Photoshop图像设计的现实运用及创作心得体会

第一篇：Photoshop图像设计的现实运用及创作心得体会

####大学

2013-2014学年第一学期任选课

《photoshop图像设计》

期末考试

学院： 数学与信息科学学院

学号： ***** 姓名： &&&

#####大学

Photoshop图像设计的现实运用及创作心得体会

Photoshop是目前最流行的图片处理软件软件之一。可以说，只要接触图片处理，就要和它打交道。Photoshop的强大功能和众多的优点不用多说。用photoshop做一些漂亮的图片，或对照片进行简单的加工并不是photoshop设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学photoshop本身要难得多。

在课上学习Photoshop的过程中，就会发现能学到很多东西。比如说完成同一项任务经常有多种方法。Photoshop中的导航工作区域能够充分利用这些程序中的扩展能力。当想要搜索图像文件收藏夹中的特定文件时，文件浏览器是最好的工具。它具有良好的组织文件的特性，使我们能够直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打开，从而节省了操作时间。

在第三课时，学习了很多关于图像的处理给我印象很深，比如学习获取、调整和修饰照片供打印页面使用的过程。具体学习了使用

“自动颜色校正”来消除图像的色偏，使用“海绵”和“减淡”工具来调整图像某些单独区域的饱和度和亮度以及调整图像的色调范围等等。刚开始的时候真的有点适应不过来，总是更不上老师的节奏。可能是刚刚接触这门课的原因，做了前面忘了后面。其实这只是Photoshop的入门要学的东西，搞成这样挺悲剧的。不过最后还是在老师以及同学的帮忙下完成了任务，看着自己做的图片和原来的图片很接近的时候心里真是很开心，虽然还没有完全一样，但已经很不错了。自今天以后我感觉Photoshop越来越有趣了!Photoshop作品要有生命力就必须有一个好的创意。学校photoshop不是在于把所有的工具都要深入了解，只要把自己常用的会用就可以了，因为只要有第 页 #####大学

创意，也可以做出一幅好的作品来。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当，则会让人产生不想看的心理，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身边的事物还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。色彩应用搭配不可能一下子学好，而是一个比较漫长的过程。

然而，在学习的时候一定要操作，也就是所谓的实践，而不是只看书。还有就是，在操作的时候要思考，思考“为什么我用了这个工具，图片产生了这样的效果？是否其他的工具也能做到这点？这个工具还能产生怎样的效果......”这就是我前面所说的不断地尝试，不断地思考。

通过对Photoshop的进一步的学习和了解发现这门课程需要的动手能力还是很强的，这就在很大程度上考验人的耐心和毅力。通过我自己在学习的过程中我觉得:首先，不能有畏难情绪，千万不要被PS的表象——繁多的工具吓到。要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中一定要思考如何应用，注意触类旁通。其实，学着学着，你就会发现一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制图章工具和修复画笔工具的用法基本相同。但如果满足于停留在知道怎么用它的水平还远远不够。

在制作图片的过程中，学到很多，感触很多。我觉得学好photoshop要有四个条件：一是要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障；二是要精通软件操作，拿到一个任务，要知道使用哪些操作命令；三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图等知识是无法独立承担任务的；四是要有一点灵感，这得益于知识的积累。

第 页 #####大学

我感觉学习这门课程要有耐心,要肯下苦工夫,有的图形一次做不好,两次,三次.....,直到做好为止。上课就要留意简单的处理图片.photoshop只是一个工具而已，它也要靠人来操作,不要把它看的太神秘,不敢去打开,认真地做.还有不要死看书,听理论.那是没有用的,看十本书,还不如亲手做一做,做不好也不要气馁.因为你从失败中得到了经验.试图掌握photoshop的每一个功能，熟悉每一个工具的运用.拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素,不要看不起每个图形的元素,每个复杂的图形都是由简单的元素构成的，需要用到什么工具.大概在脑子里有个印象,做起来就会比较顺心,但是“认真”和“耐心”还是少不了的.还要学会请教老师和同学问题,不懂、不会的问题就要问.要时常总结、吸收自己和其它人的小窍门、技巧记下来.要学会搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,尝试着去做一下.我认为学习photoshop不仅要懂技术,更不能缺少艺术感和创意,思维要有所发散，才能做出好的作品。

总的来说我觉得photoshop学习是非常有难度的，老师已经讲得非常仔细了，把所有的工具都教了，但我有时候总是操之过急，一开始我很想玩好每一个工具，希望在我的作业中能够加进很多的效果，但每次都会失败，后来我慢慢发现，并不是效果越多能出来的作品就会越好的，有时候一个特效就能达到你要的效果，并且能省下不少的时间。经验是非常重要的，一个效果能够有不同的方法做出来，如果没有多次的练习很难知道这样的效果有几种不同的方法去达到，所以要多加练习是非常有必要的。看到网上有许多非主流的照片，看到那种效果图我总是觉得他们真的好棒哦，太美了，但仔细去学习也能够发现这样的图片其实用的工具并不多，只是我们在平时的学习时没有运用好这些工具，不能够玩得精通是无法做出具有特色的效果图的，而且花精力是必须的。

第 页 #####大学

总之，在学习Photoshop时，让我懂得了很多专业方面的知识。对图片的处理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一个最基本的道理：在失败后不要气馁，只要在失败后得到的经验才是最重要的。最重要的是这门课使我掌握了一门技能使得自己走出大学迈向社会时又多了一份信心和希望！

第 页

第二篇：图像处理软件Photoshop教案

图像处理软件Photoshop教案

一、PS基础知识

1、PS的发展：

PS指Photoshop（图片工厂），photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。1986年夏天，Michigan大学的一位研究生Thomas Knoll编制了photoshop，在其后的发展历程中photoshop 8.0的官方版本号是CS、9.0的版本号则变成了CS2、10.0的版本号则变成CS3、11.0的版本则变成CS4。

