《共产儿童团歌》教学设计

第一篇：《共产儿童团歌》教学设计

《共产儿童团歌》教学设计、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。

教学重点

用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲

教学难点

歌曲中的附点音符

教学用具

多媒体、钢琴、鼓

教学过程

一、导入、上，师生问好。

2、师：同学们，我们快乐的音乐开始了，音乐当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。今天，来到我们堂的乐器朋友是谁呢？

对，是堂鼓。今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓

你拍手”。游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。大家对自己有没有信心？

好，那我们的游戏现在开始。

二、解决节奏难点

、师用鼓打节奏。学生用手模打。

2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。

3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？

师弹琴，学生唱旋律。

4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？

学生演唱歌词。、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？

大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？

三、导入歌曲、我们今天的堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？

2、出示鬼子图片

3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。

在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。（板书）

儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？

四、学唱歌曲、师范唱歌曲第一、二段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

引导学生用自豪的、充满活力的声音演唱歌曲。

2、刚刚我们唱的这首歌叫《共产儿童团歌》（板书：歌）

这首歌曲还有两段歌词，我们一起将这首歌完整的来听一听吧。

（放范唱）

3、现在到了考验大家小组合作能力的时候了，歌曲后两段歌词，请大家小组合作自学一下。

学生以小组为单位自学歌曲。

4、随琴完整的演唱歌曲。

处理歌词中的难点。、现在请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特点？

重复是音乐创造的常用手法，有变化重复和完全重复。同学们看一看，这首歌曲属于哪种重复？其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种变化重复呢？

6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能随音乐伴奏完整的演唱一下这首歌曲呢？

学生随伴奏完整的演唱歌曲。

五、创编、刚才，我们大家一直在用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？

请同学们以小组为单位，用自己喜欢的形式表现一下这首歌曲。

2、小组创编，师巡视指导。

3、小组展评。

六、拓展、师：在当时抗日战争时期，还有许许多多表现儿童团的小团员们英勇抗敌的歌曲，我们今天就来欣赏一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。

2、播放视频，学生欣赏。

3、小结：虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神，做新时代的好少年。

第二篇：《共产儿童团歌》教学设计

《共产儿童团歌》教学设计

（唱歌课）

一、作品分析

共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期，中国共产党共产主义儿童团的团歌，在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》，具有奥地利梯罗耳族民歌的风格，词作者佚名。1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月，《共产儿童团歌》作为影片主题歌传遍了中国大地。中国少年先锋队的誓言：“准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。

《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，为四段歌词的分节歌，4/4拍子，五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，顿挫有致的节奏，贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达共产儿童“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

歌词层次清晰，意义层层推进。共四段歌词，第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三段表明任务，鼓舞“我们的精神使他们害怕”的勇气；第四段再次发出号召，坚定“美丽的世界，在远处召唤”的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”，似不断吹响的号角，召唤着中国的少年儿童时刻不忘自身肩负的使命；似不停擂动的战鼓，激励着中国的少年儿童实践履行自身的职责。旋律抑扬顿挫，咏唱回环往复。全曲两个乐句，旋律各节对应，音调由弱到强，反复咏唱，形成了照应，烘托了情感，使全曲始终洋溢着革命的热情、进取的精神，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的特点。共产主义儿童团团歌中“准备好”、“时刻准备着”、“主人”、“接班人”、“团结起来”、“美丽的世界”等词句，成为一代又一代少年儿童成长过程中牢记责任、培养情操、追求理想、坚定信仰的关键词，永远铭刻在中国少年儿童的心中。

