第一篇：发现生活中的道理教学设计
《发现生活中的道理》教学设计
教学目标
1、能够写清楚自己遇到过的一件事情和对这件事情的看法。
2、能够有条理、具体生动地写清楚自己遇到过的一件事情及自己的独到见解。
3、学习修改习作的方法，独立修改自己的习作。
4、培养学生善于观察生活，善于思考，能够发现平凡生活中蕴含的道理。教学过程
第一板块——导入，明确要求
1.同学们，读了本单元的几篇课文，我们知道了世界上的事物都是相互联系着的。因此，我们看问题要全面，不要孤立、片面的看问题。大家在生活中有没有过类似的经历呢？今天我们就来写一写大家在生活中发现的道理。（板书课题）
2.学生自读文字，分组归纳出本次习作的要求。3.指名说，其余学生补充。一是学会全面、联系的看问题；
二是选择一件遇到过的可以说明白一定道理，反映事物间内在联系的事情来写： 三是要写清楚对这件事的看法。
第二板块——根据提示，回顾写法 1.自由读本单元课文《桃花心木》《“美极了”与“糟透了”》看看作者是通过什么材料来说明生活中的道理的？
2.想一想：在我们的生活中有哪些可以说明一定道理、反映事物间内在联系的事情？ 3.小结。
可以围绕动植物的成长变化来写，如《桃花心木》可以围绕父母、师长的教育和自己的成长、经历来写。如《“美极了”与“糟透了”》等。
4.再读本单元的《桃花心木》《“美极了”与“糟透了”》《韩信巧布背水阵》，看看作者是如何把事情及自己的看法写清楚的？我们还可以用哪些方法来把事情写具体？
5.交流各组的看法，教师点拨。
可以通过人物的语言、对话来揭示，如《桃花心木》《韩信巧布背水阵》，可以通过自己的体会感受来揭示，如《“美极了”与“糟透了”》。
第三板块——分组研讨，确定内容
1.回忆并练说：回想你遇到过的类似的事情。说给同桌听。2.小组交流：每个人都说说自己的选材，互提意见。3.抽2——3名学生上台说，全班交流，提出意见。第四板块——范文引路
1.教师出示范文，给学生通读一遍。2.学生说说从这篇习作上学到了什么？
第五板块——起草习作
学生在练习本上完成习作初稿。教师巡视指导有困难的学生。
动笔完成习作。
第六板块——修改习作，誊抄【约12分钟/ B1.B2】 1.选择代表全班范读 2.交流修改意见 第七版块——总结
第二篇：发现生活中的道理教学设计
课题：发现生活中的道理
课时：第一课时
备课时间：2016年
月
日
上课时间：2016年
月
日
教学目标：
1、写清楚自己遇到的一件事情和对这件事情的看法。
2、善于观察生活，善于思考，能够发现平凡生活中蕴含的道理。教学重、难点：选择自己遇到过的一件事情写下了，写清楚自己的看法。
学情分析：本次习作教学贴近学生生活实际，学生能够从生活经历中寻找习作资源，反映生活，抒发自己内心的感受，在叙事中发现其中蕴涵的道理。达到我手书我口、我口述我心、我心抒真情的训练目的。教学方法：互动交流练写法。教学过程：
一、导入新课（3分钟）
同学们，第五单元我们已经学习完。本单元的主题是“相互联系”，在这一单元中，我们学习了两篇主体课文《桃花心木》、《美极了与糟透了》和两篇阅读课文《韩信巧布背水阵》、《寓言两则》。内容涉及古今中外，题材广泛。但这四篇课文又有一个共同的特点，都是通过一件事让我们明白了一个道理。这节课，我们就进行这方面的写作练习——习作五：发现生活中的道理。（板书课题）
二、习作指导（20分钟）
1、出示习作要求：
请同学们把语文书翻到82页，先自由读一遍习作指要。（生读）
2、指名读习作要求；
谁愿意再把习作指要读给大家听？
3、学生总结习作基本要求
读了习作指要，你能概括出这篇习作有哪些要求吗？
教师根据学生回答，板书——写一件事、写清楚看法、题目自拟。
这是一篇话题作文，写作范围比较宽松，题目自拟，内容，就是写一件事，并写出这件事的看法。这篇作文难写吗？（不难）。写一件事情，习作中对这件事有什么特别的要求吗？
