描写法--让 你 的 文 章 靓 丽 N 倍(教案)

第一篇：描写法--让 你 的 文 章 靓 丽 N 倍(教案)

描写法------------让 你 的 文 章 靓 丽 N 倍

一、特写法

[技法讲解]

特写原是电影艺术的一种表现方法，指用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，可以非常清楚地看到人或物的细微特征，让观众留下深刻的印象。写作中的特写一般是指散文中的特写，属于报告文学的范畴。具有报告文学的新闻性、形象性等一般特征。由于它是对有典型意义的人或事作突出、集中、细致的描写，通常是文章最精彩的片断，与电影的“特写镜头”相似，故称“特写”。特写法是塑造人物形象、推动故事情节、展示事物环境的重要手段。[例文欣赏]

家乡剪影

我的家乡在笑霞河与滹沱河的交汇处，村庄背后是闻名遐迩的驮篓山。假期里，我和姐姐身背相机，摄下了家乡一个个精彩的镜头。

村口。

冉冉升起的朝阳镀亮了袅袅的炊烟，“笛笛„„”村口响起一串串的喇叭声，一群青年男女驾驶着崭新的摩托，驶向了柏油马路。羽绒服、蝙蝠衫、休闲装、西装，男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮，若不是身后大山作的背景，你准会认为这是省会中山路的一族。他们欲向何方？是赶集还是串亲戚？都不是，这是村中离土不离乡的新一代，是镇办企业赶上班的职工。近年来，乡镇企业不断发展壮大，小水电，工业硅厂、大理石锯板，水暖器材制造，星罗棋布的厂矿开发着山区的资源，振兴着山区的经济。

村口——家乡的门户，从这里走出的，不再是背粪筐的老叟，执牛鞭的牧童，而是追赶新潮流的山里人。

温泉。

村东小河边，镶嵌着一眼温水泉，数九隆冬，天气愈严寒，泉水愈温热，一股股白气在蒸腾飞旋。祖祖辈辈，村里的婆婆、媳妇、姑娘在此洗衣，涮菜，淘米。“三个女人一台戏”，这里是村里最热闹的地方，新闻在此不胫而走，喜事在这里溅起欢声笑语。如果你留心泉边菜园的篱笆和河畔成行的柳梢，便会发现这里每天都变换着色彩，一年四季都是五彩斑斓，台布、窗帘、沙发巾、花窗罩，山村的时髦都在这里展览，啊！温泉，你是一面晶莹明澈的宝镜，映照出山村人民生活中光彩夺目的画卷。

转播台。

村西海拔千米的豹子坨顶上，架起了卫星追踪天线，电视信号发射塔像一柄直刺青天的宝剑。电视机像神话中法力无边的“宝葫芦”，遥控的摁钮就操在老婆婆的手心间，于是“世界各地”，五洲风光在农家的桌面上浓缩；“神州风采”，天南海北迷人的景色在农家的炕头上铺展；京剧、越剧、晋剧在新盖的堂屋里调演；足球、排球、篮球在生辉的小院里竞赛。精彩的节目陶冶着年轻一代的情操，焕发了老一辈人的青春。听！一曲“社会主义好„„”这百唱不倦、千听不厌的心声飞出了小院，飞进了山村人的心里„„

我和姐姐爬上了村前的鸡冠山，把镜头对准了家乡的全景，对准了村子背后的驼篓山，不！那不是一副压得家乡喘不过气来的驼篓，而是一双上下扇动的羽翅„„

家乡啊，你正展翅腾飞，在蓝天下翱翔！[技法点评]

这篇习作是一曲讴歌家乡巨变的颂歌。作者以“我”和姐姐拍照为线索，摄取了家乡三个富有代表性特写镜头，以生动形象的画面，翔实具体的内容淋漓尽致地表现了主题。例如对“村口”镇办企业上班族的描写、对“温泉”处的五彩斑斓的衣物的描写、对“转播台”和电视节目的描写都突出了家乡巨大变化，歌颂了党的富民政策。

语言清新、优美、流畅、富有节奏感是本文的又一重要特点。如“男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮”，“喜事在这里溅起欢声笑语”，“山村的时髦都在这里展览”，“京剧、越剧„„在新盖的堂屋里调演”等，语言风趣优美，别有一番情味。

还值得一提的是当每个镜头叙完后，都有一句 议论抒情的句子，起到画龙点睛的作用，使描写与议论抒情融为一体。

二、借景点睛法

[技法讲解]

