第一篇：二年级下册美术教案-剪纸动物_湘美版(2014秋)
22.剪纸动物
【教学目标】
1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，能够用对称的方法剪出动物身上的花纹，体验剪纸的乐趣。
3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力，增强团队合作意识。【教学重难点】
1.教学重点：大胆剪出动物的动态。
2.教学难点：能够用对称的方法剪动物的纹样。【教学准备】
多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等 【教学过程】
课前小游戏：师：同学们，你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课，你们高兴吗？那我们一起做个小游戏，用你的小智慧来欢迎听课的老师，好吗？出示课件
老师巡回观察。师：老师让同学们随意打洞，我发现这“洞”啊真是五花八门，出现了好多形状的“洞”，谁来向大家展示一下你的洞，说说是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等，是用对折的方法剪的）师：某某同学说的真好，也很爱动脑，能想出这么简便的方法，真是太棒了，那这位同学说的对折法，恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点，接下来我们开始上课！师生问好，上课！
一、导入：
师：同学们，上周咱们学校举行了第三届校园文化节，在非遗展区，小动物们可是成了明星，你看风筝社团的小燕子、泥塑社团的青蛙、蜻蜓，咱们的剪纸展区也是备受欢迎，那么今天我也带来了这些作品，大家看这剪的都是表现什么的？（动物）这些小
第 1 页 动物可爱不可爱？你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢？好的，这节课就让我们一起走进《22.剪纸动物》的世界，听听小动物的故事。
二、讲授新知：
1.师：同学们来看我这有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其实啊，剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。（课件展示，渗透剪纸文化）
2.师：刚才欣赏了老师这把剪刀剪出的作品，我看到了同学们也带来了剪刀，你们的剪刀有没有魔法呢？你们想剪什么呢？谁想和大家分享一下呢？请学生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等）哎呀，同学们说的太好了，那这些小动物从外型上看都有什么特点啊？谁来说一说？听了同学们说的真好，我也想说几个，出示课件，欣赏几种动物的剪纸作品，边欣赏边说。
3.师：细心的同学会发现这些小动物从外形上看有的是对称的，有的是不对称的，那我们先来看看对称的动物如何剪？欣赏视频。好，视频看完了，同学们找到答案了吗？谁起来说说？课件出示剪纸步骤。那么了解了对称动物的剪纸步骤，不对称的动物剪纸步骤是不是就更简单了？小组快速讨论一下，赶快告诉我答案吧。（哪个小组讨论出结果了，能否跟大家分享呢？学生回答）出示课件。
4.那么，我们要想把动物剪的神气活现惹人爱，装饰花纹是很关键的，我们可以根据动物的形态特征自由添画合适的纹饰，我们看看都有哪些纹饰？如何排列?这些纹饰我们可以用课前游戏中的对折剪法来剪，出示课件
三、自主表现：
1.师：那么现在让我们一起看看这节课的作业要求吧，找一名同学读一下（课件出示：a.抓住动物形体特征，用不同颜色的彩纸大胆剪出动物的动态。
b.运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。
第 2 页 c.每个小组确定一个剪纸主题，比如剪的动物可分地上跑的、天上飞的、水里游的等等。
d.将剪好的动物按照分类分别粘贴在KT板的相应区域。）
2:师：好，请同学们带着这些要求，分组合作，看看哪个小组合作的愉快，作品丰富有新意，小巧手们开始行动起来吧，老师期待你们的精彩啊！
四、作业展示，快乐评价
师：小巧手们动作真是迅速啊，这么短的时间就剪出了如此丰富多彩富有创意的剪纸动物，同学们真棒，老师为你们点赞。那哪位小评委愿意给大家点评一下呢？说说你们的想法和建议好不好？（从动物形态和色彩运用及花纹剪法上引导）
五、课堂小结：
师：同学们，愉快而又轻松的美术课即将结束了，你们是否还意犹未尽呢？你们在这节课上你都学到了什么？听了同学们的回答，感觉你们真是收获满满啊，我也一样，收获了知识，收获了希望，收获了快乐，看到你们的作品如此棒，老师非常满意，谢谢同学们！
六、课外拓展：
师：其实，我们今天学到的剪纸动物，从表现形式上看是属于单色剪纸，今后我们还可以学习染色剪纸和套色剪纸，可以用生活中不同材质的材料剪纸，来装饰我们的教室，美化我们的校园，给我们的生活增添一点美感，让我们的周围处处都有美的存在！好的，同学们，下课！
（课件出示：创意无处不在，美必将无处不在！）
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第二篇：二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教版
二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教
版
一、教材分析：
本主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、教学目标、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学重点：剪纸的过程
四、教学难点：怎样剪出来才能像
五、教学准备：软纸，简单，六、教学过程
（一）前延伸预习文，搜集资料。
（二）内探究
第一时
示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？
（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
2学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样）。
3后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
第二时
介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。
2拓宽思路，想象创作
教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。
