华文出版社二年级上册书法教案《厂字旁、广字旁》

第一篇：华文出版社二年级上册书法教案《厂字旁、广字旁》

第1周 厂字旁、广字旁

知识与技能

1、掌握厂字旁、广字旁的写法，要求能够较为美观地书写“历”、“厉”、“厅”、“压”、“厌”、“庄”、“庆”、“床”等字。

2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。过程与方法

利用多媒体课件，教师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。情感、态度与价值观

1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。教学重点、难点

1、了解厂字旁、广字旁的书写特点和规律。

2、掌握含有厂字旁、广字旁的字的书写。教学过程

一、谈话导入新课

同学们好！在一年级的两个学期里，我们认真学习了书法的写字姿势、基本笔画和一些常见的偏旁部首，了解了一些汉字的来源和原始本意，认真了不少的我们中国最早的文字—甲骨文。通过一年的学习，同学们的书写水平都有了很大的提升，这是非常值得表扬的。老师相信，照这样坚持不懈地努力下去，你们每个人都能成为优秀的书法家。从现在开始，我们就成为二年级的学生了，那么想不想知道我们二年级的主要学习内容是什么呢？有没有信心把这些内容学得像一年级那么好呢？好，我们现在就去看一下有趣的二年级书法殿堂里都有些什么宝藏。

二、讲授新课

首先我们要学习的是半包围结构的汉字。有半包围就肯定会有全包围结构的汉字，我们统称为“包围结构”，等到我们学习五年级下册的时候就会全面地学习包围结构。那么什么是包围结构呢？有哪位同学能举出一些属于包围结构的汉字呢？

包围结构是指一个部件从字的某两面、三面或四面包住其他部件的汉字结构类型。两面包围也称半包围，分为：左上包右下、左下包右上、右上包左下；三面包围分为：左包右、上包下、下包上；四面包围的叫全包围结构。

我们简单地了解了包围结构的分类，那么包围结构的汉字怎么书写可以安排得更加漂亮、美观呢？

书写包围结构的字，要特别注意内、外部的紧密配合，避免内部拥塞或外部疏离。下面我们以厂字旁和广字旁的字为例研究一下半包围结构的一个类型。厂字旁、广字旁

一般带有厂、广字旁的字，都属于半包围结构，半包围结构的汉字在书写时应当更多关注的是外面包围部件和里面被包围部件的组合关系。总体而言，带有厂、广字旁的汉字多数属于半包围结构中的“‘左上’包‘右下”’这一类，这类结构的汉字在书写时应当把里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整个字形在结体上的平稳。原则是要包得住，但又不会导致里面的部件太局促。如下所示：（厂）：第一笔“横”应较短，往右上方倾斜。第二笔“撇”画斜度较小、取立势，比较舒展。两个笔画交接所构成的角度是钝角。

（历）左上方“厂”字同上。右下注意笔顺，先写横折钩再写撇。如果在上面“厂”字旁横画的末端做一条垂线，“力”要写出这条垂线而不是缩在这条垂线内部。（厅）：左上方“厂”字同上。“丁”的横比上面“厂”的横稍长，竖钩较长，在横的中间起笔，与撇画相互支撑。

（压）：左上方“厂”字同上。右下部件写大，要超出“厂”字横画的覆盖。要注意“压”字三个横画的长短对比以及它们之间的距离要等均。（厌）：左上方“厂”字同上。右下“犬”字写大，撇捺要伸展，需要注意“厌”两个撇画的出锋方向不同，外面的向左下出锋，里面的向左出锋。（广）：广字旁写法和厂字旁类似，需要指出的是第一笔“点”往右下方行笔，切忌写成一个小圆点，位置在下一笔横画的中间偏右。另外撇画在横画起笔的地方稍微靠右起笔，而不应该直接和横画的起笔连在一起。（庄）：广字旁同上。右下“土”稍大，注意三个横画的长短对比以及它们之间的距离要等均。（庆）：广字旁同上。右下“犬”字写大，撇捺要伸展。需要注意“庆”字两个撇画的出锋方向不同，外面的向左下出锋，里面的向左出锋。（床）：广字旁同上。右下“木”字写大，撇捺要伸展。需要注意“床”字两个撇画的出锋方向不同，切忌两个笔画写成平行状。

