第一篇：八年级思想品德珍惜学习机会教案设计
第六课第二框珍惜学习机会学
教学目标
1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，接受教育既对个人成小结长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。教学重点
如何维护自己的受教育权 教学难点 履行受教育的义务 课时安排：1课时 教学方法
活动教学法、讨论法、情景设置法、案例分析法 板书设计： 珍惜学习机会
一、维护受教育权利
1、受教育权被侵犯的情形
2、如何维护自己的受教育权
二、履行受教育的义务
1、珍惜受教育的机会
2、中学生应履行哪些受教育的义务
教学过程
导入新课： 新课教学
一、维护受教育权利
1、受教育权被侵害的情况（多媒体展示）招聘广告：
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学让正在念初二的她出来打工挣钱。(2)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
(4)、15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。(学生判断)师：以上例子分别说明我们的受教育权受到来自哪些方面的侵害？ 生：来自社会、学校、家庭的侵害。
师：当我们的受教育权受到上述这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权？
2、如何维护受教育权利（多媒体展示）“豆豆的烦恼”（学生回答）
方式一：寻求老师帮助 方式二：寻求同学朋友的帮助
方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助
方式四：运用法律武器将父亲推上被告席
（其中，方式一二三都属于非诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。教师：通过上述学习，我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
二、履行受教育义务
1、珍惜受教育的机会
学生活动： 学生阅读课本第三个材料。思考：从上述材料中感悟到了什么？
（帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。）
学生回答略
师：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？心血、精力、金钱„„教师对材料还可作一个小的延伸：引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。
教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的发展。国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。那怎样履行受教育的义务呢？（多媒体展示）“早恋的苦果” 学生观看短片讨论并回答下列问题：
1、这种认识对吗？为什么？
2、如果小丽不辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？
3、如果小丽真的辍学了，是否合法？小丽及其母亲要承担什么责任？
学生回答略
教师小结：受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。很多同学懂得这个道理,但是由于我们这个年龄阶段的学生,自控能力还不是很强,所以在平时的行动中并没有严格的要求自己,所以我们今天来看看中学生应履行哪些受教育的义务。
2、中学生应履行哪些受教育的义务
学生发言,老师总结:作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项:（多媒体展示）
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
这是三个履行义务需要掌握的大方向,但是在具体的操作过程中,或者说是在我们具体的学习中,我们应该如何体现这三方面特别是第三方面? 活动:为完成学习任务,我们应该怎么做
为完成规定的学习任务，我们应该做到：（多媒体展示）
上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题； 课后认真复习，独立完成作业；
学生阅读材料，进行思考，完成材料上的填空内容 教师小结：同学说了很多我会怎么做的方法，一切归根到底就是要求我们在学习过程中要变被动学习为主动学习，坚持自主学习、合作学习、探究学习。
教师：生命不息，学习不止。社会在发展，我们不能停滞不前，应该积极创造条件，接受更高程度的教育，必须要终身学习，活到老学到老。
课堂总结:同学少年风华正茂.初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速,最为显著和关键的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.在全民学习,终身学习的学习型社会,我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育的义务,以获取成功,使自己的生命反射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业.课堂练习：（多媒体展示）巩固教学。
第二篇：八年级思想品德珍惜学习机会教案设计
第六课第二框珍惜学习机会教学设计
教学目标 知识目标：
知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：
提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观目标：
1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。教学重点
如何维护自己的受教育权 教学难点 履行受教育的义务 课时安排：1课时 教学准备 多媒体课件 教学方法
活动教学法、讨论法、情景设置法、案例分析法 板书设计： 珍惜学习机会
一、维护受教育权利
1、受教育权被侵犯的情形
2、如何维护自己的受教育权