亲耳听到、或者亲眼看见，或是亲身经历的事。用一个词概括那就是——真实的事。内容真实是记叙文的生命保证，那些胡编滥造的所谓的感人故事只会让读者心生厌烦，因为那里面没有真实的体会，只有虚假的谎言。
那是不是就是说，所有的真实的事件都可以作为写作的素材吗？不是。那我们所选取的事件应该是什么样的事件——典型事件。
不是所以的鸡毛蒜皮的小事都可以作为写作的基本材料，我们要从记忆中筛选出对于你来说最具代表性，最有意义的一件事，也就是你们所说的典型事件。
板书：典型事件
如果老师让你们写一篇助人为乐方面的文章，你们多数会选择什么事件来写，——帮老爷爷拿东西、扶老奶奶过马路。真的被老师猜中了。这是老师最担心的问题。你们说的这这的事件是不是真实的呢？是，在助人为乐的文章方面也算得上典型，但是，它还是存在很大的不足，写的人多了，看的人就烦了。饺子虽然好吃，但是天天吃也会腻的。怎么才能让我们文章受欢迎呢？（写与众不同的，写有自己风格的，有自己个性的。）所以，除了真实，典型外，我们要写的这件事还应该是新鲜的，也就是选材要新颖。有的同学说，老师，我也没经历过什么轰轰烈烈的大事啊，错啦。老师没有并非让你写轰轰烈烈的大事，而且，在我们这个年龄段也很少经历大事，只要是生活中的曾经对你有过触动的小事就可以，从小事中也可以悟出大道理，这也是老师提倡的以小见大。
对于这件事，老师说了这么多，在你的记忆中，有没有这样的事呢？一会让你动笔写时，你想写什么事？（学生自由说）
选定要写的事件后，就应该按照记叙文的要求去写。时间，地点，人物，起因，经过，结果，写清楚，为了表达的更生动，可以恰当的使用各种描写和修辞方法，合理的分段。这个老师就不再细说。
事件写好后，我们就要写清楚对这件事的看法或是从这件事中悟出的道理。既然是你对这件事的看法或体会，那就一定是发自你内心的真 实的想法，别人的感受再深刻，写的再华丽，搬到你的文章中来，那也不是你的感受，那只是空洞的口号。只有最真实的，才是最感人的。板书——真情实感
我们写事件写感受，不单单是为了表达我们某一时刻的感受，更重要的是也能够使读者共鸣和思考。比如说：你前些天做了一件事，事后很累，你说：做了这件事我好后悔，我为什么这么傻，帮助老爷爷拿东西，累得我腰酸背痛的，以后我再也不做这样的事了。这样写好不好？我们写作文，尤其是写这篇作文——发现生活中的道理，这个道理一定是正面的、积极向上的，板书：积极向上。以事悟理，重在写理。事要真实，理要深刻，给人启示。（板书： 给人启示。）事我们已经知道如何写，理我们也懂得怎样悟。对于这篇习作，在你的心中，是否也已经有了大概的轮廓了呢？现在就请同学们先把你要写的内容想一想，然后在与同学说一说。最后我们请几位同学把你的文章的雏形与大家一起分享。开始吧。
学生自由说。
三、教师巡视指导。（15分钟）指名说
教师提出要求，认真聆听，用心体会，给予正确的评价。
四、学生读文，教师适当点拨。（2分钟）板书设计：
发现生活中的道理
真实
一、写一件事
典型
新颖
真情实感
二、写清看法 积极向上
给人启示
教学后记：
课题：发现生活中的道理
课时：第二课时 备课时间：2015年5月10日
上课时间： 教学目标：
1、写清楚自己遇到的一件事情和对这件事情的看法。
2、学习修改习作的方法，联系独立修改自己的习作。教学重、难点：
1、能写请一件事的看法。
2、能够独立修改自己的习作。
学情分析：五年级学生有一定的评析和修改习作的能力，因此，能够较顺利地完成本节教学任务。教学方法：评改法。教学过程：
一、评析面对面（12分钟）
1．选取居于班级中等水平的习作作范文。
2．师生共同进行评析。
我们共同来读这篇习作，看看有什么修改建议？
出示评析两步法：
第1步：事情写得是否清楚。选材如何（建议从小事入手，事情要真实）?道理是否说得明白?
