第一篇：沈阳英语家教吴军高分教案中考系统
沈阳英语家教吴军高分教案中考系统
中考英语词形变化短文填空精品教案
与词形变化相关的语法基础知识有：
(1)名词单复数的相互转化，动词形容词向抽象名词和人称名词转化。可数名词的复数形式: 一般名词：
+ s
a book –books 辅音字母加y结尾：
-y+ ies
a story—stories 以s, sh, ch or x结尾：
+ es
a glass—glasses；a watch-watches 以o结尾：
+s 或+es
a piano—pianos a mango—mangoes 以f或fe结尾：
-f 或fe 变为 ves
a knife –knives a shelf-shelves 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish, people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese,American—Americans,German—Germans, Frenchman—Frenchmen, Englishman—Englishmen 不可数名词(没有复数形式):bread, rice, water, juice, news, information, advice,etc.动词形容词向抽象名词和人称名词转化：
某些形容词+ness→名词。如：sadness, kindness, illness, sickness, happiness(变y为i，再加ness)某些动词+er或or(„„的人)/ ation / ment→名词。如：listener, reader, player, writer, driver(结尾有e，只加r);visitor, actor, inventor;operate→operation, examine→examination;development, payment等。
特殊变化的有：different(形容词)—difference(名词), confident(形容词)—confidence(名词), difficult(形容词)—difficulty(名词), dead(形容词)—die(动词)—death(名词), asleep(形容词)—sleep(动词，名词)◆My uncle went to Shanghai on __________(busy)yesterday.◆Do you like white？We have shirts of different
(colour).‘ ◆The
were studying Russian.(science)◆They carried the wounded soldier to
.(safe)◆Who can give me some
(advise)on how to learn English well? ◆We should try to make a __________(different)to make our world more beautiful.◆More and more __________(foreign)have come to China these years.◆Their __________(fly)number is No.CA436.◆I hear they will come to our factory at the __________(begin)of October.铁西区Peter精品高分英语家教：024-31688948 主编人：吴军
名词、主谓一致、介词、代词
名 词 【要点点拨】
一.可数名词的复数构成规则: 1.规则变化:加-s,-es;辅音字母加y结尾的去y加ies;把f/ fe变成ves;(1)keys , three Henrys;stomachs;safes;beliefs;proofs;roofs;gulfs;chiefs;heroes;potatoes;tomatoes;Negroes;dingoes A(2)缩写,数字,字母等在后面加s或’s都可,如: some VIPs(VIP’s);in his 50s / 50’s;in the 1990s / 1990’s;There are two t’s in the word “letter”.2.不规则变化:(1)men , children , feet, teeth, geese, mice;oxen等;(2)单复数形式相同:sheep;deer;fish;means;works(工厂);Chinese;Japanese;Swiss;(teas, fruits, fishes, metals等表示种类);(3)只有复数形式:trousers, glasses(眼镜);remains(遗体/物);clothes;ashes;contents(目录);goods;customs(海关);arms(武器);(4)复合名词的复数形式: shoe shops;lookers-on;grown-ups;passers-by;daughters-in-law(5)表示某国人的复数形式:A:单复一样:Chinese / Japanese)B: 把man变成men : Englishmen;Frenchmen;C:其它加s(包括Germans)
一、不可数名词
1.量的表示：用some / a little / much等表示数量的词（组）及单位名词（量词），用得较多的有piece, article, bottle, head, loaf, bar等：a piece of advice / bread / news / information / equipment / chalk / cloth / clothing / music / work / furniture / paper / wood / baggage;a loaf of bread;a bar of chocolate;two head of cattle 2.不可数名词具体化： These games are great successes;The party was a great success.二、名词的所有格：
1.表示有生命的名词后加’s, 如一样东西为几人共有，则在最后一个名词后加’s: Jack and Tom’s room(两人共有的房间);Jack’s and Tom’s rooms（两人各自的房间）；表示无生命的名词的所有格用of表示：the windows of the room;(但表示时间、距离、国家、城市、团体、机构等无生命的名词后也可加’s: China’s industry;today’s paper;ten minutes’ walk)2.表示“某人家里”“某店铺”等的名词所有格后省略所修饰的名词：at my aunt’s(house);at the doctor’s(office);go to the chemist’s(shop);3.双重所有格：a / an / this / that / these / those / some / any / a few / no / every / several / such / another / which 等+名词+of +„..’s / 名词性物主代词（表示“部分”的概念或表示某种感情色彩，如：赞赏、讨厌等）； 比较：
a friend of her mother’s她母亲的一个朋友（强调她母亲的朋友中的一位，为双重所有格）a friend of her mother她母亲的朋友（强调两人间的关系，为of所有格）
a picture of his brother’s(他弟弟的所拥有的照片中的一张，照片上不一定是他本人)a picture of his brother（他弟弟本人的一张照片，照片上就是他本人）
三、名词作定语修饰名词：前一个名词表示后一个名词的特点、性质及用途；
(1)一般前面的名词用单数形式，复数加在后面主体名词上：shoe shop(s);story book(s);coffee cup(s);physics teacher(s);个别名词修饰另外一个名词用复数形式：sales manager;sports meet;由man / woman与另一个名词构成复合名词两者都变复数：men/ women doctors;(2)比较名词作定语及形容词作定语的不同意义：
a dust bag(a bag for dust)装灰尘的袋子/ a dusty bag布满灰尘的袋子 a chemical change化学变化(具有化学性质的变化)/ a chemistry teacher(a teacher of chemistry)一个化学老师 a gold watch 一只金表(表材质)/ a golden watch一只金黄色的表 五.英语中”很多”的表达: 只修饰可数名词:quite a few / a great many(of)/ many / a(large / small)number of 只修饰不可数名词: a great deal of / a great amount of(great amounts of)既可修饰可数也可修饰不可数名词:plenty of / a lot of(lots of)/ a(large)quantity of / large quantities of 【各个击破】
1.No regular advertiser dare produce anything that fails to stick to the _____of his advertisement.A.standard B.level C.message D.promise 2.-----What do you think of his composition?------Much better, but there’s still some ______for improvement.A.space B.room C.area D.place 3.Sometimes doctors make higher ______ for their work than they should.A.bills B.charges C.costs D.prices 4.The ______of a big snake made her frightened, so she sat there still.A.sight B.look C.view D.scene 5.No ______ she fell ill, considering that she had been overworking for years.A.problem B.way C.wonder D.matter 6.-----How is it that you lost your way?------When I came to the crossroads, I went the wrong ________.A.way B.direction C.distance D.path 7.Little Tom asked me for small _________ for his _________piece, so I gave him ________.A.change;ten pennies;ten pence B.changes;ten pennies;ten pence C.change;ten pence;ten pennies D.changes;ten pence;ten pennies 8.Will you please tell me _______you are talking about? A.which Zhang Yimou’s film B.which film of Zhang Yimou C.which film of Zhang Yimou’s D.zhang Yimou’s which film 9.The baby broke a _______which is made of _____just now.A.tea cup;glass B.cup of tea;glass C.tea’s cup;glasses D.tea cup;glasses 10.Look, Mother has just bought three _______ and _______.A.fruit;lots of vegetables B.fruits;a number of vegetables C.fruit;a great many of the vegetables D.fruits;a great amount of vegetables 11.If you get the job you’ll have to make business ______every now and then.A.journeys B.trips C.travels D.voyages 12.I listened to his lecture about biology , but I missed the key ______.A.messages B.sense C.notes D.points 13.He is always full of ______as though he never knew tiredness.A.strength B.force C.power D.energy 14.There has been a great _______ in the number of cars in our city in the past five years.A.increase B.improvement C.result D.effect 15.I don’t think it’s my ______ that the TV doesn’t work.I just turned it off.A.mistake B.fault C.duty D.error 16.----What’s the ______ of this pair of shoes?----500 yuan.----Oh, it’s really too expensive.----But it’s comfortable, so I think it’s good _______ for money.A.cost;value B.price;value C.price;cost D.cost;price 17.How did you like the ________of the interpreter(口译员)at the conference on TV? A.performance B.achievement C.material D.words 18.She is not in good _______for such heavy work.A.state B.condition C.position D.situation 19.It’s bad _______ for a man to smoke in public places where smoking is not allowed.A.manners B.action C.movement D.manner 20.Johnson is an honest businessman.Our company and his has had a lot of _______ in the past few years.A.agreements B.sales C.deals D.bargains 主谓一致 【要点点拨】
英语句子中谓语动词的数必须与主语的人称和数取得一致，这就叫做主谓一致。解决主谓一致主要遵循三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。
1：either , neither , each , one , the other , another , anybody , anyone , anything , somebody , someone , something , everything ,everybody , everyone ,no one , nothing ,nobody 做主语时，谓语一般用单数。
Neither of the two sentences is correct.Everything around us is matter.(注意：none , neither, all ,any作主语时，谓语可用单数，也可用复数，具体取决于说话人的意思。)None of them owns/own a car.Neither of the boys are / is interested in geography.All are here.And all that can be done has been done.2 ：表示“时间、距离、金额、重量、面积、体积、容积”等度量的名词做主语时，谓语用单数。
Five minutes is enough.Four hundred francs is a lot of money.3：each „and each „，every „and every;no „and no;many a „and many a „等结构由于强调个体行为，因此谓语动词使用单数。Each boy and each girl has got a new English-Chinese dictionary.No sound and no voice is heard for a long time.4：从句、不定式、动名词或短语作主语时谓语动词使用单数形式。
To say something is one thing , to do it is another.（to say something , to do 是不定式）
“How do you do?” is not a question but a greeting.（How do you do ?是句子，作主语）(注意：what 引导主语从句时应注意其所指的具体内容来确定谓语的单复数。)What we need is more time ,while what they need are more doctors and medicines.5：one and a half 后面带名词的复数，谓语动词常用单数。One and half bananas is left on the table.6：用and 连接的两个名词表示单一概念时谓语动词使用单数。The headmaster and Party secretary is going abroad next month.Bread and butter is my usual breakfast.7 ：有些名词呈复数形式，但并不表示复数概念。
