爸爸的老师教案大全

第一篇：爸爸的老师教案大全

《爸爸的老师》教案 教学目标：

1、理解诗歌中的“学问，鞠躬、数学家、新鲜、猜中“词意。

2、理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

体会诗中的感情，培养学生热爱并尊敬曾经教导过自己的老师。

教学难点：

在朗读中启发学生抓住“我”的情感变化，读出不同的语气。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

同学们喜欢节日吗？你们知道哪些节日？十一是什么节日？六月第一天是什么节日？

那九月十日是什么节日呢？

引出”教师”

“爸”与“爸爸”的读音区别 “爸爸的”读法。

连起来“爸爸的老师”，让学生读课题。

二、新课：

（一）处理词语

“猜中”的多音字

“鞠躬”的动作以及字音

“新鲜”的双重意思，文中表示“新奇，少见”，另可表示“瓜果蔬菜很新鲜”

“学问”

“数学家”，延伸到大数学家、老数学家、并锻炼学生联系书本中“谁是什么家”

（二）朗读课文：

学生开火车朗读，老师给予点播。

教师指导：

1、用怎样的情感读下面的句子

（1）再难的题，他也会算。

对爸爸的敬佩、自豪。

（2）他的学问真好。

（3）一副严肃的样子，把我反复叮咛。（爸爸对老师十分尊重）

（4）你说多么新鲜！我倒真想见见。我一个劲儿求爸爸。

（要读出好奇的心情）

（5）他一定是胡子很长，满肚子的学问。怎能教我爸爸？

（加强反问语气）

（6）开火车朗读。

（三）理解文章大意

（1）以“起先我认为，爸爸的老师-----”这样的句式让学生进行归纳总结文章中的描述。

（2）“后来才知道-------”这样的句式再让学生归纳总结文章中的描述。两个句式连接起来一起说，概括文章大意。“爸爸的老师讲的是教师节那天--------”

三、讨论：

我们从这首诗中受到了什么教育？

简单介绍给学生一些关于赞颂教师的比喻。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

“落红不是无情物，化作春泥更护花”

人梯、渡工

四、课后小结：

第二篇：爸爸的老师 教案教学设计

一、教学目标：

1借助拼音读准新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语严厉、教育、同意的近义词。能在田字格里正确书写和记忆新、劲、绩、虽、曾。

2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。

3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。

二、教学重点、难点：

1能读准生字新、劲、叮、咛、强、曾的字音。

2能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气。

三、教学过程：

一、谈话引入

1今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人？（有学问的，精通数学的人。）

2我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊。让我们一起学习第7课。

板书课题。读课题。

二、初步感知，了解内容。

1听范读。

思考：是什么让我觉得新鲜？是什么让我觉得稀奇？

出示卡片：新鲜学习生字：新读词语。

2初读课文。

1第一遍读，借助拼音，朗读课文。要求：读准字音，读通课文。

学生开火车朗读交流。教师正音。

2第二遍读，带问题读。要求：再仔细读读，回答刚才的问题。学生朗读、思考。

交流。（新鲜：课文第2-7段内容。稀奇：课文第8-13段内容。）

三、品读课文，学习生字。

指名读课文第2-7段。

1爸爸那么有学问，怎么还有老师？真让我觉得新鲜。

指导朗读：

我的爸爸还有老师？你说多么新鲜！（看清楚标点符号，把句子读好。）

我一个劲求我爸爸，带我去看看他。（读准生字：劲书空）

他当然比爸爸强，是位老数学家，他要不是老数学家，怎能教我爸爸？学习生字：强

2看我一定要去见老师，爸爸是怎么说？怎么做的？

读句子：我的爸爸眼睛一眨，对我说道：嗯，好吧！

可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应。

学习生字：眨叮咛

爸爸会叮咛些什么？

他为什么要这么说这么做？（因为爸爸的老师也是我的老师，他很尊敬老师。）

过渡：这多出乎我的意料，因为他是爸爸的老师，所以认为他应该是

出示：他一定是胡子很长，满肚子的学问。

他当然比爸爸强，是位老数学家，他要不是老数学家，怎能教我爸爸？

1那我的老师到底是什么样的人呢？指名读课文第8-12段。

学生交流。（是一位教一年级的女老师。）

学习生字：她（女字旁，表示女性。）

如果鞠躬的是我，那还不算稀奇，现在鞠躬的是爸爸，我觉得非常稀奇。2让我们听一听他们是怎么说的？分角色朗读老师和爸爸的对话。

3引读最后一段。

四、延伸拓展。

我们在成长的过程，有许多老师曾经教育过我们，帮助过我们，你还记得他们吗？你有没有回去看过他们？

学生交流。

五、游戏巩固

我们在幼儿园里玩起了游戏找朋友：在课文中找一个与带点的词意思相近的词，写在括号里。

今天我和小明打架了，老师严厉地批评我们。（）

老师经常教育我们要关心同学。（）

我请爸爸陪我到书城去买书，爸爸同意了。（）

六、指导书写。

在田字格中描、写5个生字，要特别注意曾，上半部分要写得宽、扁，下半部分要写得瘦、长。教师示范书写，边写边说笔画顺序，学生书空练习。

学生书写，教师巡视。

我的反思：

第三篇：我的爸爸老师

我的爸爸老师

我的爸爸是艺术小学的教师，他教六年级语文，又兼任校长助理工作特别特别忙。我告诉你们一个秘密，他笑起来可厉害了！

有一次，我在给他开玩笑，结果他笑得连整栋房子都要震塌了。他烦的时候也喜欢笑，他摸一摸后脑勺，再笑一会儿，他的烦恼就解除了。他还会笑着向人打招呼，让人感到特别关切。

