专题三次科技革命复习 教学设计

第一篇：专题三次科技革命复习 教学设计

专题三次科技革命复习教案

抚宁区四中贾敬辉

一、同学们上课，老师好，请坐。

请看这幅高铁动车的图片：它属于哪次科技革命成果呀？第三次。它的核心技术是信息技术。是继蒸汽技术革命和电气技术革命之后的又一次重大飞跃。

今天我们复习专题三次科技革命。板书三次科技革命 二、三次科技革命是历年中考考查的重点，我们一起来看一下近三年中考中出现的考题类型。

2014年选择题16，考查工业革命的主要特征和影响；

2015年涉及选择题20、21两道题，考查科技的影响、科技发展的历程。2016年更是以材料题30题第1问出现，考查科学家的贡献及取得成就的相同原因。

分值由2分、6分到8分，可见科技的重要。

三、本节课复习有四大目标： 1、牢固掌握基础知识。

2、了解对中国的影响。

3、科技革命与经济全球化。

4、结论与启示

四、首先复习基础知识部分：第一次工业革命。同学们来抢答。庞丝宇及时纠错。点答案之前找学生板书蒸汽时代

点答案之后补充第一次工业革命是以牛顿的力学为理论基础。蒸汽机以煤炭为能源

五、（点珍妮机图片）第一次工业革命是从发明和使用机器开始的，这就是珍妮纺纱机。

（出示蒸汽机图片）瓦特改良蒸汽机是工业革命的重大标志：使动力发生重大变革，使大机器生产从纺织业扩展到其他各部门，使人类进入蒸汽时代。第一次工业革命完成了从手工生产到大机器生产的一次飞跃，使工厂制形成。

（点题）分析：这则材料是和纺织品有关，那么C、D首先排除，在A、B中做选择，19世纪贫苦阶层也能穿上漂亮衣服，可见得益于纺织工厂的出现。

六、继续复习第二次科技革命内容。找同学抢答，杜凯琳出现错误及时更正。

点答案之前找学生板书电气时代

点答案之后补充第二次工业革命的理论基础是法拉第的电磁感应原理。新能源为电力、石油。

七、（出示爱迪生图片）第二次工业革命使人类进入电气时代，这位是“发明大王”爱迪生及他发明的灯泡,为世界带来了光明。

关于爱迪生的故事很多，徐跃鹏读一下你搜集到的故事，好，黄涵再来读一下你找的故事。爱迪生的故事就讲到这，他的坚持不懈、刻苦钻研、勇于创新的精神非常值得我们学习。

（出示汽车、飞机图片）汽车、飞机的出现，扩大了人们的活动范围，加强了世界各地的联系与沟通。飞机的发明实现了人类飞上天空的梦想，发明飞机的是美国人莱特兄弟。

（点题）找学生读题根据材料直接做出选择。

八、复习第三次科技革命内容。找同学抢答，赵睿哲出现错误及时更正。点答案之前老师板书信息时代

点答案之后补充第三次工业革命的理论基础是爱因斯坦的相对论。新能源有原子能或核能、太阳能、生物能、风能等

九、这三幅图分别代表了第三次科技革命的生物工程、计算机、航天技术等领域取得的重大成就。

（点题）找学生读题做出选择。根据材料关键词“药学家”、获医药或生理学奖可知选C。

十、基础知识复习到这，下面我们对三次科技革命进行比较。首先是特点。同学找到课本九上14课，对照一下你记的内容。看少了哪几点，补充一下？

（1）科学与技术尚未真正结合（2）主要在轻工业部门

再找九上20课，第二次科技革命特点哪些内容需要补充？

（1）几乎同时发生在几个先进国家，美德领先。规模更大、范围更广、发展更迅速。

（2）一些后起国家的两次工业革命交叉进行，如德国、俄国、日本（3）侧重于重工业部门

第三次科技革命特点九下104页有明确的三点：（1）科学技术转化为生产力的速度加快；（与前两次相比，最大的不同点）（点题）找学生读题做出选择。直接可选出。

十一、2、企业总数在下降，而工人总数、产量、投资额却成倍增长，这一降三长反映了美国钢铁业生产和资本走向集中的显著特征。，十二、继续比较影响，一起来填空。补充对资本主义世界格局的影响：