2、PS的应用

多数人对于PHOTOSHOP的 了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，PHOTOSHOP的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。请看下面介绍：

（1）、平面设计：平面设计是PHOTOSHOP应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大街上看到的招帖、海报，这些具有丰富图像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP软件对图像进行处理。

（2）、修复照片：PHOTOSHOP具有强大的图像修饰功能。利用这些功能，可以快速修复一张破损的老照片，也可以修复人脸上的斑点等缺陷。

（3）、广告摄影：广告摄影作为一种对视觉要求非常严格的工作，其最终成品往往要经过PHOTOSHOP的修改才能得到满意的效果。（4）、影像创意：影像创意是PHOTOSHOP的特长，通过PHOTOSHOP的处理可以将原本风马牛不相及的对象组合在一起，也可以使用“狸猫换太子”的手段使图像发生面目全非的巨大变化。

（5）、艺术文字：当文字遇到PHOTOSHOP处理，就已经注定不再普通。利用PHOTOSHOP可以使文字发生各种各样的变化，并利用这些艺术化处理后的文字为图像增加效果（6）、网页制作

（7）、建筑效果图后期修饰：在制作建筑效果图包括许多三维场景时，人物与配景包括场景的颜色常常需要在PHOTOSHOP中增加并调整。

（8）、绘画：由于PHOTOSHOP具有良好的绘画与调色功能，许多插画设计制作者往往使用铅笔绘制草稿，然后用PHOTOSHOP填色的方法来绘制插画。

除此之外，近些年来非常流行的像素画也多为设计师使用PHOTOSHOP创作的作品。

（9）、绘制或处理三维帖图：在三维软件中，如果能够制作出精良的模型，而无法为模型应用逼真的帖图，也无法得到较好的渲染效果。实际上在制作材质时，除了要依靠软件本身具有材质功能外，利用PHOTOSHOP可以制作在三维软件中无法得到的合适的材质也非常重要。

（10）、婚纱照片设计：当前越来越多的婚纱影楼开始使用数码相机，这也便得婚纱照片设计的处理成为一个新兴的行业。

（11）、视觉创意：视觉创意与设计是设计艺术的一个分支，此类设计通常没有非常明显的商业目的，但由于他为广大设计爱好者提供了广阔的设计空间，因此越来越多的设计爱好者开始了学习PHOTOSHOP，并进行具有个人特色与风格的视觉创意。

（12）、图标制作：虽然使用PHOTOSHOP制作图标在感觉上有些大材小用，但使用此软件制作的图标的确非常精美。

（13）、界面设计：界面设计是一个新兴的领域，已经受到越来越多的软件企业及开发者的重视，虽然暂时还未成为一种全新的职业，但相信不久一定会出现专业的界面设计师职业。在当前还没有用于做界面设计的专业软件，因此绝大多数设计者使用的都是PHOTOSHOP。

上述列出了PHOTOSHOP应用的13大领域，但实际上其应用不止上述这些。例如，目前的影视后期制作及二维动画制作，PHOTOSHOP也有所应用的。

3、基本界面（1）菜单栏：

（2）工具栏：在后面的实例中，会具体讲述各工具的使用方法；工具箱中所包含的工具不仅事实默认的两列工具，凡是工具图标的右下脚有一个三角形的按钮，单击次按钮会弹出更多的隐藏工具。

（3）工具选项栏：每一个工具栏中的工具，都有相对应的选项，这些选项的设置可以更加的细化编辑；

（4）状态栏：在对图片进行任何编辑时，你可以看看这一栏的数值变化；

（5）面板：这个真的很多，很多。有些工具的使用，需要这些面板来辅助完成。有些面板是叠加在一起。

二、图像基础知识

1、图象分辨率（Image Resolution），指的是图象中储存的信息量，这种分辨率又有多种衡量法，典型的是以每英寸的象素数（ppi）来衡量。图象分辨率和图像尺寸一起决定文件的大小及输出质量。该值越大，图象文件所占用的磁盘空间也越大，进行打印或修改图象等操作所花时间也就越多。

图象分辨率以比例关系影响着文件的大小，即文件大小与其图象分辨率的平方成正比。如果保持图象尺寸不变，将其图象分辨率提高一倍，则其文件大小增大为原来的四倍。例如原图象的文件大小为841KB，图像分辨率为72ppi，保持图像尺寸不变，用图象处理软件提高其图象分辨率到144ppi，这时文件大小变为3364KB。

图象分辨率也影响到图象在屏幕上的显示大小。如果在一台设备分辨率为72DPI的显示器上将图象分辨率从72ppi增大到144ppi（保持图象尺寸不变），那么该图象将以原图象实际尺寸的两倍显示在屏幕上。(用一幅图片示例)

