西安工业大学教六楼设计说明2（范文）

第一篇：西安工业大学教六楼设计说明2（范文）

西安工业大学教六楼设计说明

一：总体概述

第六教学楼内部主要分布有学生自习室，多功能教室与阶梯教室等主教室。本次主要针对楼层3进行全方位调研。教六楼总建设用地面积为

平方米，经济技术指标如下：

建筑面积：

建筑层数：6层

建筑高度： 27.1m 二：场地现状分析及总体布局构思

教六楼位于喷泉广场南侧，场地呈矩形。东西方向长

米，南北方向宽 14.85 米。场地形状较规则，西侧邻城市干道，东侧为学生公寓，学生自习方便且独立。三：建筑设计

（一）主要设计依据

《民用建筑设计通则 》

《建筑设计防火规范》

《公共建筑节能设计标准》

（二）单体设计构思

教六楼具有多种课程教学，办公，对外交流，学术推广及研讨等多种功能。强调实用性，体现环境育人的理念。成为集教学，办公，活动于一体的综合性办学场所。

（三）平面功能设计

本方案针对楼层3进行研究。教室主要集中在2层以上，每层设有普通教室3间，多功能教室3间，阶梯教室一间。每间教室供80~90个学生使用。每层均设计教休室一间供教室休息。2层以上均设计洗手间2间。

（四）安全疏散部分设计

普通教室是师生最重要的学习和活动场所，也是师生在校期间连续使用时间最长的场所。教六楼双面布置教室，走廊净宽为 1.93米，两端及中部布置疏散楼梯，共设3部楼梯。位于利于疏散的位置。楼跑净宽度均为1.7 米，确保了安全疏散。

（五）立面设计

作为教学楼的立面设计，首先要遵循适用，经济，节能的原则。以体量变化，功能构件的细部设计，材质的选择而达到美学上设计的要求。体现现代化的办学环境。

具体的立面材质运用：

（六）节能设计

根据国家有关能源政策，教学楼在设计中提倡开发与节约并重的方针。合理组织办公流程，减少不必要的往返，降低能耗。外门窗采用铝合金框单窗玻璃，外墙则为粉刷墙，减少资源浪费。

（七）消防设计

一、建筑消防设计：

1、校区内建筑耐火等级为二级。

2、场地内设畅通的消防环道。且满足道路宽度大于4米，通道高度大于4米的要求。

3、各建筑均考虑了周长消防扑救，且有直接直接落地直达室外的楼梯间出口。

4、各建筑物间的防火间距均满足多层建筑防火规范的要求

（八）规划设计理念与原则：

1、整体性原则

校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。

2、空间的整合与配置

各种功能空间按照人的行为习惯及工序要求进行优化配置，建筑形态配合功能要求穿插设置，不单突现群体建筑的有序空间变化，同时也便捷各功能区块间的联系与交流。

3、文化导入原则

加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围和文化内涵，并在功能配置，整体环境等方面均体现深厚的文化积淀，使文化蕴涵和现代化气息达成有机的统一。

4、以人为本的原则

强调校园人、环境、自然的工序共存和融合，以提高校园环境质量为目标，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。

（九）电路设计理念

变配电，照明，火灾自动报警，计算机网络，电铃等系统。

变配电，照明，火灾自动报警，计算机网络，电铃等系统。

设计依据：

《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16—92 《高层民用建筑设计防火规范》GB50045—95 《火灾自动报警系统设计规范》GB50116—98 《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》BG/T—50311—2000 《供配电系统设计规范》GB50052—95 《低压配电设计规范》GB50054—95 《10KV及以下变电所设计规范》GB50050—94 《建筑物防雷设计规范》GB50057—94 建筑专业提供各层建筑平面及设备专业提供的配合要求条件图 高压变电 本工程高压电源电压为10KV，两路由本工程北侧校外网电线地下引进。

本工程B区地下室设变配电室。变配电室内安装10/0.1KV干式变压器两合，容量为2×1600KVA。

两段10KV路进线正常时环网运行，中间设联络开关，手动操作。

低压配电：

本工程电源电压为380/220V低压系统，采用三相五线制。

两段380/220V低压母线正常时分断运行，中间设联络开关，自动互投。

低压开关柜采用抽屉式，电源上进上出。

低压配电主要采用分段一链式配电方式，对于特殊用电场合或重要设备如电梯、网络机房等，则采用放射式配电方式。

用电负荷：电梯和消防控制室设备用电负荷为二级，其它用电负荷均为三级，照明总用电量约为 674KW，实验室总用电量约为 424KW，空调部分总用电量约为 512KW，教室多媒体总用电量约为 176KW，电梯、电开水总用电量约为 105KW，其它总用电量约为 50KW，合计总用电量为1941KW（计算负荷）