二、教学目标

1.指导学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲，来表现儿童团员美好的理想和坚定的信念。

2.通过学唱歌曲，对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

3.准确学唱歌曲中的附点节奏，及每段歌词对应的不同节奏。

三、教学重点与难点

教学重点：指导学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲。

教学难点：

1.附点节奏和一字多音

2.每段歌词对应的不同节奏。

四、教学过程

1.了解共产儿童团。

（1）出示图片（少先队员.jpg）

师：同学们好，你们都是光荣的少先队员吧？

（2）师：你们知道中国少年先锋队在解放前被称作什么吗？

出示图片（儿童团.jpg）

师：共产主义儿童团。

（3）师：大家听说过刘胡兰、王二小、送鸡毛信的海娃吗？

出示图片（刘胡兰.jpg、王二小.jpg、海娃.jpg）。

师：他们都是儿童团员，站岗放哨、带路送信，参加革命斗争，坚强不屈，他们的事迹值得我们学习。

2.学唱《共产儿童团歌》。

（1）初听歌曲

出示图片（红孩子.jpg）。

师：今天，我们就来学唱共产儿童团歌。这首歌是电影《红孩子》的主题歌，表现了革命根据地的儿童团员坚定的革命信念。请欣赏电影中的原唱。

播放视频（共产儿童团歌.wmv）。

（2）朗读歌词。

师：从歌曲中，我们听到：“准备好了么？时刻准备着！”这不正是中国少年先锋队的誓言吗？请同学们跟老师一起朗读歌词。

出示图片（共产儿童团歌.jpg）。

老师带学生读第一至第四段歌词。

（3）看歌谱，再听一遍歌曲。

出示图片（共产儿童团歌.jpg）。

播放音频（范唱.mp3）。

（4）教唱第一乐句旋律：

①教唱第一、二小节旋律，指出每小节旋律走向的不同之处：第一小节结尾音是“5”，第二小节结尾音是“5”。

出示图片（旋律走向1.jpg）。

②教师指出两处附点节奏，学生学唱。

出示图片（附点.jpg）。

③教唱第三、四小节旋律，学生感受旋律走向、观察结束音“5”。

出示图片（旋律走向2.jpg）。

④第三、四小节也有两处附点，学生学唱。

出示图片（附点2.jpg）。

⑤完整演唱第一乐句旋律。

（5）教唱第二乐句旋律：

师：这首歌曲由两个乐句构成，它们的节奏完全相同，你们听听旋律相同吗？

听教师唱一遍这两个乐句的旋律。

出示图片（旋律走向3.jpg）。

学生发现：两个乐句的前三个小节完全相同，只有结束音不同，第一乐句是“5—”，第二乐句是“1—”。

老师弹琴，学生唱第二乐句旋律。

（6）完整练唱两个乐句的旋律。

（7）“音乐卡片”。

师：作曲家创作旋律的手法有完全重复和变化重复，这两个乐句属于变化重复。

出示图片（同头换尾.jpg）。

师：那么，它是同头换尾还是同尾换头呢？

师：我们可以看出，前面的旋律相同，而结束音不同，所以是同头换尾。

出示图片（同头换尾2.jpg）。

请同学们再完整唱一遍这两个乐句。

（8）教唱歌词：

第一段歌词：提示附点节奏，和一字多音的“们”字，用红色标记标出，“嘀嗒”声就是前进的号角声，教师教唱，教会学生词曲的节奏对应。

出示图片（第一段歌词.jpg）。

教师弹琴，学生跟老师完整唱第一段歌词。

第二段歌词：提示与第一段歌词节奏不同的字，“们”和“的”是附点节奏；“来是”两个字是一拍；“好”是一拍，用不同颜色标记出来，教师教唱。

出示图片（第二段歌词.jpg）。

教师弹琴，学生跟老师完整唱第二段歌词。

第三段歌词中的三、四小节与第二段的节奏相同，对比一下，再唱就比较容易了。

出示图片（第三段歌词.jpg）。

教师弹琴，学生跟老师完整唱第三段歌词。

第四段歌词：提示“共产主义”都是一字半拍，“接”是一拍，教师教唱。

出示图片（第四段歌词.jpg）。

教师弹琴，学生跟老师完整唱第四段歌词。

（9）听歌曲范唱，轻声连唱四段歌词。

出示图片（共产儿童团歌.jpg）。

播放音频（范唱.mp3）。

3.深入理解歌曲，表现歌曲。

（1）嘹亮的号角声，具有激励作用。

师：结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”，就像不断吹响的号角声，激励着中国的少年儿童时刻不忘自身肩负的使命。

（2）“学练提示”。

师：同学们，我们应该用怎样的速度和情绪演唱歌曲呢？

师：应该是行进的速度。

师：歌曲中唱到“时刻准备着”、“我们都是共产儿童团”，这样的革命热情、坚定信念，一定要用坚定、有力的声音和激昂的情绪来演唱。请同学们跟录音，把歌曲完整地、富有激情地演唱一遍。

播放歌曲范唱（范唱.mp3）。

出示图片（共产儿童团歌.jpg）。

4.课堂小结：

出示图片（少先队员宣誓.jpg）。

师：今天我们学唱了《共产儿童团歌》，希望同学们像儿童团员们那样，坚守自己的誓言“准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着”！今天的音乐课就上到这儿，同学们再见！

第三篇：《共产儿童团歌》教学设计

二年级《共产儿童团歌》教学设计

教学目标

1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。教学重点

用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲 教学难点

歌曲中的附点音符 教学用具

多媒体、钢琴、鼓 教学过程

一、导入

1、上课，师生问好。

2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了，音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。今天，来到我们课堂的乐器朋友是谁呢？