借景点睛法，就是作者在文章中通过对景物的描写来凸现文章的主旨，传达作者的写作意图。

借景点睛通常在文章的结尾部分。

借景点睛的“景”是指与人物活动的环境，主要指自然环境。具体地说，就是指与人物活动有关的树木花草、季节时令、风云雨雪、日月星空、大地山川等。请看下面的例子。

例一：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这是《我的叔叔于勒》结尾的景物描写，作者通过景物的描写暗示出菲利普夫妇的失望恐惧之情，以及“我”的不满及痛惜之情，深刻地揭示了资本主义社会人与人之间的金钱关系。

例二：“„„看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了；知道已是五更将近的时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这是鲁迅《祝福》结尾的一段景物描写。作者在结尾处安排这样一段景物的描写目的很明确，就是借这一特定的环境极为深沉有力地反映出祥林嫂一生的悲惨遭遇，揭露了封建宗法制度的罪恶。

这里需要指出的是，借景点睛，对景物的描写不在于多，而在于自然和真切；不在于全，而在于精练和传神。它与人物息息相关，它真实地再现了人物活动的环境，它不是作者为抒情而刻意加上去的。尤其重要的是，它一“语”双关，言在此而意在彼，借景抒情。这里的情正是作者所要表达的中心思想。[例文欣赏]

光明心曲

轰鸣的炮火声再一次震落我头顶的泥土，它们扑簌簌地向下坠着，覆盖在我的身上，我摇曳着，微弱昏黄的灯光对于这个漆黑的地方来说显得微不足道。这儿是伊拉克的一个难民营，不足十来平米的空间挤着几十个犹太人的孩子和两个幸存的大人，外面的电网被切断了，他们只能依靠我这点黄豆般大的火苗感受光和热。

一个女孩子站了起来，用她那脏的看不出本色的衣袖轻轻拭着我的身躯。我注视着她，十来岁的光景，长长的卷曲的头发用一块破旧肮脏的布巾束着，身上搭着一块油布，我看见油布里面是一条撕开了口的长袖连衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，丰厚的唇完全遗传了她父母的特征，那双藏在油布下的手枯黄干燥，乍一看像树枝一样。她看着我的火焰，嘴角微微动了一下慢慢坐下去，她在想什么？回忆什么？她记起了战争前的圣诞夜吗？整个城市都充满了温暖的光；她想起了新年吗？家人围着炉火唱歌欢笑；还是想起了学校？在明亮的灯下和小伙伴们一起学习玩耍。她一直这样望着我，直到门口有大人在叫；“莉莎，过来一下。”她才起身向门外走去，再进来时手里多了一些面包和水，所有的孩子都兴奋起来，刚才病恹恹的也打起了精神。莉莎将一块面包吃力地掰成四份分给四个更小的孩子，又拿出另一个面包，直到所有面包分完，她开始端着水一个一个地喂，那面包干涩难咽，但小孩子肯定是饿坏了，狼吞虎咽，免不了会噎着，一口水对于他们是多么重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出面包小心地掰着吃，连抖落的皮屑也会小心地喂进嘴里。最后一口水喝光了，他把瓶子放在窗口伸出的平台上，这样可以接到露水和雨水，然后将剩下的一丁点儿面包裹在衣兜里坐下，轻轻地合上眼。

不一会儿，犹太大人走向我轻轻吹灭了我的火焰，我听见黑暗中传来轻轻的抽泣声，有人在安慰着，也许哪个孩子想家了，也许哪个孩子怕黑，也许„„“啊！”一声尖叫在我耳畔响起，“怎么了？”一个大人关切地问，“呜呜，老鼠，老鼠，咬了我的脚！”女孩不断地哭着，我看不见大人怎样做了，但这声音渐渐弱下来，逐渐变成熟睡的呓语。

我转过身望着窗外，火光将天映红，四处是飞溅的碎石、倒塌的建筑和房屋的残骸„„ [技法点评]

本篇借一盏旧灯的双眼，展现了伊拉克一个难民营的夜生活。文章将视角聚焦于一个十多岁小女孩的身上，借助灯自述的口吻，生动细致地写出战争给人们带来的灾难，字里行间洋溢着对非正义战争的谴责、悲愤之情，表达了作者呼唤和平、呼唤光明的愿望。全文立意深刻，有极强的历史感和现实意义。在写法上，采用对比手法，以小见大，将过去的幸福生活与现实的苦难生活相对照，描写细腻传神。特别是结尾的景物描写，巧妙点示文章的中心，使意境得到升华，给读者留下深深的思考。

主讲：张训荣

2010年3月

无米之炊也能升起袅袅烟—-------考场素材贪乏应急四招

如果说主题是文章的灵魂，那么素材就是文章的血肉。素材的高下决定了作文质量的优劣。很多同学在考场写作时总感到无从下笔，即使搜肠刮肚拼凑出一些文字，却也是老生常谈，毫无新意，毫无个性，其主要原因就是写作材料的匮乏和陈旧。考场上，如何才能在短时间内搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？笔者向大家介绍几个妙招。

