(人教版)二年级上册数学期末复习教案

第一篇：(人教版)二年级上册数学期末复习教案

二年级上册数学期末复习教案

复习内容：

第一单元认识长度单位 复习目标：

1。认识长度单位米和厘米。2．会正确地做相关练习题。复习过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来复习第一单元（师板书课题），这节课的复习目标是：认识长度单位米和厘米，并会正确地做相关练习题（师指一生读）

同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。

二、考一考

师：下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。

1、师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。

②把字写端正。

③在八分钟内做完。2．做完要检查。出示检测题：

1、填空

①l米=()厘米()个10厘米是l米

②()和()都是长度单位。

③从直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。

④量教室的长用()作单位 量铅笔的长用()作单位

2、计算

36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=

3、画一画

一、画一条4厘米长的线段。

三、画一条比3厘米长2厘米的线段。(2)学生独立完成。(3)学生做完认真检查。

三、改一改

1、同桌交换，师出示正确答案！2．同桌互改。

四、议一议 电子白板出示正确答案

1．改完交换过来，师问：第1题错的举手？错在哪？

第2题有错的举手，错在哪？

第3题有错的举手，错在哪？

2、强调：线段的三个特点：直的、两个端点、可以量出长度

五、学生改正错误。

六、考一考

第二课时

学习目标：

会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺。

学习过程：

一、板书课题。、揭示目标

同学们，这节课我们来综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺（师口述）

师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。

一、考一考

1．教师分发试卷。

2．学生独立完成试卷（师读一题生做一题）．(1)、出示检测题： 1．填空

①1米=()厘米 300厘米=()米

②小明高124()。大树高5()操场400()橡皮宽2()③长度单位有()、()。2．在O里填>、<或=。40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3．计算。5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米

28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4．画一画。

①画一条长4厘米的线段。

②画一条比6厘米长l厘米的线段。(2)、生做35分钟，检查5分钟。三．师改卷。

四．评议错题、重点题。

1．小明身高124（米）操场长400（厘米）2.20厘米>2米

3．计算题学生忘记带或带错单位名称。4．画线段忘带端点。

师小结：1．量短物体用厘米作单位，量长物体用米做单位。2．将米化成厘米，再比较。

3．单位相同，只把数字相加减，然后在得数后边加上相同单位。4．线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度。

五、生更正错题。

单元自测第一单元（学生独立完成）。第二单元100以内的加法和减法 第一课时 复习目标：

会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。复习过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来复习100以内的加法和减法（师板书课题），这节课的复习目标是：会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。（师指一生读）2

同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。

二、考一考

师：下面进行比赛，比谁能做对检测题l(1)、出示检测题：

1、用竖式计算

36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57比40多()36比70少()比42多19是()()比60少7 74比()少6 比69少20是()()比48多16 47比()多193、三、应用题

①爸爸今年41岁，儿子今年13岁，15年后，爸爸比儿子大多少岁? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只。灰兔多少只 ③台灯51元，鞋子38元，买这两样物品大约需要多少钱?(2)学生抄题，独立完成。

师口述做题要求：认真审题、仔细检查：字体端正。

三、改一改

师出示正确答案，同桌对改。

四、议一议 电子白板出示正确答案(1)①列竖式要注意什么？相同数位对齐。②加、减法要注意什么？从个位加、减起。

个位相加满十，向十位进1．如果个位不够减，从十位退一。(2)第2题，做这样的题要求写出大数、小数。(3)应用题求大约用估算。

3、有错的同学纠正错题。

五、考一考

第二课时

教学内容：

整理和复习

（一），教科书上36页练习七第1、2、3、7、8题。

教学目标：

会正确地笔算100以内的加法和减法．并会用两步算式解决实际问题。

教学过程：

一板书课题、揭示目标

司学们，这节课我们来对第二单元进行整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是会正确地笔算100以内的加法和减法．（出示）

二、考一考

下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。

②把字写端正。

③在十分钟内做完。

2、出示检测题。

24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同学做在练习本上。

三、改一改

生更正板演错题。

四、议一议 电子白板出示易错题（估错）

l、(1)认为①、③、⑥题对的举手，有错的则问：错在哪？为什么错？(2)笔算加法时要注意什么？

生回答，师出示：1．相同数位对齐2．从个位加起3．个位满十向十位进l。

2、评议2、4、5题。

(1)认为对的举手！有错的则问：错在哪？为什么错？(2)笔算减法要注意什么？

生回答，师出示：1．相同数位对齐2．从十位减起3．个位不够减，从十位退1

3、同桌对改，并更正。

五、拓展训练

师：下面我们来进行作业比赛，比谁能得100分，并把字写端正！

作业： 数学课本34页第1、2、3、4题。

第三课时

教学内容：

整理和复习

（二），教科书36页第4、5、6题、37页第9题。学习目标：

会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。学习过程：

一、板书课题、揭示目标

同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）

二、考一考

下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。1．师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。

②把字写端正。

⑨在八分钟内做完。2．出示检测题：

课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？ 3.2生板演，其他同学做在练习本上。4．学生将不同答案板演在黑板上。5．评议：

师估：①一共用去多少米？ ②还剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）够 ①认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？

②认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？ 6．有错的改正。

作业： 数学课本34页第1、2、3、4题。

第四课时 教学内容：

整理和复习

（二），教科书36页第4、5、6题、37页第9题。学习目标：

会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。学习过程：

一、板书课题、揭示目标

同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）

二、考一考

下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。1．师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。

②把字写端正。

⑨在八分钟内做完。2．出示检测题：

课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？ 3.2生板演，其他同学做在练习本上。4．学生将不同答案板演在黑板上。5．评议：

师估：①一共用去多少米？ ②还剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）够 ①认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？

②认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？ 6．有错的改正。三，拓展训练

面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。数学课本37页第6、9题做在作业本上。练习：

妈妈：我们一共采了86个蘑菇。小白：我采了26个。小灰：我比小白多采7个。

(1)小灰采了多少个蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少个蘑菇？(3)兔妈妈采了多少个蘑菇？

2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？ 3．停车场有26辆车，开走8辆，又开来15辆，现在有多少辆车？

第三单元角的初步认识

第一课时

复习目标：

认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。复习过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来复习角的初步认识（师板书课题），这节课的复习目标是：认 识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。（师指一生读）

同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。

二、考一考

师：下面进行比赛，比谁能做对检测题！(1)、出示检测题：

1、填空。

一个角有()个顶点和()边。

三角板上的三个角中，有()个直角。

要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的()比一比。

2、画一画。

画一个角并标出各部分的名称。

画一个直角并画出直角符号。

画一个钝角、画一个锐角。(2)学生抄题，独立完成。

师口述做题要求：认真审题、仔细检查、字体端正。

三、改一改

师出示正确答案，同桌对改。

四、议一议 电子白板出示正确答案

1、全对的举手，师统计人数1

2、第1题：有错的举手？为什么错？

生齐读并背会。

3、第2题：有错的举手？为什么错？

4、有错的同学纠正错题。

五、考一考

第二课时学习巩固28-29页

学习目标：

会正确地做有关角的练习题，发现问题，查漏补缺。学习过程：

一、板书课题、揭示目标

同学们，这节课我们来综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关角的练习题，发现问题，查漏补缺。（师口述）

师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。

二、考一考

1．请同学们把学习巩固翻到28页。2．学生独立完成（师读一题生做一题）．

检测题：l、分类：

2、判断；

3、数一数，你发现了什么规律？

4、数一数，在填空；

5、按要求画一画。

3、学生做35分钟，检查5分钟。

三、师改一改。

四、评议错题、重点题。

电子白板出示易错题（估错）

1、没有顶点的不是角。

2、直角不是角。学生都认为是对。

两条线交叉后会出现4个直角。学生认为是错的。

3、教给学生数角的方法，只数有几个小角，然后相加。1+2+3：6„„

4、一定把角数完。

5、让学生找出不同的方法。

五、生更正错题。

第四单元表内乘法 第一课时 复习目标：

1、会背6以内的乘法口诀，并会计算有关计算题。

2、会解决生活中的有关问题。复习过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来复习第四单元表内乘法。（师板书课题）这节课的复习目标是： 会背6以内的乘法口诀，并会计算有关计算题，解决生活中的有关问题。（师指一生读）

同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。

二、考一考

师：下面进行比赛，比谁能做对检测题！(1)、出示检测题：

1．求几个()加数的和，用乘法计算比较简便。2.3×4读作()，计算时用的乘法口诀是()。3。二()十二六()三十六()四十六 五()三十 4.3个5相加的和是()5.4×2=()，4和2叫()，积是()6．两个乘数都是6，积是()。2个加数都是3，和是()7．在O里填+、一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8．看图列式

O O O O △ △ △ △

OO O O O O O O △△ △△ △△ △△()个()()个()加法算式：

乘法算式： 9．应用题

①每只猫钓6条鱼，4只猫钓几条鱼？ ②一张门票3元，2张门票多少元？

__-.-___^I口__--____.-_________-._一

③明明和东东各做6朵花，两人一共做了多少朵花？(2)学生抄题，独立完成。

师口述做题要求：认真审题、仔细检查；字体端正。(3)师出示正确答案，同桌交换对改。

三、议一议 电子白板出示正确答案

1、全对的举手1

2、改完交换过来，师问：错的举手？问为什么错？（师将错题板书在黑板上）

对的则不问。

强调：l、口诀背着写着，用语文写法。

2、看图列式数字写准确。

四、有错的同学纠正错题

五、考一考

第二课时

教学内容：

解决问题练习课，练习十四（第4--10题）课时练28页 学习目标：

1、通过画图，理解乘法和加法意义的异同：

2、在意义理解的基础上，学会区别乘法和加法问题，选择合适的方法解答。教学过程：

一、板题、示标

师：同学们，今天我们一起来学习“解决问题”（师板书课题）。本节课的学习目标 是

1、通过画图，理解乘法和加法意义的异同；

2、在意义理解的基础上，学会区别乘法和加法问题，选择合适的方法解答。（投影出示，师指一生读）（生默读目标）。

过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家的努力！下面我们来检测。

二、先学（做一做）

过渡：请同学们把书打开，翻到64页，检测题是第4题，请三名同学上台板演，有勇气上台的请举手1

1、请三名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。

2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。

三、后教（议一议）（电子白板出示易错题（估错））

1、第4题认为第一个算式对的举手，为什么用乘法法？（求几个几用乘法）2、3表示什么?6表示什么？（3表示三人，6表示6个碗）若对：让学生说出为什么？ 若错：让学生说出错在哪7．

