第一篇：一年级写话第8讲
第8讲 描绘形状
写话练习1：什么物→是什么形状
举例子：红领巾是三角形的。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾
句子的尾巴：是三角形的。
读读想想
桌子是四方形的。
车轮子是圆形的。
柱子是四棱形的。
橡皮擦是椭圆形的。
漏斗是圆锥形的。
快乐练习
茶杯是_______________________。
文具盒是________________________。
黑板是_______________________
小池塘是__________________________。
绿荷叶是_______________________。
写话练习2：什么地方→有什么形状的物
举例子：我家里有长方形的大床。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物
句子 的头：我家里有
句子的尾巴：长方形的大床。
读读想想
我家里有圆形的桌子。
他有四方形的文具盒。
我有小花猫形圆珠笔。
奶奶有圆形的老花镜。
阿姨有四方形的小皮包。
快乐练习
老师有
____________________________________。
妈妈有
____________________________________。
他有
_________________________________________。
我有
_________________________________________。
小花猫有
_________________________________________。
写话练习3：什么形状的物→在做什么
举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么
句子 的头：胖胖的熊猫
句子的尾巴：在吃竹叶。
读读想想
胖胖小黑狗在啃骨头。
逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。
圆圆的风筝飞上了天。
高高的长颈鹿在吃树叶。
扁嘴的鸭子在呷呷地叫。
快乐练习
瘦瘦的猴子在__________________。
胖胖的小猫在__________________。
高大的骏马在__________________。
小巧玲珑的小燕子在__________________。
长尾巴的松鼠在____________________________________
写话练习4：物→有什么形状
举例子：大老鼠有长长的尾巴。
写话指导
这一种写话练习的格式为：物→有什么形状
句子 的头：大老鼠
句子的尾巴：有长长的尾巴。
读读想想
梅花鹿有长长脖子。
金丝猴有短短的尾巴。
大白鹅有细长的脖子。
小花猫有圆圆的眼睛。
大黑猪有肥胖的身子。
快乐练习
藕有
____________________________________叶子。
柳树有
____________________________________的枝条。
喜鹊有
_________________________________________的尾巴。
小花猫有
____________________________________的胡子。
小燕子有
____________________________________似的尾巴。
写话练习5：一种物→有多种形状
举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。
写话指导
这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。
读读想想
天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。
树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。
果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。
画上的楼房可美啦，有长方形的，有四方形的，有多角形的。
快乐练习
公园里的花儿可美啦，____________________________________。
商店里的玩具可多啦，____________________________________。
糖果的形状各不相同，_________________________________________。
同学们的文具盒有各式各样的，_________________________________________。
动物园里的动物可多啦，_________________________________________。
写话练习6：……很（又）……很（又）……
举例子：西瓜很大很圆。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……很 句子的头：西瓜句子的尾巴：很大很圆。
读读想想
香蕉又细又长。
黄瓜又短又粗。
苹果很大很圆。
松树的尾巴又长又粗。
老鼠的尾巴又细又长。
快乐练习
小花猫的胡子__________________。
小白兔的耳朵__________________。
小金鱼的尾巴__________________。
老虎的眼睛
____________________________________。
美丽的瀑布
____________________________________。
写话练习7：什么物→什么形→像什么
举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么物→什么
形→像什么 句子 的头：大象的腿很粗，句子的尾巴：像一根柱子。
（又）……很（又）……
读读想想
老虎的眼睛很大，像灯笼。
池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。
雨点儿很大，像黄豆。
春雨很细，像绣花针。
在飞机上看，房子很小，像鸽子笼。
快乐练习
在飞机上看，马路很窄，像一条_________________________________________。
在飞机上看，汽车很小，像__________________。