1借鉴范文，移花接木。

考试作文都是依据课程标准和教材中的单元训练目标来命题的，平时的作文练习也是如此设计的，所以，考试作文题与平时练习的题目和要求都有着十分密切的联系。这样，我们在考场上看到考题时就可以搜索一下我们平时的习作和阅读过的范文，想想有没有与此相类似或相关的写作素材，如有，就可以采用灵活变通和巧妙整合的办法来个移花接木，使之与考题要求相吻合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。

有同学也许怕被阅卷老师判为抄袭，这大可不必担心，因为“移花接木”和抄袭不是一回事。“移花接木”是一种创新的手段，经过它的技术处理而产生的作文如同投胎于母体的婴儿，是新的。我国著名作家梁衡创作的《晋祠》中就“嫁接”了欧阳修的“山”、朱自清的“树”、柳宗元的“潭”，还借鉴了古文中的“石间有细流脉脉，如线如缕；林中有碧波闪闪，如锦如缎”。

2挖掘文本，引水入渠。

当我们在为找不到写作素材而发愁时，不妨到语文课本中找找，从它的“身上”搜索出能为我所用的材料，从而轻松愉快地写出符合要求的佳作。

请看下面这一精彩片段：

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。（选自考场佳作《世界因多彩而精彩》）

当我们惊叹于这位考生深厚的文学功底和高超的文字驾驭能力的同时，你也许会发现文中所写的内容似乎很眼熟。是的，这精彩的评说大多化用我们所学的课文，引用的名句也来源于课文中要求背诵的诗句。

3依托名著，借尸还魂。

古典名著是人类的一大文化遗产，名著中的人物和故事可谓家喻户晓。写作时我们可以回忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。曾轰动一时的江苏考生的《赤兔之死》，就是借用《三国演义》的故事，创造性地改编出赤兔马为诚信而不“苟活于人间”的感人故事，也掀起了名著再创造的热潮。

值得注意的是，在借用古典名著时，首先要选择自己熟悉的人物和故事，因为只有这样才能编出与原著人物性格和语言风格相近的新作；其次，编写的情节或者要表达的主题既要依托于名著，又不拘泥于名著，要深挖其内涵，表现出新时代的主旋律；再次，借名著中的人和事写出的新作要紧扣“话题”，不能脱轨，不能撇开话题天马行空，瞎编乱造。

4打开闸门，引进活水。

考场作文题不论怎样设计，都逾越不了我们的生活圈子和生活经历。在应试时不少考生面对作文题一时找不到合适的材料，感到束手无策，这就要求我们及时打开记忆的闸门，回顾自己的生活，并从中寻找出与题目有联系的生活经历，放活水入文。如关心时事的同学，可以畅谈中东形势和神舟飞船；爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得失；爱好音乐的同学，可以侃谈张惠妹的歌喉和周杰伦的歌唱风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的散文。引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。

契诃夫曾对苦于找不到写作素材的人说过这样一句话：“你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方都没有。可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没有注意到的东西。”是的，素材到处都有，对于我们的写作，不是缺少素材，而是缺少发现和思考。愿上述搜索写作素材的几个妙招能给你带来考场上的辉煌。

第二篇：作文指导描写法--让你的文章靓丽N倍

作文指导：描写法--让你的文章靓丽N倍

转贴自：新浪教育

特写法

河北省 李阳海

[技法讲解]

特写原是电影艺术的一种表现方法，指用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，可以非常清楚地看到人或物的细微特征，让观众留下深刻的印象。写作中的特写一般是指散文中的特写，属于报告文学的范畴。具有报告文学的新闻性、形象性等一般特征。由于它是对有典型意义的人或事作突出、集中、细致的描写，通常是文章最精彩的片断，与电影的“特写镜头”相似，故称“特写”。特写法是塑造人物形象、推动故事情节、展示事物环境的重要手段。

[例文欣赏]

家 乡 剪 影

河北平山小觉中学 封树明

我的家乡在笑霞河与滹沱河的交汇处，村庄背后是闻名遐迩的驮篓山。假期里，我和姐姐身背相机，摄下了家乡一个个精彩的镜头。

村口

冉冉升起的朝阳镀亮了袅袅的炊烟，“笛笛……”村口响起一串串的喇叭声，一群青年男女驾驶着崭新的摩托，驶向了柏油马路。羽绒服、蝙蝠衫、休闲装、西装，男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮，若不是身后大山作的背景，你准会认为这是省会中山路的一族。他们欲向何方？是赶集还是串亲戚？都不是，这是村中离土不离乡的新一代，是镇办企业赶上班的职工。近年来，乡镇企业不断发展壮大，小水电，工业硅厂、大理石锯板，水暖器材制造，星罗棋布的厂矿开发着山区的资源，振兴着山区的经济。