3、求还要顶几个碗，用什么方法计算？（减法）求3人一共还要顶几个碗，用什么方法计算？（乘法）

4、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）

5、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。）

四、当堂训练（练一练）

过渡：下面我们用今天学的知识来作业。

作业： 《课时练》第28页

练习：课本第65页第7～9题。

第三课时

教学内容：

整理和复习，教科书第66页、第67页练习十五和课时练28页。学习目标：

会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。学习过程：

一、板书课题、揭示目标

同学们，这节课我们来对第四单元进行整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。（师口述）。

要达到学习目标，需要同学们认真的做题。

二、考一考

下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。

l、师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。

②把字写端正。

③在八分钟内做完。

2、出示检测题：

课本66页第1题，67页第3题。3、2生板演，其他同学做在书上。

4、学生将不同答案更正在黑板上。

三、议一议

1、第1题：（电子自板出示错误答案估错）

认为第1题正确的举手？有错的错在哪？为什么错？

2、第67页第3题：

(1)认为列式计算正确的举手？ 4×5=20（个）

(2)小结：求几个相同的数相加可以用乘法算式表示。

3、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，再黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）

4、同桌对改，调查学情。（全班的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）

5、生更正错误。

四、练一练

师：下面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。

作业：数学课本67页第4、5题做在作业本上。

练习：课时练第28页（学生独立完成）。

第五单元：观察物体

第一课时

复习内容：

复习观察物体，教科书第1 02页第7题，1 05页第1 3题和课时练第46页。复习目标：

1、会从不同的方向正确地观察物体。

2、会熟练地判断和画对称图形。教学过程：

一、板书课题，揭示目标

同学们，这节课我们来复习观察物体。这节课我们的学习目标是：l、会从不厨的方向正确地观察物体。

2、会熟练地判f断穰蘑对称图形。

同学们有信心完成目标吗？（有）

二、考一考

师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。把翻到第1 02页 7题和105页第1 3题。

1、生独立完成。

2、同桌交换。

三、议一议 电子白板出示正确答案 1,(1)认为第7题连线正确的举手？

你是怎样区分戴帽小孩和蓝衣服小孩的？

(2)认为第1 3题连线正确的举手？你是怎样连的？错的说错在哪？

2、．同桌对改，并更正错题。

3、统计正确率。

四、拓展训练：

下面我们来比赛做作业，比谁作业能得l∞分，并且字体端正。作业：课时练第46页。l、师读一题，生写一题。

2、生写完认真检查。

3、学生更正错误。

第二课时记忆知识点

观察物体知识点 [从正面、侧面、上面看。]

1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。

2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。

3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。

4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。

5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。

第六单元：表内乘法

（二）第一课时

教学内容：

整理和复习

（一），教科书第86页、练习二十二第2、3、4题 学习目标：

1、会背1-9的乘法口诀，并会利用口诀进行正确地计算。

2、掌握乘法口诀表的特征。教学过程}

一、板书课题，揭示目标

同学们，我们已经学过了1-9的乘法口诀，那同学们对乘法口诀了解多少呢？这节课我们就来复习“乘法口诀表”（板书课题）。这节课我们的学习目标是：

1、会背1-9的乘法口诀，并会利用口诀进行正确地计算。

2、掌握乘法口诀表的特征。（师口述）

同学们有信心完成目标吗？（有）

二、自学指导

把书翻到86页，看乘法口诀表。

l、数一数，乘法口诀表里一共有多少句口诀？1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几 句?3呢?4呢？„„9呢？

2、横着看，你发现了什么规律？

3、竖着看，你发现了什么规律？

4、一句口诀可以写几道乘法算式？哪几句是特殊的？（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学

1、学生看乘法口诀表思考老师提出的问题，师说一道思考题留给学生思考的时间。

2、学生汇报

(1)有45句。1的有一句；2的有2句„„9的有9句。

10(2)第一行是1的乘法口诀，第二行的是2的乘法口诀„„

第一个数字从小到大，第二个数字一样。

(3)第一个数字都一样，第二个数字从小到大排列，依次加一。(4)N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。这些口诀都只能写出一道乘法算式，其他的都能写两道乘法算式。

3、师：同学们知道乘法口诀的规律了，下面我来检查看你背会了没有？(1)学生齐背(2)指名背

(3)男女生比赛(4)师生对口诀

4、师：同学们，口诀背的很流利，下面老师来考考同学们，会不会正确的计算，把课本打开，翻到87页第2题。(1)学生做在书上。

(2)做完的思考：你发现了什么规律？(3)评议，教师出示正确答案，同桌对改。

(4)有错的问：为什么错？应用哪一句口诀计算？

四、全课小结

这节课我们练习了什么？你学会了什么？

五、拓展训练

师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。作业：

l、三()二十七 六八()六()五十四 二五()()三十二()四十九

()五三十五 四()三十六()十六

2、口算

4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=

3、()里最大能填几？()×7< 64 15>3×()5X()<34 55>()X9()X6< 41 20>()X6

第二课时

教学内容：

整理和复习

（二），教科书第87页第3、4、5题 学习目标：

正确理解乘法的含义，并会用乘法口诀解决生活中的问题。教学过程：

一、板书课题，揭示目标

同学们，我们对1-9的乘法口诀进行整理和复习，（板书课题）。这节课我们的学习目标是：正确理解乘法的含义，并会用乘法口诀解决生活中的问题。（师口述）

同学们有信心完成目标吗？（有）

二、考一考

师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。

把书翻到87页第5题。

1．小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ 2、8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ 师：现在老师就来考一考大家，看大家掌握得怎么样？

1、师指2名学生板演，其他学生做在书上。

2、指名学生更正错题。师：有不同意见的请举手？

三、议一议

l、8+6=14（元）

(1)认为正确的举手？为什么这样列？8表示什么？6表示什么？(2)认为得数正确的举手？(3)认为单位正确的举手？

(4)认为8×6=48（元）对的举手，为什么这样列？8表示什么？6表示什么？认为得数、单位正确的举手。

2、评议板书、统计正确率。

3、同桌对改，并更正错题。

四、全课小结

同学们，今天我们学习了哪些知识？你学会了吗？

五、拓展训练

师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。作业：

课本第87页3题。

第七单元认识时间

第一课时 教学内容：

第七单元认识时间。第92页例3，练习二十三第4、5、6题。学习目标：

能结合生活实际，选择出适当的时间，解决生活中的问题。教具：电子白板 学习过程：

一、板书课题：

今天这节课我们来学习“判断时间”。请认真看老师板书课题。

二、口述目标：

这节课我们要学会的新本领是： 能结合生活实际，选择出适当的时间，解决生活中的问题。

同学们有信心学会吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，下面我们就来比赛，比～比看书时谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）请把课本翻到92页，手指例3。

1、手指明明说的话，明明什么时候去踢球？手指右边的钟表，看一看明明什么时间写完作业的？

2、手指小女孩说的话，他们什么时间去看木偶剧？

3、明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。

四、先学（看一看）电子白板出示易错题（估错）

1．学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2．同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3．检测：94页第4题。（出示，2生板演，其他同学在下面独立完成）

五、后教：评议 1．学生更正。

做完的请举手？谁有不同答案请上来更正。（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去）(1)讨论：（议一议）

(1)为什么7点10分时错的？你能说出原因吗？为什么8点35分是错的？你能说出原因吗？为什么12点30分时错的？你能说出原因吗？(2)评议板书与对错。

(3)同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。

六、当堂训练（练一练）

在游戏环节大家都是好样的，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本94页5、6题

第二课时

复习目标：

1、熟记1时=60分，半时=30分。一刻=15分。

2、会五分五分的读出钟面上的时间。教学过程：

一、板书课题，揭示目标

同学们，这节课我们来复习时间，（板书课题）这节课我们的学习目标是：l、熟记1时=60分，半时=30分。一刻=15分。

2、会五分五分的读出钟面上的时间。

（师口述）

同学们有信心完成目标吗？（有）

二、考一考

师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。

把书翻到第1 01页第3题。

l、学生在老师的引导下独立完成。

2、同桌交换。

三、议一议 电子白板出示正确答案

1、(1)认为答案正确的举手？

为什么是8时5分？重点回答第3个为什么是4时50分。(2)8:00过1 0分是几时几分？（分针应指着几），10:00过30分是几时几分？（分针应指着几）

2、同桌对改，并更正错题。

3、统计正确率。

四、拓展训练

（一）下面同学们自己也来做有关时间的练习题。

l、60分=()时 分钟从12走到3走了()分。、2、分针走一小格是()分，走一圈是()分，也就是()时。

3、l小时()=65分钟 半小时=()分 一刻钟=()分

4、时针走一大格是()时，分针走一大格是()分，时针走一大格，分针正好走()圈。1时=（）分 集体评议：

1、师：出示答案，生对改。

2、学生订正错误。

五、拓展训练

（二）师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。作业：课时练第45页。

第八单元：数学广角

第八单元内容（学习巩固7 8-79页）学习目标：

会正确地做有关排列组合、推理的练习题，发现问题，查漏补缺。学习过程：

一、板书课题、揭示目标

同学们，这节课我们来对第八单元进行综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关排列组合、推理的练习题，发现问题，查漏补缺。（师口述）

师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。

一、考一考

1．请同学们把学习巩固翻到78页。2．学生独立完成（师读一题生做一题）．

师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。

②把字写端正。检测题：，l、营养早餐；

2、五种水果中每次选两种，有多少种不同的选法？

3、猜一猜分别是什么职业？

4、握手；

5、、画线段；

6、猜一猜小朋友出生的季节．．．，．．

3、学生做35分钟，检查5分钟。

三、师改一改。

四、评议错题、重点题。．j l、师只讲学生错的题，对的则不讲。、2、师小结做题方法：(1)、排列组合有两种：

物品： ① ② ③

物品： ① ② ③ 有9种方法。

类似的有：吃饭、穿衣服等

握手：三个人握三次，四个人握六次等。类似的有打乒乓球、打羽毛球等。

(2)、推理：在猜一猜时，先看我们要猜的是哪些物体，再看一看题目上告诉我们了什么，最后在剩下的条件中去选。当物体是3个时，先根据条件确定1个，在判断其他2个物体，这样会比较简单。

