昆阳镇二小刘亚伟《共产儿童团歌》教案

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第一篇:昆阳镇二小刘亚伟《共产儿童团歌》教案

《共产儿童团歌》教案教学目标

1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点

指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

教学难点

准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学过程

一、组织教学

课前音乐《中国少年先锋队队歌》。

二、新歌教学

1、节奏练习图片导入新课 师:大家看这是什么? 生:(红星,五角星)

师:今天给大家讲一个有关红星的故事。(边播放音乐,边讲述故事)。那是在第二次国内革命战争时期……

[故事使学生了解历史,激发他们的爱国热情,及了解历史的兴趣。](初步产生情感体验)

师:故事中哪部分给你的印象最深?你能说出歌曲的名字吗? 生:(答)

师:当你听到这首歌时心里有什么感受? 生:(激动等)

师:在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗?

(学习歌曲中的节奏)

师:现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务,你们愿意接受吗? 生:愿意 师:红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对、唱对暗号的红军才能进去开会。出示节奏谱: ① XX·XXX 嘀嘀 嗒嘀嗒 ② X·XXXX— 嘀 嘀嗒嘀嗒

(学生动作:分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。)

2、练一练、唱一唱 1 5 1∣3、1∣5 1 3 1∣5-∣ 嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 3 3 1 3∣5、3∣5 5 3 5∣1-‖ 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒

3、学唱歌曲(1)生聆听歌曲

师:同学们,你们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。(播放歌曲)

a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。(2)说一说,歌曲应该用怎样的声音来唱(3)有感情地读歌词

b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。(4)学唱歌词

c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。

三、律动表现:学做儿童团员

四、拓展升华,聆听《中国少年先锋队队歌》

师:同学们,儿童团是革命战争时期的少年儿童组织,那么这个组织发展到今天是什么组织? 生:(中国少年先锋队队歌)

1、播放《中国少年先锋队队歌》,学生完整地聆听歌曲。提示:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?

2、复听歌曲。

提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢?

3、再次复听,学生轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。

五、结束语

1、师:让我们时刻准备着,为共产主义事业而奋斗,做共产主义接班人!

第二篇:共产儿童团歌教案

共产儿童团歌

五龙背小学

王茂华

教学内容:

小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标:

1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点:

能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。教学难点:

准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备:

多媒体设备、课件、电子琴等

教学过程: 课前音乐:

一、革命传统教育

师:“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?你还知道哪些儿童团小英雄?(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等),课件出示相关图片。

二、律动《中国少年先锋队队歌》。

三、传送电报(节奏练习)

1、师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱: ① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

2、教师示范,个别读,一起读,分组传送。

3、练一练、唱一唱 1 5 1 ∣3.1 ∣5 1 3 1 ∣5‖ 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒

四、学唱歌曲

师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。

1、生聆听歌曲

2、说一说,歌曲应该用怎样的声音来唱

3、读歌词

用坚定自豪的声音来读歌词。

4、学唱歌词

五、学做儿童团(律动表现)

1、教师边唱边做。

2、学习分解动作。

3、学生边唱边做。

4、跟音乐完整表演

六、拓展(歌曲欣赏)

师:“同学们今天的表现真是太精彩了,让我们为自己鼓掌加油。接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》,让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。

1、欣赏《少年先锋队队歌》

2、我们的口号

教师小结:让我们为祖国的建设事业,时刻准备着,学生一起宣呼!让我们踏着铿锵有力的步伐,拥抱明天的新世界。

3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。

教学反思:

在《共产儿童团歌》歌曲教学中,围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏、律动的教学,让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

在教学中突出难点,创设了“发电报”的情境,让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育,学生通过看电影片段,了解儿童团的历史,儿童团的时代特点,说说儿童团小英雄的名字,学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时,先感受歌曲,让学生听范唱,谈谈歌曲情绪,演唱方法,让学生用坚定自豪的声音,充满活力的演唱,然后分小节跟教师放慢学唱,纠错,师生接口唱变换学唱形式,完整唱,观看优秀演唱视频,跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演,学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作,学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。

在教学中我边教边改:教学内容、教学流程,、教师的语言,如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲,学生出现了个别喊唱现象,后来改为坚定自豪,演唱效果很好。

通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材,与大家共同交流,在教学中反复思考,揣摩,从而让我们的教学更完美!

