福建省莆田市第十八中学高中政治《文化生活》第九课《建设中国特色社会主义文化》教案

第一篇：福建省莆田市第十八中学高中政治《文化生活》第九课《建设中国特色社会主义文化》教案

课 题：第九课 建设中国特色社会主义文化

一、【教学目标】：

1、知识目标 ◇识记 ：

(1)当代中国先进文化的科学内涵(2)文化建设的指导思想

(3)社会主义精神文明建设的根本任务

◇理解：

(1)结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论

(2)在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性(3)引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜 ◇分析

(1)运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义 文化建设

(2)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用(3)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业

2、能力目标

(1)运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力(2)澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力

(3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识

3、情感、态度、值观目标

通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。

二、【课程标准】：

列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

三、【整体感知】：

通过本课的学习，同学们将进一步了解党在社会主义初级阶段基本纲领中有关建设中国特色社会主义文化的基本目标和基本政策，明确发展先进文化的指导思想，了解社会主义精神文明建设的重要作用、根本任务和基本要求，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质。

四、【相关知识】：

(1)初中《思想政治》教材中建设中国特色社会主义部分。(2)历史教材中新文化运动的有关知识。

五、【方法点津】：

(1)结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。

(2)举行以“坚持指导思想的一元化还是多元化”为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性。

(3)结合实施科教兴国战略和发展文化产业的具体实例，从理论和实践的结合上，深刻体会其重要意义。

(4)采取各种调查方式，了解所在地区社会主义精神文明创建活动，感悟其蓬勃生机和伟大力量。

用心 爱心 专心

六、【课文导语】：

建设中国特色社会主义文化，是社会主义社会全面发展的必然要求。只有牢牢把握先进文化的前进方向，才能紧紧抓住文化建设的根本；只要人人自觉地投身于精神文明创建活动，社会主义文明之花就会更加绚丽多彩。七：【新课教学】：

9.1 坚持先进文化的前进方向

一、【课程标准】：

4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

二、【新课教学】：

（一）、中国先进文化的求索

一个民族的文化，总是在继承和弘扬自身传统中发展，在借鉴和吸纳一切人类优秀文明成果中丰富，在反思和推动不断发展变化的社会实践中更新的。在文化建设中，必须正确处理好继承、借鉴与发展的关系。

先进文化应该是开放的。要以博大的胸怀，大胆吸收和借鉴当今世界各国优秀的精神文化，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。

文化具有继承性。任何时代，任何文化都是对以往文化继承和发展的结果，同时又各自有不同的时代特点。要弘扬中华民族文化的优良传统，古为今用，推陈出新，自觉地汲取历史传统遗留下来的精神养料，用以丰富中国特色社会主义文化的内涵。

总之，对于传统文化和外来文化，我们应以马克思主义文化观为指导，尊重文化发展的规律，从中国革命和建设的需要出发，批判地继承中外历史文化的成果，从而创造性地建设中国特色的无产阶级新文化。

近代中圈历史证实了一个结论：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化。在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的苇要转折点。

（二）、把握先进文化的前进方向

1、发展先进文化。就是发展中国特色社会主义的文化。

中国共产党在长期的奋斗历史中，总是代表着中国先进文化的前进方向。它坚持把马克思主义与中国实际和时代特征相结合，先后把马列主义、毛泽东思想和邓小平卵论写在了自己的旗帜上，为中国人民的革命、建设和改革指明了正确的方向。它倡导了以为人民服务为核心、以集体主义为原则的道德，引导广大人民团结在爱国主义、集体主义和社会主义的旗帜下，使全民族的思想道德素质有了极大提高。它立足中国现实，继承历史文化优秀传统，吸取外国文化有益成果，创造了崭新的社会主义文化。

在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化，就要以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

(1)坚持马克思主义的指导地位。坚持马克思主义的指导地位，是我们立党立国之本，是社会主义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。只有坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文化健康发展。同时，马克思主义与时俱进的品质要求我们必须以发展着的马克思主义指导新的实践。

(2)坚持“面向现代化、面向世界、面向未来„民族的科学的大众的”和“社会主义”的价值取向。“面向现代化”，要求文化建设为经济建设这个中心服务，为现代化建设事业服务；