五、生更正错题。教学反思

第二篇：人教新课标版 二年级上册数学期末专项复习

二年级数学上册高分攻略复习《数与代数》

第一组[100以内的加法和减法（二）]

一、吹泡泡，真好玩。

二、笔算下面各题。

65+28=

96-89=

50-24=

74-45=

25+46+17=

80-16-38=

52+19-37=

三、比一比，填一填。

1、在○里填上“>”“<”或“=”。

7○26

+

4○60

+6

○6

+

63-3○66

36-7○29

54+4○60-82、估算一下，在得数比70大的题后面画“△”，在得数比70小的题后面画“〇”。

□

+

□

□

□

+

□

+

+

□

四、森林医生（对的画“√”，错的画“×”并改正过来）。

五、对号入座。

六、解决问题，我能行！

1、（1）足球比羽毛球贵多少元？

（2）买一个足球和一个排球一共要花多少钱？

（3）丽丽带了50元，想买这三种体育用品，够不够？

2、两只青蛙一共吃了多少只害虫？

3、航模组有多少人？

4、看图提出合适的数学问题，并列算式解答。（至少提出两个问题）

第二组[表内乘法（一）]

一、看谁算得对又快。

3×3=

3×6=

3×5=

5×6=

2×5=

6×5=

6×6=

6×2=

6×4=

2×3=

1×4=

4×3=

6×1=

5×4=

5×2=

2×4=

5×5=

2×6=

6×3=

4×6=

2×5-2=

5×2+20=

4×3+15=

3×6+7=

5×5+5=

6×6-9=

二、填空。

1、3+3+3+3+3+3＝（）×（）或（）×（）

2、在5×3=15这个算式中，5和3是（）数，15是（）。

3、4×3=12读作：（）。

4、一个□有（）个直角，5个□有（）个直角。

5、根据口诀“四五二十”写出两道乘法算式是（）和（）。

6、5个3相加的和是（）；两个乘数都是5，积是（）。

7、计算3×6和6×3两个算式时，要用到口诀（）求出积。

8、把口诀补充完整。

一（）得

五

四四（）

（）四十二

五（）二十五

六（）三十六

三（）十五

三（）十八

四六（）

（）三得九

9、在里填上“＋”“－”或“×”。

4○4=

4○2=6

2○2=4

5○6=30

6○3=3

5○2=3

3○3=6

1○5=6

1○1=1

三、判断。

（对的打“√”，错的打“×”。）

1、3×4=4+4+4+4

（）

2、在乘法中，乘得的结果叫做和。

（）

3、5×3=15读作3乘5等于15。

（）

4、2×2=2+2

（）

5、计算6×2=12时，用到的口诀是二六十二。

（）

四、算一算，填一填。

（1）

（2）

（3）

五、列式计算。

1、加法算式：

乘法算式：

或

?个

2、□○□=□（）

？朵

3、□○□○□=□（）

六、生活妙妙屋。

1、生活拾贝。

（1）6辆

多少个轮？

（2）8只

多少条腿？

（3）6朵

有多少片花瓣？

（4）7个□有多少个直角？

我也是。

我做了6朵。

2、三人一起做红花。

我做得和你一样多。

他们三人一共做了多少朵红花？

★★★★★

★★★★★

★★★★★

3、一共有多少颗星？

想:求一共有多少颗星,也就是求（）个（）相加的和,用（）法计算。

□○□=□（）

4、星期天，小红和她的4个同学去动物园参观，门票是3元一张，她们要花多少钱？

第三组[表内乘法（二）]

一、争当计算小能手。

3×8=

6×7=

4×3=

6×2=

8×5=

7×7=

5×6=

3×7=

4×7=

8×7=

9×9=

9×3=

6×9＝

2×4＝

5×9＝

2×7=

5×7＝

6×8＝

4×8＝

8×2＝

4×3+4=

5×5-5=

7×4-4=

6×8+2=

7×6+7=

5×9+9=

二、我会填。

1、把加法算式改写成乘法算式。

7+7+7+7＝（）×（）

9+9+9+9+9+9+9+9=（）×（）

2、4个9相加，写成加法算式是（），乘法算式是（）读作（）。

3、口诀训练营。

六七（）

三九（）

（）七四十二

（）九六十三

二（）十八

六（）五十四

（）八三十二

三七（）

七（）五十六

（）五二十五

（）四得八

二（）十四

（）九七十二

三（）十五

四（）三十六

4、（）×（）=36

（）×（）=20

49=（）×（）

（）×（）=42

（）×（）=45

30=（）×（）

5、根据“六八四十八”这句口诀，可以写出两道乘法算式是（）和（）。

6、计算5×8和8×5用的口诀都是（）。

7、一个乘数是7，另一个乘数是6，积是（）。

8、（）里最大能填几？

8×（）＜33

3×（）＜28

48＞（）×9

9×（）＜44

（）×8

＜64

45＞（）×7

5×（）＜42

（）×6

＜55

（）×7

＜309、章鱼又称八爪鱼，7条章鱼有（）条爪，9条章鱼有（）条爪。

三、选择。

（把正确答案的序号填在括号里）

1、积是18的算式是（）。

①

20-2

②6×3

③

9+92、5×8改写成加法算式是（）。

①

8+5

②

8+8+8+8

③

5+5+5+5+5+5+5+53、表示6个2相加的算式是（）。

①2×6

②6+2

③

6+64、5个星期有（）天。

①

②

③365、9+9+9+9+8可以改写成的算式是（）。

①

4×9+8

②

9×5-2

③

9×5+8

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6×6○35

8×5○40

4×8○30

7×8○58

7×7○50

8×9○72

3×8○6×4

4×9○32

9×7+9○9×8

五、找规律填数。

六、找朋友。

（连线）

7×5

三九二十七

8×9

9+9+9

四八三十二

6个7相加

9个8相加

六七四十二

5×7

7×6

八九七十二

8个4的和

4×8

五七三十五

一个乘数是9另一个乘数是3

七、看图列式计算。

？支1、2、九、解决问题。

1、二（1）班有6个小组，每个小组有8人，二（1）班一共有多少人？

我摘的是王明的3倍。

我摘了9个

苹果。

2、王明

张雪

张雪摘了多少个苹果？

3、每个9元

每支7元

（1）小明的钱正好能买3支笔，小明有多少钱？

（2）小红有50元钱，买6个计算器够吗？

4、每座楼上各住多少户居民？

第四组[认识时间]

一、知识导航。

请数一数：钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成（）

个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一

（：）

算钟面上一共有（）个小格。

看一看：钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。

想一想：时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分

二、写出钟面上的时刻。

三、认一认，连一连。

四、画出钟面上缺少的时针和分针。

五、算一算，填一填。

再过10分是

再过20分是

再过25分是

（）时（）分

（）时（）分

（）时（）分

六、实践与运用。

1、小调查

时间

时间

商场

开门：

关门：

我早上起床：

晚上睡觉：

2、在爸爸妈妈的指导下，合理设计一份自己的作息时间表，希望你能按作息时间学习和生活。

第五组

[数学广角——搭配（一）]

一、填一填。

1、用4、5可以组成（）个两位数，分别是（）。

2、用5、6、0可以组成（）个两位数，分别是（）。

3、用7、8、9可以组成（）个两位数，分别是（）。

4、每两人握一次手，三人共要握（）次手。

5、三个人排成一排照相，有（）种不同的排法。

小明

小刚

小丽6、7、机器人和两个小朋友下棋，每两个人要下一局，一共要

下（）局。

8、小明家

学校

小亮家

小明到小亮家有（）种走法。

9、（1）每次任取2个正方体，有（）种取法。

（2）每次上、下两层各取一个正方体，有（）种取法。

二、你有几种配套穿法，先用线连一连，再填一填。

有（）种穿法。

三、55元

40元

45元

42元

妈妈带了100元钱去买一套衣服，可以怎能买？应付多少钱？

四、我爱运动。

小刚想选两种体育用品，他有几种选法？请你写一写。

五、想一想，试一试。

两个小朋友玩“石头、剪刀、布”的游戏，共有几种情况？

【参考答案】

第一组[100以内的加法和减法（二）]

二、93

三、1、＜

＞

＝

＜

＝

＞

2、△

△

〇

〇

〇

△

四、×

改正：

×

改正：

+

0

六、1、（1）30-12=18（元）

（2）30+15=45（元）

（3）12+30+15=57（元）

因为50＜57，所以不够。

2、56+30=86（只）

3、35-9=26（人）

4、答案不唯一，如：

（1）

参加游泳和跳高的一共有多少人？

17+11=28（人）

（2）参加跑步的比参加游泳的多多少人？

36-17=19（人）

第二组[表内乘法（一）]

二、1、3×6

6×32、因

积3、4乘3等于124、4205、4×5=20

5×4=206、15

257、三六十八

8、五、十六、三、五、六、五、六、二十四、三

9、＋

＋

＋或×

×

―

―

＋

＋

×

三、1、×

2、×

3、×

4、√

5、√

五、1、6+6+6=18

6×3=18

3×6=182、5×6=30（个）

3、5×4+3=23（朵）

六、1、（1）4×6=24（个）

（2）8×2=16（条）

（3）5×6=30（片）

（4）4×7=28（个）

2、3×6=18（朵）

3、3

乘

3×5=15（颗）

4、3×5=15（元）

第三组[表内乘法（二）]

二、1、7×4或4×7

9×8或8×92、9+9+9+9

9×4（或4×9）

9乘4(或4乘9)

3、四十二、二十七、六、七、九、九、四、二十一、八、五、二、七八、五、九4、6

6（或4

9）

655、6×8=48

8×6=486、五八四十7、428、4949、56

三、1、②

2、③

3、①

4、②

5、①

四、＞

＝

＞

＜

＜

＝

＝

＞

＝

七、1、3×5+6=21（支）

2、3×4+3=15（根）

九、1、8×6=48（人）

2、9×3=27（个）

3、（1）7×3=21（元）

（2）9×6=54（元）

因为50＜54，所以不够。

4、6×6=36（户）

7×8=56（户）

第四组[认识时间]

一、数一数：6:14

看一看：

时

分

想一想：

二、5:00

3:55

10:30

12:15

五、1

第五组

[数学广角——搭配（一）]

