2012年教学设计栏目征稿

第一篇：2012年教学设计栏目征稿

2012年教学设计栏目“同课异构”组合稿件 征稿通知

近几年全国各地的地理新课程改革，一个最突出的亮点就是“同课异构”教学活动蓬勃发展，它在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，展现不同的教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师的教学个性。此活动促进了教师积极参与听课，评课，促使教研风气发生了根本转变。从而提升教师的教学水平，优化课堂结构，变革学生的学习方式，极大地提高了课堂效率。

为了把中学地理学科“同课异构”活动引向深入，将活动中涌现的优秀案例展示给全国的中学地理教师学习和借鉴，2012年《中学地理教学参考》杂志在“教学设计与点评”栏目将刊登“同课异构”组合稿件，并向广大读者征稿。具体征稿情况如下： 征稿内容和要求

全国各地的中学地理课堂教学中，1课时内同一授课内容的不同教学设计案例及综合点评，或同一授课内容的不同课堂实录及综合点评。可以是同一版本教材的不同教学设计案例，也可以是不同版本教材的不同教学设计案例，或者不针对特定教材的不同教学设计案例。在选择同课异构内容时，一是选择各版本教材中的重点章节，二是选择对教师思维启发较大、异构特征鲜明的章节。参见附件“人教版地理教材重点章节”。

组合稿件包括2-3篇教学设计和1篇综合点评。教学设计须有完整的设计环节和过程名称，特色环节和过程可详述，普通环节和过程可在名称后注“略”。每篇设计字数为3000-5000字。综合点评人应为市（区）级以上学科专家或地理名师，点评字数2000-3000字，文后标注点评人简介、姓名。

因为“同课异构”稿件的特殊性，本次征稿均要求为组合稿件，格式为word，文件名为“作者+标题”。文中插图清晰简捷，图下标注序号并与文中对应。奖励办法和征稿时间 所征稿件被刊用后，本刊将即时通过电子邮箱通知作者。杂志出版后赠送样刊和支付优厚稿酬。同时邀请作者参加本社2012年举办的学术研讨会，并在会上进行学术交流。投寄方式：电子稿请寄：dljxck@163.com（主题栏注“同课异构+作者名”），纸质稿请寄：710062 陕西师范大学《中学地理教学参考》杂志社教学设计栏目组（收）。征稿时间：2012年1月——2012年10月

由于本刊来稿量较大，因人力所限，所收稿件不退还。一审到三审通过时，将在本社网站公告，若3个月没见公告和通知，作者可另投他刊。《中学地理教学参考》杂志社 2012年1月

附：人教版地理重点章节 七年级上册

第一章 地球和地图第二节 地球的运动第三节 地图 1、2课时 第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋

第三章 天气和气候第二节 气温和气温的分布第三节 降水和降水的分布第四节 世界的气候 1、2课时

第四章 居民与聚落第一节 人口与人种 七年级下册 第六章 我们生活的大洲─亚洲第一节 自然环境第二节 人文环境

第七章 我们邻近的国家和地区第一节 日本第二节 东南亚第三节 印度

第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中东第二节 欧洲西部第三节 撒哈拉以南的非洲

第九章 西半球的国家第一节 美国 第十章 极地地区 八年级上册

第一章 从世界看中国第一节 辽阔的疆域

第二章 中国的自然环境第一节 地势和地形 1、2 第二节 气候多样 季风显著1、2

第三节 河流和湖泊 1、2 第三章 中国的自然资源第二节 土地资源第三节 水资源 第四章 中国的经济发展第二节 因地制宜发展农业 八年级下册

第五章 中国的地理差异第一节 四大地理区域的划分第二节 北方地区和南方地区

第六章 认识省级区域第一节 全国政治文化中心──北京第三节 祖国的神圣领土──台湾省

第七章 认识省内区域第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲5

第八章 认识跨省区域第二节 以河流为生命线的地区──长江沿江地带 走向世界的中国 人教版必修1 第一章 行星地球第三节 地球的运动1、2课时

第二章 地球上的大气第二节 气压带和风带1、2课时第三节 常见天气系统 第三章 地球上的水第二节 大规模的海水运动

第四章 地表形态的塑造第一节 营造地表形态的力量第二节 山岳的形成

第五章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性第二节 自然地理环境的差异性

人教版必修2 第一章 人口的变化第一节 人口的数量变化第三节 人口的合理容量 第二章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构第三节 城市化