二、履行受教育的义务
1、珍惜受教育的机会
2、中学生应履行哪些受教育的义务 教学过程 导入新课：
（多媒体展示）招聘广告
1、某社区招收道路清洁工、搬运工若干，要求身体健壮,文凭不限。月薪300元。
2、水泥厂招收装袋工，要求身体健康，初中文化。月薪500元。
3、银河电脑公司招聘工程师，要求本科学历，软件开发专业。月薪8000元。
4、某学院招收客座教授,要求研究生以上学历，待遇除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）教师：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。因此，我们要珍惜自己学习的机会。（多媒体展示）出示课题《珍惜学习机会》
讲授新课：复习旧课 教师：通过上节课的学习，我们知道了什么是教育，还有教育的重要意义。而且，国家也很重视公民的受教育权，通过国家强制力来保证教育权。但在我们的现实生活中，我们的受教育权是否能得到时刻的保障呢？ 新课教学
一、维护受教育权利
1、受教育权被侵害的情况（多媒体展示）招聘广告：
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学让正在念初二的她出来打工挣钱。(2)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。
(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。(4)、15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。(学生判断)师：以上例子分别说明我们的受教育权受到来自哪些方面的侵害？ 生：来自社会、学校、家庭的侵害。
师：当我们的受教育权受到上述这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权？
2、如何维护受教育权利（多媒体展示）“豆豆的烦恼”（学生回答）
方式一：寻求老师帮助
方式二：寻求同学朋友的帮助
方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助
方式四：运用法律武器将父亲推上被告席
（其中，方式一二三都属于非诉讼方式）得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
教师：通过上述学习，我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
二、履行受教育义务
1、珍惜受教育的机会
学生活动： 学生阅读课本第三个材料。思考：从上述材料中感悟到了什么？
（帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。）
学生回答略
师：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？心血、精力、金钱„„教师对材料还可作一个小的延伸：引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。
教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的发展。国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。那怎样履行受教育的义务呢？（多媒体展示）“早恋的苦果” 学生观看短片讨论并回答下列问题：
1、这种认识对吗？为什么？
2、如果小丽不辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？
3、如果小丽真的辍学了，是否合法？小丽及其母亲要承担什么责任？ 学生回答略
教师小结：受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。很多同学懂得这个道理,但是由于我们这个年龄阶段的学生,自控能力还不是很强,所以在平时的行动中并没有严格的要求自己,所以我们今天来看看中学生应履行哪些受教育的义务。
2、中学生应履行哪些受教育的义务
学生发言,老师总结:作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项:（多媒体展示）（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
这是三个履行义务需要掌握的大方向,但是在具体的操作过程中,或者说是在我们具体的学习中,我们应该如何体现这三方面特别是第三方面? 活动:为完成学习任务,我们应该怎么做
为完成规定的学习任务，我们应该做到：（多媒体展示）
上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
课后认真复习，独立完成作业； 学生阅读材料，进行思考，完成材料上的填空内容
教师小结：同学说了很多我会怎么做的方法，一切归根到底就是要求我们在学习过程中要变被动学习为主动学习，坚持自主学习、合作学习、探究学习。教师：生命不息，学习不止。社会在发展，我们不能停滞不前，应该积极创造条件，接受更高程度的教育，必须要终身学习，活到老学到老。
课堂总结:同学少年风华正茂.初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速,最为显著和关键的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.在全民学习,终身学习的学习型社会,我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育的义务,以获取成功,使自己的生命反射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业.课堂练习：（多媒体展示）巩固教学。播放flash动画《小二郎》结束教学。
崇岗中学 张小平二0一0年7月5日
第三篇：人教版八年级下册思想品德《珍惜学习机会》教学过程
总第26、27课时
第六课终身受益的权利
6.2珍惜学习机会
K1：框题
K2：学习目标导航
1.受教育权被侵犯的情形有哪些？
2.如何维护我们的受教育权?
3.我们为什么要珍惜受教育义务？
4.如何履行受教育义务?
