陶器教案(简案)（合集）

第一篇：陶器教案(简案)

陶器

一、教学目标：

1.知识与技能:初步了解陶器，及其纹饰特征

2.过程与方法:通过体验、欣赏与分析，感受陶器之美。3.情感态度价值观:提高对陶器的欣赏能力。

二、教学目标

教学重点：认识并了解陶器中的彩陶，感受陶器之美。

教学难点：对彩陶纹饰的理解。

三、教学方法：欣赏法、讨论法、讲授法等。

四、教学过程： 1.导入新课：图片导入

同学们看老师上图的三张图片,大家能说一说这上面的三张图片是什么呀(看生活中的陶器,放三张图片,例如绘画写生时候的陶罐,博物馆中的人面鱼纹盆,生活中烧制中药材的陶罐,让同学们熟悉陶器)陶罐,陶盆总称为陶器(我们用一个词来概括陶器盆和陶罐,是什么呢?对就是陶器,今天我们就来学习陶器)2.讲授新课：

（一）陶器常识:(讲道陶器,首先老师又一个问题了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我们来重点讲授陶器中的彩陶

（二）彩陶（从纹样，构图，色彩，用笔技法讲授）图片展示（1）欣赏《人面鱼纹盆》（让同学们通过从纹饰，色彩观察）

造型：结实敦厚 作画地点：盆内壁

色彩：红、黑色

纹饰：人纹和鱼纹相结合了，产生了一种新的纹样，人面鱼纹。

用笔技法：简洁

绘画内容：人面之间有两条鱼在游动两条小鱼相互追逐，如果盛水的话，是不是像小鱼在水中嬉戏呢？

（2）欣赏《彩陶瓮》（同学们说说看）通过老师上面带领同学们欣赏的人面鱼纹盆的方法，现在同学们欣赏下这个陶器。

造型：圆浑，饱满

作画地点：瓶身上半部分

色彩：红、黑色

纹饰：几何纹样，外侧为锯齿形装饰，肩部为菱形连续纹样，犹如一个华丽的大披肩，正面俯视是以瓶口为中心向四周放射的适合纹样

用笔技法：简洁，大胆 总结：不管以什么造型呈现出的陶器，都反映出当时劳动人们的艺术想象力和艺术创造热情。3．巩固提高：

（1）.（对陶器有了初步的了解之后同学们看上图）观赏从彩陶的地点时大家发现了什么？（小组讨论：同桌）

作画地点：大部分内壁和罐子的上部分（提问：为什么只在这些地方有画？）4.小结作业：去网上找些你喜欢的陶器上的纹饰，下节课带过来和大家一起欣赏。

五、板书设计

六、教学反思

第二篇：教案简案

行道树教学设计（简案）大弯至佳 谭小红

教学目标

知识与能力：

1、理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯绿酒、繁弦急管”等词语；

2、理解行道树——无私奉献者的形象；

3、整体把握课文，反复朗读，感知文章内容，品味形象而充满哲理的语言。

4、培养合作研讨的能力。过程与方法： 朗读 品味

情感态度价值观：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。

教学课时：1课时 教学过程

一、导入

三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒、没有悲伤的姿势。”假如你是一棵树，你喜欢生长在哪儿？

二、听读课文，走近行道树 任务：

1、进一步巩固字词。

2、整体感知 边听读边思考：

（1）本文主要讲了什么？

（2）这是一列＿＿＿＿＿＿ 的行道树。

这是一棵痛苦的行道树。这是一棵奉献的行道树。这是一棵执着的行道树。这是一棵忧愁而快乐的行道树。这是一棵„„（学生自由填空）

三、品味语句，读懂行道树

置疑：找出文中你难理解的句子，大家合作解决。

要点：神圣------“勤生绿叶、献出浓荫”

“迎接光明” 为他人奉献

“制造清新”

痛苦--------“一身抖不落的烟尘”