第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位，英国成为世界霸主，东方从属于西方。第二次：19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。由于各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。

第三次：推动世界经济格局多极化。特别是欧盟和日本经济发展迅速，对美国经济霸主地位形成挑战，这就使得世界格局也向多极化趋势发展。十三、三次科技革命对世界产生巨大影响，那么对中国又造成什么影响呢？找同学来回答。第三次齐读。

十四、说一说我国在第三次科技革命中有哪些成果？ 1964年原子弹； 1967年氢弹；

1970年人造地球卫星；

1973年袁隆平籼型杂交水稻；

2008年神舟七号飞天，中国航天员首次出舱，实现了中国历史上的第一次太空漫步。

2015年屠哟哟获诺贝尔奖。

十五、科技革命是经济全球化的根本动力。我们来看

思维拓展

二、科技革命与全球化的关系

十六、找同学徐跃鹏读题干。同学们回答前两个板块。第三板块小组讨论，得出答案。

（1）经济全球化过程中，各国共同面临哪些挑战？请写出两个。

战争、人口、环境、资源、毒品、恐怖主义问题等；

（2）面对这些挑战，你认为世界各国应如何应对？请提出一条建议。

加强国际合作;提倡用和平方式解决国际争端； 打击恐怖势力；

珍爱生命，远离战争。

控制人口数量、提高人口素质 保护生态环境；

推行可持续发展战略。

十七、通过对三次科技革命的基础知识、对中国的影响及与全球化的关系的复习，我们从中得到哪些启示呢？

科技重要性：科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。

国家：我国要坚持科教兴国和人才强国战略，注重科技创新，注重人才。个人：我们青少年要崇尚科学，努力学习，积极参与社会实践，培养创新意识和创新精神。

科技是一把双刃剑。我们要注重可持续发展，趋利避害，用科技造福人类。

十八、中考再现

找学生读题做出选择。

第二篇：三次科技革命

三次科技革命

1．阅读下列材料（5分）

材料一 “资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多„„”

材料二 在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，它影响和改变了世界的面貌。请回答：

（1）材料一和材料二都是对什么事件的评述？（1分）

（2）根据材料二，列举出两例英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。（2分）

（3）材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。（1分）

（4）根据材料一你能得出什么结论。（1分）

答案： ⑴ 工业革命

⑵ 美国独立战争、法国大革命。⑶出门坐火车或蒸汽动力轮船等。（4）科学技术是第一生产力。（重视科学技术）。

2.为迎接上海世界科技博览会，我区某校准备开展“学习三次科技革命，“勇攀科学技术高峰”的主题班会，小明做了如下准备，请你帮助他完成相关内容。

材料一： 第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。

材料二： „„在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电

九年级历史试题 第1页（共6页）影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。

（1）依据材料一，指出第一次工业革命的标志是什么。（2分）（2）材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就？（2分）

（3）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代，这两个新时代分别是什么？（4分）

（4）探寻第一、二次科技革命中的重大发明及对我们今天现实生活的影响。（2分）

例如：第三次科技革命发明了电子计算机，使人们足不出户就可以了解天下大事。

（5）展望未来：在科技发展日新月异的今天，你准备如何迎接科 技发展大潮的挑战？（2分）

答案：（1）第一次——改良蒸汽机（2分）；第二次——发电机（或内燃机）（2分）

（2）第一次科技革命：火车，今天最重要的长途运输工具，便利了人们的出行，扩大了人类的活动范围。（2分）第二次科技革命：电灯，给千家万户带来了光明。（2分）（回答两次科技革命中的其他发明也可以，符合题意即可）（3）努力学习科学文化知识，提高自身的素质，迎接高

九年级历史试题 第2页（共6页）新科技的挑战。（言之有理即可得2分）

3．（12分）阅读下列材料，结合历学知识回答问题。材料-18世纪中期到19世纪中期，蒸汽扣机器引起了欧洲生产的革命，„„英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

（1）材料一中“生产的革命”指什么？（2分）为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？（2分）