我爸爸最大的优点是动作快，如打字，批作业。

有一天，杨老师让我把备课本交给我爸爸，我接过本子，跑向校务办，哎呀！别说是关着门，连一个人影也没有，好，不想那么多了，我又火速赶到了爸爸一直去的六年级办公室，里面有很多人可就是没有我爸爸。我气喘虚虚地问屠老师，他说：“你爸爸刚才还在批作业，我看一看，如果没有批完，他是肯定回来的！”结果他翻了一下，对我说：“哇！你爸爸动作这么快！”我想他一定在教师里订正作业。我走到爸爸的教室，没有爸爸，就一个大姐姐，她说：“他刚才还在，现在把我们的作业订正完后就走了！”我跑到下面，看到爸爸走得风风火火，手里提着手机，我听到爸爸在说：“喂，是王老师吗？我第三节课要去开会，请你帮我代上一下，谢谢了！”我急忙追到了校务办，看见爸爸在电脑前打印什么东西，我把本子给了爸爸说：“你走得这么快，都要把我累死了！“

我的爸爸就是这样。

第四篇：爸爸的老师

爸爸的老师

爸爸的老师1

“盼望着，盼望着，东风来了，‘春天’的脚步近了……”晚饭后，从爸爸的房间里传出一阵朗读声。“咦，爸爸在干什么呢？”

怀着好奇的心情，我轻轻推开房间门，只见爸爸正拿着一本书念念有词。“爸爸，您在干什么？”我奇怪地问。“我在练普通话呢。”“你这也算是普通话？一句话里面就错了好几个字。”爸爸不好意思地说：“爸爸小时候普通话没学好。现在正大力推广普通话，爸爸要补上这一课。”我听了，自告奋勇地说：“爸爸，我的普通话比你准，我来给您当老师吧！”

说干就干，我先教爸爸读翘舌音。我对爸爸说：“‘春’是翘舌音，读时应把舌头翘起来。”没想到爸爸一读，竟读成卷舌的了。我马上说：“不对，读翘舌音的时候，不要把舌头翘得太多了，只要把舌尖翘起，抵住嘴巴上面就行了。”爸爸听了，马上重读，练了一会儿，就能正确地读翘舌音了。

接着，我又教爸爸读后鼻音，我对爸爸说：“爸爸，读后鼻音时应把舌头往后缩。你把‘望’字再读给我听听。”爸爸读了几遍，还是读错的。我只好让爸爸跟着我读，可爸爸读起来还是不对。怎么办呢？我急得直抓后脑勺。忽然灵机一动，有了，以前我读一年级时，老师曾教我们张大嘴巴，像要大口咬苹果似的去读后鼻音。我急忙把这个方法告诉爸爸，然后让爸爸看着我的嘴巴听我读。这一招还真管用，爸爸学着我的样就把“望”读对了。

听着爸爸略带沙哑的声音，我忙给爸爸倒了杯水说：“爸爸，喝口水，休息一会儿吧”.爸爸润了润嗓子问：“阳阳，我这个学生怎么样？”我歪着脑袋想了想说“您这个学生嘛，聪明又勤奋，再加上有我这个名师，普通话过关肯定没问题。”