一、1、245542、465603、68997984、35、66、27、38、49、（1）10

（2）6

二、6

三、第一种：55+45=100（元）

第二种：55+42=97（元）

第三种：40+45=85（元）

第四种：40+42=82（元）

四、6种选法

第一种：羽毛球拍、篮球

第二种：羽毛球拍、乒乓球拍

第三种：羽毛球拍、足球

第四种：篮球、乒乓球拍

第五种：篮球、足球

第六种：乒乓球拍、足球

五、第一种：石头、石头

第二种：剪刀、剪刀

第三种：布、布

第四种：石头、剪刀

第五种：石头、布

第六种：剪刀、布

二年级数学上册高分攻略复习《图形与几何》

一、想一想，填一填。

1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。

2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。

3、100厘米=（）米

15厘米-7厘米=（）厘米

3米=（）厘米

30厘米+20厘米=（）厘米

90米+3米=（）米

1米-20厘米=（）厘米

7厘米+8厘米=（）厘米

30米+6米=（）米

21米

4米=（）米

90厘米+10厘米=（）米

4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：

二、测量知识我完成。

1、2、3、联系实际生活填一填。

长约

厘米

我的身高是

米

厘米

课桌高约

厘米

4、下图中线段是（）。

5、选择适当的长度单位。

三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

2米○20厘米

84厘米○48厘米

600厘米○6米

1米○99厘米

320厘米○3米

100厘米○4米+6米

四、做一做。

1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。

2、量一量。

3、请你画一条3厘米长的线段。

4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。

五、细心判断。

1、图钉的长大约是1厘米。

（）

2、5厘米比2米长。

（）

3、谁量得对？

六、认真数一数，下图有几条线段。

图中共有（）条线段。

七、实践操作题。

用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。

第二组[角的初步认识]

一、填一填。

1、一个角有（）个顶点，（）条边。

2、一个直角三角板中，有（）个直角，（）个锐角。

3、一个长方形有（）角，都是（）角。

4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

5、写出下面角的各部分名称。

（）

（）

（）

6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。

7、下图中有（）个角，（）个直角。

二、辨一辨。

1、下面的图形中,是角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

3、下面说法对的在（）打“√”，错的打“×”。

（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小。

（）

（2）角的两边越长，角就越大。

（）

（3）角的大小与顶点有关。

（）

（4）没有比直角再大的角。

（）

三、选一选。

（把序号填在蘑菇瓶中）

锐角

钝角

直角

四、数一数，下面图形中各有几个角？

（）个角

（）个角

（）个角

（）个角

（）个角

（）个角

五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”。

六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

1、2、七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。

分别画一个直角、一个锐角、一个钝角。

八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。

试一试，你一定能行！

增加2个直角

增加3个直角

增加4个直角

第三组[观察物体（一）]

一、连一连。

1、下面的图形分别是谁看到的？

淘气

兰兰

小红红

淘气

兰兰

红红2、3、4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？

侧面

正面

上面

二、填一填。

1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。

（）

（）

2、找出从正面、上面、侧面看到的形状

3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（）里填一填。

三、五角星各在哪一面？

【参考答案】

第一组[长度单位]

一、1、厘米

米2、73、1

3001714、10米＞1米＞98厘米＞89厘米

二、2、7

124、②③

三、＞

＞

=

＞

＞

＜

五、1、√

2、×

3、√

×

×

√

六、10

第二组[角的初步认识]

一、1、122、123、4

直

4、直角

5、顶点

边

边

边

顶点

边6、47、7

二、1、√

×

√

×

2、×

×

√

×

3、（1）×

（2）×

（3）

×

(4)

×

三、②③⑤

①⑦

④⑥

四、1

五、4

六、＞

=

第三组[观察物体（一）]

二、1、①

②

2、侧面

正面

上面

上面

正面

侧面

3、小猪

小老鼠

小猫

小狗

三、正面

上面

侧面

解决问题

一、认真思考，仔细填空。

1．钟面上的时针和分针形成的角是（）角。

2.1只七星瓢虫6条腿，2只七星瓢虫（）条腿，3只七星瓢虫（）条腿，6只七星瓢虫（）条腿，9只七星瓢虫（）条腿。

3．“小歌手”风采大赛的评选利用微信投票决定胜负，张明得了42票，陈颖得了24票，陈颖比张明少得（）票。

4．如下图，（）看到的是，（）看到的是，（）看到的是。

5．学生尺上从刻度3到刻度9是（）厘米，钟表上的分针从2走到8，走了（）分。

6．下表是2018年雅加达亚运会中国体育代表团在游泳、田径和跳水三个项目中获得的奖牌数量情况。请将下表补充完整。

游泳

田径

跳水

金牌/枚

银牌/枚

铜牌/枚

0

总计/枚

7．一支钢笔7元，买8支这样的钢笔，如果全用10元人民币付钱，至少要付（）张。

8．班级联欢会上，二(1)班的同学要表演舞蹈、唱歌、小品3个节目，表演顺序一共有（）种排法。

二、反复比较，择优录取。

（把正确答案的序号填在括号里）

1．下图中（）号纸条的长度是6厘米。

2．求下图中小猫一共钓了多少条鱼，就是求（）是多少。

A.6个6相加

B.3个6相加

C.6个3相加

3．猫的寿命是13年，比犀牛少36年，犀牛的寿命是（）年。

A.23

B.49

C.62

4．不能表示图画意思的算式是（）。

A.5×4－2

B.5×4＋2

C.5×5－3

5．如下图，同学们排队买门票，每张儿童票5元、，他们一共要花多少元？下面列式正确的是（）。

A.5＋9

B.5×9

C.9－5

6．三名同学根据下表算出了二(2)班的人数，这三名同学中，（）的想法是错误的。

A.红红

B.兰兰

C.晶晶

7．将下面的3个玩具分别送给小红、小明和小兰，一共有（）种不同的送法。

A.2

B.3

C.6

8．下面图（）的时刻，李红在外婆家。

A.B.C.9．如下图，小朋友看到的形状是（）。

A.B.C.三、读懂图意，列式计算。

1．2．

四、走进生活，解决问题。

1．实验小学的学生参加科技小组的有40人，参加艺术小组的有36人，参加美术小组的人数比参加科技小组的少12人。参加美术小组的有多少人？

2．为了迎接元旦，实验小学的学生在校门口摆放了一些花（如下图）。一共有多少盆花？

3．明明用围棋子分别摆了下面的三个图案。如果像这样继续摆下去，第5个图形一共要用多少枚围棋子？

4．(1)王欢买了一辆玩具小汽车和两架玩具小飞机，一共花了多少钱？

(2)在该店用微信付款，满60元立减10元。李明想买一个布娃娃、一辆玩具小汽车和一架玩具小飞机，用微信支付需要花多少元？

解决问题答案

一、1.锐

2.12

3.18

4.小猴

小鸡

小兔

5.6

6.（竖排）17

7.6

8.6

二、1.B

2.C

3.B

4.A

5.B

6.C

7.C

8.B

9.C

三、1.93－15－24=54（个）

2．示例：5×3＋3＝18

5×4－2＝18

四、1.40

-12=28（人）

口答：参加美术小组的有28人。

2.3×6+4

=22（盆）

口答：一共有22盆花。

3.5×4+1=

21（枚）

口答：第5个图形一共要用21枚围棋子。

4．(1)9×2+16=34（元）

口答：一共花了34元。

(2)38+16+9=63（元）

63>60

63-10=53(元)

口答：用微信支付需要花53元。

数与代数

一、认真思考，仔细填空。

1.（）个（）

列式为（）×（）＝（），读作：（），其中乘数是（）和（），积是（）。

2．两个乘数都是最大的一位数，它们的积是（）。

3．按要求算一算。

（１）１３＋９＝（）＋１２＝（）－１８＝（）－７＝（）

（２）（）－６＝（）－６＝（）－６＝（）－６＝１２

4．小明和他的三个好朋友每人都有9张画片，他们一共有（）张画片。

5．按要求改写下面的算式。

5＋5＝（）×（）

8＋8＋8＋7＝（）×（）＋（）

3＋3＋3＋3＋2＝（）×（）－（）

6．看钟面，写时间。

（）（）过２０分是（）

7．黄牛、花猫和斑马三只动物要住在森林旅馆，旅馆里只剩下三间房子，一共有（）种不同的安排方法。

8．一本故事书有60页。小明从头开始看这本故事书，第一天看了1

2页，第二天看了23页，第三天应该从第（）页开始看。

9．从4、0、9这三个数中任意选取其中的两个数求和，得数有（）种可能，其中最大的和与最小的和相差（）。

10．找规律填空。

（１）

（２）

二、反复比较，择优录取。

（把正确答案的序号填在括号里）

1．下面算式中，算式（）的计算结果大于80。

Ａ．88-27　　　Ｂ．100

-9　　　Ｃ．38+49

2．表示3个5相加的正确算式是（）。

Ａ．3+5

Ｂ．5×3

Ｃ．3+3+3+3+3

3．如下图，求一共有多少个苹果，可以用算式（）来表示。

Ａ．5×3＋4　　　Ｂ．5×3－4　　Ｃ．5×4＋4

4．妈妈今年37岁，张华今年9岁，20年后，妈妈比张华大（）岁。

Ａ．28

Ｂ．46

Ｃ．48

5．李颖买同一种食品，正好用去35元，她买的是（）。

Ａ．

Ｂ．

Ｃ．

6．一些橘子，正好装了8袋，每袋同样多，这些橘子可能有（）个。

Ａ．24　　　Ｂ．36　　　Ｃ．42

7.3个好朋友见面互相拥抱一次，一共要拥抱（）次。

Ａ．2　　　Ｂ．3　　　Ｃ．4

8．如果△×△=16，△表示同一个数，那么，△+△＝（）。

Ａ．4　　　Ｂ．8

Ｃ．16三、一丝不苟，细心计算。

1．直接写出得数。

5×6＝　　　4×9＝　　　　7×8＝

6×9＋9＝

32－8＝

40＋28＝

56＋9＝　　　67－40＋2＝

2．列竖式计算。

19＋58＝

90－45＝　　　29＋35＋9＝　　　75－46＋34＝

3．在（）里填上“＞”，“＜”或“＝”。

38＋47（）75

9×6（）45

31（）85－49－3

37＋43（）90－20　　　3×3（）3－3　　　5×4（）１０＋１０

四、读懂图意，列式计算。

１．２．

五、走进生活，解决问题。

1．王叔叔有25盆鲜花，他想将下面这个长方形花坛摆满，这些花够吗？

2．他们现在一共有多少枚邮票？

3．(1)小红要买6个和1个，带了20元钱够吗？谁的方法正确，就在后面的括号里画“√”。

小新：3×6＋4

＝22（元）

22>20不够（）

小宝：20－3×6＝2（元）

2<4不够()

