一年级上安全课教案

第一篇：一年级上安全课教案

第一单元 校园生活乐趣多

1.守时间 去上学

授课时间：2011年 9 月 4日 星期 一 主题目标：

发展自我约束能力和良好的行为规范。活动准备：

老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。

学生：收集各种交通规则的图表。具体活动过程：

活动案例一 安安全全上学去

1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”（1）板书课题。

（2）老师进行现场采访（2-3名学生）上学到校的情况。

（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？）（3）小结学生上学出现的问题。

（要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难„„）（4）这些问题处理不好的后果。（放映录像《交通事故》）

（该录像带由学校电视台租借—杨老师。）

老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。

2、讨论学习怎样安安全全地上学去？（1）学生先自由讨论，自由发言。

（2）看书上P4页的补充说明。

（方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话„„等等。）

2.不玩耍 早回家

授课时间：2011年 9 月 12 日 星期 一

教学要求

学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校，按时回家。

（1）导语。

小朋友还记得一入校，音乐老师就教大家唱了一首：“我去上学校，天天不迟，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”的歌吗？今天我们就来看看这个丁丁小朋友在上学路上发生了什么事？（板书课题）他也像歌里唱的那样爱学习、天天不迟到吗？

(一）活动引发

1.教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。

2.学生收集常见的交通标志并了解其中的含义。

3.引导学生观察自己上学途中的交通情况，把不安全的路况记录下来。

4.学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编的儿歌。(二）活动开展

1.现场调查，导入主题。

教师作家长接送孩子及原因的调查。

师：同学们，老师想搞一个现场调查，每天上学、放学有家人接送的同学请举手。

一大半的学生举手。

师：谁知道家长为什么接送你？

几乎全部学生的回答都是因为家长担心自己的交通安全。

师：我听出来了，他们是关心你们的安全。其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担心的事是什么？

这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。

师：哦，老师听明白了，家长关心你们的学习，更关心你们的安全，他们希望你们每一天都能安安全全地上学，安安全全回家。

3.做游戏 找朋友

授课时间：2011年 9 月 19 日 星期 一 教学内容：课间安全

教学目的要求：

教育学生在课间时应注意的安全。增强学生安全意识。教学过程：

一、谈话导入。

1.教育学生在课间时应注意的安全问题。2.在课间时不要在楼道上追逐打闹。3.不许在教室相互打闹。4.在课间不做危险游戏。5.不去爬学校周围的围墙。6.不去吊学校大铁门。7.上厕所时不要拥挤。

三、总结全课。

4.不打架 手拉手

授课时间：2011年 9 月 26 日 星期 一 教学内容：远离“校园暴力” 教学目的：

1.认识什么叫“校园暴力”。

2.培养学生从小养成良好的习惯。教学过程：

一、谈话导入。

二、新授。1.正确看待“校园暴力”。

2.不让“校园小霸王”得逞。3.受到欺负时应积极告诉老师。3.勇敢面对“校园暴力”。

4.不能自己私自解决，特别是用钱来解决。

一、全课总结。

二、作业安排。

第三单元 小鬼当家本领大

5.讲卫生 保健康

授课时间：2011年 10 月 10 日 星期 一 教学内容：日常饮食安全 教学目的要求：

教育学生注意平时的饮食安全。培养学生从小养成良好的习惯。教学过程：

一、谈话导入。

二、新授。

1.注意饮食卫生。A饭前要洗手。

B生吃瓜果要洗干净。

C不喝生水及质量低劣的冷水。2.预防食物中毒。

3.运动后切忌过量饮水。

4.预防饮食意外事故，如果食物进入气管，可用以下方法自救。A背部拍击法。B腹部推压法。C环抱压腹法。

三、巩固提高。

四、全课总结。

五、作业安排。

6.突发事 会处理

授课时间：2011年 10 月 17日 星期 一 教学内容：家务劳动安全

（二）教学目的要求： 1.培养学生热爱劳动。2.增强学生安全意识。教学过程：

一、谈话导入。

二、新授。

1.预防划伤，扎伤。

2.使用剪子刀具要小心。3.注意器皿碎片。

3.使用改锥、钳子、锤子要注意安全。4.预防磕碰、摔伤或滑倒致伤。5.登高取物要小心。

6.清洁地板时，预防滑倒摔伤。7.开抽屉时，预防挤伤手指。

三、巩固提高。

四、全课总结。

7.水火煤气不乱碰

授课时间：2011年 10 月24 日 星期 一 教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学时数：1课时。教学器材：课件、教学过程： ㈠谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

8.用电器 要当心

授课时间：2011年 10 月 31 日 星期 一

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备：《安全教育读本》 教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

五、课堂总结。

六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第三单元 遇到危险会自救

9.火灾中 学自救

授课时间：2011年 11 月 7 日 星期 一

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细： XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育