爸爸听了，笑着说：“好，名师出高徒！不过我得抓紧练，免得到时候丢你这位名师的脸。”说着，又拿起书字正腔圆地朗读起来。

爸爸的老师2

开学之初，因为我的语文老师请假了，我的爸爸为我班上了一个星期的语文课。我很高兴，因为他是我的爸爸，又成为了我的语文老师。

私下里，我听我班的同学都说爸爸的语文课上的很精彩，我心里更自豪了。哈哈，因为他是我爸爸。

一个星期下来，爸爸的嗓子都哑了，因为爸爸还有他自己班的孩子要照顾。我很心疼爸爸。

爸爸的语文课给我留下了很多美好的记忆和难得的收获。

最大的收获是爸爸教会了我们如何去预习课文，还引导我们如何养成良好的学习语文的习惯，以及应该时刻记住孝敬父母和感恩。下面我择选爸爸的预习方式。与大家共享：

苏教版小学中年级段语文预习要求

一标： 1、标自然段序号。

2、用相应的符号标出生字新词、好词好句、重点段落。

二读： 1、读课文。要求读得准确通顺，不添字漏字，不读错字。

2、读标注的词语、句子和段落，读熟为止。

三查： 1、借助工具书或者采用联系上下文、联系生活实际等多种形式，理解课文中的重点词语的意思，并将意思写在书上相应的位置。（暂自由选作）

2、针对课文内容，在互联网、书籍中查找相关资料，挑选整理后摘抄在书上或打印粘贴在语文书空白处，阅读之后能在脑海中留下一两点信息。（暂自由选作）

四思：1、熟读课文后，理清课文的线索，想想课文讲了什么，能用自己的语言简单表达出来。

2、自己不懂的问题在书上直接打上问号并思考。

五写：1、课后练习第2题描红，并扩写一到两个词语，直接写在相对应的位置。

2、在语文书田字格上下方分别写出生字的偏旁与结构。

(以上‘预习要求’根据学生实际情况，暂自由选作，一段时间后要求全部要做。)

爸爸自己连夜整理修改，给我的同学们每人又打印了一张，同学们都说爸爸是个好老师。我为有这样的爸爸感到骄傲。

爸爸的老师3

爸爸是我的老师，他的教育方式就是——放手。

放学回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走过去说：“爸，我饿了。”爸爸一动不动，说道，“你这么大了，可以自已去做蛋炒饭了！”话音刚落，爸爸翻了个身，又打起了呼噜！

没办法，我只好从冰箱取出火腿、鸡蛋、葱和中午剩下的米饭。一边回忆妈妈炒饭的步骤，一边做准备工作。首先将火腿切成丁，再将鸡蛋打入碗里，快速地搅拌，最后将葱切成葱花。准备工作就绪了。开火，起锅到油，待油热，先将蛋液倒入炒散，然后将米饭、火腿和葱花全部放入锅中，用铲子来回翻炒。不一会儿，金灿灿的炒饭就出锅了。我迫不及待地吃了一口。呕！真难吃，一点味都没有。到底哪个地方出差错了呢？就在我苦思冥想之际，爸爸走到我身边说：“怎么了？饭糊了？”

“不，是我做得太难吃了！”

“失败是成功之母，找出原因，别着急！”爸爸看着我垂头丧气的模样说道。

我又吃了一口，仔细品味了一下，猛然醒悟：“啊！我没放盐！”

一节科学课，老师布置了一个科学实验——摩擦起电。我不知如何完成，愁眉苦脸地回到家。打开门，想拔下钥匙。“啊！”我不由自主地大叫了一声，好像有什么东西电了我一下。是静电！我瞬间有了主意！我飞快地跑到书桌旁操作起来：撕下一张小纸片，拿了一把尺在头上摩擦一会后放在小纸片上方。这是平时课间同学们都会玩的游戏，却藏着科学的知识。但小纸片一动不动，尝试了几次后还是如此。我有点丧失信心。

“失败是成功之母。慢慢想，仔细观察，找出原因，别着急！”爸爸慢悠悠地对我说。我沉思了一会，又动手实验。我将纸撕得更小一些，再一次将尺放在头上摩擦。这次刚将尺靠近纸片时，小纸屑纷纷吸附在尺上。“成功了！”我兴奋地大喊。

“失败是成功之母”。这是爸爸对我常说的话，在他的放手下，我的自理能力越来越强。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越远！

爸爸的老师4

我的爸爸是老师

xx靖远电厂子校五年级何溪

每逢我过生日，爸爸总会给我送一份小礼物，增添生日气氛。再过几天就是爸爸的生日了，我给他准备一份什么礼物呢？想来想去，就写一篇小文章当礼物送给爸爸。

如果你问我长大想不想当老师，不，我不干，因为当老师太辛苦了，从爸爸身上我已体会到了。

老师真的不好当啊！在我们家，每天起床最早的是爸爸，睡的最晚的也是爸爸。爸爸是靖电子校初中的语文老师并兼班主任老师。每天早上，我和妈妈还在洗涑就听见爸爸收拾东西要出门，妈妈总是对他说：吃点东西再走。可爸爸说：班里有事，我不吃了。就这样，爸爸经常空着肚子去上班。

每天下午我放学回家，妈妈忙开始做饭，等饭好了爸爸还不回来，我们只好在家等，左等右等直到饭菜都凉了爸爸才能进门。他经常和同学谈话或批作业。

夜已很深了，我和妈妈早躺在床上，只有爸爸还在灯下批作业，我不知不觉已进入梦乡，突然，爸爸坐的凳子响了一声把我惊醒了，爸爸怎么还在批作业呢？我没有打断他，而是看着爸爸的神情，看来爸爸很困了，他用手扶着头，时不时的拍拍脑门，还把头抬起来看着墙，好象在想着什么问题。熬夜是爸爸的家常便饭。

