第一篇：科技(剪纸)教案(二年级下册)
二年级下期剪纸教案 主题一
对边折剪
第一课 树叶
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案树叶。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品 欣赏三张植物剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品，美不美？
二、欣赏与发现，尝试剪树叶
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：
研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作树叶纹？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪树叶纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
教学反思：
第二课
树
教学目标：
1、运用对称剪纸的方法剪树。
2、学会画剪纸图
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备：
彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点：
会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。教学过程：
1、欣赏范例：
师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
2、分析与讨论： 教师示范操作
3、学看步骤图：
4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画……
5、学生作品欣赏、互评。
教学反思：
第三课 猫头鹰
教学目标：
1、学习猫头鹰的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）
1、猫头鹰飞呀飞，最后飞到了什么地方？（树中）
2、为什么猫头鹰会飞到树中呢？（同学们想象）
3、（出示教师范画）猫头鹰被田里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了田里，老师用手工纸剪了一幅美丽的田里捉老鼠。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么猫头鹰吗？
1、蝴蝶的剪法
对折——猫头鹰画一半——剪刀剪（在剪好的猫头鹰身上剪去不同的形状）
2、把剪好的树和猫头鹰贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的猫头鹰。
2、指导能力弱的学生照样子剪猫头鹰。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的猫头鹰有什么不同。
教学反思：
第四课 兔
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案兔。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的绘画。
教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸
二、欣赏与发现，尝试剪兔
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：
研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作树纹？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪树纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结
教学反思： 主题二
二方连续折剪
第五课 小鸡
教学目标：
1、学习小鸡的二方连续折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）
1、夏天到了，小鸡在草丛，最后到了什么地方？（草丛中）
2、（出示教师范画）小鸡被美丽的池塘的美景吸引住了，它们走到到这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的小鸡在草丛里。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的小鸡吗？
1、小鸡的连续对折 向后、向前连续对折。
2、小鸡的画法 小鸡画一半——
3、小鸡的剪法
剪刀剪（在剪好的小鸡身上剪去不同的形状）
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小鸡有什么不同。
教学反思：
第六课 猫
教学目标：
1、学会折纸，绘画猫。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
教学重点：利用轴对称图形的特点进行剪纸猫。教学难点：猫在画时的比例。教学准备：
剪刀，背景纸、长方形纸若干张 教学过程：
一、课前谈话
上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？
二、创设情境，激发兴趣
教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画猫的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的 喜字作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。
画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。
三、尝试作品创作
1、学生动手画、剪。
2、教师巡视，及时辅导。
3、学生作品展示，评价。
五、全课总结，拓展延伸
通过一节课的学习，你学会了剪猫，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。
教学反思：
主题三 三角折剪
第七课 三瓣花（1）
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。
2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
1、欣赏成品。
引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分成三分折。
（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和三瓣花的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的三瓣花的方法。
4、展示学生作品。学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：
第八课 三瓣花（2）
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪三瓣花，知道三角等分。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
一、导入
师：夏天天气炎热，美丽的花五颜六色的花，你知道是什么吗？ 学生自由答。
师：美丽的花朵，它给我们带来了清新的感觉，今天我们就来学习剪三瓣花。出示课题。
二、新课
1、欣赏作品。
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪纸的方法剪三瓣花。（1）将方形纸等分成三分折。
（2）用铅笔画出三瓣花的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画三瓣花的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的三瓣花的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：
第九课 牵牛花纹样
教学目标：
1、知道三等分角，学会剪牵牛花纹样。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
一、导入。
今天我们就来画一画牵牛花。出示课题
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪牵牛花。（1）将方形纸等分成三分折。
（2）用铅笔画出牵牛花的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画牵牛花的外轮廓线。（2）教师重点指导画牵牛花的方法，强调下大上小。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
第十课 蝴蝶纹样
教学目标：
1、知道三等分角，学会剪蝴蝶纹样。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
一、导入
师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教同学们一种新的方法剪蝴蝶。