3交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。
（三）后提升试着剪一剪别的物体。
第三篇：二年级下册美术教案《剪纸动物》（小编推荐）
二年级下册美术教案《剪纸动物》湖南美术出版社 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校 李华清
一、教材分析
本课是湖南美术出版社《义务教育教科书美术》二年级下册。它主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、导学目标
1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法；通过欣赏，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。
2、通过学生亲自参与剪纸创作，培养学生的动手实践能力、创新能力及合作精神。并能运用最适合的剪纸技法表现作品，制作有特色的剪纸作品。
3、让学生展示自己的剪纸作品，提升自信心和表达能力。
三、导学重点： 体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的动物剪纸作品。
四、导学难点：
学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。
五、导学准备：
教具：多媒体课件、范画、剪刀、刻刀、垫板。学具：铅笔、红纸若干、刻刀、剪刀。
六、导学过程示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流： a你还见到过哪些剪纸作品？
b这些作品是怎样做出来的？
（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
设计意图：从生活中的吉祥动物图案入手，来了解动物图案，我出示了一组剪纸让学生来说这幅剪纸有什么吉祥寓意，最后，引出课题激发学生兴趣。
2、感受、分析剪纸
（1）传统的民间剪纸作品欣赏
欣赏丰富的传统民间动物剪纸作品，在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间动物剪纸的审美情趣，以及艺术风格。
以学生发表看法为主，教师临场组织和提示，引导欣赏作品的角度和方法。
设计意图：是让学生欣赏传统民间动物剪纸，不仅是学习它的表现形式，而且是让学生感受传统民间动物剪纸作品中表现文化内涵。在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识，为下面学习剪纸做铺垫。
（2）剪纸技法的分析与示范
为了让学生了解更多的剪纸技法，教师可出示多件典型的不同技法的剪纸作品，请同学们研究分析这些剪纸作品，“这些剪纸作品用什么方法做的?”“这样做有什么特点?”从而让学生认识到不同的技法会产生不同的视觉效果。在探究的过程中，学生也会进一步认识到，一件作品并不是技法运用越多就越好，对于成功的作品来说，最合适的技法，就是最好的技法。各种技法由于其操作不同，效果也各有特色，如：“刻”的方法可以产生比较硬朗、直接、充满力量的效果，“剪”的方法可以产生比较圆润、流畅的效果。为了对多种技法进行归纳和示范，教师可以通过实物展示台来完成这项操作，同时鼓励学生创造出新的表现方法。
设计意图：让学生了解剪纸的多种剪刻方法，开阔学生的知识面，鼓励学生运用自认为最合适的技法，创作出自己的作品。
（3）展示动物图片
动物是构成剪纸的重要创作素材，其不同的表现形式将直接影响一件作品，注意感受这些素材的不同形态，将多元形态带入创作思维中。
设计意图：给学生提供大量直观的创作素材，为他们创作多样性的剪纸作品打下基础。
3、讲解示范剪纸过程
教师在实物展示台上示范讲解，这样可以将制作过程让学生清楚地看到。
1、首先选择一张合适的彩纸（一般以红色为主），将前面看到的各种剪纸素材在大脑中加工整理，选择其中一种自己喜欢的素材，用铅笔勾画好所要画的东西。
2、画作品时要考虑三个问题：(1)作品的造型特点。(2)作品的构图和布局。(3)作品造型中的断连位置，要想到剪完后能形成一副整体的作品。
3、剪刻时由内向外剪掉多余的部分，剪刻的方法要在统一中求变化。
4、将剪好的作品粘贴在白色的纸上.5、作业提示
第一、在较短的时间里选一种素材，（目的让学生一节课能完成创作。)
第二、要有特点(目的激活学生创作的灵感，鼓励学生制作自己喜欢的剪纸作品。)
第三、先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样。
设计意图：由教师的示范入手，让学生直观的受到启发，再通过教师的提示让学生掌握一般的剪纸技法。
4、学生做作业，教师指导
5、评价学生的作业
分组展示作品。在展示的同时，可先让学生互评，然后老师再点评。对有代表性的作品提出修改和调整的建议，对优秀的作品予以表扬。
设计意图：展示学生的作品，并对作品进行评价便于激起学生的学习兴趣，这样也为今后的学习做了铺垫。
六、板书设计 剪纸动物
构图—剪刻内部—剪刻外沿—粘贴
七、教学反思：
本节课的导学：
1、学生能从动物图案中的美感带来自我愉悦
2、学生能从作品的成功带来自我肯定
3、学生能从情感表达带来自我释放。
4、学生在短短的四十分钟了解动物图案并构思、设计、剪出动物图案的确很不容易，但本节课中大部分学生都能胸有成竹的完成作品，这其中的成功感会带给学生们对自我的肯定，人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的导学情境，唤起情感共鸣，对学生的情感激发具有很重要的作用。珍视学生的情感，满足学生的情感需求，提升他们的感悟能力。学生们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述，可以说是本课的一大亮点。作品虽简单，但充满童趣，最重要的是他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心更是本课最大的收获。
第四篇：二年级湘版美术教案
二年级湘版美术教案1
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
二年级湘版美术教案2
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。
五、教学过程：
（一）、绘画游戏，导入新课
1.实物投影演示点、线、面效果。
同学们，你们见过彩色的雨吗？
点：滴答，滴答，下雨了！（滴颜料）
线：（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。
面：雨下大了，地面积起了水汪。