第三章 农业地域的形成与发展第一节 农业的区位选择第二节 以种植业为主的农业地域类型

第四章 工业地域的形成与发展第一节 工业的区位因素与区位选择第二节 工业地域的形成

第五章 交通运输布局及其影响第二节 交通运输布局变化的影响 第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变 人教版必修3 第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例

第三章 区域自然资源综合开发利用第一节 能源资源的开发──以我国山西省为例 第二节 河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例

第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展─以我国东北地区为例第二节 区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例

第五章 区际联系与区域协调发展第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例 第二节 产业转移──以东亚为例

选修1 宇宙与地球

第一章宇宙第一节天体和星空第三节恒星的一生和宇宙的演化 第二章太阳系与地月系第一节太阳和太阳系

第三章地球的演化和地表形态的变化第二节板块构造学说第三节地表形态的变化 选修2 海洋地理

第二章海岸与海底地形第一节海岸第三节海底地形的形成 第三章海洋水体第一节海水的温度和盐度第二节海水的运动 第四章海－气作用第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象 第五章海洋开发第二节海洋资源的开发利用

第六章人类与海洋协调发展第二节海洋环境问题与环境保护 选修3 旅游地理

第二章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性第二节旅游资源开发条件的评价 第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特性第二节旅游景观欣赏的方法 第四章旅游开发与保护第二节旅游开发中的环境保护 选修4 城乡规划

第一章 城乡发展与城市化第二节 城市化与城市环境问题

第二章 城乡合理布局与协调发展第三节 城乡特色景观与传统文化的保护 城乡规划第二节 城乡土地利用与功能分区第三节 城乡规划中的主要布局 选修5 自然灾害与防治

第一章 自然灾害与人类活动第一节 自然灾害及其影响

第二章 中国的自然灾害第二节 中国的地质灾害第三节 中国的水文灾害第四节 中国的气象灾害

第三章 防灾与减灾第一节 自然灾害的监测与防御

选修6 环境保护

第一章 环境与环境问题第二节 当代环境问题的产生及其特点第三节 解决环境问题的基本思想

第二章 环境污染与防治第三节大气污染及其防治

第三章 自然资源的利用与保护第二节 非可再生资源合理开发利用对策

第四章 生态环境保护第三节 湿地干涸及其恢复第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径

选修7 地理信息技术应用

第一章 数字时代与地理信息技术第二节 地理信息技术的发展与应用

第二章 记录和传递地理信息的工具——地图第二节 不同地图的特点和用途 第三章 人眼的延伸——遥感（RS）第二节 遥感信息的获取和处理第三节 遥感图像的目视判读及其在地图编制中的应用

第四章 精确定位的现代工具——全球定位系统（GPS）第二节 GPS的应用与发展 第五章 数字时代的产物——地理信息系统（GIS）第三节 GIS的数据库及其应用

第六章 地理信息技术的集成应用与中国数字地球建社第一节 3S技术的集成及其应用 第二节 中国数字地球的建设

第二篇：「星星诗刊」杂志征稿(不同栏目稿费不一)

「星星诗刊」杂志征稿（不同栏目稿费不一）

《诗刊》（半月刊）创刊于1957年，由中国作家协会主办。是中国作家协会为广大文学青年特别是诗词爱好者提供的一方舞台。新诗新作，今人今事，如缕缕清 风拂面而过，似幽涧中涌出的一股清泉。诗人随笔，诗词评论，品诗如品茶，个中况味，又岂是一个“雅”字了得！以诗歌为主体兼及诗歌评论的文学期刊。刊载各 种题材、体裁、风格、流派的诗歌作品，同时对当前诗歌创作的思想倾向、艺术形式及美学特征等方面进行专题研究。主要栏目：诗坛动态、诗人现状。征稿栏目