第三篇:共产儿童团歌教案

共产儿童团歌

教学内容:

小学三年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标:

1、准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

2、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点:

能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。教学难点:

准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备:

多媒体设备、课件、电钢琴

教学过程:

课前音乐:《共产儿童团歌》

一、革命传统教育

师:“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?你还知道哪些儿童团小英雄?(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等),课件出示相关图片。

二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。

《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲,曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌,多采用重复的手法构成,其典型的节奏“× ×.× × × | / ×.× ×× ×— | ” 顿挫有致,几乎贯穿整首歌曲,给人一种威武的进行曲感受,恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀,保卫苏维埃”的坚定信念。

共产儿童团即共产主义儿童团,是第二次国内革命战争时期(1927—1937),在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时,共产主义青年团受中国共产党委托,在团的组织中设立儿童局,专门负责领导儿童团的工作,儿童团的任务是在中国共产党的领导下,加强对少年儿童的共产主义教

育,领导儿童参加革命斗争,做一些力所能及的革命工作,如站岗放哨、带路送信、拥军优属等,并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员,小小年纪就走上了革命的道路,为新中国的解放事业做出了自己的贡献。

三、传送电报(节奏练习)

1、师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱: ① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

四、学唱歌曲

师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。

(律动表现)生聆听歌曲 按 “强、弱、次强、弱”的拍击方法,做歌曲学唱前的热身活动。拍击方法:强拍握拳击桌,弱拍手指点击桌面,次强拍手心拍桌面,依次循环。还可以设计成强拍跺脚、弱拍拍腿、次强拍拍手等不同的拍击方式。2

的节拍声中,教师弹奏《共产儿童团歌》的旋律,初步感受歌曲拍的强弱规律。

3听歌曲范唱,感受歌曲情绪。启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。(说一说,歌曲应该用怎样的声音来唱)坚定自豪的声音

4按节奏轻声朗读歌词,注意咬字准确和吐字的清晰。力度要有控制。学生朗读歌词时,教师可用琴声加入弹奏,以增添气氛。5进特点。6为歌曲编舞蹈。

六、拓展(歌曲欣赏)

师:“同学们今天的表现真是太精彩了,让我们为自己鼓掌加油。接下来老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》。

1、欣赏《少年先锋队队歌》

着重感受歌曲坚定有力的行

2、行队礼一起歌唱。

教师小结:让我们为祖国的建设事业,时刻准备着,学生一起宣呼!让我们踏着铿锵有力的步伐,拥抱明天的新世界。播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。

教学反思:

在《共产儿童团歌》歌曲教学中,围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏、律动的教学,让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

在教学中突出难点,创设了“发电报”的情境,让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育,学生通过看电影片段,了解儿童团的历史,儿童团的时代特点,说说儿童团小英雄的名字,学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时,先感受歌曲,让学生听范唱,谈谈歌曲情绪,演唱方法,让学生用坚定自豪的声音,充满活力的演唱,然后分小节跟教师放慢学唱,纠错,师生接口唱变换学唱形式,完整唱,观看优秀演唱视频,跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演,学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作,学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。

在教学中我边教边改:教学内容、教学流程,、教师的语言,如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲,学生出现了个别喊唱现象,后来改为坚定自豪,演唱效果很好。

通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材,与大家共同交流,在教学中反复思考,揣摩,从而让我们的教学更完美!

第四篇:共产儿童团歌 教案

共产儿童团歌 教案

【教学内容】

歌曲学习《共产儿童团歌》 【教学目标】

1、学习歌曲《共产儿童团歌》,掌握歌曲中典型的节奏,准确把握歌曲的情绪。

2、通过歌曲的学习,学习儿童团的爱祖国、爱人民,顽强学习、不怕困难的革命传统精神。

3、在创编活动中,使学生节奏感得到提高,音乐表现力和创造力得到提高。【教学重难点】

1、感受歌曲的情绪,体会歌曲的革命传统。

2、掌握附点节奏,【教具准备】

教材、钢琴、多媒体音乐播放、打击乐器 【教学过程】

一、组织教学

1、课前学生听音乐进教室

(播放《幸福拍手歌》,生跟音乐拍手)

2、师生音乐问好

二、导入新课

师:同学们你们发现老师今天有什么变化?(生答:系了红领巾)师:真聪明!这么快就发现了!聪明的小朋友,你知道系红领巾的人都是什么身份的人吗?(生:成为了少先队员)

(师播放《少年先锋队队歌》做背景)

师:同学们可知道少先队以前的名字叫什么?(共产主义儿童团)(师简述少先队的发展史)