小燕子的尾巴很美，像_________________________________________。
远看瀑布，像__________________。
校园里高大的梧桐树像
_________________________________________。
写话练习8：……是……也是……
举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……是……也
是…… 句子的头：地球是圆的，句子的尾巴：月亮也是圆的。
读读想想
月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。
苹果是圆圆的，桔子也是圆圆的。
桌子是方形的，黑板也是方形的。
爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。
快乐练习
筷子是又细又长的，柳枝也是____________________________________。
太阳是圆圆的，月亮也是_________________________________________。
妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是____________________________________。
老师的个子高高的，爸爸的个子也是____________________________________。
长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是____________________________________。
写话练习9：我喜欢→什么形状的物
举例子：我喜欢又大又圆的苹果。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢
句子的尾巴：又大又圆的苹果。
读读想想
我喜欢又大又圆的西瓜。
我喜欢又细又长的柳枝。
我喜欢又肥又胖的熊猫。
我喜欢有高又大的骏马。
我喜欢又长又粗的旗杆。
快乐练习
我喜欢__________________的桔子。
我喜欢__________________的荷叶。
我喜欢__________________的瀑布。
我喜欢__________________的小溪。
我喜欢__________________的马路。
写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩
举例子：圆圆的苹果是金黄色的。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果
句子的尾巴：是金黄色的。
读读想想
圆圆的月亮是银白色的。
圆圆的鸭梨金黄色的。
方方的桌子是紫色的。
长长的头发是黑色的。
细细的枝条是绿色的。
快乐练习 六角形的雪花是_________________________________________。
圆盘大的荷叶是_________________________________________。
长方形的黑板是_________________________________________。
圆圆的西瓜是__________________。
三角形的红领巾是____________________________________。
长方形的国旗是_________________________________________。
第二篇：一年级写话指导第1讲
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话
写话练习1：谁→干什么
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________。
娜娜_________________。
老师_________________。
小红_________________。
妈妈_________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。月亮是圆的。自行车是崭新的。巧克力是甜甜的。
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。
写话练习3：我„„，也„„。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。
写话练习4：„„有„„
举例子：我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。商店里有顾客在买东西。
校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。××应该_________________________________。我们不应该________________________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。
我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。
写话练习7：„„又„„又„„
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„ 写话练习8：„„一边„„一边„„
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。句子的头：妈妈。
句子的尾巴：又漂亮又善良。
奶奶又勤劳又快乐。爸爸又爱我又严格要求我。小红又会画画又会跳舞。叔叔又会骑马又会舞剑。爸爸又会开汽车又会开火车。
爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。熊猫又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。
例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
爸爸一边看报纸，一边抽烟。爷爷一边下棋，一边喝茶。妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。小