材料二爱迪生和他发明的灯泡 卡尔·本茨和他制造的汽车（2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？（4分）

材料三 自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。„„1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。

（3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？（2分）

（4）综合上述材料，谈谈你的认识。（2分）

九年级历史试题 第3页（共6页）答案要点：（1）工业革命（或第一次工业革命）；（2分）英国最早进行并率先完成工业革命。（2分）（2）电力；（2分）内燃机。（2分）（3）环境污染。（2分）（4）认识：科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。（2分）（不拘泥于以上答案，言之有理即可。）

4.材料一：2010年上海举办了历史上规模最大的一届世博会，而第一届世博会是1851年在英国伦敦举行的，它以工业革命成果为主要内容，1.7万参展者带来了大约100万件展品参展。

材料二：近年来，由于电力紧张，成都市出现了拉闸限电的现象，影响了人们正常的生产生活。特别是2009年6月1日开始，成都电网负荷连续7次创历史新高，成都市电业局呼吁广大市民节约用电。

材料三：20世纪四五十年代以来发生的这场革命，极大的提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展；产生了一批新型工业，推动社会生活的现代化-----在20世纪90年代产生了“知识经济”这一概念。

（1）请写出一个能在伦敦世博会上参展的最先进的交通工具。这次工业革命最先从哪个国家开始？

（2）材料二中与我们生活密切相关的电是什么时候成为人类使用的能源的？被称为“打开电气时代的领袖”的是谁？从材料二你得到什么启示？

九年级历史试题 第4页（共6页）（3）材料三提到的“这场革命”中最为突出的核心技术是什么？（4）三次科技革命的共同影响我们证明了一个什么道理？处于“知识经济”时代的你应该怎么做？

5.材料一：1851年，首届世博会在英国举办，展品有蒸汽机、火车模型、纺纱机等。

材料二：1893年芝加哥世博会上，“电灯”成为此届世博会中最耀眼的“明星”。

材料三：：1962年西雅图世博会的主题是“太空时代的人类”。（1）材料一中的展品是哪次科技革命的成果？

（2）电灯的发明者是谁？在电灯发明之前，我们的先人在黑夜采取哪些方法照明？

（3）在西雅图世博会上，出现的科技展品有哪些？这些展品展示的是哪次科技革命的成果？

（4）比较上述科技革命的成果，想一想他们能够给我们哪些有益的启迪？

九年级历史试题 第5页（共6页）6.材料一：经历了近半个世纪的资产阶级革命，英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。„„

——摘自北师大版历史教材九年级上册第3课 材料二：不论是水力还是风力，都要受到自然条件的限制，比如水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流，而且水的的多少也受到季节的限制„„这样，人们开始研究可以提供更强大、更持久、更稳定、能在任何季节和地方使用的动力机器。

——摘自北师大版历史教材九年级上册第8课（1）材料一可以看出英国发生了两场革命，资产阶级革命与工业革命，它们之间的内在联系是什么？（2分）

（2）材料二中提到的强大、稳定、持久的动力机器是什么？它的出现有什么重要意义（1+2分）

（3）工业革命对我们现代化建设有何启示？（至少两点2分）作为青少年学生该怎么做？（1分）

⑷九上第二单元学习的主题是近代社会的确立和动荡，请你说出近代社会得以确立的原因和当时动荡的表现是什么？（3分）

九年级历史试题 第6页（共6页）（5）当我们欢呼工业革命发明给我们带来物质上的充裕与精神上的满足同时，随着时间的推移，人们发现我们的天空不在蓝了，河水不再绿了，这告诫我们在发展生产的同时，应该注意什么问题？（2分）

答案：（1）工业革命（2分）

（2）工业革命极大地促进了生产力的发展（2分）

（3）工业革命使社会日益分裂为两在对立的阶级（工业资产阶级和工业无产阶级（2分）（4）重视科技发展，实施科教兴国战略。落后就要挨打，要以经济建设为中心，大力发展生产力。其它符合题意的答案均可酌情给分（4分）

