发挥家庭教学实践作用方法探究

第一篇：发挥家庭教学实践作用方法探究

发挥家庭教学实践作用方法探究

摘要：教育是一项复杂而系统的工作，是学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，学校教育是教育的关键，家庭教育是教育的基础，在现代教学中已经充分认识到家庭教育的重要性性。家庭教育是一切教育的基础，为了适应当代社会对家庭教育的需要，在实际需求的基础上提高家教水平直接关系到整个教育的健康发展。在现代教学中如何发挥家庭教学实践作用直接关系到整个教学的发展，而且对当前的社会发展具有至关重要的作用。关键词：家庭资源；家庭教学；方法探讨

家庭教育作为教学的重要组成部分已经成为制约现代教育发展的重要因素之一，在实际中要充分认识到教育的特殊性，采用积极有效的方式实现教学的良性发展就要发火家庭在整体教学中的积极作用。本文通过研究家庭教学在实践中的积极作用，营造一个良好的教学观空间，不断提升教学质量。

一、家庭教育的重要性

家庭教育作为社会主义大教育的重要组成部分，由于其特殊的地位在当前的社会发展中起到了重要的作用，现代教学需要各种资源的密切配合，而家庭教育在整个教学环境中的特殊性已经得到了认可。家庭教育是教育体系中的重要组成部分，是学校教育的延续和深化，随着应试教育向素质教育转轨，越来越需要家庭教育的配合，家庭教育越来越显示出它的重要作用，学校正在推行的教育改革，如改革考试制度、减轻学生课业负担等，也必须得到家长的积极配合。开展家庭教育工作是国家有关法规的要求，家庭教育是学生良好个性形成的重要途径，良好的家庭教育对人的进步影响是终生难忘的，每位家长在家庭教育中都应该把握好尺度，对孩子进行多侧面的教育，培养孩子的道德情操，开拓孩子的智力视野，帮助孩子养成刻苦自学等良好的行为习惯。

当前实施的素质教育主要目的在于培养学生各方面的能力与素质，养成一个良好的学习行为习惯的同时，实现学生全面发展的目的，家庭教育乃至整个素质教育的目标，就是让学生以全面增长学生高尚的思想道德情操。一般来说学生正处在爱玩好动的年龄，对周围的一切充满了好奇，接受能力强，但分辨能力差，只有适当的教学引导才能形成一种针对性的教学实践推动，在实际教学中家长要了解他的特点，保护他的天性，尊重他的人格，注意发现他的兴趣与爱好，并加以培养和引导，帮助他们树立正确的是非好恶观念，培养他们的创新意识和实践能力以及良好的行为习惯。

二、家庭教学中注意事项

家庭教学的特殊性决定了在实施中要充分考虑到各个方面的因素，采用一种行之有效的方式才能发挥家庭教学的实际作用，重庆地区在教学发展中充分认识到家庭的重要性，并且从多个方面进行了相关的教学实践探索，从以下几个方面进行了家庭教学探索。

（一）针对性地教育

针对性教学是在长期教学发展中形成的一种特殊方式，但在实际中可以发现，大多数家长对自己子女的情况还只能是一般的了解，尤其是对进入初中的孩子的情况了解更少，随着孩子年龄的增长很多孩子与父母之间的交流变少了，重庆凤鸣山中学在教学中发现，很多中学阶段的学生与父母之间的交流联系相对来说比较少，很多教学问题难以得到有效解决，造成一种不良的关系。有些孩子喜欢关起门来做自己的事，特别讨厌父母打扰他，家长如果动了他们的东西，往往很生气，甚至发脾气，这些问题的存在影响了凤鸣山中学教学的有效开展，为了解决这些问题，凤鸣山中学采用多样化的应对措施，最主要的是引导家长开展针对性教育。家长在日常生活中，要全面、深入地了解孩子的情况，把握现象，知其原因，有针对性地采取教育措施，才能收到好的教育效果，针对孩子存在的问题与不足进行解决，要采用积极有效的方式进行解决，作为家长要平等对待孩子，不居高临下，不以审问式的语言问孩子问题；跟孩子讲自己的心里话，体现真正的交流和沟通；对孩子经常实事求是地讲理解性和肯定性的语言；经常参与孩子的活动，不断拉近家长与孩子之间的距离，营造一个良好的家庭教学环境，凤鸣山中学的这种做法是值得借鉴和推广的。