电气照明：

本工程设有一般照明，应急照明，疏散指示照明三部分。

一般照明为三级负荷，灯具形式和布置方式，二次装修时与建筑专业商定。

应急照明，地下层照明为二级负荷，采用双电源末端自投方式配电。

疏散指示照明灯具内采用内附蓄电池方式，停电应急时间不小于1小时。

照度标准：教室300LX会议室200LX 办公室200LX走廊50LX 变电室、冷水机房150LX 电铃系统：

每层安装一个响铃，全楼统一控制，总控在一层值班室。

十一、防雷和接地： 按三类防雷建筑设防。

在建筑屋顶女儿墙设环状避雷网，利用结构柱内钢筋φ16两根上下连通做防雷下引线，利用建筑钢筋混凝土基础做自然接地装置。

采用防雷接地，电气设备工作接地，保安接地连在一起共用接地，总接地电阻要求小于1欧姆。

在低压配电柜后，工作零线和保护零线严格分开，低压采用二相五线制配电系统。

做总等电位连接，卫生间做局部等电位连接，做法参见97SD567。

十二、消防电气：

本工程消防保护等级为二级，设集中火灾自动报警系统，消防控制室设在一层，本工程三个区各层分别设有消防端子箱。

消防控制室内设通用型火灾报警控制器一台，消防广播扩大器一台，消防用调度电话总机一台。

在教室、办公室、变配电室、走廊等部位按规范要求设不同类型的火灾探测器。

在各层走廊、公共场所等部位设火灾广播扬声器。在走廊、消防前室等处设手动报警按钮，在消火栓内设消火栓按钮。

在变配电室、水泵房、空调机房等处设消防电话，在各层走廊和消防前室手动报警按钮旁设消防电话出线口，消防控制室内设直拔市消防电话线一条。

第二篇：南京工业大学 设计说明

南京工业大学江浦校区规划设计说明

工程概况

为了适应我国教育事业，也根据学科现状和发展趋势，学院决定在南京市江浦区筹建新校区。新校区位于浦口区东侧，前临长江，北倚国家级森林公园——老山森林公园，东靠珍珠泉风景区，西邻海军工程大学、南京审计学院，东南与市区隔江相望。规划用地面积200公顷。

建设规模

根据学校各项事业的发展趋势和各区的面积、地理位置、现有功能，江浦校区定位为学校本科生教育教学基地，以本科生教学功能为主。新校区将满足22000名本科生，1000名研究生，1400名专职教师、300名教铺、行政管理人员等的学习、生活需要。新校区将建成在省内一流、国内先进的现代化大学。

一、规划指导思想

以人为本、科学合理、特色显著、适度超前

首先要体现现代化，校园建筑的设置要具有前瞻性，符合21世纪高等教育体制与现代教育技术的发展趋势。

新校区的校园环境要按照“生态型、园林式”的规划要求，充分依托浦口区独特的资源，体现“人在楼中，楼在林中，校在山中，山在城中”的规划意境。

形成学院自身独特的文化氛围，体现我校“明德、厚学、沉毅、笃行”的特色和以工为主，工理结合，人文管理共同发展的办学特色。

二、总体规划构思

尊重基地中的山形水貌及周围自然环境，服从地区人文和自然景致要求。

动静分离，疏密互见，内外有别而又相互渗透的功能分区。

反映教育民主化趋式的自由式校园布局，强调意境创造上的内聚性。体现生态环境，反映人文精神，纯净典雅的山水学林氛围。

人流车流分离，高效便捷的路网结构。

聚散合适，适度聚集，形成建筑布局的关联性。

线性骨架。弹性生长，分散实施，相对完整，逐步成型的操作模式。

三、规划设计原则

自由式的校园布局自由式的校园布局，反映教育民主化趋势，强调意

境创造上的内聚性。

规划以“集成、优化”的思路，科学规划，合理布局，因地置宜，功

能分区完整配套，留有余地，起点要高，适度超前，体现个性，整体协调，主色调明快，活泼。充分利用现有自然条件，结合山、水、绿、路，以多

层为主，高层为铺，利用地形，给人以步步向上，进入最高学术殿堂的意

境，功能结合与标志性建筑相结合，形成生态型、园林型、数字化、现代

化，具有特色，风格新型的大学校园。

校园分区按功能划教学实验区、学生生活区、教师生活区，文体活动

区、外事接待区、后勤保障区、教学科研区、生活实习及高新技术企业孵

化区。教学实验区是分别位于校区的中部，由一条主轴路贯穿，包括文化

广场和信息中心及图书馆。学生生活区位于新校区的西边，由主轴路和教

学实验区分割，既方便学生学习又不影响生活。文体活动区主要位于学生

生活区的西北部。位于东北部的教师生活区内活动中心和商业服务。各功

能区建筑以及环境设计具有特色和个性，整体协调，强化了依景而建、建

筑融于生态园林的理念，其中突出的“亮点”是可以具有标志性的建筑（或

组团），同样是具有个性开放的空间。

校园建筑风格简洁、明快、新颖、和谐、现代，格调与基调统一又富

有变化，与原有的建筑有机统一，体现现代校园典雅、庄重的气息。

绿色校园的设计意念，是将校园布局依山就势，处处成景，建筑错落

有致的生态校园。结合校园原有的水面，规划和利用校园水域，打造校园

水景观。运用了水系、绿化、山坡、森林等，创造既开放又围合的校园水

景观环境，给校园增添了动感和灵气。创造聚散有致，纯净清雅的环境特

色，营造山林学水的绿色校园意境。

新校区分期建设并且周期较长，未来科学的交叉重组以及学校发

展的不确定性，要求规划在制约中有一定伸缩的可能，使得校园发展均衡

有秩、有机统一，而且一期完成后有相对完整的校园形象和环境特征，二、三期施工建设对一期校园干扰较小。规划中留有余地使得校园的未来可行。

三、给排水

1.设计依据 设计规范

(1)方案设计文件

(2)建筑总体规划方案设计图

(3)《建筑给排水设计规范》GBJ15-88

(4)《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95

(5)《建筑设计防火规范》GBJ16-87

(6)《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2001

(7)《建筑灭火器配置设计规范》GBJ140-90

2.给水规划

(1)水源：以市政给水管网为水源，拟从市政给水管网各引一

根DN150的供水管与校院内室外给水管网成环，在环网管适当位置

按规范要求设置室外消火栓，确保校院生活消防用水。

(2)生活用水量:

用水量标准:

学生按200升/人日计；教职工60升/人日；食堂30升/人日；

学生浴室150升/人次：道路、绿化4升/人日及其它公共建筑等用

水。全校区生活总用水量3500 吨/日。

(3)供水方式：由于校院内高坡地形位于校区内建筑物最高点，规划在高坡上设2000吨高位水池，由水池向校区供生活、消防用

水。校园内室外给水管网生活、消防合用，并确保其它用水达到最

大用水时仍能供应全部消防用水量。

3.消防规划

(1)消防用水量：校院室外消防用水量按20 h秒计，火灾延

续时间三小时，室内消防用水量30升／秒，火灾延续时间二小时，自动喷淋系统30升／秒，火灾延续时间一小时．总消防贮水量540

吨。

(2)消防系统：室外消火栓系统的消防龙头由市政给水管网供

给，室内消火栓系统均由高位水地供给，室内消防管和生活管分开

设置。

(3)室外消火栓的设置间距不小于120米，并设有消防结合器

部位，距接合器15~40米内设置室外消火栓。

(4)校院内建筑物体积大于 5000㎡的公共建筑、学生公寓等

按消防规范要求设置室内消火栓系统，消火栓箱内配备DN65消防

龙头、水龙胶带25米及19毫米直流水枪，箱底部设4只MFA-4手

提式磷酸技盐干粉灭火器。

(5)各楼宇如不设室内消火栓的均按消防规范要求设置手提

式磷酸按盐干粉灭火器。

(6)设有集中空调建筑均设置自动喷淋灭火系统，每个建筑物

每分区均设水力报警阀及水流指示器。

4.污水规划

根据甲方提供资料，校区内污水收集后排入城市污水管网，然

后由城市综合污水处理厂统一处理。

(1)污水量确定：校区内的生活污水主要来自学生宿舍及公建的卫生间排水，取0.9的排水系统，则校院污水总量3150吨/日。

(2)排水体制：校院内采用雨、污水分流制的排水体制，结合地形，分三块进行排放。

四、供暖和通风

1.技术标准与规范：

（1）采暖通风与空气调节设计规范（GBJ19一87）

（2）建筑设计防火规范（GBJ16—87）

（3）高层民用建筑设计防火规范（GB50045—5）

（4）民用建筑暖通空调设计技术措施（第M版）

（5）有关设计手册工程概况

(1)建筑类型：学校

(2)建筑面积：400000m（设置中央空调建筑面积7 WW，设置集中供暖建筑

面积350000 m²）

(3)集中空调总冷负荷：8554KW，集中空调总热负荷：7000KW

(4)集中空调冷耗指标: 0.116KW/hn，集中空调热耗指标：0.1KW/ m?(5)

集中供暖热负荷：1700KW，集中供暖热耗指标：0．076KWha。系统设计和内容

(1)集中空调设计：行政楼、专家服务中心、体育馆、图书馆均采用集中空

调系统，系统方式采用全空气定风量低速风管系统或风机企管加新风系统。

(2)集中供暖设计：校医院、基础教学楼、体育馆、学生餐厅、教工宿舍、学生宿舍、设备用房均采用集中供暖系统。供暖方式：学生餐厅、设备用房、校医院采用上供下回同程式双管系统，基础教学楼、教工宿舍、学生宿舍采用上

供下回同程式单管顺流式系统．冷源与热源

集中空调冷热媒参数:

（1）冷媒参数：空调冷冻水供回水温度7℃112℃。

（2）热媒参数：空调热水供回水温度60℃/50℃。

集中供暖热媒参数:集中供暖热水供国水温度：95℃/70℃。

冷热源设备选用：（1）冷源设备：采用3台270KW/台离心式冷水机组，用

于夏季集中空调。

（2）热源设备：城市热网提供一次水，热媒参数为130℃

170℃，经热交换后，二次水热媒参数为95℃170℃．

（3）冷源、热源设备设置在设备用房内。

五 强 电设计依据(1)《35－l10KV变电所设计规范》GB50059－92；

(2)《10KV及以下变电所设计规范》GB50053－94；

(3)《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92;

（4）《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95；

(5)《建筑设计防火规范》GBJ16-87；（1997年版）

(6)《建筑物防雷设计规范》GB50057－94；

(7)上海市标准《智能建筑设计标准》DBJ08－47－95（本规范暂缺国家标准）

2负荷等级及供电电源

本工程为教育城，主要由行政楼、图书馆、教学楼群、科技中心、体育馆、办公楼、实验楼、学生宿舍和公寓、学生食堂、校医院、专家服务中心等组成，总建筑面积约42.1万平方米．其中宿舍及重要用电设备主要食堂、体育馆、校医院按二级负荷供配电设计，重要实验室、计算中心按一级负荷供配电设计，其余动力、照明、空调按三级负荷供配电设计。为满足本工程供电要求，应由附近城市电网两个上一级交配电站分别引一路35KV独立电源双回路同时供电。3用户变配电系统