↓ ↓

用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结

10.遇危险 打电话

授课时间：2011年 11月 14 日 星期 一 教学内容：独自在家的安全 教学目的要求：

1.培养学生独自在家的安全知识。2.增强学生的安全意识。教学过程：

一、谈话导入。

三、新授。

1.陌生人来电话。

A.在接到陌生人的电话时，最好果断地挂断。

B.要及时将接到陌生人电话的消息通知相熟悉邻居等。2.陌生人敲门。

A.独自在家时，要通过门镜辨认来人。B.不管有什么理由也不开门。C.留心观察。3.坏人入室犯罪。

A.不要显露家里的钥匙。B.不要轻信陌生人的话。C.保证人生安全。

四、巩固提高。

五、全课总结。

11.“110” 好帮手

授课时间：2011年 11月 21 日 星期 一 教学内容：防范侵害 教学目的要求：

1.培养学生如何防范偷窃不良行为。2.增强学生安全意识。教学过程：

一、谈话导入。

二、新授。1.防范偷窃。

2.乘公共汽车防范偷窃。3.乘火车防范偷窃。4.商场购物防范偷窃。5.公园游玩防范偷窃。6.饭店用餐防范偷窃。7.家庭用餐防范偷窃。

应打电话110，报警，运用法律武器保护自己。

三、偷窃行为识别。1.拎包。（看眼势、看走势、看穿戴）2.扒窃。（识别眼神、识别衣着、识别行为）

四、巩固提高。

五、全课总结。

12.玩游戏

授课时间：2011年 11 月 28 日 星期 一 教学内容：体育课的安全 教学目的要求：

教育学生在上体育课应注意的安全问题。增强学生安全意识。教学过程：

一、谈话导入。

二、教育学生体育课应注意的安全问题。

1、上体育课时不要你追我打。

2、做好准备活动。

3、不做危险游戏。

4、不到学校的教学楼后面去玩。

5、在自由活动时间不乱打乱闹。

6、强调集合时不要追赶、拥挤。

7、不准带任何利器在身上上体育课。

三、全课总结。

长本事

第四单元 外出行走重安全

13.红绿灯 要看清

授课时间：2011年 12 月 5 日 星期 一

教学目标：

1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学准备：

1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

2、搜集文明交通小知识。教学过程：

一、认识文明交通的重要性。

1、看录像

2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行

3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

二、学习交通小知识

1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。

3、小游戏：交通知识连连看

三、学写交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号： ⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚可贵，安全价更高。⑻、互让半步，处处通途。⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

四、总结

文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺: 生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！

14.过马路 守规则

授课时间：2011年12 月 12 日 星期 一 教学目标：

1、让学生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常识

3、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全 教学内容：

亲爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。

由此，我们联想到每天上、下学时看到的危险状况：一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口，使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。

为了你我的生命安全，全体学生倡议：

■认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。

■严格遵守交通规则，做到文明行路：

必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；

不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。

■在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。

老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。板书设计： 请你注意交通安全

走人行道、路边

走路时

过马路走人行横道 车停稳后再上下

乘车时

头手身体不伸出窗外

15.马路上 别大意

授课时间：2011年 12 月 19 日 星期 一 活动目标：

1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象；

2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。课前准备：

1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）

2、学生收集有关交通安全方面的知识。

3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口 活动时间地点：

一（3）教室 活动方式：

情景模拟、问答

活动过程：

一、教师主持活动 ：

（一）悲情再现，激发情感

1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉：随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？

3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识。

（二）场景再现，遵守规则（1）学说儿歌，认识红绿灯

（2）认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》

（3）小品表演：模拟行人过马路

（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

资料： 《红绿灯》

十字路口，三盏灯，指挥交通显神通。红灯亮了停一停，绿灯亮了放心行，黄灯眨眼等一等。小朋友，安全法则要牢记，人人遵守红绿灯。

第二篇：一年级安全课教案

一年级安全教育计划

为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、学生情况分析

一年级学生安全意识淡薄，自我保护能力弱，是容易受到伤害的弱势群体，在教学中，结合实际情况对学生加强安全教育，提高学生的自护能力。

二、具体措施

1、带领学生学习校园生活安全常识、社会生活安全常识、灾害自救常识，培养学生安全意识。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，家校联合抓安全教育，教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

小学一年级安全教育教案

第一课 上学和放学

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课 认识交通标志 教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课 认识简单的危险标志

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课 社区和室内活动安全

教学目的：

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

第五课 用电安全 教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

第三篇：一年级安全课教案

一年级安全课

(第二学期)

一、教材简析: 安全教育课是市教育部门实施的一门必修课程。按照认知、明理、导行的原则，采用典型事例、思考动脑、安全知识、拓展实践的编排特点，体现了实践性、实用性和实效性的特征。

二、学生情况分析：

一年级共有学生四百多人，平均每班60多名学生，班大，人多，程度参差不齐，引导学生实践演练，难度是比较大的，孩子们的重视程度也不够，因此课堂比较难组织。

三、教学内容及课程安排：

分两部分教学：

1、公共安全教育：共3课时

2、安全教育：共15课时

3、复习考试：共2课时

第1课时

教学内容：出行有学问，交规要遵守 教学目标： 通过教学使学生知道走路时随时都会有危险的，学习基本的知识并能养成良好的行走习惯。教学重难点：学习基本的行走常识 教学过程：

一、导入新课：以谈话引入

走路是我们每个人每天都要面临的事情，但是你知道怎样走路才会没有危险吗?让我们一起来学习基本的行走知识吧？

二、安全示范：

1、过马路时，养成左右瞭望的好习惯。

2、从斑马线上通过。

3、在没有人行道的路段，应靠右行走。

4、、服从交通警察的指挥。

三、技能演练:

1、红灯停。

2、绿灯行。

3、在没有红绿灯的路口，与车辆保持距离，不突然穿行。

4、下车后，从车辆后面绕行，通过道路。

5、横过道路时尽量走人行天桥或地下通道。

6、当横过道路走到一半时，被来往车辆夹在中间，这时要脚踩黄线，停下脚步等候。

7、在车站护栏内等候，不拥堵、不推挤。

四、阅读第20—23页内容。（领读）

五、小组讨论

四人一组，说说自己走路的习惯，主要从以下几方面说：上学、放学是不是按时回家？路上应该注意些什么？

六、作业

今后在走路时，应该注意些什么问题？ 教学反思： 多创造些实践的机会。

第2课时

教学内容：安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒 教学目标：

1、使学生学习正确的饮食方法。

2、掌握良好的饮食习惯。教学重难点：学习基本的饮食习惯 教学过程：

一、复习上节所学内容：

1、平时我们行走时应注意什么？（围绕上节课讲得六点，主要的学生能基本答对就予以肯定）

2、你还有那些经验或者新的发现？

二、学习新课：

1、安全示范：

（1）色彩鲜艳、包装简陋的饮料不能喝。(2)生吃瓜果时，一定要洗净。

（3）不要把吃剩或正吃的食物分给同学。（4）渴了想喝水，一定要喝开水。（5）发霉变质的食物不要吃。

（6）注意食品的保质期，不食用过期食品。

2、想想说说，自己平时在饮食方面那些做得好那些还没做到？（要求一定要结合自己的实际，通过说、议、交流得到教育）

三、技能演练:

1、用洗净的手给他人分食物。

2、不用自己的筷子给别人夹食物。

3、摸过玩具或宠物之后，把手洗干净再吃东西。

4、放学路上，不在路边小摊停留，购买食物。

5、喝灌装饮料前，先清洗罐子顶部，或使用吸管喝。

四、小贴士：

在储存和运送过程中，灌装饮料的表面会沾染很多细菌。如果不清洗就开罐直接对嘴喝，细菌很可能会通过嘴巴进入体内。

四、作业：

阅读“前车之鉴”。

课后反思：通过调查发现，学生一般情况下能做

好，就是有些家庭状况不好的孩子，普遍存在问题比较大，要多加强这方面的训练。

第3课时

教学内容：预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯 教学目标：

1、使学生养成良好的个人卫生和饮食习惯。

2、了解呼吸道、肠道疾病的防治方法。教学重难点：讨论相关疾病的预防方法。教学过程：

一、谈话引入：

你得过哪些疾病？生病症状是什么？生病原因呢？

二、学习新课：

1、安全示范：

（1）经常开窗多通风，手脸勤用流水洗。呼吸道疾病高发期，人多的地方要少去。

（2）瓜果蔬菜要清洗，过期食品要丢弃，卫生习惯常保持，肠道疾病会远离。

（3）跑步、踢球又跳绳，身体强壮少生病。（4）科学饮食，吃饭七分饱。

(5)一不留神生了病，告知老师去就医。

2、技能演练：

（1）打喷嚏时要防止飞沫传播。（2）秋冬气候多变，注意加减衣服。

（3）注意生活规律，保证充足睡眠。适当补充水分和维生素。

（4）锻炼身体有必要，接种疫苗防流感。（5）秋冬季节出行，提倡戴口罩。

3、预防腹泻:（1）饭前便后洗手，不喝生水、不咬手指和笔头。（2）茶具、食具要注意消毒。

(3)不在无卫生许可证的摊点、小店吃饭。(4)搞好室内外环境卫生，灭蚊、灭蝇、灭蟑螂。

三、指导学生阅读第34——35页的内容。

1、流行病的主要内容有哪些？

2、怎样预防？

四、讨论与交流： 讲一讲自己患过的疾病。

1、得过哪些疾病？

2、生病症状。

3、生病原因。

五、思考：常见疾病的预防和治疗方法。

教学反思：学生普遍轻视疾病，预防不到位。今后

要加强这方面的学习。

第4课时

教学内容：同学友爱好开心 教学目标：

1、使学生掌握同学友好相处的方法和技巧。

2、知道平时怎么做的一些基本常识。教学方法：事例引入法。

教学重点：学会怎样与同学相处。教学难点：学会怎样与同学化解矛盾。教学过程：

一、事例引入

利用网络引出一个典型事例。

二、学习新课：

1、领读课文。

2、让学生把课文中不懂的地方划出来，师给以解答。

3、提问:（1）概述课文大意？

（2）你自己受到什么启发？(3)你与同学应该怎样相处？

4、、让学生举出一些事例。

5、、领读、再齐读“小博士”内容。

6、分男、女生轮流读，并体会怎样与同学相处?

7、引导学生熟读儿歌

鸟儿叫，阳光照，我背书包上学校。

见同学，问声好，面带微笑有礼貌。

有矛盾，多宽容，道歉一声很重要。

互学习，互帮助，共同成长乐淘淘。

三、课堂练习: 集体阅读课文。

四、引导学生看图，记忆重点句子。小检测

五、课堂作业：抄写第44页儿歌。

教学反思： 从课堂反馈可知，同学与同学和谐相

处一般能做到，就是有时有矛盾时，有些同学表现的比较自私，不愿意原谅别人。今后在这一方面多引导同学，有矛盾时，多宽容，及时道歉。

第5课时

教学内容:学校集会有秩序 教学目标:

1、使学生明白学校集会有秩序的重要性。

2、记住怎样才能排好路队，应注意什么。教学方法：启发式

教学重点:听老师的指挥 教学过程:

一、事例引入:山阳事件

二、教学过程:

