第一篇：共产儿童团歌教案
共产儿童团歌
教学内容：
小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标：
1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：
能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：
准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备：
多媒体设备、课件、电子琴等
教学过程：
课前音乐：《共产儿童团歌》
一、革命传统教育
师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ” 顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（１９２７—１９３７），在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年
团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报（节奏练习）
1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱： ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X —
嘀嘀 嗒嘀 嗒
四、学唱歌曲
师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。
（律动表现）生聆听歌曲 按 “强、弱、次强、弱”的拍击方法，做歌曲学唱前的热身活动。拍击方法：强拍握拳击桌，弱拍手指点击桌面，次强拍手心拍桌面，依次循环。还可以设计成强拍跺脚、弱拍拍腿、次强拍拍手等不同的拍击方式。２在学生有规律地拍击“强、弱、次强、弱” 的节拍声中，教师弹奏《共产儿童团歌》的旋律，初步感受歌曲拍的强弱规律。
３听歌曲范唱，感受歌曲情绪。启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。（说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱）坚定自豪的声音
４按节奏轻声朗读歌词，注意咬字准确和吐字的清晰。力度要有控制。学生朗读歌词时，教师可用琴声加入弹奏，以增添气氛。
５跟琴自学歌曲歌词，用多种模唱法学会歌曲。着重感受歌曲坚定有力的行进特点。６为歌曲编舞蹈。
六、拓展（歌曲欣赏）
师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》，让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。
1、欣赏《少年先锋队队歌》
2、我们的口号
教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。
教学反思：
在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。
在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！
第二篇：共产儿童团歌教案
共产儿童团歌
五龙背小学
王茂华
教学内容：
小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标：
1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：
能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：
准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备：
多媒体设备、课件、电子琴等
教学过程： 课前音乐：
一、革命传统教育
师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。
二、律动《中国少年先锋队队歌》。
三、传送电报（节奏练习）
1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱： ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X —
嘀嘀 嗒嘀 嗒
2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。
3、练一练、唱一唱 1 5 1 ∣3.1 ∣5 1 3 1 ∣5‖ 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒
四、学唱歌曲
师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。
1、生聆听歌曲
2、说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱
3、读歌词
用坚定自豪的声音来读歌词。
4、学唱歌词
五、学做儿童团（律动表现）
1、教师边唱边做。
2、学习分解动作。
3、学生边唱边做。
4、跟音乐完整表演
六、拓展（歌曲欣赏）
师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》，让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。
1、欣赏《少年先锋队队歌》
2、我们的口号
教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。
教学反思：
在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。
在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！
第三篇：共产儿童团歌教案
共产儿童团歌
教学内容：
小学三年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标：
1、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
2、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重点：
能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：
准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备：
多媒体设备、课件、电钢琴
教学过程：
课前音乐：《共产儿童团歌》
一、革命传统教育
师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ” 顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（１９２７—１９３７），在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教
育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报（节奏练习）
1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱： ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X —
嘀嘀 嗒嘀 嗒
四、学唱歌曲
师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。
（律动表现）生聆听歌曲 按 “强、弱、次强、弱”的拍击方法，做歌曲学唱前的热身活动。拍击方法：强拍握拳击桌，弱拍手指点击桌面，次强拍手心拍桌面，依次循环。还可以设计成强拍跺脚、弱拍拍腿、次强拍拍手等不同的拍击方式。２