用心 爱心 专心 “面向世界”，要求文化建设着眼于世界前沿，体现时代精神，广泛吸取国外一切优秀文化成果，同时向世界展示中国文化建设的成就；“面向未来”，要求文化建设着眼于可持续发展和未来目标，勇于开拓创新，引导广大群众在思想精神上和知识水平上不断提高。“民族的”即民族性，就是既弘扬民族优秀文化传统和革命文化传统，又植根于中国特色社会主义建设的实践，既吸收和借鉴国外一切优秀文化成果，又保持中国风格、中国特色和中国气派；“科学的”即科学性，就是遵循文化建设自身的发展规律，正确反映自然、社会和人类思维发展的客观规律；“大众的，即大众性，就是既依靠人民群众，以人民群众为建设主体，又为了人民群众，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量．。社会主义”是当代中国先进文化的核心价值取向。只有坚持这一价值取向．中国先进文化才能推动社会发展和进步．并始终保持生机活力。离开这一核心要求．在理解当代中国先进文化的性质和各项要求时就容易出现偏颇。

(3)坚持以促进人的全面发展为最终目的。努力促进人的全面发展是克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。在建设中国特色社会主义的伟大进程中，我们进行的一切工作，目的都是为了促进人的全面发展。文化建通过提高人的思想品德、修养境界、知识水平、体能体魄和工作能力，不断造就和提升符人的情体素质。促进人的全面发展。3．发展先进文化，必须以马克思主义为指导

这一问题是学习的重点。坚持以马克思主义为指导是弘扬先进文化的核心和灵魂，是咯持中国先进文化前进方向的首要要求。这一点务必让同学们有一个清醒的认识。(1)这是由马克思主义的性质决定的。

19世纪中叶，马克思、恩格斯在继承人类优秀思想文化成果的基础上创_上了马克思主义。马克思主义剖析了资本主义社会的基本矛盾，揭示了人类历史发展的客观规律，为无产阶级和全人类的解放指明了目标方向；阐明了一种科学的世界观、进步的人生观和符合人类道德理想的价值观，为人们认识世界、改造世界，实现自由而全面的发展提供r强大的思想武器。因此它的创立，标志着人类历史上一种崭新思想文化的诞生。正是在马克思主义的指引下，无产阶级有了自已的政党组织，建立了自己的国家政权，人类社会的历史从此翻开新的一页。尽管当今世界经济、政治、文化有很多新变化，但历史发展的总趋势并没有超出马克思主义所揭示的基本规律。一如江泽民同志指出的：“lOO多年来，没有哪一种理沦、学说能像马克思主义那样，保持着它的勃勃生机，对推动社会进步起那样巨大的作用，造成那样深远的影响。”因此，发展先进文化，必须以马克思主义为指导思想。(2)这是由我国的社会主义性质决定的。

我们党是用马克思主义武装起来的中国：r人阶级的先锋队，我们国家是以马克思主义为指导思想的社会主义国家，这就决定_『我国的文化必然是以马克思主义为指导的文化。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础，是我们认识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南，是先进文化的核心和灵魂。要保持中国特色社会主义文化的先进性质和正确方向，必须巩固马克思主义的指导地位，用马克思主义牢牢占领思想文化阵地。

(3)这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中国特色社会主义文化健康发展的必然要求。

我们的文化建设必须以马克思主义为指导。马克思主义作为科学理论．对推动社会进步有巨大作用和深远影响；我田的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以马克思主义为指导l这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中固特色社会主义文化健康发展的要求。在文化建设中．坚持马克思主叉的指导地位．不会妨碍文化多样性的发展。这是因为坚持马克思主义的指导地位。同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的．同社会主义文化的多样化是统一的。

用心 爱心 专心(4)坚持克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样他的发展。

社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡文化的多样化。

（三）、永不褪色的旗帜

1．马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜

坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是—个政党在思想上精神上的一面旗帜，反映了—个政党的思想境界和精神追求。马克思主义吸收了世界文明最优秀的成果，科学地反映了人类社会历史发展的客观规律，是无产阶级认识世界、改造世界的科学思想体系。中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，就是因为有马克思主义作指导思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义。坚持马克思主义的指导地位，就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，用不断发展的马克思主义指导不断发展的中国革命、建设和改革的实践。所以，马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。

2．在新世纪新阶段，要用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设

在当代中国，先进文化源于中国特色社会主义建设的伟大实践，它的发展和繁荣只能立足于这个伟大实践。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中同的发展变化对党和国家作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是令党集体智慧的结晶，足党必须长期峰持的指导思想。在新世纪新阶段，面对各种思想文化相互激荡的新形势，面对精神文化生活H益多样化的新条件，要坚持和巩同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理沦在意识形态领域的指导地位，就必须轻持以“三个代表”重要思想这一马克思主义发展的最新成果来统领，来审视、指导、规划和检验各项文化建设事业。9.2 建设社会主义精神文明