1、出示课题：学校集会有秩序

2、跟读课文。

3、提问：

（1）叙述课文大意？（2）受到什么启发？

（3）为什么集会要排好路队？

4、学生提问题，师解答。

5、引导学生阅读“小博士”内容。

强调：在指定的位置列队，排好整齐有序的队形。

6、讲解：学校集会时一定要听从老师的指挥，下楼时不拥挤，保持良好的秩序，自觉排好队形，这样可以防止安全事故发生。

7、看图理解其意义。

三、反馈练习: 完成“小检测” 四全课总结: 以儿歌内容总结全课。

学儿歌，知安全

学校集会准时到，排好队列要坐好。

领导来宾到场时，起立鼓掌有礼貌。

开会期间守纪律，不看书报不说笑。

会场不能随意走，随身物品不乱跑。

集会时间未结束，无故早退可不好。

结束有序退出场，不拥不挤不吵闹。

五、布置作业：

抄写儿歌一遍。

教学反思：课堂上什么道理都懂，就是在集会时 部分同学不能自觉遵守纪律，爱说话，爱做小动作。

第6课时

教学内容：体育活动听指挥 教学目标: 使学生明白体育活动听指挥的重要性。教学方法：事例法 教学重点：安全 教学过程：

一、事例导入:

二、教学新知：

1、出示课题;体育活动听指挥

2、师范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

（1）叙述课文大意？

（2）对你有什么启发？

（3）体育课堂上不遵守纪律会引起哪些不良后果？

5、让学生举出一些体育课堂中的事例。

6、提示学生分两层来理解小博士内容。

7、让学生阅读、理解和记忆正确的做法。

8、看图回答问题;图中的小朋友是怎样做的？

三、课堂练习：

完成小检测。

四、全课总结：

小贴士

体育活动要穿上宽松、舒适的衣裤，不要穿紧身的衣服、裙子和皮鞋。不带坚硬、锐利的东西，如小刀、发卡等，以免在活动中伤及自己或别人。

五、布置作业：熟读课文。

教学反思：通过这节课的教学，使学生明白了体

育课上安全是一件最重要的事。

第7课时

教学内容：一起游戏讲安全 教学目标：

1、使学生认识课间游戏要安全的重要性。

2、使学生明白课间活动该怎样做。教学方法：讨论法 教学过程：

一、导入新课：

事例引入：举出现实生活中的2个例子。

二、教学新知:

1、出示课题：一起游戏讲安全

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)课间游戏怎样玩才安全？

5、学生提问题，师解答。

6、引导学生阅读“小博士”内容。（用幻灯出示图片）

三、课堂练习：

1、小检测。

2、小贴士

学儿歌，知安全

我们大家玩游戏，游戏安全要牢记。

危险游戏不去玩，不上别人和自己。

四全课总结：

记忆儿歌

五、布置作业：抄写儿歌一遍。

课后反思：有一些同学在玩的时候，往往把安全

就丢在了脑后，以后还要加强教育。

第8课时

教学内容：不把小刀当玩具 教学目标：

1、使学生能明白不把小刀当玩具的道理。

2、让学生知道上学不要带小刀。教学方法：阅读理解法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么样的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课：

事例引入：举出现实生活中的几个例子。

二、教学新知:

1、出示课题：不把小刀当玩具

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道哪些发生过的小刀割伤事件？

5、学生提问题，师解答。

6、再读课文，记住下面的方法：

（1）存放小刀不暴露尖和刃。

（2）传递小刀提醒对方接刀柄。

（3）学会使用小刀削铅笔。

（4）学会用小刀削苹果。

三、课堂练习：

判断对错，在（）里打“√”或“×”

（1）与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（）

（2）小坡爱把剪刀、小刀随手揣在口袋里。（）

（3）迎迎给自己的小刀配上了盒子和外套。（）

四、全课总结：

学儿歌 知安全

别看小刀小，小刀可锋利。

不能随身带，伤人害自己。

同学玩游戏，可别带刀具。

危险刀械具，乱带违纪律。

五、布置作业：

抄写儿歌一遍。课后反思：这段时间通过安全教育，学生基本上没有学生把小刀带到学校来。

第9课时

教学内容：手足口病我知道 教学目标：

1、使学生能明白手足口病的表现形式。

2、知道手足口病在什么季节易发生。教学方法：阅读理解法 重点、难点：

2、阅读课文，体会课文中心意思。

3、从这节课中得到什么样的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课：

事例引入：举出现实生活中的几个例子。

二、教学新知：

1、出示课题：手足口病我知道

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道手足口病的症状吗？

5、学生提问题，师解答。

6、再读课文，记住下面的方法：（1）勤开窗，勤晒被褥。（2）讲卫生，勤洗澡，勤换衣服。(3)多吃瓜果、蔬菜。（4）多喝水，多吃熟食。

三、课堂练习： 小检测

四、全课总结：

学儿歌 知安全

你拍一，我拍一，勤洗澡，勤换衣。你拍二，我拍二，室内通风常开窗。

你拍三，我拍三，变质食品扔一边。你拍四，我拍四，人多地方要少去。你拍五，我拍五，常晒毛巾和被褥 你拍六，我拍六，饭前便后勤洗手。你拍七，我拍七，预防疾病记心里。你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。你拍九，我拍九，锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，预防措施要落实。

五、布置作业：

抄写儿歌一遍。

课后反思：这段时间通过手足口病的宣传教育，最近没有发现手足口病，可是，教育学生要以预防为主。

第10课时

教学内容：见人打架不围观 教学目标：

1、使学生明白见人打架不围观的道理。

2、使学生懂得遇见打架有所为的正确方法。教学方法：讨论法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、引入新课：