The news is disappointing that a chemical works is to be built in the west of the city.8：名词由and 或both „and 连接主语时，谓语动词使用复数形式。Both coffee and beer are on sale in the shop.9：people , public , police , cattle 做主语时，谓语动词习惯上使用复数。The police have caught the murderer.And people are talking about the news.考点10：表示成双、成套的名词作主语时，谓语动词使用复数。Your trousers are too long, but these shoes fit you quite well.但有a pair of 连接时，谓语动词使用单数。A pair of gloves is a nice present for her.11: 不可数名词作主语，但前面有表示数量的复数名词修饰时，谓语动词用复数。Three million tons of oil are exploited every year in the oil field.12: 在or , either---or---, neither---nor---,not only---but also---, not---but---, there be 等结构中，采取就近原则，即谓语动词使用单数还是复数取决于最靠近的主语的单复数。Either the teacher or the students are to blame.Not only the students but also their teacher is enjoying the film.考点13 : 下列结构用于引起一个附加的成分，谓语动词的形式应不受附加成分的影响而于前面的主语取得一致: as well as;rather than;like;except;besides;with;along with;including;such---as---;;
No one but Jack and Mary knows about it.I as well as they am ready to help you.考点14：some of;plenty of;a lot of;most of;the rest of;all(of);half(of);分数或百分之+of +名词做主语时，以名词的单复数为准。
A lot of students are waiting outside.And lots of the time has been wasted.More than 70% of the earth’s surface is covered by water.Ten percent of the apples are bad.The rest of the story needs no telling.He stayed at home and the rest of the boys were out at play.15：由a kind of;this kind of;many kinds of 和名词+ of this kind 等以及与kind 意思相近的type , sort 等构成的类似的短语做主语时，谓语动词与of 前的名词取得一致。This kind of apple sells well in China.Apples of this kind are highly priced.16：more than 开头的句子，看其后面的名词。More than one answer is written on the blackboard.More than two hundred soldiers were killed in the battle.17: 定语从句中谓语动词的形式与先行词一致，但one of +复数名词+who/ that / which 引导的定语从句的谓语动词的形式看one 的前面是否有the(only)等修饰语，有为单数，无为复数。
This is one of the best books that have appeared this year.She is the only one of those women who doesn’t know a thing about knitting(编织).18: population;company;class.team;family;group;nation;world;government 等词做主语时，如果强调整体，谓语动词使用单数；如果强调组成成员，谓语动词使用复数。Our family has a reunion every year.His family are waiting for him.19 ：the +形容词，表示一类人，谓语动词用复数;若指单数，则用单数谓语动词。The rich are for the plan , but the poor are against it.The true is to be distinguished from the false.真实应与假相区别。(the true / the false表单数概念)20：a number of + 复数名词 结构应用复数动词。the number of + 复数名词 结构应用单数动词。如：
A number of people were killed and injured in the explosion.The number of people who were killed in the tsunami(海啸)has grown to 160,000.【各个击破】
1.——Have you heard that Tian Liang , along with his parents , _______ to Canada ? ——Really ? No wonder I haven’t seen him these days.A.has been B.has gone C.have been D.have gone 2.Over three-quarter of the city _______ destroyed in the Iraq War.A.is B.are C.were D.was 3.This kind of stories ________ instructive while stories of that kind ________ harmful to children.A.is;seems B.are;seem C.is;seem D.are;seems 4.Everybody in our hometown , men and women , young and old , ________ sports and games.A.are fond of B.joins C.enjoys D.go in for 5.The Whites’ family , which _______ rather a large one , ________ very fond of their house.A.were;were B.was;were C.were;was D.was;was 6.Not his son but his two daughters ________ to Canada , never to be seen again.A.has gone B.have gone C.has been D.have been 7.When the injured _______ to the hospital ， they came to ________.A.was rushed;life B.were rushed;life C.rushed;lives D.were rushed;lives 8.Despite much research , there are still certain elements in the life cycle of the insect that _______ not fully understood.A.are B.were C.is D.was 9._________ visitors to Hong Kong were asked by newspaper reporters what their impressions of the people were.A.The number of B.A numbers of C.Numbers of D.Any numbers of 10.Though small , the ant is as much as a creature as _________ all other animals on earth.A.are B.is C.do D.have 11.Between the two rows of trees _______ the teaching building.A.have B.has C.stands D.are 12.Every possible means _________ tried but without much result.A.have been B.had C.has D.has been 13.The rest of the story ________ no telling.Half of the students _______ no interest in it.A.need;has B.needs;have C.needs;has D.need;have 14.John and Mary, ___ sure to come to our party this evening.A.be B.are C.is D.to be 15.This is the only one of the books on the subject ________ ever been written in English.A.that has B.which have C.that have D.which is 16.Every boy and every girl as well as some teachers who ____ to visit the museum____ asked to be at the school gate before 6:30 in the morning.A.are, are B.is , is C.are, is D.is , are 17.A great many people_______ present at the meeting.But many a man ________ late for the meeting because of the traffic jam.A.are;are B.is;is C.were;was D.was;are 18.He is the only one of the children who often ________ ill of others behind their backs.A.have spoken B.were speaking C.speaks D.speak 19.It’s I who ________ the Christmas gift to you.A.has sent B.have sent C.is going to fetch D.are going to fetch 20.What were your problems a year ago _______ mine now.A.has become B.have become C.becomes D.became
介 词 【要点点拨】 复习时要把握三点：
A.要注意理解情景意义：同一介词可表达多种意义，同一场合意义不同则介词不同。He hasn’t come for a month.(for 持续时间)The day is warm for April.（for 就„„而言）
B.要突破几个关键介词in , on , at , with , by , from , of , to , for..表示时间的：at;in;on , since , from , to , after , within , during , throughout , towards , over , by , till;2.表示穿越的:through , across , over 3．表示地理位置的：in;on;to;4． 表示原因、目的的：for;with;from;5.表示关于的:about , concerning , regarding , with regard to , as for ,as to;6.表示根据：on;according to;7.in the corner;on the corner , at the corner 的区别 8．between 和among 9．besides;except;but;except for 10．in 和with C.要注意介词搭配，集中归纳，反复练习。
1.固定与to 构成搭配的名词：key , answer , visit , apology , introduction ,note , etc.2.与on 有关的：mercy , congratulations 3.与at有关的：angry , good , bad , clever , terrified , surprised;4.与of 有关的：afraid , sure , full , tired , fond , proud , worthy , certain;5.与with 有关的：angry , strict , careful , busy , poplar;6.与to 有关的：next, good , polite , kind , cruel , rude , known , anxious , married , close , near , similar, due;7.与for 有关的：sorry , good , free , fit , unfit , eager, anxious , hungry;8.与from 有关的：far , different , free, safe , absent , tired.【各个击破】
1.---What do you want _______ those old boxes ?---To put things in when I move to the new flat.A.by B.for C.of D.with 2.Luckily , the bullet narrowly missed the captain ________ an inch.A.by B.at C.to D.from 3.The train leaves at 6:00pm, so I have to be at the station _______ 5:30 pm.A.until B.after C.by D.around 4.The little boy was quite alone in the world ________ an aunt in the United States.A.except for B.except C.besides D.except that 5.________ his great surprise , his shop was robbed ________ computers.A.To;of B.For;of C.From;with D.To;with 6.We offered him our congratulations _________ his passing the driving test.A.at B.for C.of D.on 7.Einstein’s special theory of relativity is quite _______ me.A.for B.beyond C.to D.against 8.How much did you pay ________ the tickets ________ tonight’s New Year Concert ? A.for;for B.for;to C.for;of D.to;for 9.He has been caught ________ the rain and is wet ________ skin.A.by;to B.in;to C.in;through D.with;in 10.---How long have you been like this ?---_______ last Friday.A.From B.Since C.In D.After 11.Besides being able to walk on for three days without drinking , camels can also live for a long time ________ small quantities of food.A.with B.on C.by D.without 12.I’m sorry it’s ________ my power to make a final decision on the project.A.over B.above C.off D.beyond 13.---Did you lose the match ?---Yes , we lost the match _______ one goal.A.by B.at C.with D.only 14.The study you have been making ________ the living things in the ocean is an instructive job.A.to B.for C.of D.from 15.I felt it rather difficult to take a stand ________ the opinion of the majority.A.to B.by C.in D.against 16.---Your daughter is tall enough ________ her age.---Yes.I was much ________ when I was her age.A.for;taller B.at;taller C.at;shorter D.for;shorter 17.---When will the game begin ?---It will begin later than usual _______ ten minutes.A.in B.on C.by D.at 18.---Is your grandma still with you ?---No.She still prefers to live in the countryside _________ all its disadvantages.A.for B.except C.with D.to 19.Let’s keep in touch.You can reach me ________ this number.A.at B.on C.from D.in 20.---Miss Li , Jack is ill , so he can’t come to school.---Then we’ll begin our class _________ him.A.except for B.apart from C.except D.without 21.---It’s so noisy upstairs.Peter , better go and see what they have been up ________.---OK.A.to B.in C.with D.for