一、【课程标准】：

引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。

二、【新课教学】：

（一）、根本目标：培育“四有”公民

1．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明

社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明柑辅相成、协调发展的事业。坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“二个文明”建设，才是中国特色的社会主义。

在当代中国，发展先进文化，就是发展中尉特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。这是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。

2．建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民

这也是学习重点之一。认识这一根本任务才能加深对中同特色礼会主义文化建没的理解，加深社会主义精神文明对社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持等内容的理解。

发展先进文化，建设社会主义精神文明，最根本的落脚点就是要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

（二）、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业(1)原因：

百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础，用心 爱心 专心 在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。这是从我国的国情出发，发挥我国巨大人力资源的优势，加快推进社会主义现代化的必然选择，足提高国民科学文化素质的根本途径，是加快牛产力发展的根本保证，是增强我国综合国力和国际竞争力的根本大训。(2)要求：

党的十六大报告指出：全面贯彻党的教育方针，峰持教育为社会主义现代化建谢艮务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿汁的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批引入新人才。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。继续普及几年义务教育。加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。加大对教育的投入币Ⅱ对农村教育的支持，鼓励社会力量办学。完善国家资助贫困学生的政策和制度。2．发展科学事业(1)原因：

科学技术是第一生产力。科学技术是推动生产力发展的首要力量；科技革命是人类社会发展的巨大推动力量，是人类文明的重要标志。当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(2)要求：

党的十六大报告指出：制定科学和技术长远发展规划。大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

3．发展文化事业和文化产业(1)原因：

发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。(2)要求：

党的十六大报告指出：发展各类文化事业和文化产业都要贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位。国家支持和保障文化公益事业，并鼓励它们增强自身发展活力。坚持和完善支持文化公益事业发展的政策措施，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项日和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。加强文化基础设施建设，发展各类群众文化。积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平。努力办好2008年奥运会。完善文化产业政策，支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。

（三）、亿万人民的创建活动

１、积极投身社会主义精神文明创建活动

文化的源头是各式各样的社会实践，是改造自然的实践、改造社会的实践、人的自我改造的实践，是广大人民群众在实践活动中的创造。因此，正如江泽民旧志在“七一”讲话中所说：“繁荣社会主义文化要立足于建设中国特色社会主义的实践，必须结合新的实践和时代的要求，结合人民群众精神文化生活的需要，积极进行文化创新，努力繁荣先进文化，把亿万人民紧紧吸引在中国特色社会主义文化的伟大旗帜下。”(1)多彩的形式：

人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式。例如，以“讲文明

用心 爱心 专心 树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动，以及社会各界组织的“希望工程”“送温暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾计划”“扶残助残”公益活动等。(2)伟大的意义：

这些精神文明创建活动，是人民群众“移风易俗”、改造社会的伟大创造，也是人民群众自我教育、自我提高的有效途径。各具特色的精神文明创建活动，使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。这对整个中华民族的精神面貌，正在产生不可估量的积极影响。(3)必然的选择：

投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，是当代中国青年成长、成才的必然选择。

◇本课小结：

1．本课宏观把握捷径：本课从中国先进文化的求索人手，阐释党建设中国特色社会主义文化的基本纲领。坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学、文化事业，积极开展精神文明创建活动，以实现培育“四有”公民为根本目标。

2、通过讨论会(如，在文化建设中，应坚持指导思想的一元化还是多元化)、座谈会(如，约请劳动模范现身说法，学习其先进事迹，感悟其精神境界)、社会调查(如，本地区精神文明创建活动的现状)等多种方式综合探究，既深刻理解教材内容，又提高参与意识，增强参与能力。

用心 爱心 专心 6

第二篇：文化生活第九课建设社会主义文化强国

第九课 建设社会主义文化强国

第一框 走中国特色社会主义文化发展道路

1.历史证实了一个结论：奉行______________________________,都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。

2.________________________,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

3.什么是中国特色社会主义文化？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

1._______________________,是发展中国特色社会主义文化的_____________.2._______________________________,是建设社会主义文化强国的_________.这个路径，是由我国______________________________________决定的,是由_____________________________的要求决定的，是由__________________________________________________________________________________决定的，是由_________________________________现实需要决定的。

3.中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是_____________的关系。

1.走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是_____________________________________.为此，需要树立____________________________.2.文化自觉，是对__________________的深刻认识、对___________________的正确把握、对__________________________的主动担当。文化自信，来自于_____________________________________________________的深刻把握，来自于对___________________________的充分可定、对______________________的坚定信念。这种文化自觉和文化自信，表现_____________________________________________________________________________________________________________________________________充满信心。

3.以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用________________________________________武装头脑，指导实践、推动工作。

