第一篇：小学健康教育教案
尚德小学学生健康教育
备
课
教
案
课题1：爱护眼睛
一、教学目的：指点学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指示学生认识近视眼形成的缘由。造就学生养成良好的用眼习惯。
二、教学重点：指点学生认识近视眼形成的缘由。
三、教学难点：教育学生做到预防近视的几点要求。
四、课前筹备：
教师预备：有关保护眼睛的挂图等。
五、教学历程
（一）导入新课 1.学习有关人体的知识。2.讲述：
大自然是非常漂亮的，有灿烂的太阳，皎洁的明月，蓝蓝的地面，辽阔的大地，无边的海洋，姹紫嫣红的花草树木，各种各样的植物，你们喜欢吗？这标致的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，保护眼睛是十分重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的主要作用（1）看图：出示图画
（2）分小组讨论：这图说的是什么？
（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告知我们：农作、学习、生活和保卫祖国都须要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清远处物体，就会影响学习、影响 工作、给生活带来不便利，更不能够担当保卫祖国的义务。所以，我们自小就要保护好自己的眼睛。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。（1）看图： 这幅图告知我们什么？（2）详问：
①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本间隔不要太近？（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处瞭望一会儿有什么益处？
③为什么要认真做眼保健操？（3）看图：这幅图告诉我们什么？（4）提问：
①长时间近距离的瞅电视或者玩逛戏机有什么坏处？ ②为什么行走和躺着看书都不好？
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么坏处？（5）全班讨论： ①为什么要保护眼睛？
②少年儿童的眼睛容易得什么病？
③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④结合自己说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。（6）小结
同学们，少年儿童最轻易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的本因主要是由于平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的间隔太近、浏览和写字的时间连续过长、光线太暗，以及常在颠簸摆动的汽车上看书等，长年累月，渐渐形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必需养成良好的用 眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。“三注意”： ① 看书写字眼睛与书本间隔一市尺。
②看书一小时，要歇息几分钟。③字要写大些，要明白整洁。“两不看”： ①光线太暗不看书。②躺着不看书。
3.教育学生要注意眼睛干净和避免不测的损害。（1）看图：（2）提问：
①上面两幅丹青的是什么意义？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？ ③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？（3）看图：（4）提问：
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上抛或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？（5）小结：
眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，更多工作都不能做，学习也会受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌 子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要当真做好眼睛保健操；不要在光太强或太暗的处所看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。另外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。4.巩固
（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方所做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？
（三）布置功课
预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提示、纠正不正确的坐姿、写姿。板书设计
保护眼睛，防止近视
1.坐姿、写姿正确。2.字要写大些、分明整洁。3.认真做眼保健操。
4.看书写字光线强了要歇息几分钟。5.光线太暗不看书。6.躺着不看书。[课题2] 正确的学习姿势
教学目标
知道养成正确的读写姿态能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，逐步养成良好的学习习惯。教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在道上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭泣吗？
二、听故事明理
本来，这个男孩叫明明，原来他有一双亮晶晶的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，感到很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告知他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也盼望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他成天躺着看书，读书写字时成心趴的很近，末于有一天，他发明看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到病院一检讨，果真成了近视眼。明明这下可愉快了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多暂，他就不喜欢带眼镜了，由于他发觉带眼镜时很不便利，好多别的小朋友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就隐约看不见了。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清晰了。这不，今天他就在为这事泣呢！
同学们，你们想像明明那样吗？{不想} 是呀，眼睛对于我们每个人都十分重要，我们要爱惜我们的眼睛。老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
