人教课标版小学语文二年级上册教案第32课太空生活趣事多

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第一篇:人教课标版小学语文二年级上册教案第32课太空生活趣事多

人教课标版小学语文二年级上册教案第32课太空生活趣事多

教学目标

1.认识14个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

教学重点

有感情地朗读课文,了解太空常识。

教学难点

识字写字.学情分析

二年级的学生经过近三个学期的学习,他们已经认识了许多生字,并掌握了一定的识字方法,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读能力也有了提高,但因为学生还属于低年级段,因此有意注意的时间还比较短,好动好玩是他们的天性。根据低年级学生的心理特点和本课教学的目标,我把这一课分两课时教学。今天所执教的是第二课时。《语文课程标准》指出,在教学过程中,应该加强学生自主的语文实践能力,让学生在实践活动中自主地获取知识用得到能力。因此,在执教这节课时,我以兴趣为先导,以读为本,注重学生的自悟和体验,努力创设一个和谐、民主、愉快、开放的课堂氛围,使学生自主地学,快乐地学。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、导入

出示生字卡抽查认读情况,给生字组词。

二、朗读

1.小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。

2.全班比赛。

三、感悟

1.师:请同学们自己再读读课文,然后再小组讨论讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?

学生自读课文。

2.汇报交流

例:绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板。

教师板书,加深学生对太空生活的认识。

3.引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。

4.师:谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?

5.指名说:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

6.师:这就叫“失重”,那么到底什么是失重呢?我们来看一个小故事。

太空吃饭讲究多

太空餐桌是特别的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

(1)交流,用自己的话说说什么叫失重。

(2)利用媒体资源中的小知识部分,帮助学生理解什么是失重。

引导学生“失重”现象。

【说明】引导学生通过阅读课文,了解太空中的趣事,并进一步弄清发生这些趣事的原因,教师展示课本之外的资料,既调动了学生的兴趣,丰富学生认知,又暗示了学生生活处处皆学问,激发学生进行科学探索的愿望。

四、扩展

(1)师:你们还知道太空生活还有哪些趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?

引导学生把课外搜集与课内学习结合起来,培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野,培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学的热情。

(2)以“我要向杨叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?

(3)自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

【说明】树立大语文观念和一切为了学生的思想,体现语文学习综合性的特点,充分发展学生的想象,培养学生创造精神,激发学生对祖国,对科学事业的热爱。

板书:睡觉

绑在睡袋里

喝水

带吸管的杯

走路

穿带钩的鞋

洗澡

特殊沐浴器

第二篇:太空生活趣事多二年级上册教案

导学过程:

第一课时

一、引入新课。

齐读课题,读了课题,你知道了什么?太空生活有哪些趣事呢

二、范读课文,初步了解课文内容。

1、师范读课文。

2、课文讲了哪些趣事?

3、自读课文。要求读准字音,读通顺。

三、学习我会认的字。

1、同桌自学生字。

2、检测生字的认读情况。

3、用生字组词。

4、交流生字的偏旁和字型结构。

5、用学过的方法记生字。

四、读读说说。

必必定________钩衣钩_________

通通道________喷喷射_________

五、作业:

1、朗读课文。

2、去图书馆看看,再去了解一些有关太空的生活,以及介绍宇航员生活的书。

第二课时

一、复习。

出示生字卡,指名读我会认的字。

二、讲读课文。

1、自读课文,看看哪些自然段讲了趣事。

2、四人小组,选择自己喜欢的趣事,再选择自己喜欢的方式学习(朗读、表演、讲评书……)。

3、每小组检测学习效果。

4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。

三、太空中的生活真有趣,你们还知道哪些有趣的太空生活。

宇航员生活呢?

四、学习我会写的字。

1、自读生字。

2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。

3、师示范写字,书空练习。

4、用生字组词。

五、描红练习。

六、作业:

1、听写生字。

2、预习33课。

第三篇:小学二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计-教学教案

充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

教学目标:

1、认识14个生字,会写8个字。

2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。

教学环节设计:

一、激趣导入

出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件,让孩子说说心里话之后,师导入新课——今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。

二、引导学生自由读文

提出读书要求:把课文读正确,不认识的字请教身边的同学。

三、交流“识字学习”

1、生自由读生字,对你认为难记的生字做上记号。

2、做小老师提醒同学。

四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会

指名读(其余学生抓住读书的机会,可以挑战读)

五、围绕重点,展开阅读教学

默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:

在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须------------------------

在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须------------------------

在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须------------------------

1、在文中找出有关依据,做上记号。

2、交流,在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何?

