三年级语文培训心得体会 高颜涛

第一篇：三年级语文培训心得体会 高颜涛

三年级语文培训心得体会

大河路中心小学 高颜涛

今天上午我参加了区里举行的部编本三年级语文教材教法培训会，感触颇多。

首先，我们听取了区里十位老师的分享，她们分别从教材上和自己以往的经验中谈感受，听了之后，我对新版三年级语文上册教材也有了更深的理解对教材的把握也更深了一层。新版教材总共分为8个单元，分别以“学校生活”“金秋时节”“有趣的童话”“策略单元”“习作单元”“祖国山河”“美丽的大自然”和“美好品质”为题，其中和之前不一样的是增添了专门的“策略单元”和“习作单元”这对孩子们的专项练习都是有益的，可以让他们有针对性地练习，更快地进步！

其次，新版教材把单元目标即语文要素列举得更清楚了，使人一目了然。之前的课本单元导读通常是一段话，需要我们自己去提取信息，现在语文要素简明扼要地呈现课本上，呈现在我们眼前，老师教起来目标更明确，孩子们学起来也更容易理解。比如说:第一单元的语文要素是:1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。在本单元的课文中就多次出现这样的题目，这样可以使学生加深句子的理解，更好地积累好词好句，更好地理解教材。2.体会习作的乐趣。孩子们通过“猜猜他是谁”的习作不仅可以加深对同学们的了解，可以交到更多的好朋友，还可以运用自己积累的有新鲜感的语句提升自己的习作水平，一举两得。这些都是新教材的不同之处。

第三，新教材从夯实基础，全面启蒙；简明导语，训练集中；方法引导，启发思考；强化作用，联系生活；交际习作，举足轻重等几个方面合理规划教材内容，更加贴近儿童生活，格外重视阅读，重视传统文化，这也是对教师专业素养的提高的一个具体要求。

本次培训我获益匪浅，希望以后能参加更多这样的培训！

第二篇：三年级语文培训心得体会

三年级语文培训心得体会

护国镇沙田小学杨燕

我很有幸，参加了这次纳溪区三年级语文培训，让我收获颇多。

先是两位经验丰富验的语文老师上的展示课，王霞老师的《画杨桃》，和宋永毅老师的《一个小村庄的故事》，这两课我们班都上过，特别是王霞老师的,《画杨桃》我们班昨天才上完。首先，两位老师的课，整堂课把握很到位，无形中有一条主线贯穿整个课堂，王老师上课很有亲和力，善于运用课堂奖励机制，适时表扬，注重培养学生的创新思维能力，特别是在课堂中抓重点如：利用反问句改陈述句，引用诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”让学生感受不同角度，有不同的变化。宋老师的课很整洁，善于利用教材和多媒体配合，更直观的呈现在学生面前，如：小村庄变化前后的图片，裸露的土地等，让学生能有更深的感受。其次，两位老师在教授时，都注重对学生朗读的训练，抓住关键词语，句子引导学生理解，在理解的基础上指导朗读，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟。

舒勇老师给我们做到专题报告《中段语文课堂有效教学的关键问题》，很实用，他从几个层次给我们讲了，中段语文教学的重点和难点，也为我以后的教学指明了方向。最后是教培中心张老师的总结，张老师的总结很深动，也很实际，从学理解、学朗读、学积累、学表达四个方面解决了我在语文中的疑惑。给我印象最深的一句话是：“不要给三年级的学生太多压力，争取每一堂课学到一点点。”

虽然这次培训结束了，但留给我思考的还很多，今后我会更加认真、努力，做一名让学生，家长都喜欢的语文老师。

第三篇：赵涛联想培训心得体会

联想班主任团队管理研修班培训心得体会

千里马队赵涛2014年8月24日、25日、26日，我有幸参加了联想教育集团全国中小学班主任团队管理高级研修班培训，有幸聆听了张琦、娄老师专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解和认识。

对于一个参加工作12年的“老手”来说，做班主任工作对我而言是轻而易举的事情。但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面、班级管理方面的路还很长很远，路漫漫而修远吾将上下而求索。下面谈一下我的几点感受：

首先在认识得到了提升——班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。我非常感谢这次难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

其次思想得到磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！培训中，我边学习、边思考。我们不能以当年的老眼光、老思想、老办法再去走今天的教育之路，我们要敢于正视自己的不足，积极思考、更新观念，接受新思想，稳步向前走好脚下的路。最后明确了今后的努力方向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控、抱怨。

在培训中，听着专家们的讲座，我们一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺„„所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！——要创新、寻找适合自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

如今面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，用之所学努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

行动计划

按照联想的模式组建属于自己的班级团队

第四篇：四班班主任高涛工作的心得体会

班主任工作的心得体会

六哨乡中心完小

高 涛 四（5）班班主任

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。我担任六哨乡中心完小四年级（5）班班主任并承担语文和思品两个学科教学工作。

四（5）班学生情况简介:本班共有学生50个,其中男生26人,女生24人；汉族学生32人，彝族学生18人；住校学生共43人，其中住校男生24人，住校女生19人；走读学生7人。单亲家庭学生两人：吴林平和杨来富。农村留守儿童4人分别是：邓康、王世丛、鲁洋洋、杜玉非。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的十四字班训。“明理、诚信、进取”的六字班风指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有50个学生，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的陈老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

第六，不断学习探索班主任工作的方法。2011年9月份和10月份，我校组织了班主任培训，我受益匪浅。其间我学习了“怎样当好班主任？”“班主任如何从胜任到优秀”“如何开好家长会”等几个专题。我把所学的经验应用到班级管理和自己教育教学活动中。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

第五篇：高颜值不如高钙质美文

在凤凰卫视开台20周年庆祝酒会上，尽管现场有众多凤凰名嘴和评论员出席，但曾被评为“台湾性感男主播”的胡一虎依旧是焦点人物，更成为在场女性争相合影的对象。在接受采访时，有记者问他如何看待“性感男主播”的头衔？

对此，胡一虎直言不讳地回答说：“对于大家的青睐，我深表感谢，在我眼里，自己从来都不是个明星，我也不愿做网红。相比之下，我更愿意做衬托红花的‘网绿’，因为没有长开的花，只有常青树。在我看来，外貌远远不如内涵重要，高颜值比不上高钙质。”

随后，胡一虎还特意给大家分享了一个故事。胡一虎曾遇见两位因选择不同而际遇完全不同的前辈。其中一位前辈，始终沉浸在自己高颜值的桂冠里，每日化妆打扮。但是，随着时间的流逝，她的颜值慢慢地变低，直到有一天，已经完全不能靠颜值吃饭之后，她自己都接受不了自己。另一位前辈则不同，她享受高钙质的生活，不斷花时间补充知识，不断完善提升自己，眼界越来越开阔。虽然到老的时候，她的容颜已经不再，没有了当初光鲜靓丽的外表，但是大家看到了她的睿智和博学，她说的每一句话都打在点子上，越来越多的人崇敬她、仰慕她。的确如此，外貌是短暂的，因为人终会老去，但内涵是永驻的，随着年龄的增长人也会越发有魅力。“高颜值比不上高钙质。”这句话，发人深省。