第一篇:美丽的孔雀教学设计教材分析美丽的孔雀是义务教育课程标准
《美丽的孔雀》教学设计
教材分析:
《美丽的孔雀》是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)第二册第四课。本课融游戏、训练、知识为一体,使儿童在轻松愉快的活动中,通过认识、感受油画棒和水彩色同时运用的魅力,让学生通过尝试去掌握这一技能,并应用于创作实践之中。
油画棒和水彩是儿童绘画的常用工具,也是色彩训练的过渡性内容,由于油性和水性的不相溶特性,两种材料并用使得所画的形象能产生色彩斑斓的奇特效果,易引起儿童的学习兴趣。这是难度不大,可以任意发挥,便于掌握的一种绘画技法。教学中教师要引导学生去体验,去领会,去感受这种画法,便于掌握这种绘画技法。
教学目标:
知识目标:学习油画棒(或蜡笔)和水彩结合的基本方法,丰富绘画色彩的表现手段。
能力目标:提高学生对美术活动的兴趣,掌握油性和水性绘画材料的特性,以及运用的方法、步骤,大胆地用自己喜欢的颜色画出孔雀,培养学生对色彩的感悟能力 与这种画法的应用能力。
情感目标:培养学生真、善、美的情感。
教学重点:
1、学习油画棒和水彩结合的基本方法,丰富绘画色彩的表现手段;
2、掌握油性和水性绘画材料的特性,运用自己喜欢的颜色画出孔雀。
教学难点:
1、使学生初步掌握油性和水性绘画材料共同运用的技能。
2、学生作业中,油、水分离效果自然,色彩丰富。
教学方法:示范法、练习法
教具准备:油画棒(或蜡笔)、水彩颜料、排笔、调色盘、水杯、未上色的孔雀图片4张、多媒体课件。
教学课时:1课时 教学过程:
一、创设情景,导入新课
今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?(放音乐,教师跳舞)
请大家猜猜老师表演的是什么动物?(孔雀)
师:小朋友们,孔雀是一种非常美丽的动物,当它把羽毛展开的时候,就像一把五彩洒金的大扇子。你们觉得孔雀漂亮吗?你们喜欢孔雀吗?
二、看一看,想一想 今天,老师带来了美丽的孔雀,你们看(出示课件)。小朋友们看仔细:孔雀开屏时尾巴是怎么样的?上面有些什么? 师:孔雀有雄、雌,雄孔雀有漂亮的尾羽,雌孔雀的羽毛颜色较浅,也没有艳丽的尾羽。雌孔雀灰褐色的羽毛虽然不起眼,但却是最佳的保护毛。雄孔雀美丽的外表是为了吸引雌孔雀的。孔雀有蓝孔雀、爪哇孔雀、刚果孔雀,我们一般看到的是蓝孔雀。
1、提问:你在动物园看到的孔雀是什么样子的?能描述一下吗?
(学生描述孔雀。)
2、引导学生自学
师:书中的孔雀是怎么画的?你能说一说吗?(学生看书学习。)
3、提问:用什么材料可以画出油、水分离的效果?
(学生小组讨论。)
三、学一学,画一画
1、老师示范画孔雀
A.用油画棒画一画美丽的孔雀;
B.用水彩颜料来涂一涂,可以用各色颜料涂色;
师:画孔雀要把羽毛表现得色彩丰富,构图注意适中。
2、学生用油画棒和水彩颜料来画一只美丽的孔雀。
3、学生绘画,老师指导。
(1)引导学生抓住孔雀的各部分特点进行绘画
(2)引导学生仔细观察,能大胆想象出孔雀尾巴的不同规律,按一定规律画出孔雀羽毛的特点。
(3)引导学生用油画棒和水彩结合上色,注意画面整洁。
四、评一评,说一说
1、每个小组把画放在一起评一评,看谁的孔雀画得好,挑出两张贴在黑板上展示给大家看。
2、黑板上贴了这么多画,你们最喜欢哪一张?说说为什么?