学生可能围绕以下两方面展开:

a:有趣

1、那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后,让生把相关语段读出趣味。

2、思考:太空为什么会发生这么有趣的事呢?

在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

b、很不容易。

1、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)

2、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:

要想能适应太空生活,宇航员必须-----------------------。

要想能适应太空生活,宇航员得-------------------------。

为了适应太空生活,宇航员都---------------------------。

六、写字教学

师——的确,为了实现自己的理想,必须付出艰辛的努力。接下来,让我们也从身边的小事做起,把字写端正!

生写字。

第四篇:小学二年级语文知识点:太空生活趣事多

小学二年级语文知识点:太空生活趣事

【原文】

“红袋鼠宇航员,快点儿醒来,工作时间到了!”

咦,谁在说话?好像是机器人!红袋鼠东看看西望望,连个人影儿也没有找到。

算了,不找了,开始工作!红袋鼠观察了一下四周,发现自己正待在睡袋里。而睡袋呢,被牢牢地固定在太空舱的舱壁上。

“宇宙飞船里真有趣!”红袋鼠忍不住笑了起来。

红袋鼠不由得长长吁了一口气。还好,没有撞坏仪器,也没有撞伤自己。不过他脑袋朝下双腿朝上!虽然在宇宙飞船里一点儿也不难受,可是看东西全是倒着的,更别提工作了。还是赶紧把身体正过来吧!红袋鼠小心地用力,让身体一点儿一点儿地旋转。终于,他旋转了180度,让自己的脑袋朝上腿朝下了。

“现在要赶紧工作了,我得给地球拍照,并把照片传送回地球。”红袋鼠慢慢地朝天文摄像机挪过去。正当要拍照时,红袋鼠忽然觉得鼻子好痒。哎呀呀,越来越痒了,忍不住了,要打喷嚏了!阿——嚏!红袋鼠重重地打了一个大喷嚏。这个喷嚏的威力真不小!红袋鼠被这个喷嚏反推,远远地飞离了天文摄像机,撞在了一堆仪器上。

“吓死我了,还好仪器没坏!”红袋鼠的心怦怦直跳,需要喝杯水才能平静下来。真巧,手边的杯子里刚好有水。红袋鼠拿起杯子,打开杯盖,仰起脖子,想把水倒进嘴里……可是,杯子都底朝天了,水却怎么也倒不出来!“哈哈,我会变魔术了!火帽子!跳跳蛙!快来看啊,看我变魔术!”红袋鼠兴奋地大喊大叫。

就在这时,红袋鼠觉得有人在推他,他还听到了火帽子和跳跳蛙的声音:“喂!红袋鼠,你叫什么啊?喂!你是不是在做梦啊?”

红袋鼠揉揉眼睛,睁开眼,说:“原来是个梦!我梦见自己在宇宙飞船里睡觉、喝水和打喷嚏,太空的生活好有趣啊!”想到刚才的梦境,红袋鼠不由自主地笑了起来。

【字词学习】

字:影、舱、壁、忍、撞、怦、仰、揉

词:宇航员、袋鼠、仪器、仪器、旋转、喷嚏、摄像机、仪器、脖子、帽子、宇宙、梦境

【重点句子】

1.红袋鼠不由得长长吁了一口气。还好,没有撞坏仪器,也没有撞伤自己。不过他脑袋朝下双腿朝上!虽然在宇宙飞船里一点儿也不难受,可是看东西全是倒着的,更别提工作了。还是赶紧把身体正过来吧!红袋鼠小心地用力,让身体一点儿一点儿地旋转。

2.“现在要赶紧工作了,我得给地球拍照,并把照片传送回地球。”红袋鼠慢慢地朝天文摄像机挪过去。正当要拍照时,红袋鼠忽然觉得鼻子好痒。哎呀呀,越来越痒了,忍不住了,要打喷嚏了!阿——嚏!红袋鼠重重地打了一个大喷嚏。这个喷嚏的威力真不小!红袋鼠被这个喷嚏反推,远远地飞离了天文摄像机,撞在了一堆仪器上。

3.就在这时,红袋鼠觉得有人在推他,他还听到了火帽子和跳跳蛙的声音:“喂!红袋鼠,你叫什么啊?喂!你是不是在做梦啊?”