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪蝴蝶。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出蝴蝶的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画蝴蝶的外轮廓线。（2）教师重点指导画蝴蝶的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。小结：你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？
教学反思：
主题四 四角折剪
第十一课 铜钱
教学目标：
1、学习手帕四角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的铜钱。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：
一、激发同学们活动的兴趣。
师：前几节课我们已经学会了三角折剪方法，今天老师要教同学们一种新的方法剪铜钱。
二、新课
1、四角折剪手帕的方法
正方形纸对角折，再对角折—再对角折—手帕画一部分——剪刀剪（在剪好的铜钱身上剪去不同的几个小形状）
2、再剪几朵小花和铜钱贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的铜钱有什么不同。
五、小结
教学反思：
第十二课 桌布
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪桌布，知道四角折剪方法。
2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
一、导入
欣赏作品桌布作品，引导观察桌布作品。
二、新课
1、分析判断以上桌布造型是用什么手法创造的？
2、教师示范四角折式剪桌布。
（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出桌布的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画桌布的外轮廓线。（2）教师重点指导画桌布的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
第十三课 扣子
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪扣子，知道四角折剪方法。
2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
一、导入
欣赏作品作品，引导观察扣子作品。
二、新课
1、分析判断以上扣子造型是用什么手法创造的？
2、教师示范四角折式剪扣子。
（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出扣子的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画茶杯垫的外轮廓线。（2）教师重点指导画扣子的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
主题五 五角折剪
第十四课 五角星
教学目标：
1、学习手帕五角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的五角星。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：
一、激发同学们活动的兴趣。
师：前几节课我们已经学会了四角折剪方法，今天老师要教同学们一种新的折剪方法：剪五角星。
二、新课
1、五角折剪五角星的方法
正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折
画一个角——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的几个小形状）
2、再剪另一种空心的五角星贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的五角星有什么不同。
五、小结
第十五课 梅花
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪梅花，知道五角折剪方法。
2、巩固五角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会五角折纸方法。教学准备：
2、范例成品
一、导入
欣赏作品作品，引导观察梅花作品。
二、新课
1、分析判断以上梅花是用什么手法创造的？
2、教师示范五角折式剪梅花。
（1）正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用铅笔画出梅花的的一部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，五角折和画梅花的外轮廓线。（2）教师重点指导画梅花的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好五角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。教学反思：
第十六课 紫荆花
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪五瓣花，知道五角折剪方法。
2、巩固五角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会五角折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
一、导入
欣赏作品作品，引导观察紫荆花作品。
二、新课
1、分析判断以上紫荆花是用什么手法创造的？
2、教师示范五角折式剪紫荆花。
（1）正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用铅笔画出紫荆花的的一部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，五角折和画紫荆花的外轮廓线。（2）教师重点指导画紫荆花的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好五角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
主题六 六角折剪
第十七课 六角形
教学目标：
1、学习六角形六角折剪方法，会用新的方法剪出六角形。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：
一、激发同学们活动的兴趣。
师：前几节课我们已经学会了三角、四角、五角折剪方法，今天老师要教同学们一种六角折剪方法：剪六角形。
二、新课
1、六角折剪六角形的方法
正方形纸对角折，向前折—向后折—对角折
画一个六角形的一小部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的几个小形状）
2、再剪另一种的六角折剪六角形贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的五角星有什么不同。
五、小结
第十八课 蜘蛛网
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪蜘蛛网，知道五角折剪方法。
2、巩固五角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会蜘蛛网折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
一、导入
欣赏作品作品，引导观察雪花作品。
二、新课
1、分析判断以上雪花是用什么手法创造的？
2、教师示范蜘蛛网折式剪雪花。
（1）正方形纸对角折，向前折—向后折—对角折（2）用铅笔画出蜘蛛网的的一小部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，五角折和画蜘蛛网的外轮廓线。（2）教师重点指导画雪花的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好蜘蛛网折纸的。
教学反思：
第二篇：科技(剪纸)教案(二年级上册)
二年级上期剪纸教案
第一课 郁金香
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小花。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品 欣赏三张植物剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品，美不美？
二、欣赏与发现，尝试剪小花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：
研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
教学反思：
第二课
西瓜
教学目标：
1、运用对称剪纸的方法剪西瓜。
2、学会画剪纸图
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备：
彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点：
会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。教学过程：
1、欣赏范例：