熊
猫
一
边
________________，一
________________________。
小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。
边
写话练习9：谁和谁→一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。
爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。老师和我一起表演节目。我和亮亮一起下棋。公鸡和母鸡一起散步。
老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。马小东是我最喜欢的同学。刘老师是我最喜欢的老师。孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。
写出两个人做一件事。
第三篇：二年级写话指导第8讲 描绘情景写句子
二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习1：太阳出来了 举例子：
太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，终于冲破了云霞，完全跳出海面。
写话指导
用不同的句子具体描绘太阳出来了的情景变化。读读想想
火一样的朝霞托着一个金红的巨轮，正从遥远的山脊上爬出来，向碧蓝的天空放射出万道光芒，田野上的晨霜这时渐渐地被融化了。
天放晴了，积雪在暖和的阳光下融化着，空气异常新鲜。一轮血红的太阳威严地站在山峰上。
山峰浸染了曙色，山头上抹着橙红和胭脂色的霞光； 早上的嘉陵江给太阳一照，好像涂了层水银。
大海，仿佛是燃烧起来了，霍霍地闪烁着一片浩瀚无际的红光。快乐练习：
鲜红的太阳跃出了地平线。
_________________________________________。一轮火红的太阳跳出了海面。
_________________________________________。太阳升起来了，森林刹那间披上了红色的光芒。_________________________________________。太阳从山那边一露脸，金灿灿的阳光就射进了森林。_________________________________________。金色的太阳从大海上缓缓升起来。
_________________________________________。火红的太阳从云缝里露出了笑脸。
___________________________________________________________ 太阳一出来，大地顿时亮堂起来了。
_________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习2：太阳落下了 举例子：
略带西斜的七月太阳，很残酷地停留在半空，洒下炙人的热力；每一块石头，每一片沙土，似乎都在喘息。
写话指导
用不同的句子具体描绘太阳落下了的情景变化。读读想想
夕阳的光芒格外地浓艳凝重，好像是纯金的溶液。斗大的太阳正移向山边，慢慢地落进了蓝晶晶的山谷。
鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点，黄昏慢慢来临。天空开始朦艨胧胧地透出亮光，看上去像是一块拧过的、潮湿的淡蓝画布。天空完全昏暗了，成了一种密闭的、使人气闷的穹窿。
西下的夕阳，把河水染得血红血红的，那不息的流水声－，仿佛在悲哀地呜咽。
成群的白鸽在霞光中快乐地翱翔。快乐练习：
天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像棉堆，鲜红、粉红、橘红形态万千，颜色各异，好看极了。
_________________________________________。
这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下，反射出闪闪的金光，显得十分壮丽，好像一幅美丽的图画。
_________________________________________。
这时候，太阳已经西斜。它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露着红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。
_________________________________________。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白。
_________________________________________。
天上的云从东边一直烧到西边，红通通的，好像是天空着了火。_________________________________________。红彤彤的太阳低垂下来，快要落山了。
_________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习3：起大雾了 举例子：
原野上依旧给沉默的、滞重的浓雾笼罩着。（笼罩着，是说全都被大雾罩住了。）写话指导
用不同的句子具体描绘起雾了的情景变化。读读想想
柔曼的沉雾笼罩着整个原野。
晨曦给山峰罩上了一层薄薄的轻纱，远处山丘若隐若现。
我举目望去，只见云雾从山底悄悄地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
云雾还在一层层地积聚着，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。
云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙„„真是千姿百态，变幻多端。
今天，大街上又是浓雾弥漫，到处是雾的海洋。快乐练习：
往日熟悉的景物，现在看不到了，远处的高山和街边的高楼都隐藏到纱帐的后面去了。