2.出示课题
生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！
（二）、探究体验
1.找一找生活中的点线面。
2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。
（1）停在电线上的麻雀：
休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。
（2）斜拉桥：
斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到大桥由近向远延伸。
（3）罗平梯田：
云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。
3.小练习，认识点线面
请同学画画自己认识的点、线、面
点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变成线吗？（点连接起来就是线，把它放大了就是面。）
线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。
面：包括规则的面和不规则的面。
4.康定斯基作品欣赏
?红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色。你看到了什么？我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。
太阳在天空静静地俯视着海面上的一切。在画家的笔下一切造型都变得抽象了，或点或线，点是静止的，线是运动的，点、线、面在画家的'笔下叠加组合起来，变得富有创意，带给我们无限的联想。
5.学生作品欣赏
（1）风景：小作者用层叠的鲜艳色块表现出了自己心中的风景，近处的折线表现出正在生长的草丛，橙、黄相间的色块表现出野花盛开的山坡，绿色的点表现出远处山上的小树。作品中不同的点、线与色块的结合，使画面充实丰富，富有节奏变化，留给欣赏者想象的空间。
（2）屋子一角：屋子的一角是小主人的乐园，小主人的玩具火车、轨道、积木等玩具是画面表现的主体，有序排列的点、线、色块构成简练的造型，由大到小排列组合，给人一种旋转运动的感觉。
（3）奇怪的脸：小作者用拼贴的方法给我们展现了一个头扎小辫儿的孩子的形象，整个画面主体人物突出，夸张概括的人物造型，叠加组合的拼贴方法，使画面生动有趣。仔细看看这些拼贴材料竟然是我们生活中的邮票和画报。
（4）游乐园：几何块面、各种线条，好像是鸟瞰的游乐园。
（5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞纸条、折叠好的星星等这些都可以成为我们表现的材料。画面用羽毛来表现从天空划过的流星，用折叠好的星星来丰富画面，平面与立体的组合使画面别有一种情趣。好有创意的作品啊，我们也不妨从生活中找一些材料来试试吧！
小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。
（三）、学生作业，教师辅导
用各种颜色的点线面自由组合创作一幅作品。可以具象也可以抽象，并给作品取个名字。
（四）、作业展评
（五）、小结拓展
创作点线面作品。
二年级湘版美术教案3
教学目标
（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
工具材料
（一）教师：
1、各种花的图片。
2、花的作品若干。
（二）学生：
1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具。
教学过程
（一）组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢。因为花很美……
师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
（三）观察、欣赏、感受
1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
2、提问：
（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。
（四）自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（2）思考、探索
①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）
②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）
③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
（五）学生创作
①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。 ②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
（六）展示和小结
1、展示学生作业。
2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？
（七）延伸——环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
五、教学效果
学生互相合作设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。
六、教学反思
（一）成功之处：
本课注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。
（二）失败之处
有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。
二年级湘版美术教案4
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教具学具：
纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、导入：
看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？
2、新授：
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？
作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
六、板书设计
会转的玩具
教学反思：
教学中，引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间相互学习。不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。
