他的歌词是纯粹的文言文吗，不是，这就是李叔同的用心之处，古风中透着白话文的味道，在清末民初那个特殊时代，适应各个阶层的耳朵，古风和白话文的结合这也是学堂乐歌一个非常重要的歌词特点.挑选中国味道的旋律，创作中国味道的歌词，这些浓浓的中国味道让这首歌成为了一首百年经典，二十多年前，电影城南旧事把这首歌选为电影的插曲，这个剪着一刀齐童花头的小姑娘小英子的形象更让这首旋律红遍的当年的大江南北。什么是经典啊同学们，一首百年前的旋律响起时，大家能够异口同声的像刚才一样说出他的名字，这就是经典，一首歌曲可以横跨百年这是非常了不起的，谁做到了，学堂乐歌的《送别》就做到了。

那致敬经典最好的方式是什么啊，（想唱就唱。）就是大声把他唱出来呗，其实学堂乐歌最早就是在新式学堂里以合唱的形式出现的，现在让我们做好作正，调整呼吸看指挥，下面的时间我们就让我们用最深情的演唱像经典致敬。

非常美得旋律啊，大家都表现的非常棒，李叔同就这样把西方的曲调和中国的歌词巧妙嫁接在一起，那这种选取填词的音乐是不是只有《送别》这一首呢，当然不是，有很多，而且一直就在我们身边，比如第一首边看学生边弹，《小星星》《两只老虎》

特别是《两只老虎，》原来啊是一首欧洲儿歌，传入中国后，北伐时期填入新词，成为当时风靡一时的歌曲《打倒列强》，我们看一下，打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。这首歌曲啊，在当时极大地鼓舞了北伐战士，对北伐起了重要的推动作用，3

由此看来啊，这种选曲填词啊受不受时代限制的，所谓到什么山唱什么歌，我们现在就可以来一个我的课堂我做主来即兴创编一下，我们现在是高中阶段啊，主要任务是什么啊，学习，学习是为了什么呢，报效祖国振兴中华是不是，好，那让我们把他变成歌词，怎么学习，努力学习，干吗，振中华振中华，未来属于我们未来属齐奋斗齐奋斗。让我们完整的唱一下。是不是很有意思。

所以啊这种选取填词给当时中国的音乐赋予了新鲜的血液和生命力，这种音乐像一股清风滋润着人们的心灵，陶冶着民族的性情，让我们的国人在歌声中也慢慢变得鲜活起来。

但是盛开在别人枝头的鲜花能开的长久，开的鲜艳吗，不能，中国得音乐文化想要获得持久的发展，想要真正的枝叶茂盛，仅仅依靠嫁接一定是不行的，于是伴随着另一位学堂乐歌的代表沈心工的黄河，我们的学堂乐歌进入了一个新的时代。（小声播放旋律，旋律结束正好我唱开头）让我们打开课本177页，看着歌词听着老师的歌声一起来感受这首歌曲带给我们的情绪吧。

还是送别那种依依惜别之情吗，不是是刚劲有力的。我们看谱子，旋律上用了几个音呢，还是五个吗，七个，七声调式，这一次，沈心工没有拿来西方现成的曲调，而是学习运用了西方的作曲理论创作了我们自己的歌曲，给国人带来全新的音乐感受，那么自我创作就成为学堂乐歌又一非常重要的创作手法。

这么有力量的旋律是如何做到的呢，我们来看节奏上有什么特点，你们感觉歌曲节奏是一成不变还是有变化的，什么变化，前面排列比较松，后面相对紧密，随着老师的节奏我们一起在来感受一下旋律，哪里更能感受到那种紧迫感啊，前面还是后面，后面，也就是说既有一字一音的坚定从容，也有相对紧密的抗争奋进，那么这种力量究竟来自哪里呢，我们来看音符右边的这个小圆点大家认识吗，你们在小学初中的课本上都学过的，有知道的吗，这个圆点叫做浮点，浮点的巧妙运用增添了作品的表现力，特别是这个附点 4 八分音符，我们连起来听一下这种节奏像什么，是不是像急促的马蹄声，马蹄声的浮点八分音符的进行曲节奏带给我们激烈和紧迫感