三、课堂延展

1、哪位同学还能写出带有厂字旁和广字旁的汉字，并且分析一下书写这些字时应该注意的事项？例如“仄、度、庙、店、庞”等。

2、教师播放一段《书法上下五千年》的视频，让学生感受中国书法的魅力。

四、课堂小结及作业布置

1、总结今天的所得和课堂的不足。

2、课外练习课堂上没有写好的例字。

3、课外搜集一篇书法作品的图片，古人、今人的作品皆可。课后反思：

第二篇：广字旁和厂字旁教案

广字旁和厂字旁

教学要求

1、初步掌握广字旁和厂字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教材重点难点

1、掌握广字旁和厂字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。教具 多媒体 教学过程

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“厂字旁和广字旁”的偏旁。

示范两个偏旁。提示：写这两个偏旁时，横不要写得过长，撇可写成斜撇或竖撇。

2、请同学上台演示偏旁。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：简评，同学点评

三、描描写写

1、出示要写的字，全班读。

2、指导难写字。

应：里面是两点一撇，第二点要比第一点写得高。原：里面第一笔是撇不是点。

3、教师范写，学生仔细观察。

四、自主学习

1、请学生上台演示

2、引入：全班同学开始写，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

5、学生评价

五、课堂练习，教师巡视指导。

六、作品展示评价

1、出示每组代表的作业，学生评价

2、评选出优胜组。

七、总结：

1、提问：今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

教学 后记

广字旁和厂字旁实际是属于半包围结构的，写好这两个偏旁关系到整个字的平稳与否。我在教学中采用先练后讨论的方法。通过尝试练习，让学生感受这两个偏旁如何书写端正，这一点难度在于横的稍微倾斜和撇的向左伸展；教学中的例字书写也相当有难度，要想使学生书写端正、平稳，就必须引导学生找到参照笔画，从而来寻求书写帮助。我通过学生书写中的错误反馈来达到这一目的。最后的练习中发现了偏旁中的撇太直板，弧度不够，通过强调，使学生逐渐改了过来。

第三篇：华文出版社二年级上册书法教案《 走之旁、建字旁》

第2周 走之旁、建字旁

知识与技能

1、掌握走之旁、建字旁的写法，要求能够较为美观地书写“这、边、过、返、远、廷、延、建”等字。

2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。过程与方法

利用多媒体课件，教师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。情感、态度与价值观

1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。教学重点、难点

1、了解走之旁、建字旁的书写特点和规律。

2、培养学生的审美能力。教学过程

一、谈话复习导入

1、同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们了解了包围结构的几种基本类型，重点掌握了半包围结构左上包右下这一类型汉字的书写。我们简单地复习一下上节课所学习的主要内容。

2、学生自由说说上节课的主要内容与收获。

（上节课我们主要学习了带有厂字旁和广字旁的汉字，一般带有厂、广字旁的字，都属于半包围结构，半包围结构的汉字在书写时应当更多关注的是外面包围部件和里面被包围部件的组合关系。总体而言，带有厂、广字旁的汉字多属于半包围结构中的“‘左上’包‘右下’”这一类，这类结构的汉字在书写时应当把里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整字形的结体上的平稳。原则是要包得住，但又不会导致里面的部件太局促。

3、今天这节课，我们还是接着学习半包围结构的汉字，现在请同学们翻开课本的第三页，看一下我们今天要发掘的宝藏是什么呢？

二、讲授新课

1、讲解走之旁与建字旁书写的特点及规律

走之旁和建字旁是属于半包围结构里面的“左下”包“右上”的 一类，左下包右上结构的字书写时应该注意以下几点：（1）笔顺一般是先写里面被包围的部件，然后再写外面的部件。（2）被包围的部件一般不要写太大以免超过下面平捺的包围，但也要避免太局促。（3）走之旁的第二笔或者建字旁的第一笔书写时要稍小并且向左倾斜。（4）这两个偏旁里面都有个平捺，注意平捺的波折起伏，应尽量避免僵直。

走之旁：需要注意第一笔点的轻重与方向，第二笔的起笔在第一笔的左下方，并且留有一定的距离，形状较小，且向左倾斜；第三笔平捺的波折起伏相对明显，书写时应尽量避免出现僵直的笔画。建字旁：第一笔横折弯撇 竖势，不宜太宽，避免倾斜太过，上紧下松；第二笔捺画的波折较为明显，舒展稳逸。

2、学生练习这两个偏旁的写法 小组讨论，互相评议。

教师相机指导，并表扬表现突出的学生。教师小结。

3、分析本课例字、学生练习。这：“文”字最后一笔变捺为反捺（长点）以避免和下面走之旁的捺画雷同；走之旁写法同上。边：“力”字笔顺应先写横折钩，然后再写撇画。此处横折钩为斜横折钩，不同于“月”字的直横折钩；走之旁写法同上。

过：“寸”字注意横画和竖钩的交接点的位置，竖钩靠右书写，给点让出位置，以避免整体显得太局促；走之旁写法同上。返：“反”字第一笔为短平撇，书写时角度稍平；第二笔为竖撇，角度接近于竖；第三笔横撇，末端向左出锋以映带最后的长点；三个撇的大小、形状和方向都不相同，需细细体会；走之旁写法同上。远：“元“字四个笔画都不宜写太长，注意两横之间的变化，最后一笔竖弯钩不宜放太开，尤其不要超出捺画的范围；走之旁写法同上。廷：“壬“字写小，注意三个横向笔画（不仅仅指横画）之间的长短对比和距离关系见字旁，写法同上。

