第一篇：深圳四年级实践教案
1、鸟
教学目标：
1、通过活动引导学生了解鸟类的相关知识以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情。
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
3、了解家乡鸟类的生存状况，增强学生保护鸟的意识
教学重点、难点：
通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；
教学过程：
一、激情导入
（教师运用课件播放鸟儿清脆悦耳的啼鸣声。）
鸟儿用清脆的啼鸣在向同学们发出邀请：欢迎你给大家走进鸟世界。同学们已经分组搜集到大量鸟类信息，这节课我们把大家的活动成果分类展示，帮助大家更加深刻认识大自然的精灵——鸟类。
二、欣赏鸟风采
1、漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片）
2、教师过渡：鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，课前的探究让同学们深刻体会到鸟儿不光华丽羽翼，小小的生命中蕴藏无穷魅力。下面让我们来一一走近鸟类百科全书。
三、交流汇报
学生根据手头资料汇报。
1、走进鸟世界——鸟类百科
一组讲自己搜集到的鸟类的知识以“鸟类物语”为主题向同学们介绍鸟类的起源与进化过程、分类、我国的种类、数量等知识。
一组为同学们播放独特鸟舞、华丽围巾、鸟之最的课件。
2、走进鸟世界——论说价值
（1）文学价值：
同学从美文欣赏、试问韵律两个方面向同学们展示他们对鸟类的认识。
（2）经济价值： 鸟的经济价值：家禽：像鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等，主要是给人类提供蛋白质的来源。······
（3）科研价值 鸟的科学价值：事实上，人类的航空技术并不是在所有的方面都超过了鸟类。鸟的翅膀可以作相当复杂的运动。特别是一扇一招，能不断产生一种气动力，并分解成升力和推动力，使飞行自如。鸟在飞行时还可以暂时收起翅膀滑行，以减少体力消耗。
（4）生态价值： 鸟的生态价值：一只猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，相当于保护了一吨粮食。······
四、走进鸟世界——生存状况
鸟类与人们的生产、生活息息相关，鸟是人类的朋友，人类与这群“朋友”相处的如何呢？我们来共同分享三组同学的调查。
1、生存现状
（1）三组学生汇报家乡鸟的种类以及生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。
（2）教师补充材料，进一步认识到：爱鸟护鸟，势在必行！
（
2、代传心愿
（1）如果鸟儿们能说话，它们会有什么样的心声想对大家说呢？请将他们的心声代为传达一下吧。
（2）各小小组合力，用一句话代替鸟儿向人类呼吁一下吧。
五、课题延续——爱鸟我行动
鸟儿是人类的朋友，我们应该如何保护它呢？这是我们下一个子课题要和同学们共同探讨的中心议题，为了能把这个子课题顺利完成，请同学们继续进行组内合作，完成以下活动内容，老师期待同学们下一节课的精彩表现!
2、观鸟
教学目标：
1、通过活动引导学生了解爱鸟护鸟的相关知识，增强学生保护鸟的意识。
2、学生根据本节课所获取的知识绘制各种爱鸟护鸟知识的宣传彩报，为下一个子课题作准备。
3、掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
教学重点、难点：
交流各种爱鸟护鸟常识，绘制各种爱鸟护鸟宣传材料。课 堂活动:
一、导入课题：
鸟儿是人类的朋友，我们应该如何保护它呢？课前各小组同学都做了认真准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧！
二、展示交流
各小组代表上台汇报展示。（金点子内容可以是一种做法、一次倡议、一段故事、一个设计等；汇报的形式可以是文字介绍、图片展示，还可以是图文并茂或现场表演等）
三、实践准备
1、以小组为单位，动手制作各种鸟巢。
2、每个小组绘制爱鸟护鸟宣传材料、整理保护鸟类的法律规定、书写护鸟倡议书，编写护鸟常识等宣传文本
四、评先树优
1、师生共同推选出1-2个汇报最精彩小组，授予“优胜小组”称号。
2、学生评选鸟巢的最佳设计奖、最精手工奖等奖项。
五、课题延续 教师要求：
1、学校根据同学们的活动成果组织一次社会实践活动。活动形式有两种：送鸟儿一个安乐窝和护鸟社区宣传活动
2、学生根据自己的兴趣爱好选择参与实践活动形式。
四、课题反思
3、我们的朋友—鸟
活动目标：
1、通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。
活动重难点：
了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和能力。活动准备： 教具：
活动过程：
一、活动导入——认识鸟儿
1、课件出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰„„
2、这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍？
3、生自主选择介绍。
4、师质疑：你们还知道哪些鸟？
5、生补充介绍。
二、交流资料——了解鸟儿
1、大家在课外一定搜集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内交流交流。
2、学生小组交流，教师巡视指导。
3、班级交流。
4、课件随机播放一些画面，如鸟的形态、鸟的飞行、鸟的栖息、鸟的生活环境、鸟吃的食物以及鸟的天敌等。
5、游戏：猜一猜
（1）几位同学表演鸟的叫声，其他的同学听，猜一猜分别是什么鸟。
（2）几位同学表演鸟的飞行，其他的同学看，猜一猜分别是什么鸟。
（3）同学即兴表演鸟的其他特征，同学们猜一猜是什么鸟。
三、认识鸟与人类的关系
1、课件出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。
2、鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗？
4、我们的朋友——鸟
教学目标：
让学生了解鸟儿的名称、特殊本领及美称，认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵；
教学重点、难点：
掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
教学过程：
一、激情导入，明白身份
1、同学们，你们都见过那些鸟呢？
二、认识鸟儿，展示风采
1、漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片）
2、独特的地方
过渡：刚才老师展示了鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，下面就要看你们的了。我们知道，并不是所有的鸟都拥有美丽的羽毛的，像绝大多数的雌鸟因为有孵化小鸟的任务，现在我们就来评一评鸟类之最吧，看看它们都有些什么样的独特之处呢？
3、鸟的作用：同学们交流一下，说出鸟的作用。（出示图片）
4、赢得的盛誉
过渡：我听说，鸟很多都获得了不少人类的赞誉，谁能说以说呢？
学生从美称、诗句等方面汇报。
（吉祥之鸟——燕子 口技专家——乌鸦
爱情之鸟——鸳鸯 动物人参——鹌鹑 空中狮虎——雄鹰 ······
三、走进鸟儿，学会爱鸟
1、过渡：听完你们的介绍，我真切地感觉到了鸟儿们实在太了不起了，如此可爱的鸟儿，我们怎能不爱护它们呢？
2、生存现状（出示鸟类生存现状的图片）
（1）学生汇报鸟类的生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。（2）教师补充材料，进一步认识到：爱鸟护鸟，势在必行！
四、学生合作分组讨论
1、关于小鸟你还有那些想了解的呢？各组同学都想想讨论一下，把你们想知 道的问题有组长记录下来并报给老师。
2、我们共同来解决各组的问题并找出同学们感兴趣的值得研究的课题。
五、总结
5、鸟小作用大
知识目标：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。教学重点
是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
教学难点
自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。课堂活动：
一、情境导入
1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。
三、录像资料片：《鸟小作用大》
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？
（1）活化石----国宝大熊猫（录像）（2）金丝猴录像
（3）丹顶鹤录像
4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？
（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
五、总结与拓展
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社 会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀„„
6、走进鸟的世界
教学目标：
1、认识生活中常见的鸟类，感受鸟的形态美、声音美、动作美。
2、初步学习鸟与古代文人的精神情结，感悟鸟所寄托的人文情怀。
重难点：
帮助学生树立爱鸟护鸟意识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
一、导入
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，是它们清脆的鸣声，翩然的舞姿，缤纷的色彩点缀着我们多姿多彩的生活。今天，我们“走进鸟的世界”初二语文综合实践汇报课现在开始。今天我们这节课主要有三个活动，分别是成果展示、碰撞争锋、文笔展台。下面，我们进入第一项活动。请四个小组依次派代表展示你们的活动成果。老师帮助你们进行适当的总结与点评，好不好？现在开始！
二、成果展示（分小组展示各小组调查研究的成果）
1、认识鸟
第一小组研究的主题是“认识鸟”。他们主要通过图片、音视频资料等展示他们的研究成果。他们通过研究认识到鸟是人类的伙伴，我们要关注环境，保护鸟类。下面有请第二小组代表发言。
2、聆听鸟——展示收集的鸟的故事，并简要说说其所蕴含的情感或启示。第二小组以“聆听鸟”为主题开展活动。第二小组主要以材料的形式展示了他们收集的关于鸟的丰富的故事，他们从故事中认识到鸟的美，鸟身上所体现的善良、忠诚、坚强、勇敢等美好的品质。下面请第三小组代表发言。
3、欣赏鸟——展示收集的有关鸟的诗文，并对其所蕴含的情感进行简要分析。
第三小组通过搜查的方式收集了大量关于鸟的古诗文，并对这些古诗文中鸟的象征意义进行了分析。鸟的形象丰富，在古诗文中可以说随处可见。下面请第四小组代表发言。
4、学习鸟——展示收集的有关鸟与人类科技进步的资料，并说出自己的感悟。
鸟与人类科技进步息息相关。人们从鸟轻盈飞翔的姿态受到启迪，经过不断试验发明了飞机；鸽子视网膜的特殊构造与功能启发科学家发明了“电子鸽眼”。下面我们一起为四个小组的精彩发言来一次热烈的掌声。
三、碰撞争锋
刚才四个小组根据自己研究的子课题积极运用了多种研究方法，有的走访调查、有的到图书馆翻阅资料、还有的把收集的资料进行比较分析等。现在大家对同学们展示的调查结果有没有困惑或者好的建议呢？
四、文笔展台
下面我们进入下一个栏目——文笔展台。请同学们拿起手中的笔，写一写自己在本次实践活动中的收获、感想等。
五、活动总结
7、鸟的诗歌
教学目标：