22.---What’s your favorite sport?---Jogging.I run _________ the river every morning.A.around B.on C.along D.in 23._________ running , learning English needs will.A.As with B.As to C.As for D.As if 24.________ left before the deadline , it doesn’t seem likely that he will finish the job.A.Though such a short time B.Because such a short time C.With such a short time D.As such a short time 25.He reminded me _______ the time _______ the meeting.A.at;at B.of;of C.in;in D.at;in 26.The sun will rise ________ about a quarter of an hour.A.on B.in C.after D.at 27.Liu Xiang’s parents were overjoyed and burst ______ tears _______ the news of their son’s victory in the Olympic Games.A.into;at B.out;for C.forth;on D.to;after 28.Hellen used to be a shy girl , but she has grown _______ it now.A.without B.over C.away D.out of 29.This is the Audi car __________ she came here.A.by which B.by that C.in which D.with which 30.My house is ________ a stone’s throw from school , so I often go to school _______ foot.A.within;on B.to;by C.on;on D.of;with 31.We went on a picnic ________ the heavy rain.A.although B.in spite of C.because of D.for 32.---Can I borrow some money from you ?---You’re already in debt _________ me for sixty dollars.A.to B.for C.from D.by 33.His best-known work that is ________ all praise can be seen in the museum.A.without B.beyond C.with D.within 34.He likes his coffee with sugar;I like mine ________.A.not B.of no C.none D.without 35.Without a thorough grasp ________biology , a student cannot hope to study medicine.A.in B.for C.of D.with 36.We decided to climb the mountain , but _______ second thought realized that it was too dangerous.A.after B.on C.in D.at 37._________ success I don’t mean what is usually thought of when that word is used.A.In B.By C.With D.For 38.Mr.Smith apologized _________ the children ________ the lady ________ what they had done.A.for;to;to B.for;to;for C.to;to;for D.to;for;for 39.We live _______ a small river that flows ________ the Thames.A.in;into B.on;into C.at;onto D.in;onto 40.________ curiosity , I went to the customer service counter and asked why.A.Beyond B.Besides C.Apart from D.Out of 41.Mr.Johnson goes to work very early in the morning and goes on working until late in the afternoon _________ a break at midday.A.with B.for C.as D.through 42.The manned spacecraft “Shenzhou V”,________ China greets the 21st century , marks new progress in the century’s space program.A.for which B.from which C.in which D.with which 43.He might have been killed ________ the arrival of the police.A.except for B.apart from C.but for D.in spite of 44.Isn’t _________ rude ______ him to talk to his mother like that ? A.that;for B.that;of C.it;for D.it;of 45.Theory is based on practice and ______ turn serves practice.A.on B.in C.by D.at 代 词 【要点点拨】
1、在定语从句中，当先行词是代词he / she / those / anyone等时，从句的引导词指人时用 who, 指物时用that。
e.g.Those who know the answer can go on with the other exercises.He who does not reach the Great Wall is not a true man.Anything that benefits the people will be accepted.2、all(both, every, each)„„ not = not all(both, every, each)构成部分否定，他们的全部否定分别是：none, neither, no one(nothing)e.g.Not all the students could understand his explanation.Each child can not go to school in the mountain village.3、含有else的所有格有以下几种表示法：somebody else’s, anybody else’s, nobody else’s;who else’s = whose else
4、定代词作主语，代词可用：it（指物）、he（指人）、they（指人、物）e.g.Everyone knows how to do it, doesn’t he/ don’t they?
4、all 作主语时的数：代替可数名词，是复数；代替不可数名词，是单数；作“所„的一切”解释时，不可数，动词用单数。
5、身代词：by oneself: 亲自、独自、自动地； of oneself: 自动地； be oneself: 身体好 help oneself(to„): 自助、自己拿„„； in itself: 本质上、就其本身而言。e.g.The man is too old to live by himself./ The door closed of itself.I’m not quite myself today./ The question in itself is not very difficult.6.用人称代词简略回答时，要用人称代词的宾格。e.g.----Who is knocking at the door?----Me, Tom.Me to play Pingpong with him? 7.The rest、The remainder作主语时，谓语动词取决于它们所替代的名词。e.g.I have read half of the book.The rest is to be finished in a week.Several people were saved, but the remainder were still inside the burning house.区别以下几组词：
1、none, nothing, no one(nobody)none：（指三个以上之中）没有任何（人、物），常用来否定回答以How many/ How much„? 引起的疑问句。可以后接介词短语of„；作主语时，谓语动词既可用单数也可以用复数。e.g.----How many sheep did you see on the hill?----None.----Please give me some ink.----Sorry, there is none(no ink)left.None of the students could answer the question, which made the teacher disappointed nothing：（视为单数）没什么，无事 e.g.After the fire, nothing was left on the hills.Nothing did he say and he went home silently.no one= nobody：没有一个人，只能指人，是单数，常用来否定回答Who„?的疑问句，后面不可接of介词短语。
e.g.----Who broke the window?----No one.It broke of itself.2、it / they，one / ones，the one / the ones，that / those it / they：用来指前面所提及的名词本身，起替代作用，避免重复；
e.g.He bought a pen.It cost him 50 yuan./ He has two brothers.They are both workers.one / ones：用来指前面所提及的可数名词中的一个或几个，是泛指;还可以泛指人。e.g.----Do you have a camera?----No, but my father has one.A chair made of iron is usually heavier than one made of wood.One can not be too careful when crossing the road.the one / the ones：用来特指前面所提及的可数名词中的一个或几个。e.g.----I’m looking for a pen.----How do you like the one in the box?----Who are the boys?----You mean the ones playing basketball? that / those： “that” 用来替代前面出现过的可数名词单数= the one或不可数名词，以避免重复；“those” 用来替代前面出现过的可数名词复数= the ones，以避免重复。e.g.The price of a pen is often higher than that of a pencil.The weather in Beijing is colder than that in Shanghai.The students in Class Two are more hard-working than those(the ones)in Class One.3、some / any, everybody / anybody习惯上，some和everybody用于肯定句，any和 anybody用于疑问、否定句。
但当some用于疑问句时，表示对所涉及的名词持肯定态度，everybody用于疑问句时，译为“大家、每个人”。e.g.Is everybody pleased with the show? 试比较：Do you have any water?(对water持怀疑态度)----Do you like some more water?----No, thanks.(对water持肯定态度)any和anybody也可以用于肯定句。当它们用于肯定句时，有很强的强调口气。e.g.----When shall we meet again?----Any time you like.Anybody here knows how to treat a stranger.4、who / whoever , what / whatever , which / whichever, whom / whomever who / what / which/ whom是疑问词，引起的句子具有疑问色彩；whoever / whatever / whichever /whomever 是代词，并不引起疑问句，而用来引导名词性从句或让步状语从句。e.g.Who will teach us English is still unknown.Whoever did it will be punished./ Whoever did it, he will be punished.What would you do if you had that sum of money? / Whatever you do, do it well.5、other / others;the other / the others;another other：作代词时，一般不单独使用，而必须与any, some, no 等连用。e.g.He is no other but Tom./ These are all we have, we have no other(s).others：常与some连用，表示：一些„„其它的„„。e.g.Some people like fishing, some like boating, others skating.the other: 与one连用，构成词组：one„the other：指两者中“一个„„另一个„„” the others: 指在一定范围中的“其余的”。
e.g.In our class some students are good at maths, some are good at Chinese, the others are good at physics.another: 是形容词，“另一个、在一个”，一般作定语，既可以修饰单数名词，又可以修饰复数名词，还可以修饰数词。
e.g.We stayed in New York for another three weeks./ Please have another apple.当another修饰单数名词时，在上下文意思明确的情况下，可以把名词省略，这时another起代词作用。
e.g.After eating an apple, I had another(one).6、all;both;each;every;either all：指三者或三者以上的所有，可以作形容词修饰名词复数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。
both：指“两者都”，可以作形容词修饰名词复数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。
each：“每一个”，一般指两者中的每一个，也可指许多中的每一个；可以作形容词修饰名词单数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。e.g.There are trees on each side / both sides of the river.Each of us has a chance to go to university.We each have a dictionary.every：指三者或三者以上中的每一个，是形容词，只能作定语，后面不能接of介词短语。either：指“两者中一个”或“两者中无论哪一个”，可以作形容词修饰名词单数，作代词作主语、宾语；后可接of介词短语。
e.g.If you keep still, you can sit on either end of the boat.I don’t like either of them.Do you have any other blouse?