4.“原来是个梦!我梦见自己在宇宙飞船里睡觉、喝水和打喷嚏,太空的生活好有趣啊!”

【中心思想】

学习完《太空生活趣事多》,我们知道了在太空中喝水、睡觉、走路、洗澡都是那么神奇!因为会有失重的感觉,在中,红袋鼠虽然看上去有些狼狈,可是却体验到了太空的生活,哪怕这只是一场梦呢,也是非常值得回味的!本文告诉我们,太空是一个神奇的地方,是一个充满魅力的值得探索的地方!

【动动脑筋想一想】

★红袋鼠为什么睡觉要在睡袋里呢?★

因为太空中有失重感,人会飘在空中,是躺不下来的,所以才要睡到睡袋里。

★为什么红袋鼠会飘在空中呢?★

太空中有失重感,人就会飘到空中。

★为什么红袋鼠喝不到水呢?★

太空中有失重感,水是没有重量的,所以水是从杯子里倒不出来的。

第五篇:太空生活趣事多教案

太空生活趣事多

【教材分析】

本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。

【学情分析】

太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解,去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣,从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。

【教学目标】

1.认识18个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

【教学重点】

有感情地朗读课文,了解太空常识。

【教学难点】

培养学生探索太空的兴趣;初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

【课前准备】

1.反映太空活的课件或图片。

2.学生查找太空生活资料。

【教学方法】讲授法、讨论法

【教学时数】两课时

【教学过程】

第一课时

一、导课激趣

1.欣赏图片。同学们,今天老师带来了很多美丽的图片,咱们一起欣赏一下好不好?学生谈感受。

2.太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。

2.检查生字

(1)出示生字,学生认读。

a.指名读、开火车读、齐读。

重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。

“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。

b.出示:塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。

(2)你有什么好办法能记住它们吗?

a.件:字谜。

b.总结:这些字我们可以用换偏旁的方法来记住他们。

3.分段读课文,思考:课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)

三、精读课文,感悟趣事

过渡:睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。

1.学生选择读其中一段,师巡视。

2.全班交流

你认为哪个地方很有趣?(根据学生回答,课件随机出示句子。)

语段一:

在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

(1)自由练习——指名读

(2)理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里)

(3)你看见过这种睡觉方式吗?想像一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?

预设:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。

睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。

万一撞伤自己也很危险。

(4)指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名感情朗读,教师随机评价。)

除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!

语段二:

喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。

(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢?

(2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。(板书:带吸管的杯)

(3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。

语段三:

在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。

(1)

理解“稍一使劲”

a.咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。

(2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)

(3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然段)

过度:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!

语段四:

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀?(水总飘在空中)

(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)

(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!

3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?

四、复习总结,拓展延伸

1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——,喝水倒不出来就——,走路不平稳就——,洗澡时喷头喷出的水落不下来就——。太空生活有趣的事不止这些,还有很多,老师这里有一个小资料,你们想听听吗?(课件出示)

2.(课件出示杨利伟)

太空生活有趣的事真多呀,同学们,看,中国航天第一人——杨利伟叔叔来到我们面前了,你想对他说什么呢?

3.同学们,你们知道吗?我们国家近几年在航天事业上取得了巨大的成就「本资料来自www.xiexiebang.com」,2003年,杨利伟叔叔乘坐神州5号宇宙飞船成功飞上太空;2005年,又有两名宇航员乘坐神州6号宇宙飞船飞上天,他们是谁?(课件出示:费俊龙和聂海胜);

2008年9月24日,神州七号载人航天飞船经过四天的太空飞行,安全返回,这就是神州七号的三位航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏。(课件出示图片)今年,我国又成功发射了嫦娥二号探月卫星,实现了千百年来中国人探测月球的愿望。将来,我们还要探测火星,木星,探测更多的星球,更多的宇宙奥秘。这些任务正等着你们来完成。说不定,那个未来的小航天员就是你哦!现在,我们要好好学习,将来,你们也一定能像这些航天英雄一样,飞上太空,为祖国的航天事业做贡献。

板书设计:

太空生活趣事多

睡觉  绑在睡袋里

喝水  带吸管的杯

走路  穿带钩的鞋

洗澡  特殊沐浴器

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