3、认识生活中常见的鸟类，感受鸟的形态美、声音美、动作美。
4、初步学习鸟与古代文人的精神情结，感悟鸟所寄托的人文情怀。
重难点：
帮助学生树立爱鸟护鸟意识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
教学过程： 一.引入
鸟，又叫鸟儿。字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活······ 二.大家知道有关于鸟的诗句吗？
1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元 《江雪》》
2、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建 《题破山寺后禅院 》）
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫 《春望》）
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）三.下面我们来欣赏一些有关于鸟的图片 四.鸟类之最
1、最小的鸟 蜂鸟
2、最大的鸟 鸵鸟
3、羽毛最多的鸟 天鹅，超过25000根
4、翼展最宽的鸟 漂泊信天翁
5、最重飞鸟大鸨【bǎo】雄性体重18千克
大家还知道哪些关于鸟的之最吗？
五.看到这些美的精灵，如果让鸟儿们开口说话，你最想问她们什么问题？ 六.鸟类的起源
科学研究表明，鸟类起源于距今1.5亿年前的原始爬行类动物。脊椎动物进化的主干是从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳类，最后出现人类。鸟类在地球上出现的时间比哺乳类还要晚一点，它是由中生代爬行类分化出来，并向空中发展的一个特殊分支。在漫长的演化过程中产生了一系列适应于飞翔生活的形态结构和生理机能。
8、小鸟的故事教学目标
通过欣赏引导学生感受鸟儿的灵动感，探究鸟儿的造型结构以及神态探究基本的水墨创作方法，让学生掌握用笔墨纸砚结合宣纸的方式表现小鸟的方法。重 点：探究发现小鸟之间的故事，感受不同形态的小鸟的造型，并用笔墨纸砚中 国写意画的方式来表现。
难 点：学生如何合理安排小鸟们的布局来表现出小鸟们在什么环境表现了一个什么样的故事。教学过程
一、导入
播放鸟儿的视频
1、刚刚的小视频里面你看到了什么？
2、今天，让我们一起走进鸟儿的世界，看看鸟儿们的一天里会发生哪些有趣的事情？
二、小鸟的故事
清早，一直小麻雀醒了。它把头探了出来。
那边的电线上看到了一直侧身张望的小鸟。它在看什么呢？原来电线的另一头早起的鸟儿已经开始开早会了！
······
三、小鸟的特点
1、小鸟的构成师：首先，我们要去看一看鸟儿的身体由哪些部分组成？
2、用图形来概括飞翔的鸟儿。
3、拼图摆出鸟儿不同的造型。
4、如何用毛笔画出小鸟？
5、怎么完整的画出完整的小鸟的故事？
我们来欣赏我国非常著名的一幅工笔画崔白的《寒雀图》。
四、学生实践
今天我们感受了小鸟的美美在它的造型、结构、颜色、和它们之间发生的有趣的故事，但仅仅感受它还远远不够，我们要用国画的美术语言来对小鸟的故事进行创造。我们今天创作的题目是《小鸟的故事》，并用大家桌上看到的笔墨纸砚来表现，3个人一小组分工合作，一起首先画好小鸟的故事所发生的地点，可以是电线杆上、荷塘边、山上、夜晚的小鸟等等。
五、展示评价
9、我和动物交朋友
教学目标
喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
教学重点
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点
在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。教学过程：
活动一 我喜欢的动物
1．提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？
2．提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？
3．[播放动画：动物王国]
（1）看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？（板书：我喜欢的动物)
（2）小结：我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛，人们都愿意和它们交朋友。
活动二 猜猜看
1．[播放动画：猜猜看] 引导学生结合情境进行讨论：猜猜看，这是哪些动物？
2．学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。（提示：学生可以表演该动物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。）
活动三 展示我喜欢的动物
1．把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家共同分享。
2．提问：说说你为什么喜欢这种动物？把它的特点介绍给大家。
3．提问：通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？
4．小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。
10、我和动物交朋友
教学目标
喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
教学重点
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点
在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。教学过程：
活动一 和动物交朋友
1．谈话导入：同学们，你们自己饲养过小动物吗？养过什么小动物？
2．过渡：明明也养了小动物── 一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？
（1）[播放动画：明明和小鸟]
（2）讨论：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走？如果是你，你会选择怎样的做法呢？
（3）小结：明明把小鸟当成自己的朋友，所以才放了它。动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动二 爱护动物、善待动物
1．过渡：但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。
2．[播放动画：长颈鹿妈妈的诉说]
（1）讨论：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会伤心？
（2）学生分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。”
鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。
（3）小结：希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。
3．联系实际讨论：同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？
（1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？
（2）追问：如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？
（3）小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。
4．教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则，并订立“爱护动物，从我做起”公约，同学之间进行监督与自我监督。
11、给动物找家
教学目标：
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
教学重点、难点：
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、揭示课题。
师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？
今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
2、游戏：动物模仿秀
1）猜一猜：我喜欢什么动物？
2）唱一唱：小青蛙找家。
三、创：给动物找家
1、猜一猜：老师请来了哪些动物？
2、分别出示图1—6：
这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？
3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）
4、玩一玩：集体舞《找朋友》
（1）师生聊聊动物和人类的关系。
（2）游戏活动
师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？
随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展：
（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》
（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
12、动物系于心，保护重于行
教学目标
通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。
教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。
教学难点：培养爱护、保护动物 的意识。
教学内容
1、导入：
用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。并提问“大家喜欢这些动物吗？”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗？为什么？”，接着叫几个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。
2、承接：
“既然大家都喜欢动物，那么我们就不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。
3、内容：
1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因
2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频，并给他们讲解视频的内容，让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状，如海豹，海豚，北极熊等的现状的了解，并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。
3、接下来，我就会给同学们讲解这方面的保护知识。”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。
4、游戏环节：猜谜语和问答竞赛。
5、结束阶段：
播放保护动物的一个生动有趣的动画视频，也算是一个总结和对孩子们保护动物的呼吁。最后带领孩子们发出保护动物的呼吁，一起喊出口号。
四、小结：
通过生动有趣，活跃的课堂教学让学生们学到更多现在一些动物的生存状态的知识，了解保护动物的重要性，在日常生活中的点滴小事做起，行动起来爱护、关心和保护动物。
第二篇：深圳四年级心理健康教案
第一课 我是老师小帮手
教学目的
1、了解教师工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热爱。