三、演示
（1）出示读书姿态挂图
请同学们看挂图。读书的时候，我们应当像图上的小友朋一样，身体立直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指导挂图）教师示范，学生随着做。①身体立直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺。
（注意：眼睛离书本一尺，向学生说明，“尺”相称于你们文具盒的长边那么长，只需把文具盒搁在眼睛和书之间一量就知道了。）教师巡查，改正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不只要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿态挂图
看挂图，正确的写字姿势就和挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指导）教师示范，学生随着做。① 人坐正，身体立直。②把书本搁平。
③拿笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是几呢？“一寸”相称于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指搁在离笔尖一寸的位放上，中指抵在下面，笔杆靠 在虎心的地位（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（反复两次）
④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。握紧右拳，拳口向下，放在桌边和前胸的两头。
师生一同边说边做。学生练习，教师巡查，逐个改正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，必须要按正确的姿势坐，学好学问，掩护眼睛，成为有用的人才。
四、提出其他的注意事项
1、不要躺着看书。
2、不能在阴暗的光线下看书写字。
3、不能行走时看书，更不能在车上看书。
4、不能长时间看电视，看电视时还要注意间隔距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,答复问题时必定要举手发行,要从小养成良好的学习习惯.五 巩固和延长
同桌比赛，相互提示。一周后评比读书写字姿势好的学生发小红花。课题3：正确的刷牙方法
教学目的
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②理解不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康生长的增进作用。
④通过学习，培养学生建立健康的意识、认识到健康与自己的生活息息相关的。
⑤关注本身安康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点
通过资料剖析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前预备
教师：预备牙齿模型、牙刷模型。
教学设计
一：新课引导：
通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食品可以使我们生长，而食物在进入我们的胃之前，要先经由牙齿的嚼碎，才能保证食品正常的消化吸收。
创设答题情境。发问：人们为什么天天要刷牙？
刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，了解天天刷牙的意义：干净牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改善其养分及氧的供给，有帮于组织代谢，加强抗病能力，使牙齿愈加牢固。
通过观看模型，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？（知道刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。）
引导学生说出天天刷牙的好处。
三：怎样正确的刷牙？思考剖析：
①师生都拿起牙刷，练习上牙自上往下刷，下牙从下往上刷，咬合时要往返刷。
②养成好习惯包含：
进行角色扮演，说出本身的体会，通过自我教育，逐步养成天天迟早刷牙、保持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上去下刷，下牙从下去上刷，咬合面要往返刷的好习惯。
提问：我们为什么要把握正确的刷牙方法？
（横刷法，不但不能刷洁牙缝，有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，形成牙龈、口腔粘膜刷伤、出血，牙龈萎缩等病。）组织学生进行体验，从而了解到天天保持正确刷牙方法的益处。不但有益于消化吸收，还能坚持牙齿外表的光滑。
教师小结：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养学生养成良好的刷牙习惯。课题4： 做守时的小学生
教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学进程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选一个说说你们以为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制订作作时间表？你天天是否按作作光阴表的时间按时做完当做的事情？
2、望课原道说那几幅图分离在什么时光，小冤家正在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你觉得图上的小朋友做得好吗？好在哪里？
三、议一议。
分小组议论，西西和亮亮谁说到出做到，为什么？您以为当怎样做？
四、说一说。
1、守时会给他人和自己带来什么利益？
2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？课题5： 当遭到批驳的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批判。教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，他人批驳过你吗？遭到批驳时，心情是怎样的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和旧海根小朋友学习什么？
2、平时你受到批驳时，你是怎样做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友看待批驳的立场，谁好谁不好？
2、个人汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组剖析得更好。
五、问一问。
“有则矫正，无则加勉。”这名话是什么意义？问问老师或家长。课题6： 幸福家庭
教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱长辈。教学进程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《心爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、摆上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”图画。