_________________________________________。白茫茫的雾在空中飘浮不定，阳光也躲在了它的背后。_________________________________________。
雾气弥漫，像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木，最后落在围墙上、草地上。
_________________________________________。
我站在阳台上，就好像站在大海中一样，到处都是白茫茫的一片，我环视了一下四周，只见那鼓楼在雾气笼罩下，朦朦胧胧的，好似仙境中的古城堡一般。
_________________________________________。
我小心翼翼地走在路上。前面几米远就什么也看不清了，只能听到“叭叭”的汽车喇叭声和清脆的“叮铃铃”的自行车铃声。
_________________________________________。
早晨，我开门看去，嗬，今天的雾真大！外面白茫茫的。大雾淹没了村庄，淹没了田野，连我家门前的那棵大榆树也只能模糊地隐现它的轮廓。
_________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习4：下大雨了
举例子：雨，有的时候大，有的时候小，总是在不停不歇地下着。屋顶上，日日夜夜地，嘶嘶地，沙沙地响着，那么整齐，那么均匀，那么单调，好像一种简单的乐曲无限重复地奏鸣着。
写话指导
用不同的句子具体描绘下雨了的情景变化。读读想想
一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。
我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。
电光由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来。
放眼望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，天地间形成一张严密的雨网。瞧，小杨树、柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。
雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。
快乐练习：
天边呈现出像条长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一个雷声。闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天，下雨了。
_________________________________________。
一个闪电，白亮亮的雨点紧跟着落来，砸在黑瓦上，嘀嘀哒哒地响；砸在池塘里，浮起一串串的水泡。
_________________________________________。
滂沱大雨像开了闸门似的泻下来，地上射起无数箭头，房屋上落下千万条瀑布。
_________________________________________。不一会儿，电闪雷鸣，豆大的雨点紧接着打了下来。_________________________________________。
这时，雷声、雨声、风声搅和在一起，真是太可怕了，好像天就要塌下来似的。
_________________________________________。
风越刮越猛，雨越下越大，一道道闪电划过天空，像金蛇狂舞。“轰”一声霹雳，震得地动山摇，同学们吓得紧缩脖子，用手紧捂着耳朵。
_________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习5：下大雪了 举例子：
七点钟左右，风小了，一朵朵雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来。写话指导
用不同的句子具体描绘下雪了的情景变化。读读想想
远处的山峦、树林、田野和水塔像隔着一层纱，模模糊糊看不清。近处的村庄、校园、树木、旗杆，只能隐约可见。不一会儿，地上就铺了厚厚的一层积雪。
妈妈说，要下大雪了，我高兴得手舞足蹈。果真不假，一会儿工夫，就见一颗颗如同小米粒大小的小雪籽儿，从阴云密布的天空中飘落下来。
这些小雪籽儿，洁白晶莹。有的打在树枝上，还在上面翻个筋斗；有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去；有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬天的交响曲。
我伸开双手接住几粒飞来的雪粒儿观察起来，哟！这些小雪籽儿犹如水晶屑末，透亮极了。周围的齿儿像小花瓣一样，虽然形状不一，但都有六瓣，简直像玉屑一般无暇，让人爱不释手。
快乐练习：
雪下大了，一朵朵小雪花宛如一层层薄纱，不停地铺在我的手上，我如获珍宝似的欣赏着它们。
______________________________________________。
雪下得更大了。纷纷扬扬，飘飘悠悠，像一片片大鹅毛，又宛如天里桂花树上的一片片银花在风中飘洒。
______________________________________________。
雪花片片，轻轻地飘飞过来，像银色的蝴蝶，翩翩起舞，它调皮地落在行人的衣服上、头巾上，沾在眉毛上。要是你接住这朵小花，它就立刻化为一滴小水珠，晶莹透明，一尘不染，你会觉得凉丝丝的舒服极了。
______________________________________________。
太阳出来了，房屋、树上都铺上了一层白雪，雪花儿闪着银光，万里江山变成了银装素裹的世界，______________________________________________。
雪后的梅园可美了，万枝红梅竟相开放，红云点点，白雪映红梅，令人心醉。还有那黄梅花，黄描红染，白色点缀，更使你目眩神迷，真是“遥知不是雪，唯有暗香来”，使人感到报春梅花的无限笑意。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习6：刮大风了 举例子：
春风带着泥土的芬芳唤醒了酣睡的大地，争妍斗艳的花朵舒展开来，使人感受到春风的烂漫可爱。
写话指导
用不同的句子具体描绘放学了的情景变化。读读想想
