北城区实验小学语文特色活动实施方案

第一篇：北城区实验小学语文特色活动实施方案

让语文实践活动“动”起来

——北城区实验小学一年级语文特色活动实施方案

（2013—2014年第二学期）

为了进一步培养一年级学生的语文素养，提高学生的语文能力，构建语文学科教学与实践活动相结合的发展式教学与发展式学习，促进语文实践活动的深入开展，特制定一年级语文学科实践活动实施方案

一、开展语文实践活动的目的

1、为打造北城区实验小学一年级语文品牌学科，实施“读书—写字—日记”三大读书工程，让学生渗入书香文化，让书香溢满校园。

2、拓宽学生语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率指导学生尽早阅读、大量阅读；课外阅读。以活动为载体，促进学生听、说、读、写能力的协调发展。真正贯彻落实让语文实践活动“动”起来。

3、培养学生自主、合作、探究的精神；努力构建符合我校实际的，适应未来教育发展的，具有鲜明特色的语文教育新体系。

二、具体实施内容。

（一）在日记中成长

1、活动目的

为使我们本课程《在日记中成长》扎实、有效地开展，同时向纵深发展。让日记成为学生的良伴，成为学生体验认识生活，提升自我的空间。达到乐于写作的目的。

2、活动内容（1）教学生学写日记，教师利用每次写日记课时间，合理安排好日记课的内容。教师在已有经验的基础上，创新性的灵活运用本校教材。并制定出以学段目标为基准的可行性的活动方案。

（2）学生每周完成一篇日记，教师要及时检查，评价。以激励性语言为主。（3）每大周一次的优秀作品展示（以展牌形式，做到每周一个班级）。来激发学生的写作兴趣。

（4）做好每学期的精品日记册的筹备工作。保证每学期一本。

（二）经典阅读

1、活动内容

（1）继续进行日常的国学经典诵读及课外阅读（时间安排为周一次）。

（2）建学生读书成长袋，定期填写读书记录卡（每周一次），以督促国学经典书目的落实。

（3）开展“自主读书十分钟”活动。每天利用晨检的10分钟，老师组织学生进行《我与书的故事》读书比赛活动。

（4）四月份开展“书香溢满校园”读书活动。具体内容包括：教师课外阅读指导课评比活动；开展丰富多彩的读书系列活动。

（5）每学期进行一次国学经典和课外阅读的检测。（时间定为：期中和期末之间）。

（三）写字专题

1、活动内容：

（1）每月一次写字指导课（以班级为单位）。教师由各组评选书写优秀教师进行指导。

（2）每日一节写字课，（自行安排，以辅导课为主）。教师要有指导、讲评。（3）每周 一次年级评选活动，即：选出优秀的班级（两个），进行优秀作品展示及表彰。（展示力求内容丰富、涉及面广泛）

（4）展示牌的版面如要转换时，要保留上期作品（各班自行保留），方便日后检查，收集资料等。

（5）各班每月要有优秀作品集，上交存档。

（6）全体总动员，开展“”写字月活动。以班级到年级，再到学校，层层选拔，逐一开展，真正达到“人人参与，终身受益”的目的。（7）开展青年教师“两笔字”（钢笔、粉笔）基本功培训及评比活动。主管领导进行跟踪指导与检查。在学期末，进行竞赛。

（8）教师的备课教案与学生的作业的检查结果，也做为对教师考核工作落实的一个重要依据。

四、活动的措施

1、依据学校关于语文实践活动实施方案，语文学科组长拟定本年级具体活动方案。

3、每周/月评选的各项优秀班级及时上报的教务处。

4、每月的最后一周评出年级的“日记之星”“写字之星”的生活照上传邮箱。

5、每项活动实施情况由级段长按时巡查记录并纳入月考核。

具体检查内容及时间：（1）每大周一次“日记”和“写字”的展示。（2）每月至少抽查一次的日记、写字本进行检查。（3）经典诵读，课外阅读每天检查，每月考核，根据检查情况和考核情况评出成绩优秀的班级，并且给班级挂星。

北城区实验小学一年级

2014-2-4

第二篇：敬文实验小学办学特色实施方案

敬文实验小学办学特色实施方案

办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的条件，是学校生存的必要条件。“校园精品型，领导复合型，教师科研型，学生综合型”是我校的办学目标。学校师生围绕办学目标为之努力奋斗。