“在寂静、黑暗、孤独里苦 熬着” 对比

“习惯污浊”----城市人的麻木 难点：“深沉”一词怎么理解？（什么是不“深沉”？）

奉献、牺牲 以别人的幸福为幸福

四、拓展思考，学做行道树

1、生活中，你“见到”过行道树一样的人吗？讲讲他们的故事。

袁隆平、居里夫人、守卫战士、班里的班委干部„„

2、写一写：请为这些“深沉”者写一段赞美性的话语

五、师生共勉（齐读）

一个人的价值在于他为整个人类和社会贡献的什么。我奉献，我快乐！

六、在张雨生《我是一棵秋天的树》的音乐声中结束课文的学习

第三篇：教案简案

Section C

Could you give us some advice on how to learn English well? 公安县自强初级中学 杜亚兰

Ⅰ.Material analysis 本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a 通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。1c是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。2重点在于巩固和运用1a的重点用语。3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。Ⅱ.Teaching aims and demands 1.(一)Learn some new words and phrases: discussion, review, retell, method, as long as, stick to(doing)sth., chant, whom, wise

（二）Learn a useful sentence: I’m sure that you will make great progress as long as you stick to them.2．Skill aims

继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。

学习运用scannig,来迅速找到所需要的信息。3．Emotional aims 鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享 Ⅲ.The key points and difficult points重难点 Key points Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to(doing)sth., share...with...., prefer doing sth.,advise sb.to do sth., agree with sb, as...as possible, have(no)chance to do sth., practice doing sth.Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Difficult points：

在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药” Ⅳ.Learning strategies 能通过构词法，学习本课部分新单词，如：review, preview, discussion 等。

能够读1a，借鉴别人的好的英语学习经验。

能通过阅读3，学会归纳李明的问题，并提出建设性的意见。Ⅴ.Teaching aids 用来教学新词的奖状/录音机/英语儿歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.Teaching procedures

Step 1 Review 第一步 导入(时间:5分钟)1．学生欣赏一首英语歌曲，由听英语歌曲是学习英语的好方法，导入本课所学内容。同时讲授学好英语的重要性，对学生进行情感教育。

Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:12分钟)1.让学生快速阅读1a，圈出新单词，完成PPT上3个题目。教师教读新单词

2.学生再一次仔细阅读1a，找出重难点短语以及句型。教师讲解

Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:8分钟)

学生大声朗读1a，通过师生交流，探讨学习英语的方法，巩固1a。(师生探讨学习英语的方法，巩固1a。)Step 4 Pairwork(时间:20分钟)1.让学生再读1a，进一步熟悉课文内容。将学生分为两组，以学生采访和小组比赛的形式，总结自己学习英语的经验

2.学生以写小作文的形式总结学习英语的方法，抽点学生当堂朗读小作文。最后教师对本课所学内容进行总结

Step 5 HMK 2

第四篇：陶器教案

陶器教案

【教学目标】

知识目标：

1、通过本课的教学，使学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就，陶器与瓷器的区别，彩陶的艺术特征；

能力目标：

2、学会运用正确的方法去观赏陶器，用历史唯物主义的观点去客观评价古代艺术作品；

情感目标：

3、通过欣赏进行爱国主义教育，培养学生热爱本民族传统文化艺术的情感。

【教学重点与难点】

1、陶器与瓷器的区别；

2、中国彩陶的艺术特征；

3、通过对陶器美的欣赏，去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。【教学方法】 讲授法、讨论法 【教学手段】

多媒体、实物样品 【授课课时】 1课时

【教学过程】

1、欣赏导入

利用图片或幻灯、展示现代生活中的各种陶器，让学生了解它们都是陶制品。

2、讲授新课（1）陶器的产生

陶器的出现和火的发明与使用有着密切关系，大约8000多年前的新石器时代，人类在实践过程中，就利用泥土和水混合捏制各种造型，然后晒干，干燥后经火焙烧，产生质的变化，形成陶器。古代曾有“神农耕而作陶”的传说。陶器的出现并不是偶然，它是伴随着农业和定居生活而出现的。当人们长期积累了用火经验，了解到陶土的可塑性和烧制后具有一定硬度的特点后，逐渐掌握了制陶技术，制作出适应各种用途的各种陶器。