在校园北区中间地带设置35KV/10KV总降变电站（5＃站），35KV电缆埋地敷设，总用电量为11.8MVA（N40VA/㎡估算）．总变电站设置两台6.3MVA带有载调压干式变压器或硅油变压器，设置相应的高、中压配电柜，高、中压均为单母线分段运行，高、中压均设母联开关。校区内分区设置6座10KV/0.4KV变电所（其中5＃10KV站与35KV站紧邻设置），设置情况如下表，10KV电源由校区35KV10KV变电站（5＃站）提供两路独立电源。10KV变电所设置相应的中、低压配电柜，正常时中、低压均为单母线分段运行，中压不设母联开关，低压设母联开关，故障时投入低压母联开关，供全部一类负荷及部分一类负荷用电．4 电力线路的敷设

校区内10KV及380V电力电线均采取电缆在电缆沟敷设或埋地敷设，以提高供电线路的安全性、可靠性、改善校区内境观。电信规划

(1)根据校区建筑面积、功能需要，校区内设电话总机站，电信部门提供LGBC－08一根，光缆引入机房，以传输语言、数据、图像。

(2)电信电缆走向与敷设方式：校区电信电缆直埋敷设送至各用户点，近用户点设电缆井。

(3)校区内各类管线布置应满足规范要求伊距，直埋电缆覆土层应考虑在冻土层以下，必须大于0．7米，若不能满足覆土和净距时，必须采限加固处理措施。强、弱电线路分测设置，10KV与380V的电力电缆分层设置．

(4)学校图书馆设一光端机房（与第一条中的电话总机站可合并），作为校园网的数据交换中心。

第三篇：西安工业大学实习报告2

西安工业大学实习报告

学院专业:材化学院

班级:080307班

学号：080307131

姓名：郑飞

指导老师：田敏，侯永刚，李永飞，张东华

实习单位：山西三维，西安高科建材，陕西恒嘉

时间：2011年6月13日至

2011年6月24日

西安工业大学实习报告

一，实习目的：

我们这次实习主要是在化工厂，了解一些制品的制作流程和工艺，初步认识一些产品的用途，同时也增加了我们对自己所学专业的认知和了解。

二，实习时间

我们的实习时间安排在六月中旬，也就是13号以后的两个星期，学校的功课已经告一段过，可以全心全意去实习。三，实习地点

我们安排的实习地点安排得比较分散，第一个星期是在山西三维进行一星期的参观实习。第二个星期是在西安地区的两个单位。

四，实习单位

山西三维华邦集团有限公司，西安高科健材科技有限公司和陕西恒嘉智能科技有限公司。

五，实习内容

实习之所以选择三维主要是因为我们学的是高分子专业，而山西三维集团股份有限公司是国家大型类高科技化工企业和山西省36户优势企业之一。

第一天早上，师傅为我们先做了简单的介绍，我才了解到，三维集团是1970年建成，连续七年进入全国化工企业500强，目前公司拥有资产总值近45亿元。

公司以有机精细化工为主业，主要产品有聚乙烯醇（PVA），10万吨/年，粘合剂（白乳胶5，胶粉3），粗笨20和1,4－丁二醇15（BDO）等四大系列一百余种产品，其中四氢呋喃、PTMEG、γ－丁内酯、可再分散性乳胶粉、粉状氨基树脂、多聚甲醛等均为引进世界一流技术建设，此外，公司季戊四醇、甲酸钠、1,4-丁炔二醇、甲醛、双乙酸钠、醋酸甲酯、醋酸乙酯、醋酸丁酯、醋酸异丙酯、（邻苯二甲酸）二丁酯、二辛酯、碳化砖以及包装钢桶、塑料桶等产品均具有规模化生产能力，享有良好的市场信誉度。

化学原料：电石，甲醇，醋酸，乙醇，氢气

聚乙烯醇用于纺织行业，维尼纶原料，涂料，建筑（混凝土中起增韧作用），农业（改良剂）等。

主要流程：醋酸和乙烯合成→精馏→聚合→醇解→回收；

乙炔（侵浸）→合成反应器→醋酸乙烯酯→分离→反应也冷凝→乙炔回收。

注释

精馏：分离醋酸和醋酸乙烯，精制乙醛

引发剂使醋酸产生链转移

聚合率和聚合度决定产品品质，在简单的介绍了公司主要产品之后，有关人士为我们讲了一些安全事项，首先，我们知道了危险物的基本特点及必备安全知识的目的，还有遇险时的自救和科学施救。第二，我们了解了安全生产，管理，对象，危险的基本含义。事故分为特别重大事故，重大事故，较大事故和一般事故四大类几个分类的分界。第三，三维自己的安全生产方针，即安全第一，预防为主，综合治理。通过对化工厂生产过程的分析，如生产过程复杂，易燃物，废弃物有害有毒，高空作业等，提出了相关要求如禁火种防静电，专用水管道，见栏杆要扶等十二条要求。第四，事故的预防和处理，烧伤时要立即用大量清水清洗，吸入异种气体要立即吸新鲜空气，食入有害物要马上喝牛奶或鸡蛋清，身上着火应在地上打滚不能跑等。

