教案样式(语文)（五篇）

第一篇：教案样式(语文)

1高尚

单元分析：

本单元以“高尚”为题，组织安排了五篇课文，体裁不一，内容丰富。每一篇文章都从不同的角度赞颂了人们高尚的品质，（有写伟人的，也有写普通人的）但每一位作者对人物高尚品质的表现手法却各有特点：《一夜的工作》用写实的手法纪录了周恩来总理彻夜工作的情景来讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。

《穷人》则以桑娜细腻的心理描写和渔夫的语言、行动来展现穷苦渔民夫妇的善良和友爱。

《白桦林的低语》通过作者饱含情感的语言从侧面表现了一位无名看林工人坚守岗位、认真负责的高尚品质。

《杨振暮夜却金》通过杨振坚决拒贿的态度，展现了我国古人清廉高尚的品质。

《尊敬普通人》一文以散文形式，通过列举出生活中普通而有不凡的事，告诉人们我们身边的每一个善良的人，每一位诚实的劳动者都是高尚的，都是值得我们学习很尊敬的。

通过学习本单元，让学生从中有所感受，学习他们身上的美德，重视自己的品德修养，从小培养自己高尚的情操；在学习的过程中，组织学习进行“综合活动”，让学生主动参与，去发现自己身边的高尚人，并且去宣传他们的事迹，动手制作墙报，使自己在实际的语文活动中去学习、感受、熏陶，提高自己的语文素养。

课时安排： 10——13课时

《一夜的工作》----------2课时

《穷人》-------------2——3课时 《白桦林的低语》-------2课时

《杨振暮夜却金》-----1课时 《尊敬普通人》--------1——2课时

综合活动（习作）----2——3课时

课题：一夜的工作

教学目标：

1.学会生字、新词，能辨析“浏览”与“审阅”，“咨询”与“询问”，“简单”与“简朴”几对词语的意思。

2.阅读课文，通过了解周总理工作劳苦、生活俭朴，感受周总理为人们服务鞠躬尽瘁的高尚品质。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点：

抓住文中描写周总理认真工作的句段和简朴的生活的句段朗读体会，谈出自己的感受。

教学难点：

课文最后两自然段

课前准备：

1.查找周恩来的资料，阅读一些有关周恩来的小故事。2.预习课文。

课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

教学目标：

1.通过阅读课文，了解周总理一夜工作的情况，感受周总理为国为民的高尚品质。2.在阅读中能辨析“浏览”与“审阅”，“咨询”与“询问”，“简单”与“简朴”几对词语的意思。

3.熟读课文。

教学重点：

抓住文中描写周总理认真工作的句段和简朴的生活的句段朗读体会，谈出自己的感受。

教学设计：

一、交流资料，认识“周恩来”。

1.请学生在班上交流自己有关“周恩来”的资料。2.教师补充有关资料（主要是凸现周恩来品质的）3.引出课题，激情读文。

二、整体感知，把握文章。

1.学生自由朗读课文。（同时自己排除阅读障碍）

2.请学生说说课文的主要内容。[训练学生的概括能力] 3.读了课文，了解了周总理一夜的工作，你此时想说些什么？[旨在让学生从整体上对周总理的品质有一个认识]

三、品读重点句段，深入体会品质。

1.读“我立刻起来„„把稿子交给我”一段，体会周总理工作的认真负责、一丝不苟、辛勤劳苦、全心全意。

[指导学生在读中辨析“审阅”和“浏览”的意思；抓住“一句一句地审阅”“一边看一边思索”等进行体会] 2.读“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米„„.上午睡一觉，下午还要参加活动。”“那是一间高大的宫殿式的房子„„..如此而已。”

[深入体会周总理生活的简朴，从而进行对比，激发学生对周总理由衷的敬意，从而真正感受到周总理高尚品质。]

四、读课文，谈感受。

请学生再读重点句段，谈谈自己此时的感受（或者想法和一文）

五、作业布置：

1.抄写自己不认识的字。（用字典查出音、义）2.抄写“日积月累”（也可补充）3.完成课后第一题。4.朗读课文。

第二课时

教学目标：

1.阅读课文最后两段，体会作者目睹周总理一夜工作后的深切感受。2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.体会文中的细节描写对人物品质凸现的作用。