这种音乐表现手法，一百多年间在一些进行曲或豪迈激越的歌曲创作中被广泛运用，成就了无数的经典好歌，比如《当兵的人》《一二三四》等等，所以啊，当大家为这些经典鼓掌喝彩是，别忘了正是因为沈心工这样的开拓者，中国音乐才开始进入新的转型和发展。

这种全新的文化曲调下，我们看歌词表达了怎样的情感呢，也是西方的文化世界吗，（唱）黄河长城昆仑山，这是哪里的景色，是我们中国的大好河山，全新的文化曲调表达的却是一颗浓浓的中国心，我们再往下看，你们感觉这时期国人是一种什么状态，还在沉睡吗，没，哪一句感受到的，（思的十万兵。。）我们中华儿女不只醒了，还有了血性，有血性的中国男儿想干什么，（唱）想在乌拉尔山与敌人是不战胜中不还，我们中国民众有了信仰，那就是要恢复我们大中华的大国梦强国梦。这时期的学堂乐歌已经不仅仅是是一股清风，而是一种催人奋进的精神振奋剂，激昂有力的旋律让四万万民众充满了力量，让中国人的灵魂变得饱满而坚强，鼓舞着中国人民去反抗去战斗。1992年11月16日，《黄河》入选为二十世纪华人音乐经典的第一首歌曲。

但是，作为一个中国人大家会不会有一个疑问，用西方的曲调表达浓浓的中国情，我们可是有着上下五千年的文化底蕴，什么时候我们能用最中国的曲调去表达最真挚的中国心呢。李叔同的一首《祖国歌》便把这种美好变成了现实。播放《祖国歌》这首歌曲的旋律带给大家什么感觉，大家感觉上口吗，恩，旋律非常顺口顺耳，我们看一下谱子，这是几声调式，五声调式，其实这首曲子就是我们中国最最古老的旋律之一，叫做老六板。这一次，李叔同这次拿来了我们老祖宗自己的曲调进行改编创作，古曲新编也成为学堂乐歌一个重要的写作手法。

我们来看一下这首老六板的谱子，老六板是中国的传统曲牌，一般有古筝琵琶等乐器演奏，现在老师就用古筝演奏一段原汁原味的老六板，希望大家能够喜欢。（老师弹奏）从老六板中是不是可以感受他们千丝万缕的联系呢，这种古曲新编百年来一直影响我们 的歌曲创作，大家熟悉的男儿当自强就是来自于古曲将军令，还有周杰伦的中国风，词曲也都是来自古曲新编，所以啊，这种影响是贯穿百年，影响深远的。

这种铿锵中国音表达的是怎样的赤子情怀呢？让我们打开课本178页，（教师唱第一句）感觉怎么样？是不是特别的大气，从容，自信？似乎把中国几千年的底蕴都唱出来了。我们再往下看，作为中国人你感到最为骄傲的歌词是哪一句？国是世界最古国，民是亚洲大国民。是不是感觉特别自豪特别给力？斗争中的中国民众一定会经历挫折和失败，在面对失败和危亡的时候，听到这样的声音会怎样？会振作精神，会坚定信念，会鼓舞士气，会为复兴中国斗争到底。（教师唱）所以这首祖国歌被各个阶层的人民所喜爱。全国各地的人们争相把它当做教材。所以这一时期的学堂乐歌有着厚重的文化底蕴，还有一种民族自豪感和包容感在里面。所以刚才我们还在为沈新工感到骄傲，现在我们不得不为李叔同感到自豪，因为只有继承和发扬才是振兴我们民族音乐的必由之路。讲到这儿，让我们一起回顾一下学堂乐歌走过的路……