参观之余，我注意到一些三维企业的理念。企业价值观 欲取之，先予之 ；营销理念平等 诚信 双赢；安全理念 关爱生命 关注健康；核心理念 无线关注生活价值；企业理念 钻研，严谨，务实，创新。

第一天下午去了粘合机分厂乳胶车间，师傅为我们讲了乳胶的合成工艺还参观了其生产车间,.我们了解到乳胶制备的大致流程。乳胶车间三个聚醋酸的溶解釜，每个十七方，利用蒸汽升

温至88摄氏度，在恒温两小时，原液是聚乙烯醇，两种液体在聚合釜聚合，聚合釜为25方，74=-2摄氏度一下搅拌在加入醋酸乙烯，反映五小时，一小时后加丁二酯，过硫酸铵引发剂，半小时后取样分离，合格后进入冷却副，六个冷却副。60以下，加入防腐剂和Ca（HCO3）2.45以下，过滤后就是成品了。这个车间日产量可达70吨，用于包装的桶也是三维自己的产品。下午参观的是乙炔制备车间，因为电石每块重约700公斤，首先要将大块的电石进行冷破，在反应，反应温度在50-85之间，最后进行压滤，压力在1500-12000帕。滤度为8-50mm，温度小于60，得到的是粗乙炔，纯度≥98%，大约一次反映需要四十分钟，每批的产量是14m3,残渣含水量<40%，车间的生产能力为

1200m3/h，本车间共四个反应器，内至四层隔板，起搅拌作用。制备好的乙炔气体通过500-2700帕的压力管道送入气柜，但气柜高度应在500-800之间，不宜过高，以防泄漏。

图

1，4丁二醇的生产：

醋酸酐和四氢呋喃聚合生成聚四亚甲基醚二酯（PTMEA）

醋酸酐的分子质量越小，生成的PTMEA分子质量就越大。PTMEA可用于胺纶行业和纺丝行业。PTMEA是（聚四亚甲基醚二醇）PTMEG的中间产物。

PTMEG的制备：PTMEA→一次闪蒸（除水）→二次闪蒸→纯PTMEA→（甲醇醇解和碳酸氢钠调节剂）PTMEG→（碳酸氢钠调节剂和磷酸）闪蒸（除去甲酯和甲醇）→纯的PYMEG

不合格的产品进行降解在生产销售，但已经不可以再生成PTMEG了。纯的PTMEG含水量<100ppm,三维是全国第一家生产本产品的企业，年产量1.5万吨。

乙炔和甲醇→1,4丁烯二醇和1,4丁炔二醇→1,4丁二醇 1,4丁炔二醇

45%甲醛和乙炔→却花反应器中反映(铜铋催化剂)→1,4丁炔二醇和甲醇，丙烯醇少量副产品

这样生产出的产品色号不耐热，又不可除去的杂质。生产流程：

四个反应器串联→过滤器过滤反应液除去催化剂→1,4丁炔二醇反应液→精馏塔分离出副产品→甲醇塔提纯甲醇→丙炔塔提纯丙炔醇→精馏塔→1,4丁炔二醇（含水溶液35%-45%）产出的成品呈结片状，芳香味，有毒。

1,4丁炔二醇————低压加氢生成1,4丁烯二醇→→高压加氢生成淡黄色1,4丁二醇→→过滤→→精馏→→1,4丁二醇

第四篇：南京工业大学设计说明(精)

南京工业大学江浦校区规划设计说明 工程概况

为了适应我国教育事业,也根据学科现状和发展趋势,学院决定在南京市江浦区筹建新校区。新校区位于浦口区东侧,前临长江,北倚国家级森林公园——老山森林公园,东靠珍珠泉风景区,西邻海军工程大学、南京审计学院,东南与市区隔江相望。规划用地面积200公顷。

建设规模

根据学校各项事业的发展趋势和各区的面积、地理位置、现有功能,江浦校区定位为学校本科生教育教学基地,以本科生教学功能为主。新校区将满足22000名本科生,1000名研究生,1400名专职教师、300名教铺、行政管理人员等的学习、生活需要。新校区将建成在省内一流、国内先进的现代化大学。

一、规划指导思想

以人为本、科学合理、特色显著、适度超前

首先要体现现代化,校园建筑的设置要具有前瞻性,符合21世纪高等教育体制与现代教育技术的发展趋势。

新校区的校园环境要按照“生态型、园林式”的规划要求,充分依托浦口区独特的资源,体现“人在楼中,楼在林中,校在山中,山在城中”的规划意境。

形成学院自身独特的文化氛围,体现我校“明德、厚学、沉毅、笃行”的特色和以工为主,工理结合,人文管理共同发展的办学特色。

二、总体规划构思

尊重基地中的山形水貌及周围自然环境,服从地区人文和自然景致要求。动静分离,疏密互见,内外有别而又相互渗透的功能分区。

反映教育民主化趋式的自由式校园布局,强调意境创造上的内聚性。体现生态环境,反映人文精神,纯净典雅的山水学林氛围。人流车流分离,高效便捷的路网结构。聚散合适,适度聚集,形成建筑布局的关联性。

线性骨架。弹性生长,分散实施,相对完整,逐步成型的操作模式。

三、规划设计原则

自由式的校园布局自由式的校园布局,反映教育民主化趋势,强调意境创造上的内聚性。

规划以“集成、优化”的思路,科学规划,合理布局,因地置宜,功能分区完整配套,留有余地,起点要高,适度超前,体现个性,整体协调,主色调明快,活泼。充分利用现有自然条件,结合山、水、绿、路,以多层为主,高层为铺,利用地形,给人以步步向上,进入最高学术殿堂的意境,功能结合与标志性建筑相结合,形成生态型、园林型、数字化、现代化,具有特色,风格新型的大学校园。