春风顽皮活泼地来到街上，街上的姑娘们好像故意任凭春风梳洗她们的秀发，似乎是风正在和姑娘们嬉戏、逗趣。
春风轻轻地亲吻着欢蹦的孩童的面颊，偶尔使人感到面颊有些泥土的湿润。清晨，当第一缕夏日的风吹进花草丛中，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。
风来了，拂过万物轻轻地来了，好似一股清凉的甘露沁人人们的心田。霎时，人们情不自禁地位立在夏日的风中，任凭风梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身都有了凉爽的感觉时，不禁高兴得脱口而出：“好凉快”！
晚上，凉风习习。孩子们躺在沙滩上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上凉丝丝的，痒乎乎的，他们不禁“扑咏”一声，笑出声来。
快乐练习：
春风吹来了，吹到了子牙河畔，吹到了杨柳青镇，吹得我们家乡春光美如画。
______________________________________________。
春风吹化了河冰，吹得河水澄清碧绿。在阳光照耀下，河面上闪动着金光点点，像有数不清的鱼儿跳跃。
______________________________________________。
公路两旁的杨树长出了小叶，微风中，小叶沙沙地唱着赞美春天的歌。______________________________________________。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。______________________________________________。
下午，几阵凉风过去，阳光没那么强了。一阵暗，一阵亮，云像一片飞纱在空中浮动。又一阵风过去，天暗起来。天边呈现出像条长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一个雷声。
______________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习7：春天暖了 举例子：
春天来了，天气暖了，那些粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的菜花，还有许多许多不知名的小花都像赶集似的聚拢来„„啊！这么多、这么美的色彩。
写话指导
用不同的句子具体描绘天暖了的情景变化。读读想想
春天来了。小河边的白扬树株株吐出嫩芽，地上嫩草黄绿一片，两旁桃树光溜溜的枝上开满粉红的桃花。
春回大地，果园里的桃花盛开了，桃花含笑相迎。一簇簇桃花粉中透着舒苞展蕊，像一张张孩子的笑脸，有的桃花含苞欲放，被雨水冲得一尘不染，花瓣上挂着颗颗晶莹的水珠。
春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。
春天一到，天气暖和起来了，鹅黄的新笋像刚出壳的小鸡钻出地面，仿佛林立的小宝塔。
春天到了，柳树的嫩芽悄悄地从枝条上冒出来，小草从土里偷偷地摊出头来，静静地观看着这个春意盎然的世界。
快乐练习：
春天一到，天气暖和起来了，小河里____________________________________________________________________。
春天一到，天气暖和起来了，田野里_________________________________________________________________。
春天一到，天气暖和起来了，校园里_________________________________________________________________。
春天一到，天气暖和起来了，竹林旁________________________________________________________________。
春天一到，天气暖和起来了，小山上______________________________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习8：夏天热了 举例子：
太阳喷吐出烈焰，把地面烤得又干又烫。写话指导
用不同的句子具体描绘天热了的情景变化。读读想想
中午时分，酷日当头，小河边的柳树下，坐满了歇凉的乡亲。有光屁股的小孩，有光着膀子的老少爷们。有嗑着瓜子的嘻嘻哈哈的妇女。10来岁的小男孩则欢天喜地跳进河里，打水仗洗水澡，快乐得像一群活蹦乱跳的小鸭子。
越是烈日炎炎，太阳花开得起有精神；越是骄阳似火，太阳花开得越是火红。只要晴天，每天绽开400多朵花，摩肩接踵，拥挤不堪，整个花坛，活像一块花布；要是一阵风吹过，花辫飘动，就像一大群彩蝶飞舞，夏天，火辣辣的太阳向大地投来万道金光。树上的蝉儿扯起大嗓门拼命地喊着：“热啊！热啊„„”
炎热的夏天，烈日炙烤着大地，而小树林里荫凉蔽日，空气新鲜。
到了炎热的夏天，一阵大风，竹林翻卷着绿色的波涛，哗哗地响，气势澎湃。
快乐练习：
夏天一到，天气热起来了，小山上_________________________________________________________________。
夏天一到，天气热起来了，小河里________________________________________________________________。
夏天一到，天气热起来了，树林里___________________________________________________________________。
夏天一到，天气热起来了，公园里___________________________________________________________________。
夏天一到，天气热起来了，校园里___________________________________________________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习9：秋天凉了 举例子：
秋天，小山像一幅内容丰富的图画。你可以欣赏到落叶图，一片一片金色的树叶纷纷从树上飘下来。
写话指导
用不同的句子具体描绘天凉了的情景变化。读读想想