青少年要努力学习科技文化知识，要积极参加社会实践活动，要善于抓住灵感等（2分）

九年级历史试题 第7页（共6页）

第三篇：浅析资本主义三次科技革命发生的原因

初二《思想政治》下册教材（以下简称“教材”）在讲述资本主义三次科技革命发生的内容、影响等方面比较周全、详细，但在提及三次科技革命各自发生的原因方面则有点零散、欠缺。这无疑需要广大政治教师去着意发掘该教材中这方面的潜在含义并使之完整化、线条化。

一、英国是第一次科技革命发生的开创国的原因这次科技革命兴起的时间是１８世纪中期到１９世纪，教材在第五课第一节中指出：“惟利是图、贪得无厌是资本家的本性。”我们可以认为这也是其他两次科技革命发生的根本原因。但具体到为什么第一次科技革命（或称产业革命、“蒸气革命”）首先发生在英国？初二《思想政治》（上册）教材告诉我们，英国继荷兰之后发生了战胜封建主义的具有划时代意义的资产阶级革命。而在此前后开展的著名的圈地运动，又使其获得了大量的土地、劳动力及原材料，直接和间接地为这次科技革命在英国发生做了各方面的准备。

教材在第１６页阐述了资本主义社会取代封建社会的历史进步性，就工人而言，他们获得了人身自由，“只要付出更多的劳动，提高劳动的技术水平和熟练程度，就能拿到较多的工资”。就资本家而言，为了追求更多的剩余价值，为了在相互竞争中取得胜利，他们必然要注重培养起工人在文化技术方面的素质，以提高劳动生产效率。可以说，有着超过奴隶、农民劳动积极性的高素质的工人们与这次科技革命在英国的兴起是直接分不开的，以英国产业革命从发明和使用机器开始的棉纺织业部门为例，发明者的“职称”是机械工、织工兼木匠、工匠，最高的不过为工程师、机械师。由此可见，英国是从本国内部首先开始的这次科技革命，大约是其“人和”吧！

二、美国是第二次科技革命发生的主导国的原因这次科技革命发生的时间是１９世纪最后几十年。教材没有直接回答第二次科技革命发生的原因，也没有直接回答为什么美国是这次科技革命发生的主导国的原因。但我们可以从另一个角度来理解，为什么这次科技革命没有首先发生在英国？众所周知，英国正是得益于率先完成了以机器制造机器为成功标志的产业革命。它使其变成了“世界工厂”，并取得了世界工业霸权的地位，英国资产阶级及其代表因而更具备了“到处落户，到处创业，到处建立关系”的有利条件，逐渐地竟于１９１４年拥有殖民地面积达３５００万平方公里。教材尤其指出殖民地英帝国霸权的重要性，它是其最有利的投资场所，１９１１年，英国的国外投资收入为１９４００万英镑，而该年英国国内的工业收入仅为５０００万英镑；它是其最有利的商品销售市常．

而美国则不同，尽管在１９世纪６０年代结束了该国国内的纠纷并最终为其开辟了走上资本主义道路，但为时已晚（这个时期就是当时世界上的不发达国家和地区已被欧洲列强基本上划分完毕），不得已，在中国提出了个“门户开放”政策，在非洲大陆竟把当时还是名义上独立的利比里亚（非洲西南角海的一个小国）划分为自己的殖民地。没有太多的殖民地的美国资产阶级为了保证高额利润的实现转而在很大程度上注重于本国生产的提高、技术的进步和机器的改良上，也因此就出现了几个教材中都提到的美国的爱迪生、莱特兄弟式的人物。虽然法、德等欧洲列强也对第二次科技革命的兴起做出了贡献，但由于忙于欧洲战事及亦有如英国“海外投资饥渴症”的存在，使其难以成为这次科技革命的主导国，这不能不说是“天时”、“地利”及“人不和”所然。

三、美国是第三次科技革命发生的起源国的原因这次科技革命发生的时间是从本世纪４０年代末开始的。我们同样要问，为什么这次科技革命没有在英、法、德等国发生而是在美国首先发生的？教材中没有讲。我们知道，“二战”使欧洲列强锐气尽失，国力大为减弱，尤其是英国的损失最严重：它的广大殖民地相继独立，其海外的巨额投资成为泡影。因而，这些国家在战后初期无一例外地忙于弥补战争创伤的重建工作，也就无暇进行科技革命的创新。