【各个击破】
1.----Do you want tea or coffee?----_____.I really don’t mind.A.Both B.None C.Either D.Neither 2.I read about it in some book or other, does it matter ______ it was? A.where B.what C.how D.which 3.----You’re always working.Come on, let’s go shopping.----_______ you ever want to do is going shopping.A.Anything B.Something C.All D.That 4.The boss decided to dismiss two workers: ________.A.you and Tom B.I and you C.Mary and I D.she and you 5.I don’t care for ______ of the hats.Would you show me a third one? A.all B.none C.either D.both 6.I now do not accept ______ that is offered to me, I only choose those useful.A.anything B.any C.whatever D.everything 7.A school is an exciting place, ____ in which new talents are being discovered every day.A.and B.that C.there D.one 8.----How much vinegar did you put in the salad?----I’m sorry to say, _______.I forgot.A.no B.nothing C.no one D.none 9.----Is this umbrella yours?----No, mine is here.It must be ________.A.someone’s B.someone’s else C.someone else’s D.someone’s else’s 10.Our feelings were ___________.A.the same as they B.same as theirs C.same as they D.the same as theirs 11.You can reach the town ______ road you take.A.whatever B.what C.whichever D.which 12.______ who wish to go swimming may sign up here.A.Any person B.Those C.Anyone D.These 13.Now that the new machines have been bought, _____ will you do with the old _____ ? A.how;ones B.how;one C.what;one D.what;ones 14.The thieves ran away separately, _____ carrying a bag.A.all B.each C.every D.either 15.----Did anybody ask for me during my absence?----Yes, ______ called Black asked to see you.A.he B.it C.one D.that
第二篇：沈阳中考英语Peter高分教案系统
沈阳中考英语Peter高分教案系统 中考英语综合知识点归纳教案一
铁西区Peter精品高分英语家教：024-31688948 主编人：吴军 在动词后作宾语(动宾): 1.宾语从句：怎样判断出一个从句是宾语从句？○ Do you know划线部分是动词know的宾语.2.在有些接双宾结构的动词后作宾语: ○
He asked me when we would leave.此句中me与从句when-分别是ask的宾语。3在介词后作宾语(介宾)：Let’s talk about ○
4在I’m sorry…, I’m afraid…, I’m sure…等结构后的句子也被认为是宾语从句.○
宾语从句需注意的时态问题: 1主句若是一般现在时，从句根据不同情况用不同时态。○（soon指将来，从句用将来时）
The teacher asks who is the cleverest in the school.（暗指目前谁最聪明，从句用现在时）I want to know who came here late this morning.（今早已过去，从句用过去时）2主句若是一般过去时，从句也要用过去时。○
He wondered if I would come.She told me that her son had got well.She said that she liked watching TV.We thought Jim was wrong.3无论主句是何时态，从句若表客观真理，要用一般现在时。○ 4宾语从句无论有何引导词，句子都要用陈述句语序。○（不是will you）
Do you know which sweater she is wearing?(不是is she)
充当宾语的句子
对宾语从句应注意以下三要素：1.引导词 2.语序 3.时态 1.引导词 1)that引导一般疑问句意义的宾从(that可省)He says(that)the boy is a lilltle weak in Chinese.2)疑问词引导的宾从
①.Do you know who will give us a talk? ②.I don’t know that is.③.Could you please tell we have to go to? ④.I wonder 此类宾从的主语与主句的主语（或宾语）相同时，可替换为“疑问词 + to do” ①.’t decided where =I haven’t decided
②.He asked = He asked me 类似短语：how to do _____what to say_____ what to do _____where to go____ 3)if/whether(是否)引导一般疑问句意义的宾从 eg.①.―Do you like this book?‖ she asked me.=She asked me ___ I liked this book.②.―Have you visited the Great Wall?‖ Could you tell me? =Could you tell me _____ you have visited the Great Wall? 注意以下几点：
ⅰ.区别if当作“是否”，还是“如果”
eg.I don’t know if he ______(come)if it ______(rain)tomorrow.ⅱ.用whether不用if的几种情况 1)后接不定式
eg.I can’t decide whether to go to Beijing.2)与or / or not连用 eg.I want to know whether you will go to the park or not.3)在句首时
eg.Whether this is true or not, I can’t say.4)whether还可以引导让步状语从句，意为“不管，无论”
eg.Whether it rains or not, we are going to the park tomorrow.2.语序：宾从用陈述句语序
2.状语从句：此处所说的状语从句用法仅包括条件(if和unless引导)状语从句和时间(when等引导,见下文)状语从句。状语从句需注意以下问题：
1主句若是一般将来时、祈使句或含不表过去的情态动词等，则if(如果), unless(除非)，○
when(当…的时候), as soon as(一…就…)，before, after, until, till, as(当…的时候)所引导的状语从句用一般现在时。
You may take a rest when you finish doing your work.（主句有情态动词）（情态动词could是为了让语气委婉，并不指过去时，从句仍用一般现在时）I will go out as soon as it stops raining this afternoon.（主句是将来时）（主句是祈使句）
2而主句若是一般过去时，从句也要用表过去时的适当时态，如： ○ My son ran towards me as soon as he saw me on the street.（一）时间状语从句：由when, while, before, after, since, as soon as, till / until引导的从句
1）when与while “短命”动词when “长命”动词while eg.1)I’ll tell her the good news _____he comes back.2)Aunt Wang came in while we were watching TV 为止until:到才until:直到“长命”动词的肯定式2)“短命”动词的否定式
3)since:自从„„以来(since从句常用一般过去时)注意主句通常用现在完成时，但当主句表示一种状态，用一般现在时 eg.1)He 2)It two years since her mother died.（二）条件状语从句：由if(如果)引导的从句 I will go to the park if it ________(not rain)tomorrow.注意：条件状语从句与以下句型的转换 1）祈使句，and(then , or)+简单句 = If you … , you …
1)Use your head, then you’ll find a way.=If you use your head, you’ll find a way 2)Hurry up, or you’ll be late.=If you don’t hurry, you’ll be late.2)without与条件句的转化 Man can’t live without water.=Man can’t live if there is no water.但since从句例外，应与现在完成时连用。
eg.1)I’ll call you as soon as he ______(come)back.2)He won’t go to bed until he _________(finish)his homework.3)I’ll help you if I _____(be)free tomorrow
4)I ___________(live)here since I came to China.（三）原因状语从句：由because, since , for , as引导的从句 He didn’t go to school because he was ill.注意：1)对because引导的从句提问用why 2)因为(because), 所以(so)不能连用 Because he(A)ill,(B)he.（四）结果状语从句：由so… that引导的从句（so后接形、副原级）He(A)so(B)that I couldn’t catch up “so… that +否定句”与“too… to”的替换 1)He is so young that he can’t go to school.= He is too young to go to school(主、从句主语相同)2)He ran so fast that we couldn’t catch up with him.= He ran too fast to catch up with.(主、从句主语不同)3)The box is so heavy that I can’t carry it = The box is too heavy.(注意carry后省去宾语it)“so… that +从句”与“enough to”的替换 1)He’s so strong that he can carry the box.= He’s strong enough to carry the box.2)The question is so easy that I can answer it 练习