村口——家乡的门户，从这里走出的，不再是背粪筐的老叟，执牛鞭的牧童，而是追赶新潮流的山里人。

温泉

村东小河边，镶嵌着一眼温水泉，数九隆冬，天气愈严寒，泉水愈温热，一股股白气在蒸腾飞旋。祖祖辈辈，村里的婆婆、媳妇、姑娘在此洗衣，涮菜，淘米。“三个女人一台戏”，这里是村里最热闹的地方，新闻在此不胫而走，喜事在这里溅起欢声笑语。如果你留心泉边菜园的篱笆和河畔成行的柳梢，便会发现这里每天都变换着色彩，一年四季都是五彩斑斓，台布、窗帘、沙发巾、花窗罩，山村的时髦都在这里展览，啊！温泉，你是一面晶莹明澈的宝镜，映照出山村人民生活中光彩夺目的画卷。

转播台

村西海拔千米的豹子坨顶上，架起了卫星追踪天线，电视信号发射塔像一柄直刺青天的宝剑。电视机像神话中法力无边的“宝葫芦”，遥控的摁钮就操在老婆婆的手心间，于是“世界各地”，五洲风光在农家的桌面上浓缩；“神州风采”，天南海北迷人的景色在农家的炕头上铺展；京剧、越剧、晋剧在新盖的堂屋里调演；足球、排球、篮球在生辉的小院里竞赛。精彩的节目陶冶着年轻一代的情操，焕发了老一辈人的青春。听！一曲“社会主义好……”这百唱不倦、千听不厌的心声飞出了小院，飞进了山村人的心里……

我和姐姐爬上了村前的鸡冠山，把镜头对准了家乡的全景，对准了村子背后的驼篓山，不！那不是一副压得家乡喘不过气来的驼篓，而是一双上下扇动的羽翅……

家乡啊，你正展翅腾飞，在蓝天下翱翔！

[专家点评]

这篇习作是一曲讴歌家乡巨变的颂歌。作者以“我”和姐姐拍照为线索，摄取了家乡三个富有代表性特写镜头，以生动形象的画面，翔实具体的内容淋漓尽致地表现了主题。例如对“村口”镇办企业上班族的描写、对“温泉”处的五彩斑斓的衣物的描写、对“转播台”和电视节目的描写都突出了家乡巨大变化，歌颂了党的富民政策。

语言清新、优美、流畅、富有节奏感是本文的又一重要特点。如“男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮”，“喜事在这里溅起欢声笑语”，“山村的时髦都在这里展览”，“京剧、越剧……在新盖的堂屋里调演”等，语言风趣优美，别有一番情味。

还值得一提的是当每个镜头叙完后，都有一句 议论抒情的句子，起到画龙点睛的作用，使描写与议论抒情融为一体。

借景点睛法

河北省 李阳海

[技法讲解]

借景点睛法，就是作者在文章中通过对景物的描写来凸现文章的主旨，传达作者的写作意图。借景点睛通常在文章的结尾部分。

借景点睛的“景”是指与人物活动的环境，主要指自然环境。具体地说，就是指与人物活动有关的树木花草、季节时令、风云雨雪、日月星空、大地山川等。请看下面的例子。

例一：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这是《我的叔叔于勒》结尾的景物描写，作者通过景物的描写暗示出菲利普夫妇的失望恐惧之情，以及“我”的不满及痛惜之情，深刻地揭示了资本主义社会人与人之间的金钱关系。

例二：“……看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在„祝福‟了；知道已是五更将近的时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这是鲁迅《祝福》结尾的一段景物描写。作者在结尾处安排这样一段景物的描写目的很明确，就是借这一特定的环境极为深沉有力地反映出祥林嫂一生的悲惨遭遇，揭露了封建宗法制度的罪恶。

这里需要指出的是，借景点睛，对景物的描写不在于多，而在于自然和真切；不在于全，而在于精练和传神。它与人物息息相关，它真实地再现了人物活动的环境，它不是作者为抒情而刻意加上去的。尤其重要的是，它一“语”双关，言在此而意在彼，借景抒情。这里的情正是作者所要表达的中心思想。

[例文欣赏]