事例引入

二、教学新知: 出示课题：见人打架不围观

1、、范读课文。

2、、跟读课文。

3、、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)当你遇到有人打架时，怎么对待？

4、、学生提问题，师解答。

5、再读课文，找出在自己看见有人打架时的部分，并展开讨论。

6、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。

三、课堂练习：

判断对错，在（）里打“√”或”×”(1)小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。（）（2）在学校，立立看见同学在打架，赶紧找老师。()(3)在巷子里，小宝看见一帮人打群架，赶快离开找警察。（）

四、全课总结：

学儿歌，知安全

见人打架不围观，快找大人拦一拦。

闹事地方我不去，人身安全是第一。

五、布置作业：抄写儿歌一遍

第11课时

教学内容：户外迷路不要慌 教学目标：

1、使学生学会辨别路线的一些方法。

3、使学生懂得如果在户外迷路的正确做法。教学方法：讨论法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、引入新课：

事例引入

二、教学新知: 出示课题：户外迷路不要慌

1、、范读课文。

2、、跟读课文。

3、、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)当你自己在户外迷路时，你会怎么做？

4、、学生提问题，师解答。

5、再读课文，找出如果在野外迷路的部分，并展开讨论。

6、引导学生阅读“小博士”内容。（1）认识指南针。

（2）早晨面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

（3）中午面向太阳，前面是南，有树影的地

方是北方。

（4）傍晚面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，有面是北。

三、课堂练习：

引导学生完成小检测

四、全课总结：

学儿歌 知安全

外出游玩要注意，紧随同伴不远离。

若是迷路不慌乱，辨清方向再返回。

五、布置作业：抄写儿歌一遍

第12课时

教学内容：乘坐电梯别乱动

教学目标：使学生能多了解些这方面的知识，以防止意外事故的发生。

教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课： 提问:

1、你们乘坐过电梯吗？

2、乘电梯怎样做才安全？

二、教学新知:

1、出示课题：乘坐电梯别乱动

2、领读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题？

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道乘坐电梯时，应注意什么？

5、学生提问题，师解答。

6、再读课文，乘坐电梯应记住哪几点，并展开讨论。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。三课堂练习：看第67页的插图，记一记下面的内容。四全课总结：

指导学生看书，记住下面四句话:

1、逆着电梯跑很危险。

2、不能沿电梯往前冲。

3、电梯要关门了，不能硬往里挤。

4、不在电梯上玩皮球。

五、布置作业：熟读课文。

课后反思：通过这节课的学习，学生明白了乘坐电梯的一些注意事项。

第13课时

教学内容：求救电话记心间 教学目标：

1、使学生能明白求救电话记心间的好处。

2、掌握正确的求救方法。教学方法：反正法 重点、难点：

1、记忆常见的求救电话。

2、打这些电话的方法。教学过程：

一、引入新课：

统计：

1、拨打过求救电话的学生数。

2、到底正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。

二、教学新知:

1、出示课题：求救电话记心间

2、领读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道记忆求救电话有什么好处吗？

5、学生提问题，师解答。

6、找出使用紧急援助电话部分，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。并记住下面的四句话：

（1）发现火灾，拨打119（2）发现斗殴、盗窃、抢劫，拨打110（3）有人重伤、晕倒、呼吸困难拨打的120(4)发生交通事故，拨打122或110 三课堂练习：

记忆下面一段话：

求救电话记心间，通话时候不慌乱。

说清事情和地点，告诉清楚再挂断。四全课总结：

防盗防抢要镇静，紧急呼叫“110”。

伤病求医快拨通，急救电话“120”。

发生火灾莫担忧，消防呼叫“119”。

五、布置作业：牢记求救电话

第14课时

教学内容：打雷闪电我不怕 教学目标：

1、引导学生多了解一些打雷闪电方面的知识。

2、了解打雷闪电是一种常见的自然现象。教学方法：举例法 重点、难点：

1、体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么启发。教学过程：

一、引入新课：

提问:

1、你们一定看到过打雷闪电的现象吧？

2、说一说你们是怎么看待的，是否害怕？

3、正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。

二、教学新知:

1、出示课题：打雷闪电我不怕

2、跟读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道打雷闪电经常在什么季节发生？

5、学生提问题，师解答。

6、找出第72页的部分，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。

（1）打雷闪电时要关好门窗。

（2）打雷闪电快回家。

（3）在家吃饭遇到打雷闪电，很安全，不要害怕。

（4）在家睡觉遇到打雷闪电，很安全，不要害怕。

三、课堂练习： 讨论回答问题： 如果你一个人在家遇到打雷闪电怎么办？

四、全课总结：

记住第74页气象图标和内容。

五、布置作业：

记忆气象图标。课后反思：调查发现，小学生普遍害怕打雷闪电，特别是一个人在家的时候。

第15课时

教学内容：炎热夏季防中暑 教学目标：

1、使学生能多了解些这方面的知识，以防止中暑。

2、掌握预防中暑的一些基本方法。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么启发。教学过程：

一、引入新课：

提问:

1、你们知道中暑是怎么回事吗？

2、说一说你们对中暑的认识？

3、到底正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。

二、教学新知:

1、出示课题：炎热夏季防中暑

2、跟读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？(3)夏季怎样防中暑？

5、学生提问题，师解答。

6、找出预防中暑的部分，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。

（1）外出带上遮阳帽、遮阳伞。

（2）如果感觉身体不适时，应马上到阴凉处休息。

（3）运动中要适时休息，补充水分，降低体温。

（4）勤喝水，多吃瓜果。三课堂练习： 完成小检测 四全课总结：

指导学生看书，记住下面的儿歌：

读儿歌 知安全

夏天太阳火辣辣，消暑降温有办法。炎热之时少活动，勤补水分温降下。冰棍雪糕莫贪吃，多喝开水多吃瓜。头晕中暑找医生，安全度夏乐哈哈。

五、布置作业：熟读课文。

第16课时

教学内容：蚊虫叮咬会防护 教学目标：

1、使学生能多了解一些蚊虫叮咬方面的知识，防止受到伤害。

2、掌握常见的防护措施。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么启发。教学过程：

一、引入新课：

提问:

1、哪些同学让蚊虫叮咬过？

2、你知道怎样预防蚊虫叮咬吗？

二、教学新知:

1、出示课题：蚊虫叮咬会防护

2、自学课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中不懂的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)引导学生看看书上的常见的预防蚊虫叮咬的方法。

5、学生提问题，师解答。

6、找出第79页的内容，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。记住下面的话：（1）野外活动时，给身上涂少许清凉油火花露水。（2）被蚊虫叮咬后，涂上风油精火其他药膏。（3）被水蛭（蚂蝗）咬了不要揪要用力拍打或用火烤，他会自己爬出来，用清水洗净再用碘酒消毒。

（4）小虫钻进耳朵时，不能掏钩，向耳朵内滴入一些香油，把头侧向一边。虫会自己爬出来。

三、课堂练习：

判断对错，在（）里打“√”或”×”

1、小强的胳膊被蚊子咬了，他找来大蒜擦抹。（）

2、亮亮说：“被蚊子咬了抓几下，过一会就好了，不用管。（）

3、小良被蜂蛰了一下，妈妈赶紧挑蜂刺并涂上绿药膏。（）

4、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。

四、全课总结：

夏天，我们到野外游玩，切记不要捉蝎子，不要逗惹蛇，要远离蜂窝。

五、布置作业：阅读课文。

课后反思：学生普遍被蚊虫叮咬过，他们通过这节课的学习，学会了怎样预防和被蚊虫叮咬后的处理方法。

第17课时

教学内容：乱吃野果有危险 教学目标：

1、使学生明白认识野果的重要性。

2、掌握能吃和不能吃的野果种类。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课： 提问:

1、你们吃过野果吗？

讨论：

2、同桌互相说一说，你吃过哪些野果？

二、教学新知:

1、出示课题：乱吃野果有危险

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)我们吃野果的时候应注意些什么？

5、学生提问题，师解答。

6、找出有危险的野果不能吃的部分，读一读，然后展开讨论。

7、记住关键的地方。

8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。

三、课堂练习：

1、学儿歌

读儿歌

周日郊游上山玩，满山野果惹人馋。

不知野果莫乱吃，吃了中毒可危险。

2、完成小检测

四、全课总结：

指导学生看书。

五、布置作业：记住儿歌

课后反思：学生普遍明白了不能乱吃野果的道理，形成了分辨的能力。

第18课时

教学内容：迷信活动不参与 教学目标：

1、使学生明白不参与迷信活动的道理。

2、教育学生从小懂得以崇尚科学为荣。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课： 提问:

1、你参与过迷信活动吗？

2、你对迷信活动是怎样认识的？

二、教学新知:

1、出示课题：迷信活动不参与

2、自学课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题？

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道参与迷信活动对小学生有哪些危害吗？

5、学生提问题，师解答。

6、找出第85页的内容，展开讨论。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。三课堂练习：

小检测

1、下面活动能参与吗？

（1）求神治病（2）求人算命

2、请你以“相信科学，反对迷信”为主题设计一副画或一条宣传标语。四全课总结：

我们小学生要从小学习文化知识，崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，反对迷信和邪教。

五、布置作业：熟读课文。

课后反思：今后还要加强这方面的引导和教育。

第19课时

演练内容：实践演练 演练目标：

1、使学生认识实践演练的重要性。

2、记忆集会的要求。演练主题：集会。

演练准备：准备一个哨子和一个秒表。演练过程：

一、基本要求：

进行集会演练时，当同学们听到集合哨音，大家统一行动听指挥，有秩序地走出教室到指定的地点集合站好队。

二、演练过程:

1、分组：每班分四个组。

2、说明：看哪一组同学集会用时短、队伍整齐、最有秩序，结束时，有序的回到教室。那组就获胜，奖一面小红旗。

3、公布集会演练用时。

4、宣布演练结果。

5、引导同学记住每次集合时要做到以下几点：

（1）听广播或哨音集合。（2）在指定地点排好队。（3）认真听讲。（4）集会结束，有秩序地回教室。

三、演练小结：

1、你认为在集会中还要注意哪些事项？

2、同学们互相交流这次集会演练的体会？

四、布置作业：

阅读课文。

课后反思：我在思考一个问题，怎样才能让学生在集会时始终保持安静……

总 复习

一、我会填：

1、同学们发生矛盾要（互相道歉）。第43页

2、体育课上一定要听从（老师的指挥）第48页

3、游戏时只有玩得（安全），才会开心。第52页

4、我们应该（安全）使用小刀，别拿小刀当（玩具）。第54页

5、手足口病是由多种（肠道病毒）引起的幼儿常见的一种传染病。

第20课时

第57页

6、预防手足口病要勤（开窗），勤（晒被褥）；讲卫生，勤（洗澡），勤（换衣服）；多吃（瓜果）、（蔬菜）；多喝（开水），多吃（熟食）。第58页

7、早晨面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。第64页

8、晴天的气象图标是（）。第74页

9、野外活动时，给身上涂少许（清凉油）或（花露水）。第7910、我们要以崇尚科学为荣！以（愚昧无知）为耻。第85页

二、判断对与错，在（）里对的打“√”，错的打“×”。

1、学校集合铃响后，贝贝高喊：“冲啊！我要站第一名！我站第一名！”