爸爸和双休日一点关系没有。他在这两天里总是把学生叫到我们家来给辅导功课，一坐就是几个钟头，有时他答应我和妈妈上街去，可没有几次说话算数的，弄得我们都不高兴。

因为爸爸工作认真、负责，又热爱学生，而且课又上得好，所以学生都喜欢他，家长也很满意，学校领导和老师都对爸爸评价很高。这就是我那眼里只有学生和工作的当老师的爸爸。

爸爸的老师5

我有一个大名鼎鼎的爸爸，他是一位很伟大的数学家，没有人不知道他。平时只要有数学作业不会写，他总能帮我解决难题，我总是惊奇地说：“你的学问可真大呀！”

一天早晨，刚起床，就见穿戴整齐，神色严肃的爸爸从卧室里走了出来，匆匆忙忙地吃完早饭，收拾好东西准备出门。我感到非常好奇，就疑惑地问：“爸爸，你这是要去哪呀？”爸爸严肃地说：“我要去看望我的老师。”我心想。我的爸爸还有老师呀？这件事可真新鲜！这个老师又是什么样子的呢？我也非常想见他。于是，我便抱着爸爸，苦苦央求爸爸说：“爸爸，求求你了，让我和你一起去就看望你的老师吧。”爸爸的眼睛一眨，说：“唔，好吧。”

临出门前，爸爸对我反复叮咛，为了能见到这位老师，我把爸爸说的话全部记住了。在爸爸开车去的路上，我好奇地问爸爸：“爸爸，那位老师长什么样子，那位老师几岁了……”可爸爸却什么也不说，叫我一会自己看。我心里想，这位老师应该胡子很长很长，还有一肚子数学知识。不过有些东西我是能确定的，那就是，这个老师一定比爸爸强，而且已经很老了。因为如果他的数学知识不比爸爸强，怎么能教得了爸爸呢。可是，结果却让我大吃一惊。你来猜一猜，爸爸给谁鞠躬了？你就是猜三天三夜，也肯定猜不中。如果给老师鞠躬的人是我，你才不会感到奇怪。因为教爸爸的老师，就是教我一年级的老师，不过，我现在已经上三年级了。而这位老师，却仍然在教一年级。我觉得这件事可真有意思！

我的这位老师看着爸爸，就像看三十年前的那个娃娃。他摸着爸爸的头，说：“你这些年的专业成就确实提高了许多。”而爸爸却很谦虚地回答：“老师，是您激起了我对数学的兴趣，才有了我今天的成就……”

我现在才明白，虽然爸爸的学问大，但他也有一位一年级的老师。今天的这件事让我明白了一个道理，每一次老师讲课的时候，都要认真听讲，认真学习，要尊敬老师。

爸爸的老师6

大家都知道，我的爸爸，他是个大数学家，就算再难的数学问题能解答出来。他那学问可真渊博呢！

今天，我这个有学问的爸爸一脸严肃和庄重。他有什么要紧事儿？我问了半天才知道，原来他是要去看老师。

我的爸爸竟然还有老师？你说这新不新鲜？这个老师长什么样子？是个什么样的人？我满脑子都是问号。

我一个劲儿地求着爸爸：“爸爸求您了，带我去吧，带我去吧！”在我的软磨硬泡下，爸爸犹豫了一下，眼睛一眨说：“唔，好吧！”听了爸爸的话，我兴奋的一蹦三尺高。

但是爸爸临走以前，反复叮咛，一定要注意这个、那个，为了见到这位老师，当然，我连连点头。

在路上的时候，我一直在想：“爸爸的这位老师，胡子一定很长，满肚子的学问，他肯定比爸爸强，一定是一个老数学家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是结果你来猜猜，我的爸爸到底给谁鞠躬了？我敢保证就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那还不算稀奇，因为爸爸的这位老师，竟然就是我的老师。不过我上三年级了，她却还在教一年级。她当过我爸爸的老师？这可真有意思！

只见这个老师看着看着爸爸，就象看个娃娃。和蔼可亲地对爸爸说：“这些年你在数学上取得的成绩真的很大……”爸爸听了尊敬的说“我得感谢老师，是老师您教会了我，让我懂得了二二得四……”看着这一幕，我突然觉得：老师是那么伟大，怪不得爸爸这么尊敬她。

原来我的爸爸，虽然学问恨大，但却有一年级的老师曾经教导过他。

爸爸的老师7

爸爸经常对我提起他的启蒙老师，而且每当提起的时候总是赞不绝口。可他的老师到底是个什么样子，我至今还没有见过一面。

机会终于到来了。爸爸借“教师节”请他的老师来我们家作客。也许是为了让他的老师知道自己如何教子有方的吧，因此对我的要求特别严格。例如我的一举一动都有标准，一言一语也作了规定。爸爸就像个导演，一遍又一遍地教我这样那样，也够叫人扫兴的，人还没见上面，这头上倒套满了“紧箍咒”。

我的第一个任务是陪爷爷在门口接客。我正等得心急，忽然爷爷指着远处一个矮胖的老头对我说：“那个穿一身灰的人就是你爸爸的老师。”我随着惊叫一声：“来了！”爸爸一边急匆匆地出门迎接一边狠狠地瞪了我一眼，我这才又想了头上的“紧箍咒”。

