2016广西教招试讲：小学思想品德《诚信真可贵》教学设计

第一篇：2016广西教招试讲：小学思想品德《诚信真可贵》教学设计

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2016广西教招试讲：

小学思想品德《诚信真可贵》教学设计

2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。

课题出处：小学品德与社会(浙教版)五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》

教学目标：

1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。

2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。教学重难点：

教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性 教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现 教学准备： 1.搜集诚信故事。2.收集身边诚信的事例。教学过程

一、故事导入，认识诚信

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1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。(教师出示动画：“曾子杀猪”。)2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法?学生各抒己见。

3.曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信

二、交流讨论，感受诚信

环节一：学生分组交流收集到的诚信事例

你们觉得什么是诚信?学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言„„

小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。

环节二：感受不守诚信的后果。1.故事呈现，送跳绳。

师：教师出示情境剧：“送跳绳”。

师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么? 如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。

小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。

2.“假种”的危害。

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师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。(教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。)师：从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候„„

师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。(出示“农民购买假种”图片。)你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。(出示“稻谷像野草”图片。)师：我们再来看两条消息。(出示“卖假种者受法律制裁”图片。)师：此时，你有何感想? 小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗!师：诚信是社会有序发展的根本。如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信，会造成怎样的后果? 学生畅所欲言，感受诚信的重要性。

小结：三百六十行，各行各业都离不开诚信，离开了诚信，社会将会十分冷漠;离开了诚信，世界将会一片黑暗!环节三种;体验诚信的事例

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师：我们来看一个事例。许多人大概都知道海尔电器吧，我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。(教师播放录音：“诚信使海尔名扬海内外”。)师：这是个真实故事。在当时，冰箱的价格不菲，而厂长却把76台冰箱全砸了，这给工厂造成的损失有多少?他为什么要这么做?他这么做得到了什么? 小结：厂长砸了冰箱，造成了很大的经济损失，却赢得了消费者的信任，这才有了今天海尔的蓬勃发展。

三、拓展

1.师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。

2.师：老师向大家推荐一些关于诚信的书。这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，弘扬了中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。

板书设计

教学反思 略

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第二篇：2016广西教招试讲：小学思想品德《家庭万花筒》教学设计

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2016广西教招试讲：

小学思想品德《家庭万花筒》教学设计

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课题出处：小学品德与社会(浙教版)五年级上册第一单元第一节内容《家庭万花筒》

教学目标：

1.了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。2.吸取传统家庭的美德，引导运用于现代家庭生活中。3.知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

教学重点：学生能够认识到家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。

教学难点：体会到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。

课前准备：

制作课件、制作家庭模式演变视频、学生家庭合照 课时：第1课时

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教学过程：

一、词源导入，引出话题。

“家”字的起源。象征着家庭的富足，家庭的稳定。家是温暖的场所，是每个人都向往的地方。这节课我们就一起来认识家。板书写课题。

二、新课讲授，认识并体会到家的重要性 1.彩虹镜——了解多彩的家庭模式。⑴ 看合影，感受现代家庭模式

师：每个同学是否带来了自己家的合影。小组交流，看看合影，你发现了什么?(根据学生回答，投影展示“独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭”学生的家庭合影。)师：这就是现代家庭普遍的三种家庭模式。说一说，你的家庭属于哪一种模式? ⑵ 看视频，了解传统家庭模式。2.多棱镜——认识传统大家庭模式。

师：在传统的习俗中，大家庭模式在历朝历代备受推崇。四世同堂、五世同堂是当时传统家庭生活的理想。很多影视、文艺作品都发生在传统大家庭的背景中，你能举一些这样的例子吗? ⑴ 分析《红楼梦》里的家。

师：我们班中的一些同学大概看过《红楼梦》吧，谁来说一说?(自由说。)广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯

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(教师播放影视片断：“宝玉挨打”)，引导学生分析贾府是怎么样的一个大家庭。

