五年级下册书法教案--欠字旁

第一篇：五年级下册书法教案--欠字旁

第5课：欠字旁

【教学目标】

1、初步掌握欠字旁的书写要领，了解欠字旁字的书写规律。

2、以“欲、饮、欧”为例，指导学生细致观察、分析本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。【教学重难点】：初步掌握欠字旁的书写要领，了解带有欠字旁字的一般书写规律。【教学过程】

一、复习回顾：

写字课开始仍要提出养成良好写字习惯的要求：

一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；

二是看准想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

二、新课指导：

1.写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

2.初步掌握反文旁的书写要领。

“欠”字作偏旁时写得略狭长些，且通常会将捺写作反捺，甚至缩短为点状。

由于欠字旁笔画较少，因此除少数情况外，它基本处于从属地位，依附着字的左侧部分。

三、练习指导： 指导写带有欠字旁的字，带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，有时左右等宽，如“欲”、“歌”等，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。

四、例字指导

“欢”字的写法：左窄右宽。左部“又”稍小靠上，横撇的下端向左下舒展，长点从撇的中间穿过。欠字旁第一笔起笔稍高，横钩的起笔与“又”的横撇的起笔在同一水平线上；欠字旁两个撇的起笔垂直对正，捺画稍长右展。

“饮”字的写法：字形稍方。左部第一笔斜撇稍短；第二笔横钩的横短；第三笔竖提的竖较长，下部略向左斜，提折后向右上挑出。欠字旁的第一撇的起笔与左部撇的起笔在同一水平线上，横钩比左部的横钩稍低，下撇向左部下边空白处舒展，捺画稍长右展。

五、写字练习：欲、炊、欢、饮、欧

六、课堂小结

第二篇：书法 欠字旁

欲：“谷” 撇长点小，口与上部对正。欠字旁最后一笔用反捺代替别有韵味。

饮：“食”

撇伸展较长，捺用点代替，横扛肩且间距相等，竖提勿大。欠字旁第一撇要细长，注意角度。

课题：欠字旁教案

教学目的：

1.让学生掌握欠字旁的写法；

2.掌握欠字旁在不同字体当中的不同写法； 3.掌握欠字旁在左右结构字体中的占位及不同变化； 4.提高学生对左右结构字体的整体把握，提高审美能力； 教学重点：

掌握本课内容，需要灵活书写欠字旁到不同的字体当中，提高自己的审美能力。教学用具：

黑板，教材，多媒体，展示台 教学过程：

一、预习、欣赏导入；

1.预习课本内容，欣赏课前五副图片，想一想五种书体当中的欠字旁有什么不同？

2.想一想作为独立字体的“欠”字和作为偏旁的“欠”有何不同？

二、讲解新课 一）欠字旁的写法

1.首先，同学们分析一下，欠字旁由我们所学习过的哪一些基本笔画组成？这些基本笔画在书写时要注意什么？ 2.我们如何把这些笔画组合成这个“欠”字旁呢？

3.想一想我们可以利用什么方法来确定欠字旁的结构，利用我们的“米字格”分析法。

4.谁能告诉老师，我们这个米字格的作用是什么啊？ 5.总结欠字旁的书写要点； 6.练习书写欠字旁； 二）讲解具有欠字旁的字体

1.同学们观察课本中的三个例字，我们以两个为例（见图）2.请同学们分析这些字由哪一些基本笔画组成？

3.怎样运用“米字格”把这些基本笔画组合成一个独立的字体。4.教师示范

5.根据课本上看看想想，学生练习，教师指导。

三、评价课堂练习，由互评、自评、师评三个部分

四、布置家庭作业

五、课堂小结

第三篇：五年级下册书法教案--戈字旁

第6课：戈字旁

【教学目标】

1、初步掌握戈字旁的书写要领，了解戈字旁字的书写规律。

2、以“成、我、咸”为例，指导学生细致观察、分析本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。【教学重难点】：初步掌握戈字旁的书写要领，了解带有戈字旁字的一般书写规律。【教学过程】

一、复习回顾：

写字课开始仍要提出养成良好写字习惯的要求：

一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；

二是看准想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

二、新课指导：

1.戈字旁常在字右，它的短横略向右上斜，撇画从横下斜穿戈钩中心，就像一位小姑娘勾起脚尖在跳舞。

2.初步掌握反文旁的书写要领。

斜钩是戈字的主笔，也往往是整字的主笔，斜钩的形态与角度根据字的整体需要而变化。

由于斜钩会将自身的重量压向字的左侧，因此字的左侧必须要有能扛起右部的笔画。

注意戈字旁斜钩的弧度，不能太弯或太直。

三、练习指导：

戈字旁，上挑顺势拉斜钩；纵笔上提写撇画，翻笔向上踌落点。戈下部件向内靠，字形紧凑才美观。

四、书法园地 简略讲述条幅的章法

五、写字练习：我、成、咸、或

六、课堂小结

第四篇：反文旁 欠字旁教案

反文旁 欠子旁

生祠中心小学 陈洁

一、游戏1(找茬)（1）

1、小朋友们，咱们来玩个游戏好吗？（出示图片）（看这两幅图，能找出他们不同的地方吗？）找茬。玩这个游戏，需要小朋友观察仔细，准备好了吗？

2、小结:小朋友们观察力真强，方法巧妙，今天，(这节课)我们就边玩游戏边学写字。

二、游戏2(1)

