我会洗手的教学反思

第一篇：我会洗手的教学反思

教学反思

在本堂课的教学当中，我以“手指操”先来活跃课堂的气氛，再以谜语来激发学生学习的兴趣，并且在此过程中对学生进行说话训练“我有一双神奇的手，我用它来„„”，再让学生从显微镜下的手的图片中了解我们手上的细菌很多，使学生产生要洗手的欲望。再分步学习洗手的步骤，为了更好的对教学的重点“如何洗手”以及教学的难点“搓手的六步”进行教学，我和学生分享了“六步搓手歌”，并且在教师示范，学生实践中让学生充分练习洗手。总体来说，学生在这堂课中有所收获，本堂课算是一堂成功的课。本人认为有以下原因：

1、因为教学的过程非常清晰，所以学生能够跟着老师一步一步、循序渐进的学习。

2、在这个过程中，老师的教态和蔼可亲，大方得体，并且抓住了学生的特点进行教学，所以学生以一种积极主动、乐于学习的心态学习这部分的内容，这也是产生良好教学效果的原因所在。

3、在最后的结尾部分，老师以诚恳、真切的语言表扬了认真上课的学生，同时，也把这堂课的真正意义告诉了同学们，希望同学们健康、快乐，从中，学生也可以感受到老师的关爱。

当然，其中也存在一定的不足：

1、导入的时间过长，因此，重点和难点的时间分配上就有所欠缺。

2、在教学的内容上，不仅要教学生正确的洗手方法，还要强调饭前、便后要洗手，当洗手时要注意节约用水，怎么才算冲洗干净，这些细节问题在课堂上也要说。

3、当出现了教学的失误时，不要慌张，以免影响后面的教学。

第二篇：我会洗手教案

培智生活化课程《我会洗手》教案设计

一、课堂常规

二、手指操 《手指变变变》

师：同学们手指操做得真好，我们一起来表扬自己。

三、情景导入（猜一猜）

师：同学们的小手都很灵活，那你们的小脑瓜灵不灵活呢？今天，老师带来了一个谜语，请同学猜一猜，我想看看哪位同学猜的又快又准。出示谜语：

两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。学生思考，教师出示谜底：双手。

四、想一想

1、引导我们的学生联系生活实际想一想“手”的作用。

师：对，这就是我们的双手，我们都有一双神奇的双手，你们都用双手做些什么呢？

2、学生畅谈。

3、师：同学们说的都不错，我们用这双手写字、画画、做家务、工作、吃饭，我们的学习、生活、工作都离不开我们的双手。老师也可以用这双手折漂亮的折纸，同学们你们想看看吗？ 教师表演。

师：我们的双手为我们做了很多事，我们要爱护我们的双手，养成勤洗手的习惯，你们的小手干净吗？我们一起看一看吧。

五、识一识

1、看图了解我们的手上布满了细菌。

2、知道这些细菌会影响我们的健康。

3、我们要勤洗手，正确地洗手，养成良好习惯，保持健康。师：这是我们双手放在显微镜下的样子，同学们，你们知道那些一点一点的是什么吗？

是的，这些是细菌，你们细菌对我们有什么影响吗？

所以这些细菌太可怕了，那怎么才能让这些细菌离开我们的小手呢？

生：饭前便后要勤洗手。

那我们今天就来学习一下如何正确的洗手。（板书课题：我会洗手）

六、认一认

师：首先，我们一起来认识一下我们的小手，把喜欢藏细菌的地方都清洗干净。

通过图片了解我们的手心、手背、指缝、手腕等部位。

七、学一学

师：现在我们来看看怎么才能把小手洗干净，把细菌都统统赶跑，同学们和老师一步一步来学习。

认识洗手用品：两盆清水、毛巾、洗手液（实物展示）准备：先把袖子撸起，不要让水沾湿了衣服。第一步：浸——把手放在第一个脸盆里浸湿。第二步：挤——挤一点洗手液在手心处。（记住不要太多）第三步：搓——

师：在我们洗手的过程中，搓是十分重要的，我们要在搓手的过程中把我们的小手各个部位搓干净，接下来的我将和同学们一起分享一个六步搓手歌，让我们念着儿歌来学习搓手，好不好？

1、两个朋友手碰手（手心对手心搓擦）

2、你背背我，我背背你（手心对指关节搓擦，交换进行）

3、来了一只小螃蟹（手心对手心指缝搓擦）

4、举起两只大钳子（拇指在手心转动，交换进行）

5、我们更他点点头（指尖在掌心转动，交换进行）

6、他也和我握握手（手腕相互搓擦，交换进行）（学生复习六步搓手歌）

第四步：冲——把手先放在第一个脸盆中，清洗手上的泡沫，再

放在第二个脸盆中冲洗。同学们要多清几遍，确保手上的泡沫都清洗干净了。（多清几遍，确保清干净，特别是手腕部分）

第五步：擦——用干净的毛巾把手上的水擦干。结束：把衣袖打下，以免着凉。（学生复习洗手步骤）

八、你说我来做：学生说，教师示范

师：看同学们刚刚都在很认真的听老师讲课，老师感到很开心，现在，老师的手脏了，想洗一洗自己的手，想请一位同学当一回小老师，告诉一下我应该怎么才能把手洗干净。教师正确示范