第五篇：二年级湘版美术下册教学计划
二年级湘版美术下册教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析
二年级学生共有37人。二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：
《巧妙的组合》引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣；两形重叠处区分色彩。
《加一加变一变》运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面；形的位臵安排恰当，组合自然，画面美观。《猴子上树》使学生运用剪、撕方法制作树；树木造型美观，组合有变化。
《帽子回来了》综合分析各种动物形象特征，能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕捉和把握，画面的安排和布局。
《三个好伙伴》初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法；启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。《海底世界》通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力；学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
《小泥人》在活动中掌握捏小泥人的方法；想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。
《蹦蹦跳跳》折扎的方法、步骤与要求；制作精美而有创意。《快乐的舞蹈》感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来；用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
《望远神镜》望远镜的制作过程和基本方法；设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。
《看大夫》通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现出来；对画面的整体把握能力。
《我爱我家》让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来；要扣紧主题，以一事一景来完成作品。《堆沙》初步了解沙土的性质和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法；启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的“沙工程”。《花儿遍地开》拼图构思设计；怎样拼出新颖生动、有创意的图形。
四、教学目标:
《巧妙的组合》让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
《加一加变一变》
1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视
觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
《猴子上树》
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
《帽子回来了》通过教学，帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景，培养学生热爱动物、热爱自然的思想感情，发展他们的想象能力和绘画表现能力。
《三个好伙伴》
1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
《海底世界》1.通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。2.进行色彩训练、形象思维与审美教育。
3.渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。
《小泥人》
1、学会捏小泥人的一般方法。
2、培养动手能力与合作精神。
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
《蹦蹦跳跳》
1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。
2、养成耐心细致的好习惯。
《快乐的舞蹈》
1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
《望远神镜》
1、通过教学，使学生认识到美在生活中处处存在。
2、使学生学会制作方法，学习一些有关望远镜造型的知识，训练学生的动手能力，培养学生的创新意识和想象力。
3、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。
《看大夫》
1、培养学生把握人物表情的能力。
2、加强学生对画面的整体把握能力。
3、消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。
《我爱我家》
1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
《堆沙》
1、通过启发学生联想，想象，指导学生堆出一座造型奇特，色彩艳丽的“沙工程”，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
《花儿遍地开》
1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。
2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。
五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排： 巧妙的组合 2 2 3 4 5-6 加一加 变一变 2 猴子上树
帽子回来了 2 三个好伙伴 4 7-8 9 10 11 12 13 14-15 16 17 18-19 20 海底世界 小泥人 蹦蹦跳跳
快乐的舞蹈 望远神镜 看大夫 我爱我家 堆沙
花儿遍地开 学生创作 复习考查 2 2 2 2 4 2 4 2
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