2、文件格式：

PSD：Photoshop默认的存储格式，它保留了图像的所有信息！所以图片容量比较大。BMP：以位图模式存储图片内容的格式。同样的图片的内容也比较大。

GIF：以索引模式存储图片内同的格式。图片容量比较小 JPG：这将是今后我们主要使用的格式，它适当的压缩了图片让图片大小能得到有效的控制。

三、photoshop7.0工具箱介绍

1、选区工具和移动工具

Photoshop三大重要部分是选区、图层、路径。这三者是Photoshop的精髓所在。

首先我们明确两个概念：

1：选区是封闭的区域，可以是任何形状，但一定是封闭的。不存在开放的选区。

2：选区一旦建立，大部分的操作就只针对选区范围内有效。如果要针对全图操作，必须先取消选区

Photoshop中的选区大部分是靠使用选取工具来实现的。选取工具共8个，集中在工具栏上部。分别是矩形选框工具、单行选框工具具、磁性套索工具

（1）创建选区的工具：我们如果要对图像的局部进行编辑修改~那么我们就会需要进行选区。选区分2种： 一种是通过色彩选取； 另外一种就是对造型的轮廓选择。

(用修改图片局部色相示例.)(2)编辑选区：首先我先讲一下我们以后常用的快捷键！

· CTRL + D 就是取消选区！

· CTRL + H 是隐藏选区（还可以用在路径的隐藏上！很实用的哦！）

· CTRL +A 就是全选。、单列选框工具、套索工具、魔棒工具、椭圆选框工具、多边形套索工

。其中前4个属于规则选取工具。· DELETE 删除选区

· 按住SHIFT，并拖动矩形或椭圆选框工具，可以将选框限制为方形或圆形。

· 按住ALT，并拖动矩形或椭圆选框工具，可以从中心绘制选框。

· 按住 SHIFT 和ALT，并拖动矩形或椭圆选框工具，限制形状并从中心绘制选框。

· 按住 SHIFT 使用轮廓选择工具，是添加选区。

· 按住 ALT 使用轮廓选择工具，是减去选区。

· 按CTRL，将选择工具切换到移动工具。

· 按ALT并拖动，从磁性套索切换到自由套索工具。

· 按ALT并单击，从磁性套索切换到多边形套索工具。

· 任何选区+ ← ↑ →↓ 都可以移动一个像素。

· CTRL + T，自由变换选区。回车是确定变换。移动选区

（做一弯弯的月亮）

（3）除了完全依据鼠标轨迹来创建选区外，矩形和椭圆选框工具还可以设定为固定长宽比及固定大小。如下左图是固定长宽比为2:1，这样无论选取多大的区域，一定是按照这个长宽比扩大或缩小的。一般电视机及电脑的屏幕比例是3:4，电影银幕比例是16:9。比例允许输入3位小数。宽度和高度之间的双向箭头作用是交换两个数值。

固定大小就是硬性规定选区的实际像素大小

第三篇：Photoshop图像处理教案

Photoshop图像处理导学

本课程主要内容包括：Photoshop CS2的基本操作和基本概念、窗口操作和图像显示效果控制、绘图前的设置、选区的创建、绘图和编辑工具的使用、图像的编辑操作、历史记录面板的使用、图层的基础知识及应用、在图像中使用文字、通道的使用、蒙版的使用、路径的基础知识及应用、动作面板的使用、图像的抽出和液化、图案的创建、滤镜的使用、图像色调和色彩的调整、图像的印前处理及输出、综合实例以及Photoshop CS2的提高知识等。通过本课程的学习，可使学生基本掌握使用Photoshop CS2进行图像处理及输出的能力。第1章 Adobe Photoshop CS2 基础知识

基础知识：Photoshop的安装与卸载；启动和退出Photoshop。

重点知识：桌面环境；基本概念。

第2章 Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑

基础知识：认识各种绘图工具，图像的裁剪变换及批处理。第3章 Adobe Photoshop CS2创建选区

基础知识：创建选区的基本方法

重点知识：从背景中“抽出”图像 第4章 Adobe Photoshop CS2通道和蒙版

基础知识：蒙版的基本操作

第5章 Adobe Photoshop CS2图层的应用

基础知识：图层的基本概念；图层的基本操作；图层复合。第6章 Adobe Photoshop CS2文字图层

基础知识：创建和修改文字图层 第7章 Adobe Photoshop CS2图层样式

基础知识：图层效果

第8章 Adobe Photoshop CS2矢量图层和矢量蒙版 第9章 Adobe Photoshop CS2图像色调的校正

基础知识：图像色调调整命令；图像色彩调整命令；特殊色调调整。作业：1、2、3、4、5 第10章 Adobe Photoshop CS2图像的分析与扫描 第11章 Adobe Photoshop CS2滤镜的特殊效果

基础知识：各种滤镜效果的使用 第12章 Adobe Photoshop CS2文件的存储 第13章 Adobe Photoshop CS2网页和动态图形

第1章 Adobe Photoshop CS2 基础知识 第2章 Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑

教学目的：

本章的目的是为了使学生对PHOTOSHOP的工作方式有一个总体认识——包括学生在制作和编辑图片时，PHOTOSHOP怎样组织信息，以及学生如何与软件进行交互。本章还会提供一些总体的指导，以使程序应用更加容易和有效。

教学内容：

一、PHOTOSHOP简介

PHOTOSHOP是Adobe公司于1990年推出用于Maicitosh和Windows平台的图像处理软件，适用于平面设计、摄影、多媒体制作和网页设计等专业。

二、什么是PHOTOSHOP文件

多个图层的叠加

 矢量图（Object-oriented images）：

是由矢量方式所定义的直线、曲线或文字等对象组合而成，其中每个对象都是独立的个体。矢量图形与分辨率无关，在打印时随意放大或缩小都不影响它的清晰度，而且矢量图只占较少的初春空间。 位图（Bitmap images）：

由像素构成，与分辨率有关，分辨率约稿，单位面积里德像素就越多，相反就越少。如果用过低分辨率打印，位图图像会出现锯齿。

三、运行PHOTOSHOP的系统要求

 操作系统：Windows98、WindowsNT、Windows2000；

MaOS8.5、8.6或9.0。

 显示器：至少800600像素和8位色（256色）或更高， 内存：64MB,128MB是PHOTOSHOP和ImageReady同时使用的建议内存，其中不包括操作系统和同时运行的其它程序所需内存。 空闲硬盘空间：125MB  光盘驱动器：