校园分区按功能划教学实验区、学生生活区、教师生活区,文体活动区、外事接待区、后勤保障区、教学科研区、生活实习及高新技术企业孵化区。教学实验区是分别位于校区的中部,由一条主轴路贯穿,包括文化广场和信息中心及图书馆。学生生活区位于新校区的西边,由主轴路和教学实验区分割,既方便学生学习又不影响生活。文体活动区主要位于学生生活区的西北部。位于东北部的教师生活区内活动中心和商业服务。各功能区建筑以及环境设计具有特色和个性,整体协调,强化了依景而建、建筑融于生态园林的理念,其中突出的“亮点”是可以具有标志性的建筑(或组团,同样是具有个性开放的空间。

校园建筑风格简洁、明快、新颖、和谐、现代,格调与基调统一又富有变化,与原有的建筑有机统一,体现现代校园典雅、庄重的气息。

绿色校园的设计意念,是将校园布局依山就势,处处成景,建筑错落有致的生态校园。结合校园原有的水面,规划和利用校园水域,打造校园水景观。运用了水系、绿化、山坡、森林等,创造既开放又围合的校园水景观环境,给校园增添了动感和灵气。创造聚散有致,纯净清雅的环境特色,营造山林学水的绿色校园意境。

新校区分期建设并且周期较长,未来科学的交叉重组以及学校发展的不确定性,要求规划在制约中有一定伸缩的可能,使得校园发展均衡有秩、有机统一,而且一期完成后有相对完整的校园形象和环境特征,二、三期施工建设对一期校园干扰较小。规划中留有余地使得校园的未来可行。

三、给排水

1.设计依据设计规范(1 方案设计文件

(2 建筑总体规划方案设计图(3《建筑给排水设计规范》GBJ15-88(4《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95(5《建筑设计防火规范》GBJ16-87(6《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2001(7《建筑灭火器配置设计规范》GBJ140-90 2.给水规划

(1 水源:以市政给水管网为水源,拟从市政给水管网各引一

根DN150的供水管与校院内室外给水管网成环,在环网管适当位置 按规范要求设置室外消火栓,确保校院生活消防用水。

(2 生活用水量: 用水量标准: 学生按200升/人日计;教职工60升/人日;食堂30升/人日;学生浴室150升/人次:道路、绿化4升/人日及其它公共建筑等用 水。全校区生活总用水量3500 吨/日。

(3 供水方式:由于校院内高坡地形位于校区内建筑物最高点, 规划在高坡上设2000吨高位水池,由水池向校区供生活、消防用 水。校园内室外给水管网生活、消防合用,并确保其它用水达到最 大用水时仍能供应全部消防用水量。3.消防规划

(1 消防用水量:校院室外消防用水量按20 h秒计,火灾延 续时间三小时,室内消防用水量30升/秒,火灾延续时间二小时, 自动喷淋系统30升/秒,火灾延续时间一小时.总消防贮水量540 吨。

(2 消防系统:室外消火栓系统的消防龙头由市政给水管网供 给,室内消火栓系统均由高位水地供给,室内消防管和生活管分开 设置。

(3 室外消火栓的设置间距不小于120米,并设有消防结合器 部位,距接合器15~40米内设置室外消火栓。

(4 校院内建筑物体积大于 5000㎡的公共建筑、学生公寓等 按消防规范要求设置室内消火栓系统,消火栓箱内配备DN65消防 龙头、水龙胶带25米及19毫米直流水枪,箱底部设4只MFA-4手 提式磷酸技盐干粉灭火器。

(5 各楼宇如不设室内消火栓的均按消防规范要求设置手提 式磷酸按盐干粉灭火器。

(6 设有集中空调建筑均设置自动喷淋灭火系统,每个建筑物 每分区均设水力报警阀及水流指示器。4.污水规划

根据甲方提供资料,校区内污水收集后排入城市污水管网,然 后由城市综合污水处理厂统一处理。

(1 污水量确定:校区内的生活污水主要来自学生宿舍及公建 的卫生间排水,取0.9的排水系统,则校院污水总量3150吨/日。(2 排水体制:校院内采用雨、污水分流制的排水体制,结合 地形,分三块进行排放。

四、供暖和通风 1.技术标准与规范:(1采暖通风与空气调节设计规范(GBJ19一87(2建筑设计防火规范(GBJ16—87

(3高层民用建筑设计防火规范(GB50045—5(4民用建筑暖通空调设计技术措施(第M版(5有关设计手册 2 工程概况(1 建筑类型:学校

(2 建筑面积:400000m(设置中央空调建筑面积7 WW,设置集中供暖建筑 面积350000 m²

(3 集中空调总冷负荷:8554KW,集中空调总热负荷:7000KW(4 集中空调冷耗指标: 0.116KW/hn,集中空调热耗指标:0.1KW/ m?(5 集中供暖热负荷:1700KW,集中供暖热耗指标:0.076KWha。系统设计和内容