秋天，田野里是一幅丰收图，金黄色的庄稼一望无边，仿佛是一片金色的世界，十分壮观。
一阵风吹来，河面上泛起粼粼波纹。一群群小鱼不时跃出水面，轻轻地吐着小泡泡。
秋天，果园里的核桃都已成熟，把树枝压得弯弯的。还未走进核桃林，香味就已经把你包围了。
金色的秋天来了。清晨，小树林沐浴在这桔红色的晨光之中。翠绿的叶子开始变黄脱落，碧绿的小草开始枯萎，但是小树林里的野酸枣熟了，引来了那些嘴馋的孩子。
到了秋高气爽的九月间，地下长出了一支支细长的鞭笋。我们就上山掘鞭笋，为家里菜肴增添一碗美味的笋汤。
秋天，田里玉米穗，披着红缨，涨红了脸的高粱，躬身致谢的稻谷„„果树上挂满逗人喜爱的苹果，青中透红，水灵灵透出一股香气来，多么迷人哪！
快乐练习：
秋天一到，天气凉爽起来了，小山上______________________。
秋天一到，天气凉爽起来了，田野里_________________________________。秋天一到，天气凉爽起来了，校园里_________________________________。秋天一到，天气凉爽起来了，树林里_____________________________。秋天一到，天气凉爽起来了，小河里________________________________。秋天一到，天气凉爽起来了，花园里________________________。
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二年级写话指第8讲 描绘情景写句子
写话练习10：冬天冷了 举例子：
冬天的清晨，玻璃自上结满了霜花。这些霜花形状各异，千姿百态，一幅幅图画。看，这上面是什么？噢，是一片“树林”：各种树林苍翠挺拔；地上开清了“野花”；一只“小兔子”正在采“蘑菇”。
写话指导
用不同的句子具体描绘天冷了的情景变化。读读想想
初冬的早晨是这个季节最好的时光。大雾笼罩着田野，羽毛般的轻雾缓慢地流动、轻盈地飘荡。几十步开外什么也看不清，天似乎要与大地浑然一体了。
一阵风吹来，从地平线上漫过来一片轻雾。雾重起来、厚起来，过了一会就下起了白花般的雪，先零零落落，逐渐越来越大。雪花片片，轻轻地飘飞过来，像银色的蝴蝶，翩翩起舞。
脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声：身后就留下了一串清晰的脚印。风吹来，树上美丽的银条儿和雪球儿就“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，五光十色。
一夜之间，果园银装素裹，玉树琼枝。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”果树枝上，毛茸茸亮晶晶的白雪像一个少女披上了洁白的纱巾。微风吹过，玉屑似的雪末儿簇簇抖落下来，仿佛在纱巾飘动，美不胜言。
快乐练习：
冬天一到，天气冷起来了，小山上___________________________________。冬天一到，天气冷起来了，小河里___________________________________。冬天一到，天气冷起来了，校园里__________________________________。冬天一到，天气冷起来了，田野里___________________________。冬天一到，天气冷起来了，公园里________________________________。冬天一到，天气冷起来了，树林里________________________________。
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第四篇：一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话.txt有没有人像我一样在听到某些歌的时候会忽然想到自己的往事_______如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对没有你的结局。本文由felicity_ct贡献
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一年级写话指导第4讲 一年级写话指导第 讲 情真意切一句话
特级教师
武宏钧
高级教师
韩亚敏
学习说明： 学习说明：低年级的小朋友们，写话指导系列讲座开始了。为了让大家有充分 的学习时间学习交流，写话指导系列讲座暂定为每周五推出一讲，中间间隔时 进入论坛进行快乐练习哦。间全部为交流反馈时间，大家要及时进入论坛 进入论坛
写话练习1：我十分喜欢 写话练习：我十分喜欢
举例子：我十分喜欢看书。
写话指导 这一种写话练习的格式为：我十分喜欢 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。
读读想想 我十分喜欢打乒乓球。
我十分喜欢我的妈妈。我十分喜欢我的文具盒。我十分喜欢我们的校园。我十分喜欢我的家乡。我十分喜欢美丽的北京。
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快乐练习
我十分喜欢。我十分喜欢。我十分喜欢。我十分喜欢。我十分喜欢。
写话练习2：什么地方什么物→ 写话练习：什么地方什么物→心情
举例子：动物园里的大熊猫真可爱！
写话指导 这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情 句子的头：动物园里的大熊猫 句子的尾巴：真可爱
读读想想 家乡的田野真美丽。我家的小花猫真可爱。小溪里的鱼儿真有趣。教室里的桌子真干净。山脚下的桃树林真美丽。
快乐练习
校园里的花儿真。动物园里的小猴子真。马路上的汽车真。电视里的节目真。《西游记》书中的猪八戒真。
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写话练习3：我觉得我是 写话练习：我觉得我是—的人。—的人。
举例子：我觉得我是最快乐的人。
写话指导 这一种写话练习的格式为：我觉得我是—的人。句子的头：我觉得我是 句子的尾巴：最快乐的人。
读读想想 我觉得我是最开心的人。他觉得他是最伤心的人。我觉得我是最幸福的人。我觉得妈妈是最善良的人。我觉得老师是最和蔼的人。