四、PHOTOSHOP的工作原理

通过操作工具以及在菜单、调板和对话框中作各种选择。但PHOTOSHO的大多数命令需要选择才能有效。

五、PHOTOSHOP的界面

（一）菜单

1.文件的打开、创建和保存 2.图像获取方式

ＳＣＡＮ／数码像机拍摄／用压感笔直接绘制／打开图片 ＳＣＡＮ注意事项：扫描图像的尺寸是根据最终要得到的图像尺寸决定的。如：输出300DPI、10×6英寸的作品，而原始尺寸是５×３英寸，分辨率应为600DPI。

3.标尺、参考线和格点  ctrl+R ctrl+G ctrl+” 4.配置PHOTOSHOP参数 通用设置：ctrl+K 文件处理方式：

显示和光标的摄制： 透明区和颜色警告：

外挂插件存放路径及虚拟内存

内存和缓冲级别：要在下一次启动PHOTOSHOP时才生效

（二）面板

 F5／F6／F7／F8／F9

（三）工具栏

／图像察看工具／Z

 ctrl+ ctrl-

（四）图像编辑窗口

（五）状态栏

（六）了解色彩模式

PHOTOSHOP提供了多种色彩模式，如：常用的RGB、打印用的CMYK

六、分辨率和文件格式

辨率

1.图像分辨率：图像中单位长度所包含的像素或点的数目，常以ＰＰＩ（像素／英寸）表示。网络：72ＰＰＩ、96ＰＰＩ／印刷：300ＰＰＩ

2.显示器分辨率：显示器中单位长度所包含的像素或点的数目，常以ＤＰＩ（点／英寸）表示。ＰＣ机的典型分辨率是：96ＤＰＩ，苹果机的典型分辨率是：72ＤＰＩ。

3.打印机分辨率：是指照排机或打印机每英寸产生的油墨点数（ＤＰＩ）。如果使用与打印机成正比的图像分辨率，则能产生较好的输出效果。4.网率：打印灰度图像或分色时，每英寸打印的点数或半调数，单位是线／英寸（ＬＰＩ）。件格式

七、观看实例：

（photoshop—picture）

八、制作一个自己的图片

（photoshop—samples—duck.jpg）

第3章 Adobe Photoshop CS2创建选区

教学目的：

本章的目的是学习PHOTOSHOP三种的选择工具的使用技巧。

教学内容：

一、工具栏中的选择工具  ／几何形状／M

 alt交替几何图形  shift正圆正方

 shift＋alt以中心点画圆

 shift（+）alt（-）ctrl+D(取消)

2、／套索／L  alt交替套索工具

 Delete可删除最近的一条线

 指针出现小圆圈时可点左键封闭选取、双击鼠标可封闭选取  shift可按水平、垂直和45º选取

3、／魔术棒／W

连续的：只容许选择象素附近的区域。

 shift（和集）alt（差集）shift＋alt（交集）

 例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）

二、色彩范围选取工具(Select----Colour Range) shift（+）alt（-）

 Out Of Gamut(溢色)只用于RGB、Lab模式的图像。

 按ctrl键可实现Selection与Image预览图形的切换。 例：（photoshop—samples—ZHIZHUXIA.jpg）

三、路径选取工具

1、路径的概念：由锚点和连接锚点的直线和曲线构成，每个锚点有两个控制杆。路径不会被打印出来，它用来记录所有的矢量图，也可以转换成选取。路径由矢量工具和贝兹曲线工具产生。

2、／贝兹曲线／P

 按shift可画出水平、垂直和45º的线段  橡皮带可以预览将要绘制的下一段

 曲线拟和：是控制曲线弯曲时的象素数量，数值越小曲线越顺滑，值在0.5～10之间

 磁性宽度相当于溶差  对比度越小越敏感  频率数值越大锚点越多

光笔压力

3、路径的编辑与转化  选择路径后，执行Edit— Transform编辑路径，Cut、Coby、Paste也适用

 按shift可以一次选多个路径  按alt可复制路径

4、Shape Layer的栅格化、Clipping Path及蒙版的转化

5、路径与选取的转化

点击面板底部的选择按钮（按ctrl在路径面板上）可将路径变为选区

只有使一个路径变为选区时，才能将新路径添加到前一层中

单击路径面板之中的按钮可将选区变为路径（Paths>Make work path,选择的容差越小路径的锚点越多，数值在0.5～10选择。） 例：（photoshop—samples—AUTOMEN.jpg）

四、选取的调整技巧

1、移动：直接按住鼠标拖动既可。

2、All、Deselect、Reselect、Inverse ctrl+A ctrl+D shift +ctrl+D shift +ctrl+I

3、羽化和修改／扩大选取和选取相似  alt +ctrl+D羽化

4、变换选区（Edit—Free Transform）Esc取消

 自由变形（Edit— Transform ctrl+T）按ctrl拖动手柄可以扭曲对象 按shift可有比例缩放 按alt以中心点缩放比例

shift +ctrl+ alt抓住边上的手柄可添加透视效果 ctrl+ alt抓中心手柄可偏移对象

如果想在变换的同时还要把该图像的副本放置在自己的图层上--------CTRL+ALT+T

     

第4章 Adobe Photoshop CS2通道和蒙版 教学目的：

通道的概念及其使用方法，蒙版的使用。

教学内容：

第一节 通道

一、通道

1、通道的定义：

通道是用来储存途程选取信息的特殊层，这种通道又称为Alpha通道，是八位灰度图像，在通道上同样可以进行一些绘图、编辑和滤镜处理。

2、Channel与Layer的区别

图层的各个像素点的属性是以红、绿、蓝三原色的数值来表示的，而通道中只有一种颜色的不同亮度，即灰度形式表示。

3、通道的用途：

 选取蒙版和图层特定部位  制作特殊效果  储存选取

二、通道的使用

1、通道面板

(Window>Show Channels)