的节拍声中，教师弹奏《共产儿童团歌》的旋律，初步感受歌曲拍的强弱规律。
３听歌曲范唱，感受歌曲情绪。启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。（说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱）坚定自豪的声音
４按节奏轻声朗读歌词，注意咬字准确和吐字的清晰。力度要有控制。学生朗读歌词时，教师可用琴声加入弹奏，以增添气氛。５进特点。６为歌曲编舞蹈。
六、拓展（歌曲欣赏）
师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》。
1、欣赏《少年先锋队队歌》
着重感受歌曲坚定有力的行
2、行队礼一起歌唱。
教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。
教学反思：
在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。
在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！
第四篇：共产儿童团歌 教案
共产儿童团歌 教案
【教学内容】
歌曲学习《共产儿童团歌》 【教学目标】
1、学习歌曲《共产儿童团歌》，掌握歌曲中典型的节奏，准确把握歌曲的情绪。
2、通过歌曲的学习，学习儿童团的爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。
3、在创编活动中，使学生节奏感得到提高，音乐表现力和创造力得到提高。【教学重难点】
1、感受歌曲的情绪，体会歌曲的革命传统。
2、掌握附点节奏，【教具准备】
教材、钢琴、多媒体音乐播放、打击乐器 【教学过程】
一、组织教学
1、课前学生听音乐进教室
（播放《幸福拍手歌》，生跟音乐拍手）
2、师生音乐问好
二、导入新课
师：同学们你们发现老师今天有什么变化？（生答：系了红领巾）师：真聪明！这么快就发现了！聪明的小朋友，你知道系红领巾的人都是什么身份的人吗？（生：成为了少先队员）
（师播放《少年先锋队队歌》做背景）
师：同学们可知道少先队以前的名字叫什么？(共产主义儿童团)（师简述少先队的发展史）
师：今天我们先来听听这些儿童团正在做什么呢？（生：……）师：这首歌的名字叫做？（生：共产儿童团歌）
师：儿童团的小朋友们可厉害了，同学们知道抗日战争时期的一些小英雄吗？（王二小、小兵张嘎、他们会帮助红军站岗放哨，带路送信。）
师：今天我们也来当当儿童团的小朋友，唱唱他们的团歌好不好？（生：好！）（板书歌名）
三、新课教学
1、师：学歌之前老师要考考大家，谁能通过考验就能成为我们的优秀小团员。
师示范节奏：（1）、4/4 X X.X X X ||
（2）、4/4 X.X X X X— ||
（学生跟老师学拍）
师：谁有自信愿意为大家表演一下，证明你是个勇敢的团员？（生表演）
师：这位小团员真勇敢，你们觉得他打的怎么样？（学生评价，全班表扬）
师：同学们可知道？要成为一名合格的儿童团员首先要学会团歌哦，有没有信心学会《共产儿童团歌》？（生：有）
2、听歌曲范唱《共产儿童团歌》
师：歌曲情绪怎么样？几几拍？（坚定、有力等，4/4）
3、学习歌曲旋律
先唱旋律，再模唱（提示学生注意附点节奏）
4、学习歌词
全体同学举起右手宣誓，大队长领读。
师范唱……
师：同学们能跟着老师的琴声来一遍吗？
5、歌曲学唱
（纠正不统一的地方）师：请同学们完整的唱一遍。
6、巩固歌曲
师：接下来老师要交给团员们一个任务，想想看怎样才能把这首歌唱好呢？（引导学生从情绪、声音、强弱等方面分析）有表情的演唱。
四、创编拓展
师：儿童团们的歌声真动听！接下来老师想请大家帮个忙，愿意用你们聪明的小脑袋帮老师吗？（展示几件打击乐器，让学生选出适合这首歌曲的伴奏乐器）
师做示范后，学生自由创编伴奏。师：谁能为这首歌编创简单的舞蹈动作呢？（学生自由创编，全体学生评价）集体大展示：
打击乐器伴奏、律动动作、演唱相结合。
五、总结
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天表现的真棒，老师谢谢大家！希望同学们能不怕困难，努力学习，做一个新世纪的儿童团员好吗？
最后让我们再次踏着坚定的步伐，唱响儿童团歌下课吧！（结束新课）
第五篇：共产儿童团歌
《共产儿童团歌》教案
教学目标
1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。
2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学重点
继续感受进行曲风格的歌曲。
教学难点
准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学过程
一、导入
1、看录像
今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？
2、你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？
共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。
3、引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。
二、学习歌曲
1、请大家看黑板：××、×××|/×、××××—| ⑴用划拍的方式打节奏。
⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？
2、可以把歌词有节奏地读一下吗？
3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2遍，难点模唱）。
4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定、有力的）。
5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。
6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？ 让老师听听你们的声音。
三、大军鼓、小军鼓
1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。×××××× ×0×0
2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？
3、现在有两种声音，你听听，分别代表什么？
4、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）。（分声部练后再合奏）。
5、老师来弹旋律，请大家伴奏。
6、你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别）。（学生分两边，间奏时交换任务）。
四、口琴
1、你能把歌谱马上唱出来吗？
2、我们用口琴来吹一吹。
3、请大家跟着钢琴来吹。
五、走一走
1、刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。
2、回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？
要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）
六、欣赏
1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）。
2、谁来给我们讲讲这个故事？
3、今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟着歌曲唱歌词吗？
5、我们一起来学一学歌词中的动作。
七、下课：边走边唱，走出教室。
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