（二）多种方法相结合

教学有法而无定法，这说明教学手法的多样性，要想孩子接受说教，必须做到说得有理，符合孩子实际。重庆凤鸣山中学总结出了一套行之有效的教学实践方法，要求家长在进行教育时做到：说得有力，有实际例证；说得精要，不罗嗦；说得适时，选择合适的时机和场合；说得有新意，不要说来说去老是那一套。天天进行说教的家长，绝不是高明的家长，也不会是高水平的家长，言教不如身教，也就是以自己的言行教育影响孩子，要求孩子做到的，家长自己首先要做到，要求孩子好好学习，家长自己也要看看书，学习新的知识、技术，要求孩子养成良好的习惯，家长自己要有好的习惯，有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从你的教育了。

家长不要在孩子面前为孩子的学习、教育而争吵，要尽量减少或避免人情往来的应酬，吵杂的家庭环境会让孩子烦躁不安，不能静心学习，作为家长在教育孩子的时候，要努力做到言教、身教和境教相结合。当前绝大多数家长只关心子女学习成绩的好坏，而成绩的好坏往往只看期考试的成绩，而对孩子的真实想法没有太多的关注，在这种思想观念的影响下难以起到有效的教学目的，而且孩子各方面的能力很难有效发挥出来，父母一定要痛改教育思想，把目光从关注分数转到关注孩子的全面发展上来。家长不仅要关心子女的成绩，而且更要关心子女的思想品德、身体健康等，要使孩子全面发展。

（三）对孩子的期望值要适度

每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，学习其他技能，让孩子成天被各种学习任务所困扰。他们不考虑孩子的对子女的教育，家庭与学校必须同步进行，相互配合。绝大多数家长还是能够积极与学校、教师加强联系，密切配合，共同教育好自己的子女，为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。每个孩子都有自己的实际情况，在教学中要认识到这种客观性，并从多个方面出发采用积极有效的教学管理手段，提高教学针对性，家长对孩子的未来发展是非常关心的，并且给予了一定的期望，在这个过程中要认识到过度的期望会带来不良的后果，只有合理的引导才能实现孩子健康发展的目的。

三、家庭教学实践作用方法

（一）建立一个和谐美满的家庭

重庆凤鸣山中学在实践教学中总结出了推动家庭教学发展的方法和对策，认为家庭成员之间应相互尊重，子女从父母那里获取最温柔、最纯洁无私的母爱和既严格又起着榜样示范作用的父爱，感受到家庭的温暖，感受到父母教育的力量，从而产生稳定感和安全感，对孩子的健康发展是非常重要的。子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，孩子纯洁的心灵中也会逐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱家庭，在实践教学中这一教学尝试已经得到了验证，在和谐的家庭中孩子各方面的能力都能够得到快速的提升。父母应努力创造一个和谐美满的家庭氛围，使孩子对自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，对自己的前途充满信心。应加强对家庭教育的宣传指导力度，随着社会主义市场经济的建立和独生子女家庭增多，广大家长对家庭教育重要性的认识和学习家庭教育知识的热情都达到了前所未有的高度。教育主管部门和各学校要因势利导，切实抓好对家庭教育的宣传和指导，使我国的家教水平有一个大的提高。家庭教育与学校教育有着密不可分的联系，家庭教育的健康发展离不开学校的正确指导和帮助。凤鸣山中学经常通过家长会，对家长进行培训、辅导，也可通过家长座谈会、学校开放日等形式与家长共同探讨素质教育工作，传递家教信息、交流家教经验，花力气抓好这项工作，家庭教育就一定会大有起色，学校教育也会有新的发展。