“有一种愉悦叫读诗”：

短诗一首，中外诗人不限，文后需附点评，最好是剑出偏锋的评语，抓住其中一个点即可，不求面面俱到。多则几百字，少则几十字。收稿邮箱：xxskgzh@126.com “前沿观察”：

1.遴选优秀诗歌评论推送（以大视角、视野广和见解独到的为主。目前暂不接受关于个人诗集和诗歌的评论和推介文章）；

2.欢迎广大诗人和读者推荐中外名家对于诗歌和诗歌现象、流派等等方面的论述文章；

3.关于各省市区诗歌现状的述评文章，力求公正、客观，有理有据，点评到位。并具有真知灼见。

以上文章以10000字内为宜，来稿时请注明联系地址，个人简介，以及文章的原发刊物或网站等。

收稿邮箱：xxskgzh@126.com。“青年诗人”：

每周一期（严格遴选，以省份为单位，每个省市区只推送3-5人，年龄在45岁以下的有成就的青年诗人。内容包括：作者简介、照片，代表作，新作，他人的评论和自我的诗歌观点等。每条给予500元稿酬。）欢迎诗人自荐。

收稿邮箱：xxskgzh@126.com。“散文诗”：

一至三章，2000字内，题材不限，但拒绝无病呻吟的情绪小调，走马观花的旅游见闻。

收稿邮箱：xxskgzh@126.com。“中国诗事”：

各类征文消息、期刊目录、诗歌消息，都可以砸过来。收稿邮箱：xxskgzh@126.com。“世相”： 随笔栏目，篇幅可长可短，但求内容新颖，文风机智活泼，有趣味，有洞见。有无发表过均可。来稿时，请附作者简介和近照。收稿邮箱：xxskgzh@126.com。“山河笔记”：

旅行随笔栏目，但凡言之有物，情景交融，有趣味，有独特体验和观察的，关于风景和各种旅行的文章均可，字数10000以内，来稿时请附作者简介，所写对象的照片（5-10张）。

收稿邮箱：xxskgzh@126.com。”新书推荐“：

只推介公开出版的诗集和诗歌评论集，附主要内容、目录，作者简介，以及千字以内的推介语。来稿时，请附电商销售链接。收稿邮箱：xxskgzh@126.com。

其他随时可能开辟的新栏目，会随时在微信上发布启事，请多留意微信消息。总之，只要你觉得好的诗歌、文章，都可以发过来。投稿须为其他公号未推送过的作品，请在来稿时注明。我们可以根据文章内容设置新栏目。但在微信、微博、博客、网站等媒体上广泛传播的作品，请不要投递。你推荐的作品若被采用，我们将向你赠阅《星星》诗刊；若你的原创文章被采用，我们将寄发稿酬。合作请联系编辑QQ：1689610738 微信：vipwuyou009

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最新约稿消息会首先在微信公众号“写手文学投稿小助手”上公布，关注官网中国撰稿人基地（搜索ID:aotoo513)，可获得文学写作素材及写作课程等内容。0

合作请联系编辑微信：***

第三篇：小学教学设计第5、6期征稿

《小学教学设计》(上旬语文)“本期策划”第5、6期征稿启事

关于教学设计的那些事

教师为什么教？教什么？怎么教？学生为什么学？学什么？怎么学？这是我们每一个教师常思长新的问这些问题的解决，靠的是课堂教学，而科学有效的教学设计就是课堂教学最优化的有力保障。

教学设计是一项系统工程，怎样才能做出一课好的教学设计？从2013年第3期开始，本刊“本期策划”栏目重点推出系列话题，围绕“语文教学设计全过程”，探讨关于小学语文教学设计的那些事，敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!