1、（游戏继续）下面我们继续玩游戏。告诉老师，他们有什么不同？

（方向、长短、形态、位置）

小结：我们在练字的时候，就要从每个笔画的方向、长短、形态、位置等方面来观察的。

三、游戏3

1、下面我们再玩一个游戏——超级模仿秀，（看看谁是我们班的“模仿之星”）玩得好的小朋友有奖励哦！（看，谁来了？）(图片)真是群活灵活现的小猴子。（拍手动作）

2、拿出练习纸，执笔、坐正，看好老师，（现在全班小朋友模仿得都很到位，保持哦！）我写一画，你写一画（竖撇、捺、︱撇横组合、撇和横钩组合，︱反文旁、欠字旁）

3、这是——竖撇，哪个小朋友把你写得拿过来和老师比比。写得像的有奖品哦！

4、别急，还有机会。第二个，坐正（边行边按）——捺。（看这个小朋友模仿得多像，向他学习）

5、模仿升级，下面是笔画组合啦，身正看好了。(范写)同桌之间比比，谁模仿得像？比较像的举手，请你上来？不过，还有些地方做得不够好，你们看得出来吗？（相机板书）小朋友再写两个，同桌给她评评,好的打上一颗星！（老师下去巡视，打五角星）

6、再来一个组合，看好了。（教师范写撇和横钩）看这个小朋友写得多好啊，还有谁写得和他一样好的，上来展示展示。

7、模仿再次升级。这次是偏旁。（范写）一齐叫叫它。写吧。

（选择一名竖撇位置错误的）最大的问题在哪儿？（解决策略：打虚线）相机板书。

对照口诀再练写两个。(认为自己有进步的,上来,展示给大家看).8、下面请大家跟老师后面模仿一个跟反文旁长得很像的偏旁。范写。（请打星的小朋友到小组里找）评一次.五、写带有反文旁的字

1、变变变，反文旁在哪些字中出现过？

今天我们先写“放”。亮出你的火眼金睛，写一个（出示：放）

先告诉我,你注意了什么?(学生边说师边打星)你觉得还有哪个地方做得不够好?(老师相信你会写得更好!)

2、（评1）看，这个反文怎么样，不错，给她一颗星。再练。

3、再写两个.（找一个写的教松散的）看这位小朋友的，有什么问题？（左右分的太开了）这儿，陈老师告诉大家一个小诀窍，左右结构的字，要使得看起来紧凑，右半部分的某些笔画必须插到左半部分，像这里的——斜撇，竖撇。这在书法上叫做穿插。记住了吗？-4．再练写两个，同桌互评.反文写的好的给她一颗星,整个字好的给她两颗星.八、总结

这节课，我们主要写了两个偏旁——反文旁和欠字旁，知道了他们的书写要领，（一齐读）还写了带有这些偏旁的字。今天我们二（1）班的小朋友表现很棒，有四个好，姿势好，模仿好，发言好，字也写得好。相信只要勤学苦练，定能有所有所进步！(啰嗦)

第五篇：五年级下册书法教案--页字旁

第7课：页字旁

【教学目标】

1、初步掌握页字旁的书写要领，了解页字旁字的书写规律。

2、以“须、颂、项”为例，指导学生细致观察、分析本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。【教学重难点】：初步掌握页字旁的书写要领，了解带有页字旁字的一般书写规律。【教学过程】

一、复习回顾：

写字课开始仍要提出养成良好写字习惯的要求：

一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；

二是看准想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

二、新课指导：

1.出示页字旁例字，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，要求：仔细观察每一笔书写的位置。

2.初步掌握反文旁的书写要领。

页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。

“页”字作为偏旁时，往往缩短第一笔横画，最下面一横往往在左竖外侧略远处起笔，下部撇高点低。页字旁比较方整，在结字中往往起着主导作用，它的末点是整个字的右支撑点。

三、练习指导：

页字旁的首笔为短横，次笔为短撇，第一笔“横”画写时比左边稍低一点，偏长；第二画“撇”一定要写得短，让“贝”的两竖写得长；第五笔为“竖撇”，注意写在“贝”的中间。第六笔为长点，从 撇边轻轻落笔向右下方顿笔往回锋收笔。

四、例字指导

“项”：左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横 为提，居于中间。

“顿”：左右结构，左右两部分基本等高等宽。

“顺”：左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。

五、书法园地： 简略讲述横幅的书写章法

六、写字练习：须、颂、项、顾、顿、顺

七、课堂小结