光明心曲

轰鸣的炮火声再一次震落我头顶的泥土，它们扑簌簌地向下坠着，覆盖在我的身上，我摇曳着，微弱昏黄的灯光对于这个漆黑的地方来说显得微不足道。这儿是

伊拉克的一个难民营，不足十来平米的空间挤着几十个犹太人的孩子和两个幸存的大人，外面的电网被切断了，他们只能依靠我这点黄豆般大的火苗感受光和热。

一个女孩子站了起来，用她那脏的看不出本色的衣袖轻轻拭着我的身躯。我注视着她，十来岁的光景，长长的卷曲的头发用一块破旧肮脏的布巾束着，身上搭着一块油布，我看见油布里面是一条撕开了口的长袖连衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，丰厚的唇完全遗传了她父母的特征，那双藏在油布下的手枯黄干燥，乍一看像树枝一样。她看着我的火焰，嘴角微微动了一下慢慢坐下去，她在想什么？回忆什么？她记起了战争前的圣诞夜吗？整个城市都充满了温暖的光；她想起了新年吗？家人围着炉火唱歌欢笑；还是想起了学校？在明亮的灯下和小伙伴们一起学习玩耍。她一直这样望着我，直到门口有大人在叫；“莉莎，过来一下。”她才起身向门外走去，再进来时手里多了一些面包和水，所有的孩子都兴奋起来，刚才病恹恹的也打起了精神。莉莎将一块面包吃力地掰成四份分给四个更小的孩子，又拿出另一个面包，直到所有面包分完，她开始端着水一个一个地喂，那面包干涩难咽，但小孩子肯定是饿坏了，狼吞虎咽，免不了会噎着，一口水对于他们是多么重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出面包小心地掰着吃，连抖落的皮屑也会小心地喂进嘴里。最后一口水喝光了，他把瓶子放在窗口伸出的平台上，这样可以接到露水和雨水，然后将剩下的一丁点儿面包裹在衣兜里坐下，轻轻地合上眼。

不一会儿，犹太大人走向我轻轻吹灭了我的火焰，我听见黑暗中传来轻轻的抽泣声，有人在安慰着，也许哪个孩子想家了，也许哪个孩子怕黑，也许……“啊！”一声尖叫在我耳畔响起，“怎么了？”一个大人关切地问，“呜呜，老鼠，老鼠，咬了我的脚！”女孩不断地哭着，我看不见大人怎样做了，但这声音渐渐弱下来，逐渐变成熟睡的呓语。

我转过身望着窗外，火光将天映红，四处是飞溅的碎石、倒塌的建筑和房屋的残骸……

[专家点评]

本篇借一盏旧灯的双眼，展现了伊拉克一个难民营的夜生活。文章将视角聚焦于一个十多岁小女孩的身上，借助灯自述的口吻，生动细致地写出战争给人们带来的灾难，字里行间洋溢着对非正义战争的谴责、悲愤之情，表达了作者呼唤和平、呼唤光明的愿望。全文立意深刻，有极强的历史感和现实意义。在写法上，采用对比手法，以小见大，将过去的幸福生活与现实的苦难生活相对照，描写细腻传神。特别是结尾的景物描写，巧妙点示文章的中心，使意境得到升华，给读者留下深深的思考。

第三篇：12、让相片更靓丽教案

12、让相片更靓丽

教学目标：

1、知道相片偏色是受周围物体反射光的影响，能使用光影魔术手软件进行调整相片的色调

2、知道相片的白平衡变化是因为光源变化的原因，会使用光影魔术手软件进行调整相片的白平衡。

3、知道冷色调、暖色调表现的不同意境，能用“色彩平衡”功能调整相片的色彩，营造画面的意境效果 重点：调整相片色调

难点：相片偏色的原因，白平衡的作用，用色调营造某种意境 教学流程：

一、导入

1、展示同一相片在色彩改变前后的画面效果，引导学生认真观察，对比相片的画面色彩，说说哪张相片画面效果好，并说出理由。

2、思考问题：相片为什么会出现偏色、颜色不协调等问题呢，我们该如何解决？

3、师讲解：由于受光线强弱、光源、拍摄时间等因素的影响，我们拍摄出的相片有时会出现偏色、颜色不协调、不鲜艳等现象，需要运用光影魔术手进行调整，使相片更加靓丽。

4、出示课题：让相片更靓丽

二、调整相片的色调

1、展示教材图12-2相片，引导学生仔细贯彻画面色彩的总体倾向，思考以下问题：

（1）画面色彩倾向于哪种颜色？（2）人的脸部是否偏离正常的颜色？

2、实验演示：让一个学生置身于一个红色或绿色物体比较多的环境中，拍下相片，引导学生观察相片中人的面部颜色是否偏离我们在现实生活中看到的颜色。让学生直观体验相片的偏色现象和偏色原因，并思考解决的方法。

3、讲解：相片偏色的原因是周围物体反射光的影响，色调是指相片中画面色彩给人视觉的总体倾向。相片中画面虽然用了多种颜色，但总体有一种倾向，如果偏蓝或者偏红，这种颜色上的倾向就是这张相片的色调。