2、通过协助教师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道做事要有计划和程序。
重难点：建立初步的责任意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。
教学过程：
一、以儿歌《小小手》做为导入。
引导学生念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，``````”
提问：“儿歌里说的是什么呢
2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”
二、出示图片
1、提问：“图片上是谁呢?她在干什么?” “清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”
2、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁扔的?桌子上干净吗?怎样 才能让教室变干净? ”
3、让学生分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发 清洁用具给学生。
三、收获点滴
1、学习儿歌老师，您是园丁，我们是花朵，辛勤培育全靠您。老师，老师，您真好，我们拿什么献给你？
2、说一说：你想对老师说什么？
3、献给老师的最好礼物，就是你们做一名好学生，成为老师的小帮手，让老师看看你们的行动吧！
第二课 受批评之后
教学目标：
1、引导学生了解受批评之后，应学生应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。、活动教学重点：
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动难点 ：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动过程：
一、创设情景体验烦恼：
1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，被老师批评了，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中还遇到过令你不快乐的事情吗？
2、趁机引导，谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：
1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：受了批评，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！
4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：
1、观看心理小品，评析是非：
小品：（内容概要。玲玲受到老师批评，很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）
2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。
4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。
思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？
教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！
四、分享经验，体验快乐：
1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？
2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画„„
3、教师点拨
4、享用“心理快餐”：
五、小结、教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐
第三课
和朋友友好相处
教学目的：
1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
重难点：懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。教学过程：
教学过程：
一、导入
同学们，我们今天讲新课：和朋友友好相处。
二、讲授新课
教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。
三、课堂活动
1、想想议议
A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？
B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？
C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？
C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
3、想想写写
4、想想判断
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
四、实践指导 “小记者采访”
1、默读，读完要记住内容啊！
2、教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
六、五、教师总结
同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
第四课 参加小团体好吗
活动目标：
1、通过活动，让学生正确认识小团队的作用；
重点：、学会处理小团队与班级的矛盾；
难点：正确对待队员之间的关系。活动过程：
一、创设情境
1、故事导入，给孩子讲有关小团队成员之间的故事。
2、听了故事你想说些什么？
二、回报调查，初步感知
组追学生围绕以下几个话题小组讨论：
1、是否应该参加小团体？
2、参加哪些小团体有益我们成长？
3、我们应该如何出处理小团队与班级之间的生活学习？ 小组讨论，汇报结果
三、讲故事，深化感知
1、教师讲故事《王明和他的天文社》，王明在班级里找到自己的归属感了吗？
2、你认为网名参加“天文社”有什么好处？
3、这样会影响他的学习吗？
四、说说自己对小团体的认识，与自己参加小团体的经历。
五、课后实践
了解王明身边的小团队，对他们进行一个小采访。
爸妈，你们辛苦了
活动目标
1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
难点：、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。
重点：能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。
活动过程
一、创设情境、引入主题
1、播放歌曲《好妈妈》，师生齐唱。
2、听了歌曲，你想说些什么？
3、除了妈妈辛苦，家里还有爸爸辛苦，这节课我们一起来说说辛苦的爸爸妈妈。
二、汇报调查、初步感悟
组织学生围绕以下几个问题进行小组讨论：
1、你看到妈妈的手时，你心里怎么想？
2、你跟爸爸妈妈去上班，看到了什么？体会到了什么？
3、我们应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？
4、爸爸妈妈不高兴的时候，我们可以做些什么呢？
三、讲故事，深化认识
1、教师讲故事《谁是好孩子》，让学生评出这个故事里谁是好孩子？为什么？
2、学生通过参与讨论，从而明辨是非，加深了对好孩子和坏孩子的认识，也进一步激发对父母的热爱之情。
四、创设表演，深情体验
1、妈妈下班了。
2、爸爸出差了。
3、今天是妈妈的生日。
让学生选择一个题目找自己的合作伙伴分角色进行创作表演，允许台下的同学出主意；指名评一评演的怎么样。
五、课后践行，内化提高
让学生坚持每天用自己喜欢的方式表达对爸爸妈妈的爱，可以是说一句话也可以是做一件事，坚持下去，看看爸爸妈妈的情绪有什么变化。
第六课
遇到困难怎么办
【教学目的】
1、懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决 不了问题的。
2、懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。
【重难点】
1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。
2、编一首与本课主题有关的儿歌。
【教学步骤】
一、谈话引入课题
1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗？
二、设置情景：
1、一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。
2、放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而 冒雨奔跑回家。
3、一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。
教师强调这些小朋友都遇上了困难。问：你们遇到这样的困难吗？如果没有，那么你平时遇到过什么困难呢
三、出示情境
⒈介绍新朋友柯南
同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫柯南，也在解放路小学读四年级。大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请同学们也向新朋友问好。他最近遇上了一些困难，请同学们 看大屏幕。
⒉出示情境，老师讲解情境
四、独立解决问题
⒈谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。
⒉出示图
一、图
二、图三，请个别学生回答。
五、巩固印象、加深认识
⒈提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的今后遇到困难应该怎么办 学生先同桌讨论，然后指名说。
⒉教师小结：
能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。
六、教师总结
刚才教师和大家一起为柯南小朋友解决了几个困难，大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要慌、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自 己：“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“其实我也很能干。”实在解决不了的，就请别人帮助。
第七课
诚信从我做起
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。
重难点：引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
教学过程：
一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用。
二、分组讨论：
在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了课文后对照发现自己身上的优点和缺点,有无不讲诚信的地方和事.1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。
2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。
3.每小组推荐一个代表上来交流。
三、总结：
是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。