第2步：看主题。内容能否表现主题，将与主题无关的语段、句删掉。
审结构段落安排是否合理，首尾有无照应。
品语义用词是否正确，修辞是否合理。
3.学生交流自己的看法，习作的作者按大家的建议修改。
（设计意图：好文章是改出来的。所以帮助学生掌握修改的方法就更重要。）
二、循法自改（8分钟）
请同学们按照刚才的方法自己修改习作。
（设计意图：这是本课教学要达成的一个目标，让学生在正确的方法指导下学会自改文章。）
三、好文共赏（10分钟）
选读优秀习作。
（设计意图：榜样的力量是无穷的，让学生在美文展示过程中汲取营养，取他人之长，补己之短。）
四、及时补救（8分钟）
这些优秀的习作一定给大家带来了新的启示，请你再次动笔修改自己的习作。
（设计意图：采取及时补救法，给学生养成良好的写作习惯。）
五、总结延续（2分钟）
一句格言凸显你的文采，你要学会积累，更要学会运用；深刻的道理，往往蕴藏在日常生活的事物中，你要学会发现，做生活的有心人。板书设计：
发现生活中的道理
事情写得是否清楚。
看主题。内容能否表现主题，将与主题无关的语段、句删掉。教学后记：
第三篇：发现生活中的道理作文
发现生活中的道理作文
发现生活中的道理作文
（一）每个人在成长经历中都会遇到些坎坷，它们有的让你受到启示，有的让你明白道理。只有勇敢地越过这些坎，你就会进步，走向成熟，它还对于你在今后人生的旅途中是会有所帮助。
这件事给我留下一个深刻的印象，至今不可磨灭。
记得那是一个春光明媚的早晨，我正在门前的院子中玩耍。这时，邻居家的王大婶买菜回来了，经过我家门前时，无意间，买菜找回的零钱从篮子中的缝里掉了出来，正好被我看见了，我发现王大婶并没有察觉，心中顿生大喜，便等她进屋后，高兴地跑过去一把抓起钱，一溜烟地跑回家。刚进家门，就瞧见妈妈正在桌边看报，我心中一慌，紧紧按着口袋里的钱，贴着墙边踮着脚要走过。“你回来啦，快去看书。”妈妈的“顺风耳”果然厉害。“嗯，嗯，我马上去。”心虚的我含糊不清地答道。妈妈发现了我异样的表现，问道：“你又干什么坏事了？”边说边走过来。我的脸红了，心儿“怦怦”地跳，心想：妈妈千万别翻我口袋啊。但是最担心的事还是发生了，妈妈走过来一掏口袋，皱着眉拉出钱：“哪来的？”我小声地说出了经过。果然，妈妈瞪着眼，生气地说：“你怎么这样？居然拿别人的钱！快去还给王婶。”我忐忑不安地敲开了王婶家的门，把事情的经过告诉了她。她听完后，摸摸我的头说：“知错能改还是好孩子的，没关系，你快回家吧。”王婶虽然没有批评我，但我脸上还是红一块，青一块，恨不得地上有一条缝能钻进去。当然，回到家后妈妈又责骂了我一番，给我讲了许多道理。
通过这件事，我明白了一个道理：随便贪占小便宜是不好的。更让我明白：一个人只有在任何小事上都能正确地对待，那么他才能成为一个正直的人。当然，如果知错就改，那还是好的。这是经历这件事后我才明白的。每越过一道坎，就会多一份知识，使你在今后不再犯错；生活中一件小事的道理，能够使你受用一生！
发现生活中的道理作文
（二）暑假的一天，我和邻居小朋友到公园玩，我抱着可爱的小花猫来到了草坪，我突然发现小花猫在吃草坪上的草，我心里直打鼓，心想：猫不是食肉动物么？他怎么吃草？这是怎么一回事呢？我一定要把这件事弄清楚。
我回到家里，找出《百科全书》，书都翻遍了，也没有找到答案。嗨！这到底是怎么一回事啊？我叹了一口气，心想：我一定要弄清猫吃草的原因。
从此以后，我经常把猫带到公园里玩，然后观察猫吃过草后的动向„„
终于，“功夫不负有心人”我发现猫每次吃完草之后都会拉肚子，正巧我家邻居是一位宠物医生。我便问他是怎么一回事，并把我的想法告诉了他，他对我说“你的想法是对的。”我高兴的一蹦三尺高。我终于通过自己的努力学到了知识。
从这件事中，我明白了一个道理：科学无处不在，只要我们认真观察，细心探究，就能通过自己的努力学到许多在课本上学不到的知识。
发现生活中的道理作文
（三）在我们的生活中有很多的事情，而这些事情都包含着一些大道理。
坚持不懈的道理：>我的妈妈很疼我，但是管我学习却很严。有一次，我得了90多分，我的妈妈知道了，脸上便笑成了一朵花。又有一次，我考得十分不好，妈妈知道了，便耐心地为我讲题。而且多少年如一日，从不间断。渐渐的我明白了一个道理，那就是：“无论做什么事情，都要坚持不懈就定能成功。”
保护环境的道理：我十分喜欢吃香蕉。有一次，妈妈买了一大串香蕉，我看着香蕉发现，香有着黄色的皮，皮摸起来又软又滑。闻起来有一股浓浓的香味。回到了家，我就迫不及待的吃了两根。可是我吃完后就把香蕉皮从楼上扔到了楼下。晚上我出去和伙伴们玩耍的时侯，一下子踩到了我扔下去的两个香蕉皮，没想到重重的摔倒了。事后我明白了一个道理，那就是：“我们要保护环境，不要乱扔垃圾，否则后果不堪设想！”