（二）创造一个良好的学习环境

学习是一个动态的过程，会受到多种因素的影响和制约，一般来说在校学生有2/3的时间是在家庭中度过的，家庭教育的重要性不言而喻。重庆凤鸣山中学教学中认识到家长应给孩子一个安静、整洁、舒适的环境，提供孩子必需的文化学习用品，创造清新浓郁的文化气息和高雅优美的艺术氛围，给孩子以健康的熏陶和影响，在这种环境氛围的影响下，孩子能够开展积极有效的学习行为。作为家长，还要培养孩子具有健康的心理，健康的心理包含的内容很多，比如坚强的意志和勇气，高度的自制力，宽容、谦虚、善良、正直的品质等，这些能力的提升都离不开家长的支持，一个人只有拥有了健康的心理，才能拥有健康的思想、健康的目标，他才能真正成为一个对社会对人民有用的人。家长在为孩子提供一个良好的学习环境的同时，要多了解孩子的学习内容，这样可以更为有效的开展实践教学辅导工作，同时注意在生活中加以启发教育，让孩子活泼敏捷地思考，启发创造性思想，提高孩子各方面的能力与素质。

（三）理解尊重孩子

父母应理解、尊重孩子，善于倾听孩子的意见，对孩子积极有利的建议应该表示赞同并认真采纳实施，对于片面、消极的应分析引导，适度批评教育，现代社会是两代人共同成长的社会，教育是两代人之间的相互影响。教育不再是成年人对未成年人独享的权利，孩子也可以影响教育家长。家长应当允许儿童对所受教育、影响作出自己的选择，成年人应当把属于孩子的权利还给孩子，承认孩子是独立的人。家长要善于发现孩子身上的闪光点，尊重孩子，学会赏识孩子、鼓励孩子，发扬民主，向孩子学习。家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，才能取得良好的教育效果。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。理解孩子才能真正认识到孩子在学习中的需求，采用一种积极有效的教学管理方式，不仅可以有效提高现有的教学质量，营造一个良好的学习氛围。

（四）家庭中要有健康的伦理道德观

一个和谐美满的家庭，必定有一个成文或不成文的健全的家规，家庭中要有明显的是非准则、伦理观念，代社会对人才质量的要求越来越高，更新教育观念已成为时代对家长的呼唤。作为重要教育者的学生家长，必须对传统的家庭教育观和教育方法进行必要的反思和修正，变“望子成龙”为“望子成才”，由“单纯依靠学校教育”转变到家庭、学校和社会教育同步进行。家长要特别注意家庭教育与学校教育的步调一致，配合学校合力教学，父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，总能找到父母的影响，要在教育中认识到这种潜移默化的作用，采取积极有效的教学管理手段。家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用，家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。结语

在家庭教育中，家庭教育对小学生的成长具有十分重大的理论意义和现实意义，在校学习是良好品德行为习惯养成的关键时期，父母应该站在知识经济时代的高度，努力提高自身的素质，承担起家庭教育的重任，为造就品德高尚、博学多才、具有创新意识和开拓进取精神的一代新人而尽职尽责，针对孩子的实际需求提供多种教学资源，为孩子创造一个良好的学习环境，不断提高孩子学习积极性。家庭教育要与时代发展充分结合在一起，实时更新教学观念，采用最新的有效教学方式，为孩子的发展做出更多的努力。