(2)在你认为正确的方法中选择一种，说明其中的道理。

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？

答案

一、1.8

40(或5

40)

8乘5等于40(或5乘8等于40)

2.81

3.(1)22

(2)（从左往右）36

4.36

5.5×2(或2×5)

3×8+7(或8×3+7)

5×3-1(或3X5-1)

6.3:30

7:15

5:00

7.6

8.36

9.3

10.(1)5

(2)33

二、1.C

2.B

3.A

4.A

5.B

6.A

7.B

8.B

三、1.30

2.77

63（竖式略）

3.=

四、1.27+8=35（个）

2．示例：5×3

-1=14

4×3+2

=14

五、1.4×6=24(盆)

24<25

口答：这些花够。

2.48

-12+48=84（枚）

口答：他们现在一共有84枚邮票。

3.(1)(√)

(√)

(2)示例：小宝的方法是先算出6个的价钱，再算出付20元钱后，还剩多少元，即20-3×6=2（元），最后用剩下的钱与1个的价钱相比较，2元<4元，所以带了20元钱不够。

(3)示例：买3个要花多少元？

4×3

=12（元）

口答：买3个要花12元。

图形与几何

一、认真思考，仔细填空。

1.这把小刀长（）厘米

线段长（）厘米

2．在括号里填上合适的长度单位。

课桌高70（）

长颈鹿高约3（）

爷爷身高1（）65（）

3．在括号里填上合适的数。

31米+24米=（）米

1米-40厘米=（）厘米

65厘米+35厘米=（）厘米=（）米

4．下面右边的三幅图分别是谁看到的？想一想，填一填。

（）

（）

（）

5．在（）里填上“>”，“<”或“=”。

100厘米（）3米

46厘米（）64厘米

30厘米（）30米

33厘米+67厘米（）1米

44厘米-28厘米（）34厘米

6．如下图．（）块这样的正方体积木排成一排有1厘米1米长。

7．的每个面上有（）个直角，这个长方体一共有（）个直角。

8．把一根绳子对折再对折，每段刚好1米，这根绳子全长（）米。学校的“文化走廊”比这根绳子稍短一些，“文化走廊”长（）米多。

9．下图中有（）条线段，有（）个直角。

二、巧思妙断，判断对错。

三、反复比较，择优录取。

（把正确答案的序号填在括号里）

1．下面图（）是线段。

A.B.C.2．下面哪个物品长约20厘米？（）

A.B.C.3．图（）的物体表面有直角。

A.B.C.4．如图，小朋友看到杯子的形状是图（）。

A.B.C.5.1米大约是（）支没有用过的HB铅笔的总长。

A.5

B.1

C.50

6．要画一条长6厘米的线段，可以从学生尺的刻度（）。

A.1开始画到刻度6

B.1开始画到刻度7

C.0开始画到刻度7

7．下面三幅图中，图（）是A号照相机拍摄的照片。

A.B.C.8．下面用三角尺拼出的角中，图（）是钝角。

A.B.C.9．小丽学会了用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角，其中图（）是直角。

A.B.C.10．小芳看到的图形是图（）。

A.B.C.四、开动脑筋，动手操作。

1．下面右边的三幅图分别是哪只小动物看到的？

2．按要求作图。

(1)先量出下面线段的长度，再画一条比它短2厘米的线段。．

（）厘米

(2)在下面的图形里加画一条线段，使它增加2个直角。

五、走进生活，解决问题。

1．小蜗牛还要再爬多少厘米才能到达终点？

2．红红用20厘米长的学生尺量自己的课桌，量了3次后，又量了10厘米正好量完。红红的课桌长多少厘米？

答案

一、1.7

2.厘米

米

米

厘米

3.55

4.小林

小明

小方

5.=

6.100

7.4

8.4

9.8

二、√

×

×

×

三、1.A

2.C

3.C

4.C

5.A

6.B

7.C

8.A

9.C

10.C

四、1.2.（1）6

（2）示例：

五、1.1米=100厘米

25=75（厘米）

口答：小蜗牛还要再爬75厘米才能到达终点。

2.20+20+20+10=70（厘米）

口答：红红的课桌长70厘米。

易错题

一、认真思考，仔细填空。

1．两个乘数都是9，积是（）；两个加数都是9，和是（）。

2．得数是24的乘法口诀有（）和（）。

3．看图写算式。

4．如下图，是（）看到的。

5．如下图，用三角尺拼出的角是（）角。

6．如下图，钟面上的时间是（），再过一刻是（）。

7．下图中有（）条线段，有（）个角，其中有（）个直角。

8．在（）里填上“>”“<”或“=”。

74-7（）74-4

4×9（）6×6

30厘米（）1米-70厘米

4×8（）41-8

1米（）

99厘米

3米+4厘米（）7米

9．如下图，一共有（）种配餐方法（只能选择一种主食和一种菜）。

10．方俊给李强18张画片后，两人的画片张数就同样多了，原来方俊比李强多（）张画片。

二、反复比较，择优录取。

（把正确答案的序号填在括号里）

1．小华一步的长大约是（）。

A.4厘米

B.4米

C.40厘米

2．五论从哪个位置看，看到的形状都一样的是图（）。

A.B.C.3．与6×4的计算结果相等的算式是（）。

A.6×3+4

B.6×3-6

C.6×3+6

4.3×2用画法不可以表示为（）。

A.B.C.5．如果把角的两边延长，这个角（）。

A.变大

B.变小

C.大小不变

6．三个小朋友，每两人互送一张贺卡，一共要准备（）张贺卡。

A.1

B.3

C.6

7．张欢有1

6朵花，李颖比张欢少4朵，李颖有多少朵花？下面图（）是分析这道题的。

A.B.C.8．小丽买一个布娃娃，付3张5元和1张20元正好。这个布娃娃多少元？下面列式正确的是（）。

A.5+3+20=28（元）

B.5×3+20=35（元）

C.5+20=25（元）

9．仓库里原来有73袋面粉，上午运出35袋，下午运出32袋，仓库里现在的面粉比原来少多少袋？下面列式正确的是（）。

A.35+32=67（袋）

B.73-35-32=6（袋）

C.73-35+32=70（袋）

10．红色彩带长48厘米，剪去12厘米后，就与绿色彩带同样长。红色彩带比绿色彩带长（）厘米。

A.24

B.12

C.6三、一丝不苟，细心计算。

1．直接写出得数。

5×7=

9×6=

96－40=

4×7+30=

90－5=

7＋45=

8×8=

91-（50+20)=

2．列竖式计算。

59+41=

81-

43+25=

70-

(18+48)=

3．括号里最大能填几？

（）+28<50

34>5×（）

（）×4<29

72<91-（）

7×（）<30

80>9×（）

四、读懂图意，列式计算。

1．男生收集33个女生收集？个

2.五、开动脑筋，动手操作。

1．在距离2厘米处画一面，4厘米处画一个。

2．以给定的点为顶点，画一个比直角小的角，并标出角的各部分名称。

六、走进生活，解决问题。

1．小贝想买一个闹钟，还差1

6元钱，小贝有多少钱？

2．小明、小红、小林和我每人从盒子里拿了8颗糖果，盒子里还剩下28颗糖果，盒子里原来有多少颗糖果？

3．(1)1支毛笔比1瓶墨汁贵18元，1支毛笔多少钱？

(2)1支毛笔比4瓶墨汁便宜多少钱？

易错题答案

一、1.81

2.四六二十四

三八二十四

3.3×5

=15(或5×3=15)

4.小鸟

5.钝

6.8:45

9:00

7.5

8.=

=

9.4

10.36

二、1.C

2.C

3.C

4.A

5.C

6.C

7.C

8.B

9.A

10.B

三、1.35

2.100

4（竖式略）

3.21

四、1.71-

33=38（个）

2．示例：3×3+2

=11

3×4-1=11

五、1.2.示例：

六、1.42

-16=26（元）

口答：小贝有26元。

2.4×8+28=60（颗）

口答：盒子里原来有60颗糖果。

3．(1)18+9=27(元)

口答：1支毛笔27元。

(2)4×9-27=9(元)

口答：1支毛笔比4瓶墨汁便宜9元。

第三篇：二年级上册期末复习教案

二年级上册期末复习教案1

复习内容：课外阅读指导

复习过程：

一、出示一篇短文：

河马的本领

森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。

小河马说：“我没有卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴。我到底有什么本领呢？哎，我真没用。”

骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。”

小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，爬不了树。”

一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河。小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”

小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸。它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”

没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。

1.短文一共有 个自然段。

2.大象的本领是 ，小鸟的本领是 ，小猴子的本领是 ，河马的本领是 。

3、读了这篇文章，我懂得了 。

二、指导学生自由默读这篇短文，遇到不认识的字运用查字典的方法注音。

三、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。

四、指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。

五、自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。

六、指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。

七、独立完成有关练习。

八、实物投影，难点处讲评。

二年级上册期末复习教案2

复习目标：

1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

复习难点: 根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

复习过程：

一、谈话导入

同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。

二、复习写话

1.围绕主题表达。

同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？

预设：课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。想想它什么样，有什么好玩之处。

同学们，现在老师来朗读几同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的好在哪儿？

同学们，现在老师来给你们支支招：课件出示：

1.读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。

2.写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。

3.围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。

4.写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。

课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！

我家有三口人，我最喜欢妈妈。她很温柔，从来不和我发脾气。每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢？

2.根据图画表达。

课件出示第94页插图同学们，请看看这幅图，小老鼠在干什么？画面上出现了什么？接下来会怎样？

预设：课件出示：这次写话属于看图表达。首先，我们应该仔细观察图画，讲清画面内容；然后，根据画面内容展开想象。

同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富？

课件出示《看图写话技巧儿歌》：

看图写话分两步，先看清图再表述。观察图画认真看，图中主体看清楚。

人物关系仔细想，起因经过要抓住。发挥想象很重要，补充结果不含糊。

同学们，自己读一读，想一想。

课件出示练习题：两只小猫在干什么？这时候，谁出现了？事情的结果会怎样？写一段话。

两只小猫为了争夺一条鱼打了起来，谁也不让谁。这时，小老鼠偷偷溜进来，偷走了鱼，还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候，小老鼠早已逃之夭夭，它们俩后悔极了。

3.留言条。

同学们，今天早上，老师上班时，我女儿还没有起床，我想提醒女儿起床后把牛奶热了再喝，否则会肚子疼，可是女儿睡得太香，我不忍心叫醒她，该怎么办？

同学们，怎样才能写清楚一张留言条？请你们帮助老师说说这张留言条的内容。

同学们，还记得怎样书写留言条吗?