选择区域作为通道调入、存储选择范围为通道删除通道

2、建立新通道

被蒙版区域和所选区域是反转关系

3、复制通道

不可以复制通道到Bitmap图像中去，因为位图不支持图层。

4、删除通道 删除一个原色通道时，系统将自动转化为多通道模式，多通道不支持图层，因此回合并所有图层。

5、分离通道

分离前必须先合并所有图层

6、合并通道

三、混合通道的调整

（Image>Adject>Channel Mixer）



 

四、专色通道

1、专色概念

专色是特殊的混合油墨，用于替代或补充CMYK油墨。每种专色在印刷时要求有与之对应的印版。把专色作为一种色彩应用于图像时，先把图像转化为两色网版中的一种，每个网版可以应用多达4种专色，也可以把专色作为特殊的图像部分，即创建专色通道，添加到图像中。

2、创建专色通道

Red、Green、Blue的含量设置可以通过输入数值 常量的值为负值是以白色输出，正值以黑色输出

例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）密度只改变显示器的效果，对打印输出无影响

3、将Alpha通道转化为Spot通道

在相应通道上双击鼠标左键，出现通道选项对话框

合并专色通道

这是一个转为印刷设计者设计的功能，作品要是以单纯四色印刷时，使用合并通道不会带来困扰。但合并时所有图层也会被合并。

五、Alpha通道

1、将选区范围保存到Alpha通道

4、 单击channel面板上的按钮  Select> Save Selection

2、载入Alpha通道

 单击channel面板上的按钮  Select> Load Selection  例：（photoshop—samples—CUTOON01.jpg）

第二节 蒙版

一、蒙版

蒙版用来隔离和保护图像的区域，当对图像的其余区域进行颜色变化、滤镜效果和其它效果处理时，被蒙版蒙住的区域不会发生改变。

二、快速蒙版

使用选取工具在目标图像中选取编辑区，在工具栏中点击快速蒙版按钮。

三、蒙版面板

双击工具栏中点击快速蒙版按钮

第5章 Adobe Photoshop CS2图层的应用 第6章 Adobe Photoshop CS2文字图层

第7章 Adobe Photoshop CS2图层样式

教学目的：

图层的方法是在不同的画面中分别进行，本章的目的是学习Layer 的使用方法，它是图像合成的一门重要技巧。

教学内容：

一、分层的图像

（一）图层模式

（二）不透明选项1、2、3、4、5、6、7、8、9、0

（三）锁定选项组

（四）眼睛图标

ctrl

（五）添加图层效果菜单

（六）添加蒙版按钮

（七）建立新图层组按钮

（八）创建填充或调整图层按钮

（九）创建图层和删除图层  例：（photoshop—samples—WOMEN02.jpg／

SCEENS.jpg）

二、图层的基本操作

（一）创建新图层

1、Layer>New>New Layer(shift +ctrl+N)（alt+面按钮）

2、使用图层面板创建新层

（二）移动图层

1、Layer>Arrange

2、使用鼠标拖动图层

（三）复制图层

1、Layer> Copy Layer

2、Layer>New> Layer via Copy(ctrl+J)Layer>New> Layer via Cut

(shift +ctrl+J)

3、Layer>Duplicte Layer―――拷贝到新的文件

4、在面板右上角单击Duplicte Layer

5、用鼠标拖动图层至面板中新建按钮

（四）图层删除

1、Layer> Delete Layer

2、在面板右上角单击Delete Layer

3、用鼠标拖动图层至面板中删除按钮

4、点击面板中删除按钮

 例：（photoshop—samples—WOMEN04.jpg／

WOMEN05.jpgAUTOMEN.jpg）

三、设置图层的属性

／高级混合选项区

1、填充不透明度

2、通道

3、挖空

4、混合带选项区  例：（New）

四、图层的编辑

1、图层的修边

2、创建及转换背景图层

Layer>New>Background From Layer

背景图层不可以被删除，也没有透明模式，除非双击面板上的背景图层，将其变成普通层。

3、对齐链接图层

4、与前一层编组的命令

（ctrl+G）

只能选择相邻的两层编组，编组后的图层只能在下面图层的范围里显示。

 选定一个图层，按住alt键，将光标放在土层面板的两图层分割处，鼠标改变形状后，单击鼠标既可编组。

 Layer>Group With Previous建立编组

 按住alt键，将光标放在土层面板的两图层分割处，鼠标改变形状后，单击鼠标既可取消编组。

 Layer>Ungroup 取消编组

5、图层组

 单击Layer面板上的Greate a new set按钮  Layer>New> New Layer Set  将链接的图层转化为图层组：Layer>New> Layer Set From Linded  图层组的复制：Layer>Duplicte Layer Set  删除图层组：将图层组拖到Layers面板下的垃圾桶按钮

选定图层组单击垃圾桶按钮

选定图层组，在面板上执行Delete Layer Set

选定图层组，执行Layer>Delete Layer Set

6、合并图层

第9章 Adobe Photoshop CS2图像色调的校正

教学目的：

计算机描述色彩有其独特的方式，本章的目的是了解各种色彩模式及其工作原理，掌握PHOTOSHOP调整图像色彩的方法，为学习调整图层、填充图层提供技术支持。

教学内容：

一、直接调整色彩  色轮的顺序：

0º红色、60º黄色、120º绿色、180º青色、240º蓝色、300º品红色。 Levels是指颜色的强弱，共分为256个等级，0最弱256最强。 明暗度的表示方式分为明亮度的数值（0～255）和墨水浓度（0～100%）两种，RGB图像显示（0～255）CMYK图像显示（0～100%）