师：现在老师的手已经洗干净了，那这些工具怎么办呢？我们要把它们整理好。（教师示范学生整理洗手用品）

九、两两一组，学生实践。

老师的手已经洗干净了，现在同学们想不想去洗一洗自己的手？ 我们先请

小老师带着本组的组员一起洗手，另外一组就当小小检查官，来看看他们的小手有没有认真洗干净。

十、学生相互检查，分步检查：手心、手背、指缝、手心、指尖、手腕，互相评价。

十一、回归生活。

同学们，在我们平时生活中，我们是在水龙头下洗手，你们洗完手后要记得关上水龙头，节约用水。

十二、回顾课题，教育学生勤洗手，正确的洗手。

师：想要爱护我们的双手，保护我们的身体，不仅仅要是勤洗手，更重要的是要掌握正确的洗手方法，相信同学们都能够做到，让细菌远离我们，让健康永远伴随着我们。

十三、评价课堂，下课。

第三篇：随笔.《我会洗手》

我会洗手

“卷起袖,淋湿手,抹上肥皂,手心搓搓,手背搓搓,手指缝搓搓,手上泡泡冲干净,小手甩三下。”这是我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真地洗着手,小心翼翼地决不把水弄到自己的衣服上和地砖上,因为他们知道只有正确洗手,把手洗干净,不把水弄开来才是老师喜欢的乖宝宝。

现在已经进入手足口病的流行季节，因此我们要求幼儿经常洗手。在班内的盥洗室里还投放了香皂，小班幼儿对肥皂很好奇，就出现了小朋友在厕所玩水情景，真是历历在目。每当饭前便后,或者小手脏了,他们都要去洗手,偷偷地在角落玩水,每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了,就是那个衣服湿了,有的还会把裤子也弄湿。可是自己的手呢却还是脏的,不是没洗干净,就是手上还有泡泡。面对这个问题,我想到我们老师有责任教会幼儿一些基本的生活自理能力,于是我在幼儿洗手的环节中,在孩子边上督促他们,洗手时要注意什么,水龙头开得小一点,洗完手把小手在水池里甩甩,把水甩掉。洗手的时候不要光顾着讲话玩耍，洗好了也可以到教室里玩呀!”孩子们听了我的话,乖乖地点头，通过几天的努力,大部分孩子都不再玩水,用正确方法的洗手。

刚想对孩子的洗手松口气,可是几天后地上的水又多了,有的孩子衣服又开始湿了,尤其是有两个很聪明的孩子,早就学会了正确的洗手方法,为什么这几天他们的衣服会湿掉呢?还有地上的水是不是也是他们两个弄出来的呢?通过观察,我发现他们俩是在玩打水仗的游戏。一个总是先去洗手,而且他会把水龙头开得很大,而另一个呢,看见那个小朋友去了,也马上跟着,两个人在盥洗室里,开心的边谈论边泼水,由着那水溅到衣服上,溅到地上。于是我就过去告诉他们, 要节约用水,千万不可以玩水,那是浪费水资源。看来幼儿的良好的洗手习惯的培养，需要老师要反复的提要求，不断地提醒。

“卷起袖,淋湿手……”听着那幼稚清脆的童声,看到地上是那么的干干净净,每个小朋友的衣服也都是干干的,手也洗得干干净净,我也终于松了口气,脸上露出欣慰的笑。我感触最深的是,幼儿良好行为习惯的养成，关键在于教师的要求要一贯，并且要不断强化巩固。

第四篇：幼儿园中班健康教案《我会洗手》及教学反思

《中班健康教案《我会洗手》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

1、1个小手娃娃。

2、洗手分布图。

3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

配套课件：中班健康课件《我会洗手》PPT课件

下载地址：

活动过程：

一、出示“小手娃娃”，引出课题：

1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?

2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

3、引导幼儿认识手的基本特征。

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

提问幼儿：

1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

2)你要告诉妞妞什么?

3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)

三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

2、师幼小结：洗手方法与步骤。

挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

3、教师出示来,源:qu,laoshi教案.网洗手分布图讲解、示范洗手过程。

4、请1——2名幼儿演示洗手。

四、根据图片，创编儿歌。

五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

教学反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

中班健康教案《我会洗手》含反思这篇文章共1988字。

第五篇：小班健康教案《我会洗手》

小班健康教案：我会洗手

活动目标：

1.懂得饭前、便后，手脏时要洗手，学会用正确的方法洗手。

2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。

活动准备：

1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一个小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

活动过程：

一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？

小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

3.幼儿边念儿歌《洗手》边模仿洗手的动作。

三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

1.师：“小朋友们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

2.幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净！