⑵ 出示人物关系图。

师：《红楼梦》人物多达300余人。这是一个传统的中国大家庭、大家族，他们“同居共财”——居住在一起，共同拥有财产。

教师举例让学生深入了解四大家族中的贾府，特别是贾府中贾母、贾政等人在家庭中的权威地位。

⑶ 拓展，进一步了解大家庭。

师：你还知道哪些大家庭?(可以《杨家将》、巴金的《家》为范本举例。)师小结：看了以上这些大家庭，你有什么发现?(人多，关系复杂，家长是至高无上的主宰„„)3.聚焦镜——体验“郑义门”传统家庭美德。⑴ 了解家庭的稳定关系到社会的稳定。

师：现在，请同学们和老师一起走入“江南第一家”去看一看。请大家认真思考，“郑义门”为什么能被赐封为“江南第一家”?(教师播放录像：“江南第一家”。)教师引导学生分析：历代的统治者都很重视家庭问题。“修身齐家治国平天下”，“欲治其国者，先齐其家”，家庭的重要性由此可见。“郑义门”的忠、孝、节、义被统治者所推崇，其治家经验甚至被明太祖朱元璋借鉴用以治理天下。故而赐封其为“江南第一家”。

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⑵ 感受“郑义门”为人处世的美德。⑶ 体验“郑义门”的孝敬传统。

三、拓展

1.进一步了解“郑氏规范”的历史价值。

教师出示资料：据考证，日本、韩国一些法律制度也是遵照当时郑氏家族的治家方略制定的。

2.了解更多的传统家庭美德。

师：课前大家收集了许多有关传统家庭的美德，大家互相交流(小组内交流，教师有选择性地在投影仪上展示。)3.了解家庭中的家谱。4.课堂小结。板书设计： 家庭万花筒

变化

关爱

责任 教学反思 略

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第三篇：诚信真可贵教学设计

做个诚实守信的好孩子

教学目标：

1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。

2、知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重点：

1、让学生懂得做人要老实守信。

2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去他人的信任。教学难点：

通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个老实守信的人。学前准备：

诚信故事、课件。教学过程：

一、游戏导入

1． 老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个，怎么样？课件出示游戏规则：“心口不一”小游戏，做完后请同学们谈感受。

2．为什么同学们有这样的感受啊？因为在刚刚的游戏中，我们言行不一致了，就是我们平时所说的睁着眼睛说瞎话----撒谎。

3、同学们周围有没有撒谎的现象呢（课件我忘带作业了）

2、凡事不能张嘴就说：“包在我身上”。不要轻易许诺，要说到做到。同时还要认真想一想，这些事情应不应该做，不该做的事情就不要答应。

4、做错事要勇于承认错误。

三、学以致用

1、生活中你是诚信的人吗？

2、今天学了诚信之后，在以后的学习生活中，你要怎样做个诚信的人？

3、寻找诚信的人，简要的写出他们的事迹。

四、课堂小结：

诚信是中华民族的传统美德，人无信，则不利，与人坦诚相待，诚实守信，才能得到他人的尊重和信任。板书设计

做个诚实守信的好孩子

诚实 守信 美德

第四篇：2016广西教招试讲：《圆明园的毁灭》教学设计

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2016广西教招试讲：

《圆明园的毁灭》教学设计

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一、教学目标：

1.知识与技能：学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。

2.过程与方法：通过诵读课文，提高朗读能力，积累语言。3.情感态度与价值观：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，增强学生振兴中华的责任感和使命感。

二、教学重难点：

通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观;激发学生对祖国灿烂文化的爱，增强振兴中华的责任感和使命感。

三、教学过程：(一)导入

1.播放火烧圆明园的片断。

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2.同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗?这节课我们来学习《圆明园的毁灭》。板书课题。

3.对于圆明园，你了解多少?学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。

师小结：圆明园占地月347公顷，有640个足球场那么大。历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，经过150多年的修缮扩建，花费了不可计数的人力物力，汇集了无数天下胜景和名园的精华。可就是这样一座万园之园，却被英法联军毁灭了。