可见，陶器在人们的日常生活中占有重要地位，它揭开了人类利用自然、改造自然的新篇章，具有重大的划时代的意义。陶器的出现，标志着新石器时代的开端。陶器的发明，也大大改善了人类的生活条件，在人类发展史上开辟了新纪元。（2）陶器与瓷器的区别

我们在日常生活中听到的是“陶瓷”，其实陶瓷是陶器与瓷器的统称，从发展的历程来看是先有陶器，后有瓷器，在西汉时陶器和瓷器才分开。

幻灯片展示：陶器与瓷器——让学生鉴别陶与瓷的区别——教师总结展示画面。品

名 材

料

温

度

釉

声

音

硬

度

光

泽 陶器 黏土

上低温釉

700度-900度

或不上釉 1200度以上

上高温釉

雄 浑

质地软、吸

水 吸收 光线

瓷器 高岭土 清 脆

质地硬、不反光强，半吸水 透明

（3）彩陶

在中国古代陶器中，彩陶是原始文化的重要标志，是指新石器时代彩绘陶器的总称，在烧制前用红黑矿物质作色料，在打磨光滑的橙红色陶坯上绘制各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。

彩陶的器型基本上都是日常生活用品，常见的有盆、瓶、罐、瓮、鼎等，人类在长期实践中对陶器进行了装饰，以至于后来的陶器，是实用和审美的有机结合。彩陶一：《人面鱼纹盆》（投影图片）

分析：现藏于中国历史博物馆，出土于陕西省西安半坡遗址，距今 6000－7000年前的新石器时代，该陶盆质地细腻，造型敦厚，简洁朴实，尤其是盆内壁用红黑色彩绘出的两组相对的人面鱼纹，在圆形的人面上有发髻，两耳左右各画一条小鱼，口内衔两鱼，在人面之间有两条鱼儿在游动，形成相互追逐的动势，线条简练而生动，反映出渔民的艺术想象力和艺术创造热情。

彩陶二：《舞蹈纹彩陶盆》（投影图片）

分析：现藏中国历史博物馆。出土于青海省大通县，距今约5000多年前的新石器时代。内壁口沿绘三组舞蹈人，各组均为五人，手拉手，头向一边侧着，两腿稍微叉开，头有发辫，身有尾饰。从发辫和尾饰运动的方向，明显看出这些人正在有节奏地舞蹈着。盛水之后就像一个小小的池塘，人们在岸边歌舞，别有一番情趣，无论从题材、装饰、考古方面都具有不可忽视的价值。

彩陶三：《漩涡纹尖底瓶》（投影图片）

分析：实用功能：装水的容器。瓶口小，携带时，水不容易溢出来，尖底可以直接插入松软的土中，以防倾斜使水外溢，两侧穿绳的耳，注满水可以用绳子提出水面。审美功能：采用漩涡纹图案，以漩涡为中心，用点、线、面结合，具有奔放的美感。

彩陶四：《彩陶瓮》（投影图片）

分析：现藏甘肃省博物馆，是储谷的器具，造型圆浑，饱满，口内侧有弧线纹，外侧为锯齿形装饰，肩部为菱形连续纹样，犹如一个华丽的大披肩，正面俯视是以瓶口为中心向四周放射的适合纹样。

中国彩陶的艺术特征： ①以意写形。中国彩陶艺术不是单纯地模拟自然形象，它体现出制造者深思熟虑的构想和设计意图。先民们水中的游鱼和人面以意融合成象，显示出卓越的构成能力，表达出鲜明的意境，展现出气象万千的艺术风貌； ② 彩陶图案主要采取动的形态和格式。中国的彩陶图案，常把纹样组织在动的格式中，具有跃动奔放的气势；