师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
2、分析与讨论： 教师示范操作
3、学看步骤图：
4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画……
5、学生作品欣赏、互评。
教学反思：
第三课 小鱼
教学目标：
1、学习小熊的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢游泳吗？为什么？（议论）
1、夏天到了，小鱼在水里游呀游，最后游到了什么地方？
2、为什么小鱼会游到里呢？（同学们想象）
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的小鱼吗？
1、小鱼的剪法
对折——小鱼画一半——剪刀剪（在剪好的小鱼身上剪去不同的形状）
2、把剪好的花朵和小鱼贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的小鱼。
2、指导能力弱的学生照样子剪小鱼。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的小鱼有什么不同。教学反思：
第四课 小熊
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小熊。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的绘画。
教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸 虎
二、欣赏与发现，尝试剪小熊
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作小熊？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪小熊。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结
教学反思：
第五课 苹果
教学目标：
1、学会折纸，绘画苹果。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
教学重点：利用轴对称图形的特点进行剪纸苹果。教学难点：苹果在画时的比例。教学准备：
剪刀，背景纸、正方形纸若干张 教学过程：
一、课前谈话
上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？
二、创设情境，激发兴趣
教师演示剪纸：先把正方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画苹果的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。
画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。
三、尝试作品创作
1、学生动手画、剪。
2、教师巡视，及时辅导。
3、学生作品展示，评价。
五、全课总结，拓展延伸
通过一节课的学习，你学会了剪苹果，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。
教学反思：
第六课 台灯
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。
2、学会折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
1、欣赏成品。
引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分折。（2）用铅笔画出台灯的。
（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤。（2）教师重点指导画的方法。
4、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：
第七课 电风扇
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
一、导入
师：夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？ 学生自由答。
师：是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清凉的风，今天我们就来学习剪电风扇。出示课题。
二、新课
1、欣赏作品。
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：
第八课 柠檬
教学目标：
1、知道三等分角，学会剪柠檬。
2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
一、导入。
今天我们就来画一画柠檬。出示课题
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪柠檬。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出柠檬的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画柠檬的外轮廓线。（2）教师重点指导画柠檬的方法，强调下大上小。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
第九课 车轮
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。
2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。
教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
1、欣赏成品。
引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范三角折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分成三分折。
（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。
4、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。
教学反思：
第十课 彩带
教学目标：
1、学会剪彩带。
2、巩固折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品 教学过程
一、导入
师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的彩带，景色可真美呀，你们喜欢彩带吗？前几节课我们已经学会了对折剪彩带，今天老师要教同学们一种新的方法剪彩带。
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？
2、教师示范折式剪彩带。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出彩带的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画彩带的外轮廓线。（2）教师重点指导画彩带的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。小结：你觉得这种对角折剪的方法剪出来的彩带和原来对边剪出来的彩带有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的彩带可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？
教学反思：
第十一课 小车
教学目标：
1、学习手帕四角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的小车。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：
一、激发同学们活动的兴趣。
师：前几节课我们已经学会了折剪方法，今天老师要教同学们一种新的方法剪手帕。
二、新课
1、四角折剪小车的方法
正方形纸对角折，再对角折—再对角折—小车画一部分——剪刀剪（在剪好的小车身上剪去不同的几个小形状）
2、再剪几朵小车贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的小车有什么不同。
五、小结
教学反思：
第十二课 面包车
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪面包车，知道四角折剪方法。
2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
一、导入
欣赏作品面包车，引导观察面包车。
二、新课
1、分析判断以上面包车造型是用什么手法创造的？
2、教师示范四角折式面包车。
（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出面包车的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画面包车的外轮廓线。（2）教师重点指导画面包车的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
第十三课 白菜
教学目标：
1、会用剪刀斜线的剪法剪白菜，知道四角折剪方法。