课件出示：

女儿：

妈妈上班了，起床以后把牛奶热了再喝，要不然会肚子疼。

妈妈

7年11月4日

同学们，请对照格子中写好的留言条，交流留言条格式。

课件出示留言条格式：

开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。

正文另起空两格，署名写在右下处。

日期写在署名后，不当留言小糊涂。

课件出示练习：明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)

三、快乐作业：

同学们，遇到有趣的事，看见有趣的物品，遇到喜欢的人物，都可以用一段话写进自己的本中。

二年级上册期末复习教案3

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数比○的个数多（ ）个。

2. 量一量，左边这条线长（ ）厘米。

3.把1米长的电线剪去40厘米，还剩（ ）厘米。

4.□×3＞25 □÷9＜9

5.青青每天吃两个水果，一星期要吃（ ）个水果。

6.按规律接着填，并统计出每种字母的个数。（一条线上写一个字母）

（1）a b b a b b a

（2）b c c d b c c

a ( )个 b （ ）个 c ( )个 d （ ）个 合计( )个

7. 右图第（ ）层第（ ）个是五边形，第3层第3个是（ ）边形，线段在第（ ）层第（ ）个。

二、把正确答案的序号填在括号里。

1.果果每分钟大约走60（ ）。

①米 ② 厘米

2.方方家请的钟点工每天工作2（ ）。

①秒 ②分 ③小时

3.钟面上的时刻是（ ）。

① 9：5 ②9时05分 ③9：05

4.得数是四十几的算式是（ ）

① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判断题。

1.每张邮票8角钱，3元最多能买3张这样的邮票。（ ）

2.被减数是八十几，减数是二十几，差一定是六十几。（ ）

3.在装有红、黄两种球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是红球。（ ）

4.手工艺品展。

瓷器展 竹编展

绣花展 剪纸展

石雕展 景泰蓝展

（1）石雕展的北面是绣花展。（ ）

（2）竹编展在瓷器展的西面。（ ）

（3）从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。（ ）

（4）从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。（ ）

四、解决实际问题。

买1棵小圣诞树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。

（1）买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。

（2）如果每棵小圣诞树36元，每件圣诞礼物多少元？

二年级上册期末复习教案4

复习内容：第二单元基础知识复习

复习目标：

1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。

2、积累好词好句和会背课文。

3、进一步巩固“aabb”式词语。

4、掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法，会查字典。

复习重点：

1、字音：踮起 栽种 愣住 怦怦地 操纵

2、重点词语：挂牵 香甜 唱歌 教室 已经 迟到 仔细 身体

3、学会音序查字法和部首查字法查字典。

复习过程：

一、师生共同寻找重点词语：

书法 图画 象棋 钢琴 观看 养金鱼 唱京戏 小院 笑脸 挂牵 又香又甜 歌曲 牵手 休息 哈欠 迟到 闹钟

二、同桌互读重点词语。

三、 听写词语：挂牵 香甜 唱歌 教室 已经 迟到 仔细 身体

四、给下列带点字选择正确的读音：

踮（dian dian）起 栽（zhai zai）种 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操纵（zong zhong）

五、复习查字典：

1、音序复习巩固：1）、独立背诵大写字母表，抄写。2）、按顺序填空：A( ) B( )

C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z

3）、交流，反馈。

六、加偏旁并组词：

哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ）平（ ）（ ）

七、整理同偏旁的字。

二年级上册期末复习教案5

教学内容:

课本第100～l0l页期末复习第10～15题。

教学目标:

使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。

教学重点：空间与图形的复习。

教学难点：培养学生初步的空间观念。

教具准备：投影片。

教学过程:

一、揭示课题

二、空间与图形的复习

1．完成期末复习第10题。

(1)出示图。

提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?

(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?

(3)观察：这些图形是怎样排列的?

(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图

案，小朋友们下课也可以试一试。

2．完成期末复习第11题．

(1)出示一只玩具熊，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的玩具熊的样子。

提问：为什么同是一个玩具熊，但看到的却不一样呢?

(2)独立完成期末复习第11题。

三、量长度的复习

1．在日常生活中长度单位有什么用处？

提问：我们学过哪些长度单位?(板书)

请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。

提问：1米等于多少厘米？

2．完成期末复习第12题。

3．完成期末复习第13题。

(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。

(2)再请学生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、时分秒的复习

1．时间单位有哪些?(板书)

提问：l时等于多少分?

说说川、时、1分钟、1秒大约有多长?

2．在钟面上有几大格、几小格?长针、短针、又细又长的针分别叫什么?

3．完成期末复习第14题。

(1)学生填写。

(2)集体订正，特别注意第3幅、第4幅钟面。

五、统计的复习

出示期末复习第15题图。

1．提问：左面是什么?右面呢?蓝色的球在红球的什么方位？

(即在东面、西面、北面还是南面)橘色的球又在红球的什么方位?

2．提问：中间这幅图是由哪些物体架构而成的?

3．根据所学的知识把它们的个数数出来，完成统计图。

4．提问：你看到这幅统计图，能想到什么，

2．补充合适的单位。

一棵大树大约高12

一枝钢笔长17()

一张床长约2()，宽约150()

小明身高140()

小军一天在校时间大约是6()

小强早上8()到学校，上体育课跑60米大约需要13()

3．画一画．

(1)画一根比1厘米长3厘米的线段．

(2)画一根比5厘米短2厘米的线段．

(3)2厘米的3倍的线段有多长，请你画一画。

拓展训练：

在（）里写上合适的时间单位。

1、小学生每天睡觉9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、学生中午吃饭用了约20（）。

4、看一场电影大约用了2（）.

5、1节动画片大约30（）。

6、一节数学课40（），课间休息10（），再加上（）分就是1小时。

二年级上册期末复习教案6

复习目标:

1.复习全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习重点：

1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

复习过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！

二、复习字音

看！课件出示：全册识字表

同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：课件出示：

翘舌音——晒 炸 察 装 丑 束 川 柴 冲 场 伤

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 丛 曹 层 苍 桑 催 脏 栽 责

三拼音节——两 宽 化 变 片 脚 舰 画 奖 穿 表

易错音——捕 傍 候 展 却

整体认读音节——知 识 圆 业 阴 使 示

轻声音节——哇 哪 啊

同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。

同学们，现在我们来开火车认读这些生字。（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。）

课件出示练习题：

一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)

①晒 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鹰 ⑥察

⑦桑 ⑧装 ⑨欲 ⑩束 场 示

整体认读音节：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦__________________________

翘舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。

捕鱼（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

一幅画(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 领巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

三、巩固字形

同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展

同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。

预设：

课件出示：

“领”左面是“令”，不是“今”；

“壮”右边是“士”，不是“土”；

“底”不要丢掉最下面的“点”；

“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；

“今天”的“今”和“令”区别开；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；

“却”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”区别开；

“展”不要多写一撇。

同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。

课件出示练习题：

一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。

二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。

1.到山角下(脚) 2.五星红期(旗) 3.从林深处(丛)

4.闭上眼晴(睛) 5.古往令来(今) 6.明胜古迹(名)

7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

三、辨析多音字

同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当

同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。

课件出示多音字词语：

教书 教师 朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然

难处 灾难 口号 号叫 重量 重新 发现 头发

场院 操场 没有 淹没 走了 没完没了

同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。

同学们，我们来开火车读读。

同学们，一起来读读吧。

课件出示练习题：

根据语境，划去加点字的错误读音。

1.今天下了一场(chánɡ chǎnɡ)大雨，操场(chánɡ chǎnɡ)上都湿了。

2.工人们喊着口号(hào háo)，卖力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪个茶铺（pù pū）停业了，因为门前在铺（pù pū）路。

四、快乐设计：

1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。

2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。

3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。

第二课时

一、激趣导入

同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。

二、区别形近字

课件出示形近字：

第一组(易混淆)：今——令 句——问 于——干 爪——瓜

第二组(加偏旁)：气——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——给 却——脚 以——似

干——汗 军——浑 同——桐

第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 马——妈、蚂、吗

第四组(换偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——话

跳——挑 凉——惊 灯——盯 担——但

园——圆 领——邻 作——昨 观——现 纷——份

同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。

同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？

同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？

同学们，哪组形近字辨别起来有困难？

预设：课件出示：

(1)编字歌。如，“用手抱，有水泡。用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。

“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。

(3)记部首。如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。

(5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。

：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！

课件出示练习题：

一、找出每组两个字的不同之处，再组词。

坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 凉： 冫（凉快）

披： 扌（披着） 哄： 口（哄人） 惊： 忄（惊人）

领： 页（带领） 观： 又（观看） 担： 扌（扁担）

邻： 阝（邻居） 现： 王（现在） 但： 亻（但是）

二、读句子，在正确的字的下面画“√”。

1.一只乌鸦口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那个小男孩很（话 活√）泼，很喜欢说（话√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍 旁√）边睡着了。

4.小花猫用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一个洞。

三、巧辨同音字

同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。

课件出示：

类型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圆——园 从——丛 站——战 第——弟

诚——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

两——俩 分——纷 衣——依

类型二：字音相同，字形不同

带——戴 对——队 巾——今 杨——洋 夜——业

做——作 是——事 向——像 丽——利

同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。

同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。

同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？

预设：课件出示：

1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。

2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。

同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。

课件出示练习题：

一、根据拼音，填写汉字。

(yuán ) 花(园) (圆)桌

(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

( cónɡ) (从)前 草(丛)

( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

( lì ) 美(丽) (利)用 (力)气

二、选字填空。(填序号)

1.[①带 ②戴] 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。

2.[①做 ②作] 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。

3.[①长长 ②常常] 匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。

4.[①再 ②在] (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。

四、巧解多义字

同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。

课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？

1.小纸船慢慢地沉入了水中。

2.妈妈沉沉地进入了梦乡。

3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！

同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？

同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。

同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。

同学们，谁来把你的学习成果与分享？：

预设：课件出示：

1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大。

同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与分享？

预设：课件出示：

1.在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；

2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；

3.选择义项时把字放到词语或者句子中；

4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。

课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。(填序号)

面：A、面孔，脸，头的前部。 B、当面，直接接头的。 C、用脸对着，向着。 D、量词。 E、面条。

1.老师面带微笑。( A )

2.我们面向老师坐好。( C )

3.班长交给我一面红旗。( D )

4.我最喜欢吃鸡蛋面。( E )

穿：A、破，使通透。 B、放在动词后，表示通透或揭开。

C、把衣服鞋袜等套在身上。 D、通过孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

2.我用锥子把木板穿了一个洞。( A )

3.妈妈早就看穿了我的心思。( B )

4.我把珠子穿在一起。( D )

五、快乐设计：

和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或同音字，并组词。

二年级上册期末复习教案7

教学目标：

1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。

2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。

3、培养学生自主识记生字的兴趣与能力。

教学重点：

能正确认读生字，并能正确书写。

教学难点：

学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。

教学方法：

引导，点拨，让识字富有情趣。

教学学法：

小组合作，自主探究，识记生字。

教具准备：

PPT课件，田字格。

一、导入新课

1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。

2、课件展示岩石书学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然

这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

1你知道岩石在什么地方吗?