100年后的今天，我们终于圆了我们的强国梦，我们强胜了，我们富裕了，我们站在世界东方之巅，前不久，央视播放了一部电视剧，叫做五星红旗迎风飘扬。再通俗歌曲琳琅满目的今天，导演最终选择了一首百年前的作品，中国男儿作为电视剧的主题曲。刚才我们听了第一段，现在让我们回顾追梦路程再听第二段，我相信此时此刻你们会有新的感受。（课件）听完第二段我们有什么感受？是不是觉得热血沸腾，无比自豪？我们看到了原子弹，看到了两弹一星的勋章获得者，钱学森，邓稼先，正是有了这些人才有了祖国的今天。百年前为了圆梦，学堂乐歌来到中国生根芽，百年后圆梦的我们依然选择学堂乐歌，因为当我们获得功伟绩的时候，学堂乐歌才是告慰追梦路上的最好声音了吧，100年对于历史来说可能只是沧海一粟，而一种歌曲形式如果能够历经100年的岁月洗礼，依然能够打动你我，我想足以能够书写一段音乐传奇了。百年音乐，百年学堂，百年乐歌，共圆一个中国梦！谢谢大家，下课！

第四篇：人音版高中音乐说课稿 学堂乐歌说课稿

人音版高中音乐必修模块《音乐鉴赏》第十五单元二十六节

《学堂乐歌》说课稿

一、说教材：

本节课《学堂乐歌》是人音版高中音乐鉴赏第十五单元“新音乐歌声初放”中第二十六节的内容。本节课分别通过欣赏及鉴赏四首学堂乐歌：《送别》、《体操—兵操》、《黄河》及《祖国歌》，要求学生体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想，通过对作品的聆听，相互的探讨，自己的思考，最终得出相应结论，即20世纪初“学堂乐歌”的歌曲特点，并开辟“歌曲串串烧”互动活动环节，目的使学生能够灵活运用“学堂乐歌”的特点进行自主、大胆的音乐创作与尝试，培养学生对音乐、对歌唱、对创作的热爱。课时安排为一课时。

二、说学情：

从高中生的心理特点来看，学生的思维能力较强，想象力丰富，知识结构比较完善，而且已经有了自己的意识与想法，开始会用挑剔的眼光来看课堂，如果教师所选的教材对他们缺乏吸引力就难以调动学生的积极性；随着时代的发展，学生认知需求量也在不断增加，他们所想要的不仅仅只限于课本上的知识和教师单一的口头传授，更希望了解他们现实生活中处处可接触到的歌曲且能够参与在其中的音乐作品。但是他们虽然喜欢唱、听歌曲，却不能自主、大胆的进行创作与展示，所以教师应该积极引导学生去体验、去学习、去思考、去展示，相信学生通过对学堂乐歌的学习、了解、鉴别与实践，他们的审美判断力，对音乐的热爱程度一定会逐步提高。

三、说教学目标：

以音乐课程标准的定位为依据，本着因材施教的原则，遵循学生的认知规律，结合本课特点，确定如下教学目标：

1、通过欣赏四首学堂乐歌，使学生感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。

2、初步了解学堂乐歌的创作特点及对我国近代音乐所产生的影响。

四、教学重、难点：

以学习“学堂乐歌”的创作特点为教学重点。及运用“学堂乐歌”的创作特点进行自主、大胆的音乐创作与尝试为教学难点。

五、说学法：

强调学生学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过对比、鉴赏及K歌活动，积极参与到教学活动中，在活动中思考、来提高认识，获得知识，提升品味。

六、说教法：

根据新的课程标准，采用了新的教学理念，教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者。综合运用多种教学方法，采用多种教学形式：

1、创设情景教学法能营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2、采用启发式、讨论式、对比式、参与式，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识，并独立地进行音乐的再体验。