2、向同学引见照片上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的生日吗？
四、画一画。
1、绘一绘爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________
妈妈的工作：______________
爸爸在家最爱做的事：______________
妈妈在家最爱做的事：______________
爸爸妈妈对我的希望：______________
爸爸妈妈对我的关爱：______________
全家最快活的时光是：______________
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
第二篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案（五、六年级）第一课
理想中的我教学内容：P7—11。
教学目标：
1、通过让学生比较一年级与现在六年级的差别，发现自己在哪些方面取得了进步，树立成长的信心。
2、通过谈自己对理想毕业生的认识，树立自己远大的理想，明确以后发展的目标。教学过程：
一、玩一玩——找像片。
每个同学各拿出一张小学一年级的照片和今年的照片，在四人小组内混合，找出对应的照片。
二、比一比——发现变化。
从身高、体重、胆量、兴趣、知识、学习能力等方向进行对比。
让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。
三、说一说——合格+特长。
让学生在小组里说说对合格+特长的认识，你要求的合格+特长是怎样的？对“理想中的我”还存在什么困惑？
四、师生共同探讨实现理想的方法和手段，要注意的地方。
五、老师总结。第二课
我和大家
教学内容：P12—18。
教学目标：明确生活中有许多人关爱着自己，自己也要爱着他们。教学过程：
一、揭示课题。
二、学习内容：
1、提问：现实生活中你受到哪些人的关爱？（妈妈、老师、同学、解放军„„）
2、读一读：互相关心表明心理健康，互相帮助表明道德高尚。
3、玩一玩：盲人过桥。
4、读一读：特别的礼物。读后回答。
5、议一议：
（1）
约翰的订户为什么送自行车给约翰？
（2）
约翰为什么感到幸福，你从中悟出什么？
6、记一记：
△
我为人人，人人为我，是心理健康的人应有的品德。
△
尽自己的努力，为大家服务，大家也会努力为你服务。
△ 只有让自己家互相了解和帮助时，你才会感到方便和快乐，大家也会感到方便和快乐。第三课
认识社会
真善美和假恶丑
教学内容：P19—25。
教学目标：
1、通过对日常生活中一些现象的对比，让学生了解哪些是真善美，哪些是假丑。
2、培养学生追求真善美，远离假恶丑的思想感情。
教学过程：
一、演一演。
各小组自选内容表演，其他同学辨析哪些现象是真善美？哪些现象是假恶丑？
二、说一说。
让学生说一说，日常生活中，你还见过哪些真善美或假恶丑的现象？心里有什么感受？
让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。
三、读一读。
社会上，人们的举止言行都不相同。真善美的言行举止会受到众人的赞扬和传颂；假恶丑的言行举止往往受到大家的批评，使人厌恶。要善于分清人们言行举止的真善美或假恶丑。
四、议一议。
让学生讨论完反馈。
五、师生总结。
第四课
学会创造
（1）奇思异想
教学内容：P33—37。
教学目标：
通过启发与诱导，培养学生的想象能力。为学生的思维提供无限想象空间，埋下创造的种子。教学过程：
一、激趣导入。
1、观看一段《西游记》中孙悟空的飞天遁地、七十二变的电视录像。启发：孙悟空这个人物现实中存在吗？
2、讨论：实际上这全是小说作者想象臆造出来的。
3、议一议：想像的重要性。小说作者的这些奇思异想现在变成现实了吗？
4、你有哪些奇思异想？这些奇思异想有可能实现吗？
二、开动脑筋，发挥想象。
1、读一读：《奇思异想与创造潜能》。
2、想一想：
（1）看到长江流域武汉一带正在连降暴雨，洪水泛滥成灾，而黄河流域郑州一带却久旱成灾，人们喝水都很困难，你会怎么想？（2）看到机场大雾弥漫，飞机不能起飞，你会怎么想？
（3）看到许多电池只能用一段时间就不能用了，废电池到处乱扔会污染环境，你会怎么想？ 4）
看到不少人放在口袋或钱包里的钱被偷走了还一点都没觉察到，你会怎么想？ 5）
看到纸张被水沾湿就烂了，被火点燃就烧了，你会怎么想？
3、做一做。
收集你所知道的奇思异想变成科学技术的信息，编成小报展示。
第五课
学会创造（2）大千世界启示多 教学内容：P38—43。
教学目标：通过教学，使学生了解大千世界无奇不有，许多发明创造应从它得到启示，从小应沿着好奇——探究——发现——发明（创造）这条路前进。
教学过程：
一、激趣导入。
1、让学生说说人类的许多发明创造都受大千世界的哪些启发发明创造的。
2、读一读：通过书上的4个例子，你读懂了什么？
3、议一议：
1）
看了这些例子，你对发明者的创造力有什么感受？同桌或前后桌互相讨论。2）
你能举出一些受大千世界千奇百怪现象的启示而创造出产品的例子吗？
二、要培养对大千世界的好奇心。
1、读一读课文，你读懂了什么？
培养对大千世界爱心的同时，培养好奇心，并在好奇中去观察探究、思考，想像从中培养自己的创造精神。
2、议一议：
如何沿着这条路前进（好奇→探究→发现→发明<创造>）
3、记一记：让学生谈谈读了这一课，你受到了什么启示？
第六课
学会创造（3）超越自己也是创造 教学内容：P44—49。
教学目标：通过给学生讲名人故事，使学生明白：超越自己也是创造，超越自己要有信心，还要从小事做起。
教学过程：
一、让学生说说自己所认识的名人及他们对社会所做的贡献。
二、给学生讲讲牛顿做风车的故事，让学生讨论你佩服牛顿的什么精神？
三、让学生读一读P46-47的内容，再分别请学生复述奥斯特落夫斯基、吴运铎、张海迪等残疾人 奋发图强的故事，让学生明白：超越自己，也是创造。激励青少年在人生的道路上不管有多大困难和挫折，也不应该自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的坚定信念去努力，去探索，去创造并在努力探索和追求中进一步增强自信心，不断有所突破，去创造自己辉煌的人生。
四、学生互相交流还知道哪些科学科小时候认真探究的故事。
五、情景练习。
遇到下列的这些小事，你会想怎样做到“超越自己”，来表现“我能行”？
1、字写得很难看，我要______________________
2、普通话讲不准，我会______________________
3、朗读课文表情不到位，我会______________________
4、图画不好，我会______________________
六、咨询台。
平时你在努力“超越自己”时遇到哪些困难，有过哪些困惑？请讲出来让大家帮助你。
第七课
学会竞争----竞争有规则 教学内容：P50—52。
教学目标：通过游戏的方式，让学生明白积极竞争是正确，但竞争也要遵守一定的规则。教学过程：
一、进行“军事演习”的游戏。
1、讲明游戏的玩法。
2、大家讨论，共同规定胜负标准。
3、玩完游戏后让学生谈谈自己的体会。
二、议一议。
这场“军事演习”有哪些规则？没有规则能玩下去吗？会出现什么问题？
三、读一读。