教学重点：

1.阅读课文最后两段，体会作者目睹周总理一夜工作后的深切感受。2.正确、流利、有感情的朗读课文。

教学设计：

一、检查复习。

说一说周总理一夜的工作是怎样的？

二、看插图，体会作者感受。

1.看插图，写出你想对总理说的话。2.班上交流。

3.引出作者的地感受。

[读最后两段，指导如何去读（结合课后题二），并对学生不理解和产生疑问的地方进行解答]

三、整体回顾，谈出想法。

1.整体朗读课文。

2.指导学生进行“我的视角”练习。

[以丁丁、冬冬为例，启发学生对课文有一个整体的感受和认识，要从多方面、多角度去获得本文对自己的一处，而不是仅仅停留在一处]

四、课外拓展：

1.阅读有关周总理的故事。2.观看影片《周恩来》。

五、作业布置：

1.修改“我的视角”内容并写下来。2.练笔：观《周恩来》有感

板书设计:

一夜的工作

工作劳苦：一尺来高的文件、一句一句地审阅

一边看一边思索、鸡叫明才睡觉

生活简朴：一张不大的写字台、两把小转椅

一盏台灯、一杯绿茶、一小碟花生米

“这就是我们中华人民共和国的总理！”

课后反思：

第二篇：六年级语文期末试卷样式

一、工整、端正地抄写这句话。(4分)

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

二、看拼音，写词语。(14分)

gàimàoyínmóu

灌广无子

luyāomóyàng

简喝揣荡

zīzīxīuwùyùlán

不倦含待放突森波起伏

三、按要求写句子。(4分)

1、连翘花开花了。(改成拟人句)

2、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。(同义句)

3、刘老师拄着拐杖，蹦跳着去追赶线段，喊着：“你们不要管，我自己来!”(改转述句)

4、小红学习成绩很好。小红每天认真学习。(用关联词合并成一句话)

四、连一连。(4分)

《西游记》 《红楼梦》

负荆请罪 《三国演义》

刘姥姥三进大观园 《将相和》

三顾茅庐 吴承恩

五、按课文内容填空。(23.5分)

1、在外洞找泉水的来路，原来石壁下方的流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?，刚合适，是这样小的小船。

2、在里，在里，在里，看不出有什么特别的时候，也看不出有什么特别的时候。从一直到，从迎春花一直到和。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?

3、常记溪亭日暮。——《如梦令》南宋李清照

4、，只留清气满乾坤。——《石灰吟》明于谦

5、含“花”字的成语：

形容“春天”的成语：

6、写出下列人或物的精神品质：

石灰()梅花()莫泊桑()

孔子()刘老师()广玉兰()

7、《如梦令》是代词人所作。词中“常记”明确表示词人在，地点在，时间是，“”二字表达出词人的情致。

8、《渔歌子》是代诗人所作。其中描绘的景物有：、、、、、、。

六、阅读理解。

短文(1)

理想的风筝(节选)

只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

1、这是“我”回忆刘老师的情景。我们笑的原因，我们心里酸的原因是。(3分)

2、“更增加了对刘老师的尊敬”是因为。(1分)

3、这段话中省略号表示：(1分)

1)表示引文中的省略

2)表示列举的省略

3)表示说话断断续续的省略

4)表示语意难尽的省略

短文(2)

往事

①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

④很小的时候，母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想?我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……

⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!

1、文章第1段主要运用了_______的表达方式，其作用是_________________________。(2分)

2、第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么?下面理解得正确的一项是()

A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。

B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。

C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。(2分)

3、第4自然段在文中有什么作用?(1分)

4、第4自然段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的。(1分)

5、读了这篇短文，你有什么感受?(4.5分)

七、作文(30分)

1、在生活中，幸福的瞬间每个角落都能体会到，你体会过“幸福”的感觉吗?请你以“幸福的瞬间”为主题，选择一件具体事例进行叙述。

2、在六年的学习生活中，老师是同学们每天都要面对的人，请选择一位你印象最深刻的老师进行描写，以一个具体事例表现出他(她)的特点或品质。

要求：

1、内容真实、不弄虚作假;

2、字迹端正、规范，不出现涂改行为;

3、内容具体、有条理;

4、字数：500字以上

(以上两题任选一题，作文纸另附)