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快乐练习
我觉得奶奶是的人。我觉得阿姨是的人。我觉得交警是的人。我觉得医生是的人。我觉得我是的人。
写话练习4：这是多么 写话练习：这是多么的啊！多么 的 啊
举例子：这是一片多么美丽的树林啊！写话指导 这一种写话练习的格式为：这是多么的啊！句子的头：这是一片 句子的尾巴：多么美丽的树林啊！
读读想想 这是一条多么可爱的小溪啊！这是一只多么可爱的小狗啊！这是一本多么精彩的童话书啊！这是一条多么漂亮的围巾啊！这是一场多么精彩的足球赛啊！
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快乐练习
这是一本。这是一条。这是一片。这是一座。这是一只。
写话练习5： 可美啦！写话练习：可美啦！可美啦
举例子：我的家乡可美啦！
写话指导 这一种写话练习的格式为： 可美啦！句子的头：我的家乡 句子的尾巴：可美啦！
读读想想 我们的校园可漂亮啦！我的语文书可新啦！妈妈做得饭菜可好吃啦。老师讲的故事可有趣啦！天上的星星可多啦！
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快乐练习
可美啦！可棒啦！可多啦！
可有趣啦！可快乐啦！
写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。写话练习：什么地方→有好多好多的→东西。
举例子：小河里有好多好多的鱼儿。
写话指导 这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。句子的头：小河里 句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。
读读想想 天上有好多好多的星星。马路上有好多好多的汽车。公园里有好多好多的动物。学校里有好多好多的同学。田野里有好多好多的花儿。
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快乐练习
天空中有好多好多的。小溪里有好多好多的。动物园里有好多好多的。大街有好多好多的。商场里有好多好多的。
写话练习7：我不知道——表达我 的心情！写话练习：我不知道——表达我的心情！——表达我 的心情
举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！
写话指导 这一种写话练习的格式为：我不知道——表达的心情！句子的头：我不知道用什么词语来表达 句子的尾巴：我激动的心情！
读读想想 我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！
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快乐练习
我不知道用什么词语来表达我的心情！我不知道用什么词语来表达我的心情！我不知道用什么词语来表达我的心情！我不知道用什么词语来表达我的心情！我不知道用什么词语来表达我的心情！
写话练习8： 写话练习：人→心情→动作。心情→动作。
举例子：他生气地把书包一扔。
写话指导 这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。句子的头：他生气地 句子的尾巴：把书包一扔。
读读想想 他生气地把皮球一踢。我高兴地把双手举起来。同学们高兴的欢呼起来。他气愤地瞪大了眼睛。他伤心地流下了眼泪。
快乐练习
我生气地。我开心地。他后悔地。妈妈高兴地。远远开心地。
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写话练习9：我不情愿地 写话练习：我不情愿地（怎么做）（怎么做）
举例子：我不情愿地把书借给他。
写话指导 这一种写话练习的格式为：我不情愿（怎么做）句子的头：我不情愿地 句子的尾巴：把书借给他。读读想想 我不情愿地把教室扫好。我不情愿地把足球借给他。他不情愿地把作业拿给我检查。妈妈不情愿地把钱给我。他不情愿地把画画完。
快乐练习
我不情愿地。他不情愿地。
爸爸不情愿地。妈妈不情愿地。不情愿地。（进入论坛 进入论坛，填写快乐练习内容）进入论坛
写话练习10：我怎么能不喜欢 写话练习：我怎么能不喜欢呢？ 呢
举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？
写话指导 这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢呢？ 句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。句子的头：我怎么能不喜欢 句子的尾巴：班主任张老师呢？
读读想想 我怎么能不喜欢读书呢？
我怎么能不喜欢家乡的小河呢？ 我怎么能不喜欢踢足球呢？ 他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？ 我怎么能不喜欢妈妈呢？
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快乐练习
我怎么能不喜欢呢？ 他怎么能不喜欢呢？ 你怎么能不喜欢呢？ 妈妈怎么能不喜欢呢？ 怎么能不喜欢呢？
第五篇：一年级写话指导(第1讲)：写一句完整的话
一年级写话指导（第1讲）：写一句完整的话 写话练习1：谁 → 干什么 举例子：我在公园里读书。写话指导：
这一种写话练习的格式为：谁→干什么。
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）读读想想
小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。快乐练习
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。爷爷_________________________。娜娜_________________________。老师_________________________。小红_________________________。妈妈_________________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。