③高度概括提炼的标志性图案。中国的彩陶图案由最简单的点、线、面组成几何形纹样，来代表某种被描绘的对象，从而提炼出标志性很强的纹样；

④彩绘纹样与造型的完美结合。彩陶的制造者很注意图案与器形、视角的关系，力求图案的造型和构成与器形相协调； ⑤单纯强烈的艺术风格。由于彩陶图案有明确的立意，于是有肯定的造型和简洁的艺术语言。动的图案格式给人以强烈兴奋的感觉，使人们产生强烈的直觉吸引力。标志性强使纹样的直观性很强，给人以一目了然的印象。造型和纹样的完美结合给人以整体的感受。由于以上这些方面构成了中国彩陶单纯强烈的艺术风格，从而有力地表现出原始社会时期人们共同的生活感受和美的观念，至今仍使我们感到雄浑强烈的表现力。（4）白陶

表里和胎质都呈白色的一种素胎陶器。它是用瓷土和粘土为制陶原料，烧制温度较高。商代为鼎盛时期，基本上都是手制，到了西周，由于印纹硬陶器较多烧制与使用，白陶器即不再烧造了。

《白陶鬶》（投影图片）这是煮食的饮具，犹如昂首摇尾的动物，采用三条腿具有稳定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整个陶器有挺拔的气势。（5）黑陶

《黑陶蛋壳杯》（投影图片）

分析：制酒器，出土于山东日照，藏于山东博物馆，属于新石器晚期的陶器，特点：胎体较薄，胎质细腻，漆黑光亮，从造型上看显的高贵、典雅。（6）陶器的发展

随着时间的推移，我国的制陶工艺历代都有传承和发展，如先秦的印纹硬陶、汉代的低温铅釉陶、唐代的三彩陶等。至今仍兴盛不衰，有江苏宜兴的紫砂陶器、广东石湾的陶器、安徽界首的釉陶、山东淄博的绛色陶等，可谓多姿多彩，为中国的制陶史谱写着新篇章。（投影图片）

3、课堂小结：（1）陶器的产生

（2）陶器与瓷器的区别（3）彩陶的艺术特征（4）白陶（5）黑陶

（6）陶器的发展

中国的陶器造型和彩陶纹饰是传统艺术的光辉起点，在中国现存的原始艺术中，它是具有代表性的重要部分，它是最早以造型和彩绘图案相结合的工艺美术，它反映出上古时期人们的生活和文化面貌。中国的陶器艺术不仅是中国文化的瑰宝，也是世界古代文化艺术的一个重要的组成部分，它是全人类共同的珍贵的文化遗产。

4、课后作业：

1、你喜欢我国远古的陶器吗？为什么？

2、中国远古陶器在造型和纹饰上有什么特色？

第五篇：三百六十行教案简案

三百六十行（五年级上册）

第一课时

教学设计：

（一）、教学目标：

（1）、知识目标：

学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业联

系及职业的变迁。

（2）、能力目标：

学生初步学会从众多问题中梳理并制定出研究的小课题，能选择合适的课题研

究方式。

（3）、情感目标：

学生具有初步的职业意识：初步感受到每种职业不分贵贱，都是我们生活所需

要的；每种职业的存在都有其合理性。

（二）、教学重点、难点：

从众多的问题中梳理出研究的小课题。

（三）、教学过程：

1、谈论父母职业

2、说说其他职业

3、简介三百六十行

4、探讨职业的变迁

（1）、忆过去——逐渐消失的职业

（2）、看今朝——新兴热门的职业

（3）、想未来——奇思妙想未来职业

5、制定研究小课题

（1）、请各小组商讨确定一种职业，（组员可重新组合）。各成员提出想研究的问题，由组长执笔撰写，师巡视指导

（2）、师选取某个小组为例，示范讲解如何筛选问题确立课题。

（3）、师帮助某小组制定好研究课题，其余小组再次商讨至确定要研究的课题。

（4）、组长汇报最终确定的研究课题（填写小课题研究表）

（4）、师总结：良好的开端是成功的一半。同学们，我们制订好了研究课题，等于迈出了扎实的第一步。接下来我们就要选择合适的研究方式了，请同学们课后认真商讨研究方式。千里之行，始于足下。老师坚信，成功一定是属于我们的！