5.为完成规定的学习任务，我们应该怎样做？
K3：活动探究-爸爸对小梅说...问题：1.爸爸是否侵犯了小梅的受教育权？
２.假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权? 【小组回答，教师点评】 K4：受教育权被侵犯时，我们怎样维权？【小组回答，教师点评】
K5：侵害学生受教育权的种种现象【小组回答，教师点评】
K6：不查不知道【展示几种情形的课件】
K7：2015-2012年我国教育经费占国内生产总值比例
问题：这些说明了什么？【小组回答，教师点评】
K8：你想过吗？
问题：你有什么感悟？【小组回答，教师点评】
K9：情景问答-P64小刚的故事
问题：1.小刚拒绝辍学,对自己、家庭、社会有什么好处?
2.如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家人要承担什么责任？【小组回答，教师点评】 K10：结论【教师讲解】
K11：珍惜受教育权的原因【小组回答，教师点评】
K12-17：艰苦求学的几个片段【教师讲解】
K18-19：作为正在接受九年义务教育的学生, 如何履行受教育的义务？【小组回答，教师点评】
K20：为完成规定的学习任务，我们应该怎样做？【小组回答，教师点评】 K21：课堂小结
K22-27：课堂练习
K28-29：名言警句
课后作业:《课时学案》
第四篇：珍惜学习机会 学
人教版《八年级思想品德上册》学案第课时共课时课型：新课主备人： 张亚婷审核人：魏雪萍使用时间年月日第周第个总第个的实现。
材料四：2013年3月5日，全国人大代表、成都卷烟厂厂长程佳华向十届全国人大二次会议提交了《修改
班级：_______姓名:___________义务教育法，实行义务教育全免费》的议案。
第六课 第二框 珍惜学习机会
【学习目标】 1.能说出维护学习权利的几种方式和受教育义务的主要内容。2.实践中能运用法律维护自己的学习权利。3.树立终身学习观，培养自觉学习的态度。【学习重难点】如何维护受教育的权利以及在实践中落实接受义务教育的义务 【学习流程】
一、知识铺垫(完成并展示)1.受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的是我们的基础。
2.维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以_______________________________。3.为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要
4.如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项：
一、
二、
三、。
5.在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展、、 注意。
二、新课学习
（一）维护受教育权利
（二）履行受教育义务
三、新知应用
（一）维护受教育权利
1.合作探究一：小品表演：卖菜的女孩
说一说：父亲的做法正确吗？
（小组合作讨论）如果你是小丽，你将采用什么方式维护自己的受教育权？
说一说：社会现实中有哪些侵犯受教育权的行为？
（二）履行受教育义务
2.经过一番努力，家里终于同意小丽继续读书，但是小丽迷上了网络小说，上课时经常打瞌睡, 作业基本
不做, 老师批评她，她就顶嘴说：“读书好坏是我的事，你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务
了。”说一说：①你觉得小丽的说法是正确的吗？
②怎么具体履行受教育义务？
3.材料一：在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学。贫困的放牛娃对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。
材料二：温家宝总理在十届人大三次会议所作的政府报告中说：“从2005年起免除国家扶贫开发工作重点
县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。
材料三：教育部发布的《中国全民教育国家报告》称，2004年中国继续加强基本普及九年义务教育、基本
扫除青壮年文盲工作，“两基”人口覆盖率达到93.6%，西部12个省（直辖市）已按安求全面推进“两基’
①想一想：你从国家增加对教育的经费投入的材料中感悟到了什么？ ②小组合作：国家保障我们受教育权得以实现对我们每个人的个人、家庭、国家的成长与发展有什么作用？ 4.为了完成规定的学习任务，我们应该做到： 上课前，上课时，课后，5.假如遇到下列问题，你打算怎么办？ 上课走神，受到老师批评；做作业时，遇到疑难问题；上自己不大喜欢的课； 考试成绩不理想。课堂小结：
三、课堂检测: 1.作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的（）
①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定年限义务教育的义务