()1.We bought granny a present, ___ she didn’t like it.A.but B.and C.when()2.Be quick, ___ you’ll be late for the football match.A.so B.and C.or()3.You’ve done badly, ___ I can see you did your best.A.or B.but C.so()4.That was our first lesson, ___ she didn’t know all our names.A.for B.but C.so()5.They didn’t pass the ball often enough, ___ they didn’t play together very well.A.and B.yet C.when()6.It was raining at that time, ___ they couldn’t go out for walk.A.because B.or C.so()7.Mary couldn’t go to school, ___ she was very ill.A.for B.before C.though()8.Go straight along the road, ___ you’ll find the hospital at the end of it.A.since B.and C.when()9.Take this medicine , ___ you will yet well soon.A.and B.but C.so()10.Either she or I ___ him at the airport.A.is to meet B.am to meet C.are to meet()11.The train hasn’t arrived ____.A.too B.also C.yet()12.You won’t go there, ___ will I.A.So B.Neither C.Also()13.You can take ___ this book ___ that book, but you can’t take ___ of them.A.either, or;all B.either , or;both C.not only , but also;both()14.The students had no water___ food then A.or B.and C.also()15.They were ___ weak ___ carry the heavy box.A.neither , nor B.both , and C.too , to()16.The books aren’t yours ___ ours.A.nor B.and C.but()17.Tom saves his money, ___ John spends all he gets.A.while B.or C.so()18.Excuse me, ___ can you tell me how to get to the park? A.and B.please C.but()19.He needs to have a rest, ___ he has worked for a long time.A.and B.but C.for()20.The policeman was ___ busy ___ holidays with his family.A.very , to spend B.too , to spend C.so , that()21.Neither Jack nor I ___ to the park.A.is going B.are going C.am going()22.His grandfather has never been to school so he could ___ read ___ write.A.neither , nor B.either , or C.both , and()23.Johm ___ until Mike ___ sorry to him.A.let him in , said B.didn’t let him in , said C.didn’t let him in , says
()24.I’m sure Li Ping is ___ in the classroom ___ in the library.A.either , or B.both , and C.neither , or()25.Don’t open the door ___ the bus ___.A.until , stops B.and , stops C.until , stop()26.Both his father and his mother ___ to Beijing.A.has been B.have been C.has gone()27.We’ll have a sports meeting if it ____ rain tomorrow.A.won’t B.isn’t C.don’t D.doesn’t
()28.I’ll let you know as soon as he ____.A.comes back B.will come back C.is coming back D.come back()29.I’m ___ busy getting ready for Christmas ____ I have no time to write to you.A.not, until B.too, to C.so, that D.neither, nor()30.This TV set is too dear, ____ it gives you a better picture.A.or B.if C.though D.and()31.Could you ask Tom to ring me up if you ____ him tomorrow.A.met B.meet C.will meet D.have met 3.定语从句：定语从句是指修饰前面名词或代词的句子。从句前面的名词或代词叫先行词，从句中的引导词叫关系代词或关系副词。关系代词who只指人，which只指物。that既可指人又可指物。whose 后必须跟有名词，既指人，也可指物。关系词作主语时，不可省略，作宾语时可省略。whom只指人，只作宾语。关系副词where指“在那里”，when指“在那时”。（以下所给例子凡斜体字部分均作定语从句。）
She is a girl who / that is beautiful and kind-hearted.（关系词作主语，不可省略。）（关系词做know的宾语，可以省略。）That boy is my brother.I own a bike.(关系词whose表所属，后需接名词。前句指人，译为―这个孩子的‖；后句指物，译为―这个自行车的‖。）
.（指物, 作pay的宾语，可以省略。）I prefer a place which / that is clean and quiet.（关系词译为―这个地方‖，主语，不可省）I prefer a place I can live a quiet life（关系词译为―在这个地方‖，是地点副词。）I shall never forget the day（―在这一天‖，是时间副词）
在句中作定语的句子，它修饰一个名词或代词，这个被修饰的名词、代词叫做先行词。
一、引导词（关系词）：位于从句与先行词之间，起连接作用，同时在从句中充当一定的成分。先行词分两类：1.关系代词who（作主语）, whom（作宾语）, whose（作定语）, which（作主语、宾语）, that（作主语、宾语）.2.关系副词when, where, why.注意：1.如果关系代词在定语从句中作宾语时，引导词可以省略.eg.The trees(that)we have planted grow well.2.关系代词作宾语时，可放在介词后。但当关系代词是that时，则不能放在介词后。eg.This is the house in which Lu Xun once lived = This is the house which Lu Xun once lived in.=This is the house that Lu Xun once lived in
二、如何选用引导词：一般情况引导词的选用是受先行词决定的——先行词是人时用that , who , whom , whose;先行词是物时用that , which;先行词是时间、地点时用when , where.eg.1)The boy Jim.2)Do you know the girl 3)Have you been to the factory where your father works? 你去过你爸爸工作的工厂吗？ 但注意区别who / that(指人)；which / that(指物)1.修饰人只用who的情况：
a.先行词是one , ones , anyone , those 时。b.there be句型中修饰名词时。c.先行词后有一个较长的定语。eg.1)Anyone 人放学后都要留下。2)There is a girl who wants to see you at the school gate.校门口有位想见你的女孩。
3)Did you see the man in the park yesterday afternoon ? 昨天下午在公园你见过那个穿红衬衫的人吗？
2.修饰人或物只用that的情况：
a.先行词为指物的不定代词all , much , little, few , everything , something , anything , nothing b.先行词前有最高级、序数词及last , only , very , all , no时 c.先行词既有人，又有物时
d.主句是who / which引导的特殊疑问句，而先行词又指人或物时。eg.1)Is there anything 事吗？
2)He is the only one that can help us at the moment.他是现在能帮助我们的唯一的人。
3)He talked about the teachers and schools 他谈论着他老师和参观过的学校。4)Which is the machine that we used last Sunday? 我们上周星期天用过的机器是哪一台？
3.修饰物只用which的情况：
a.先行词在定语从句中作介词的宾语时 b.先行词为that时 eg.1)This is the house.2)What’s that which you are holding in your arms? 你抱着的那个是什么？ *
三、定语从句可简化为短语 1．定语从句为被动语态时可简化为过去分词短语；定语从句为现在进行时可简化为现在分词短语。
2．定语从句的谓语(be)后是介词短语，可简化为介词短语作定语。3．定语从句的谓语动词含情态动词，可简化为不定式。eg.1)I bought a book that was written by Lu Xun.= I bought a book written by Lu Xun.2)Tell the children who are playing there not to do that.= Tell the children playing there not to do that.3)The book that is on the table is mine.= The book on the table is mine.4)We have nothing that we should fear.= We have nothing to fear.练习
用适当的关系代词填空：
1.Is it the very house ________ you lived in ten years ago? 2.The woman _____ sits next to the door is my mother.3.I’ll never forget the year _____ I joined the League.4.It is the house _____ I was born.5.The house ______ roof is broken has been repaired.用短语来改写下面的定语从句部分：
1.The man that is talking with Mary is my brother.______________________________________ 2.This is a book which was written by a worker ______________________________________
由“陈述句 + 附加疑问句”两部分构成。一般有两种形式：前肯后否或前
否后肯。对附加疑问部分应注意以下几点： 1）主语只能用人称代词；2）附加疑问句的not必须与（be /助/情）缩写；3）附加疑问句的时态必须与陈述部分的时态一致。
eg.1)Tom is a work, isn’t Tom?(找错)_______ 2)You can swim, can not you?(找错)______ 3)He had lunch, doesn’t he?(找错)________
1.陈述部分含否定意味的词(few, little, never, nothing, nobody, no, hardly, none)，附加疑问句应使用肯定形式（但前缀词unhappy, unlike, disappear等列外）
eg.They are unhappy, aren’t they?
2.陈述部分的主语是everything, something, nothing, anything时，附加疑问句的主语应用it；陈述部分的主语是everybody, somebody, nobody, everyone, no one时，附加疑问句的主语应用they。
eg.1)Everything is ready, ___________? 2)Everyone is here, ____________? 3.陈述部分是祈使句时，附加疑问句一般用：will you? 但注意： Let’s „ , shall we? Let us „ , will you?
4.陈述部分含must时，附加疑问句一般用needn’t.eg.I must finish my work now, _________? 5.陈述部分是there be结构时，应用there be结构来完成。eg.There’s little water, ___________
*6.陈述部分含宾语从句时，疑问部分通常与主句一致。但当主句的谓语动词是think, believe且主语是I , we时，即：I / We think(believe)+ 宾从，则附加问句应与从句一致。I’m sure + 宾从也是如此
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1)She said I did it, ____________? 2)We don’t think you are right, ________? 3)I’m sure you’ll help me, ____________? *7.I’m… , aren’t I?