第二框建设社会主义精神文明

1.建设社会主义文化强国，必须推______________________________________ ____________________全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设_________________.精神文明建设搞好___________________________ _________________________________________.精神文明建设搞不好，__________________________________________________。

2.________________,是发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明的1.建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。教育是________________的基石。

2.建设社会主义精神文明，必须充分认识到_____________________,加强科学基础设施建设。

3.建设社会主义精神文明，必须深化________________________________.1.通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互助互爱、见义勇为的___________

2.在社会主义精神文明创建活动中，人民群众创造了丰富多彩的的形式。例如_____________

3.投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育_______________________________,___________________,_______________________________是当代中国青年成长、成才的必然选择。

第三篇：高中政治-文化生活-教案-体味文化

3-1-1《体味文化》

教材分析 《体味文化》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第一框的教学内容，本课内容从文化“万花筒”人手，从具体到抽象，由浅入深，逐层深入，先剖析文化的内涵，再探究文化的作用，进而引导同学们增强文化意识，激发同学们为发展文化生产力、增强国家综合国力做贡献。

教学目标

1、知识目标

（1）识记文化的概念

（2）理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系（3）分析文化是一种精神力量

2、能力目标

(1)通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力(2)通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力

3、情感、态度、值观目标

(1)增强培养文化素养的意识和自觉性

(2)懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量

三、教学重点难点 重点：文化的内涵

难点：文化是一种精神力量

四、学情分析

我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法

(1)坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化内涵，分析文化的作用，增强文化学习的自觉性。

(2)自学探究。以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

(3)集体讨论。针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备

1、收集生活中的文化现象，并按形式进行归类。

2、查阅“文化”的含义。

七、课时安排 1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标

本课导言告诉我们，“文化”虽然是一个我们十分熟悉的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的真正内涵。比如，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵(即什么是文化)与文化的力量(即文化的作用)两个方面去探究。多媒体展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨

一、文化“万花筒”

探究一：文化的形式和内容

(1)你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目?(2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类?(3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法? 探究提示：上述探究课题旨在检测同学们对文化概念的理解和认识程度。(1)欣赏方式包括观看电视、电影，收听MP3，网上点播等。(2)如戏剧、歌舞、曲艺、音乐等。

(3)仅仅把文化看作是艺术，这是片面的，艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的全部，文化有着更为丰富的内涵。

教师：文化的形式有哪些？文化和我们的生活有什么关系？ 学生依据教材进行思考，小组内进行讨论，最后形成结论。

二、文化是什么

1．文化是一种精神现象

我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2．文化是一种社会现象

文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。

准确把握文化的概念应注意两点。

第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的； 第二，文化是精神的而不是经济的和政治的。3．文化又是人们的一种素养（1）文化素养的形成（2）文化素养的表现

人们的精神活动离不开物质活动，人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。这样。我们通过观察人们的社会行为，就可以从中透视人们的精神世界和精神生活。

探究二：

1、文化是什么？

2、归纳文化的特点。

设计意图：使学生通过探究全面把握文化的特点，提高学生的归纳概括能力。

三、文化的力量

1．文化的形式是多样的 2．文化是一种社会精神力量 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

（四）反思总结、当堂检测 本节课作为文化生活的入门课，主要是激发学生的学习积极性，让学生从多方面去感受文化，了解其丰富多彩的形式，从而真正理解并把握文化的科学内涵，发动学生去搜集整理，去分析归纳，真正落实学生在学习过程中的主体地位。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

（五）发导学案、布置预习

我们已经学习了文化的内涵和文化的作用，那么文化与经济、政治三者是什么关系呢？在下一节课我们一起来学习三者的关系。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及作业。

九、板书设计

一、文化“万花筒”

二、文化的内涵

1、文化是一种精神现象

2、文化是一种社会现象

3、文化又是人们的文化素养

三、文化的作用

1、文化的形式多样

2、文化是一种社会精神力量

十、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本机内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重难点、疑点、探究点、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，已达到提高课堂效率的目的。

第四篇：2016第九课走中国特色社会主义文化发展道路教案范文

<<走中国特色社会主义文化发展道路>>教案

一、教学目标

（1）知识目标：了解中华文化复兴的必然选择，知道中国特色社会主义文化的内涵以及我们的文化自觉和文化自信

（2）能力目标：提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析各种文化现象的能力，自觉坚持走中国特色社会主义文化发展道路

（3）情感态度价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在实现中华文化复兴过程中所发挥的重要作用。了解建设社会主义文化强国的要求，树立坚定的走中国特色社会主义文化发展道路的信念，树立高度的文化自觉和文化自信。