而同一时期的美国，经过两次世界大战大发战争财，又战事远离本土，故而一举成为资本主义世界的“大哥大”，其工农业总产值、世界贸易额及黄金储备量均在资本主义国家中居绝对的优势。但此时的“天时”已大不同于英帝国的“天时”，殖民地民族解放独立运动高涨，昔日列强们为瓜分殖民地而任意的“刀光剑影”已成为历史。同时，战后的美国自诩负有维护资本主义世界的“国际义务”，而大力地去扶植被战争破坏的英、法、德、日等国。故而“人和”还是主要的，即美国垄断资产阶级和政府相结合产生的国家垄断资本主义，开始强化了对经济的介入，重视并加强了对大型的重要的科学技术研究的开发和运用，如教材第七课第一节讲到的，１９６２年美国首先制造出了第一个真正的工业机器人即是最好的明证。因为，这些科技成果转化为生产力在很大程度上不仅可以保证美国战后的“霸权”地位，也使美国垄断资产阶级获得源源不断的高额利润。故而，第三次科技革命的发源国非美国莫属。

第四篇：《第三次科技革命》教学设计

第17课《第三次科技革命》教学设计

教学目标：

一、知识与能力

通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

二、过程与方法

1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。

2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。

3、通过阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。

三、情感态度价值观

通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。

教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。教学难点：第三次科技革命的影响。教学过程：

1、创设情境，导入新课：

出示神舟九号安全返回图片：2012年 6月29日，神舟九号载人飞船返回舱安全返回地面，航天员景海鹏、刘旺、刘洋健康出舱。天宫一号与神舟九号载人交会对接任务获得圆满成功。，实现了我国空间交会对接技术的又一重大突破，标志着我国载人航天工程第二步战略目标取得了具有决定性意义的重要进展。

引导学生思考：航天技术是第几次科技革命的主要成果，除了这一成果，第三次科技革命还有哪些成果？有哪些特点和影响？带着这些问题一起走进第17课《第三次科技革命》

2、整体感知： 本节课分成三部分进行学习：

一、认知科技（主要掌握第三次科技革命的时间、起源地、主要标志、主要成果和核心）

二、感受科技（分析第三次科技革命的特点和影响）

三、反思科技（分析科技发展的负面影响及其对策）

3、自主学习：结合下列问题阅读教材，把握住主要信息，完成表格。时间 起源地 标志 特点 影响

4、师精讲点拨

（一）认知科技

让学生回答第三次科技革命的时间、起源地、主要标志和核心 时间：20世纪四五十年代以来 起源地：美国

标志：人类在原子能、电子计算机、航天技术和生物工程领域取得重大突破 核心：电子计算机的广泛应用

特征：人类进入信息化时代

第三次科技革命的主要成果表现在四个领域:原子能、电子计算机、航天技术和生物工程，下面我们一起走进这四个领域，去了解科技是如何造福人类的？

1、原子能：

出示图片：1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导实验室工作人员，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一颗原子弹。1964年10月，中国第一颗原子弹试爆成功。1954年，苏联建成第一座核电站，这是人类和平利用原子能的开始。

总结：原子能作为一种新的能源进入到生活和生产领域，我们要和平合理的运用原子能，防止核扩散和核污染的蔓延。

2、电子计算机： 出示图片：世界上第一台计算机 现在的计算机（台式和笔记本电脑）

现在的计算机教室

师总结：电子计算机的广泛使用，是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。近年来，网络逐渐成为人们工作和生活的主要方式，人类进入信息化的社会，出示材料回答问题：

信息技术已成为过去10年里在经济上所取得的更快的生产周期、更高水准的产品质量和低通货膨胀等特点的主要贡献力量----比尔盖茨

思考：比尔盖茨的这句话说明了什么？说明信息技术促进了经济的发展，成为经济发展的主要贡献力量。

走进生活：上网已经成为人们生活和学习工作的主要工具，网络对人们的生活产生了哪些影响？你认为青少年应该如何正确文明上网？

2001年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

3、航天技术

出示图片：让学生了解人类航天的历程：介绍我国由神五到神九的发展历程，2003年神舟五号进入太空标志着中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。