eg.I am older than you, __________? 8.陈述部分含had better, 疑问部分应用had better来回答。eg.You’d better go out , ___________? 9.陈述部分是感叹句，附加问句的人称代词应与主语一致。eg.1)What a kind girl, __________? 2)What a fine day, ___________? 练习
()1.You had to work for 10 hours yesterday, _____? A.didn’t you B.did not you C.had not you D.did you()2.Don’t eat too much, ____? A.will you B.don’t you C.do you D.can you()3.Lily looks like Lucy, ____? A.is Lily B.isn’t she
C.does Lily D.doesn’t she
()4.—You didn’t change your mind, did you---______.A.No, I didn’t B.Yes, did I C.No, I did D.Yes, I didn’t
()5.The woman hardly let her daughter go to school, ____ she ? A.does B.doesn’t C.did D.didn’t
()6.Be sure to come to the parents’ meeting on time, ____? A.will you B.aren’t you C.can’t you D.mustn’t you
()7.Let’s have a good rest, ____? A.will we B.do we C.shalln’t we D.shall we
()8.He has never ridden a horse before, ___? A.does he B.has he C.hasn’t he D.doesn’t
()9.Tom has supper at school, ___? A.hasn’t he B.has he C.doesn’t he D.does he
()10.There is little water in the glass, ___? A.isn’t there B.isn’t it C.is it D.is there
第三篇：沈阳高考语文家教吴军2011辽宁高考语文答题技巧(秘诀)
本文由沈阳家教吴老师贡献
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高考语文答题技巧
做题总原则：一分钟拿一分，选择题稍快点，分钟左右。做题总原则：一分钟拿一分，150 分。选择题稍快点，提前 5 分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的 痕迹写下； 相信自己的第一印象； 绝对不轻易留下空白； “整洁、切记 整洁 美观、整洁、美观、有效” 有效 的原则； 然 后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段： 第Ⅰ卷（选择题共 36 分）
（一）(15 分,每小题 3 分)1.【字音辨析题】 答题技巧：常见字注音正确的可能性小 生僻字一般不会标错音 常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音 常见字注音正确的可能性小 生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法 排除法是较好的方法。排除法 2.【字形辨析题】 答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多 积累。3.【词语运用题】 凭语感去选择 凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型： 答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除 先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文 先拿你最会的词语去排除 上下文 中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语 中找到相应的信息 先排除，逐渐减少选项。4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧： 第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义 不能望文生义； 不能望文生义 第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩； 第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的 熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的 特别陌生的熟语往往是对的。特别陌生的熟语往往是对的 5.【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表 意不明（歧义）、不合逻辑。答题技巧： 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志 做题思路通常是： 检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心 里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特 别注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺 动词后有很长的修饰词语，动词后有很长的修饰词语 注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义 “"或 以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当 顺序是否失当 用 顺序是否失当以及意 义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调 ”“可否 了 能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。6.【标点符号题】 答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分 号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保 持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注 意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除 1 法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否 考查陈述对象（主语）是否一致→→ 考查陈述对象 一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等
（二）现代文阅读（9 分，每小题 3 分）（6-8 题）如何读懂科学类文章 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字； 议论性的文字 抓住基本观点以及对观点阐述的文字 认真读懂第一段和最后一段 基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段 基本观点以及对观点阐述的文字 认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述 各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子 标示文章中揭示主旨的句子、标示文章中揭示主旨的句子 揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联 词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证 阅读题目，阅读题目 找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。【科学文】总体解题技巧 将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有”根据“"证据”“原因”等字样的题干，选项与题干 之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项 找出选项 所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原 文中找到根据 要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、找到根据，文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部 分与全体的区别。分与全体的区别。正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加 因果，胡乱划分。因果，胡乱划分。
7、【概念词语】理解题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、【句子】理解题 答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认 真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析 原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、【信息】筛选题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选 项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。要点概括题 答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原 文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比 较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10、【推断想象】题 答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然 与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选 项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。3 年寒窗苦读不如只学 3 天!2 2011 中高考英语 火箭式提分有秘方 高考英语, 火箭式提分有秘方!高考、中考英语高分的秘诀：不注意的细节和模棱两可处的处理和词汇辨析能力(需有 专业老师帮你汇总,自己仅背 3600 词对考高分用处不大)是关键.全新的单选技巧，将避开 语法的干扰，平均轻松提高 5 分！彻底解决完型“一错错一串”和“发挥不稳定”两大难题。平均提高 6 分！不读文章直接做题，准确率 70%以上；只读一遍，准确率达到 90%！解决同 学们“做题慢、浪费时间”和“准确率低”等困难。平均提高 8 分！核心教案 65%出自吴老 师（男,英文名 Peter）9 年教学经验，35%参考了育才、实验、2 中、新东方、飞跃、哈师 大附中、大连 8 中等系统教案或试题，并配套全国历届中、高考真题和育才、实验、2 中等 名校的各类试题，更全面、更概括、更系统。一处学习，以一顶十！在他这里，一天提高几 十分的弟子，竟然比比皆是！而且几乎他是辽宁省仅有的能做到“当堂上课，当堂提分”的 非在职家教专家哦！一名学生感触颇深：吴军老师水平就是不一样，做几千道几万道题，都 不如吴军老师一句话来得直接！成绩马上看的见,讲完后,马上拿高考真题或模拟题验证!也 欢迎自己带题进一步验证!3 年寒窗苦读不如只学 3 天!很多让学校老师，品牌家教机构和 家长都束手无策的英语“落后分子”，经过吴军老师的指点，竟然 95%以上的人都能取得中 考 110 分以上、高考 110-130 分的好成绩，让人不得不感叹吴军老师《英语高分密码》系统 教案有着神奇的效果！“学什么、怎么学”，“考什么、怎么考”是核心主题！在他这里，孩子将捕捉到必考点的主、次主体特征，实现考点定向；通过考点全诊断，找出考生考点漏洞，实现对考生定向；最终达到考点和考生双向定向，即备考有针对性。利 用独创的解密系统，对思维和记忆规律进行解码； 结合辽宁省内一线特级教师多年经验形成 的教案库，信息化归纳高考命题规律，对高考考点和命题规律进行解密；让考生解密高考，实现知识和思维双向解密，达到科学备考。通过 10-20 次课及三步骤四部分系统训练，能够 快速让学生“抓考点记考点”，并形成良好的记忆习惯，用最短的时间记最多的考点，迅速 提分。四部分有机结合，环环相扣，形成一整套提分系统，做到真正定向解密备考。吴军高 端一对一英语家教为每位 VIP 学员提供量身打造的个性化提分方案，一本、二本不再是梦！2011 年高考全托文化课培训
现在高二的你，是否也感觉到了高考的压力。但是因为种种原因（学校，同学，老师等 人际关系；学艺术，学体育等等），你的成绩总是摇摇欲坠，令人担忧。我们为有各种问题 而不能很好地继续在学校完成高三学习的同学提供另外一种学习环境。我们根据你的特点，制定学习计划。我们拥有轻松的学习氛围，我们提供一对一的 VIP 教学辅导；我们用更融 洽的方式沟通，为高考打下坚实基础。学习形式 学习形式：(全日托管)，招生对象 招生对象：1：艺术；2：体 学习形式 招生对象 育生；3：在学校学习毫无效率的同学；4：因各种原因离开学校而想参加考高的同学。学生 全天在我部上课，根据孩子情况，制定学习计划。一对以辅导教学。欢迎家长咨询！
“当时学习，当时提分”的超实战家教！当时学习，当时提分”的超实战家教！3 抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘 洪鹏同学 来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分;黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩 是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分！„„„„„„„„„.孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子 岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越 学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找 不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突 飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！
鲁美附中、人全部考取国本！鲁美附中、沈音附中 7 人全部考取国本！
热烈庆祝吴军一对一家教学员2010 届鲁美附中 1 班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同 学（女，不愿公开全名）及沈阳 2 中补习班姜雯悦等 7 人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么 一个英语烂到家的学生，在不到 2-3 个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生 经过他辅导 10 到 20 次课，成绩就能迅速提升 30-70 多分？走捷径考高分的窍门是什么？ 沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9 年 的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！
次课，多分！只学习5-10 次课，英语成绩就提高了 30 多分！
能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就 会！融会贯通，举一反三！沈阳 83 中高二的金柏岑同学来时成绩是 82 分, 2010 年学习5 次 课后的期末成绩为 108 分;现就读于沈阳 4 中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是 91 分, 13 次课后的期末成绩为 125 分;现就读于皇姑区沈阳 10 中高一的高雅慧同学来时成绩是 90 分 左右, 2010 年高一下学期期中考试的成绩为 127 分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的 戴冠宇同学来时成绩是 107 分,学习后的成绩稳定在 125－140 分之间，最好成绩是由倒数到 班里前 6 名。
2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学（女）2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左，右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4 次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了 135 分。10 次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考 了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中！2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好!中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一 直在 80 分左右，很少达到及格线 90 分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老 师学习20 次后，虽与好学生还有 5-7 分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年 沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了 129 分！
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单项选择 13 条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;完型填空 11 个重要特点,10 种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;阅读理解 9 大要点,9 种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题;短文改错 6 大应试策略,6 大提高方法让你拿分如探囊取物;书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!以下情况不能提分: 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津 8B 水平（目标高考分数是 70-95 分），初二牛津 9B 水平（目标 高考分数是 95-115 分）当次见效，（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了 8-10 分），一般 8-20 次课达到目标！什么也不会（连羊 sheep 和睡觉 sleep 都分不清就别浪费家 里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法； 一模 40 分,二模 50 分以上可以来,30 分左右的得包 5-8 天,费用得 1.5 万起,否则拒访!不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非 要学可以,成绩变化不大,就别来找我!仅上 3-5 次课就想提 30-50 分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破, 但考点还没系统化,所以只能提 10-15 分.提 30-50 分不是 3-5 次而是包 3-5 天!他的诚信宣言： 他的诚信宣言
1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩 125 分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有 10~15 分的提分空间，性价 比不合适！3.听完 1 小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则 按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交 10-20 次的费用，3 课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教 案，故 3 课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的 时间和未来。Peter 高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的 期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一 般情况下，85 分以上来的，都能在 6-20 课内提到 105-135 分。2009-2010 年（吴军亲授的 学生）高考 130 分以上的有 39 人，3 个月内提高了 50-70 分的有 17 人。5 基本上不看短文内容仅看选项，基本上不看短文内容仅看选项，2010 年高考有人竟然过了 100 分！