爸爸陪老师喝酒、谈天。我按爸爸事先的布置，轻手轻脚地过去给老师斟酒，并不时地偷偷打量着这位老人。看着他那喝酒的痛快劲，还真看不出他比我爷爷的知识渊博了多少。他放下杯上下打量着我，连声夸我聪明、懂礼貌、有出息。爸爸得意极了，不过脸上却装出一本正经的样子教训我：“我的老师学识渊博，他永远是我的老师。”我只得不住地点头应着，心里却在想：“这些你都说过多少遍了，还啰嗦个啥？”爸爸又接着说道：“他是我的老师，也就是你的老师，你有不懂的只管向老师请教就是了。”你甭说，我还真有个问题一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你说巧了。于是，我马上插嘴说：“老师，我问你，以前我听老师说凤凰落下的地方就有宝贝，可老师还说过，世界上根本就没有凤凰。这是为什么？”老师手拿茶杯放在嘴边，不喝也不放，好像在沉思。我正静静地等待着答案，忽听“叭”的一声响，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飞溅了出来。他那两只因生气而鼓出来的眼睛，还真有点吓人。“真是不懂礼貌，太不像话了！”听着爸爸的训斥，我给弄糊涂了，但我也知道自己闯了祸。这使我后悔不迭，真不该听了爸爸的话去多嘴多舌。你看，问题没请教来，倒白白地赚了一身埋怨，还好，老师的脸上又慢慢地爬满了笑纹。他轻轻地品着茶，对爸爸又是责备又是劝告：“你怎么能对孩子发这么大的火呢？孩子没有错，提一个问题就像小树上长出一个求知嫩芽，你这一掰，不就影响了他日后成材吗？我不能回答怕什么？不用说我，就连科学家也有弄不明白的道理，万事都弄明白了还搞研究干什么？我当了一辈子老师，就喜欢这样的学生，这样的孩子将来才会更有出息，我们应当高兴才是。”爸爸恭恭敬敬地听着，脸上也阴转少云，随之云开雾散了。爸爸把我拉在身边，不住地抚摸着我的头。我也像解放了似的，浑身舒畅起来。

后来，每当我们爷俩提起这件事，爸爸总是有点后怕地说：“真好担心啊，那天差一点让你把好事给搅了。”不过那语调里却充满了歉意。事到如今，我虽然只见过这位老师一面，却使我无法忘记了。真的，老师毕竟是老师，就像教了我多年的老师一个样，是爸爸的，也是我的。

爸爸的老师8

我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的启蒙老师。之所以要说得这么绕口，是因为启蒙老师能够由爸爸来代劳，说明我的爸爸也有两把刷子！

通常，说一个人能干的时候，就会说这人“有两把刷子”，而每一次提到我的爸爸时，我都忍不住想要告诉别人，他啊，“有两把刷子！”正是因为我的爸爸“有两把刷子”，他才能成为我的启蒙老师。启蒙什么？启蒙对生活的观察。

我的爸爸是一位警察，而警察的观察能力，可以说是我们生活中极少人有的，虽然爸爸作为警察的这种观察能力并不能让我这个不是警察的人去破获巨大犯罪案件，却还是给了我足够发现生活中有意思的事情、美丽的事物以及解决许多疑难问题的观察能力。当然，我的爸爸可从来不会正儿八经地教我如何观察生活，他所做的，以及他愿意做的，不过是对我说上一句“你认真看看”或者“你认真听听”。

简而言之，爸爸对我的启蒙教育，恐怕连他自己也没有意识到，我却在他作为警察的严肃面孔下，渐渐根据他的那两句“你认真看看”或者“你认真听听”琢磨出了对生活的观察方法来。有了对生活的观察，我也就有了对生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么样的，了解每一个事物有着何种具体的面貌，也了解可以通过眼睛看到的一些事物的本质。

我的爸爸是我的启蒙老师，他只是认真做着他的警察工作，在极少的时间给我一些提示，我也就从中悟出了对生活的观察。有了这些观察，我也就比过去的自己更明白这个世界是如何构造的，也更加明白这个世界是怎么样不停运转的，进而了解到自己应该怎么样活下去。

爸爸的老师9

有一次上课，老师让我们大家介绍自己的父母的职业是什么，轮到我回答的时候我说我的爸爸是一名老师，同学们听到之后都对我投来了羡慕的眼光，可是我却从来不觉得有多好。同学们都说有一个家长是老师，他的孩子的成绩肯定不错，所以他们都希望自己的父母也是老师，并且对我特别的羡慕。其实真正体会过的人才知道根本就不是一件值得羡慕的事情，虽然我的爸爸是一名数学老师，可是我的数学成绩总是特别的不理想，这让我特别的头疼，不只是这样，我还特别的头疼自己的爸爸是数学老师，就是因为这样，他每天都会对我特别的严格，每天都会给我多上两节课，对于其他的同学家来说，上多几节课简直就是噩梦，可是我却已经习惯了。