读一读P51的内容，让全班同学讨论交流读后的感想。
四、咨询台。
有的同学认为参加竞争，各种手段都可以用，有了规定限制就没有什么好竞争了，请大家帮助疏导这一困惑。
五、试一试。
在学校日常生活中，你与同桌选几个项目开展竞争，并通过协商制定竞争规则，保证公平竞争、诚信竞争。一学期后回顾一下竞争效果，看看双方都取得哪些进步。
第八课
情感红灯
教学目标：让学生学会怎样调整自己的情绪，找到合理的抒发渠道，提高自我调控能力。教学重、难点：帮助学生找到适合的抒发情绪的方法。教学过程：
一、学生汇报结果。
在繁忙的十字路口，每当红灯亮起的时候，会是一幅怎样的情景呢？请到街口去看看，把即繁忙的情景描述出来。
二、全班学生默读“读一读”的内容，各自说说自己对此的看法。
三、1、让每个学生找出自己所遭遇过的烦恼，并把它写在“小妖怪”下面的横线上。
2、遇到这些烦人的“小妖怪”，该怎样消灭它们呢？想想你平时是怎样处理的？小组内讨论，汇报。
3、老师向学生介绍几种“降伏小妖怪”的方法。1）
一个人往窗外或宽阔地带凝视。2）
对着镜子中的自己大声发泄一会儿。3）
听音乐。
4）
自己安慰自己，鼓励自己振作起来。5）
向父母、老师、好友诉说。
4、学生补充其他的方法。
四、画手掌图。
1、准备一张白纸，将左手手掌压在纸上用铅笔沿着手掌描一个轮廓。
2、将手掌轮廓描粗，画出指甲线，把自己的内心感受写在指甲盖上，把具体事例写在手指上，把如何消除不良情绪写在手背上。
五、结语。
蚊子与疾病 教学目标
1、知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识。
1、能力目标：使学生能流利地读课文并能简要地复述。
2、创新目标：培养学生勇于探索、深入研究的能力。
3、德育目标：使学生明确是非，懂得善恶之分。教学重难点
1、让学生了解蚊子与疾病的知识。
2、蚊子能传播什么疾病，如何传播的是本课难点。教具准备 教学挂图 教学过程
一、导入
同学们，夏天就要来临了，我们又可以脱掉沉重的大衣，身着飘逸的衣裙走在阳光下，走在绿荫间，可是一到晚上，我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击，真是苦不堪言。你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗？
二、谁知道有关蚊子的资料？
（蚊子喜叮哪些人？
一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物，蚊子对此非常 敏感，一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开。
二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深长，呼出的二氧化碳较多，蚊子嗅到后群集而来。
三、皮肤色深，穿深色衣服的人。肤色或衣着颜色越深，对蚊子无反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏时节，以穿浅色衣服为宜。）
三、蚊子会传播哪些疾病？
除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速已死亡300多人国际在线报道（记者蔡建新）：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说，近日印尼各地登革热疫情扩散迅速，因患登革热而死亡的人数已上升至322人，另外还有1.8万多名登革热患者。
这位发言人说，印尼部分地区自上月17日出现登革热疫情后，疫情迅速扩散到了全国30多个省。他还说，医学专家怀疑一种毒性更强的登革热病毒已在印尼出现，并正为此进行检测。印尼总统梅加瓦蒂呼吁全国各医院向无力支付医疗费用的登革热患者提供免费医疗服务。
另据世界卫生组织当天在日内瓦发表的新闻公报，印尼今年初以来已有260人死于登革热。公报还说，世卫组织已在预防、诊断及治疗等方面向印尼提供了的援助。
登革热是通过蚊子传播的热带传染病，其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等，死亡率约为5%。
四、如何消灭蚊子？
分为三个阶段：
一、利用蚊子产卵的阶段
二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段
三、越冬阶段
正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出，人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大，这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置，应向蚊子的隐藏处喷药，适量即可，不要满屋子喷。蚊香使用时要放在上风口，最好在睡前二三个小时开始使用。需要注意的是，盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断，不是产生的烟越大越好，微烟最好。
对付蚊子的其他武器
蚊帐和纱窗 使用蚊帐的优点显而易见，但蚊帐内的空气不太新鲜，平时应勤洗勤换，目前家庭使用不多，代之以纱窗。
驱蚊花露水 驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后，药剂就会随体温的蒸发形成保护膜，使蚊虫不敢靠近。孩子使用防蚊液应特别留心，最好使用避蚊胺的浓度小于１０％的防蚊液。成人则应选用避蚊胺浓度为１０—３０％的防蚊液。
电蚊拍 通过电能在网面上形成一层电网，击中物体时会发出一声清脆的“爆响”。但成效不大，建议不作为灭蚊主要“武器”使用。
电子灭蚊灯 电子灭蚊灯，主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线，使蚊子远离。驱蚊效果一般。
土法灭蚊 驱蚊土法很多，如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊。服用口服维生素ｂ，通过人体生理代谢后从汗液排出体外，也会产生一种蚊子不敢接近的气味。还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精，或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等，蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸。（晓卫）
有小孩的家庭灭蚊注意什么
由于气雾剂和蚊香都会刺激人的呼吸系统，所以家有小孩或老人，在灭蚊驱蚊时要注意正确的方法，最关键的是喷药时人要离开房间。专家建议，最好在小孩睡前两三个小时使用电蚊香，因为电蚊香比较 来说更安全、干净。
五、总结：学完这课后，我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心，碰到一个就消灭一个，使我们的身体免受侵害，使我们每一个人都身体健康，生活幸福。
六、作业：搜集有关蚊子的资料，办一期手抄报。
一、板书：
蚊子与疾病
一、利用蚊子产卵的阶段
传播疾病
消灭干净
二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段
三、越冬阶段
第三篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案