高考有没有瞬间大幅度提分的可能？ 高考有没有瞬间大幅度提分的可能？
谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少 20-30 分？要是真的话，简直 是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招 式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数 将不仅仅是 20-30 分！无论现在的英语成绩是 60 分，还是 110 分，任何人都可以做到！这 些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高 考中轻松超过你！请注意!如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开； 如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开； 如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开； 如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开； 如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！如果我告诉你 N 个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简 单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？ 请先看下面的例子，它是辽宁卷 2010 年真题的第 36 题，是一个完形填空题.在此我 只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在 3 秒之内选出正确答案? 36.A.worried B.sad C.surprised D.nervous 正确答案是 C, ABD 都是一个人状态不好的倾向词，而 C 则为中性词，表述态度不一 都是一个人状态不好的倾向词，则为中性词，致者是答案。致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!看一下辽宁卷 2010 年完形填空真题的第 52 题: 52.A.Largely B.Generally C.Gradually D.Probably 正确答案是 C, ABD 都是含义不肯定的副词 排除表述不明确的选项,答案就水落石出 都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项 答案就水落石出 排除表述不明确的选项, 你更是可以解决很多类似的完型填空题!试想一下,知道了全部 了.如果你知道了这个秘诀，36 个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢? 请再看下面的例子，它是辽宁卷 2010 年真题阅读理解题的第 56 题，在此我只写出它 的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在 5 秒之内选出正确答案? 56.From Paragragh 1 we learn that the villagers A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat content D.lived a different life from their forefathers 正确答案是 C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案 思路很简单，如果你掌握 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案!了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案.掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短 了答题时间，还能保障近乎 100%的准确率！请上 www.xiexiebang.com 或上百度,输入“沈 阳英语家教吴军”查询!6.吴军英语高分密码，次课提 25吴军英语高分密码，让您第一次课就提 10 分！20 次课提 25-62 分！
模棱两可处和看不懂，该怎么办？ 模棱两可处和看不懂，该怎么办？
要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难, 更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸 多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题 的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题!无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那 么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎 猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是 25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高 的准确率呢？如果我告诉你 N 个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由 25%提 高至 95%，甚至是 100%,你愿意继续看下去吗? 35.A.eat up B.deal with C.throw away D.send out 35 题在 B 和 C 模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选 B.当然选范围大的,能包括另一个的, 再举个例子，假如 2010 年辽宁卷高考英语完形填空的 47 题,不知选哪个, 怎么办？ As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 48 47 in two languages.My aunt even goes so far as to give you the 49 47.A.words B.names that a Chinese “equivalent” can never D.characters meaning of a word in English!C.ideas 很简单，选 A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则 复现法则!复现法则 吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和 直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 he had left it one 49 ago.48.A much B still C hardly D quite 很简单，选 B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!副词: 高频形容词 副词 suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still 等.吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种 标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英 语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘 和整理,将其转化为超级解题秘诀!每一个秘诀的准确率都在 95%以上，甚至是 100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿 见影！甚至是一剑封喉！单选 280 个考点,42 个诀窍;阅读 16 大满分攻略;完形 36 绝招;七 选五 6 大原则;改错 36 个规律;作文 4 大模板 6-8 页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军 英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧!遇到吴军老师，您太幸运了！请 上 www.xiexiebang.com 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!7 new book ,just as “当时学习，当时提分”的超实战家教！当时学习，当时提分”的超实战家教！
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2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学（女）2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左，右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4 次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了 135 分。10 次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考 了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中！请上 www.xiexiebang.com 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好!中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一 直在 80 分左右，很少达到及格线 90 分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老 师学习20 次后，虽与好学生还有 5-7 分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年 沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了 129 分！请上 www.xiexiebang.com 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!8 英语一对一家教授课内容 英语一对一家教授课内容 一对一家教
单项选择 13 条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;完型填空 11 个重要特点,10 种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;阅读理解 9 大要点,9 种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题;短文改错 6 大应试策略,6 大提高方法让你拿分如探囊取物;书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!以下情况不能提分: 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津 8B 水平（目标高考分数是 70-95 分），初二牛津 9B 水平（目标 高考分数是 95-115 分）当次见效，（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了 8-10 分），一般 8-20 次课达到目标！什么也不会（连羊 sheep 和睡觉 sleep 都分不清就别浪费家 里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法； 一模 40 分,二模 50 分以上可以来,30 分左右的得包 5-8 天,费用得 1.5 万起,否则拒访!不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非 要学可以,成绩变化不大,就别来找我!仅上 3-5 次课就想提 30-50 分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破, 但考点还没系统化,所以只能提 10-15 分.提 30-50 分不是 3-5 次而是包 3-5 天!他的诚信宣言： 他的诚信宣言
1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩 125 分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有 10~15 分的提分空间，性价 比不合适！3.听完 1 小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则 按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交 10-20 次的费用，3 课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教 案，故 3 课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的 时间和未来。Peter 高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的 期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一 般情况下，85 分以上来的，都能在 6-20 课内提到 105-135 分。2009-2010 年（吴军亲授的 学 生）高 考 130 分 以 上 的 有 39 人，3 个 月 内 提 高 了 50-70 分 的 有 17 人。请 上 www.xiexiebang.com 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!9
（三）文言文阅读（12 分，每小题 3 分）我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年 的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面： “二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》 《韩 非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文； 以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结 合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。如何读懂文言文文段 先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），），对全文有一个整体的把握 先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握 后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默 后再做其余三道题。读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、注意文段后的注释，注意文段后的注释 很多时候有提示作用。典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读 最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。11.【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文 见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。将给出的词义带进原文，将给出的词义带进原文 通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了 【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错 将该词语的今义带进原文，将该词语的今义带进原文 通则对，不通则错。12.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成 同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和 先理解翻译所学课文中的虚词，先理解翻译所学课文中的虚词 再比较文段中的虚词。上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成 分是否相同。虚词比较： 每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词 用法。13.【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法 选择。特别注意谁的什么性格。14.【 内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的 颠倒、无中生有等。【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈 述是否恰当，注意联系全文。总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的 字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不 影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。（第 I 卷答卷用时约 40 分钟）第 II 卷（共 114 分）
（四）（18 分）10 15.【文句翻译题】 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的 抓住句子中关键字词翻译，含义。逐字对应翻译 逐字对应翻译 抓住句子中关键字词翻译 逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文 对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分 对应，这些字词是得分点 分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式 注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文 注意特殊句式 结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文 一定要直译，一定要直译 一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见 的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译 无须自作聪明。等专用名词不要翻译，的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。１６.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的 大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒 情一致。【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写 出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作 用。【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。【表现手法有】象征、衬托、对比 衬托、借景抒情、衬托 对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托 借景抒情 寓情于景、物言志等。物言志等。【意象有】作品中具体的人、物、景等。【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、忧愁、忧愁 惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民 【作用】 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。【特别注意】 看注解，看题目，看作者等有效信息 看注解，看题目，看作者等有效信息。①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该 诗提供了感情基调。②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见 8 种修辞）。③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形 象的象征意味。④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调 围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂 储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语 要敢于大胆使用，不懂也要装懂。★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的 影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南 唐后主李煜，宋代女词人李清照）。17.【名句名篇题】 答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下 句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。11 如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！