2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
一、导入
欣赏作品作品，引导观察白菜作品。
二、新课
1、分析判断以上白菜造型是用什么手法创造的？
2、教师示范四角折式剪白菜。
（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出白菜的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画白菜的外轮廓线。（2）教师重点指导画白菜的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。
教学反思：
第十四课 裙子
教学目标：
1、学习裙子折剪方法，会用新的方法剪出美丽的裙子。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：
一、激发同学们活动的兴趣。
师：前几节课我们已经学会了四角折剪方法，今天老师要教同学们一种新的折剪方法：剪裙子。
二、新课
1、折剪裙子的方法
长方形纸，向前折—再向前折—最后向后折
画一个角——剪刀剪（在剪好的裙子身上剪去不同的几个小形状）
2、再剪另一种空心的裙子贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同。
五、小结
第十五课 灯笼
教学目标：
1、会用剪刀剪法剪灯笼。
2、巩固灯笼剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会灯笼纸方法。教学准备：
2、范例成品
一、导入
欣赏作品作品，引导观察灯笼作品。
二、新课
1、分析判断以上灯笼梅是用什么手法创造的？
2、教师示范灯笼。
（1）正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用铅笔画出灯笼的的一部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。
3、练习剪纸，教师巡回指导。
（1）启发根据教师的示范步骤，灯笼的外轮廓线。（2）教师重点指导画灯笼的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好灯笼折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。教学反思：
第三篇：科技(剪纸)教案(一年级下册)
第一课
剪纸欣赏
教学目标：欣赏我国民间剪纸艺术，培养学生对剪纸艺术的兴趣。教学准备：课件，剪纸标本。教学过程：
一、用课件展示多个民间剪纸图样介绍剪纸艺术的起源和剪纸类等。
二、出示一些简单的剪纸样本，让学生感受剪纸的艺术美。
三、让学生说说日常生活中见到过的一些剪纸艺术。
四、教师小结。
第二课 对折剪纸——苹果
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案苹果。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品 欣赏三张水果剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品，美不美？
二、欣赏与发现，尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：
研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！反思：进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。
第三课
小亭子
教学目标：
1、运用对称剪纸的方法剪小亭子。
2、学会画剪纸图
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣
教学准备：
彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅
重点难点：
会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。
教学过程：
1、欣赏范例：
师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
生自由讨论
师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
2、分析与讨论：
教师示范操作
3、学看步骤图：
4、学生操作，教师个别指导：
剪好后将纸打开，贴好后添画……
5、学生作品欣赏、互评。
第四课
剪纸的发展
教学目标：介绍剪纸的发展过程，感受剪纸艺术的演变，欣赏多幅剪纸艺术。教学过程
一、提问引入：你知道剪纸这一艺术经历了怎样的变化吗？
二、教师通过课件介绍剪纸艺术的演变过程。
三、欣赏各个朝代的剪纸艺术。
四、教师小结，让学生说说自己的看法。
第五课 椰子树
教学目标：
1、学习椰子树的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）
1、暑假到了，去海南旅游了。海南盛产什么水果？
2、椰子树你见过吗？是什么样子的？
3、（出示教师范画）在大海边种满了椰子树。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的椰子树吗？
1、蝴蝶的剪法
对折—椰子树画一半——剪刀剪（在剪好的叶子树身上剪去不同的形状）
2、把椰子树贴在画好的大海边，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的椰子树。
2、指导能力弱的学生照样子剪椰子树。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的椰子树有什么不同。
第六课 熊猫
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品，美不美？
二、欣赏与发现，尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：
研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
第七课
对折纸欣赏
教学目标：让学生欣赏对折纸的作品，找出对折纸的剪纸特点。
感受对折剪纸艺术作品的美。教学准备：课件，剪纸作品 教学过程
一、出示几张对折纸的剪纸，让学生欣赏，并说说剪的是什么，7 说说自己喜欢哪一张？为什么？
二、让学生说说对折纸的剪纸方法和特点。
三、课件出示多个对折纸剪纸作品。学生一边欣赏一边感受剪纸带来的快乐。
四、教师小结：这一节课我们欣赏很多对折的剪纸。说说你有什么收获？
第八课 剪纸的历史记载
教学目标：让学生知道剪纸的历史记载，让好地培养学生对剪纸的兴趣。教学过程：
二、提问引入：你知道剪纸这一艺术在我国什么时候有的？
二、教师通过课件介绍剪纸艺术的历史记载。
三、欣赏各个朝代的剪纸艺术。
第九课平衡剪纸
教学目标：让学生在单个剪纸的基础上学会平衡剪纸，尝试剪出多个平衡相连的剪图案。教学过程：
一、出示平衡剪纸样品，介绍平衡剪纸的特点。
二、教学平衡剪纸步骤。
三、学生自己尝试剪纸。
四、出示学生的作品，集体点评。教师小结。
第十课
花朵剪纸1 教学目标：
1、通过教学，使学生认识对称纹样。
2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。
3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：
1、重点：对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法
2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备：角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪刀。教学过程：
一、导入
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。（板书课题）
二、新知。
教师传授角花的折纸方法。
1、指导学生看书自学，教师提问：栀子花、报春花分别怎样折纸？
2、学习设计描绘花纹。
3、剪制纹样。
请看老师剪。（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤： 贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。剪花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。
反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，他们之间的水平也有很大差距，有的学生已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更多的是给予 鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
十一课 花朵剪纸2 教学目标
1、通过教学，使学生认识对称纹样。
2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。
3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：