我还记得那一次，我即将要面临一次数学比赛，其实我并不想参加，可是老师知道我有一个数学老爸，所以他把我给选上去了，父亲知道这件事情之后心里特别的高兴，想要我努力取得一个好的成绩，可是我一点都不喜欢数学，我觉得我是一个女生，数学不好也是正常的事情，可是父亲不相信，总是要给我补习，给我特别大的希望，在同学们的面前我也特别的害怕，害怕他们嘲笑自己有一个数学老爸居然数学成绩倒数，我心里特别大的压力，有一个家长是老师并不一定是一件好事。

经过一次数学比赛之后，我的成绩没有达到大家的期望，我心里特别的难过，我不敢面对自己的父亲，害怕他那失望的表情，其实我也不想的，可是我真的已经尽力了。我的父亲是一名老师虽然会给我压力，但是有的时候也是一件好事情，如果我在数学方面遇到了问题，都可以随时请教我的父亲，不用像其他的同学一样去找电脑手机，有的时候我的父亲也会很好玩，她知道我不会学习数学，都会给我找简单有效的方法来教导我，我心里特别的感激他，在他孜孜不倦的教导下，我的数学成绩还是有进步的。

爸爸的老师10

在我们生活的这个地方，谁不知道我这个博学的爸爸，他可是位著名的大数学家，不管是谁出的再难的题，他也能轻松解答出来，嗨，他的学问可真大呀！

我这位有学问的爸爸，今天，摆出一副严肃的样子，他有什么要紧的事情呢？在我的追问下，爸爸认真地告诉我说，“我要去看我的老师！”

噢！原来去看老师呀！我的爸爸还有老师？你说这事多新鲜！这老师是怎么个人呢？我真想见见，于是我一个劲地嚷求着爸爸带我去见他，我的大数学家爸爸眼睛一眨，对我严肃地说道：“唔，好吧！” 我心里顿时乐开了花。

可是，爸爸在临走之前，把我叮咛了一遍又一遍，要我注意礼貌和其他注意事项，当然了，所有的要求我都爽快地答应了。

我这一路上，反复想着这位老师的相貌，该是怎么一个人？他一定是胡子很长，满肚子的学问数也数不清吧。

他当然比爸爸强多了，是位老数学家，要不怎么能教我的数学家爸爸呢？

可是，结果大伙倒猜一下，爸爸给谁鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定无法猜到！

鞠躬的人如果换了我，那还不算是太稀奇，因为爸爸的这位老师，也正是我的'老师！

不过我已经念三年级了，她呢，还在教一年级呢，她居然是我爸爸的老师，你说这多有意思啊！

这位老师看着我爸爸，就像看着小娃娃：“你这些年在数学上的成绩确实非常大啊！”

你想我爸爸怎么回答：“我得感谢您老师，是您教会了我，懂得了二二得四、二三得六，如果没有您教会这些，我还怎么会成为数学家呢…… ”

我才知道我的爸爸，虽然学问很大，但是却也有一年级的老师，曾经教导、帮助过他！

爸爸的老师11

俗话说：“三人行，必有我师”。在我的生命历程中，我曾有过很多老师，有幼儿园的启蒙老师，有小学一二年级的老师，还有现在教我知识的老师，当然还有很多教过我的人。是他们教给了我很多知识，我很感激他们，而我最应该感激的是我的爸爸，因为爸爸也是我的老师。

爸爸是我出生后，睁开眼第一个看到的人，他在生活中教会了我很多做人的道理。爸爸还给我讲过很多故事，让我知道了很多学校里学不到的东西，爸爸在我的学习中，经常给我讲解我不知道的问题。试问，谁是我一生中的老师，答案肯定是爸爸。

小时候，我总是有很多问题，每次都围着爸爸不停的问：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多远？”

爸爸总是不厌其烦的告诉我答案。从此让我明白了，天外有天，人外有人。

爸爸在空闲时，经常给我讲一些好听的故事，故事的种类有很多。有科幻的、有侦探的、有古代历史，还有现代流行的网络小说，总之我觉得爸爸是无所不能的。爸爸每次讲完一个故事，总要让我说出故事的看点，让我拓展自己的思维，去感受作者通过故事想要展示给大家的意境到底是什么？当然对于答案我多数回答是错误的。

在学习上，爸爸对我的作业特别认真，为此我挨了爸爸很多的训斥。记得有一次，我为了赶时间，匆忙的把作业写完，交给爸爸检查。爸爸随意一看，发现了很多错题。严肃的对我说：“这题，这题，还有这题，都是错的，拿去改正。”我看了看：“没错呀？”爸爸很有耐心的对我讲解了每道错题，只到我听懂……