（五）【现代文阅读】 怎样读懂文学类文章： 边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章 特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构 第二遍阅 理清这篇文章的情节结构。读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位 根据题干要求确定答案位置，根据分值 寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置 寻找答题的区位 根据题干要求确定答案位置，和字数限制来组织答案。和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试 题进行思路讲解： 18.名词术语及概念性试题思路 如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义 根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必 根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义 须与句子联系起来考虑，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，须与句子联系起来考虑 如果是概念间的区别，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）一个词语（一个词语 概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者 既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语 出现的附近或者前后找答案即可。出现的附近或者前后找答案即可。关键性语句理解思路 对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境 中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。19.信息筛选性试题思路 解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有 效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这 一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨 识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。20.归纳主旨性试题思路 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→ 跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文 章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段 与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作 者起承转合的行文思路 起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分 领起段、起承转合的行文思路 领起段 过渡段、中心段、归旨段、辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的 8 种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章 构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧 等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美 鉴赏题还是在于理解文意。
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。21.综合探究题要结合文章本身作答。总体建议： ★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个 整体的把握后再做其余三道题。勉强用自己的话概括。③能在原文中找到答案的尽量在原文中找 不提倡自作聪明，能在原文中找到答案的尽量在原文中找，能在原文中找到答案的尽量在原文中找 目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置 推断得分点。推断得分点。找到原文中出处，实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。前后兼顾，整体把握 ⑤字迹工整，写满为止 字迹工整，字迹工整 写满为止。
（六）【文字表达】 ★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。★如果有对话，要注意谦敬词的使用。【语段压缩题】 答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较 多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。【语句扩展题】 答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展： 围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以„„重点”的要 求。一般情况下，以“„„”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“„„”的内涵。一般情况 下以第二种为好。例如，2000 年高考 25 题，解题思路是，首先考查语境要求：“毕业典礼 上”同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼 上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。【句式仿写题】 答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意 材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对 应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得 体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。【句式变换题】 答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确 变短要先提出主干，变短要先提出主干 修饰语按顺序变为分句； 定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子 作答。13 【综合改错题】 这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
（七）【作文】 可能还是考“给材料的话题作文”，强调开放与限制并存。①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些： “面对挑战” “竞争与合作” “沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的 破坏”。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会 交际—“沟通”。② 看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文 ③ 展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到 800 字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别 需要充分而恰当地进行由此及彼的联想： 需要充分而恰当地进行由此及彼的联想 由正面写到反面，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到 伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题” „„但无论何种联想 伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现 的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可 能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏 造之感。④谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）——二段（承）承上启下用几个问 开头末句一定要提出论点（——二段 二段（开头末句一定要提出论点 ——三到 用几个小分论点加例子加分析—— ——6 开头要引人（句——三到 5 段（转）用几个小分论点加例子加分析——6 到 7 段（结）。开头要引人（开 开头要引人 门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾； 结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情 引起共鸣）感，引起共鸣）⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文 一般要求写议论文。一般要求写议论文 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的 引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范 文。⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌 词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言； 不使用别人看不懂的词汇； ⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。⑩小处要留心：题目不要忘记写（3 分）；字数要达到（10 字 1 分）写满作文纸； 字迹要工整（3 个错别字 1 分）；卷面要整洁（可扣 3 分），不写出格字，不写连笔字，标 不写出格字，不写出格字 不写连笔字，点规范。点规范。常用增加文采句式提示：
1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、14 春天-秋天„„）
2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。
3、“名言+阐释+例证”句式 名言+ 名言 阐释+例证”
4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等 15 1
第四篇：中考英语高分作文如何写
如何写出中考英语高分作文
英语写作是学生学习的一个盲点，缺乏对写作的专门训练和反思，老师的工作量大，造成作文讲评大多数时候只谈现象，因此学生学得也不具体、不深入，忽略写作技能的提高，甚至误认为只要句子结构正确，无单词拼写错误就应该得满分。同学们应该走出对英语写作认识上的误区。那么怎样才能写出一篇优秀作文，而在中考中获取高分呢？
一、写作诀窍
总体把握，要点齐全；人称时态，逻辑清楚；
关键词汇，动词第一；组词成句，结构完整；
组句成文，连词增色；此路不通，绕道迂回；
字迹工整，留好印象；从句适量，高分有望。
二、写作步骤
1.认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。
2.确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料；同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。
3.写完要点，但不随意发挥。
4.先草稿，后抄写。
三、习作点评
[2004年全国中学生英语能力竞赛初赛初三组](14分)
Choose one of your hobbies and write an article for the school magazine about it.tell the magazine readers.﹒what exactly your hobby is;
﹒when and how you became interested in this hobby;
﹒why you enjoy your hobby;
﹒about your hopes and plans for the future.写作要求：
1.根据所提供的内容，适当拓展想象空间，灵活地将提供的信息体现在文章中。
2.条理清楚，语句通顺，书写清晰、规范。
3.词数60-80。
[学生习作a]
My hobby is read books.when i was seven years old.I became interested in reading books.I like needing books
Because there are a lot of useful things in books.I can learn
a lot of knowledge from books.Books also can teach me
how to be a good person.Books even can solve many
problems for me.I will read more good books to improve
myself.①改为reading books，动词作表语时应该用动名词。
②also的位置应放在can之后。
[点评]：档次9-11分。
①要点不全，漏掉最后一个要点。
②句子基本无误，能正确传递信息给读者但文章不流畅，句子与句子之间过渡不自然，给读者感觉在回答上述① ② ③问题。
③有少量错误。
[学生习作b]
My hobby is reading.reading books is very enjoyable.When I was young, my mother used to tell me a story before
I went to bed every night.the stories were so interesting
that I always felt they weren’t enough.So I began to read
books by myself.little by little I became interested in
reading.I can learn much knowledge and many interesting
things all over the world.when I read books , I can enjoy the
beautiful sentences.At the same time I can improve my
writing.I want to be a writer in the future, so I must study
hard and read more books so that my dream can come true.①开门见山、点题。
②真情流露，理由充分。
③文中带圈的连词使用得恰当，使文章过渡自然、④巧妙使用句型以表决心。
[点评]：档次13-14分。
①清楚表达写作目的，要点齐全。
②语言表达灵活多样，字里行间流露出真情实感，文章有感染力。
③恰当使用连词和从句，语言流畅，且无错误，是一篇高质量的作文。
[高分突破]
①文体：记叙文。
②要点：what → when →how → why → hope and plan for the future。
③时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时的自然变化。
内容具有开放性，但它也是“控制性”的写作试题，因此不能随意发挥，要善于抓信息，写完要点。选用这两篇学生真实习作，一是因为他们选材相同，二是因为他们都是英语成绩优秀的同学。同学b灵活使用连词so„that，so，little by little，when，so that等，恰到好处地使用新句型和短语used to，became interested in，come true„„等，使内容丰富，读起来优美流畅。其实这些表达同学a也会，只是缺乏技术加工。通过这两篇作文点评，同学们便能悟出其中的奥妙。
四、培养途径
1.根据老师布置的写作内容，独立完成一篇写作。
2.与同伴合作，交流自己的写作，通过交流找出各自作文中写得好的地方和优美的句子，合作创造一篇新的文章，供大家欣赏。
3.找老师点评，请求老师指点，尤其是怎样润色。
4.自己纠错，写下反思。
五、备考演练
a
缙云山是重庆著名的游览胜地，每天有大量的游客。请你根据下面提供的信息写一篇报道，说明现在的游客在环境保护方面的变化。
写作要求：
1.词数在100左右。
2.条理清楚，语句通顺。
3.开头已写好，但不计入总词数。
Jinyun mountain is a famous place of interest „
b
阅读电视广告词：“if we don’t save water，the last drop of water will be a tear-drop.”根据提示，写一篇60-80词的短文。
提示：
1.生活离不开水。
2.可饮用水在减少。
3.水污染严重。
4.应保护水源，再利用水。
a.[思路点拨]：
①文体：记叙文。
②时态：一般过去时态，一般现在时态。采用正反对比的写作手法，增加感染力。③写作目的：告诉读者保护环境的重要性。
Jinyun mountain is a famous place of interest.Every day a lot of tourists come here to enjoy its beauty.but a few years ago，some of them paid no attention to protecting the environment.they threw their rubbish，such as plastic bags，fruit skins and waste paper on the ground.sometimes they broke trees，picked flowers and killed birds.Some even made fires in the woods to cook food.How dangerous it was.luckily，great changes have taken place here.tourists are used to putting their rubbish into dustbins，and they are doing their best to protect the birds and plants as well.They bring their own meals instead of cooking to prevent starting a forest fire in the mountains.All these changes make us very happy.b.[思路点拨]：
①夹叙夹议(说明现状，谈谈感想)。
②时态：一般现在时态。
③广告词的含义——水很重要，应保护和再利用(写作意图)。
Water is very important to humans.we can’t live without water.The water we can drink is falling.but some people don’t seem to care about it.They waste a lot of water.They pour dirty water into rivers and lakes.Water pollution is getting more and more serious.So we must do something to stop the pollution.We not only protect the water but also find ways to reuse it.if we don’t do this，the last drop of water will be a tear-drop
第五篇：西安中考英语家教
育才安邦教育中心
走向名牌高中中考英语提高班
初一、二英语 名牌高中目标精品班
适合学生：针对已经进入初
一、初二学习的学生、初三成绩比较薄弱的学生。课程特色：初
一、初二学生需重点掌握的基本词汇和语法知识，词汇主要包含
词汇的记忆和用法；语法主要是讲解用法。
授课内容：主要讲授学生容易丢分的知识点，全面提高学生的英语成绩，目标
分数是110分以上；课程涵盖初
一、初二所需要学生掌握的重点语法以及词汇，为提高阅读、听力和写作能力提供最基础的保证。
中考英语名牌高中目标精品班
适合学生：欲报考一流重点高中，同时在中考英语中冲击满分者。
课程特色：授课内容难度上高于中考要求；定期测试和作业批改，帮助学生巩
固学习效果。
授课内容：主要讲授学生容易丢分的知识点，全面提高学生的英语成绩，目标
分数是110分以上。
上课时间:
周 末 全天:07:00---21:00
工作日晚上:19:00---21:00
联 系 人：曹老师 张老师
联系电话：******
联系地址：新城区公园北路昆仑35街坊
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