参考文献

[1]陈鹤琴．家庭教育．【M】华东师范大学出版社，2005年9月 [2]李国霖．提升家校合作的主体性．【J】中国家庭教育，2004年1月

[3]尹秀平.浅谈学校教育家庭教育社区教育及其教育合力.【R】中央民族出版社2003年5月

[4]康红秀.善待孩子的错误.【R】中央民族出版社2003年10月 [5]黄济.小学教育学.【M】人民教育出版社1999年12月

第二篇：家庭绿植作用和养殖方法

1.四种绿植作用和养殖方法

（1）君子兰 作用是净化空气，增加空气中氧含量君子兰不耐寒，喜温暖湿润

及半荫环境，不能直晒，冬季注意保温，要放在通风处生长季节每半月施1次肥，干透浇透

（2）绿萝 作用是吸甲醛，吸异味 对室内温度要求高，最低温度不能低于15

度，对光照要求不高，喜欢半荫，绿萝养殖不可过多浇水，只要保证泥土潮湿即可。

（3）橡皮树 作用是净化空气尤其是除尘效果好 橡皮树生长初期每年需换盆

一次，喜大水大肥，一个月施肥一次，喜欢阳光，放在阳台有利于生长

（4）吊兰 作用喜阴喜水，对温度要求高 最低温度不能低于15度，夏秋季

节多在叶面上喷水

第三篇：真正发挥公司财务管理制度作用的方法

真正发挥公司财务管理作用的方法

企业的根本目标在于追求最大利润，这是毋庸置疑的，这也是由企业的本质所决定的，马克思在他的《资本论》中有详细的论述。实现最大利润的过程，也就是资金良好运动的过程，而能准确把握和如实反映这个运动的正是财务工作的中心工作任务。所以，是否把财务管理作为企业管理的核心工作就成了由传统企业管理向现代企业管理，或从粗放企业管理到精细企业管理转变的一个分水岭。在实际工作中，企业在营运过程中，哪一点又能离开财务工作呢？他的枢纽作用是显而易见的。随着时代的发展，财务工作已不是原来的那种打打算盘、记记账那么简单了，市场经济的成熟、发展，赋予了它新的内涵和任务。那么我们怎么才能在企业管理中更好地、真正的发挥财务管理的作用呢？

一、领导重视财会工作

财会工作的顺利开展与企业领导的高度重视和大力支持是分不开的。企业领导要选派思想素质好、责任心强、业务水平高的人员充实财务班子，做到任人唯贤。要更新观念，树立财务管理是企业管理的核心的新观念，使企业员工尤其是企业领导都懂得财务管理的重要性，增强财务管理意识。

二、提高财会人员的业务素质

财务管理作用发挥如何，关键在于财务人员。必须进一步提高财务人员的素质，财务管理人员不仅要懂得会计核算，更重要的是要善于理财，即如何发挥财务管理的职能。财会人员除了应具备较扎实的专业知识外，还要求熟悉国家法律、法规制度，对社会环境（包括政

1治因素、经济因素、企业因素等）有一定的观察力和预测能力，以及具有较强的管理能力。

要充分发挥计算机在会计核算和财务管理方面的作用，通过采用商品化会计软件，使会计凭证的制作更加规范。入账及时，数据准确，系统能够自动生成会计报表，从而以高质量的会计信息参与企业的经营决策。会计电算化的应用为尽快实现由记帐型向管理型的转变，实现财务管理质的飞跃奠定了基础。

三、加强内部管理 严格成本控制

成本是体现企业生产经营管理水平高低的一个综合指标。因此，成本管理不能仅局限于生产耗费活动，应扩展到产品设计、工艺安排、设备利用、原材料采购、人力分配等产品生产、技术、销售、储备和经营等各个领域。参与成本管理的人员也不能仅仅是专职成本管理人员，应包括各部门的生产和经营管理人员，并要发动广大职工群众，调整全体员工的积极性，实行全面成本管理，只有这样，才能最大限度地挖掘企业降低成本的潜力，提高企业整体成本管理水平,，以实现公司的利润最大化。

在此基础上，逐步引入基于标杆同时又基于市场需求的目标成本控制方法和战略成本管理思想，这样才能使我们的产品领先于行业，赢得市场，走向世界。

四、突出资金管理

1、企业必须建立有序的资金循环机制

强化资金统一管理，集中调度，有偿使用，内部使用资金模拟银行结算，保持合理的筹资结构，适度负债经营，力求降低筹资成本和

2筹资风险。财务部门要克服重商品信用轻资金信用的现象，务求保持良好的融资信誉，形成有借有还的良性态势。

2、强化资金的机构管理，保持资金构成的合理化

合理的资金占用结构是保证资金发挥最大效能的前提，财务部门运用财务测算方法确定最佳购存点上的资金结构，扭转企业在资金配置上畸轻畸重的现状；改变财务管理制度坐等货款回笼的被动局面，采取机动、多变的结算方式，加大财务部门对资金运筹的调控力度，监督以货币回笼为中心的销售责任制的实施。时刻注意资金运转偏差，适时实施资金结构调整。