二、教学重点与难点

重点：中国特色社会主义文化的内涵，我们的文化自觉和文化自信 难点：我们的文化自觉和文化自信

三、课时安排：1课时。

四、教学方法：讲授法（引导、归纳、总结）、课堂讨论法、合作探究法

六、教学过程：

【复习导入新课】以第六课《我们的中华文化》为切入点，让同学举例说明他们心目当中最赞的中华文化，引出问题：我国的确是一个文化大国，但这能说明我国是一个文化强国吗？带着问题，导入第九课建设社会主义文化强国，第一框内容的学习。

走中国特色社会主义文化发展道路

自主学习

1.什么是中国特色社会主义文化？

2.中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国之间是什么关系？ 3.为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ 4.怎样走中国特色社会主义文化发展道路？ 5.文化自觉与文化自信的含义、表现和要求？ 学生思考、回答：

1、中国特色社会主义文化的内涵：

在当代中国，要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。

2、发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国的关系

⑴建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标

⑵走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。（3）两者是路径和目标的关系。

3、为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？

①走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。②是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的 ③是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的 ④是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的 ⑤是由增强国家文化软实力的现实需要决定的4、怎样走中国特色社会主义文化发展道路 ①坚持以马克思主义为指导

②坚持为人民服务，为社会服务的方向 ③坚持百花齐放、百家争鸣的方针

④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则

⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一

⑥坚持以改革促发展、促繁荣

5、文化自觉和文化自信的含义、表现和要求（1）含义：

文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。（2）表现：

这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

（3）要求（怎样增强文化自觉和文化自信）以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

【理解重难点知识】

〖合作探究〗 ：

彭丽媛首次以“第一夫人”的身份亮相，惊艳全球，“彭丽媛Style”更刮起一股旋风。尤其令人惊奇的是，彭丽媛所穿戴的服装、手袋并非国际知名品牌，而是出自中国本土设计师之手的“国货”，优雅、大方的装扮彰显了中国的文化自信，也带动了国人对国产品牌关注的热潮。这给我们什么启示？ 学生思考回答问题。

教师归纳：要实现文化强国梦，需要树立文化自觉和文化自信。

七、板书设计：

9.1走中国特色社会主义文化发展道路

一、中华文化复兴的必然选择

1.历史证实的结论

2.走向重振的转折点——马克思主义传入中国 3.中国特色社会主义文化（内涵、必要性）

二、建设社会主义文化强国的必由之路

1.目标（为什么）

2.必由之路（为什么）

3.关系——路径与目标

4.怎样走中国特色社会主义发展道路

三、我们的文化自觉和文化自信

1.必要性

2.含义及表现 3.如何增强

八、练习

1、（2013广东省学业水平测试37题）37．在当代中国，发展先进文化的指导思想是（C）A．民族主义

B．集体主义

C．马克思主义

D．和谐文化

2、（2014广东省学业水平测试35题）下列关于文化的观点，正确的是（D）①凡是市场上流行的文化，都是我们所倡导的大众文化

②建设中国特色社会主义文化要吸收所有的外来文化

③走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族的文化创造力

④推动社会主义文化大发展大繁荣，要树立高度的文化自觉和文化自信 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3、（2015广东省学业水平测试33题）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标（A）

①与中国特色社会主义事业总体布局相适应

②与建设社会主义现代化国家的目标相衔接 ③与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配 ④与我国必然统一世界文化的方向相一致 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4、（2013广东省学业水平测试34题）以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的文化，最重要的是（A）

A.用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作 B.深化文化体制改革，大力发展公益性文化事业和文化产业 C.积极打造中国文化品牌，向全世界进行文化输出

D.重新确立传统儒家思想在文化建设中至高无上的地位

九、作业（看课时作业）

十、教学反思：

1、问题设计贴近学生生活与认知思维能力，关注困惑点。

2、依据新课程理念，以学生的“学”为中心，以问题探究的形式来启发学生，关注问题，引发问题，围绕问题展开分析，进行探讨，体现了教学的基本理念与思路设计。

3、注重学生活动的设计，力求采用多种教学实现方式，营造良好的互动气氛，在平等的交流中完成教学目标；引导学生调查、思考、使学生在不同层次的活动中，体验活动，最终达到教学相长。