1、重点：对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法
2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备：角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪刀。教学过程：
一、导入
上一节学习了栀子花和报春花的剪纸，还记得方法吗？
二、新知。
教师传授菊花的剪纸方法。
1、指导学生看书自学，教师提问：菊花，睡莲分别怎样折纸？
2、学习设计描绘花纹。
3、剪制纹样。
请看老师剪。（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤： 贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。剪花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。
反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，他们之间的水平也有很大差距，有的学生已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
第十二课
花朵的欣赏 教学目标：让学生欣赏花朵剪纸的作品，找出花朵剪纸的剪纸特点。感受花朵剪纸艺术作品的美。教学过程：
一、出示几张花朵纸的剪纸，让学生欣赏，并说说剪的是什么，说说自己喜欢哪一张？为什么？
二、让学生说说对折纸的剪纸方法和特点。
三、课件出示多个花朵纸剪纸作品。学生一边欣赏一边感受剪纸带来的快乐。
四、教师小结：这一节课我们欣赏很多花朵的剪纸。说说你有什么收获？
第十三课 有趣的六角剪纸
教学目标：
1、通过教学，使学生认识对称纹样。
2、学会对折一次剪纸的方法，剪出六角花纹样。
3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：
1、重点：对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法
2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备：角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪 13 刀。教学过程：
一、导入
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。（板书课题）
二、新知。
教师传授角花的折纸方法。
1、指导学生看书自学，教师提问：制作六个个相同的角花分别怎样折纸？
2、学习设计描绘花纹。
3、剪制纹样。
请看老师剪。（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤： 贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿 望。
四、随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
四、学生自评、师生互评作业，课堂总结。
第十四课 剪纸的象征意义
教学目标：介绍剪纸的象征意义，感受剪纸艺术对我国的影响。教学过程：
一、欣赏各个地方的剪纸作品。
二、介绍作品的内容，引导学生理解作品的寓意。
三、讲授剪纸象征的意义。
民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。
民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等 15 逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹样。据记载，鹤即“玄鸟”，玄鸟是“候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征。民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。在民间社下，人力劳动魔和死亡的痛间剪纸以各种望，袒护生命，对生命的崇拜
四、教师小结
会生产力相对低下的情况成为生存的保证，摆脱病苦是人们永恒的理想。民形式表达出对生命的渴颂扬生命，表现生的欢乐，成为人们虔诚的信仰。
第十五课 剪纸作品欣赏
教学目标：欣赏剪纸作品，感受剪纸作品的美好寓意 教学过程：
一、欣赏剪纸作品。
二、介绍剪纸作品《连年有余》
三、介绍剪纸作品《鸳鸯戏水》
四、介绍剪纸作品《蝴蝶》
五、介绍剪纸作品《龙》
六、教师小结。
第四篇：二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教版
二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教
版
一、教材分析：
本主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、教学目标、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学重点：剪纸的过程
四、教学难点：怎样剪出来才能像
五、教学准备：软纸，简单，六、教学过程
（一）前延伸预习文，搜集资料。
（二）内探究
第一时
示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？
（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
2学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样）。
3后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
第二时
介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。
2拓宽思路，想象创作
教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。
3交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。
（三）后提升试着剪一剪别的物体。
第五篇：小学二年级剪纸教案
第一课时 课题：亭子和螃蟹
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心
一、出示图片，欣赏。欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
开始学习：
（一）亭子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。画的时候注意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。②柱子、台阶要用尺子画直。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪各种不同的亭子。指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
（二）螃蟹的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画螃蟹的一半。画的时候注意：
①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。
②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。③眼睛有点小，不要剪断。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪甲壳虫。指导能力弱的学生照样子剪。
5、展示评价，延伸拓展
请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。
同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
第二课时 课题：树叶、蝴蝶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）树叶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画树叶的一半。画的时候注意： ①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的树叶。指导能力弱的学生照样子剪树叶。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。
（二）蝴蝶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画蝴蝶的一半。画的时候注意： ①翅膀要画的大一点前面大，后面略小 ②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断 ③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。指导能力弱的学生只剪轮廓。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第三课时 课题：长辫子的小女孩、小狗