爸爸，你是我的老师，虽然你经常说：“儿子，等你长大了，也许是你来教我了。”但在我心中，你永远是我的老师，一辈子的老师。

爸爸的老师12

当你看到这个题目时，一准儿会大吃一惊，你们一定会问：“你怎么会当爸爸的老师？”那就听我给你讲讲吧！

那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看见了说：“你什么时候知道自己看英语书了？”我对爸爸说：“爸，这不是英语，是汉语拼音字母，看这些可有用啦！比如说查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不见你查字典的时候，用音序查字典呢？”爸爸摇了摇头说：“唉，你们小小年纪就学这个学那个，学习的东西那么深，我们可没学过。”我看看那爸爸可怜的样子说：“爸爸，别发愁了，一伙我帮你学字母”爸爸看着我，咧开嘴笑了。

到了晚上，我便对爸爸说：“吧，以后每天晚上，你得学五个字母才能睡觉。”爸爸看了看我那严肃的样子，说：“行。我听你的。”开始上课了，我说了声：“上课！”爸爸索性站起来说：老师好！“我装着严厉的样子说："坐下。”这一下把妈妈逗得合不拢嘴，说：“田甜，你还真像个老师哩。”说完又笑了，我开始教爸爸了。因为先学A，O，E，我便对爸爸说：“你看我的口型，必须把嘴张圆。”“A————”我读了一声，爸爸随后也读了一声，我写他也写，我读他也读，就这样一遍又一遍，爸爸终于学会了五个字母。我高兴的唱起了歌，弟弟也扭起了腰，爸爸看见了，眼睛乐的眯成了缝。他现在不正像人们所说的那样：“笑在口里。喜在心里”吗？

看着全家人高兴的样子，我心里真高兴！同学们，你们也像我这样收过“大学生”吗？

爸爸的老师13

为了推广普通话，老师布置了一项特殊的作业：教爸爸妈妈说普通话。

“嘿！这下爸爸可有好戏看啦！”我暗暗窃喜。爸爸是数学老师，妈妈是语文老师，可数学老师的普通话……

一回到家我就放下书包，缠着爸爸非要他念一首诗。爸爸不耐烦地说：“没空！”经不住我的死缠烂打，他只好拿起了我的《小学生必背诗歌选》，念起了《望庐山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙发上小心翼翼地念着：“望庐山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香炉生（sēng）紫烟，遥看瀑布挂前川（quān）。飞流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）银河落九天。”好一口常德安乡话，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

“哈哈哈，爸爸，你读错了好几个字呢！主要是平翘舌音分不清，把‘照、生’都读成平舌音，‘三’读成了翘舌音，把‘川’读成了‘quān’，还把‘疑’读成了‘泥’……”

“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看着我。我郑重其事地点点头。

“那你来教教我！”

“十分荣幸，为您效劳！”这回我来当老师，爸爸当学生，真有意思。平时都是爸爸教我这个那个，特别是数学题不会的时候，更是要老老实实听讲。

我一字一句地教爸爸念古诗，反复纠正爸爸那错误的读音。爸爸学说普通话的决心很大，他坚定地说：“我一定好好跟女儿学，一定！”我们反复读了二三十遍，我的舌头都快念麻了，爸爸的字音咬准了许多。他重新读了一遍诗，非常棒。妈妈在一旁竖起大拇指：“我家宝贝功不可没！这下你爸爸可以参加推广普通话义务小组了。”

教爸爸说普通话，让我感受了当小老师的乐趣和辛苦，大有收获啊！

爸爸的老师14

在这个美妙的世界上，谁不知道我的爸爸。他对待事情严肃，认真是个著名的大数学家，再难的题也能解答，在困难的坎也能跃过。他平时走路时皱着两条“大刀眉”让人觉得一直在思考问题。我这有学问的爸爸，平时都穿着工作服去工作。但今天，我一睁眼看见爸爸穿着西服，带着领带脚上还穿着一双皮鞋。平时不爱打扮的爸爸，今天却打扮的有模有样，一看就知道要去见贵宾。看见了爸爸这身打扮，也正好解释了昨天晚上的“嗞嗞”声，原来那是爸爸擦皮鞋的声音，“可爸爸这要去见谁呢？”我心里非常疑惑，便去问爸爸。爸爸为了让我安心上学，只好告诉我：“是要去见爸爸的老师。”“爸爸也有老师？”这真是件新鲜的事，我倒想看这个老师的模样。于是，我一个劲地求爸爸让他带我去见这个老师。爸爸想了想说：“好吧！让你看看也没什么坏处，不过我有两个条件：你必须回家后把作业写完并且打扫家里。”我心想：“我可以见到爸爸的老师了，累一点也没事。”于是，爽快的答应了，一路上我一直在想这位老师的样子，我猜：“这位老师有一撮络腮胡，比爸爸强许多。一听到题就能答上来，是为出色的老数学家。”但让人意想不到的是爸爸带我来到了我所在的学校，并来到了一年级。我们一步一步得接近了教室，里面传来了一阵清脆的声音在里面讲课的是谁呢？我们悄悄的走了进去，正好下课了。我们走到了原来的教我的王老师面前。原来爸爸的老师就是我的老师！老师对待爸爸非常亲切，还为爸爸竖立了一个大拇指。

