《我的家在日喀则》教案15篇

第一篇：《我的家在日喀则》教案1

《我的家在日喀则》教案

教学目标：

1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2．技能目标：

①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

②初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。3．情感目标：

从《我的家在日喀则》到《我的家在句容》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

教材分析：

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX XX|X X|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。

教学难点：

1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

课前播放歌曲《青藏高原》把学生带入浓郁的藏文化氛围。

一、了解藏族风土人情

1.你们喜欢刚才的那首歌曲《青藏高原》吗？这节课我们就一起去青藏高原走一走看一看好吗？（播放课件《走进西藏》）

2.随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈，你有何感受？

二、了解藏族踢踏舞。

1.藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特色）、锅庄舞（一群人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主），今天老师想给大家介绍一下藏族的踢踏舞。下面我们一起来欣赏一段藏族踢踏舞。

2.怎么样？是不是挺带劲的？在藏语里，踢踏舞被称为“谐桌”，即脚上的舞蹈,藏族踢踏舞注重的是舞者脚上的跳、踢、跃和跺等动作以及产生的音响效果。想不想学跳藏族踢踏舞？（师教退踏步动作）

3.跟着《我的家在日喀则》音乐片段跳一跳。

三、歌曲学习。

1.初听歌曲。今天这节课我们还要学一首歌曲，是一首藏族踢踏舞曲，下面我们一起来欣赏。请仔细听歌曲中都唱了些什么？

师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。2.难点解决：学唱第二部分长音处。

①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声，想吸引大家的注意力呢！（师播放七拍长音处）

②请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的吆喝时会做些什么动作？合着音乐做一做动作。

③最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。④完整唱这一句。3.再听歌曲

从同学们刚才这么激动的声音当中，我仿佛真的看到了日喀则的冰糖和葡萄，（出示冰糖与葡萄的画面）瞧！那一串串轻轻一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶莹剔透如水晶般的冰糖，真是令人垂涎欲滴啊！下面我们再次来听一听藏族孩子是如何自豪的介绍他们家乡的吧！

思考：这首歌曲可以分为几段？ 4.学唱一、三两段。①找一找一、三两段的异同。②跟琴唱谱。③加入歌词唱。

④师生合作唱（先师问生接唱，然后生问师接唱）。5.学唱第二段。

①生唱一三段，师唱第二段。

②第二段曲调比较蜿蜒曲折，但是它有几小节的旋律是相同的，下面老师把这段曲谱给大家唱一唱，请你仔细找一找，哪些小节旋律相同。③生跟着琴唱一唱曲谱。④把歌词带入唱一唱。

⑤比较“拉”唱八分音符和四分音符时不同的感受，引导学生用愉悦的声音演唱歌曲。⑥完整演唱第二段。

6.跟着伴奏完整演唱歌曲（师生合作唱）。

四、本课小结。

今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！

第二篇：《环保在我家》教学设计1

《环保在我家》教学设计

一、教学目标

（一）认知目标 ：

1、使学生从小树立环保意识，通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

2、知道一些有关家庭环保的小知识。

（二）情感目标 ：

1、珍惜资源，爱热地球母亲。

2、愿为环保出力，不做损害地球妈妈的事。

（三）行为目标 ：

1．从身边的小事做起，在家庭中养成保护环境的良好习惯。2．参加力所能及的保护环境的公益活动。

二、教学重难点重点: 使学生在头脑中建立起初步的环保意识，感受到环保的重要性，让学生感觉到污染和环保就在我们举手投足之间,从而培养学生良好的环保习惯。

三、教学准备：

1、环保课件；

2、学生在家中观察统计用水、用电情况，3、环保的名言或警句；

4、有关环保的常识或故事。

四、教学过程

（一）自然导入：

1、同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家欣赏一下《能源危机迫在眉睫》吧!(看录像)

2、看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，首先让我们了解一下环保在家庭中的重要性吧!