()

2、学校召开安全教育大会时，兰兰在队伍里挤来挤去。()3学校升国旗时，少先队员行队礼。（）

4、运动前要热身。（）

5、单杠已坏，还有人在玩。（）

6、与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（）

7、小波爱把剪刀、小刀随手揣在口袋里。（）

8、盈盈给自己的小刀配上套。（）

9、小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。

（）

10、在学校，丽丽看见同学在打架，赶

快找老师。（）

11、在巷子里，小宝看见一帮人打群架，赶快离开找警察。（）

12、可以在电梯上玩皮球。

（）

13、天热时可以把头伸在水龙头下冲洗。

（）

14、天热时可以把头伸进冰箱乘凉。

（）

15、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。（）

三、选择正确答案：

发生火灾时，紧急呼叫（119），发生斗殴、盗窃、抢劫时，紧急呼叫（110），有人重伤、晕倒、呼吸困难时，紧急呼叫（120）。

（1）110（2）120（3）119

四、为什么先看到闪电以后才能听到雷声？ 第72页

因为光速比声速快很多，所以，我们总是先看到闪电后才听到雷声。

五、默写儿歌一遍。第59页

一年级安全期末试卷

（第二学期）

姓名： 班级： 学号：

一、填空题：（45分）

1、同学们发生矛盾要（）。

2、游戏时只有玩得（），才会开心。

3、早晨面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4、野外活动时，给身上涂少许（）或（）。

5、我们要以崇尚科学为荣！以（）为耻。

二、判断对与错，在（）里对的打“√”，错的打“×”。（25分）

1、学校召开安全教育大会时，兰兰在队伍里挤来挤去。()

2、与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（）

3、小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。（）

4、天热时可以把头伸在水龙头下冲洗。（）

5、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。（）

三、选择正确答案：（15分）

发生火灾时，紧急呼叫（），发生斗殴、盗窃、抢劫时，紧急呼叫（），有人重伤、晕倒、呼吸困难时，紧急呼叫（）。

（1）110（2）120（3）119

四、为什么先看到闪电以后才能听到雷声？（15分）

第四篇：一年级安全教案上

2016——2017学第一学期

一年级公共安全教育教案

全一册

教材分析: 基本原则

（一）小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。小学1-3年级的教育内容重点为： 模块一：预防和应对社会安全类事故。（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

（3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

模块二：预防和应对公共卫生事故。（1）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

（2）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。模块三：预防和应对意外伤害事故。

（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。（2）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气、刀具等日常用品的安全使用方法。

（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。（4）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。模块四：预防和应对自然灾害。

（1）了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。

（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。

（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

第一课 行走好习惯，危险需避开

教学目标：：初步了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。

教学重点：确立自立、自护、自卫的安全意识。

教学难点：培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和生活实践能力。教学准备：交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。教学方法：启发法、讲授法 教学时数： 1课时 教学过程

一、故事引入，激发学习兴趣

（一）说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

（二）小结——多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）

二、调查交流，唤醒学生的安全意识

（一）小组交流。我们身边发生过哪些危险的事情？ 教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

（二）小组推选“发言人”。

（三）班集体交流。发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心……）小结：

（四）交流感受。听了这些事情，你想说什么？

(引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。）

三、判断正误，指导行为

判断下列做法对吗？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）

（一）放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（）

（二）小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（）

（三）小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（）

（四）小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（）

（五）小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（）

四、交通标志我记牢

（一）创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

（二）发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？

（三）汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。）

五、模拟演练

六、总结 同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。

板书设计

第一课 行走好习惯，危险需避开

交通标志图

教学反思

第二课 走散不可怕，教你好办法

教学目标：培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力 教学重点：教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。教学难点：教会孩子一些自我保护的办法。教学准备：视频《走丢了》短片 教学方法：讨论法 教学课时：1课时 教学过程：

一、视频导入 播放视频：《走丢了》

二、探索新知

（一）教师提问：圆圆和方方在跟爸爸妈妈逛商场时走丢了，他们是怎么做的？谁的做法对？学生讨论：如果是你走丢了，你有什么办法？（引导孩子遇事想办法）

（二）教师小结孩子们的讨论结果，并表扬鼓励想法好的幼儿。

（三）学习安全儿歌《逛商场》 星期天逛商场，跟着爸妈别走散 如真走散先别哭，要在商场找保安 广播找人最最快，千万不能乱跑开

（四）提出问题：如果在马路上、集市里走丢怎么办？引导学生大胆说出自己独特的见解。

（五）教师小结

（六）教师总结在不同场所走丢了的自救办法： 在商场走丢要找保安，在总服务台不要乱跑

在马路上、集市走丢要找警察叔叔，说清楚自己爸爸妈妈的电话号码，和详细的家庭住址

（七）在你走丢时，如果有不认识的人，要来帮助你，你该怎么办？（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。）