第五篇：建设中国特色社会主义文化教案7

第九课 建设中国特色社会主义文化教案（复习课）

邱玉杰

高考题型与趋势

本课主要介绍中国特色社会主义文化的含义、如何坚持先进文化的前进方向、发展教育科技文化事业等知识，运用本课的知识去分析“和谐文化”，必将成为高考命题的重要内容之一。从命题选用的“情景”的特点来看，大多数模拟题以考查记忆和理解分析能力创设，少数题是考查运用和分析能力；从设问来看，都是显示型，未出现隐形设问；从题型来看，主客观均有体现。

考点1：什么是中国特色社会主义的文化？

在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

考点2：坚持先进文化的前进方向的意义和关键：

意义：坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。

关键：牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态的指导地位。

考点3：坚持克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样他的发展。因为：

（1）坚持克思主义的指导地位，同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的，同社会主义文化的多样性是统一的。

（2）社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡文化的多样化。（3）思想文化越是多样性，越需要“主心骨”。

（4）不坚持马克思主义指导地位，文化建设就会混乱、失误、受挫，就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。

考点4：建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民

发展先进文化，建设社会主义精神文明，最根本的落脚点就是要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

考点5：发展教育、科学和文化事业（1）．发展教育事业：

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用.必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。

（2)．发展科学事业：

科学技术是第一生产力。当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

（3)．发展文化事业和文化产业：

发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。

考点6：社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系：

社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明的有机统一，全面发展的社会。其中：物质文明为政治文明、精神文明提供物质基础； 政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障；

精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持、指导方向。三者统一于建设中国社会主义的伟大实践。1．传统文化与外来文化

相对于外来文化，传统文化是母文化或本土文化；相对于现代文化，传统文化是历史上流传下来的文化。相对于民族文化，外来文化是别族文化；相对于传统文化，外来文化是本土以外的文化。

2．指导思想一元化与社会意识多样化之间并不矛盾

社会意识多样化是鼓励人们勇敢地和自由地探求客观真理，以马克思主义为指导，坚持社会主义精神文明建设的思想指导，是要我们遵循科学真理，按照客观规律办事。这二者是缺一不可的，我们既不能以坚持马克思主义为指导排斥社会意识的多样化，也不能以社会意识的多样化反对坚持以马克思主义为指导，而必须坚定不移地坚持二者之间的辨证统一。

3．文化事业和文化产业

文化事业：是指弘扬主旋律、提高高雅文化的文化产品，如公益性宣传、教育的产品，公共的科研、卫生、体育等。例如图书馆、博物馆、爱国主义教育基地等都属于文化事业。

文化产业：是指属于群众个性喜好、愿意花钱享受、有市场、能盈利的项目。如高儿夫球、保龄球、网吧等消费项目。

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1．“建设和谐文化”的提出

2009年10月8---11日召开的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，是中国共产党理论创新的最新成果。而其中“和谐文化”的提出，无疑是这一理论创新的又一亮点。《决定》从巩固社会和谐的思想道德基础的高度，首次提出了“和谐文化”这一概念，并对和谐文化建设作出了全面部署。

分析点拨：

（1）全会对和谐思想的新认识：中共十六届六中全会在坚持以经济建设为中心的基础上，把和谐列为与富强、民主、文明相提并论的发展目标，凸显社会建设的地位与作用并专门就社会建设作出全方位的战略部署，使经济、政治、文化、社会建设四位一体，标志着中国社会主义事业进入了更加全面、更加深入、更加成熟的发展阶段。（2）《决定》勾画了当前和今后一个时期和谐社会建设的美好蓝图：①目前问题：一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应。（社会已进入了黄金发展期和矛盾凸显期。）②和谐蓝图------全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。

高考运用：

（1）简要谈谈和谐文化建设的具体要求和措施？

①具体要求：坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，倡导和谐理念，培育和谐精神，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础——全会着眼于促进人与人、人与社会、人与自然的相和谐，对和谐文化建设提出了明确要求。

②措施：

（一）建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。（社会主义核心价值体系的基本内容）

（二）树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚。（爱国、敬业、诚信等，科学精神，艰苦奋斗精神）

（三）坚持正确导向，营造积极健康的思想舆论氛围。（大众传媒，主旋律文化）

（四）广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐的局面。（和谐社区、和谐家庭）考题例析

21．2009年5月20日，在第19个法定“全国助残日”来临之际，哈尔滨市香坊区组织开展了以“践行志愿精神、参与社区服务”为主题的助残活动，通过讲故事、文艺演出、讲解保健知识等形式丰富残疾人的文化生活。这些助残活动的开展，彰显了志愿者

①积极投身社会主义精神文明建设的实践 ②做新时期先进文化的传播者和建设者 ③奉献爱心，构建社会主义和谐社会 ④物质生活充实，道德意识增强

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 【考查方向】本题考查“精神文明的建活动”知识点的相关知识。