尊老爱幼的道理：有一次，我坐公交车，看到有一位老爷爷上了车，一位年轻人见了后，急忙说：“老大爷，老大爷，你来坐我这儿吧。”老爷爷见了后连忙笑呵呵地说：“谢谢啊！”只见车上的乘客都纷纷竖起了大拇指。下车了，我想刚才不是人人都应该知道的道理——尊老爱幼吗？
同学们，你们发现生活中的这些大道理了吗？
第四篇：五上作文发现生活中的道理
发现生活中的道理
一、自拟题目：
1、以一件事来命题（第一次扎小辫）
2、（）的启示（钓鱼的启示）
3、以含义深刻的句子来命题（世上无难事，只怕有心人„„）
二、确立主题：养成良好习惯、辨别善恶美丑、明礼诚信、互助互爱、自立自强、热爱生命、保护环境、宽容与信任„„
三、开头：开篇点题，引出话题。（蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团结就是力量。梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔。）
例：
1、在我记忆的美好图画中，有许多事使我难以忘记，然而有一件事到现在还让我记忆犹新。
2、俗话说：“----------”是的，这句话一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更加深刻了，为什么呢？
四、中间：选取事件，内容具体、详略得当
1、时间、地点、人物及起因（略写）
例：记得有一次，我独自在家里„„
那是四年级期末考试的事了
2、经过（详写）：A人物的语言、动作、神态、心理描写
B过渡自然、运用修辞、C好词好句、抒发感情
3、结果（略写）：议论（看法、见解、想法）
五、结尾：首尾呼应、揭示道理
例：
1、明理式：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的！
2、自然式：现在，我已逐渐改掉了粗心大意敷衍做事的恶习。每当我做事想应付时，就会想起爸爸的话----认真才能把事做好。
3、号召式：同学们，让我们都记住：遇到挫折时，愈挫愈勇，才能成功；还有千万不要骄傲啊！
六、范文：
第一次骑自行车
前些天，爸爸给我买了一辆自行车，上个周末，我便央求爸爸教我学骑自行车，爸爸爽快地答应了。
开始学了。我小心翼翼地先一只脚上去了，可是，我没扶好把，一会往左歪，一会往右倒，另一只脚还没上去，就摔倒了，我咬咬牙爬了起来，然后，一只脚上去了，另外一只脚还是一样，没有上去，我又摔下来了，练了好几回，我觉得自己掌握了平衡的能力好多了，胆子也大了许多。我自以为学会了，就叫爸爸松开手试试看，谁知，我脚刚放上去就摔了一个四脚朝天，那一阵阵痛，我的眼泪不争气的流了下来，我边哭边垂头丧气地嚷嚷着，“不骑了!不骑了!太难学了！” 爸爸告诉我不要急于求成，这个东西可不是一天就能学会的，要有耐心，慢慢来。
爸爸说：“骑自行车要讲究要领：手扶稳，屁股坐稳，不要心慌。眼睛平视前方，不要东张西望，双手紧握把手，掌握方向。”我记住了这几句话，可是这辆车在爸爸的手下是一个温顺的小绵羊，在我手下就是一个特有脾气的小毛驴。我不灰心，心里反复的想着爸爸交给我的技巧，骑得东倒西歪时，就给自己打气：一定要有耐心。最终经过2天一步一个脚印的学习我终于大功告成了。
通过学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做什么事情，不要急于求成，只要有恒心，耐心就一定能获得成功。
诚实比分数更重要
在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。
上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“79分？”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是79分。顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来。“79呀79，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待？”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交。”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情。怎么办，怎么办„„放学路上，我心事重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对，就这样决定了，等过了老师那一关再说吧。顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。