第5期：学情分析，怎么做？（截稿日期：2013年2月28日）

第6期：备课资料，怎么用？（截稿日期：2013年3月31日）

征稿要求：

1.紧扣《语文课程标准》理念和要求，体现年段要求，凸显课文文体特点和语言特点，落实语言文字运用训练。

2．教学策略类稿件：要求紧扣语文教学实例，操作性强，从实践中来，到教学中去。3000字为宜。

3.教学案例类稿件：所选课例要求提前正常教学进度2-3个月，注明教材版本、单元课次。1500字或3000字为宜。

4.话题讨论类稿件：欢迎各地教研室、学校、名师工作室、语文教学qq群等组织专题讨论并整理成稿，本刊择优刊发。

5.投稿网址：题目前请注明：“×期策划”。其他未明事宜请致电编辑部：0351-3047062。

请持续关注本刊后续系列策划！

《小学教学设计》编辑部

第四篇：读书手抄报栏目设计

读书手抄报栏目设计（仅供参考）

1、我和妈妈一起读-----

2、我读书，我快乐

3、读后感（美文片段欣赏）

4、经典名著简介

5、古诗文解析（寓言故事、古诗词解析）

6、书香伴我成长

7、读万卷书，行万里路

8、我喜欢的诗歌（现代诗）

9、兴燕文学社（我的现代诗------学生作品）

10、名人哲理（读书篇、读书格言）

11、读书方法介绍

12、我爱阅读

13、我的阅读存折

14、品读-----作品

评说----（精彩片段）

15、书海拾贝

16、沐浴书吧（介绍古代名人简称）

17、好书推荐

18、你知道吗？（世界读书日

内容介绍）

19、书香满园

20、古诗接龙、成语接龙（节选诗词大会精彩内容）

21、畅游书海

第五篇：征稿格式

写稿要求

一、字迹工整，页面无涂改及记号，字统一用黑色水笔写。

二、标题：

1、标题中不得出现符号，如：“**=**”、“***？”等。

2、严禁出现以下格式：

（1）“致”字类型的标题：如“致***运动员”、致裁判”、致播音员””等。

（2）过于常见的标题：如“青春”、“人生”、“坚持就是胜利”、“最后一博”、“胜利”、“无悔的选择”、“无题”、“永不言弃”、“成功属于谁”、“自信”、“希望”、“曙光”、“***颂歌”、“是**还是**”、“冲刺”、“呐喊”、“***有感”、“***的遐想”、“我的***”、“生命的***”等。

（3）很多人已经用过或者是非常出名的标题：如一些作家的作品名称，或者是 大家都认可的经典作品名称。

三、内容：

1、内容要符合写稿最基本的要求。

2、严禁出现以下格式：

（1）原句歌词，但可以将歌词改编或者自己另行创新。

（2）一些经典语句，如“不经风雨怎能见彩虹”、“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”、“生活中，我们每天都在尝试，尝试中，我们走向成功”、“ 生活的路，有坦途，也有坎坷”、“是种子就要有发芽的希望„„”等。

（3）一些过于通俗的语句：如“加油啊”“冲刺”、“怀着„„的感情”、“不管„„我们„„”、、“哦，我们的„„”、“即使„„，你也„„”、“„„的激动心情”等。

四、其他事项：

（1）对诗歌写作不擅长的同学可借鉴中国近现代一些诗歌作品和外国一些经典作品，但不可抄袭。[可前往图书馆二楼文学室借阅]

（2）若对散文和其他文体比较擅长或有较浓厚兴趣的同学可以尝试写一些散文或其他文体。

[散文写作可借鉴《散文选刊》、《优秀散文选》、《余秋雨散文》等]

（3）雷同稿标准：稿件内容1/4以上相似则视为雷同稿。

（4）上交的作品必须是文章，禁止出现一些非作文的格式。

计算机与信息学院团委学生会

2010年10月15日