2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?

这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。

6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字

二、初读课文，感知课文大意

1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么?

2、学生自由读文。

3、说一说，你知道了什么?

生自由回答

三、齐读课文，识记生字

1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，

这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。选择自己喜欢的方式认读生字

2、多种形式检查会认字的认读情况。

3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有

4、理解“富饶”。

四、三读课文，多种方法识记会写字

1、指名分段读课文。有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字

2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。

3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。生汇报

1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。组词，指导书写。

2运用多种形式，趣味识记：加一加，减一减，猜字谜，编故事或顺口溜，比较，联系生活……

区分座——坐

练习用“好像”、“变化”、“但是”说话。

哪些字容易写错?你来给大家提个醒。

4、巩固练习。课件出示

五、指导书写

重点指导“册”、“像”、“层”这几个字的书写。

1、找关键笔画。“册”关键笔画是横，中间要写一样宽，横在横中线上。

2、“像”是左右结构的字，左边瘦得像麻杆，右边胖得像大象，生书空笔顺。

3、“层”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二横要长一些。

六、生在生字本上写字，每个字写两个。师巡视

七、评议，总结。

板书设计：

田字格中书写

“岩”、“册”、“像”、“层”字

二年级上册期末复习教案8

具体步骤

一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《水乡歌》，注意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写

练习：连一连，组成新字，再组词

巾 斤 票 竹 壮 口

衣 凡 风 自 亲 罗

填上合适的词

一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船

一（ ）歌曲 一（ ）宝石

写出带点字词的反义词。

歌儿唱着水乡的新生活

水乡什么多？

水乡真是美丽极了。

根据课文内容填空：水乡有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描写水乡水多的诗句是（ ）。

照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。

丹顶鹤的头顶像

弯弯的月儿像

小朋友的笑脸像

2、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要 耍的书写。

区别 净 静 及 极 级

洁（ ） 安（ ） （ ）时 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 来不 阶（ ）

给句子正确的.加上标点：咦 云房子变小了 云房子不见了

哇 这么多白云 我们来造云房子

没有了 没有了

4、齐读课文《夕阳真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、夕阳、傍晚的反义词，区分：蓝 兰

练习：比一比再组词： 客（ ） 芒 （ ） 装 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壮（ ）

照样子写句子：（笑咪咪）的太阳

天上有一个笑咪咪的太阳。

（ ）的蓝天

（ ）的阳光

二、复习《练习8》，会正确粘贴春联。

再过几天，就是春节了，人们欢天喜地的过年，会让你想到哪些成语？

三、听写本单元词语。

二年级上册期末复习教案9

复习内容：

第一单元基础知识复习。

复习目标：

1、正确认读会认字，掌握会写字。

2、复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。

复习重点：

1、重点字有：后鼻音“层、登、爽、壮、省、形状”、前鼻音“尽、染、燃、勤、神”，易读错的字音“颊、豌”。

2、重点词语梳理，去偏旁成字并组词，同偏旁的字整理，aabb式词语积累。

3、重点句积累。

复习过程：

一、师生共同寻找重点词语：

金秋时节景色宜人天高云淡山河壮美瓜果飘香春华秋实尽力尽情壮丽壮观华灯华丽谷子山谷表层波浪劳动闻名中外秀丽神奇尤其巨石金光闪闪奇形怪状已经四海为家纷纷出发挂住山洼粗心仔细知识娃娃名片枫树风景区甲鱼认识

二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。

三、练习检测：

读一读，选择正确的读音打“√”。

层（ceng cen）林尽染登(deng den)爽(suang shuang)壮(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)状尽(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)烧勤(qin qing)神(shen sheng)奇脸颊(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、学生独立练习，反馈交流。

2）、同桌互相指读，特别注意读准容易错的字。

四、美文积累：

1、自由背诵第1课，第3课，第4课。

2、独立练习：按课文内容填空。

1）、梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻海翻起（）的波浪，高粱举起燃烧的（）。

2）、看，蓝天上的大雁（）了回答，它们排成一个（）的人字，好像在说——勤劳的人们（）秋天的（）。

3）、《赠刘景文》（）擎雨盖，菊残犹有傲霜（）。（）君（）。（）橙黄菊绿时。

4）、《山行》（）寒山（）径斜。（）。停（），霜（）。

3、反馈交流，订正。

五、我的发现：

1、出示一组字：层—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你发现了什么？（第一个字去掉偏旁，就变成了一个生字，并用这个生字组词。）

2、出示一组字：波、浪、洼认、识、记

你发现了什么？（这些字的偏旁都是相同的。）

3、自己独立完成以下练习：

苹—（）（）纷—（）（）记—（）（）

绞丝旁——

立刀旁——

二年级上册期末复习教案10

教学目标

1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。

3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。

教学重难点

正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

教学工具

PPT课件

教学过程

(一)导入：(铺垫助学)

师：同学们都去过超市吧，今天我们来当一回售货员，不过我要考考你们，看你们是不是一名合格的售货员。(出示课件)

1、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。(学生举手抢答)

2、填空：(指定小组一个个回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激学)

1、彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢?

2、让学生思考后举手发言，说出方法。(板书：人民币简单的计算)

3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。

1元2角=12角(板书)，让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。

4、彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗?

18角=1元8角(板书)

5、点名回答，说出原因，并让后进生复述。

6、练习(指定小组一个个回答)

1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

7、书写反馈：

数学书第57页做一做第一题，注意书写姿势，比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。

(三)例6(顺思导学)

1、出示图片。

2、提出问题1：

(1)买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱?

(2)让学生思考后回答，并说出方法。

(3)出示课件，并提示：单位名称都是“角”，可以直接计算。

(板书：5+8=13(角)13角=1元3角)

3、提出问题2：

(1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱?

(2)让同学描述“贵”是什么意思?

(3)同位讨论，这个问题该如何解答。

(4)同学代表发言，教师给予适当纠正和引导。

(5)教师再度用课件演示同学们的方法，并提示：单位名称不同时，要

先转化成相同的单位名称，再计算。

(板书：1元=10角10-6=4(角))

4、提出问题3：

(1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球，要多少钱?

(2)让同学们仔细想一想，然后把自己想到的方法写在小纸条上，教师巡视。

(3)利用投影展示部分学生作业，共同讨论他们是否做的正确，让同学说理由。

(4)利用课件展示做题过程，(板书：1元+3元1角=4元1角)

(四)练习：(应用促学)

数学书第57页第二题1、2问。

(六)课堂小结：(梳理评学)

你们都是非常聪明的售货员，帮顾客解决了，买两样东西如何计算一共多少钱?一个商品比另一个商品贵多少钱?顾客们认为你们态度满分，服务满分，下课后，由组长为所有的售货员们发放优质奖章。

二年级上册期末复习教案11

具体步骤

一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

区分：人入尽近进登灯木目

2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺

练习：选字填空花化话

雪说（）（）别文（）红（ ） （ ）瓣

结 洁

清（ ） （ ）冰 （ ）论 （ ）白 （ ）净

写出句中带点词的反义词：

寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

这条大路笔直的通向前方。（ ） （ ）

3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。

练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。

4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写

比一比，再组词：摇（ ）传（ ）引（ ） 虎（ ）

遥（ ） 转（ ）张（ ） 虑（ ）

把句子中画线的部分换成一个成语：

没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长．（ ）

下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（ ）

洪水让老百姓没有家可以回去了。（ ）

二、复习《练习7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍自己。了解《二十四气节歌》

三、听写本单元词语、诗

二年级上册期末复习教案12

课题：两位数加减两位数总

课时：6课时

本课时：第1课时

教学内容

课本第104——105页期末复习第1—4题。

教学目标:

使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行估算、笔算。

教学重点：通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

教学难点：能进行估算。

教具准备：口算卡片，小黑板。

教学过程:

一、揭示课题

二、笔算方法的复习

1．完成期束复习第1题。

（1）完成第一组：43+25、43+28

学生练习，指名板演。

集体订正．说说笔算过程。

比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?

师小结。

(2)完成第二组：86—54、86—58

学生练习，指名板演。

集体订正，说说笔算过程。

比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?

师小结。

(3)完成第三组：75+675-6

学生练习，指名板演。

集体订正。

比较：进位加、遇位减在笔算时要注意些什么

2．通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要注意些什么?