1、色相和饱和度

(ctrl+U)吸管工具只有在改变通道的时候，才能打开，它可以调整单个色彩的色相和饱和度，图下方的色带是色彩调整范围。

2、去色

3、颜色替代(shift+ctrl+U)

二、图像调整

1、色阶(ctrl+L)按住alt键，对话框中的Cancel按钮就会变成Reset按钮；

计算方式：强调单色对比、强调每一个通道对比、寻找暗的和亮的色彩

2、自动色阶

(shift+ctrl+L)将图像中最浅的变为白色，最深的变为黑色。

3、自动颜色

(shift+ctrl+B NEW)自动调整图像的纯度和饱和度

4、曲线(ctrl+M)

 按住alt键不放，对话框中的Cancel按钮就会变成Reset按钮，同时也可点击图表区，更改网格密度。

 控制杆表示了曲线图中明暗分布方向，5、色彩平衡

(ctrl+B)

保留明度可保持图像不会随着色彩的变化而变化。

6、亮度和对比度

7、自动对比

(alt+shift+ctrl+L)

8、替换颜色／可选颜色

9、通道混合器

10、渐变映射

仿色：抖动

11、反相效果

(ctrl+I)

12、阈值效果

该命令把一定色阶指定为阈值，所有比该阈值亮的象素被转化为白色，反之被转化为黑色。

13、色调分离

14、用Variations调整

Saturation(饱和度)，Fine（精细）Coarse（粗糙）

 例：（photoshop—samples—SCEEN02.jpg）

三、直接颜色填充

1、填充命令的应用（Edit>Fill）

 自定义图案：

选取图案——编辑>定义图案——编辑>填充>使用图案

2、描边功能的应用（Edit>Stroke）

四、调整图层

调整图层是叠加在图层中的特殊图层，能调整图像色彩而不破坏其它图层。

（一）方法：

1、面板下方的创建新的填充和调整图层按钮

2、Layer>New Adjustment Layer

（二）效果

1、纯色／渐变／图案

 纯色填充：直接点击颜色对话框  渐变填充：

 图案填充

2、色阶／曲线／色彩平衡／亮度和对比度／色相和饱和度

3、选取颜色效果／通道混合效果／渐变映射

4、反相效果／阈值效果／色调分离

五、色彩模式

1、RGB模式

是以红绿蓝三原色为基础的色彩模式，每个象素由24位数表示，三种原色各使用8位，每个象素的RGB分量分配一个0（黑）～256（白）范围的强度值，交叠变换成1670万种颜色。显示器使用RGB显示颜色。

2、CMYK模式

一种印刷模式，由青色、品红色、黄色和黑色油墨混合成，每个象素的每种油墨被分配一个百分比，亮颜色百分比低，暗颜色百分比高，由于反复混合会造成颜色越来越暗，所以被称为减色混合。如欲将RGB转换为CMYK可使用View>Proof Setup，或直接转换成CMYK。

3、Bitmap模式

仅用黑白两色描述图像中的象素，因像素分布的不同表现出不同的灰度效果，但必须先变为灰度效果后才能转换成位图模式。

4、灰度模式

表示0～256之间的256级灰度。

5、Indexed Color模式

只能表现256种颜色值，它根据图像中的像素建立索引表，其它的颜色用相近的颜色代替，由于这种模式占用的空间少，所以常用于网络和多媒体上。

6、Lab Color模式

由一个透明度和两个彩度组成，彩度包括由绿到品红的A要素，和由篮到黄的B要素，它不依赖任何设备，无论显示器、扫描仪还是打印机，创建和输出图像的颜色都将保持一致。

PHOTOSHOP在各色彩模式间转换时，是依据Lab模式的色彩空间来进行的，先将转换前的模式对应到Lab的彩色空间里，然后再由 Lab的彩色空间对应到要转换的模式。

7、双色模式

由灰度模式发展二来，用两种或更多色彩表现灰度图像的色彩，双色调用于增加灰度图像的色调范围，彩色油墨用于重现浅色的灰度而不是重现不同的颜色，8、多通道模式

在每一个通道中使用256灰度，用户可以将由多个通道合成的图像转化成多通道模式，原来的通道转换成专色通道，此模式主要用于需要特殊印刷效果的打印。

用户从RGB、CMYK或Lab模式的图像删除一个通道时，图像会自动转换成多通道模式。

第四篇：PhotoShop图像合成说课稿

说 课 稿

——PhotoShop图像合成

一、教材分析（说教材）： 1.教材所处的地位和作用：

本课是新纲要云南省实验教材第二单元的内容PS图像合成。今天我说课的主要内容包括：①图像合成的构思与方法；②理解技术的两面性、引发正确使用技术的思考。在此之前学生已经对图形图像的采集和加工有了一些初步的学习和了解、例如图层的概念、背景图的制作和文字效果的制作等，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。2.教学目标：

知识与技能目标 ① ② ① ② ① ② 了解图像合成的目的和方法； 理解图像合成与保存的构思和方法； 体验图像合成与存储的基本过程； 培养学生加工信息、甄别信息的能力 学会在学习中领悟制作过程和方法；

理解技术的两面性，引发正确使用技术的思考 过程和方法

情感态度与价值观

3.重点、难点：

重点：①图像合成的意义和方法

②理解技术的两面性，正确使用技术 难点：蒙版工具和渐变工具的使用。

二、教学策略

新课程标准指出，教学要从学生已有的经验出发，教师是学习的组织者、引导者、合作者。为了达到教学目标，我以《信息技术课程标准》为指导思想，以《维果茨基的最近发展区观点》为理论依据主要采用情境导入模式教学，再结合演示操作、合作交流、赏识发展等教学方法。总之，我的目的在于注重学生的全面发展，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。