四、送你一句话：
以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。
五、课外延伸：
在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“„„魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。
我是绿色小卫士
教 学 目 标 ：
1．了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。2．激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
教学重点 了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
教学难点 激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
教学准备
一、谈话引入，聚焦空气污染
1.同学们，现在已经是春天了，你觉得今年的春天和往年有什么不同吗？生试说。
2.是啊！今年的春天要比往年冷多了，我们江南地区还出现了罕见的沙尘天气。一起来看看吧！播放新闻。
看了新闻，你有什么想说的吗？生交流。
3.沙尘天气让空气被严重污染，影响了我们的生活。
二、走近生活，直面环境污染
1.除了空气污染，在你的身边还有哪些污染？这些污染又造成了哪些危害呢？请你简单的介绍一下。
2江南素来被称为水乡，让我们一起欣赏昔日太湖风光，领略江南水乡的魅力吧！欣赏《太湖美》视频。说说太湖给你的感觉。
3.追根究源，了解人类灾难
三、反思导行，争做绿色小卫士
出示题目：
1.世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（6月5日）
2.造成温室效应的主要气体是什么？（二氧化碳）
3.同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？（3月12日）4.举出两种以上白色污染。（食品袋、快餐盒）
第九课
谦让之花处处开
教 学 目 标
1.学会谦让，学会帮助 2.培养学生的谦让精神。
教学重点 学会谦让，学会帮助 教学难点 培养学生的谦让精神。
教学过程：
一、档案馆
1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走 进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、A、思考：同学们猜猜他会怎么做？
B、学生回答。
C、教师总结。
二、咨询台
1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？
2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。
三、活动区
1、学生看图听故事《小山羊过桥》。
2、提问：
A、他们互不相让，会有什么结果？
B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？
3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”
四、实践园
1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？
2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”
3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。
4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。
第十课 陌生人的请求
教学目标：指导学生面对陌生人应该怎么做，不上当不受骗。
教学重难点：1.学会与陌生人讲话
2.学会保护自己
教学过程：
一、观察岛
1、分享阅读《小红帽》的故事，请同学们分享感受。思考：如果你是遇到大灰狼的小红帽，你会怎么做？
2、小组讨论，全班分享感受。
二、活动营
1．教师：小红帽为什么要这么做？如果你在生活中遇到了这些情况，你会怎么做呢？出示投影。
2．你想好了吗？如果你遇到下列事项，请谈一谈你会怎么做。
A我是你爸爸的同事，他让我来拿点东西。
B晚上看电视看到深夜，听到陌生人敲门。C你家住哪里，我送你回家。
D你 真可爱，阿姨请你吃糖果。······
3．教师总结：如果你有上面的情况，应该怎么做。记得做正确的决定哦！
三、活动二
1．想一想你学到的好方法，演一演，做一个机灵的小红帽。
2．教师描述情境。学生自主讨论。学生上台分享表演。
3． 教师摄像，同学观赏。
4．对每个表演的学生给予鼓励，同时要求其他学生谈谈感想。
5.教师总结：但大家都要向他们学习。
四、分享屋
1．学生站起来读一读。
2．学生自己小组分享讨论。
3．出示课件，请全班讨论。
4．全班分享自己的感想。
平安节假日
活动目标：
1.了解正规食品的基本常识，形成良好的夏季饮食卫生习惯。
2.了解并遵守夏季活动的平安规则。
重难点：了解并遵守交通平安基本规则。
活动过程：
一、扮演《过马路》引入
师：暑假快到了，这可是小朋友们上小学以来的第一个暑假，你们想度过一个什么样的暑假呢？
同学提出要过愉快的暑假、有意义的暑假、开心的暑假、还想过一个健康、平安的暑假„„
师：同学们的想法真不错。那我们先来看一个扮演，看这两个小朋友在暑假里对平安的认识有什么不同。
1、同学扮演《过马路》。
2、谈论。
二、学文明理，指导行为
1.议一议
师：我们在健康和平安方面，应该注意些什么？
同学讨论后回答：注意交通平安，不在马路上踢足球；不到河里游泳„„
三、小结：
看来假如我们不注意身体健康和自身的人身平安的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、平安的小卫士。
我是什么样的人
教育目标：
1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
重难点：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
教学过程：
一、导入
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
二、授新课
教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。
三、课堂活动 1.议一议
教师在黑板上写了三个问题：(1)兰兰怎样了解自己的长相？(2)明明有什么优点和缺点？(3)你打算怎样认识自己？ 2.谈一谈
(1)你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？(2)你在同学面前炫耀过自己的能力吗？(3)你是否不自己长得不漂亮而自卑？(4)你喜欢自己的性格吗？ 3.说一说
教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。
四、实践指导 a)演讲比赛
b)老师教你认识自己
五、教师总结
同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
六、课外活动
请学生给自己画一幅像。
我和老师
教育目标：
引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。
重难点：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。
教学过程;
一、导入 老师直接引入新课，板书：《我和老师》
二、讲授新课
教师以讲故事的形式给学生讲解课文。
教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1）课文中的“我”是如何进步的？
（2）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（3）你和老师的情谊如何？
2、说一说
教师在黑板上写出三个问题：（1）你心中的老师是什么样？（2）你说说老师做得好的是什么？（3）你认为老师不足的是什么？
3、写一写
默读课文，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。
4、表演小品 剧目：《祝老师节日快乐》
四、实践指导
1、做一日小老师
同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。
2、小小座谈会
教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情
我的优点和缺点
教育目标：
通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
教学重难点：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。教学过程：
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1、议一议
（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？（2）以前你是怎样评价自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？
2、说一说：
（1）你是怎样一个人？（2）说说你的优点和长处？（3）说说你的缺点和不足？
3、写一写
4、画一画
5、谈一谈
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
五、教师总结
同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
培养学习好习惯
教育目标：
通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。
重难点：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。
教学过程;
一、导入 教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。
二、讲授新课
教师请一位同学讲小彤的故事，完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！
三、课堂活动
1、为自己打分（1）自评
教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）（2）分析
把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。
2、彼此谋划
教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？
四、实践指导
（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。
五、教师总结
培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！
与同学友好相处
教育目标：
引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
教学重难点;通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
教学过程;
一、导入
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课
教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。
三、课堂活动
1、想想议议