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）小女孩的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画小女孩的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。
③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。
（二）小狗的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画小狗的一半。画的时候注意：
①小狗的身子不要画的太大，否则看上去腿担不动身子。②耳朵的形状很重要，否则就不像狗。
③狗的眼睛、嘴巴需要二次折叠，眼睛可是适当大一点。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种姿势小狗。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小狗有什么不同。
总结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。
第四课时 课题：爸爸、妈妈
教学目标：
1、通过剪爸爸妈妈，引起孩子对爸爸妈妈的观察
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法
一、导入
观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？
小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）妈妈的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画妈妈的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
（二）爸爸的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画爸爸的一半。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②耳朵不要太小。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。
第五课时 课题：警察、唐僧
教学目标：
1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、导入
用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）警察的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画警察的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。
（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的人物。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
(二）唐僧的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画唐僧的一半。画的时候注意： ①肩膀要宽 ②耳朵一定要长。③下巴要宽，不能尖。
（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的唐僧有什么不同。
第六课时 课题：公主、裙子
教学目标：
1、学习裙子的剪法
2、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，和这节课裙子的剪法，剪个全身的公主。
3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、导入
前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法公主。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）裙子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画裙子的一半。画的时候注意： ①腰要适当靠上。②领口和群摆处的花纹不要剪断。③可以画上自己喜欢的花纹
（3剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种图案的裙子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。
（二）公主的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画公主的一半。画的时候注意： ①头发要蓬松 ②身子要长 ③相对来说脸要小，脸上的眼睛、嘴巴要安排好。
（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的公主有什么不同。
第七课时 课题：老虎、熊猫
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
一、导入
同学们去过动物园吗？见过老虎和熊猫吗？这节课我们就学习剪这两种动物。
二、开始学习：
（一）老虎的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画老虎的一半。画的时候注意： ①脸要宽，腿要粗。②额头上是“王”，不是“三” ③可以画上自己喜欢的花纹（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的老虎有什么不同，谁的更像。
（二）熊猫的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画熊猫的一半。画的时候注意： ① 眼睛要大、四肢要粗 ② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。
第八课时 课题：“囍”字、窗花
教学目标：
1、会画并剪双喜。
2、会六角折法，并剪窗花。
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？
有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪“囍”字和窗花。
二、开始学习：
（一）“囍”字的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。（2）“囍”字的一半。画的时候注意： ①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。③不要丢笔画。④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。
（二）窗花的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。
（2）画图案 画的时候注意： ① 不要剪穿了 ② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花样的窗花。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
第九课时 课题： 米老鼠、小熊头
教学目标：
1、会画并剪米老鼠、小熊头。
2、复习两种脸的剪法
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习米老鼠和小熊头。
二、开始学习：
（一）米老鼠的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）米老鼠的一半。画的时候注意： ①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。
（二）小熊头的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画图案 画的时候注意： ① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。②眼睛耳朵是要适当大一点 ③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
第十课时课题： 二方连续法剪手拉手小女孩
教学目标：
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩
二、开始学习：
1、教师示范，讲解制作步骤。
（一）二方连续的折法 ①对折
②两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折
（2）小女孩的一半。画的时候注意： ①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。②胳膊不要太细（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
做作业：可以自己创作、也可以是我们学过的，用你最高的水平，剪一幅你最满意的作品，作为你本学期学习剪纸的作业。
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地学习了，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！
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