三.学情分析 1.学生情况的分析

初一的学生，好奇心比较强、思维活跃，还没有足够的使用信息技术的经验，抽象思维能力和鉴别信息真伪的能力较弱，而且初中生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以引导。

2.学法指导 学生作为教学的主体在教学过程中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此在学法的选择上，我鼓励学生采用自主探索、合作交流与成果展示相结合的方式进行学习，让学生亲身体验知识发生、发展、发现的全过程，以便更好地更多地掌握信息技术的知识和技能，增强学生的主体意识，真正提升学生的信息素养。

四、教学工具

本节课使用多媒体教室进行教学，为了让教学内容更加丰富，教学过程更加形象，在备课时精心制作了多媒体课件，并且为学生准备了充足的素材。

五、说过程：

1.回顾与反思（2分钟）

复习前几节课学习的PS当中扣图的几个工具及图层的概念。复习巩固旧的知识点，为本节课的学习奠定基础。2.创设情境、导入新课（2分钟）

展示合成的一张图片供学生体验，紧接着提出问题：“看了以上图片，你的感受是什么？”。让学生通过“读图”觉得图片有乐趣、搞笑，并想到很多类似的图片。通过“思图”的过程考虑图片是如何制作的，思考图片是滥用合成技术，欺骗和侵权吗？激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考和学习技术并正面应用技术“制图”的方法。3.引探新知

我将本节课的知识点再次细分为以下三个环节： 环节一.图像合成是什么（3分钟）

通过多组图片示例，师生共同分析和对比图像合成的效果。总结图像合成是什么？揭示技术的正面应用和负面应用。突出教学重点和难点。

环节二.为什么要合成图像（3分钟）

针对合成图像加工前和加工后的效果进行对比，分析和总结值得借鉴或吸取教训的地方。让学生思考，师生共同总结，为什么要对图像进行合成？图像合成的意义和目的是什么？由于中学生可能认为“恶搞”本身就很时尚，在没有形成世界观，没有辨别能力的情况下，“恶搞”方式会影响他们的审美观，紧接着分析一组利用技术恶搞的图片（伪造新闻的图片），通过正反面例子的讨论分析，再次揭示技术是一把双刃剑，克服技术应用带来的负面影响，充分发挥其正面作用。

环节三.怎样实现图像的合成（15分钟）

介绍图像合成的相关知识与技能。以制作图像作品《变形精钢》为例，引领学生经历创作图像作品的实践活动过程。① 引入任务，知识铺垫

提出问题：“如果给这些图片如何实现图像合成?” ② 任务探究，自主学习

Ⅰ.布置练习任务：完成作品《变形精钢》并保存； Ⅱ.指导学生进行任务探究学习； Ⅲ.知识归纳总结，形成技能 4.课堂实践、深入探究（10分钟）

体现“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则。应用本节课所学知识，满足学生的不同学习进度和个性爱好，能在各自不同的起跑线上自我完善，自我突破，我分层设置了以下三个任务：

任务一：完善作品《变形精钢》并保存上交； 任务二：为作品加上适当的文字展现主题； 任务三：对合成图像的色彩色调进行调整。

教师巡视学生的学习和操作，进行个别答疑辅导，普遍性问题集中提示或讲解，鼓励学有余力的学生担当老师的“小助手”，对需要帮助的学生进行帮助以增强协作学习精神。5.展示作品、交流评价（3分钟）

大部分同学都完成作品后，根据教师提供的评价标准对作品进行自评和他评，改进和完善自己的作品。培养学生的鉴赏能力和审美能力、从他人作品中得到启发，学会欣赏别人。展示一组与该主题相关的合成作品扩展学生的思维。6.小结（2分钟）

学生反思自己的操作过程，总结本节课的收获，最后由教师及时、简练、有针对性地补充本节课的教学内容，并再次点明教学重点难点。培养学生观察、思考和归纳总结的能力。

第五篇：学习Photoshop 图像处理技术的心得体会

Photoshop学习心得体会

转眼间，这学期即将结束。通过对图形图像处理这门课程的学习，使我受益匪。

我一直都喜欢Photoshop，因为它是款非常强大的软件，功能繁多，设计空间广阔。在你鼠标轻轻一动间，一个霏凡作品即有可能因你而生。它能把平白无奇的画面变成炫丽多姿的视觉盛宴。

虽然现在photo shop只是我选修的一科，经过老师的讲解，我了解到它是作为图形图像处理领域的首选软件，Photoshop的强大功能和众多的优点不用多说。用Photoshop做一些漂亮的图片，或对照片进行简单的加工并不是Photoshop设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意，然而创意这东西并不是那么好学，甚至根本学不会，学创意比学Photoshop本身要难得多。

Photoshop作品要有生命力就必须有一个好的创意。创意是我们老师上课强调的一项，他说学习photo shop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的会用就可以的了，因为只有有创意，也可以做出一副好的作品来的，老师为了说好色彩，在上课时就把运动会的事说了，让我们有一个所谓的概念。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当，则会让人产生不想看的心理，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物，还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。色彩应用搭配不可能一下子学好，而是一个比较慢长的过程（如西瓜和另一种水果的组合）。如果要手绘一些作品，卡通类型往往是比较容易的，因为这类图形只要用路径把线条勾出来（用到铅笔，钢笔等），再填充以颜色即可，而它的色彩要求很简单。写实类型的却非常难，虽然它的线条可能比较简单，然而要命的是它的色彩要求非常严格，而色彩又是非常难掌握的一个环节。比如要手绘一只逼真的鸡蛋美女一样，就是一件很难的事情。色彩稍微出一点差错，就会产生生硬的感觉，而达不到逼真的效果。也得会运用3D变换。例如：要把文字写在杯子上，就需要用到3D的变换。