对，是堂鼓。今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。大家对自己有没有信心？ 好，那我们的游戏现在开始。

二、解决节奏难点

1、师用鼓打节奏。学生用手模打。

2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。

3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？ 师弹琴，学生唱旋律。

4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？ 学生演唱歌词。

5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？ 大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？

三、导入歌曲

1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？

2、出示鬼子图片

3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。

在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。（板书）儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？

四、学唱歌曲

1、师范唱歌曲第一、二段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

引导学生用自豪的、充满活力的声音演唱歌曲。

2、刚刚我们唱的这首歌叫《共产儿童团歌》（板书：歌）这首歌曲还有两段歌词，我们一起将这首歌完整的来听一听吧。

（放范唱）

3、现在到了考验大家小组合作能力的时候了，歌曲后两段歌词，请大家小组合作自学一下。学生以小组为单位自学歌曲。

4、随琴完整的演唱歌曲。处理歌词中的难点。

5、现在请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特点？

重复是音乐创造的常用手法，有变化重复和完全重复。同学们看一看，这首歌曲属于哪种重复？其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种变化重复呢？

6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能随音乐伴奏完整的演唱一下这首歌曲呢？学生随伴奏完整的演唱歌曲。

五、创编

1、刚才，我们大家一直在用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？

请同学们以小组为单位，用自己喜欢的形式表现一下这首歌曲。

2、小组创编，师巡视指导。

3、小结：虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神。

第四篇：共产儿童团歌

《共产儿童团歌》教案

教学目标

1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。

2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。

教学重点

继续感受进行曲风格的歌曲。

教学难点

准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学过程

一、导入

1、看录像

今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？

2、你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？

共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。

3、引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。

二、学习歌曲

1、请大家看黑板：××、×××|/×、××××—| ⑴用划拍的方式打节奏。

⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？

2、可以把歌词有节奏地读一下吗？

3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2遍，难点模唱）。

4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定、有力的）。

5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。

6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？ 让老师听听你们的声音。

三、大军鼓、小军鼓

1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。×××××× ×0×0

2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？

3、现在有两种声音，你听听，分别代表什么？

4、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）。（分声部练后再合奏）。

5、老师来弹旋律，请大家伴奏。

6、你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别）。（学生分两边，间奏时交换任务）。

四、口琴

1、你能把歌谱马上唱出来吗？

2、我们用口琴来吹一吹。

3、请大家跟着钢琴来吹。

五、走一走

1、刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。

2、回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？

要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）

六、欣赏

1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）。

2、谁来给我们讲讲这个故事？

3、今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

4、你能跟着歌曲唱歌词吗？

5、我们一起来学一学歌词中的动作。

七、下课：边走边唱，走出教室。

第五篇：《共产儿童团歌》教学设计

1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。

教学重点

用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲

教学难点

歌曲中的附点音符

教学用具

多媒体、钢琴、鼓

教学过程

一、导入

1、上课，师生问好。

2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了，音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。今天，来到我们课堂的乐器朋友是谁呢？

对，是堂鼓。今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的.节奏拍出来。大家对自己有没有信心？

好，那我们的游戏现在开始。

二、解决节奏难点

1、师用鼓打节奏。学生用手模打。

2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。

3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？

师弹琴，学生唱旋律。

4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？

学生演唱歌词。

5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？

大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？

三、导入歌曲

1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？

2、出示鬼子图片

3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。

在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。（板书）

儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？

四、学唱歌曲

1、师范唱歌曲第一、二段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

引导学生用自豪的、充满活力的声音演唱歌曲。

2、刚刚我们唱的这首歌叫《共产儿童团歌》（板书：歌）

这首歌曲还有两段歌词，我们一起将这首歌完整的来听一听吧。

（放范唱）

3、现在到了考验大家小组合作能力的时候了，歌曲后两段歌词，请大家小组合作自学一下。

学生以小组为单位自学歌曲。

4、随琴完整的演唱歌曲。

处理歌词中的难点。

5、现在请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特点？

重复是音乐创造的常用手法，有变化重复和完全重复。同学们看一看，这首歌曲属于哪种重复？其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种变化重复呢？

6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能随音乐伴奏完整的演唱一下这首歌曲呢？

学生随伴奏完整的演唱歌曲。

五、创编

1、刚才，我们大家一直在用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？

请同学们以小组为单位，用自己喜欢的形式表现一下这首歌曲。

2、小组创编，师巡视指导。

3、小组展评。

六、拓展

1、师：在当时抗日战争时期，还有许许多多表现儿童团的小团员们英勇抗敌的歌曲，我们今天就来欣赏一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。

2、播放视频，学生欣赏。

3、小结：虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神，做新时代的好少年。

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