4、引导学生参照教材步骤，打开一张色调偏红的相片，调整相片的色调。

5、提示：“调整RGB色调”对话框，通常是三种颜色一起作相应的调节，知道调出满意的色调。

三、调整相片的白平衡

1、展示几张不同光源情况下的相片，引导学生观察相片的色调，体验色调的变化与光源的关系。

2、出示教材图12-4色调偏蓝的相片，引导学生观察画面色彩，思考、讨论画面色彩偏向哪种颜色，说说如何解决偏色问题。

3、师总结并讲解偏色产生的原因。

4、演示调整白平衡的操作，并作适当讲解

5、请一个同学上台演示操作，师做指导和评价。

6、小组合作，调整相片的白平衡。

四、用“色彩平衡”功能调整相片的颜色

1、展示几张冷、暖色调的相片，引导学生观看，启发学生展开想象，感受相片色调与意境的关系。

2、提问：引导学生逆向思考，要营造某种意境，需要将画面调整成什么色调，如何操作？

3、师讲解不同色调营造的意境。

4、学生参照课本步骤，自主学习，调整相片的色彩，营造想实现的意境效果。

5、师演示用“色彩平衡”调整相片颜色的操作，并作适当的讲解。

6、小组同学互帮互助，教师巡视指导。

五、总结评价

1、今天你学到了什么？有什么收获？ 教学反思：

第四篇：让你的作文靓丽出彩

内容摘要：语言要有文采，这也是近几年评判中考作文时日益强化的尺度，而语言的表达恰恰是一些写作上的软肋。指导学生作文时，要让他们具有创新意识，让其作文在 “通顺”、“完整”的前提下,再平添几处“精彩”、“靓丽”之笔。

关键词：作文形象美艺术美意韵美四川省资阳市雁江区第二中学鲁立文 让你的作文靓丽出彩

文章是思维和语言的结合体。一篇优秀的文章离不开新颖独特的构思，真挚情感的流露，这些都离不开语言的表达。自然、流畅、生动、富有文采和鲜明个性的语言更易打动读者的心扉。语言要有文采，这也是近几年评判中考作文时日益强化的尺度，而语言的表达恰恰是一些写作上的软肋。那么如何指导学生作文的创新意识，让他们的作文在 “通顺”、“完整”的前提下,再平添几处“精彩”、“靓丽”之笔呢？

一、锤炼字词，展现语言的形象美。

要使作文语言新颖脱俗、鲜明生动，必须注意锤炼字词，尤其是对形容词和动词的锤炼。我们在对人物、景物、场面、环境等进行描写时，就必须使用动词、形容词，才能使描写的对象形象、逼真、生动，使读者如临其境。

例

1、布丰的《松鼠》中：“他们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警”，四个形容词分别描写松鼠的面容、眼睛、身体、四肢，再现了松鼠的形象，使其栩栩如生，跃然纸上。

例

2、鲁迅《药》中对刽子手康大叔的描写。大家可以把原文和括号中的词比较一下，效果有什么不同？

黑的人便抢（抓）过灯笼，一把扯（撕）下纸罩，裹（托）了馒头，塞（递）与老栓；一手抓（接）过洋钱，捏一捏（掂一掂），转身去了。嘴里哼（叫）着说，“这老东西„„”

很明显：“抢”比“抓”、“扯”比“撕”来得更凶，更粗暴，力度更大。“托”比“裹”、“递”比“塞”、“接”比“抓”显得客气一些。可见原文的一系列动词更形象的写出了康大叔的粗暴、凶狠、贪婪。

例

3、“快餐店，掌勺的正忙个不停。锅烧得通红，油煎得滚热，活鲜鲜的小白菜往油锅一倒，爆得脆响。铁瓢翻动，铁锅抖起，两分钟，捞起来，油灵灵、香喷喷的，同学们隔着铁栅门，看得口水直往肚子里咽。” 这篇例文不仅用了一些形象的动词：炒、翻、抖、倒，还用了一些鲜明的形容词：通红、滚热、活鲜鲜、油灵灵、香喷喷、脆响等，使文章不仅有情节，而且 1

色、香、味感一应俱全。

锤炼字词，还体现在善用拟声词、叠音词。拟声词可以生动形象地摹拟出事物的声音，让人有身临其境之感；叠音词的使用，既能表达文意，又使文气舒展、音韵和谐，必能增强语言的文采。

例

4、朱自清的《春》中：微微、渐渐、软绵绵、轻悄悄、嗡嗡等叠音词和拟声词的运用写出了春天的生机和活力；《荷塘月色》中如：蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低、隐隐约约、田田、粒粒、缕缕等三十多个叠音词，既加强了语音，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声、清脆悦耳，为文章增色不少。