设计意图：首先展示图片苏联美国探索太空的历程，然后结合图片让学生谈一谈我国航天事业的发展，让学生清晰了解航天事业发展的情况。

4、生物工程

生物工程是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来的综合性技术学科。生物工程的核心是基因工程，克隆技术尤为引人注目。1996年，世界上第一只从成年动物细胞克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞生，1997年2月向世人公布。这项震惊世界的研究成果被誉为20世纪最重大也是最有争议的科技突破之一。

讨论：克隆技术有什么作用？你认为是否应该克隆人？说出你的理由？

第三次科技革命涌现了大量的科技成果，改变了人类的生活，促进了经济的发展，那么第三次科技革命与前两次科技革命相比有哪些特点，有哪些影响？我们一起去感受科技。

（二）感受科技 结合材料分析第三次科技革命的特点和原因

方法指导：（阅读材料把握住主要语句，把握住关键词语，结合课本加以概括）思考：下面六则材料分别反映了第三次科技革命的哪些特点和影响

材料一:蒸汽机从发明到应用为84年；电动机从发明到应用为65年；原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代.材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业科研教育国防建设等.材料三:20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%----10%,70年代增长到60%,80年代已达80% 材料一说明：第三次科技革命与前两次科技革命相比较，科技转化为生产力的速度加快。

材料二说明：科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。

材料三说明：新技术成为社会生产力最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占比重不断上升。

第三次科技革命的影响： 材料一：

西方国家工业生产的年平均增长率，在两次大战之间为1.7%，在1950—1972年猛增至6.1%。在增长的因素中，科技进步的因素在70年代约占60％，80年代达到80％，目前已达90%以上。

二战以来时间经济出现了怎样的新趋势？ 说明：第三次科技革命推动社会生产力空前发展。

材料二:现代科技发展还使经济结构发生变化 ：由劳动密集型、资源密集型转变为知识密集型和技术密集型；由高物耗高能耗型转变为节物节能型；由体力劳动向脑力劳动转变。发达国家同不少发展中国家的经济差距进一步扩大。

说明：第三次科技革命推动了世界经济结构变化

材料三:世界各国都在高科技领域展开激烈竞争, 欧洲的“尤利卡”计划外, 美国的“星球大战”计划,“信息高速公路”计划,日本的“科技立国”战略和中国的“863计划”等。说明：各国都在大力发展高科技，推动世界经济格局的多极化。

5、课堂小结：

学生总结本节课内容（第三次科技革命的时间、标志、主要成就、特征特点和影响）名称 兴起时间 主要发明 进入的时代 共同影响 启示 第一次工业革命

第二次工业革命

第三次科技革命

以上我们主要讲述了第三次科技革命对人类生产生活产生的积极影响，实际上科技的发展不仅促进了生产力的发展，而且也对世界产生了负面影响，下面我们来反思一下科技的负面影响，寻找一下如何做到趋利避害

1、要注重教学的细节问题，积极锤炼语言，注意过渡性语言的运用，在平时的教学中要逐渐锤炼语言，使语言更加简洁明确，增强语言的启发性和生动性，让学生在优美、和谐、活跃的气氛中学习。

2、注重教学各个环节的有效衔接和落实，注重基础知识的落实，注重学生的学法指导，提高学生的自学能力和历史思维能力，实现学生知识和能力的有效结合。

3、注重课程资源的开发和有效利用，多与生活实际相结合，激发学生的参与和思考，发挥学生的积极性，真正将课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。