结合我校实际，“办学特色”的形成要有利于素质教育和扎实基础的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力。我们把双语教学、心育团队、国际象棋、机器人、科技节活动作为我校教育教学方面的特色项目。着力做好这几个方面的工作，形成独具一格、有强大生命力的办学特色。

1、每位教师提高认识，真正体会到“一手抓办学特色的形成，一手抓教学质量”，是学校品牌形成的不可分割的两个方面。

2、办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，在共性中求得“个性”的发展，为社会输送具有各种特长的学生。

3、加强校内宣传，利用警示牌、标语、校刊、广播、电视等宣传媒体，发表文章，介绍经验、树立典型，形成学校特定的氛围。

4、努力提升学校品位，积极举办学校特色活动。

以英语实验班为龙头，打造领先英语教学，每年举办双语节活动，利用圣诞节每班举行英语活动，营造浓郁的英语氛围。

在心理特色建设方面，成立敬文心育团队，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理

健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。开辟心理咨询栏目。，就学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系列活动。

利用每年科技节，进一步激发了学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，普及了科学知识、倡导了科学方法，传播了科学思想、弘扬了科学精神，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的科学文化素质，丰富了校园文化生活，为全面推进我校素质教育奠定了基础。

敬文实验小学

2009.2

第三篇：镇北小学读书活动实施方案

镇北小学构建“书声朗朗，书香满校园”

读书活动实施方案

为全面落实内乡县教体局中关于学生养成教育的有关规定，大力开展“兴趣、规范、习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，坚持落实“五个一”精神要求，以建设书香校园、文化校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中 学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提 高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导广大师生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学生，阅读型班级，阅读型学校的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。要求做到一天读一篇文章，一天背一首诗词，一天摘录一句名言。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以郭大庆校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生 任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组

组长：郭大庆

副组长：赵荣宝、王国英。

组员： 曾凡超、龚存颖、王军各班班主任和全体语文老师。

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“ 书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立 健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、每周每班再开辟2节阅读课，双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。（有各级的读书目录）

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精 美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台 赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读好书伴我成长活页”。学生在上面记录读文章的题目和收获、记录所背的诗词，摘录下记下的名言警句。每学期集中订一本。班 主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“ 创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理 工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求 读书活动收到实效。

附 1：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。附 1：推荐各级读书目录

镇北小学

2014年春期

第四篇：实验小学特色工作

1.实验小学为学生打造“梦想舞台”

“如果你有梦想，请加入实验小学梦想舞台；如果你愿意展现你的才艺，请加入实验小学梦想舞台；如果你愿意将你的才艺让同学们分享和学习，请加入梦想舞台。梦想舞台将成为你们相约精彩的舞台，梦想舞台将是你圆梦的舞台„„”这是实验小学实施阳光特色课程群以后向全体同学发起的倡议。实验小学坚持走素质教育之路，学校着眼于“学生的个性发展”的育人目标，面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学有所长。学校从今年9月起，学校推出“梦想舞台”，在每个双周五中午，同学们可以展示自己的才艺，丰富师生的课余生活，创设愉悦的学习氛围，让师生快乐地度过每一天。

首期梦想舞台圆梦者604中队任佳仪，她有有一双灵巧的手，无论是动物、植物还是人物，她都能用太空泥捏出来，是同学们心中的“梦想达人”。第二期梦想舞台的梦想达人是403班高静同学，她主题是“大师带你一起画盘子”，经过她的巧手绘画，盘子就变成一件件精美的工艺品。她是一位快乐畅游在艺术殿堂里的小天使。

梦想舞台形式多样，可以是唱歌、器乐演奏、跳舞、曲艺、小品、朗诵、讲故事、魔术表演等。梦想舞台触发了全体学生内心的梦想，每一期活动都将在很多学生的心里都播下了实现梦想的种子，从此放飞梦想，学生们在自己的努力下，一定会发出耀眼的光芒，让我们一起期待。

2.实验小学2013学年着力推出“阳光特色课程群”

实验小学坚持走素质教育之路，面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学有所长。近年来，学校开设艺术、体育和校本课程结合的多元化课程，给每一个孩子学习和发展的机会。本学年开始，该校在课程建设方面又有了新的探索，着力推出“阳光特色课程群”。