因此，锤炼字词能使本来干巴巴的简单句子变得生动形象，创造出优美的语言意境。

二、巧用修辞格，增强语言的艺术美。

“修辞是作文的魔水。”若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上，就可点石成金，让文章的语言熠熠生辉。

例

5、朱自清的《春》“像母亲的手抚摸着你”，“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着„„”作者用心灵感受春天的景物，将自己的情感倾注在其中，通过比喻、拟人等修辞手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。

例

6、魏巍《谁是最可爱的人》一文结尾运用了排比手法，描写人们平常而又幸福的生活，提醒人们必须认识并珍惜这些幸福。只有这样，才能理解志愿军战士在朝鲜的战斗和生活。不但句式整齐，使文章具备了节奏的美感，同时又方便了感情的表达，一举多得。

修辞手法有多种，各有各的精彩。只要运用恰当，能使语言具有神奇的魅力，给读者带来艺术般的享受。

三、变化词序、句式，激活语言的音韵美。

词序按常规排是主谓宾、定状补，这是常式句，如果变换词的顺序，是为了强调这个成分，句式也不一样了。还有注意整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言会变化多姿，产生一种特殊的美感。

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7、《祝福》中对祥林嫂沦为乞丐的描写。第1和第2句比较，词序哪里变换了，效果有何不同？（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（2）她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮。第1句效果比较好，作者把定语“空的”后置，强调了碗中是“空的”，可见祥林嫂沦为乞丐后并没有得到鲁镇人的同情，“空的”起到了震撼人心的效果。并且用了一些短句，读来铿锵有力，以此震撼读者。

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8、《安塞腰鼓》一文中多用短句，“一群茂腾腾的后生”，“忘情了”，“没命了”，“只听见隆隆，隆隆，隆隆”。短句有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏制的情景，读来铿锵有力。

由此可见，我们平时应注意变换词序、句式，使句子结构整齐，音节和谐，更有意味。

四、调动感官，体味语言的意境美。

感官主要包括视觉、嗅觉、听觉、触觉等，写作时把这些感官调动起来，有助于刻画人物形象，表达文章的主题思想。

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9、《在烈日和暴雨下》一文中有这样一段话：“在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀和着地上蒸发出来的腥臭。”这段话中，老舍先生从视觉、听觉、嗅觉等感官着笔，极写烈日的暴烈，又从祥子的感受来写天气的恶毒，从而烘托了祥子生活的痛苦和难以挣脱悲惨命运的艰辛。

可见调动感官确实能使文章语言耐人寻味，有身临其境之感。

五、活用诗文名句，促成语言的文采美。

诗文名句，言简意丰，典雅端庄，深入人心。借用得好，往往有助于表达的精练和生动，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。

写景状物时，若能巧妙地结合田园、山水诗句、景物会变得内涵丰富；说理辩论时，若能借用发人深省的哲理诗名，有如撞钟击鼓，振人发聩；抒发情感时，若能巧妙地借用前人之抒情气息浓郁的诗名，必能收到情真意切，文采飞扬的好效果。

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10、古人说“人非圣贤，孰能无过?”即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已。古代帝王置谏官，自己有了错误，臣下可以进谏。”（《纳谏与止谤》）这一段把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，产生了一种特殊的评议表达效果，令人感到庄重典雅。

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11、满眼都是形形色色的花，“四厢花影恕于潮”，“千朵万朵压枝低”。满鼻都是明明暗暗的香，濡沐在“春风无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”。“江南无所有，聊赠一枝春”。江南春色，在众多诗句的烘托下，更显其绚烂多彩，意蕴无穷。

六、来点幽默，点染语言的情趣美。

语句中偶尔来点幽默而风趣的语句，可以让你的文字轻松诙谐而又富有生活气息。

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12、[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2006年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？

原稿与修改稿相比，后者明显优于前者，那就是用语幽默诙谐而得体，生动地表现出人物鲜活的个性，而又富有生活气息。

语言出彩的方法很多，以上所谈只撷取大海中几朵浪花而己。要使作文有靓丽出彩，是“聚沙成塔，集腋成裘”的过程，绝非一朝一夕之功，梅花香自苦寒来，语言靓从创新出。相信大家平时学习中多观察，勤思考，善积累，不断求索，就能发现闪光的东西。

参考文献：1、2、3、4、孙海林.《徐特立教授法研究》.长沙：湖南人民出版社.2002 潘涌.《语文新课程与教学的解放》.广州：广东教育出版社.2004 周庆元.《语文教学设计论》》.南宁：广西教育出版社.1996 张良田.《教学手段论》.长沙.湖南教育出版社.1999