第一课甲型HINI流感知识、危害及预防方法
一、教学目的1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；
2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学流程
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？
1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）
师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病症
师：有那个同学知道这种病吗？
1.生自由回答（我在电视上看到过„„）
2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料，这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！
3.如何传染
师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？
4.生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。）
（三）如何防治
第四篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案（三、四年级）(2008-11-07 12:48:58)标签：小学健康教育 教案（三、四年分类：紫藤年华(教学相长)级）教育
小学健康教育教案（三、四年级）(2008-11-07 12:35:14)标签：小学健康教育 教案（三、四年分类：紫藤年华(教学相长)级）教育
第一课
我又交了新朋友
教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）
2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。
2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
第二课
沟通化解小矛盾
教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？
2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？
3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第三课
自己的事情自己做
教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要怎样做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课
家庭小帮手
教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？
2、我们应该向他们学习什么？
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。
第五课
谁想得最多
教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。教学过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
第六课
做守时的小学生
教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？
第七课
当受到批评的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]
2、平时你受到批评时，你是怎样做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。
第八课
幸福家庭
教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学介绍照片上或图画上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________ 妈妈的工作：______________
爸爸在家最爱做的事：______________ 妈妈在家最爱做的事：______________ 爸爸妈妈对我的期望：______________ 爸爸妈妈对我的关爱：______________ 全家最快乐的时候是：______________
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
第九课 怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 教学重点
测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。教具（课前准备）
人体测量器、脉搏测量器。教学过程 1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项；
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：
师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？
生：明白了！反馈检测：
1、让学生解释什么叫脉搏？
2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？
3、判断对错：
（1）背书包测量体重（）
（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）
第十课 近视了，怎么办
教学目标：
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。教学重点：
造成近视的主要原因，如何预防。教学难点：
为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。教具（课前准备）眼球构造图 教学过程
1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
（1）阅读和写字的姿势不正确。
（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。（3）生活与学习制度不健全。（4）先天的因素。2．预防近视眼
（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。（3）不要躺着、坐车、走路看书。推荐
（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。
（6）坚持认真做好眼保健操。
3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
课堂小结：
师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）
师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）反馈检测：
（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。