4、注重习题的设计，多研究中考试题，课堂练习要体现层次性和综合性，围绕三维目标，积极实现目标的落实，并积极进行解题指导，注重方法指导，提高学生的应试能力。

第17课《第三次科技革命》

教学设计

南

村

学

校

粆

锦

第五篇：九年级历史复习研讨教案科技革命

九年级历史复习研讨教案 三次科技革命

(2010-05-19 15:33:42)标签： 分类： 教学设计篇

杂谈

九年级历史复习研讨教案 三次科技革命 教学目标：

通过复习和练习，进一步巩固已有的知识，为学业考试顺利过关打下基础； 通过复习研讨，达到取人之长，补己之短的目的，从而进一步提高教学水平，知识与能力：

1、掌握三次科技革命的开始时间、概况、主要发明、影响等基本知识；

2、在老师的指导下，进行历史知识的归纳、历史现象的分析以及历史问题的探究，培养学生对历史知识的理解、运用、分析和探究的能力 过程与方法：导入—回顾---讨论---启发---分析---探究等

情感、态度与价值观：认识科学技术是第一生产力；每一次科技革命的出现都是实践的需要。科技变了人们的生活方式，提高人们的生活质量。落后就要挨打。教学重点：三次科技革命的开始时间、主要发明、影响 教学难点：对与三次科技革命相关的知识的分析和探究 教学用具：教材、学业考试历史指导丛书、复习课件等 教学过程：

一、导入篇：今年春节前夕我国南方地区遭受了50年不遇的雪灾，雪灾给我们带来了哪些不便？由此导入“三次科技革命”的复习。

二、复习篇

A、基础扫描（教师引导，学生为主，用对比法复习三次科技革命的相关知识）

1、第一次工业革命-----人类进入“蒸汽时代” 开始时间：18世纪60年代。开始标志：珍妮机的发明。

动力革新：机械师瓦特改进蒸汽机，将人类带入蒸汽时代。交通工具：火车的发明

2、第二次工业革命-----人类进入电气时代 开始时间：19世纪70年代（19世纪中晚期）电力的广泛使用使人类进入电气时代。

主要发明家及其发明：电话、电报、电车、电灯、汽车、飞机。特点和影响：a

3、第三次科技革命-----人类进入“信息时代 开始时间：20世纪四、五十年代

主要成就：原子能、航天技术、电子技术、生物工程以及海洋工程技术、新材料技术等领域。

特点：a、技术革命群体化；b、科技社会化；c、发展进程高速化。d、第三产业迅速发展起来，推动了社会生活的现代化 B、排忧解难（学生质疑，教师辅导）三次科技革命对中国分别有什么影响？（结合中国历史复习）

C、经典回顾（回顾2007年中考经典题，让同学接触中考，感悟中考）D、同步训练（有目的地选相关内容，作为巩固练习，培养学生的综合运用能力）

1、第一次工业革命开始的时间18世纪60年代，标志是（）的发明。史蒂芬孙发明了（）。

2、第二次工业革命开始的时间19世纪中后期，第二次工业革命由于电力的广泛使用，使人类进入（）时代。

3、第二次工业革命期间，电灯的发明者是（）、有线电报的发明者是（）、无线电报的发明者是（）、有线电话的发明者是（）。

4、第二次工业革命使用的新能源：电力和内燃机。内燃机的发明者是（）。

第二次工业革命发明新的交通工具：汽车、飞机。飞机是美国（）兄弟发明的。

第一次工业革命时期，瓦特改进了 蒸汽机。瓦特改进蒸汽机的影响：

瓦特改进蒸汽机，把人类带入“（）”，使机器大生产得到广泛的应用，彻底改变了世界面貌。

第二次工业革命的特点和影响

特点：①（）同()紧密结合。

②在()同时发生，规模更大，范围更广，发展更迅速。

③在一些()两次工业革命同时进行。

影响：①大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。

② 导致了垄断组织的产生。

③使主要资本主义国家在19世纪末20世纪初，相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。

7、第三次科技革命开始的时间()。其主要领域是

()

8、第三次科技革命的特点。技术革命（）化 科技（）化 发展进程（）化

9、第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命，这里的“一枝独秀”是指（）国。

10、从18世纪60年代到20世纪初，人类社会出现了两次科技革命，对人类生产、生活带来了巨大的影响。

请回答：

（1）两次科技革命兴起的标志是什么？

（2）两次科技革命分别给中国带来了什么影响？

（3）两次科技革命对人类的生产、生活带来了哪些影响？