五、玩一玩,比一比
1、规则:各组合作,分别把下面四只孔雀涂上漂亮的颜色,看谁的颜色最鲜艳、丰富。
(学生进行涂色游戏。)
2、讲评各组涂色后的画,比一比孔雀涂色的技法运用是否合理,颜色搭配是否协调。
六、总结延伸
孔雀有美丽的外表,人也有美丽的外表,外表漂亮、美丽固然令人赏心悦目,但如果拥有一颗善良、诚实的心灵会更让人记住的。所以希望大家今后要做一个真、善、美的好孩子,老师相信大家长大后一定会成为一个心灵美的人。
你觉得怎样的人才算心灵美?课后,小朋友互相讨论一下,下一节课把你们的讨论结果告诉老师。
板书设计:
美丽的孔雀
作画步骤:
A.用油画棒涂画一只孔雀;
B.用水彩颜料上色;
教学反思: 在教学中,我先用舞蹈激发学生兴趣,然后展示图片让学生观看,使学生对孔雀的色彩有了基本的了解。学生作业中的孔雀颜色丰富,能用上自己喜欢的颜色来画孔雀。
因为画前让学生讨论了怎样才能达到油水分离的效果,所以学生基本掌握了油画棒和水彩结合的画法,了解了油性和水性绘画材料的特性。
但一部分学生画的孔雀形态单一,说明学生对动物的动态、习性不够了解,今后应注意通过各种渠道让学生对动物有更多的了解。有个别学生的画太小,课堂点评时我没有及时指出。
总的感触是,一堂好的课需要教师的思考与精心准备,才能在预设与生成间产生美妙的火花。
第二篇:美丽的孔雀教学教案
一、教材分析
1、教材内容
(1)亚里士多德和伽利略对力和运动的主要观点和研究方法
(2)伽利略通过研究自由落体运动,创立了科学的研究方法
2、教材的地位和作用:
从过去的阅读材料,到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法,情感态度与价值观等教育目标的重视,切不可以过去轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。
3、教材的特点
本节课的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假说,数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律.4、教学目标
(1)知识与技能:通过历史知识,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
(2)过程与方法:了解伽利略的实验研究过程,认识伽利略有关实验的科学思想和方法。
(3)情感态度与价值观:从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦,培养敢于坚持真理,勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。
5、教材的重点和难点:
重点:伽利略研究自由落体运动规律的实验和方法
难点:验证速度与时间成正比
二、教法分析:
采用自学点拨与合作探究相结合的教学方法,充分落实学生的主体地位,调动学生的积极性。
三、教学过程
(一)引入新课,利用大屏幕给出自学提纲(15分钟)
问题主要包括:
1、物体下落的快慢由什么因素决定。
2、伽利略对自由落体运动的探究过程。
3、科学研究过程的基本要素。
通过提出的问题,让学生沿着伽利略的研究思路,推翻亚里士多德的错误观点,得出自由落体运动的规律,体会着伽利略科学研究的困难和非凡的研究思想。
(二)师生共同探究(10分钟)
在学生完成以上自学问题的基础上,进一步提出几个问题,让学生思考与讨论:
1、伽利略推翻亚里士多德的观点,采用的是什么推理方法?从而引出一种常见的推理方法——反证法。
2、伽利略巧妙的利用了数学推理和“冲淡重力”的斜面实验,转换角度的间接证明他的假设,这种方法非常重要,他打破了传统的以思辩性的论战来决定是非的古板方法,具有划时代的意义,他的研究思想对我们今后的学习和研究会有很大的帮助。
3、让学生根据伽利略的推理思路,导出位移与时间的平方成正比的结论,体会他的逻辑推理过程。并让两个学生到黑板上推导,然后对他们作出评价,教师最后用大屏幕给出规范的推导步骤。
(三)反馈练习(5分钟)
1、伽利略研究速度与时间的关系时遇到那些困难?他是怎样巧妙解决的?
2、给出5分钟让学生阅读课后的阅读材料,体会伽利略一生中对科学和社会的重大贡献。
(四)课堂小结:
教师将本节的学习目标投影到大屏幕上,和学生一起简单的总结。
(五)课后作业
1、利用现代的测量仪器设计出一个研究自由落体运动规律的实验,写出需要的器材和实验过程。
2、请学生再总结出一些科学研究中常用的思路和方法。
通过这两个作业,进一步提高学生的科学研究的意识和素质。
第三篇:美丽的孔雀教案
美丽的孔雀
杨岭中心学校 孙琼
教学目标
1.让学生在欣赏中感受孔雀的形态美与色彩美,了解其装饰价值。2.使学生通过观察能够根据孔雀外形的特征来概括孔雀的轮廓与动态,并学会用点、线、面与色彩来表现孔雀之美。
3.提升学生对美丽的事物的感受力,培养他们用绘画形式展现美丽事物的兴趣。重点、难点。
重点:概括表现孔雀的形态,学习用点、线、面元素描绘孔雀。难点:运用重复、聚散、大小、叠加、色彩的强弱对比等方法多层次地展现孔雀的羽毛之美。课前准备
(学生)水彩笔、(教师)课件、画笔 教学过程
一、手影游戏导入。播放视频:达人手影秀。
猜猜:屏幕上的手影表现的是哪种动物的特征?(到孔雀时停止)问:这是什么动物? 生猜
揭题:今天这堂课中,要来陪伴大家的就是《美丽的孔雀》
二、抓住特征画一画正面与侧面不同角度的孔雀
问:你喜欢这样的艺术表现方式吗?(剪影)艺术家们巧妙地抓住了他们的特征,我们也能准确地找一找孔雀的特征吗?