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？
B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？
2、想想说说
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？
C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
3、想想写写
4、想想判断
四、教师总结
同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
我喜欢我自己
教育目标：
通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析.重难点;学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。教学过程：
一、导入
同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！
二、讲授新课
教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。
教师结合[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。
教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！
三、课堂活动
1、人无完人
教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。
谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？
2、换个角度看自己
教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？
3、告诉自己
刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。
4、我来当作家
教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。
四、课堂小结
我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？
上课要专心
教育目标：
使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。
重难点:自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。教学过程：
一、导入
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。
二、讲授新课
教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。
三、课堂活动
1、调查和访问
2、画一画
请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。
3、想一想
每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响最大？
找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。
4、议一议
5、讲故事
教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。
谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。
6、投票选举
四、课堂小结
今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。
第三篇：四年级综合实践教案
一、《我爱学校》
二、活动对象：小学四年级
三、活动背景：
学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标：
1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
五、活动计划：
活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：二周
2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
七、设计意图：
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。
八、活动过程
（一）导入
同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？
（二）美丽的校园
1、检查调查了解的情况，导入新课
（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！
（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？
2、介绍学校规模。
（1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
（3）小记者b：通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）
（4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）
4、介绍学校环境。
（1）小记者b：刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）
（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？
（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）
（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。
5、我爱美丽的校园
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）
（三）我为学校添光彩。
1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）
4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？
5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）
6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！
7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！
（四）唱《校园的喜悦》结束全课。
板书设计：
我爱学校
规 设 环 荣
模 施 境 誉
大 全 美 多
第四篇：四年级综合实践教案
小学课程改革试验活页教案
（试
行）
学
科：综合实践活动
年
级：
四年
任课教师：
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
遇到火灾怎么办
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：了解火灾造成的危害，尝试利用最基本逃生器材对多种要素险境机智巧妙地构思策略，设计并启动应急预案。
2、能力目标：在探究制订预案过程中，通过小组合作互助的方式进行火场逃生实战演习，在体验中发现问题，探索感悟，超越自我，在使用听觉、视觉和感觉的过程中实现受知、用知和启智。
3、情感目标：激发学生对防灾、避灾学习的兴趣，增强其社会责任意识，并形成善于思考，勇于创新的品质。
重点
了解火灾造成的危害，尝试利用最基本逃生器材对多种要素险境机智巧妙地构思策略，设计并启动应急预案。
难点
激发学生对防灾、避灾学习的兴趣，增强其社会责任意识，并形成善于思考，勇于创新的品质。
学情
分析
不少青少年儿童防火意识弱，生存技能匮乏，因此火灾避险已成为现代学校教育中一项重要的课题。
教学设计
教学附案
一、创设情景、引发触动
1、直观引入主题，激发学生兴趣。
教师指导活动：教师展示若干消防安全标志。学生探究活动：让学生猜一猜、说一说它们的用途。
2、观看影像图片，了解火灾的危害。
二、确定探究主题
1、学生探究活动
（1）列举生活中多种要素造成火灾突发的险情。
（2）让学生对遇到火灾怎么办有初步的了解。
三、学生实际演练
１、如何拔打１１９
2、与１１９对话
四、教师指导活动：
创设火灾情境，提供探究平台，讨论遇到各种火灾时不同的处理方法，探究灭火策略和逃生方法。
1、生交流火灾逃生自救的方法。
2、师：在火灾中有许多人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（请同学们看一则报道）课件：触目惊心的数字
师：看了这则报道，你有什么感受？（学生交流）
五、学生制定逃生预案：
探究不同场景下发生火灾自护、自救的方法，设计逃生策略。
1家庭火灾中逃生自救的方法。
2、学校火灾中逃生自救的方法。
3、公共场合火灾中逃生自救的方法。
六、学生谈收获
1、师：通过本节课的学习，你有哪些收获？
2、同学们，在生活当中我们应防患于未然，但当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险的情况，采取不同的方法进行自救和逃生。让我们都远离危险，珍爱生命，茁壮成长，早日成为祖国的栋梁之材。
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
巧取乒乓球
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。
2、能力目标：激发学生积极参与问题研究的兴趣，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法去解决问题。并从中体验成功的愉悦和失败的苦恼。
3、情感目标：在活动过程中，养成善于思考、敢于尝试和勇敢创新的意志品质，体会合作成功的喜悦。
重点
通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。
难点
在活动过程中，养成善于思考、敢于尝试和勇敢创新的意志品质，体会合作成功的喜悦。
学情
分析
教学设计
教学附案
一、创设情境：
1、今天，我们一起开动脑筋，想办法来解决下面的一个问题：巧取乒乓球
二、发现并提出问题，学生自主探究。
1、探究“巧取乒乓球”的方法。
（1）、（幻灯片出示）：巧取乒乓球的内容及要求：
（2）、学生分组探究管中取球的方法，激励学生多想办法，想好办法。
（3）、各组长抽签确定汇报顺序，推选两名代表作汇报人，到前面汇报。
（4）、各组成员对两名汇报人的汇报进行评价，要求做到公平、公正。
（5）、在刚才的方法中，你认为哪种方法最简单？哪种方法最独特？
（6）、师：请被评上最简单、最独特方法的小组起立，同学们以最热烈的掌声对他们表示祝贺。
（7）、学生汇报在探究过程中发现的问题及其对策。
2、引导学生联系自己的生活实践，提出自己发现的问题。
（1）、师：在平时的生活中，你们遇到过类似的问题吗？
（2）、学生汇报自己遇到的问题。
（3）、师：生活中的问题很多，你今后再遇到时，该如何去做？
（4）、请学生谈谈自己的想法。
三、总结
今天，我们共同探究了巧取乒乓球的多种方法，同学们用科学的思维方法去想问题，并解决了问题。从你们的研究中，老师也学到了很多。那么，在这堂课中，不知同学们的收获如何？你们对自己的研究满意吗？满意的请亮绿牌，不满意的请亮黄牌。
最后，送给同学们一句爱因斯坦的名言：（幻灯片出示）“我并没有什么特殊的才能，只不过喜欢刨根的研究问题罢了！”