第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱，我心一我心一凉：“完了！”果然，老师指着妈妈的名字，问：“这儿是怎么回事？ “是„„我„„我„„”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步伐走出教室。老师似乎没有刚才那么严厉了：“是怕妈妈骂你吧？”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多„„
这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。
刷墙给我的启示
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子刷得很漂亮。”每当唱起这首歌我就会想起.....在寒假里的一个普通得不能在普通的冬日里，我在旧房子里帮着爸爸把旧得已经发黄的墙壁重新批上一件洁白的，干净的纱衣。先是把将要用的白色油漆到入一个盒子里以便工作，再把刷子沾上油漆就开始刷了。一开始时，刷子真是飞舞忙。只可惜夕阳无限好，只是近黄昏，工作的时间一长了，就对这种卖力而乏味的工作而感到又累又厌烦。于是我就对爸爸说：“累死了，还没刷完，我不干了。”爸爸笑了没说什么，于是，就丢下刷子自己在一旁玩起来了。弄着弄着，无意间看到一本杂志上写着“做事的胜利贵在坚持”这九个大字。这几个鲜明的大字清晰的在我眼前摇晃，好像在说：“孩子，你明白我们的道理吗？”我的心里真有一种说不出的滋味，我迅速萌生一个念头，要把刷墙这项工作坚持到底，说干就干，于是我便重新拿起刷子干起活儿来，爸爸看到我，用疑惑的眼神看着我，我笑着对爸爸说：“ “做事的胜利贵在坚持”。爸爸又笑了，笑得是那样的灿烂。
简单的一次刷墙，虽然我并没有出太多的力，却让我懂得了一个道理：做什么事，都贵在坚持。坚持就是胜利，只要你能够坚持下来，那么你一定也会是胜利者之一。希望大家无论做什么事都坚持，那么我相信“胜利”这两个字一定会属于你的。
发现生活中的道理
暑假的一个星期天早上，当我从睡梦中来时，天以大亮，爸爸妈妈早已上班去了。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我赶紧洗脸牙，就去吃妈妈早已准备好的稀饭。我一边吃，一玩弄着桌上的东西。忽然，我发现桌上还有一个鸡蛋呢！我使劲一转，真好玩！我又从冰箱里拿了一个鸡蛋，两只手同时将两个鸡蛋一起转。原先的一个鸡蛋转得又快又稳，时间又长，可刚从冰箱里拿出的那只鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不转了。
我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。而原先的那个鸡蛋还在欢快地转呢！这是怎么回事呢？
我看看“罢工”的鸡蛋，又看看还在转的鸡蛋，真看不出有什么差别！我摸摸“罢工”的鸡蛋，又摸了摸刚才欢快地转动的鸡蛋，都一样光滑，沉沉的，也没有什么两样！这到底是怎么回事？
我又不停地转着鸡蛋，一边探索着它转与不转的原因。突然，“罢工”的鸡蛋“啪”的一声，掉到地上；蛋液流了一地。我急忙从桌子上拿了一块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上的另一个鸡蛋带到了地上。咦，这个是熟蛋！然而，我冷静下来想：为什么熟鸡蛋转得快而生鸡蛋转得慢，甚至不动呢？
我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用双手搓转熟蛋，整个蛋一起转动；搓转生蛋时，蛋白和蛋黄不能一下混合起来转动，鸡蛋自然就不能旋转了。
啊！我高兴极了！我发现了熟蛋和生蛋转与不转的秘密，我恨不得马上告诉大家我有个“伟大”的发现！
第五篇：生活中的科学道理
生活中的科学道理
---学习《趣味物理》有感
年 级: 08学 号: 2008512406 姓 名: 专 业: 指导老师:
级 王先 物理学 赵红菊
二零一一年六月一日
本学期通过学习趣味物理的知识，收到了诸多启示，物理现象并不仅仅存在于复杂的模型中，而真正离我们最近的恰恰是一些生活中的物理知识。掌握并懂得运用能为我们的日常生活带来许多便利，启发思考，更好地把物理知识投入到离我们最近的世界。
生活中蕴含的科学道理无处不在，下面来举几个典型的例子。
1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光．