第三篇：PHOTOSHOP图层样式教案

【教学内容】

综合实例——相框 【教学目标】

知识目标：复习巩固选区工具、移动工具、文字工具及图层样式的用法。技能目标： 培养学生设计制作能力。【教学重点难点】

重点：学会制作相框 难点：图层样式的添加。

【教学方法】采用讲授法、任务驱动教学法 【教学安排】2课时 【教学过程】

一、展示实例，引导学生分析制作方法：

1、矩形选框工具——建立选区

2、选区的修改——收缩选区

3、移动工具——调整图片位置

4、文字工具——添加文字

5、图层样式——相框纹理的添加

二、讲解演示相框的制作方法：

1、选择“文件”→“新建”命令，创建一个新的图像文件。如图14-01所示。

图14-01 创建新文件

2、设置前景色为绿色（R：180，G：238，B：148），按“Alt+Delete”快捷键填充背景颜色。单击工具箱中的“矩形选框工具”按钮，在图像中创建如图14-02所示的矩形选区。

3、新建“图层1”，设置前景色为红色（R：180，G：72，B：59），按“Alt+Delete”快捷键填充矩形选区，如图14-03所示。

图14-02 创建的矩形选区

图14-03 填充的矩形选区

4、选择“选择”→“变换选区”命令，对矩形选区进行变换，变换后的效果如图14-04所示。

5、按“Enter”键确认变换操作，然后按“Delete”键进行删除，效果如图14-05所示。

图14-04 变换矩形选区效果

6、将“图层1”作为当前工作图层，添加图层样式，其参数设置如图14-06所示。

7、设置完成后，单击“确定”按钮，效果如图14-07所示。

图14-05 删除后的效果

图14-06 “图层样式”对话框 图14-07添加斜面和浮雕样式效果

8、按“Ctrl+O”快捷键，打开一幅图像文件，如图14-08所示。

9、单击工具箱中的“移动工具”按钮，将该图像文件拖曳到新建图像中，在图层面板中自动生成“图层2”，按“Ctrl+T”快捷键执行自由变换命令，调整其大小及位置，效果如图14-09所示。

图14-08 打开的图像文件

图14-09 调整后的图像效果

11、按“Ctrl+O”快捷键，打开一幅花图像文件，单击工具箱中的“魔棒工具”按钮，在打开的图像背景上单击，按“Ctrl+Shift+I”快捷键进行反选，将其中的花图像选取，效果如图14-10所示。

图14-10 选取花图像效果 图14-11 调整花图像大小和位置效果

12、再利用移动工具将其拖曳至新建图像中，在图层面板中自动生成“图层3”，按“Ctrl+T”快捷键执行自由变换命令，对其大小和位置进行调整，效果如图14-11所示。

13、为图片添加文字，更换背景色，如图所示。

第四篇：试卷讲评教案样式

讲评内容： 第七单元试卷。教学目标：

1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。教学重点： 教学难点： 教学过程：

一．整体回顾、介绍本次考试情况

1.参加考试

人，参考率

%。平均

分，及格率

%，优秀率

%。低分率

%。最高分

分，最低分

分。

2.根据本次考试成绩及时表扬和鼓励，对学困生提出下阶段要求。二．自我分析试卷 三．典型错误讲评

（一）让学生找出哪道最容易错

（二）请做对的同学说当时做这道题是怎么想的？

（三）基础部分典型错误分析

（四）针对性讲解相应的试题

四．课堂练习

投影呈现相应的娇正练习，让学生进行巩固。五．课堂小结

通过本次考试你想说什么？今后要注意什么？要吸取哪些经验和教训？ 六．课堂作业 订正试卷

第五篇：培训教案样式1

伊金霍洛旗农村牧区 劳动力技能培训教案

2012第X期

计算机操作

XXXXXXXXXXXXX培训学校 二〇一二年XX月XX日

(日期应在培训开班之前)

伊金霍洛旗农村牧区 劳动力技能培训教案

培训班期：2012第X期 培训专业名称： 专业类别：

培训时间：2012年XX月XX日至2012年XX月XX日 总培训课时： 理论培训课时： 实操培训课时： 理论课授课教师：XXX

XXX

实操课授课教师：XXX

XXX

培训学校：

制定时间：2012年XX月XX日(日期应在培训开班之前)