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
探密纸飞机
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：学生确定要收集的资料，并提出具体的解决措施，学会折叠各式纸飞机，了解哪些因素与纸飞机飞得远有关。
2、能力目标：让学生访问、观察分析，发展人际交往，提高学生社会交际能力。
3、情感目标：通过合作小组的集体研究，对自己的研究成果充满喜悦感、成功感，感受与他人协作交流的乐趣。
重点
学生确定要收集的资料，并提出具体的解决措施，学会折叠各式纸飞机，了解哪些因素与纸飞机飞得远有关。
难点
学会写实验设计方案，学会写活动记录，学会根据实验现象分析得出结果。
学情
分析
如今市场上的儿童玩具越来越多，孩子们的玩具基本上都是买现成的，很少有人亲自动手去做，也体会不到自己动手制作玩具的快乐，动手能力也在逐渐降低。
教学设计
教学附案
一、玩纸飞机，发现问题
创设玩纸飞机情境，利用学生玩纸飞机时出现的问题，设置问题，让学生畅所欲言，激发学生的探究兴趣，确定探究的主题，讨论活动的方案。
1、玩飞机（活动地点：操场）
2、交流放飞中出现的问题
同学们畅所欲言：
在玩纸飞机中发现了许多问题，看起来小小纸飞机里藏着许多秘密。同学们想不想研究一下，纸飞机飞得远近，跟哪些因素有关？
3、猜想纸飞机飞得远近，跟哪些因素有关。
4、学生分组确定研究主题，写好研究计划书。
5、交流各自的计划书，在教师的指导下完善计划书。
二、探密纸飞机
1、各个小组成员明确各自职责，上图书馆、上网查或询问收集资料。
2、根据搜集到的资料动手实践，进行试飞。
3、写好活动记录。
三、汇报探密结果，完善大课题，生成新问题。
在汇报会上，同学们相互质疑，提问，最终取得共识，对活动进行完善。在汇报会上，大家集思广益，填写报告，在思考的过程中，又产生了一个新问题。
四、展示成果：纸飞机比赛
根据课题研究得出的结论，学生分别进行折叠纸飞机，试飞。然后组织同学们搞一次纸飞机比赛活动，看谁的纸飞机飞得远。比赛分为个人赛和小组赛。个人奖次按个人成绩高低排名，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名；小组奖次按小组里每个成员的个人赛成绩总和，设优胜奖1名。同学们大显身手，经过激烈的角逐，赛出了名次。
五、总结
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
做清洁厨房的小能手
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：了解厨房里常见的卫生情况，初步了解常见的清洁厨房卫生的方法，能用科学的方法帮助父母清洁厨房卫生
2、能力目标：了解清洁厨房的各种生活窍门，学会运用这些小窍门解决各种问题。
3、情感目标：通过实践活动，激发学生对生活的热爱，养成乐于动手，主动做家务的习惯，增强家庭责任感。
重点
了解厨房里常见的卫生情况，初步了解常见的清洁厨房卫生的方法，能用科学的方法帮助父母清洁厨房卫生
难点
了解清洁厨房的各种生活窍门，学会运用这些小窍门解决各种问题。
学情
分析
如今的孩子，大多为独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的无忧无虑的生活，独立能力，生活自理能力相对薄弱，而父母们，对他们的最大期望则是搞好学习，其他的都不以为然。时间一长，孩子们对这种生活习以为常了，他们习惯了以自我为中心，习惯了坐享其成。不知不觉，他们逐渐丧失了独立自理能力的意识。
教学设计
教学附案
一、了解进行时
1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。
2、上网。让孩子通过浏览网上的跟厨房有关的信息，了解清洁厨房的基本方法
3、操练。
二、活动进行时
教师指导活动：教师展示厨房中常见的几种卫生清洁问题
1、厨房里的食品卫生问题。
2、厨房里的餐具卫生问题。
3、厨房里的环境卫生问题。
4、厨房里的存储卫生问题。
5、厨房里的个人卫生问题。
6、学做面点。
初步体会，了解厨房中的卫生常识和清洁窍门。
二、实践在线
1、活动前，指导学生了解什么是采访活动，怎样列采访提纲，并开展模拟采访活动。
2、在教师指导下，开展实践活动，收集资料，获取信息。
3、以小组为单位，开展资料的筛选整理活动，并根据本组的实际情况确定适当的汇报形式。
4、汇报
在教师指导下，以小组为单位进行汇报。
三、总结
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
给校园植物做名片
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：认识到标牌能让我们在课外方便地学习到许多关于植物的科学知识，同时在课堂学科也容易多学。
2、能力目标：通过对各种知识的整合，设计制造了各种不同地标牌，培养学生创新能力。
3、情感目标：通过这一活动，启发学生创新精神，增强自豪感，以及爱护花草树木地情感。
重点
根据搜集的资料，自己配合文字说明、美术图案，设计植物标牌。
难点
能自行或以小组合作形式，选择合适方法，探究解决关于低的相关问题。
学情
分析
学校是学生学习、生活的重要场所，有很多可以开发利用的有价值的教育资源。但一些学生对校园里的这些资源了解甚少，通过这次活，希望学生对周边的植物有更深一层的了解。
教学设计
教学附案
（一）引入活动。
1、谈话：根据同学们的提议，这一节课老师请同学们自己动手设计自己喜欢的植物标牌。
2、组织学生相互展示自己收集的各种校园植物资料。
3、引导学生提出有关制作的疑问。
4、整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。
（二）研究方法。
1、谈话：关于标牌制作的问题，我们可以采用哪些办法去制作？
2、学生研讨（如：用查阅资料、动手实践等方法结合起来研究）
（三）确立研究的问题
1、谈话：先确立好制作的内容，还要确立制作方案，如果实在想不出“玩”法，可以参加“制作活动建议卡”。
2、学生确定制作的内容和制作方法。
（四）探索制作。
1、自主制作，收集信息
2、汇报制作，处理信息。
（1）提问：通过刚才的制作活动，你发现了什么？把你认为最有趣或最有意义的发现告诉同学们。
（2）汇报交流。（让学生用自己喜欢的方式把自己的发现表达出来）
（3）归纳小结
（五）活动拓展。
引导学生从制作校园植物标牌拓展到制作各班生物角、微型标牌，体会有了标牌给同学们带来的方便，增强同学们的自豪感。
（六）实践创新。
1、学生展示自己的作品交流制作经验体会。
2、研讨：我们的新标牌还可以怎样改进？
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
百变的纸杯
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：通过说说有关报纸的用途，进行创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力。
2、能力目标：通过以气球为内胎，用旧报纸做原料，制作“陶罐”的活动实践，培养学生的创新意识和动手
3、情感目标：加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神，帮助学生获得劳动创造产品的成功感受
重点
通过说说有关报纸的用途，进行创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力。
难点
加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神，帮助学生获得劳动创造产品的成功感受
学情
分析
教学设计
教学附案
1、说一说：报纸有啥用
旧报纸的妙用。组织学生说说旧报纸的用途，请说得多的同学介绍对这个问题是怎么想的，意在进行思维训练，通过发散思维的过程，学习思维的技巧，提高创造性思维的能力。
2、说一说你要怎么做？
3、拓展与延伸：巧用报纸做陶罐
用旧报纸做瓦罐。组织同学将报纸撕成长10～30cm、宽约5cm左右的长条，将面粉用热水调成糨糊；将准备好的气球吹鼓做内胎，将撕好的报纸条浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平铺在气球表面；糊报纸时注意在气球扎口处留有“气口”待糊好的气球阴干后，将扎紧气球的线松开，取出气球，便得到一个纸质“陶罐”的粗胚；再用颜色或彩纸进行装饰，一个报纸“陶罐”便做成了。
4、汇报
5、展示
6、总结
板书
设计
教学
反思
小学课程改革试验活页教案（试行）
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
自制果蔬饮料
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料
2、能力目标：学会用水种制作饮料
3、情感目标：培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。
重点
知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料
难点
培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。
学情
分析
教学设计
教学附案
（一）导入，揭题
水果是人们喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生活水平的提高，市场上供应的水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。
（二）认识水果
１.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗？
２.学生回答，教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。
（三）观摩制作
１.请您欣赏
２.想想哪些水果可制作成饮料？
３.揭示水果拼盘的制作步骤
①
选料
从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。
②
构思
4.以“西瓜“为例，具体介绍制作方法（播放视频）
（四）动手操作
１.出示操作要求：
①
构思新颖
②
色彩协调
③
分工协作
④
讲究卫生
⑤
注意安全
２.学生操作，教师巡视
（五）欣赏评比
（六）总结延伸
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践活动
年级
四年
课型
活动
课时
7-10
课题
绿化由我起
教学手段
有关环境污染和优美的风景图片
教学
目标
1、知识目标：了解环保知识
2、能力目标：通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力
3、情感目标：激发学生对地球妈妈的热爱
重点
认知目标的达
难点
训练目标与情意目标的达成学情
分析
希望同学们通过参与学习，实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识
教学设计
教学附案
（一）激情导入，感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片。
2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。（欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。
（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。
1、播放有关环境污染的图片。