（二）观察实验,初步感知抽烟带来的污染

1、猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？

2、演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。

（三）调查与实验，初步认识各种污染的危害

1、汇报调查情况（课前教师让学生在家里进行了一次家庭环境调查，学生列出了一份家庭环境调查表）家庭环境调查表家庭生活污染调查报告。

污染现象 有什么影响 杀虫剂、油漆、洗衣粉、室内吸烟污染空气，损害身体 清洁剂、装修、油烟、噪音、洗衣粉水污染水土

电磁辐射（电脑、电视）一次性生活用品不能讲解，污染地球

冰箱、空调制冷破坏臭氧层

„„„„

同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？

2、演示：家用洗洁剂的污染。用市面上的洗洁精来水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察，发现问题，提出问题。

结合实际讨论：我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？

3、小结：学生谈家庭环境的保护认识。

教师激发同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活吗？那为了我们能在家中健康地生活，我们应该怎样保护家里的环境呢？

讨论后老师归类小结：

1、垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；

2、使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用„„

3、尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；

（四）继续汇报课前调查，让学生了解生活中用水用电的浪费现象 老师抛出问题，学生拿出课前准备的调查报告：

1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方? 电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器„„ 水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡„„

2、那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象? 让学生举例：

如：①刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

②洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。③有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。

④冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

⑤洗澡时，我到爸爸单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。⑥我们家的冰箱很费电，因为经常没有计划开关冰箱门 ⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。

（五）讨论与建议，怎样保护家里的环境

教师引发讨论： 多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：

①做到随手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

⑤开空调时把门窗关严，冷气温度不低于26度。

⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

⑧洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

（六）制作与展示，宣传落实环保从自身做起

1、制作内容。

（1）每组张贴一张环境保护的照片、图片。（2）在课室板布抄写有关环保的名言或警句。（3）介绍一两个最近本市最新的环保消息或故事。

（4）记录每个家庭用水用电情况，与父母合作写一份环保心得体会。

2、动手制作。

现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。

（七）全课总结：

学生代表总结：这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保，将环保的意识传递给身边每一个人。同时我们也要向家人宣传环保，全家都动起手来进行环境，我们居住的家园才能变得更加可爱。

教师总结：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学回去以后和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献。希望我们共同的家——地球，明天更美丽！

第三篇：品德《我家抓在新农村》教案

1.《我家住在新农村》教案

教学目标：

1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。

2、知道与城市相比，农村尤其是西部农村在文化、教育、卫生、医疗、基础设施，社会保障等方面仍较落后。

3、展望农村发展的方向与目标，渗透建设新农村、服务新农村的思想。

重点难点：

1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。

2、知道与城市相比，农村在很多方面仍较落后以及新农村发展的方向与目标。

课时安排：二课时

教学过程： 第一课时

导入：中国是世界上人口最多的国家，全国13亿人口有9亿在农村，占了69%，所以中国是一个农业大国，中国农村大发展将直接关系到中国现代化的进程和小康社会的实现。改革开放三十年来，我国的农村和农村经济发生了巨大的变化，进入了一个新的阶段。

一、改革开放的新农村

1、教师出示课本P 80-81“主要农产品产量增长简表”和农民收入大幅度提高的数据，学生谈一谈感受。

（改革开放以来，包括粮食在内的只要农产品历年来呈现不断增长的趋势。我国仅有全球7%的耕地，却解决了全球1/5人口的吃饭问题。这是多么了不起的事情啊。）

2、师：同学们，在我国，每１０人中约有７人住在农村，我们都生活在农村，同学们的亲朋好友也多在农村，我们对农村应该有比较多的了解，课前我们也作了一些调查。下面我们来交流交流你们所收集到的信息。

交流话题：（1）农村住房、生活水平的变化：（2）农村道路、交通的变化：（3）农村医疗卫生的变化：（4）农村学校、教育的变化：

3、教师：从同学的汇报中，我们看到了农村一个个喜人的变化，请同学们自由畅谈你的感受。学生谈感受。

4、小结：农民生活水平越来越高，日子过得越来越好。

二、共同富裕的新农村

1、师：经过30年的改革，我国农村确实取得了巨大的发展，但是与城市相比，农村在很多方面仍比较落后。

教师出示“透视镜”和“信息角”的资料，学生读一读，想一想：党和政府为解决西部教育问题和“三农”问题，做出了哪些努力？目的是什么？

2、学生交流自己搜集到的关于“希望工程”和“三农”问题方面的资料。

3、小结：国家对发展农村，尤其是西部农村地区的发展给予了大力的支持，作为21世纪的小学生，我们应该从小树立起长大后建设新农村、服务新农村的思想。

第二课时

三、未来的新农村

师：通过上节课的交流，让我们进一步感受到改革开放30年以来，农村日新月异的变化，我们离小康社会的新农村越来越近了。

1、学习课本P85“知识窗”内容，讲述对小康社会新农村的理解。

2、教师：农业产业化、农村城镇化会带给农村什么样的新局面?