4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好，5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干，6、走样的镜子，人距镜越远越走样．因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样．
7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出.这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。
8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。
9、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多．这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力．转速越大，此反作用力越大．
10、电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命。
11、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。
还有一些生活语言中的物理知识。
一、声学方面
１、曲高和寡：频率越大，所发声音的音调超高，当然能跟着唱的人就越少。２、长啸一声，山鸣谷应：这是声音在山谷之间发生多次反射，形成洪亮的回声。
３、弦外之音：这是指人的听觉频率范围之外的（如超声、次声）确实存在且我们是听不到的声音。
４、听其声而知其人：这是因为每一个人所发出的声音的音色不同。
５、但闻其声、不见其人：这是因为声音在传播的过程中，当障碍物的尺寸小于波长时，可以发生明显的衍射，而光在同一物质中是直线传播的。
二、热学方面
１、真金不怕火炼：金的熔点为1064℃ 而火焰的温度一般为800℃左右，所以金不会被熔化。
２、与其扬汤止沸不如釜底抽薪：液体沸腾的充要条件是温度达到沸点和能继续吸收热量。扬起的汤向空气中散热而温度下降，但水回到锅内吸收热后马上又沸腾了，它没有断开热源，而抽薪过后能从根本上制止液体的沸腾。
３、开水不响，响水不开：液体沸腾之前，由于对流，水内气泡一边上升，一边振动，大部分气泡在水内压力下就破裂，声音较大，而沸腾时，水温上下相等，气泡升到液面时才破裂，声音较小。
４、下雪不冷化雪冷：因为空气中水蒸气凝华成雪时放出热量，而雪熔化时要吸收热量，因而空气的温度就会随之发生变化。
５、瑞雪兆丰年：因为雪是热的不良导体，当它覆盖在农作物上时，可以很好地防止热传导和空气对流，因此能起到保温的作用。
三、光学方面
１、水中捞月一场空（摘不着的是镜中月，捞不着的是水中花）：因为平静的水面相当于平面镜，平面镜所成的像是虚像，所以当然是徒劳。
２、猪不戒照镜子—－里外不是人：根据平面镜成像的规律，物与像等大对称，像与物一模一样，仍象猪当然也就里外不是人了。
３、海市蜃楼：射向远处地面的太阳光，被反射到空中时，由于空气密度不均匀而发生折射，看到的是远处的景物所成的虚像。
４、洞中方一日，世上已千年：根据爱因斯坦的相对论，在接近光速的宇宙中航行，时间的流逝会比地球上慢得多，在这个“洞中”生活一天，地球上已度过了几年，几十年，甚至是上千年。
５、坐井观天，所见甚少：这是光在同一种物质中是沿直线传播的原因。
四、运动和力学方面 １、四两压千斤：根据杠杆原理，如果动力臂是阻力臂的几分之一，则动力是阻力的几倍，如果秤砣的力臂很长，那么“四两” 压千斤是完全可能的，难怪阿基米德会有撬动地球的豪言壮语。
２、如坐针毡，快刀斩乱麻：刀刃越薄，受压的面积越小，要实现同样的效果——快刀斩乱麻，当然就省力了，“磨刀不误砍柴工”也是这个道理。
３、墙内开花墙外香：这是分子在作永不停息的无规则运动的结果。
４、坐地日行八万里：因为地球的半径为6370千米，地球每转一圈，其表面上的物体“走”了约为40003千米，约为八万里，这是毛泽东吟出的诗词，它科学地揭示了运动与静止的关系——运动是绝对的，静止总是相对参照物而言的。
这些现象本是我们在生活中随处可见的，然而我们却不曾思考他们发生的缘由，学习了趣味物理之后，使人看问题的深度和广度都得到了拓展，能从本质上分析问题，并且更重要的是可以举一反三，形成了思考问题的科学模式以及培养了勤于思考的良好习惯。这些都是学习趣味物理以来给我带来的颇多收获。生活依然在继续，而在我看来，这些单纯的现象的背后都透着科学的光辉，总有一些微妙的奇妙的美妙的道理贯穿在每一处不经意之中。正如收获了一双慧眼，直视其本质，洞察其源头，思考其流程，享受其乐趣。
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