2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的语文活动课就是“绿化由我起”。（儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息和图片，让他们观看，激起他们对所关注的环保问题通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。）
（三）组织活动。
根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。
1、请出四个自由组合的环保行动小组
信息组，采访组，摄影组，问卷组。
2、展示成果。
a
.信息组
（组长汇报收集的环保知识。）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。
其他组员评价：收集之星、表达之星……
（评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。）
b.采访组
（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？
其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星……
c.摄影组
（组长展示拍摄到的照片。）——师：
看到这一切你们有什么感想？
d.问卷组
（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？
3、师小结导入：
地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
制作平衡玩具
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心；通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。
2、能力目标：通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。
3、情感目标：激发学生学习和应用科学技术的兴趣；培养学生遇事观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。
重点
通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心；通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。
难点
通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。
学情
分析
教学设计
教学附案
1、找一找：重心在哪里？
通过顶方形、圆形及任意形状的纸板，感受物体重心的存在；用作图法寻找不规则纸板的重心，并成功地顶起不规则形状的纸板，从而加深对物体重心的理解。通过顶不同形状的木棍，在理解纸板重心的基础上，感受立体物的重心特点。
2、说一说：怎么做？
3、做一做：“平衡玩具”
利用前述活动得到的“只要使支撑物支撑在物体的重心处，物体就会平衡”的道理，动手制作平衡玩具，将已经掌握的关于重心的知识用于技术开发，以培养学生的动手操作能力，加深学生对科学与技术关系的理解。
4、汇报
5、展示
板书
设计
教学
反思
学科
综合实践
年级
四年
课型
活动
课时
课题
自制果蔬饮料
教学手段
多媒体
教学
目标
1、知识目标：知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料
2、能力目标：学会用水种制作饮料
3、情感目标：培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。
重点
知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料
难点
培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。
学情
分析
教学设计
教学附案
（一）导入，揭题
水果是人们喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生活水平的提高，市场上供应的水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。
（二）认识水果
１.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗？
２.学生回答，教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。
（三）观摩制作
１.请您欣赏
２.想想哪些水果可制作成饮料？
３.揭示水果拼盘的制作步骤
①
选料
从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。
②
构思
4.以“西瓜“为例，具体介绍制作方法（播放视频）
（四）动手操作
１.出示操作要求：
①
构思新颖
②
色彩协调
③
分工协作
④
讲究卫生
⑤
注意安全
２.学生操作，教师巡视
（五）欣赏评比
（六）总结延伸
板书
设计
教学
反思
第五篇：四年级综合实践教案
1、巧用压岁钱
一课时
活动目标
通过活动让学生了解压岁钱的由来养成节约用钱的好习惯学会科学的理财方法同时在活动中养成认识自己善待他人学会分享的优良品格。
活动准备在家采访父母或爷爷奶奶
1、压岁钱的由来
2、父母长辈小时候有多少压岁钱他们是怎样用的活动过程
一、芝麻开门
1、谈话导入
同学们春节是我国的传统节日过春节的时候有哪些传统习俗呢你知道压岁钱的由来吗大家交流。
2、教师小结
压岁钱是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种一种是以彩绳穿线2龙形置于床脚岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给亦可在除夕夜孩子睡着时由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟因为“岁”与“祟”谐音晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
二、观察在线
1、两幅插图让学生观察他们做得对吗 1奶奶给压岁钱小红小红说“奶奶真小气才给10元压岁钱。” 2小明拿到了压岁钱兴奋地说“我要用压岁钱买一车子玩具”
2、全班交流。
三、点击问号
1、长辈给你压岁钱时说了什么你心里是怎么想的
2、你准备怎样使用这些压岁钱
四、巧手作坊
1、今年你得到了多少压岁钱请你做个统计。称呼 小计 金额 称呼 金额 总计
2、请父母带你到附近的银行学会把多余的钱存入银行。现在我们来了解一下 存款的一般步骤 ●领取存款单 ●填写存款单 ●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。●领取存折
五、携手共享 你用压岁钱做了什么评一评谁的压岁钱用得最有意义。
2、玩出精彩世界 一课时 活动目标 通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的让学生分辨哪些玩是有价值的让学生学会创造性地玩耍玩出个性玩出创意玩出精彩在玩中学习在玩中培养学生的创新意识。活动准备 了解父母小时候玩了哪些游戏。准备《老鼠骑猫》的制作材料。活动过程
一、芝麻开门
1、老师讲述望远镜发明的小故事。1608年一个名叫李普希的眼睛匠由于他所经营的眼睛生意本小利微只能勉强维持5口之家的生活而无钱给3个孩子买玩具。因此店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天三个孩子在阳台上玩耍。突然他们发现将手上的两
个镜片合在一起往远处看远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟„„都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验终于发明了望远镜。
2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的其中有哪些奇闻趣事
二、观察在线
1、出示一组图片分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳你看到过小朋友玩这些游戏吗
2、你还看到周围的小朋友玩些什么
3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么
三、点击问号
1、有人说小学生的主要任务是学习玩会影响学习荒废学业因此毫无价值这种观点对吗
2、你认为哪些玩是有价值的适合我们小学生的。
3、如果给你一个陀螺你能玩出哪些新花样花样里面包含的科学知识可多啦 玩花样的收获。
四、携手共享
1、把你自己最喜欢的有价值的游戏或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学和大家一起痛快地玩一玩。
2、你知道吗玩可以玩出精彩世界许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的请你收集中外科学家的发明创新故事并讲给同学听。
五、巧手作坊
1、读儿歌如今世界真奇怪老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒仔细一瞧都 明白。《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作它通过镜子反光多次反射图象的原 理和我们眼睛的“视觉暂留”现象与你开了一个小小的玩笑。不信那就动手试试吧 器材提示。制作方法提示。
3、声音的秘密 一课时 活动目标 了解声音的种类声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密从而自觉在生活中避免噪音保护环境。活动准备 课前留意自然界的各种声音。准备“纸杯小话筒”制作材料。活动过程
一、芝麻开门
1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧故事中那座宝库的石门就是声控门。
2、无论是自然界还是人类都离不开声音森林中的鸟语虫鸣草原上风声呼啸大海里惊涛怒吼山涧小溪流水潺潺以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等可以说人类就是生活在声音的世界中。
二、观察在线 你留意过自然界的各种声音吗听听你的身边还有哪些声音填表我身边的声音。发音物体 什么样的声音 怎么发音 备注
三、点击问号
1、人类是靠声带震动而发音的。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗
2、当你在幽静的山谷呼喊时你会听到清晰的同样的呼喊你知道这其中的奥秘吗
3、噪音是一种公害为了能拥有一个安宁舒适的生活环境科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音你知道在生活中该如何避免噪音吗
四、巧手作坊制作一个“纸杯小话筒”
1、准备材料
2、师示范 讲解制作方法
3、学生制作
五、携手共享
1、超声波的奥秘蝙蝠是个深度近视眼它是靠一束束超声波来发现目标的。蝙蝠会发出尖锐的叫声再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小以及物体是否在移动这种技术称为回声定位法。
2、超声波的回声可以用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。
3、超声波是无声的功臣和小朋友们一起去查阅资料看超声波还有哪些作用。
4、千姿百态的桥
一、活动背景 坐落于长江下游的张家港是一个典型的江南水乡小镇。小桥、流水、人家历来是他的写照水多桥更多。现在我们张家港市发生着日新月异的变化张家港市的河上又架起了许许多多的桥。桥梁不仅仅是两