孔雀的别名叫越鸟,是属于鸟纲鸡形目的,它的外形和鸟与鸡有许多相似的特征。
根据鸡鸟剪影画身体
抓特征,根据剪影添加线条画孔雀脑袋。
三、边欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,边了解孔雀相关知识
1、雄孔雀是世界上最美丽的鸟之一,它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征,所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。
出示课件(有绘画的、舞蹈的、图案等多元化形式。),通过欣赏感受它的美丽与观赏价值。
2、出示图片,认识孔雀:(课件展示孔雀开屏图)我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛,特别是开屏以后。(提示,只有雄孔雀才开屏)今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说,它羽毛美丽的原因? 师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队
(色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美)
四、研究尾巴羽毛图案的表现方法。
1、观察单片羽毛的细节图(形状、颜色)
色彩方面用了那些组合方法?
(强对比、弱对比等用色方法。)
2、观察开屏后的全局图片(数量变化,位置安排)
讨论:图案中造型方面用了那些组合方法?
(重复、聚散、大小、叠加等组合方法)
3.小结:用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。
五.师示范,生体验并创作,1、今天这里有几只顽皮的孔雀打架,相互弄得光秃秃的,狼狈极了,有爱心的小朋友愿意和老师一起帮它们恢复美貌吗?
(1)边和学生一起回顾绘画要点边快速示范添加羽毛(2)邀请两位同学一起尝试
(3)生创作,教师巡回指导。
六.作业展评。
孔雀园新开张啦!你最喜欢哪一只? 评价的方式:自评、互评、教师点评等。
七、课堂小结。
孔雀的美还有许多有趣的表现方式,比如说刺绣、粘贴、衍纸……有兴趣的话大家自己课外也可以去试试看!
第四篇:美丽的孔雀作文
美丽的孔雀作文
美丽的孔雀
四年级三班 孙馨兰
孔雀非常美丽,它身上羽毛的颜色绚丽多彩,头上的冠羽像一根根银针,上面有着彩色的翎毛。头上长着一对小眼睛,尖尖的嘴巴,细长的脖子上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。雄孔雀的尾巴在没有开屏的时候,就像傣族姑娘身上的长裙,非常漂亮。
孔雀虽然生活在热带的树林里,但是在成都动物园,我们也能看见它,到动物园去玩的游客们,都喜欢看孔雀开屏,我也不例外。当人们在笼子外面大声叫喊孔雀开屏时,它根本不理睬,在笼子里傲慢地走来走去。它也许在想:你们叫我开屏我就开屏,你们拿什么来跟我比美呢?这时,游客们在笼子外面又是拍手又是抖花手绢,孔雀再也忍不住了,“哗啦”一声,就把那五彩缤纷的尾巴展开了。它的尾巴上有许多圆圈,就像一只只闪着蓝绿色光的眼睛一样。孔雀骄傲的在人们面前昂首挺胸,来回转着,炫耀着自己的美丽,好象在对游客们说:“你们再美也比不上我!”
孔雀真是一个美丽而又骄傲的公主啊!
第五篇:美丽的孔雀教案
培智七年级美工校本教材 《美丽的孔雀》教案
执教人 :章丘特校
张华
设计意图:一提起孔雀,大家就会联想到孔雀开屏,非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差,所以选择棉签为作画工具,以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料,这样既锻炼了学生的动手能力,又激发了学生画画的兴趣,使学生在活动中充分地享受美的体验,获得成功的喜悦。其中,在“活动拓展”这一个教学环节中,通过学生对鼠标、白板笔的操作使用,让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练,不仅提高了学生运用计算机的能力,而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。
一、教学目标
1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。
二、教学重点
引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.三、教学难点
在圆圈内,用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。
四、教学准备
红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件
五、教学过程
1、导入:
欣赏舞蹈----(播放视频)
师生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。
2、新授:
(1)师:首先,我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识:(课件)(2)(课件:出示PPT范图)
师:今天,老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画,请同学们观察一下,在这幅图上都有哪些颜色?(课件,展示范图,介绍颜色),今天,我们用一种新的工具来涂颜色。(教师展示棉签)(3)教师示范教学过程:(实物投影演示)
六、学生分两组动手做,教师巡回指导。(画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上,布置孔雀园)
七、展示作品,师生共评。
八、活动拓展:在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。
(学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀)
九、思想教育:
(课件ppt:我们一起去动物园)动物是我们人类的好朋友,我们应该保护动物,也应该保护环境。同学们能做到吗?