(1 集中空调设计:行政楼、专家服务中心、体育馆、图书馆均采用集中空调系统,系统方式采用全空气定风量低速风管系统或风机企管加新风系统。

(2 集中供暖设计:校医院、基础教学楼、体育馆、学生餐厅、教工宿舍、学生宿舍、设备用房均采用集中供暖系统。供暖方式:学生餐厅、设备用房、校医院采用上供下回同程式双管系统,基础教学楼、教工宿舍、学生宿舍采用上供下回同程式单管顺流式系统.4 冷源与热源 集中空调冷热媒参数:(1冷媒参数:空调冷冻水供回水温度7℃112℃。

(2热媒参数:空调热水供回水温度60℃/50℃。

集中供暖热媒参数: 集中供暖热水供国水温度:95℃/70℃。

冷热源设备选用:(1冷源设备:采用3台270KW/台离心式冷水机组,用于夏季集中空调。

(2热源设备:城市热网提供一次水,热媒参数为130℃ 170℃,经热交换后,二次水热媒参数为95℃170℃.(3冷源、热源设备设置在设备用房内。五强电 设计依据(1《35-l10KV变电所设计规范》GB50059-92;(2《10KV及以下变电所设计规范》GB50053-94;(3《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92;(4《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95;(5《建筑设计防火规范》GBJ16-87;(1997年版(6《建筑物防雷设计规范》GB50057-94;(7 上海市标准《智能建筑设计标准》DBJ08-47-95(本规范暂缺国家标准 2负荷等级及供电电源

本工程为教育城,主要由行政楼、图书馆、教学楼群、科技中心、体育馆、办公楼、实验楼、学生宿舍和公寓、学生食堂、校医院、专家服务中心等组成,总建筑面积约42.1万平方米.其中宿舍及重要用电设备主要食堂、体育馆、校医院按二级负荷供配电设计,重要实验室、计算中心按一级负荷供配电设计,其余动力、照

明、空调按三级负荷供配电设计。为满足本工程供电要求,应由附近城市电网两个上一级交配电站分别引一路35KV独立电源双回路同时供电。

3用户变配电系统

在校园北区中间地带设置35KV/10KV总降变电站(5#站,35KV电缆埋地敷设,总用电量为11.8MVA(N40VA/㎡估算.总变电站设置两台6.3MVA带有载调压干式变压器或硅油变压器,设置相应的高、中压配电柜,高、中压均为单母线分段运行,高、中压均设母联开关。校区内分区设置6座10KV/0.4KV变电所(其中5#10KV站与35KV站紧邻设置,设置情况如下表,10KV电源由校区35KV10KV变电站(5#站提供两路独立电源。10KV变电所设置相应的中、低压配电柜,正常时中、低压均为单母线分段运行,中压不设母联开关,低压设母联开关,故障时投入低压母联开关,供全部一类负荷及部分一类负荷用电.4 电力线路的敷设

校区内10KV及380V电力电线均采取电缆在电缆沟敷设或埋地敷设,以提高供电线路的安全性、可靠性、改善校区内境观。电信规划

(1 根据校区建筑面积、功能需要,校区内设电话总机站,电信部门提供LGBC-08一根,光缆引入机房,以传输语言、数据、图像。

(2 电信电缆走向与敷设方式:校区电信电缆直埋敷设送至各用户点,近用户点设电缆井。

(3 校区内各类管线布置应满足规范要求伊距,直埋电缆覆土层应考虑在冻土层以下,必须大于0.7米,若不能满足覆土和净距时,必须采限加固处理措施。强、弱电线路分测设置,10KV与380V的电力电缆分层设置.(4 学校图书馆设一光端机房(与第一条中的电话总机站可合并,作为校园网的数据交换中心。

第五篇：西安工业大学德育论文

生活如此难，要怎么过？一笑而过

校园里的各种花，开了一遍又一遍，眼看四年大学生活就要结束了，曾经希望这一天快快来到，可现在，却希望它能慢一点，再慢一点，直到我们遗忘了忧伤，洒脱的离开，去前方继续追寻属于我们的梦。我们挡不住时间的脚步，但我们可以记住许多人、许多事，千头万绪，又岂是只言片语所能表达的，但无论如何，心中依然清晰的、将终生难忘的，是这四年来的点点滴滴，那些曾经一起走过的日日夜夜，那些曾经属于我们的大学生活，那些年少轻狂的岁月。

回望大学的生活，历经十二年寒窗苦读，历经多载梦想催化，走过了六月的冲刺、七月的等待，八月我们收获了季节的果实，收获了发自内心的更大的梦想与希望。不经历大学的人可能不知道，大学与高中是完全不同的生活。正如鱼儿入水、小鸟出笼一样，我们从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。曾经的挑灯夜战已经遥远，曾经的题海泛舟已经远去，再也没有压力的驱逐，没有老师的唠叨，那完全是远离人间的仙境，所有的一切都是那么新鲜和美好。郁树葱葱的林荫小道、书香浓郁的图书馆、整齐划一的教学楼、现代化的学生宿舍。学校里到处是热热闹闹的各项纳新活动，到处是动员大会，到处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得新生眼花缭乱。新生军训、班级选举、学生会竞选，当这些一点点到来的时候，大学生活也随之真正开始。大一是对大学生活无比新奇的一年，我们怀揣理想，充满期待。我们还知道努力学习和认真听讲，还会为了英语四级和计算机等级考试积极复习，还会去图书馆看看书，还会去听听讲座，我们还有目标、还有理想。从以下的几个方面对我的大学生活做一个总结：

