三《眼镜老师》后续 彭清雅

第一篇：三《眼镜老师》后续 彭清雅

《眼镜老师》后续

东桥小学东板桥校区三（1）班 彭清雅 指导老师：毛雅琦 眼镜老师出院后回到学校，就像变了一个人，特别温柔。

他的眼睛里蒙了一层水雾，同学们深情地看着老师：这是眼镜老师吗？倒倒看到眼镜老师突然间变温柔了，感觉十分奇怪，盯着老师直发愣。跳跳说：“老师不会把脑袋晕坏了吧？”吉吉又说：“你们两个没有脑子的笨蛋，眼镜老师是吓的，再说了，老师现在也是什么事儿了，真希望她早日康复。”眼镜老师笑着说：“孩子们，老师一定会快快好起来的，你们一定要好好学习哦！”“我们一定会好好学习的！”他们异口同声地说。

老师越来越温柔，同学们也知道了原因，因为他们长大了，变得听话了。

第二篇：清雅老师 个人简历

清雅老师

个人简历

清雅老师，江苏人，大专学历，互联网金融专业，曾经在事业单位工作，后来做过传统生意老板，为了让自己和家人过上高品质的生活，她一直在寻找更适合自己的创业之路，一次偶然的机会，结缘网商，通过详细的考察对比，发现网上创业是以后发展的巨大趋势。

凭着自己的勤奋好学，做事专注，执着的态度，在很短的时间内就组建了自己的团队，她个人追求是成为一名最受人尊敬的居家创业网商，帮助更多积极的有梦想，愿意为梦想奋斗与拼搏的朋友实现人生价值。

第三篇：彭老师心得体会

信息技术应用能力提升培训感言

汉寿县沧港镇中学彭琅

在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为新时代的教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。

首先，通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的数学素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。

其次，在班级讨论区，我们交流了彼此的经验，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向。知道培养学生数感的过程是循序渐进的.培养学生的数感,可以使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新精神和实践能力的培养.随着数感的建立,发展和强化,学生的整体数学素养也会有所提高.通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平面图形；结合学生的实际情况，初步引导学生探究发现能够密铺的平面图形的规律，从而进一步理解密铺的特点，培养学生的空间观念。

再次，通过成功案例分析，我继续学习深化数学学科基础知识，加强对数学学科基本知识和基本理论的理解，掌握小学数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，迫切需要进一步解决提高自身更新教学内容和改进教学方法的能力。要想让信息技术在数学学科中更好地运用，需要本专业的素质，要想把多媒体技术有机地融合到课程中要全靠教师本身，更需要数学专业的修养，教学法的知识，教育心理学的理论，以及教育科研意识和不断创新精神。现代信息技术教学是辅助教师授课、解决教学难点的手段，因而，在用计算机进行辅助教学时，不要把课堂变为课件展示，要让学生在课件的引导下，学习新知识，建构自己的知识体系，形成自己的思维方式和解决问题的能力。

总的来说，在学习中我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

第四篇：彭莉老师演讲稿

尊敬的领导、老师们、同学们： 早上好！

我演讲的题目是《享受读书的快乐》。

读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让感动不已、心驰神往。当轻轻掀开书页，在抖动的书页里，会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱；会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。

读书是快乐的，快乐来自读书的收获。读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横数万里，透过书的咫尺之窗看到了精彩缤纷的世界。书能陶冶的情操。从书本中学会了爱。同情卖火柴的小女孩，小凡卡的命运，敬佩居里夫人严谨好学的科学态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的善良；透过书本懂得了恨。鄙视穿新装的愚蠢的皇帝，仇恨日本的侵华行径，国民党反动派的暴行……书能帮助我们树立远大的理想。保尔科察金为革命舍弃个人利益，童第周为祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐，黄继光……无数个英雄人物为解放全人类的崇高理想而牺牲生命。书中的人物的榜样，激励着远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国热爱读书！

读书是快乐的，快乐来自读书的境界。读精美的童话，读清新的散文，读令人回味无穷的语段、语句，读精雕细琢的小品、美文，读古典诗词、现代小说……当你渐渐阅读的境界，你会惊叹安徒生童话的奇妙想象；你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁；你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境，流连于中外小说的壮阔画卷；你会被鲁迅、冰心、巴金、马克·吐温、朱自清、徐志摩等文学巨匠的超拔而倾倒，也会为余秋雨、郑渊洁、季羡林等当代文化名人的渊博而激动……此刻的你，静静地聆听那恢弘的精神之音，虔诚地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨润物般地充实的心灵丰满的精神……此番境界该是何等的快乐啊！

同学们，读书是享受，是快乐，是幸福。你有烦恼，请去读书吧，读书会让你快乐起来；你感到寂寞，请去读书吧，读过一本好书，就像交了益友；你有烦恼，请去读读书吧……

同学们，多读书吧，快乐源于读书，让一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！

谢谢大家

第五篇：彭老师视频授课总结

彭老师视频授课总结

授课时间：2014年1月4日，星期六，晚7:30——9:30 授课内容：立定三级跳远的训练方法 授课地点：训练与竞赛交流群 授课作者：彭江彪老师 彭老师简介：

彭江彪老师，男，现任湖南省体工队跳跃组教练，兼任湖南湘潭市一中体育老师，其培养的学生多次在全国性比赛项目中获得前三名，他的多名学生被我国名牌重点大学特招。授课过程：

一 彭老师首先自我介绍，近几年群的成绩 二 立定三级跳远的训练方法

单臂摆与双臂摆的优缺点：单臂摆动作自然，三跳动作流畅，双臂摆要求腿部力量要足，对身体的协调性要求高，学生不好掌握，尤其对初学者来说，不易做到。

彭老师通过图片介绍了三跳的动作方法：

第一跳：

第二跳动作：

第三跳动作：

落地动作： 核心力量训练方法：核心力量很重要，不要老是上腿部力量，把人训练残疾，造成头轻脚重，上下不协调，应该加强核心力量的训练，上下协调，均衡发展。主要方法有：1 2 4 7

三 100米训练方法 彭老师有个学生，8月进队是11秒8，加强核心力量之后，长成绩很快，12月份就到了10秒7 大家感觉不相信。2 彭老师重点介绍了100米摆臂技术，要求腕关节前摆时达到与肩同高，即使别人感觉错了也不怕，有他自己的目的，彭老师重点跑50米节奏跑，不怕慢，必须保证技术不变形，再逐渐加快。彭老师的土方法，让学生穿小号鞋，提高足弓的高度，缩小力矩，提高脚着地的过度速度，及提高蹬地速度。四 800米训练方法

彭老师注重冲刺训练，在距离终点还有150米处，准备一把大扫把，用来变成冲刺跑步起来的学生。五 互动过程： 队员的管理问题，彭老师不仅训练独到，管理学生细致，他自己查学生作业，不合格的不让训练，并及时与家长沟通，做到了：抓得细 管得严 练得高 考的优。

2讲解动作：

要求臀部高抬，大小腿折叠的速度要快，两脚同时摆动。3 其它：略 六 总结：

感谢彭老师牺牲自己的休息时间，给全国各地的老师讲解自己的亲身体会，他的很多训练方法是教科书上没有的，都是彭老师根据队员的实际情况开发自己的智力创作出来的，创新出真知呀，彭老师用自己创造出来的方法也在自己的队员身上一个个验证了其正确性，时效性。

同时也感谢各位到场的朋友，这也证明大家都是爱学习的积极向上的老师，也希望大家经常到一起切磋训练方法，共同提高我们的训练水平。