第五篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案
课题14： 预防血吸虫病
教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道
什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病
教学难点：了解血吸虫病的危害。
教学内容及过程：
一、导入
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？
二、学习新课
1、板书：血吸虫病。
问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）
（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？
（2）血吸虫病的症状是怎样的？
5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？
6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？
8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
板书
预防血吸虫病
生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）
预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水
反 馈 检 测
1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？
2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
3、怎样预防血吸虫病？
课题15：预防肺结核
教学目的要求：
1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及
预防方法。
教材重点难点：认识结核病的传染途径及预防方法
教学过程：
1、导入新课
师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）
师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
（板书：10.预防肺结核）
2、讲授新课
课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？
（我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。）
（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。）
是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？
（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）
你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生
肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？
（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。）
很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核
杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病
也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？
（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。）
（平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。）
这两位同学讲的都有道理，3：作业。
课题16：预防“流脑”
教学目标：
1、了解什么是流脑
2、了解流脑的传播途径和预防
教学内容及过程：
一、讲解课文
1、什么是流脑
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
2、流脑的特征
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿
童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？儿歌：
开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉
四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症
状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前
尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
五、作业（课后检测站练习）
小学健康教育备课第二部分14篇
小学生心理健康教育备课
课题1： 做一些力所能及的家务劳动是一种美德
教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；
从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；
掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明
三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈
妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
五、幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛:1．整理书包比赛；
八、总结：
课题2：改改你的坏习惯
教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2．观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果
你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯？
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打
开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
（1）故事中小立有哪些坏习惯？
（2）这是哪方面的坏习惯？
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？
（4）如果你有打算怎么办？
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？
2．师总结：
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