实验小学以培养“健康、创造、负责、乐观”的阳光少年为培养目标。阳光少年具有阳光特质，它包括：一是具有阳光心态，二是具有阳光才艺（指有一门特长才艺），三是具有阳光内涵（指有相关的文化素养）。“课程群”包含三个部分：阳光心理课程、特色才艺课程、文化素养课程。阳光心理课程是必修课程，通过学习来提高全体学生的心理素质。特色才艺课程内容涵盖艺术、语言、思维、健康等不同领域，实现“人人有一门特长爱好”的目标；文化素养课程包括博学课、阳光心理课、与特色才艺课程相关的配套课程。

学校将定期举办“特色课程节”，为每个学生提供广阔的展示舞台。学生从一些人有特长升级为人人有特长；教师从课程的实施者转变为课程的设计者。学校是有梦的地方。“课程群”的推出，就如同为梦想飞翔插上有力的翅膀。

3.实验小学开展“爱心家长志愿者护学岗”工作

为了让学生上学、放学时更加安全，道路更加畅通，实验小学积极开展“爱心家长志愿者护学岗”工作，报名参与“爱心家长志愿者护学岗”的家长有900多人。爱心家长志愿者们和学校值日老师、门卫、警务人员在每天上下学时段，开展平安守护、交通疏导等工作。

“爱心家长志愿者护学岗”的开展，增强了教师、家长和同学们的安全意识，也让该校门口上下学的交通更加畅通，给孩子们增添了安全保障，营造了一个安全、稳定、文明、健康的教育环境。12月5日下午，区教育局在实验小学召开了“爱心家长志愿者护学岗”活动推进会。区公安分局治安大队的负责人、部分小学幼儿园的分管校园长和安保干部共60余人参加了会议。会后大家现场观摩实验小学“爱心家长志愿者护学岗”活动开展情况。

我校在开展“爱心家长志愿者护学岗”活动收到了良好的效果：家长志愿者积极参与，积极性高；活动提高了家长的安全意识和参与学校安全管理工作的认同感；校门口的车辆停放更加有序、交通更畅通了，维护了学生的安全。我校被评为杭州市“爱心家长志愿者护学岗”工作先进单位。

4.实验小学开展第二届“小记者”海选活动

为了更好地挖掘小学生的社会实践潜能，实验小学今年一改以往老师推荐的做法，以自愿报名的形式广招小记者。活动海报发出后，有40多名同学积极报名，每个学生都精心准备参加选拔。9月22日中午，实验小学报告厅热闹非凡，来自全校40多名有志成为小记者的候选人先后登台，深情并茂地播报了一段新闻。为更好地选拔候选人，学校邀请了家长代表、区电视台记者和学生代表作为评委，当场打分评选出优秀选手，再经过考察后正式入选小记者行列。经过评选，有25位同学光荣成为实验小学第二届小记者。

学校小记者将定期报道各年级各班的新鲜事，学校每周的《星星报道》也将请小记者播报一周的校内活动，传递正能量。学校还将和社区、新闻单位加强合作，开展入社区、进电台等活动，让小记者深入了解采访报道的方方面面，增强社会的实践能力。

另悉，10月19日，“小记者 大梦想”《城乡导报》余杭小记者团成立仪式在实验小学举行。我校6位同学有幸成为首批成员。小记者团成立后，城乡导报、区教育局将不定期开展一系列辅导讲座、户外活动、参观互访、新闻采风等活动。

第五篇：实验幼儿园美术特色实验实施方案

实验幼儿园美术特色实验实施方案

2017-2018学

一、现状分析

幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感较好。但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学年我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注重趣味性加入，促进想象、创造能力方面的发展。

二、指导思想

幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，在趣味游戏基础之上，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，丰富幼儿体验，促进幼儿素质的全面发展。

三、阶段目标

2017-2018-1.(第一阶段)1.在大班、中班挑选有美术兴趣的幼儿，进行趣味美术兴趣班活动，探究幼儿喜欢的方式、内容，形式。

2.注重幼儿各类美术形式的全新体验。2017-2018-2(第二阶段)1.在大班和中班各选一个班坚持实施趣味美术，通过与平行班幼儿的各项能力发展

2.以趣味游戏为载体，让幼儿体验丰富的美术活动形式，重在兴趣培养和动手操作，师帮助其将作品做更好的展示。

四、具体措施

1.通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。

2.针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。

3.在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。

4.学期结束，及时进行教学反思与总结，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。

五、活动安排 1.每周三下午，教材里的美工资源包是全园坚持开展每周二、四下午一课时趣味美术，大2和中1坚持落实。

2.每天的区角活动，各班均开展。然后对比各班开展情况，探究差异原因，为下学年的趣味美术课程开发奠定基础。