3、加强对外投资的管理

盲目投资造成资金浪费是资金低效的重要原因。财务部门要多方收集企业外部的有用信息，主动研究市场（期货、股票是市场的两个风向标应多加以关注），自觉参与企业投资项目的测算论证，加强长期投资的可行性研究，树立投资回报观念，考虑货币时间价值和风险价值，准确比较项目的投资汇报率和筹资成本率，追求投资效益最大化：对投资项目定期审计，加大对在建工程的财务监督，跟踪考核项目的资金使用效果。

4、加强资金补偿积累

财务部门要监控企业资金的分流，防止过多分流到工资福利、非生产投资等方面。

财务管理具有灵敏度高的特点，企业生产经营管理各方面的效果和问题都会通过不同的财务指标及时反映出来，如决策是否得当，经营是否有方，生产组织是否合理，产品质量及品种是否适合需要，产

3销是否衔接畅通，耗费是否正常，收入和盈利的取得是否合理等都会对财务指标产生重大影响。

财务部门通过对财务指标的经常性的计算、预测、整理、分析、肯定成绩、揭露问题、寻找原因，提出改进措施，促使企业不断提高经济效益，以达企业的根本战略目标。

Hsk

二〇一三年十二月二十日 4

第四篇：远程教育职能和作用发挥的方法和途径

***镇远程教育职能和作用发挥的方法和途径

根据***市农村党员干部现代远程教育工作领导小组办公室通知要求，和上级有关部门指示精神，***镇远教办认真总结了农村党员干部现代远程教育五年来的工作，并对下步的工作思路进行了谋划和探索，为进一步发挥远程教育的职能和作用，切实提高远程教育服务党的建设、服务科学发展的能力和水平，我镇远教办结合远程教育在我镇开展五年来的工作情况，对远教职能和作用发挥的方法和途径进行了专题调研，现将调研情况汇报如下：

一、我镇远教工作现状

自2005年11月，全镇启动实施农村党员干部现代远程教育工程以来，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，在区远程办的指导下，在镇党委的正确领导和各成员单位的密切配合支持下，广大农村党员干部和农民群众积极参与下，紧紧围绕“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的建设目的，积极探索农村党员干部现代远程教育的新途径。利用远教设备组织开展了各类培训，在“建、管、学、用”上下功夫，狠抓学用成果的转化，确保农村党员干部现代远程教育工作健康开展，初步构建了“以区远教中心为龙头、镇远教接收站为主体、村远教站点为重点”的三级远程教育网络，为促进

农村“三个文明”建设、构建和谐社会、建设社会主义新农村、提高党员素质和加强党的基层组织建设提供了坚强有力的保障。

二、确保远教职能和作用发挥的方法

1、加强组织领导。镇里成立了以党委书记任组长，党委副书记任副组长，有关部门负责人为成员的“***农村党员干部现代远程教育工作领导小组”，各村也按要求成立了相应的组织，明确了工作职责，制订了工作方案，落实了工作措施，为远程教育工作的有效开展提供了坚强的组织领导保障。全镇上下形成了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，组织部门牵头抓，相关部门配合抓”的工作格局。同时成立了***镇农村党员干部现代远程教育办公室，抽调了专业人员，专抓农村党员干部现代远程教育管理工作。2005年以来，区、镇、村等有关部门每年投入一定的远程教育经费，用于远教平台、片源库建设及管理人员培训经费，保障了远教工作的顺利开展。

2、加强教育培训。我镇远程教育在“一边建站，一边管理、一边培训”的基础上，着力在“建、管、学、用”上下功夫。站点建成开通后，首先是认真开展对站点技术管理人员的培训。根据区远程办的安排，我镇多次对各站点技术管理人员和操作员进行全面的培训。通过培训，他们能够熟练掌握远教信息录入、“农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”的操作管理和维护等技能，确保站点设备运转正常，各项工作开展有序。其次是积极组织引导党员干部和群众进行培训。