师:今天我们先来听听这些儿童团正在做什么呢?(生:……)师:这首歌的名字叫做?(生:共产儿童团歌)

师:儿童团的小朋友们可厉害了,同学们知道抗日战争时期的一些小英雄吗?(王二小、小兵张嘎、他们会帮助红军站岗放哨,带路送信。)

师:今天我们也来当当儿童团的小朋友,唱唱他们的团歌好不好?(生:好!)(板书歌名)

三、新课教学

1、师:学歌之前老师要考考大家,谁能通过考验就能成为我们的优秀小团员。

师示范节奏:(1)、4/4 X X.X X X ||

(2)、4/4 X.X X X X— ||

(学生跟老师学拍)

师:谁有自信愿意为大家表演一下,证明你是个勇敢的团员?(生表演)

师:这位小团员真勇敢,你们觉得他打的怎么样?(学生评价,全班表扬)

师:同学们可知道?要成为一名合格的儿童团员首先要学会团歌哦,有没有信心学会《共产儿童团歌》?(生:有)

2、听歌曲范唱《共产儿童团歌》

师:歌曲情绪怎么样?几几拍?(坚定、有力等,4/4)

3、学习歌曲旋律

先唱旋律,再模唱(提示学生注意附点节奏)

4、学习歌词

全体同学举起右手宣誓,大队长领读。

师范唱……

师:同学们能跟着老师的琴声来一遍吗?

5、歌曲学唱

(纠正不统一的地方)师:请同学们完整的唱一遍。

6、巩固歌曲

师:接下来老师要交给团员们一个任务,想想看怎样才能把这首歌唱好呢?(引导学生从情绪、声音、强弱等方面分析)有表情的演唱。

四、创编拓展

师:儿童团们的歌声真动听!接下来老师想请大家帮个忙,愿意用你们聪明的小脑袋帮老师吗?(展示几件打击乐器,让学生选出适合这首歌曲的伴奏乐器)

师做示范后,学生自由创编伴奏。师:谁能为这首歌编创简单的舞蹈动作呢?(学生自由创编,全体学生评价)集体大展示:

打击乐器伴奏、律动动作、演唱相结合。

五、总结

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情,同学们今天表现的真棒,老师谢谢大家!希望同学们能不怕困难,努力学习,做一个新世纪的儿童团员好吗?

最后让我们再次踏着坚定的步伐,唱响儿童团歌下课吧!(结束新课)

第五篇:共产儿童团歌

《共产儿童团歌》教案

教学目标

1、指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。

2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

3、通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲的了解。

教学重点

继续感受进行曲风格的歌曲。

教学难点

准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学过程

一、导入

1、看录像

今天这节音乐课上,老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么?

2、你知道他们的目的是什么呢?这些小朋友是谁呢?

共产儿童团:同学们,你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身,在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是:准备着,时时刻刻准备着。

3、引出歌曲:今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲,名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。

二、学习歌曲

1、请大家看黑板:××、×××|/×、××××—| ⑴用划拍的方式打节奏。

⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次?

2、可以把歌词有节奏地读一下吗?

3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。(2遍,难点模唱)。

4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望?我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲?(坚定、有力的)。

5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。

6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱,你能唱得和他们一样好听吗? 让老师听听你们的声音。

三、大军鼓、小军鼓

1、在黑板上有两种节奏,我们一起用手拍一拍。×××××× ×0×0

2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓,你觉得这两种节奏分别代表什么?

3、现在有两种声音,你听听,分别代表什么?

4、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏(有力的/轻快的)。(分声部练后再合奏)。

5、老师来弹旋律,请大家伴奏。

6、你能边敲边唱吗?我们来试试看。(提醒:小军鼓节奏中没有附点,唱的歌词节奏里却有附点,要特别注意区别)。(学生分两边,间奏时交换任务)。

四、口琴

1、你能把歌谱马上唱出来吗?

2、我们用口琴来吹一吹。

3、请大家跟着钢琴来吹。

五、走一走

1、刚才录像中的小朋友拿到枪了吗?他们接下来做了些什么?你们想知道吗?我们一起来看一看。

2、回答:他们的心情怎样?在做什么?我们能不能也来学一学?

要求:听好音乐的节奏,边走边唱,声音响亮,步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。(先学一学这个动作)

六、欣赏

1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢?(《歌唱二小放牛郎》)。

2、谁来给我们讲讲这个故事?

3、今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

4、你能跟着歌曲唱歌词吗?

5、我们一起来学一学歌词中的动作。

七、下课:边走边唱,走出教室。

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