(二)初读感知：了解毁灭经过。

(1)英法联军到底是怎样毁灭圆明园的?请同学们默读课文第5段。

(2)指名读，提醒学生把心中的感情读出来。

(3)读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗?(残暴、野蛮、无耻等。)课文中哪些地方可以看出来? 引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。(4)面对英法联军的残暴行为，你们有什么样的感情?把你们的感情通过读表达出来吧!齐读第5段。

(三)深入研读 1.理解“不可估量”

(1)三天三夜有多少个小时?多少分钟?多少秒? 广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯

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(2)烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。在347公顷的圆明园内，大火同时燃烧259200秒会烧掉些什么?(全体静默，放大火焚烧圆明园的镜头无声录像半分钟。)(3)259200秒啊!347公顷的圆明园同时燃烧，该会烧掉了多少奇珍异宝，宏伟建筑啊!你能估计一下圆明园的损失吗?(4)所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。指名读第1段。课文用了几个“不可估量”?师引读：圆明园的毁灭是?(生读：文化史上不可估量的损失。)圆明园的毁灭是?(生读：世界文化史上不可估量的损失)2.感受昔日辉煌

为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，还是世界文化史上不可估量的损失呢?如果圆明园没有毁灭，会是什么样子呢?让我们走进圆明园，去看一看吧。

(1)默读2—4段，看一看圆明园是一座怎样的园林?(2)谁能说一说圆明园是一座怎样的园林? 抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”这些词语引导学生讨论：为什么人们给圆明园这么高的评价?(建筑宏伟，有无数珍贵文物)要求学生用“因为_____，所以圆明园举世闻名。”句式回答。

建筑宏伟：

①出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫 ?――“众星拱月”。

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②圆明园内有些什么样的景观?读一读第3自然段。

课文一共用了几个有?师引读，圆明园有„„也有„„有„„也有„„有„„还有„„不仅有„„还有，然后学生再齐读。

假如要写尽圆明园所有的景观还要多少个有?引导学生从“„„、民族建筑、西洋景观、饱览中外名胜等体会圆明园的美丽和伟大。

③ 在圆明园内漫步，会是什么感觉?指名读，读出自己陶醉、自豪的感受---④出示课件，展现圆明园部分景观图片，配以柔美的音乐，再指名读，齐读

这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军毁灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，你是什么心情? 珍贵文物：

①让我们再来看看圆明园内有哪些奇珍异宝吧。指名读第4段。②同学们知道圆明园内有多少文物吗?课件展示圆明园文物图片。展示青铜猴首和牛首时，出示文字图片资料：

2000年5月，中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币，买回了被英法联军掠夺的圆明园文物──青铜猴头像和青铜牛头像。据美国历 史学家统计，仅从1861年到1866年，伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计，散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文 物，至少有100万件，大量的广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯

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圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里，特别是大英博物馆和法国国家图书馆，还有很多散布在世界各地的收藏者手中。(附图)(四)小结作业

我们能想象圆明园文物的损失有多大吗?无法想象，不可估量!可是这些无数的价值连城的文物被英法联军抢走了，还有无数的价值连城的文物被英法联军烧毁了。了解了这一切，你是什么心情?课下写一篇小短文，来表达自己的感受。

四、板书设计

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第五篇：《诚信真可贵》教学设计

第三单元 交往是堂必修课

1.诚信真可贵 教学目标

1．知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。

2．知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。教学时间 2课时

第1课时 课时目标

1．了解诚信在生活在的重要性，体会到人与人交往时诚信的价值。

2．理解和体验为人处事要诚信。课前准备 学生：

1．搜集诚信故事。

2．收集身边诚信的事例。教学过程

一、导入新课

1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。（教师出示动画：“曾子杀猪”。）

2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学生各抒己见。

3.曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信

4.你们觉得什么是诚信？学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……

5.小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。

二、探究学习

1.师：讲诚信，就要说到做到。（教师出示情境剧：“送跳绳”。）

师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？

2.小结：在你心中，答应了朋友的事就要说到做到。如果有困难，只要心中想着要信守诺言，那总会有办法解决。

3．感受不守诚信的后果。

⑴ “假种”的危害。

师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗？我们先来看几张图片。（教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。）