3、加强工作落实。首先，完善各项规章制度。为了建立远程教育工作的长效机制，真正达到“干部经常受教育、农民长期得实惠”的目的，我镇切实加强对已建站点的管理，完善规章制度建设。2007年全面整合了有关《远教管理岗位职责》等制度，并统一制定了《***镇农村党员干部现代远程教育村级站点工作制度》，达到了简单实用的效果。同时制发《远教培训日志》等多个表册发放到各个站点，实现了对远教工作的规范化和制度化管理。其次，加强远教信息工作。充分利用下发资料、宣传画、宣传标语等形式和《工作简报》、广电中心等媒体大力宣传我镇远程教育工作，使远程教育工作做到了家喻户晓，人人皆知。

三、远教职能和作用发挥的途径

1、远教站点成为农村党建工作的“好阵地”。利用远教平台，全镇党员干部对《党章》、先进性教育、科学发展观、社会主义荣辱观、十七届三中、四中全会精神等方面进行了系统的学习，进一步提高了党员干部对党的认识，有力地加强了基层党组织的建设。同时，在入党积极分子培训、全镇学习型党组织创建等活动中，也尝试引进了远程教育，在有效节省各项开支的同时，扩大了学习教育的覆盖面和学习强度，对于进一步推进我镇基层党组织建设发挥重要作用。

2、远教站点成为农村党员干部群众学习的“好平台”。全镇党员群众通过远教平台学习新知识、好经验、新技术，特别是

许多农作物的种植、培育技术，利用其他先进地区的先进经验和科学技术，为我镇群众致富创收提供有效的支持和帮助。

3、远程教育成为建设社会主义新农村的“催化剂”。通过远程教育，农村党员干部群众一起学科技多了，谈心多了，误解少了，进一步改善了党群干群关系。利用远教设备，各村文艺活动开展得有声有色，农村社会治安综合治理取得了很好的成绩。

4、远教电视化工作成效显著。镇党委积极探索远教管理和使用的新路子，大胆创新，将远教设备和有线电视网络有机结合，通过***广电中心，创办《远程教育课堂》电视专栏，将远教资源通过电视荧幕送到全镇的家家户户，党员群众足不出户就能通过数字电视收看到形式多样、内容丰富的党员干部现代远程教育节目，有助于解决党员群众的工学矛盾，覆盖面更广、实效性更强，得到了基层党组织和广大党员群众的广泛好评。

第五篇：发挥“课外阅读”的教学作用

发挥“课外阅读”的教学作用

摘要:设置课外阅读栏目以拓展学生视野,帮助学生认识生物学的价值,渗透人文精神为目的。本文以新的课程理念为指导,通过实例明确了生物学课堂教学中“课外阅读”的作用,探讨了课堂教学中课外阅读的使用技巧。

关键词:课外阅读课堂教学作用与方法

随着生物新课程的实施,教科书也发生了较大的变化,增设了一种以卡片形式出现的小栏目――课外阅读栏目,这些内容目的是为了扩大学生。知识面,强化生物学知识与现实生活的联系。近年来,我市中考生物试题中对课外阅读栏目的知识已有涉及,但在实际教学中,没有引起教师和学生的重视,多数弃而不用或流于形式。那么怎样利用这部分内容,营造有效的课堂教学?我想从以下几个方面来简要说明:

一、重视“课外阅读”设置的作用

1、教学内容的重要组成部分。生物教科书的每一节都有五大系统组成,即目标系统、图文系统、活动系统、评价系统和拓展系统,其中课外阅读是拓展系统的重要组成部分。经统计,人教版初中《生物》教科书上的“课外阅读”有48个,其分类和数量如下:

人教版初中生物教科书“课外阅读”统计表:

这部分内容是对教科书内容的铺垫和延伸,拓展了学生的视野,强化了学生对生物学知识的理解和与现实生活的联系,能帮助学生认识生物学的价值,渗透人文精神。

2、提高学生科学素养的重要渠道。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一。过去的生物教学由于偏向以学科为中心、以知识中心,科学、技术和社会相联系的教育在教学中体现不够。新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系,而理解科学、技术与社会的相互关系,形成科学的态度和正确的价值观,正是科学素养的重要组织部分[1]。如:“科学、技术、社会”这一栏目旨在反映科学、技术、社会之间的互动,帮助学生建立科学的价值观;“科学家的教学”这一栏目旨在反映科学发展的过程,帮助学生认识学习生物的意义;“生物学与文学、艺术”这一栏目旨在反映生物与文学艺术的联系,渗透人文精神。