【试题解析】从题干可以看出，志愿者的助残活动，彰显了志愿者投身社会主义精神文明建设的实践、做新时期先进文化的传播者和建设者、奉献爱心，构建社会主义和谐社会等；助残活动属于志愿者的精神文明创建活动，与物质生活无关，故④不选。所以正确答案要选D。

【技巧点拨】注意读透题目，排除与题干无关选项的干扰。

22．“八荣八耻”体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。这说明

A．社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应

B．社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调

C．社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接 D．社会主义思想道德体系应该与社会主义物质文明相适应

【考查方向】本题考查我国思想道德建设的目的：建立社会主义思想道德体系。【试题解析】“八荣八耻”既是社会主义道德观，又是对中华传统的继承，故应选C。市场经济、法律规范、物质文明不反映题干要求，故不选。

【技巧点拨】读懂题干、掌握课本知识，是解题的基础，在做单项选择题时，考生要注意选项是否正确，尤其选项与题干是否存在设问要求的关系。

冲关训练

一、单项选择题

《红色经典》改编是近年来文艺界出现的一个新的现象。一批曾经产生过重要影响的以中国新民主主义革命和社会主义革命与建设为题材的优秀文艺作品被陆续改编为电视剧或其他艺术形式。据此回答1—2题。

1．对上述材料理解正确的是（）

A．《红色经典》所弘扬的革命主义精神已经过时 B．改编《红色经典》体现了坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针

C．改编《红色经典》会削弱马克思主义的指导地位

D．改编《红色经典》会使经典文化更具生命力

2．在社会转型和市场经济全面来临的时代，《红色经典》正在经历着一场前所未有的商业化改写。由于原作者的革命精神和理想主义的价值观被颠覆，拜金主义、享乐主义作为一种当下流行的价值参照系渗透进来，从而使《红色经典》改编出现了许多问题。这启示我们（）

A．拜金主义和享乐主义是市场经济条件下的主流价值取向

B．《红色经典》原作者的价值观面临被颠覆的危险

C．发展先进文化必须坚持马克思主义的指导地位

D．发展先进文化应该坚持内容和形式的多样化

3．近几年，云南丽江文化旅游产业发展很快，重要原因是突出民族文化“切入点”——巴东文字、纳西古乐，这对我们发展文化产业的启示是（）

A．发展文化产业，就是要积极发展旅游业 B．发展文化产业，必须保留文化传统 C．发展文化产业，必须立足与本地实际 D．发展文化产业 4．发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须遵循的原则是()①弘扬主旋律、提倡多样化 ②坚持为人民服务、为社会主义服务 ③百家争鸣、百花齐放 ④努力贴近实际、贴近生活、贴近群众 ⑤倡导爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①③④⑤

5．中共中央总书记胡锦涛在中共中央党校省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班仪式上强调，构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。这启示我们()A．建设社会主义精神文明是构建和谐社会的首要任务

B、只要精神文明建设搞好了，构建和谐社会的目标就会实现 C、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明

D．要坚持物质文明、政治文明和精神文明协调发展

6．在文化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受众，使格调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染，将比环境污染更可怕。低俗文化泛滥（）

①是市场机制自发性的体现

②企业追求经济效益的必然结果 ③说明国家必须加强对文化消费的引导

④急需文化行政部门的直接管理 A．①③

B．①②③④

C．①②③

D．①③④

高考是学生十余载学艺的重大考验。无论成绩如何，我们不能不为孩子们认真投入的态度喝彩。与此同时，家长、老师、大学生等高度的热情和行为表现，也使高考成为集中检验他们公德的“试纸”。回答7—8题。

7．镜头一：一学生接过母亲刚给买的雪糕，准备跑到小卖部垃圾箱处扔袋子，母亲心疼地说：“刚考完，多累啊，就丢这儿，有人打扫的！”对此你怎么看（）

A．成年人不如青年人社会公德意识强 B．要加强社会主义道德建设

C．社会主义道德建设应以为人民服务为核心 D．社会主义道德建设应该坚持集体主义原则

8．镜头二：民办学校广告漫天飞，大学生为报酬只发不捡。来自太原市一所高校的大学三年级学生对记者坦言，他们按发单量取酬，为多赚些钱，往往拼命往家长和过往行人手中塞传单。这说明，一些违反社会公德的行为起因于（）

