二年级音乐教案下册 共产儿童团歌

第一篇：二年级音乐教案下册 共产儿童团歌

共产儿童团歌

教学内容：

学唱《共产儿童团歌》 教学目标：

1.通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。2.准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：指导学生用坚定.有力的声音演唱歌曲。教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。教具准备：电子琴.多媒体设备.课件.教学过程：

一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》

二、新歌教学 1.节奏练习图片导入新课

师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星）

师：今天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期。。

[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]（初步产生情感体验）

师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？ 生：（答）

师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？

（学习歌曲中的节奏）

师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 生：愿意

师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对.唱对暗号的红军才能进去开会。出示节奏谱：

① X X·X X X

嘀 嘀嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀嗒嘀 嗒

（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）2.练一练.唱一唱 1 5 1 ∣3.1 ∣5 1 3 1 ∣5‖ 嘀嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 3.学唱歌曲

（1）生聆听歌曲

师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（播放歌曲）

a.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示：用手击节拍.踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱（3）有感情地读歌词

b.有感情地朗读歌词。注意咬字准确.吐字清楚。（4）学唱歌词

c.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

三、律动表现：学做儿童团员

四、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》： 师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌）1.播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2.复听歌曲。

提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3.再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。

五、结束语

1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！2.播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐.教后记：

“X X.X X X” 是本课的节奏型，为了让学生很快的掌握这一节奏，我编了一个“暗号接头”的游戏，学生们为了能顺利的完成老师布置的任务，就必须把黑板上出示的几个节奏型熟练地掌握。对于学生最不愿学的枯燥的节奏，今天却学的异常得认真，效果非常好。作为教师我们也懂得游戏的魅力，但自己积累不够，在教学中难免捉襟见肘。

第二篇：《共产儿童团歌》音乐教案

小学音乐 第十五周

《共产儿童团歌》

教学目标：

1、指导学生用饱满的气息。具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

2、在综合创编活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到提高。教学重点：

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。教学难点：

掌握休止符及附点节奏。感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。教学方法：

传授法、练习法、欣赏法。教具：

教材、多媒体课件、多媒体教学用具。教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、练声

3、复习歌曲郊游

二、新课教学

（一）节奏导入

今天我们一起迎来了新的朋友，来了一大群，我们一起来欢迎他们吧？我们怎么欢迎呢？一起吹眷小喇叭欢迎吧。

2、唱一唱节奏

小朋友们的欢迎可真棒呀，但是我们的新朋友还没有出来，我们一起用唱的方式来试试好吗？

哇，原来是共产儿童团的小朋友们。

（二）学唱新歌

1、初听

师：那你知道我们的少先队以前叫什么名字吗？中国少年先锋队最开始被称作共产主义儿童团。今天我们要来当一当儿童团的小朋友们。请你听这些儿童团员们正在做什么呢？他们正在唱歌呢，这首歌曲名字就叫共产儿童团歌。

2、复听

儿童团的小朋友们可厉害了，你知道我们抗日战争时的一些小英雄吗？小兵张嘎、王小

二、他们会帮助红军，站岗放哨，带路送信。今天我们也来当一当儿童团的小朋友，来唱一唱他们的团歌，请你们打开书本，我们边看歌词，边来听。

3、有节奏地念歌词。４、轻唱歌词。５、难点解决 ６、连唱歌曲 ７、律动

你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？

请小朋友们站起来，为了使我们的歌声更加有力，我们一起边踏步，边唱。

三、聆听中国少年先锋队队歌

作为我们现在的少先队员，你知道我们的队歌名称吗？接下来请你们欣赏中国少年先锋队队歌。

四、总结下课

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，我们一起带着同样的热情唱着歌儿谢谢他们吧。全体起立。

同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。

五、鼓励学生，结束新课。

六、板书设计：

《共产儿童团歌》 4/4拍 活泼、欢快

七、预习下节课内容。

第三篇：共产儿童团歌教案

共产儿童团歌

五龙背小学

王茂华

教学内容：

小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标：

1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：

能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：

准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备：

多媒体设备、课件、电子琴等

教学过程： 课前音乐：

一、革命传统教育

师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。

二、律动《中国少年先锋队队歌》。

三、传送电报（节奏练习）

1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱： ① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。

3、练一练、唱一唱 1 5 1 ∣3.1 ∣5 1 3 1 ∣5‖ 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒

四、学唱歌曲

师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

1、生聆听歌曲

2、说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱

3、读歌词

用坚定自豪的声音来读歌词。

4、学唱歌词

五、学做儿童团（律动表现）

1、教师边唱边做。

2、学习分解动作。

3、学生边唱边做。

4、跟音乐完整表演

六、拓展（歌曲欣赏）

师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》，让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。