3、培养学生阅读课外知识的习惯。苏霍姆林斯基说:“教师必须教会学生流利而有思考地阅读。”充分利用“课外阅读”栏目,可以培养学生的阅读能力,使之养成阅读习惯。通过阅读激发学生学习的兴趣,为学生的课内活动积累知识,还能加深对课内知识的理解,有助于培养学生的自学能力[2]。例如,学生对“无土栽培”的阅读,能使他们认识到植物细胞的全面性,激发他们去寻找更多的资料了解相关知识,促使他们去搜集信息、处理信息。

4、拓展学生视野,培养学生联系实际的意识。“阅读材料”大量介绍了生物学与日常生活、社会生产、科技发展、环境资源等方面的联系,扩大了学生的视野,让学生真切地感受到了生物学知识的实际意义,激发了学生学习生物学的兴趣,培养了他们善于观察生活、善于思考的意识。例如,“我国科学家与北京猿人”介绍了中国科学家在研究人类的起源和发展方面做出的重要贡献,以及发现的头盖骨化石丢失的原因,使学生了解了北京猿人头盖骨化石在人类进化中占据的地位,同时激发了学生的民族自豪感,意在促进学生情感、态度与价值观方面的健康发展。

二、“课外阅读”在教学中的使用技巧

1、加强与课堂教学的巧妙结合。如何将部分课外阅读材料有机地融合到课堂教学设计中,是一个值得探讨的问题。我在多年的生物教学设计中充分挖掘阅读材料的内涵,融入了新课的教学中。例如,在“关注合理营养与食品安全”这一节的设计中,我采取让学生阅读“营养师”这则材料作为新课导入。学生发现营养师是学过医学和营养专门知识的专业人才,对不同需要的人如何设计合理的食谱,那可是营养师的功劳。于是,学生的求知欲望高,急于了解生活中怎样才能做到合理营养,这样学习新知识轻松自然。又如,学习了“血液”一节的知识,学生急于了解人体血细胞的知识,因而我指导他们阅读“造血干细胞和干细胞研究”,帮助他们疏理知识点,如骨髓、干细胞的分化、脐带血等内容,促使他们了解我国前沿生物技术的发展,树立了学习的自信心。

2、注重阅读方法的指导。生物教材中的阅读材料多属于常识性介绍,内容通俗易懂,是我们引入新课的好材料。它不仅仅是让学生获取这些知识、结论和方法,更重要的是引导学生对知识进行整改、概括、归纳,形成知识体系,学会思考、质疑,提高学习能力[3]。教师在组织学生进行阅读过程中,应根据学生的状况适时指导阅读的方法和技巧,如提出阅读提纲、组织学生讨论、解答阅读中的疑问。例如,学习了食物中的六大类营养物质后,指导学生阅读“第七类营养――膳食纤维”,有利于学生纠正日常生活中的偏食习惯,从而合理膳食,全面营养,促进身心健康。

3、举办课前3分钟“演讲”。课前3分钟是语文课多年来许多教师采取的一种方法,我适时迁移到了生物课堂中,效果较好。例如,在进入第三单元“生物圈中的绿色植物”的学习中,课前布置,按学期初班内安排的演讲人,在朗读“寄予植物的情怀”的基础上,讲一讲自己知道的植物。学生置身于文学艺术的氛围中,感受生物学与文学艺术的联系,不仅渗透了人文精神,而且激发了学生的学习热情。

4、充分利用课堂创造机会。由于受应试教育的影响,在初中生物教学中,生物课属于“小学科”,历来不受重视,学生课下完成阅读的主动性很差。因此,教师要充分利用课堂45分钟,结合教学内容,善于根据阅读材料的特点给学生创造阅读的机会,激发学生的兴趣,启发学生的思维。

参考文献

[1]课堂教材研究所,八年级(下)教师教学图书.人民教育出版社,2004:6。

[2]莫燕芳在生物教学中培养学生的阅读能力.生物学教学,2009(5)20-21。

[3]王爱林试论“阅读材料”的教学功能.中学生物教学,2004(3)19-20。