3、分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道参与和感受音乐。

4、媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。

七、说教学流程：

（一）导入部分：

1、教师活动：

①提问：在小学或者初中的音乐课上，老师教唱的哪首歌曲给你留下了深刻的印象？

② 教师聆听，点评，总结； ③引出并宣布课题。

2、学生活动：

①学生对于教师提出的问题进行思考； ②思考完之后分别展示； ③展示完后师生共同总结。

3、组织与教法：运用提问式及参与式两种教法。

（二）基本部分：分五个版块 第一版块：教学内容——《送别》

1、教师活动：

①播放学堂乐歌《送别》；

②提问：你对作品的旋律熟悉吗？比较词与曲哪个你更熟悉？ ③介绍《送别》歌词、曲调作者； ④提炼学堂乐歌的创作特点。

2、学生活动：

①聆听音乐作品《送别》；

②独立思考教师所提的问题，带着问题来聆听、欣赏； ③对于音乐作品能够运用正确的方法进行鉴赏，最终提炼学堂乐歌的特点。

3、组织与教法：运用探讨式及鉴赏式两种教法。第二版块：教学内容——《体操——兵操》

1、教师活动：

①播放学堂乐歌《体操——兵操》；

②提问:这首歌曲适合在哪个场景下运用较为合适?作品所要表达的主题思想是什么？

③ 总结:学堂乐歌所反映的时代思想之一：富国强兵。

2、学生活动：

①聆听音乐作品《体操——兵操》；

②独立思考教师所提的问题，也可带着问题来聆听、欣赏； ③以《体操—兵操》的歌曲为背景音乐，学生展示相应符合情境的动作；

④ 师生共同总结学堂乐歌所反映的时代思想之一。

3、组织与教法：运用参与式及合作式两种教法。第三版块：教学内容——《黄河》

1、教师活动：

①播放学堂乐歌《黄河》；

②提问：在听作品的同时请浏览作品的歌词不仅描绘出黄河的滚滚气势之外还有什么？

③.总结:学堂乐歌所反映的时代思想之二：保家卫国、抵御外辱。

2、学生活动：

①聆听音乐作品《黄河》；

②独立思考教师所提的问题，也可带着问题来聆听、欣赏； ③学生自己独立总结学堂乐歌所反映的时代思想之二，将音乐的鉴赏方法潜移默化的运用在课堂中的每一个环节。

3、组织与教法：运用探讨式及陶冶式两种教法。第四版块：教学内容——《祖国歌》

1、教师活动：

①播放学堂乐歌《祖国歌》；

②提问：在听作品的同时请你留意歌曲的最后一句歌词，学堂乐歌主要内容的升华;③教师聆听学生的自主总结。

2、学生活动：

①聆听音乐作品《祖国歌》；

②独立思考教师所提的问题，也可带着问题来聆听、欣赏； ③学生自己独立总结学堂乐歌内容的升华，将科学的音乐鉴赏方法潜移默化的运用在课堂中的每一个环节中，让它成为一种习惯。

3、组织与教法：运用启发式及陶冶式两种教法。第五版块：教学内容——歌曲串串烧

1、教师活动：

①指定曲调,指定诗词，师生共同进行歌曲串烧演唱;②指定诗词，学生即兴创编或套用曲调；

③教师将学生合作或独立创编的成果给予及时准确的评价。

2、学生活动：

①思考创编内容和预设作品效果； ②将思考的作品进行实践并能大方展示；

③用正确的鉴赏方法聆听并营造自评于他评的氛围。

3、组织与教法：运用参与式及鉴赏式两种教法。

（三）结束部分：教学内容——拓展于探究

1、教师活动：

①总结学堂乐歌所具备的特点一及二，让学生继续补充； ②作业：搜集我国还有哪些学堂乐歌，并说出它们所反映的主题与时代思想，提高学生自己探究的能力；

③教师自己串烧歌曲展示，结束本节课。

2、学生活动：

①补充和总结学堂乐歌还具备哪些特点； ②记录作业并聆听教师展示。

3、组织与教法：运用探讨式及合作式两种教法。

八、说课后反思：

新教材步入课堂已有三年的时间，课本涉及的内容既有“面”又有“线”还有“点”，教材的安排内涵很深，新教材为教师提供了很好的个人发挥的空间，教师可以保持自己的教学特色，发挥自己的优势，教师可以在教材的选择方面比较自由，围绕新课标的基本理念展开教，通过反思，总结经验与不足。

本节课通过聆听《送别》、《体操—兵操》、《黄河》及《祖国歌》等学堂乐歌，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想和历史背景。初步了解学堂乐歌对我国近代音乐所产生的影响，认识其风格特点和重要意义。并且通过实践活动，体验怎样选曲填词，尝试“学堂乐歌”编创活动，感受创作、实践的乐趣。