③认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务④认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
A ①②③④ B ①②③C ①②④D ②③④
2.在哈佛大学图书馆的墙壁上有一条格言：“此时打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们()
A 要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法
B 学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C 要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
D 社会越发展，选择的机会越多，选择的难度越大
3.当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用我们可以采用（）和（）予以维护。A 诉讼方式非诉讼方式B家庭学校C 法律道德D自我保护他人的帮助
4.法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础的是（）。
A人身自由权B受教育权C 劳动D 财产所有权
5.江西省吉水县螺田镇44岁的农民陈吉本幼时只读过两年书，多年来务农经商吃尽没有文化的苦头。2003
年，陈吉本回到了阔别36年的教室，成为螺田小学四年级的学生（）
①这表明我国公民享有平等的受教育权②陈吉本自觉履行受教育的义务，提高了自身素质
③其回到学校学习的法律依据是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》
④依据的是《中华人民共和国义务教育法》
A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④
二、简答题
我的学习承诺书
我是，我承诺：
一、认真履行按时入学的义务；
二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
近阶段我在学习上还存在（哪些不良现象），我将
（如何改正），我将给自己不断“充电”。
一旦发现有侵犯我的受教育权利的行为，我将寻求
（哪些帮助）。同时对需要帮助的人伸出援助之手。
【课后反思】
第五篇：珍惜学习机会
《珍惜学习机会》教学反思
人教版八年级思品（下）第六课题为《终身受益的权利》，其中第二框题为《珍惜学习机会》。本课的教学重点是让学生维护受教育的权利、履行受教育的义务。应该说，让跨入初中校门的学生认识自己所拥有的学习权利是一种幸福有一定的难度。为此，我找了许多课外资料。其中有日本地震、利比亚战火中失学儿童事例，也有我国贫困山区面临失学的儿童的相关图片及他们非常珍惜学习机会刻苦学习的图片，藉此让学生通过对比,更加珍惜学习机会,形成乐于学习的良好氛围。部分学生对受教育的权利无所谓，特别是那些学困生。他们已经厌倦了学校生活。对于这部分学生学习完该节内容，学生反映很平淡。
在设计本课时，我设计课堂上，学生们通过学习《义务教育法》通过收集的材料，及身边的事例展开了讨论，对自己的学习生活有了新的领悟，并懂得要珍惜自己的学习机会，努力学习。达到了教材的教学目的。但是，谁想当天上这一节课时，正好八（2）班学生已辍学张燕来校拿书，准备出外打工。我想正好是一个典型的反面教材，也想教育当事人放弃辍学念头，尽量能把初中念完。我通过讲现代社会对劳动者的要求，《劳动法》明确规定任何单位不给用童工。同时讲现在就业的形势，大学生就业都相当困难，何况一个初中未毕业的学生。不管从对国家还是对家庭、对自己都是有害的。同时我在上课时候也针对我校、我们长丰初中生流失现象，请学生展开讨论。学生通过课本知识的学习及看得见、摸得着的新鲜生动的事例，真正意识到现在出去打工是对人生不负责任的表现也是违法的行为。一个真正的有理想，有抱负的青年不应该只看见眼前的利益，更应看到将来长远的利益。这样就更加突出了情感态度价值观目标。
新课标中曾强调：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能内化。”思品课是培养学生思想道德行为的课程，而品德不是说教就可以培养的。所以，思品课教学，更应侧重于使学生成为活动的主体，应该让学生在情境中体验，在活动中学习，才能培养学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性，并让学生树立强烈的社会责任感。
新课改的实施，也提高了对思政教师的要求。在今后的教学中，更需要我们不断地进行探索与实践，充分利用好教材和身边的活的材料提高促进学生全面发展的教学能力。还要结合社会和学生的实际深挖教材背后的东西，挖掘生活中点点滴滴的感受，点亮学生心灵的蜡烛，成为真善美的积极传播者。
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