写话练习2：什么 → 是什么样 举例子：什么→是什么样 写话指导：
这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。读读想想 西瓜是圆的。月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。月亮是圆的。自行车是崭新的 巧克力是甜甜的。快乐练习
1．下面的句子没有头，请你补充完整。________________________是长方形的。
________________________是绿色的。________________________是粉红色的。________________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。我的文具盒是________________。张亮的书包是________________。娜娜的脸蛋儿是________________。爷爷胡子是________________。
写话练习3：我……，也……。举例子：我……，也……。写话指导
这一种写话练习的格式为：我……，也……。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。快乐练习
（1）我爱________________，也爱________________。
（2）我________________________，也________________。
（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。
写话练习4：……有…… 举例子：我有一个文具盒。举例子：……有……。写话指导
这一种写话练习的格式为：……有……。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。读读想想
我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。商店里有顾客在买东西。快乐练习
校园里有_________________________。
公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。
写话练习5：谁 → 应该 → 怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。举例子：……应该……。写话指导
这一种写话练习的格式为：……应该……。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。快乐练习
我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。××应该_________________________________。我们不应该________________________。
写话练习6：谁 → 什么时间 → 在什么地方 → 做什么 举例子：我早晨在教室里读书。写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看电视。读读想想
我们星期天去郊游。我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。快乐练习
我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。
写话练习7：……又……又…… 举例子：我又爱唱歌，又爱画画。写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→……又……又…… 句子的头：妈妈。
句子的尾巴：又漂亮又善良。读读想想
奶奶又勤劳又快乐。爸爸又爱我又严格要求我。小红又会画画又会跳舞。叔叔又会骑马又会舞剑。爸爸又会开汽车又会开火车。快乐练习
爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。
熊猫又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。
写话练习8：……一边……一边…… 举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。爷爷一边下棋，一边喝茶。妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。快乐练习
妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。
小熊猫一边________________，一边________________________。小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。
写话练习9：谁和谁 → 一起做什么 举例子：我和亮亮一起画画。写话指导
这一种写话练习的格式为：谁和谁→一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红句子的尾巴：一起跳舞。读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。老师和我一起表演节目。我和亮亮一起下棋。公鸡和母鸡一起散步。快乐练习
老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10：谁 → 是 → 什么样的人 举例子：老师是我们最敬爱的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈句子的尾巴：最亲爱的人。读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。马小东是我最喜欢的同学。刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。快乐练习
爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。
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