师小结。

三、综合练习

1．完成期末复习第2题。

(1)出示题目要求，学生进行估算。

(2)说说自己的估算结果、方法。

(3)分组笔算验证，指名板演。

(4)师小结。

2．完成期末复习第4题。

(1)3分钟内完成，了解按时完成的情况。

(2)针对错误及时纠正。

3．完成期末复习第4题。

(1)学生读题，估计鸭、鹅的只数。

(2)学生列式解答。

四、总结

通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问题。

课堂练习

1．口算。

87-30=14-8＝85-40=64-60＝

92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

62-4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

2．用竖式计算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展训练：

如果明明给军军3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票？

第四篇：二年级数学上册复习教案

复习计划

一、教材分析：

本册的复习一共分为6个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

三、复习目标

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

四、复习重、难点 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习的具体措施：

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

六、复习进度安排 1、1月4日至1月11

单元复习2、1月12日至1月16

分类复习

第一课时“笔算加法和减法”的复习

教学内容：

第二单元：笔算加法和减法 复习目标：

1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。复习重点、难点：

1、笔算的方法；

2、实际运用能力。教学过程：

一、基础知识

1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。

4、巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）

二、发展练习

1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2、完成第4题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、□里能填几。（补充练习题）5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 63 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □

先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。

三、实际应用

1、完成107页第10题。学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明 小红 小东 小丁 45下 36下 53下 60下

（1）、小明比小丁少跳了几下？（2）、小明和小红一共跳了几下？

（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。

四、课堂总结。

第二课时“表内乘法”的复习

复习内容：

第四单元：表内乘法

（一）和第六单元：表内乘法

（二）复习目标：

1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1～9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。

2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。复习重点、难点：

1、熟记1～9的乘法口诀并能正确计算。

2、根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：

一、基础知识

1、同桌互相背乘法口诀。

2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3、教师抽查。

4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

„„

二、发展练习。

1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。

2、交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成107页第13题然后校对。

三、实际应用

1、独立完成107页第12题。先在小组内轮流提出问题并解决。

2、全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）3、109页地16题：设计游乐计划。（1）、读题，帮助学生理解题意。（2）、学生同桌合作设计游乐计划。

（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

四、课堂总结。

第三课时“米和厘米、角和直角”的复习

复习内容：

第一单元：长度单位和第三单元：角的初步认识 复习目标：

1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

3、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。

4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点：

1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。

3、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学准备：

图，尺子等。教学过程：

一、米和厘米的复习

1、回顾梳理

这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？

2、学生小组交流，回答。

（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米

3、估计与测量

（1）、看书上103页5题2条线段，估计一下它们有多长？ 学生估计长度并汇报。

（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。

教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）、引导学生估计黑板的长度。

学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。

二、复习角与直角

1、角及各部分的名称

（1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。（2）、学生小组交流。（3）、汇报发现的角。

2、直角

（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？ 学生汇报并演示判断直角的方法。（2）、角的各部分名称你还记得吗？ 学生回忆角的各部分名称。教师板书。（3）、请你画一个直角。学生用三角板画直角。（4）、出示第6题梯形图。

这个图中有几个角？其中有几个是直角？

你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？（5）、组织全班交流订正。

三、综合练习

1、组织完成106页第7、8题。

2、小组合作完成第9题。

3、随堂练习。

四、课堂总结。

第四课时“观察物体”的复习

复习内容：

第五单元：观察物体 复习目标：

1、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

2、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。

3、联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。

4、培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。复习重点、难点：

1、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。

2、进一步培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。教学过程：

一、观察物体的复习

1、回顾观察物体知识

（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的/ 学生观察玩具汽车，介绍样子。

（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）

请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？

学生独立思考，小组讨论，汇报结果。

2、说一说

（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。

学生小组活动，组内交流，说一说评一评。

3、完成103页第7题。

学生先独立练习，再全班交流、订正。

二、复习对称图形

1、回顾反思

什么是对称图形？

学生回顾反思回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。

2、画对称图形

让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。

3、请学生说一说是怎样想的。

三、拓展练习

1、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。

2、随堂练习。

四、课堂总结。：

第五课时“统计”的复习

复习内容：

第七单元：统计 复习目标：

1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。复习重点、难点：

1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。教学过程：

一、复习统计

1、观察讨论

（1）、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？

仔细观察统计图你有哪些发现？

（2）、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题

根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？

（1）、最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？

（2）、喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？ 学生思考回答问题。

3、提问与解答

（1）、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？ 学生提问与解答。

（2）、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）、你能解决这些问题吗？

全班解答，订正。

二、拓展练习

1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

第六课时 复习加减两步应用题

复习内容：加减两部应用题

复习目标：

1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教具、学具准备：游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。

教学过程：

一、创设情景，导入复习

1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？

2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。

二、重点复习，强化提高

1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。

师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？

2．明确画面中所提供的信息。

师：从图中你知道了什么？

3．小组交流讨论。

（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？

（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）

35-6=29（人）16+13=29（人）

5．观察比较两种方法的联系。

明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？

学生自己尝试列综合算式。

板书：（1）22+13-6（2）22-6+13

交流：你是怎么想的？

7．小结。

三、自主检评，强化提高

（一）、列竖式计算。（1）35 + 17 + 16 =（2）80 –41 –25 =（3）67 –23 + 37 =（4）48 + 20 –50 =（5）8513-27 =

（二）列式计算 1、34加19的和再减去47得多少？

2、6乘9的积再减去39得多少？

3、89减去43的差再加25得多少？

4、76减去43的差再减去19得多少？ 5、6乘4的积，再加上35得多少？

6、81减32的差，再减23得多少？

7、68减41与19的和，差是多少？

8、78减6与8的积，所得的差是多少？

（三）解决问题

1、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

2．一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

3．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?

4．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

5．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

6．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

（四）、归纳小结，课外延伸

1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。

2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。

第七课时

基础知识的复习

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、（）和（）都是（）单位。

3、（）是可以量出长度的，它有（）个端点。

4、笔算加法和减法都要把（）对齐，都从（）算起，加法个位上的数相加（），向（）进1，减法个位不够减，从（）退一作十再减。

5、角有（）个顶点，（）条边。

6、从一个点起，用尺子向不同的方向（），就画成一个角。

7、要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。

8、三角板有（）个角，其中有一个是（）。

9、用（）可以画直角。

10、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，五角星有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。

11、角的（）跟边的长短无关。

12、三角形有（）个角，正方形有（）个（）角，长方形有（）个（）角。13、1米﹦（）厘米

1元3角﹦（）角

1元﹦（）分

14、一星期有（）天。15、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米

23米-8米=（）米 16、6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）。

17、在下面的（）里最大能填几？（）×6＜27（）＜3×7

4×（）＜15 35＞7×（）

18、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。

19、先把下面的口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。

八九（）（）二十四

21、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星，昨天做了58颗，今天他们大约要做（）颗。

22、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。

23、算得积是18的口诀有（）和（）。

24、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9

二、判断。（5分）1、9个相加的和是13。（）

2、小强身高大约是137厘米。（）

3、角都有一个顶点，两条边。（）

4、计算48+29，得数大约是70。（）5、1米和100厘米一样长。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，5分）1、5个3相加是多少？正确的列式是（）

Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15

2、用2、6、0三个数字组成的两位数有（）个。

Ａ、２

B、４

Ｃ、６

3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩（）元。

A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱（）次。

A、3次 B、4次 C、6次

6、计算5×7应想乘法口诀（）。

①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五

7、有2个盘，一个盘里放了8个苹果，另

一个盘里放了4个苹果，一共有多少个苹果？正确的列式是（）。

①8×2 ②4×2

③8＋4

第八课时

解决问题一

.1、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

3.燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

5.工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？

6.桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?

7.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？

8.红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵？

9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票?

10.菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？

11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？

12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？

13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个？

15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱？

16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？ 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸，每个大鱼缸养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？

学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？二（1）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？学校操场上有两排杨树，每排6棵，一共有多少棵？一支毛笔3元钱，小红买了4支，一共用了多少元钱？一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？一个正方体有6个面，每个面有4个角，一共有几个角？

31、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

33、同学们今天上午种了26棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

34、长安小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安小学还有多少个教师？

35、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？

36、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？

37、小红看一本书90页，每天看8页，看了9天，还剩多少页？

38、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了16粒，小花一共有多少粒糖？

39、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

40.妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，30元钱够吗？

41、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？

42、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本?

43、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。粉笔盒里原来有粉笔多少支？

44、牙刷每个7元，香皂每个9元。买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？

45、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

46、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。应找回多少钱？

47、有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。还剩多少个桃子？

48、有鸡9只，鸭的只数是鸡的4倍。鸡和鸭一共有多少只？

49、张老师和7个小朋友做大红花，张老师做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？

50、坐一次太空船要4元，你有20元钱，坐3次太空船。还剩下多少钱？

51、幼儿园有50位小朋友，老师买了7盒月饼，每盒7块，每人一块月饼够吗？ 如果不够，还差多少？

第五篇：人教版二年级上册期末复习教案

复习内容：

第一单元基础知识复习。

复习目标：

1、正确认读会认字，掌握会写字。

2、复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。

复习重点：

1、重点字有：后鼻音“层、登、爽、壮、省、形状”、前鼻音“尽、染、燃、勤、神”，易读错的字音“颊、豌”。

2、重点词语梳理，去偏旁成字并组词，同偏旁的字整理，aabb式词语积累。

3、重点句积累。

复习过程：

一、师生共同寻找重点词语：

金秋时节 景色宜人 天高云淡 山河壮美 瓜果飘香 春华秋实 尽力 尽情 壮丽 壮观 华灯 华丽 谷子 山谷 表层 波浪 劳动 闻名中外 秀丽神奇 尤其 巨石 金光闪闪 奇形怪状 已经 四海为家 纷纷出发 挂住 山洼 粗心 仔细 知识 娃娃 名片 枫树 风景区 甲鱼 认识

二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。

三、练习检测：

读一读，选择正确的读音打“√”。

层（ceng cen）林尽染 登(deng den)爽(suang shuang)壮(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)状 尽(jin jing)染(ran lan)燃(ran lan)烧 勤(qin qing)神(shen sheng)奇 脸颊(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、学生独立练习，反馈交流。

2）、同桌互相指读，特别注意读准容易错的字。

四、美文积累：

1、自由背诵第1课，第3课，第4课。

2、独立练习：按课文内容填空。

1）、梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻海翻起（）的波浪，高粱举起燃烧的（）。

2）、看，蓝天上的大雁（）了回答，它们排成一个（）的人字，好像在说——勤劳的人们（）秋天的（）。

3）、《赠刘景文》（）擎雨盖，菊残犹有傲霜（）。（）君（）。（）橙黄菊绿时。

4）、《山行》（）寒山（）径斜。（）。停（），霜（）。

3、反馈交流，订正。

五、我的发现：

1、出示一组字：层—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你发现了什么？（第一个字去掉偏旁，就变成了一个生字，并用这个生字组词。）

2、出示一组字：波、浪、洼 认、识、记

你发现了什么？（这些字的偏旁都是相同的。）

3、自己独立完成以下练习：

苹—（）（）纷—（）（）记—（）（）

绞丝旁——

立刀旁——