A．法制的不健全 B．现代教育的高度发展 C．公民道德素质水平 D．市场经济的弱点和缺陷

9．“要富口袋,先富脑袋”,成为广大农民致富奔小康的深切体会；“科教兴省”,“文化强市”,“城市为体、文化为魂”，成为许多地方的发展思路；“充电”、“考本”、“学习型”、“知识型”，成为社会时尚；“三下乡”、“村村通”、“手拉手”“心连心”、“西部开发助学工程”、“百县千乡文化工程”，进一步深入展开。上述情况表明（）①文化与经济、政治相互交融，在社会进步中的地位和作用越来越突出 ②全面建设小康社会伟大时间呼唤着先进文化的蓬勃发展 ③先进文化的蓬勃发展推动着全面建设小康社会的历史进程 ④人民群众在社会主义精神文明创建活动中创造了丰富多彩的形式 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

10．时下，一些中学生中人情消费风蔓延：生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客，这种现象被称为时尚文化消费。要积极引导文化市场的发展，应努力发展人民大众喜闻乐见的文化，下列属于发展大众文化应注意的问题时（）

①要弘扬主旋律、提倡多样化 ②反对一切传统的流行文化 ③要贴近生活、贴近实际、贴近群众

④一切科幻的文化表达形式都不该提倡，因为其脱离生活，脱离实际，脱离群众 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

二、主观题

11．“红色旅游”是指把从中国共产党成立解放前夕这28年历史阶段，包括红军长征、抗日战争、解放战争时期的重要革命纪念地、纪念馆及其所承载的革命精神，作为旅游资源开发和利用。2005年2月22日颁布实施的《2004---2010年全国红色旅游发展规划纲要》明确了发展红色旅游的总体思路、总体布局和主要措施，争取到2010年，红色旅游综合收入达到1000亿元，直接就业人数达到200万，间接就业人数达到1000万人。

根据所学知识，试分析大力发展红色旅游事业的重要意义。

12．2006年5月19日《人民日报》载文指出，随着社会的快速转型和不断开放，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，传统文化与现代文化、本土文化与外来文化的碰撞和冲突明显增多，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，保持社会稳定、促进社会和谐的难度显著增加。因此，应当顺应现阶段社会价值观日趋多样的趋势，大力加强精神文明建设和民主法制建设，继承和弘扬优秀传统文化，大力发展社会主义先进文化，形成科学、文明、健康、向上的新风尚。

结合上述材料，说明为什么要大力发展社会主义先进文化。

13．辨析：在文化“多样化”的形势下，确保“主旋律”是不可能的。

14．2009年5月11日人民网载文指出，构建社会主义和谐社会，是我国当前社会发展的总体战略目标。对于这一战略思想，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，还应关注其深刻的文化涵义。文化对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。社会主义文化的建设就是促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。(1)为什么说构建社会主义和谐社会，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，还应关注其深刻的文化涵义?(2)文化对构建社会主义和谐社会的重要意义是什么?(3)为什么要促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民?

参考答案：

1—5 BCCAD 6—10ABDDA 11．（1）旅游业属于第三产业。发展红色旅游，可以扩大就业领域，增加就业人数，保证社会安定。

（2）可以增加当地人民的收入，提高人民的生活水平。（3）有利于推动社会主义精神文明建设。

（4）我们党在革命战争时期创下的丰功伟绩，形成的革命精神，对于我们今天的社会主义现代化建设仍然具有激励作用，有利于人们接受传统教育，弘扬革命精神。12．(1)社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。在当代中国，发展先进文化，就是要建设社会主义精神文明。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

(2)发展社会主义先进文化是培养“四有”公民的需要，是全面建设小康社会的需要。当今世界文化与经济、政治相互交融，相互渗透。文化的力量不仅深深凝聚在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，而且越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。国家的强盛、民族的振兴、人民的尊严和幸福，都离不开强大文化的支撑。因此，必须大力发展社会主义先进文化。

13．(1)当前，由于社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加，文化生活多种多样。

(2)多种思想文化相互激荡的环境中，只有坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文化健康发展。

(3)坚持马克思主义的指导地位同坚持社会主义文化的多样化是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡多样化。没有内容和形式的多样性，社会主义文化就会单调，从而失去吸引力和感召力。但是，思想文化越是多样化，越是需要主心骨。不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱，从而失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。

(4)文化“多样化”与“主旋律”在对立中有统一。可见，题目中的观点是错误的。14．(1)文化能够反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响，先进的健康的文化会促进社会的发展。关注深刻的文化内涵，大力发展我国社会主义先进文化，可以为经济建设、政治建设以及社会主义和谐社会的构建提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

(2)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；优秀的文化能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，激励人们不断创造美好幸福的生活。可见，文化对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。

(3)社会的发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。因此，建设社会主义文化，构建社会主义和谐社会，必须促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。