教师出示“奉化滕头村的变迁”(P86)，补充出示一些滕头村的彩色图片。

3、学生交流搜集到的家乡新农村的资料，先小组讨论整理，再全班交流,展示照片等。

4、学生畅想20年后的新农村。

5、教师总结。学生有感情地朗读“村路”。(课本P78)

6、课外小报设计：20年后的新农村

第四篇：《我家在中国》教案01

《我家在中国》

教学目标

1.学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

2.用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。

教学重、难点

重点：准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。

难点：歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。

教学过程

一、导入

1.欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。学生自由回答。

2.教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。

二、学唱歌曲

阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。

1.《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。第一乐段（a、b乐句）；第二乐段（c、d乐句）；结尾（e、f乐句）2.分乐段学习歌曲。第一乐段（a、b乐句)(1)教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。

(2)教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。

(3)熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。第二乐段（c、d乐句）

(1)教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。

(2)教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。

(3)教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注

意长音的演唱。

(4)熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。3.歌曲中的反复记号。

完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：

4.准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

三、合唱部分

阶段目标：听唱法学习歌曲的合唱部分，两声部的和声音响和谐、悦耳。1.教师分乐句弹奏歌曲第二乐段低声部的旋律，学生用听唱法进行学习。2.教师慢速弹奏合唱部分的和弦，学生听和弦唱低声部的旋律，唱熟后加入歌词。3.完整并有感情地歌唱歌曲《我家在中国》。

四、课堂小结

通过本节课学习这些优秀的音乐作品，激发了同学们的爱国热情。所以我们要懂得音乐不仅是娱乐，更有很强的教育作用。同学们平时一定要选择健康向上的音乐欣赏，提高自己的鉴赏能力。

第五篇：民主生活在我家

民主生活在我家

民主生活处处在我们身边，如在没有办法时用石头剪刀布，在玩耍方面玩象棋来决定听谁的。。。在我家，也有类似的民主活动。

寒假第六天，我吃着面包喝着牛奶飞速的想这事情。想什么呢？原来昨天一个朋友问我想去哪里看电影？看什么电影？我一时我的心语塞了，想了一会儿，才没说想好，回复明天。现在我还在想呢！我想看电影，可又怕妈妈吵，这时，我的心就像两个小人一样打起来了。终我禁不住诱惑，决定问问家人。

我飞快地吃完面包，对家人说：“今天我们开一个民主会议，讨论去哪看电影？看什么电影？而且这是老师要我们写的作文！”边说心里还想：这下看你们怎么拒绝！

九点，我郑重宣布：“家庭民主会议现在开始！现在讨论去哪儿看电影！”妈妈发表了自己的意见，去万达电影城，我们家最近。平时爱节约的外婆反对妈妈的说法，虽然万达电影城离我们家近，但很的，一次就要接近200多元，应该去影视广场看，虽然有点远，但很便宜，爸爸自从去了农村，知道不要铺张浪费，自然和外婆一组了。我虽然很浪费，但在外婆和爸爸的举动下，也不学会了节约，自然以3比1战胜了妈妈。接着，我以宣布：“现在讨论看什么电影？”，妈妈说：“我支持去看《爸爸去哪儿大电影》”，这是最想去看的电影了！当然我是双手双脚同意啦！一向疼爱我的外婆却反到，我们应该去看一些大人看的电影。爸爸早已想看大人的电影，但是又怕妈妈说，听到外婆这句话，肯定站到外婆这一边。投票不行就来抽签，我把分面八分，四分写上〈爸爸去哪儿大电影〉，四分写上〈人订制〉，把它们对折，放进箱子里。抽签开始，我双手对折拿到了一张纸条，双眼紧闭，心想让我抽到〈爸爸去哪儿大电影〉吧，最后，我抽到了〈人订制〉