这是我才知道，一个成功的人，背后一定有一个曾经为自己付出过许多，为他引导方向的人。

爸爸的老师15

我的爸爸是一位中学老师，可是在家里，他总是叫我“小袁老师”。因为，我是他的钢琴老师哟。

今年三月份的一天，在我练完钢琴的时候，爸爸忽然对我说他想跟我学弹《二月里来》。当时，我弹得也不是太熟练，本想拒绝，可是爸爸一口一个“小袁老师”，叫的我只好答应。从那以后，每天我练完琴后，便会按照钢琴老师教我的方法去教爸爸：要弹曲子，先识五线谱。

我在琴键上示范右手的弹法后让爸爸照着弹。结果，他弹得乱七八糟，没有任何指法，也没有任何节奏，简直就是在敲琴键。我多次示范后，爸爸仍然没有改变。我有些气馁，不想再教了。可是爸爸却毫不放弃，每天只要有时间就会坐在钢琴凳上“敲”钢琴。看着如此好学的爸爸，我只好继续当老师，按着他的手指，在琴键上一个音一个音地弹。一番练习后，爸爸的右手总算找准了音，指法也有模有样了。随后，我又教爸爸弹左手音。爸爸学得很认真，每天都会抽出时间练琴。就这样，没过多久，他把左右手音的单独弹奏都学会了，我的心里有了小小的喜悦。

接下来我教爸爸合手。刚开始，他的两只手在琴键上没有丝毫默契，要么忘了换手，要么忘了穿指。经过反复练习，爸爸的双手合奏成功啦！听着悠扬悦耳的《二月里来》从爸爸的手指间传出来，那一刻，我的心里比吃了蜜还甜，终于体会到了当老师的幸福。

在给爸爸当老师的过程中，我惊喜地发现以往我总爱犯的折指毛病竟然渐渐消失了。暑假里，我顺利地通过了钢琴四级考试。那一刻，我终于明白：原来，爸爸之所以要跟我学弹钢琴，是为了促使我有进步啊！

第五篇：爸爸的老师读后感

孝敬从记住爸妈的生日做起——读《父亲的老师》有感“凭谁问：廉颇老矣，还能饭否？”这句话是辛弃疾在《京口北

固亭怀古》这首词中发出的感叹。意思是说：“廉颇老了，还有谁来

过问，老将饭量如何，还能做什么？”从话语中透露出深深的忧伤。

人老了，就会离开社会大舞台，会从人们的视线中渐渐移开，当

然，也会被人所遗忘。无论是谁，是故友，是老师，还是亲人，都会

进入这个状态。这似乎见怪不怪，已成自然。

我们去前年学过《可贵的沉默》一文，当老师问学生：“谁知道

爸爸妈妈的生日”时，教室里鸦雀无声，没有一人能答上来。如果现

在有人要问“教过你的老师是谁”，我相信，包括大人在内，每个人

都能不假思索地回答上来。可要问“你们父母的老师是谁”，我敢相

信几乎没有人能答上来。

我读了《父亲的老师》一文，心灵为之震撼。当我读到“父亲迅

速地将老师粗陋的手杖拿了过来，把自己漂亮的、刻着名字头一个字

母的银头手杖递给了他”和父亲的老师激动的话语:“上帝保佑您，您给一个可怜的老头带来了安慰。”的段落时，我感动得热泪盈眶了。

作者跟着父亲拜访父亲84岁的老师，那老师已经根本认不出这

个四十四年前的学生了。但老师还保留着父亲四十四年前的一份作

业。他激动地用颤抖的双手如数家珍般的打开记忆之门；用颤抖的声

音诉说见到前来探望他的学生时的兴奋、幸福及感激之情。

敬爱老师乃学生之本份，看望、问候老师是再普通不过的事。可

是现在的学生在离开老师不久，会偶尔去看望老师，时间久了就会出现老师门前“鞍马稀”的情景了。自己不会特地想起来去看望老师，更不用说带着自己的孩子一起去拜访老师了。作者的父亲尊师的举动实在难得可贵，怎不叫老师激动不已呢？虽然老师家徒四壁，然而，此时，他的精神世界是多么充足富裕啊!

我做过一个小调查：每年老师都会换办公室，加上学校几次搬迁，老师总有几大箱东西。其中份量最重的，最占地方的，要数学生送给他（她）的贺卡之类的东西。好几次，有人劝老师把它们处理掉，放着这些卡片倒成了累赘，可是老师像宝贝一样的收藏着。等到他（她）空下来或退休了，时不时地拿出来看看。还会骄傲地向人炫耀：

“这是我的学生，可有出息了！”

“这孩子小时候可调皮了，但聪明着呢！”

„„

这是老师对学生的挚爱，像爱自己的孩子一样。这种爱会伴随他（她）一生。

俗话说：“一日为师，终生为父（母）。”我们爱自己的父母，同样，我们也要像爱自己的父母一样爱老师。应该“滴水之恩，涌泉相报”。