岸的沟通更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究张家港的桥让学生了解家乡的历史文化了解家乡改革开放以后的新成果培养学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。通过研究桥并动手制作各种各样的纸桥使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。
二、活动目标 认知目标
1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥对所掌握的知识有一个综合的运用。情感目标
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。能力目标
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯提高审美能力和写作能力。活动时间三周 活动过程 活动一课前调查 师生谈话 师同学们老师最近在网上看到了许多世界各地的桥梁图片你们想不想跟老师一起来分享一下 生大声想课件欣赏桥梁图片略 师看了刚才的图片大家有什么话想说 生自由讨论交流。从今天起老师和大家一起来研究千奇百怪的桥关于桥你知道些什么 生自由发言。师关于桥有许许多多的知识你们准备怎么研究呢 学生自由讨论提出设想 如A、调查桥的分布、数量、现状、历史。B、哪些是古桥哪些是新建的。C、查找桥的图片。D、查资料收集整理有关桥的知识。F、询问大人张家港的桥有些什么历史传说。G、做桥梁模型。„„ 活动二分组落实任务 根据学生的爱好分成调查统计组资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责任心强的同学任组长。调查统计组调查桥的分布情况数量、桥名及现状。调查哪些桥是古桥哪些桥是重建过的哪些桥是扩建的。调查有关桥的历史传说。资料收集组收集有关桥梁知识的资料。收集桥的图片。收集有关桥的趣闻轶事。根据照片做桥梁模型。活动
三、开展调查研究 活动时间2周
1、调查统计组 教师提供地图学生熟悉每一座桥的分布情况。利用课余时间带你们去走一走张家港的每一座桥记下桥名。根据桥的现状给桥分类分成古桥重建新增三类。再走访张家港市镇上的老人调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关张家港市桥的历史传说并作好记录。、资料收集组 资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事资料保存好。、摄影模型制作组 在教师的带领下学生带着照相机拍下每座桥的照片根据照片做桥梁模型。在2周的活动中教师随机了解学生的调查情况适当给予帮助指导。活动
四、综合成果展示 这在综合实践活动中是必不可少的一个环节为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。、图片展及桥梁模型展供全班同学
参观。略、介绍桥的分布、数量及现状、在张家港市调查的桥的情况、介绍桥的历史传说、讲解有关桥的知识。、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。内容略、根据调查研究的情况大家畅谈自己的感受写出体验文章。部分附后 活动延伸 通过3周的调查研究同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作为家乡张家港市设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型可以设计图纸也可以用其他材料形式不限老师期待着你们设计成果希望有一天你亲手设计的桥能模夸在张家港的河面上。
5、绿色食品 一课时 活动目标 联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号学会生存。生存必须健康健康才能更好地生存。通过本课学习让学生知道什么叫“绿色食品”学会讲究卫生、预防疾病从而快快乐乐地健康生活。活动准备 课前收集有关“绿色食品”的知识。活动过程
一、芝麻开门
1、随着人们生活水平的不断提高人们对自身的健康越来越关注“绿色食品”也就应运而生你知道什么叫绿色食品吗
2、对“绿色食品”是按照特定的生产方式生产并经权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。
二、观察在线
1、和爸爸妈妈或几个同学组成一个调查小组到超市、菜场里去找一找有哪些绿色食品把情况记录下来注意食品包装上的“绿色食品”标志。主食类 名称 价格 生产厂家 产地 销售地 蔬菜类 饮品类
2、经过调查你有哪些发现把它写在下面。
三、点击问号
1、“绿色食品”都是绿色的吗
2、你听说过“无公害食品”、“有机食品”吗它们与“绿色食品”有什么不一样
3、“绿色食品”与人体健康有什么关系
四、巧手作坊
1、通过活动你是不是了解了更多的“绿色食品”的知识以小队为单位出一份有关“绿色食品”知识的小报向你周围的人作宣传。
2、通过查阅资料或借助网络重点了解一种你喜爱的“绿色食品”为它设计一条广告或一幅宣传画然后购买一些试着推销给你的亲戚朋友并记下你的感受。我的广告宣传画 我的体会。
6、饮食与智力 活动目标 通过活动让学生明白饮食与我们的智力发育关系十分密切均衡的营养能使我们更加聪明从而让学生养成科学、合理的饮食习惯。活动过程
一、芝麻开门 智力是由思维能力、想象力、记忆力、观察力、专注力、操作能力、创新能力等诸多能力组成的。饮食与我们的智力发育关系十分密切。因此均衡营养能使我们更加聪明。
二、观察在线
1、观察书上的圆盘这些食物中均含有人体必需的各类营养请查一查、找一找他们各有哪些营养素
2、教师讲解人每天吃的食物中大多都包含着对人体非常重要的六大营养素。即能直接供给能量的蛋白质、脂肪、淀粉等三大类和直接起调节人体生理作用的无机质、水和维生素等三大类。三大营养素相当于汽车上的汽油调节营养素相当于汽车上的润滑油要想健康就不能挑食噢。
三、点击问号
1、出示两幅图1真好吃呀那我就放开肚皮使劲吃吧。2快餐汉堡又省事又好吃营养也很丰富我顿顿都吃它。讨论如果这样吃对身体和智力发育有好处吗
2、师小结这样吃会造成消化功能紊乱加重胃、肠、肝、脾、胰的负担并且还会使大脑皮质的语言、记忆、思维等中枢神经的智能活动处于抑制状态影响你的智力发育
3、小组讨论既
要均衡营养又要促进智力发展我们究竟该怎样吃才更科学、合理呢
四、巧手作坊
1、请你设计一日或一周的食谱看谁设计的最棒
2、一周饮食安排 早餐 午餐 晚餐 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
五、携手共享
1、阅读书上博士爷爷的三句话。
2、联系自己的想法、做法将体会说出来。
3、小组合作把小组内成员的体会编成“健康小报”贴在班级专栏内。
六、酷站漫游 餐饮世界网http://.cn/
7、奥运冲冲冲 一课时 活动目标了解奥运知识激发爱国热情培养团结合作交往创新的能力。活动过程
一、芝麻开门 2000多年前奥林匹克运动会作为一种健康向上的体育竞技在神圣的奥林匹斯兴起从此它就成为古代希腊人奉献给人类的一种宝贵的精神财富。“更快、更高、更强”的奥林匹克精神激励着我们每个中国人不断奋发、开拓
二、观察在线
1、这些是部分奥运会夏季、冬季的吉祥物你知道他们的寓意吗 1996亚特兰大美国 1992巴塞罗那西班牙 1988汉城韩国 1988卡尔加里加拿大1984洛杉矶美国 1980莫斯科苏联等
2、目前2008年北京奥运会的会徽已经问世你知道其含义吗
3、你所在的城市正在为迎接2008年奥运会做哪些方面的准备呢
三、点击问号
1、你知道奥运会的起源和历史吗
2、目前奥运会的比赛项目有哪些
3、你能把中国奥运会的金牌榜补充完整吗 届数 内容 时间 举办城市 中国获金牌枚 第23届奥林匹克运动会 1984 美国洛杉矶 15 第24届奥林匹克运动会 1988 南朝鲜汉城 5 第25届奥林匹克运动会 1992 西班牙巴塞罗那 16 第26届奥林匹克运动会 第27届奥林匹克运动会
4、奥运之最知多少 1904年第3届美国圣路易斯奥运会的闭幕式上东道主首次为获得前三名的优胜者颁发金、银、铜奖牌。奖牌直径30厘米上面有一个双翅展开的女神像和橄榄等图案并刻有“美国”、“圣路易斯”等文字。你还知道哪些把它们写在下面
四、巧手作坊 2008北京奥运吉祥物是一组五个小福娃你知道她们的名字吗让我们把她们拼贴完整并写出她们的名字。
五、携手共享 在班级中组织一次奥运知识擂台赛看看谁是“奥运百事通”。
六、金点子 国际奥委会成员曾发表言论称交通是2008年奥运会东道主北京所面临的一个主要挑战。当被问及北京作为2008年奥运会主办城市应该注意哪些问题时国际奥委会芬兰籍委员彼得塔尔伯格表达了他对北京道路拥挤状况的担忧“目前我们所有人都了解到北京的问题是交通状况需要改善。” 看了上面的报道你有什么想法 小朋友们为了更好地举办2008年奥运会你还有哪些好的建议和想法有哪些祝福的话请快快写下来寄给北京的奥运会组委会吧 金点子
8、和公用设施交朋友 一课时
一、活动提出的背景 公共设施方便民众人类与公共设施密不可分。当今社会公共设施越来越多地进入人们的生活为我们提供服务成为我们生活中一道亮丽的风景线。例如马路边的公共厕所站台旁的候车椅马路旁的路灯公园里的桌椅树木等等。让学生知道公共设施对我们很重要我们大家要一起爱护公共设施同时对附近社区的一些公共设施进行调查看看还有哪些需要改进的地方让同学们设计。
二、活动目标
1、同学们通过调查和实践对公共设施再生活中的作用有了进一步的了解知道公共设施的重要性我们要爱护它。
2、在比较、分析、观察和思维等活动中培养学生的创新意识和实践能力培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。
3、学生通过活动增强团结合作的意识培养自主探究的能力。
三、活动准备 多媒体课件、简易张家港地图、方案设计
四、活动过程
一、情景导入 同学们你们知道在我们生活中为我们大家提供方便的是什么呢公共设施你们知道我们生活中有哪些公共设施呢多媒体画面路旁候车的桌椅公园的路灯学校的墙壁和厕所教室的玻璃和门窗等。同学们你们知道这些公共设施现在的情况怎么样了呢今天就让我们大家一起去调查吧
一、争取取得学校、社区、家长的支持
1、计计划书并把计划书交由老师审核 2、向家长、社区进行宣传鼓励家长参与社区支持。
3、设计调查表
二、活动前交流
1、了解学生的工作经验说说要做哪些准备工作。
2、提供活动中需要的用具笔、本子、照相机、自行车
3、说明活动要求分小组讨论
三、方案探究
1、小组讨论。初步制定劳动时间地点、分组方法、调查公共设施的数量调查公共设施的情况等等。
2、按计划分工合作由组长记录你们得到的信息并善于从中发现和解决一些问题看看那一组方案最好。
3、交流设计方案 1小组派代表汇报小组方案并说说获得信息的方法。2根据学生的回答概括公共设施情况调查的具体方法并展开讨论。
4、确定调查的事项 ⑴确定调查地点沙洲公园、步行街、长安路、„„ ⑵确定调查的时间 ⑶调查同学的分组就近原则同学们进行分组。⑷同学可由家长陪同一起调查。⑸定调查的内容。⑹设计调查表格
四、组织实施
1、学生分组尝试调查公共设施
2、小组整理调查数据并写出报告。
五、展示结果
1、班内展示同学们根据调查的情况以小组单位可以写文章或小报的形式。使全班同学都加入到爱护公共设施的队伍中来。
2、校内展示同学们通过制作小报或者写倡议书使全校同学都了解公共设施对我们的重要性让全校师生一起来爱护它。
3、社区展示同学们通过张贴标语、组成一支爱护公共设施保卫队来爱护公共设施保卫队的任务是通过节假日对公共设施进行我们力所能及的修理让它能更好的为大家服务。活动评价 通过公共设施的情况调查学生运用收集到的资料知道了公共设施的情况知道了爱护公共设施的重要性增强了学生的处世能力。学生亲手制定的爱护公共设施的建议方案得到了老师、同学及家长的好评并在学校、社区展示学.
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