师：从图片上你知道什么？农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……

师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。（出示“农民购买假种”图片。）你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。（出示“稻谷像野草”图片。）

师：我们再来看两条消息。（出示“卖假种者受法律制裁”图片。）

师：此时，你有何感想？

小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗！

⑵ 想象缺乏诚信的后果。

师：诚信是社会有序发展的根本。如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信，会造成怎样的后果？

学生畅所欲言，感受诚信的重要性。

小结：三百六十行，各行各业都离不开诚信，离开了诚信，社会将会十分冷漠；离开了诚信，世界将会一片黑暗！

4．体验诚信的事例。

师：我们来看一个事例。许多人大概都知道海尔电器吧，我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。（教师播放录音：“诚信使海尔名扬海内外”。）师：这是个真实故事。在当时，冰箱的价格不菲，而厂长却把76台冰箱全砸了，这给工厂造成的损失有多少？他为什么要这么做？他这么做得到了什么？ 小结：厂长砸了冰箱，造成了很大的经济损失，却赢得了消费者的信任，这才有了今天海尔的蓬勃发展。

三、拓展

1．师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。

2．师：老师向大家推荐一些关于诚信的书（教师出示课件：“关于诚信的书籍”）。一本是《诚实?善良》，还有一套是《诚信故事会》，这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，宏扬中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。

第2课时 教学目标

1．学着做到诚信，知道失信与人时该如何补救。

2．体验生活中离不开诚信。课前准备 教师准备课件。教学过程

一、导入新课

1．师：同学们，上节课我们感受到了什么是诚信，以及诚信的可贵，我们需要讲诚信，我们的社会需要诚信。你看这是什么？（教师出示课件：“了解信用卡”，先点击出示信用卡。）

师：你知道它有什么作用吗？你还知道哪些银行的信用卡？

师：各大银行都有自己的信用卡（点击出示各银行信用卡），最早的信用卡，你知道是怎么来的吗？（点击出示“信用卡的由来”。）

师：信用卡的有效运转离不开诚信，如果持卡人经常透支并都没有按规定期限还款，或一直欠款，这将会给我们的社会带来什么后果？

师：我们离不开诚信，社会需要诚信，很多行业都有了自己的诚信卡，给我们带来了方便，带来了效益！

二、探究学习

师：我们都希望守住诚信。如果遇到下列问题，如何让诚信放光彩？

1．议一议。

⑴（教师出示课件:“阳阳犯难”。）师：如果你是阳阳，你会如何处理？

⑵ 师：你在生活中碰到过失信于他人的事情吗？后来你是怎么做的？我们来看看这个小朋友的故事。（教师出示课件:“打乒乓球失约”。）师：有时由于我们一时疏忽，会导致自己失信于人。此时，我们该如何挽回呢？学生以小组形式讨论，然后全班交流汇报。

⑶ 小结：俗话说：“言必信，行必果。”有时，我们可能一时疏忽造成自己失信于人，但只要我们努力，还是可以做一个有信义的人，这样也会交到更多朋友，拥有更多快乐的！

2．小组学习、交流，填写教科书第47页“金点子”（教师出示课件:“金点子”）。

3．学生学习教科书第48页“有一种„愚蠢‟叫诚信”。

4．师：在我们的身边也有很多诚信的例子，你愿意和大家一起分享吗？学生交流。

三、拓展

1．读名言励志。

师：你课外搜集到了哪些有关诚信的名人名言？

⑴ 指名学生大声朗读。

⑵（教师出示课件:“诚信名言”）学生齐读。

2．做诚信贺卡。

师：让我们也来当一回有心人，写一句有关诚信的“名言”，做成贺卡，送给自己的朋友，大家互相勉励，都成为一个有诚信的人。

⑴ 学生自由制作。

⑵ 展示交流，赠送贺卡。

3．总结：不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个“有信用”的人，一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。