1、欣赏《少年先锋队队歌》

2、我们的口号

教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。

3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。

教学反思：

在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。

在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。

通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！

第四篇：共产儿童团歌教案

共产儿童团歌

教学内容：

小学三年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标：

1、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

2、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：

能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：

准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备：

多媒体设备、课件、电钢琴

教学过程：

课前音乐：《共产儿童团歌》

一、革命传统教育

师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。

二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。

《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ” 顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（１９２７—１９３７），在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教

育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。

三、传送电报（节奏练习）

1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱： ① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

四、学唱歌曲

师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

（律动表现）生聆听歌曲 按 “强、弱、次强、弱”的拍击方法，做歌曲学唱前的热身活动。拍击方法：强拍握拳击桌，弱拍手指点击桌面，次强拍手心拍桌面，依次循环。还可以设计成强拍跺脚、弱拍拍腿、次强拍拍手等不同的拍击方式。２

的节拍声中，教师弹奏《共产儿童团歌》的旋律，初步感受歌曲拍的强弱规律。

３听歌曲范唱，感受歌曲情绪。启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。（说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱）坚定自豪的声音

４按节奏轻声朗读歌词，注意咬字准确和吐字的清晰。力度要有控制。学生朗读歌词时，教师可用琴声加入弹奏，以增添气氛。５进特点。６为歌曲编舞蹈。

六、拓展（歌曲欣赏）

师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》。

1、欣赏《少年先锋队队歌》

着重感受歌曲坚定有力的行

2、行队礼一起歌唱。

教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。

教学反思：

在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。

在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。

通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！

第五篇：共产儿童团歌 教案

共产儿童团歌 教案

【教学内容】

歌曲学习《共产儿童团歌》 【教学目标】

1、学习歌曲《共产儿童团歌》，掌握歌曲中典型的节奏，准确把握歌曲的情绪。

2、通过歌曲的学习，学习儿童团的爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。

3、在创编活动中，使学生节奏感得到提高，音乐表现力和创造力得到提高。【教学重难点】

1、感受歌曲的情绪，体会歌曲的革命传统。

2、掌握附点节奏，【教具准备】

教材、钢琴、多媒体音乐播放、打击乐器 【教学过程】

一、组织教学

1、课前学生听音乐进教室

（播放《幸福拍手歌》，生跟音乐拍手）

2、师生音乐问好

二、导入新课

师：同学们你们发现老师今天有什么变化？（生答：系了红领巾）师：真聪明！这么快就发现了！聪明的小朋友，你知道系红领巾的人都是什么身份的人吗？（生：成为了少先队员）

（师播放《少年先锋队队歌》做背景）

师：同学们可知道少先队以前的名字叫什么？(共产主义儿童团)（师简述少先队的发展史）

师：今天我们先来听听这些儿童团正在做什么呢？（生：……）师：这首歌的名字叫做？（生：共产儿童团歌）

师：儿童团的小朋友们可厉害了，同学们知道抗日战争时期的一些小英雄吗？（王二小、小兵张嘎、他们会帮助红军站岗放哨，带路送信。）

师：今天我们也来当当儿童团的小朋友，唱唱他们的团歌好不好？（生：好！）（板书歌名）

三、新课教学

1、师：学歌之前老师要考考大家，谁能通过考验就能成为我们的优秀小团员。

师示范节奏：（1）、4/4 X X.X X X ||

（2）、4/4 X.X X X X— ||

（学生跟老师学拍）

师：谁有自信愿意为大家表演一下，证明你是个勇敢的团员？（生表演）

师：这位小团员真勇敢，你们觉得他打的怎么样？（学生评价，全班表扬）

师：同学们可知道？要成为一名合格的儿童团员首先要学会团歌哦，有没有信心学会《共产儿童团歌》？（生：有）

2、听歌曲范唱《共产儿童团歌》

师：歌曲情绪怎么样？几几拍？（坚定、有力等，4/4）

3、学习歌曲旋律

先唱旋律，再模唱（提示学生注意附点节奏）

4、学习歌词

全体同学举起右手宣誓，大队长领读。

师范唱……

师：同学们能跟着老师的琴声来一遍吗？

5、歌曲学唱

（纠正不统一的地方）师：请同学们完整的唱一遍。

6、巩固歌曲

师：接下来老师要交给团员们一个任务，想想看怎样才能把这首歌唱好呢？（引导学生从情绪、声音、强弱等方面分析）有表情的演唱。

四、创编拓展

师：儿童团们的歌声真动听！接下来老师想请大家帮个忙，愿意用你们聪明的小脑袋帮老师吗？（展示几件打击乐器，让学生选出适合这首歌曲的伴奏乐器）

师做示范后，学生自由创编伴奏。师：谁能为这首歌编创简单的舞蹈动作呢？（学生自由创编，全体学生评价）集体大展示：

打击乐器伴奏、律动动作、演唱相结合。

五、总结

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天表现的真棒，老师谢谢大家！希望同学们能不怕困难，努力学习，做一个新世纪的儿童团员好吗？

最后让我们再次踏着坚定的步伐，唱响儿童团歌下课吧！（结束新课）