延：被包围的部件，每个笔画都不宜太长，笔画之间的距离摆布要均匀，尽量避免局促拥挤；建字旁写法同上。建：“建”字比较复杂，笔画比较多，书写时一定要注意避免笔画之间离得太紧而使字型显得局促，仔细观察被包围的部件中五个横向笔画（不仅仅指横画）之间的长短距离和方向，竖画长而且挺拔，健字旁写法同上。

三、课堂总结

1、小组内学生评选出写得好的字，说一说优点及缺点。

2、教师小结。

练习书写是一个漫长的过程，也是一个快乐的过程，因为每一个阶段都会有不同的收获，习字无止境，让我们每一位同学能坚持不懈的练习，知道提笔就是练字，在学习过程中把每一个字都写好，慢慢提高我们的书写水平，把我们祖国的书法传统艺术发扬光大。

四、课堂拓展

播放一段《书法上下五千年》视频

五、作业布置

1、哪位同学还能写出带有走之旁的汉字，并且分析一下书写这些字时应该注意的事项？例如“迈、迁、迟、进、送、速”等。

2、课外认认真真地书写本学期学过的一段课文。

第四篇：书法教案 - 第2课 日字旁

第2课 日字旁

教学目标：

1、学习日字旁的写法

2、把握好字的结构，要端正、美观地书写时、晖、曠.教学重点：指导学生正确运笔，写好日字旁

教学难点：指导学生把握好结构，端正美观地写好时、晖、曠 教学过程：

一、温故知新

1、指名说说“口”字旁和叶、唯、味的写法

2、学生练写，评价

二、示标

阅读课本第4页上的碑帖例字，研究不同书法家书写 “日字旁”，小组内交流它们的结构特点。

三、合作探究“日”字旁写法

1、出示日字旁，学生合作探究日字旁怎样写才好看。

2、交流

3、根据学生交流的情况，老师小结、范写。作为左偏旁的日 字旁与独体字比较基本相同，只是字形变小、位置偏上，注意横 的右端应留点空隙，横上下居中。

（1）学生练写、评价

（2）自纠性学习

四、学生自主探究： 时的写法

1、学生自由观察，探究怎样写时

2、小组里交流

3、指名当小老师范写

4、老师根据小老师的范写补充评价

五、练习

在习字册中练写时、晖、曠

六、阅读书法园地：摩崖

摩崖石刻，是指人们在天然的石壁上摩刻的所有内容，包括上面提及的各类文字石刻、石刻造像，还有一种特殊的石刻———岩画也可归入摩崖石刻。摩崖石刻是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。摩崖石刻起源于远古时代的一种记事方式，盛行于北朝时期，直至隋唐以及宋元以后连绵不断。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。

板书设计

第2课 日字旁

时、晖、曠

日字旁要点：字形变小、位置偏上，留点空隙，横上下居中。

教学后记：

第五篇：书法教案 -第3课 月字旁

第3课 月字旁

教学目标：

1、初步掌握月字旁的书写要领。了解带有这个偏旁的字书写的一般规律。

2、写好“明、期、朝”，写得正确、端正、比例恰当。

3、通过学习，感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：写好带有月字旁的字，了解月字旁的字的一般书写规律。

教学难点：掌握月字旁的书写要领。

教学过程：

一、课前出示课题

二、示标

阅读课本第6页上的碑帖例字，研究不同书法家书写 “日字旁”，小组内交流它们的结构特点。

三、合作探究“月”字旁写法

1、出示月字旁，学生合作探究月字旁怎样写才好看。

2、交流

3、根据学生交流的情况，老师小结、范写。月字第一笔为竖撇，第二笔折笔、顿笔后向中央内收，勾的时候作短暂的停顿，然后迅速向上勾出，中间两短横不要关门，右边 留出一点空间。（1）学生练写、评价

（2）自纠性学习

四、学生自主探究： 明的写法

1、学生自由观察，探究怎样写时

2、小组里交流

3、指名当小老师范写

4、老师根据小老师的范写补充评价

5、学生练写、评价

五、练习

在习字册中练写“明、期、朝”

六、阅读书法园地：大字无过《瘗鹤铭》

《瘗鹤铭》是一篇哀悼家鹤的纪念文章，内容虽不足道，但其书法艺术却诚然可贵。《瘗鹤铭》原刻于镇江焦山西侧临江崖壁之上，大约在唐代后期或稍晚坠落江中，破裂残损。自宋代《瘗鹤铭》残石被发现以来，历代书法家均给予其高度评价，并且对它的时代、作者、思想艺术性等方面的研究、探讨一直没有停止过。

板书设计

第3课 月字旁 明、期、朝

月字旁要点：竖撇，折笔、顿笔后向中央内收

教学后记：