第五篇：8个PPT演讲技巧,让你的提案能力提高N倍

18个PPT演讲技巧，让你的提案能力提高N倍

如何成为一个演讲高手呢？在现在这个年代，PPT是必不可少的，乔布斯的经典演讲就是使用大屏幕幻灯片。下面的18个技巧或许可以帮助你提高PPT演讲技巧，也希望能给经常提案比稿的童鞋有一些收获，帮助你获得最佳的表现，一起来看看吧。（1）10-20-30原则

这是Guy Kawasaki（湾区著名的风险投资家，同时也是位充满激情、睿智和幽默的演讲家）提出的一个幻灯片制作和演讲原则，即一个Powerpoint不能超

过10张幻灯片，演讲总长不能超过20分钟，而且幻灯片的字体要大于30号。他说，不管你的想法是否能够颠覆世界，你必须要在有限的时间里，用较少的幻灯

片和精炼的语言将其精华传达给听众。（2）有趣的演讲

演讲要讲求寓教于乐。我不是指做演讲时要像猴子一样又蹦又跳，但是同文章或杂志相比，人们期望在演讲中感受到你的激情，而不是枯燥无味的背诵。（3）放慢速度

紧张或没经验的演讲者更容易在演讲时像打机关枪一样说个不停。试着放慢你的语速，并且通过增加一些停顿来达到强调的效果。（4）眼神交流

与所有听众进行眼神交流。销售人员都知道，你不能把所有的注意力都盯在做决定的人身上，因为秘书和助理也在一定程度上影响老板做决定（注：总是将注意集中在一人，会让对方感到不舒服）。（5）用15个词做总结

你能把你的想法用15个词总结出来吗？如果不能，那就再总结。演讲对信息的传递并非理想中的那么强有力，所以在演讲中不断重复这15个词的总结可以达到强调和加深记忆的效果。（6）20-20原则

另外一条幻灯片制作原则。这条原则指的是，演讲中你要有20张幻灯片，并且每张幻灯片只演讲20秒。其目的就是逼使你做到简练，避免听众听得不耐烦。（7）不要读幻灯片

很多人都认为自己可以脱稿演讲，可事实上却常常回头看屏幕。读幻灯片，只会不断打断你的演讲思路，这也间接地告诉听众你根本就不理解自己要讲的内容，从而对你的演讲失去信心和兴趣。（8）演讲就像讲故事

如果你的演讲比较长，那最好加入一些小故事、双关语和奇闻轶事等来串联整个演讲，同时也帮助阐述观点。优秀的演讲者都知道怎样将小故事和要阐述观点联系起来，从而达到吸引观众的目的。（9）提高音量

演讲最忌讳听众无法听到演讲者在讲什么。虽然现在都有麦克风和扩音器了，但是你仍然要确保使所有听众都能听到你。提高音量不是说要你喊，正确的做法就是挺直身体，从肺部而不是从喉咙里发出更为清晰的声音。

（10）不要事先计划手势

演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸，它是帮助你传递信息中的情感来。事先计划手势会看起来很不自然，刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不搭配。如果你不知道该做什么手势，那把手随意地放到身体两侧就好了（不要用手指着听众！）。（11）“这是个不错的问题”

通过使用“这真是个不错的问题”、“我很高兴你提出这个问题”等语句来为自己争取时间以组织回答的时间。听众一般不会察觉这样客套的话，而且你要避免“恩”、“啊”等等口头语。（12）吸气而不是呼气

当你感觉要说“呃”、“啊”等语气词时（过多语气词只会让演讲变得糟糕），可以停顿一下或者深吸一口气。虽然停顿会显得有些尴尬，但是听众会很少注意到的。（13）提早到会场（尽可能的早）

不要等到听众都坐好了，你才慢吞吞地调试好投影仪和幻灯片。提早到达演讲地点，熟悉一下场景，检查电脑和投影设备，确保不会出现异常的境况。而且这有助于消除紧张感。（14）熟能生巧

参加一些提高和锻炼演讲和交谈技巧的组织。这些锻炼会使你上台演讲时显得更有能力和自信。（15）避免道歉

只有做错事情时才需要道歉。不要为自己的能力不足、紧张和准备不充分道歉，这只会使听众觉得你没自信。再者，多数情况下，听众并不会注意到你的紧张和小错误。（16）当你错误时一定要道歉

虽然要避免道歉，当你在传达信息时包涵了错误的观点时，或者有其他明显错误的地方，一定要道歉。保持自信是当然的，但是过度自信就会出问题了。

（17）以听众的角度出发

要从听众的立场来撰写演讲稿和思考问题。哪些内容对于听众比较难理解；哪些内容会使听众感到繁琐？总是要记得，对听众来说，这里面表达的内容有什么意义。（18）乐在其中

将你的激情注入到演讲中去，乐在其中！