学堂乐歌对于现在的高中生来说可能是一节比较枯燥而难以接受的课,从歌词,曲调,思想内涵等都与现今学生传唱的歌曲相距甚远,因此,如何让学生迅速进入欣赏的情境,产生想听,爱听学堂乐歌的愿望,是老师首先要考虑的问题，也时本节课的重点。高中音乐欣赏课更多的是教师讲,学生听,如果学生长期处于这种被动聆听的境地,慢慢会失去他们主动欣赏的愿望,因此,在课堂中我始终注意让学生动口唱,来提高学生主动欣赏,参与课堂的程度,通过听与唱相结合,创设民主平等的教学氛围,师生互动交流,感受音乐的内在情感,体验音乐作品所带来的强大的震撼力.教学是教师教与学生学的双边活动,在教学中应让学生既有安静的聆听和思考,又有热烈的讨论积极的参与,使他们在思考和讨论中掌握知识,在活动中加以运用和巩固.在本课的教学中,当学生了解了学堂乐歌选曲填词的特点后,我有重点地安排了“歌曲串串烧” 活动,给学生先提供《蜀相》套用《送别》的旋律，提供《过零丁洋》套用《东风破》的旋律，在运用王维的诗《山居秋瞑》,让学生利用自己熟悉的旋律为诗配歌，这样不但充分发挥每个学生的才能,也巩固了知识,提高了兴趣.最后教师自我展示一首串烧歌曲，将课堂气氛推向高潮。但本节课还有很多的不足之处，其中许多细节还待斟酌和提高，我想，作为一名新时期音乐教师，只有不断学习，善于思考，勇于探索，与时俱进，才能营造和谐的课堂气氛，培育出一朵朵绚丽的“音乐之花”。

第五篇：我国近代音乐的初期发展——学堂乐歌

我国近代音乐的初期发展——学堂乐歌

小编推荐>>> 教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看）我国近代的历史文化发展是外来文化和传统文化相互交融相互碰撞的历史，资本主义列强的入侵，以及中国洋务运动的影响，使得这一变化更加的迅速，其中最为明显的代表就是学堂乐歌的出现。

学堂乐歌是我国最早期的音乐教育的发展，是指20世纪初随着我国新式学堂的建立而兴起的一种歌唱文化，一般是指学堂开设的乐歌课和课上所唱的歌曲。这里面为之做出了线性贡献的任务有很多，其中像时任民国教育部长的蔡元培先生，他主持召开了一系列音乐教育工作会议并通过了新的教育方针，“以美育带宗教”的教育方针也成为了我过长期发展的知道思想，在他的努力和帮助下以及通过萧友梅先生的努力，1927年成立了我过第一所音乐学院，上海国立音乐院，像是我国著名的作曲家，《黄河大合唱》的曲作者冼星海就是在此学校学习钻研过。

学堂乐歌最大的特点就是旧曲填词，内容主要反映的是复国强兵、抵御外辱的爱国主义思想;宣传男女平等、妇女解放;反映学生的思想情感和生活等。主要选取欧美测流行歌曲、军校歌曲，其次是选用中国传统乐曲或民歌小调，有少部分是当时的创作。

学堂乐歌作为一个历史阶段的产物，对民国的初期的社会是产生了深远影响的。达标任务有沈心工、李叔同、曾志忞，此三人也被称之为学堂乐歌三杰，就像很多英勇无畏的英烈的一样，他们三人虽然没有走上战场但是他们也没有选择逃避而是用了另外的一种方式救过那就是音乐教育，他们编写了大量的爱国歌曲为当时进步人们的思想宣扬爱国主义传统起到了积极作用，著名的代表作品有沈心工的《竹马》《体操-兵操》，创作歌曲《革命必先革人心》《黄河》等，李叔同《送别》《祖国歌》等，其中《送别》是传唱度最高的一首作品，曲调选自美国音乐《旅愁》;他在日本组织了我国第一个话剧团体“春柳社”，独立编印出版的中国最早的音乐期刊《音乐小杂志》。

学堂乐歌是近代民主主义音乐文化的开端，它使机体歌唱这一形式得到确立，为我国培养了很大一批音乐人才，并启蒙了我国的近代音乐，对我国音乐的发展起到了至关重要的作用。

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