一、在学习方面：/ 5

首先我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习，我的学习机会更是来自不易。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。

其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

日积月累，自学能力得到了提高。首先就是英语的四、六级，可能由于自己基础不好，一直在很认真的复习，终于考过了四级，但我依然没有丝毫的松懈，仍然坚持学英语，想过六级，可能自己的基础是真的很差加上努力不够，现在还是没过了。再就是计算机二级，经过刻苦的学习C语言，可能也是理工科学生吧，学这些东西就很轻松，顺利的通过了全国计算机等级考试（二级）。在学习时，我以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。四年里，我曾多次获得校级学业奖学金，单科奖学金，国家励志奖学金，道德模范，“三好学生”，等荣誉称号。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

二、在思想品德方面：

我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，刚进大学没多久，我就向党组织递交了入党

申请书，经过老师和同学的审核，我于大一第二进入我校第42期党校培训班学习，使我对我们的党有了更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。在2012年的4月5日，我成为了一名预备共产党员，经过党组织一年的观察与审核，我于2013年4月5日发展为一名正式的共产党员，并担任材化学院第六党支部副书记，宣誓要为党的伟大事业而奋斗终生。一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著，比如《红与黑》、《平凡的世界》、《自由》等，对自己的人格提升有所帮助的书，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。回顾四年，一直担任学生干部工作，积极为同学们服务。我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。并且我交到了一群知心朋友，这是我人生中一笔珍贵的财富，在我伤心失落的时候，他们的鼓励、安慰赶走了悲伤，让我感觉到很温暖；在我洋洋得意的时候，他们会提醒我不要迷失自我，要虚心学习，特别是我们辅导员，对我帮助特别大我会铭记老师的帮助，并且把把这份美德发扬光大。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三、在生活实践方面：还记得刚考上大学的那个暑假，接到录取通知书的时候，心里的高兴都充斥着忧虑和纠结，考上大学固然是件很高兴的事，可高额的学费愁的我自己都快崩溃了。因为自己从小因家庭变故就剩下自己一个人了，无依无靠的，自己的事情都要自己想办法解决，所以当时真的都已经有了放弃的打算。偶然的再看一个电视访谈节目中，一个残疾人，没了双腿，只能靠双臂支撑着套在半篮球里的下体来移动，但是他依然阳光乐观、面带笑容，充满了对生活的热爱，特别是当他说道有人曾经问过他，生活如此难，怎么过？他笑着回答“一笑而过！”。脑海里一直充斥着这句话“生活如此难，要怎么过？一笑而过”。再打了一个暑假的工之后，带着辛苦赚的两千块钱的工资毅然的走进了我的大学，也正是这句面带微笑的话语，才让我圆了我的大学梦。在接下来的大学四年中，我把别人都用在休闲、娱乐的课余及节假期时间，都用来从事各种兼职，来赚取自己在大学期间的学费和生活费，独立的完成了大学的学业。家教、促销员、发传单、话务员、摆小摊等等。在兼职工作期间提高了与陌生人交流的能力，团队合作精神和组织能力，也磨练了吃苦耐劳、不抛弃不放弃的坚强意志力。

此外，大学四年一直担任学院和班级的学生干部，帮助同学们解决学习和生活中得难题，建立同学与老师沟的桥梁。曾先后担任材化学院第六党支部副书记；安工业大学资助中心办公室助理；材化学院120***班班主任；图书馆环境爱护小组参加督导工作并担任组长；材化学院10**班团支部书记；材化学院学生会体育部部长等职务并获得获得“优秀学生干部，优秀团干部”等荣誉称号。我也积极参加了学校、学院或班级组织的集体活动，并获“西安工业大学 第十一届 体育文化节 团结协作比赛 三等奖，材化文化节冠军，图书馆举办的“读书，读好书，读好书中的好书”征文比赛中获二等奖”等荣誉同；时认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处，不断的自我反省，不断改正自己性格上的缺点，努力学习，提高自己的能力，不短的超越自我，完善自我。

大四这一年是紧张而忙碌的，我和同学们四处参加招聘会，投简历，在这过程中有艰辛也有喜悦更有无比珍贵的收获，在这过程中我不断地成长，不断地自我改进以满足企业对我们的要求，最终找到了一份自己满意的工作。现在我的任务就是认真地做完毕业设计，有不懂的问题就去问老师，时刻让自己保持良好的态度去完成每一项任务。

随着时间一天一天的流逝，我的大学生活也在逐渐的接近尾声，就要和她说再见了，心里有太多的不舍和留恋。留恋我们曾经一起上课的教室，留恋我们一起追逐打闹的操场，留恋我们一起漫步的校园樱花小道，留恋我们起居的宿舍，留恋曾经教育我们的老师，留恋我们的同学，留恋336的售票员喊得那一声“‘西工大’到了”，留恋......这里有我们的青春岁月，有我们的喜怒哀乐，有我们的成功与失败，有我们的欢笑与泪水，即使离开青青校园，我们也会时常想念我们的校园，因为她让我更更深切地体会到那句“生活如此难，要怎么过？一笑而过”

也许很多年以后，我再回想起大学的四年，可能又是另一番场景。我不知道，但是我害怕我会感伤，会难过。再见了，我的大学；再见了，我的朋友，再见了，西工校园。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖不带走一片云彩。