在课上学习Photoshop的过程中，就会发现能学到很多东西。比如说完成同一项任务经常有多种方法。Photoshop中的导航工作区域能够充分利用这些程序中的扩展能力。当想要搜索图像文件收藏夹中的特定文件时，文件浏览器是最好的工具。它具有良好的组织文件的特性，使我们能够直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打开，从而节省了操作时间。

学习了很多关于图像的处理给我印象很深，比如学习获取、调整和修饰照片供打印页面使用的过程。具体学习了使用

“自动颜色校正”来消除图像的色偏，使用“海绵”和“减淡”工具来调整图像某些单独区域的饱和度和亮度以及调整图像的色调范围等等。刚开始的时候真的有点适应不过来，总是更不上老师的节奏。可能是刚刚接触这门课的原因，做了前面忘了后面。其实这只是Photoshop的入门要学的东西，搞成这样挺悲剧的。不过最后还是在老师以及同学的帮忙下完成了任务，看着自己做的图片和原来的图片很接近的时候心里真是很开心，虽然还没有完全一样，但已经很不错了。自今天以后我感觉Photoshop越来越有趣了!Photoshop中如何选择图像的区域是非常重要的，必须先选择想要修改的对象。一旦确定了选区，那么只有选区内的地方才可以编辑。选区以外的地方是不可以更改的。Photoshop还可以在图层上分离图像的不同部分。然后每个图层编辑成单独的作品，让合成和修改图像灵活自如。针对图层设置组合所定义的图层复合可以灵活自如的查看各种设计方案。利用蒙版可以隔离和操作图像的特殊部分。蒙版的剪切部分可以被替换，但是剪切周围环绕区域受保护不改变。可以创建供一次性使用的临时蒙版，也可以保存蒙版供重复使用。

Photoshop中还包含了一套强大的仿制工具集，使照片修饰变得更容易与直观。由于对这些特性底层的技术支持，即使对人的脸部做了修饰也非常逼真和自然，以至于很难察觉一幅照片是否做过改动。即使是最好的工具，修饰照片以保证它们看上去完全是自然的一门艺术，它需要大量的实践。用批评家的眼光检查自己做的图片，看着那些利用修复画笔工具和修补工具所做的处理后区域可能太过光滑和相同。如果这样还可以利用另一个工具来进行矫正。历史记录画笔工具和仿制图章工具非常的相似。它们的不同在于：历史记录画笔工具没有使用图像中某个预先定义的区域作为“源”(正如仿制图章工具所做的那样)，而是利用了以前的历史记录调板状态作为“源”。历史记录画笔工具的好处在于可以恢复图像中狭窄的区域。因而，可以在保留那些精心处理而达到了成功修饰效果的区域的同时，去恢复另外一些不成功的区域到它们早期的状态，这样就可以进行第二次尝试了!当然Photoshop还有很多处理图像方面的技巧，要想深入理解还需要在网上搜索一些资料。

其实Photoshop的强大的图像处理功能表现在很多方面，从修复数码相机拍摄的照片到制作精美的图片并上传到网络中，从工作中的简单图案设计到专业印刷设计师或网页设计师的图片处理工作，无所不能。说实话开始想要学习Photoshop也没想太多，就想处理一下照片，制作个相册啥的。可当我接触之后，了解多了之后，我就不由自主的想学的多一点，学的更深入点。

通过对Photoshop的进一步的学习和了解发现这门课程需要的动手能力还是很强的，这就在很大程度上考验人的耐心和毅力。通过我自己在学习的过程中我觉得:首先，不能有畏难情绪，千万不要被PS的表象——繁多的工具吓到。要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中一定要思考如何应用，注意触类旁通。其实，学着学着，你就会发现一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制图章工具和修复画笔工具的用法基本相同。但如果满足于停留在知道怎么用它的水平还远远不够，我们得 其次，得想方设法提高自己的兴趣。大多数人都喜欢欣赏漂亮的照片，何不自己动手美化自己的照片，让自己摇身一变，比那些明星还要美丽。这样既可以强化自己原有的知识结构体系，又能激发自己追求新的知识的欲望，何乐而不为呢？

再次，学而时习之，要每隔一段时间，练习一下，比较一下，看自己是否有进步。最好独立地做一些创造性的作品。坚持这样，在不知不觉中，就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。在学习实践过程中，一定要有自己的东西，模仿到一定阶段，就要开始自己创作，不能总是搬别人的东西。活学活用，多看多做多想。在开始的时候一定要摆正心态，从简单的开始学起。要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的

最后，最好带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结技巧。还要适时地与同学老师朋友交流交流，发现别人出色的地方，多多学习学习；也要善于发现别人的不足之处，吸取经验教训。当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。但我不是特别鼓励大家过分利用网络资源，因为我总觉得上面没什么特别优秀的作品，没必要浪费太多的时间在上面。

在学习Photoshop时，让我懂得了很多专业方面的知识。对图片的处理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一个最基本的道理：在失败后不要气馁，只要在失败后得到的经验才是最重要的。最重要的是这门课使我掌握了一门技能使得自己走出大学迈向社会时又多了一份信心和希望！

总之，通过一个学期的学习，基本掌握了这门课程的基础知识，我将会在今后的学习中不断学习，不断进步，争取能够设计出好的作品。

最后，对老师表示最真诚地感谢。