三、情景表演：《我走丢了》

四、防走散办法讨论：

1、户外集体活动；

2、与家长外出。

五、小结。

板书设计

第二课 走散不可怕，教你好办法

安全儿歌

教学反思:

第三课 遭遇陌生人，不可太大意

教学目标 ：初步学会应付陌生人的方法，提高学生的自我保护能力。教学难点：帮助学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。教学重点：提高学生的自我保护能力。教学准备：多媒体课件 教学方法：提问法 教学课时：1课时 教学过程

一、导入

谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你 说话或者来你家，你会怎么办？引导幼儿回答。

二、探索新知

（一）视频短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃说：“玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！”

（二）提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导幼儿讨论回答。

（三）教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？

视频：玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。

（四）师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：

1、有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。

2、有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起去。

3、当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。

4、有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回家。

5、情景表演：《陌生人来了怎么办》进一步加强孩子的自我保护意识。

（1）小朋友在家，有一个陌生人来敲门。老师走开，请学生不认识的人扮演陌生人来敲门，看学生的反映，如果孩子开了门，要及时对幼儿进行教育。

（2）小朋友在外面玩，陌生人拿着好吃的好玩的要领他走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。（3）陌生人来学生接小朋友走。看学生的反映，要及时对学生进行教育。

三、小结

教师小结：今天小朋友们学会了如何面对陌生人，以后碰到陌生人给东西我们不能要，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸： 引导学生自由组合，自己进行情景表演。

板书设计

第三课

遭遇陌生人，不可太大意 教学反思：

第四课 出行有学问，交通要遵守

第一课时

教学目标：使学生了解一些基本的道路交通安全知识，养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

教学重点;使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见交通标志。

教学难点：使学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。教学准备：自制的交通标志指示牌 教学方法：讨论

游戏 教学课时：1课时 教学过程：

一、学生观看课件，教师引导学生讨论：

（一）观看课件1——《上学路上》，教师提问：

刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

（二）观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

二、设置情境，学生模拟过十字路口：

（一）组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。认识斑马线、非机动车道，机动车道。

（二）游戏，模拟看信号灯过马路：

两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结学生讲述，出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。

（三）学生模拟看现场指挥过十字路口

刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设游戏情境：去郊游

现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。

教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。

四、教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯

今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士.希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。第二课时

教学目标 ：冬季如何注意交通安全，提高学生的安全意识。教学重点：对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。教学难点：让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。教学方法：讲授法 教学课时：1课时

一、导入新课 同学们，现在进入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同学是包车上学，安全隐患无时无刻地在威胁着我们学生，我们按照要求去做，养成自觉规章制度，把安全牢记心间，就可以避免事件发生。本节课我们讲讲冬季如何注意交通安全。

交通安全常识的基本知识，我们已经在上节课里介绍了，这里就不在重复内容了。课堂上先强调一些基本的交通安全常识，然后进入本节课的重点——

二、学习新课

（一）冬季如何注意交通安全？

1、冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。

2、步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道，不走机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，步行、骑车要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘坐无证、无牌照的车辆。

3、路面结冰和下雪天禁止骑自行车，或者搭乘其他车辆。

4、冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。

5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑冰，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。

总之，冬季来临，夜长昼短，雨、雪、雾天气多，早上上学和下午放学时天比较黑，所以请大家注意上学和放学时的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通规则，过马路时要注意安全，不在马路上追逐打闹，主动避让机动车辆。冰雪天气里坚决不骑车，不搭车。

三、小结。

板书设计

第四课 出行有学问，交通要遵守 教学反思

第五课 安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒

教学目的： 指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学重点：学习一些有关食品安全等知识

教学难点：购买食品时要进行选择和鉴别，从而树立安全意识。教学方法：谈话法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、谈谈食品安全要注意什么？

（一）正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

（二）路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（三）不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

（四）购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；

绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

（五）防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

（六）禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

（一）购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

（二）除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

（三）发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

板书设计

第五课 安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒 教学反思：

第六课 预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯

教学目标 ：使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，增强了学生对疾病的防范意识，养成良好的卫生习惯。

教学重点：使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。

教学难点：增强了学生对疾病的防范意识。教学准备：多媒体课件 教学方法:讲授法 教学课时：1课时 教学过程

一、导入

班上好多同学都生病了。学生讨论：感冒给你带来哪些不便？ 这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上流行性疾病。

二、流行性疾病基本常识：

预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。

注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。

在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。

三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）

（一）做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。

（二）在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

（三）坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

（四）学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。

（五）学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

（六）学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应及时就医。

四、学生总结：通过本次的学习，同学们对流行性疾病知识的了解了多少？

五、教师总结：

健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希望通过本课的学习，对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识。

板书设计

第六课 预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯 教学反思：

第七课 正确使用文具，避免伤害身体

教学目标： 了解文具的安全使用方法，避免伤害事故的发生。学会安全传递利器的方法等。教学重点：文具的安全使用方法 教学难点：学会安全传递利器的方法 教学准备：多媒体课件 教学方法：活动 教学课时：1课时 教学过程：

一、玩一玩，做一做

分组做纸工： “食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！”——跟课外辅导员学做纸工

二、看一看，说一说

看刚才纸工活动场景，找使用文具不安全之处。

（一）上课要用到的用具不能随便带进学校，只有根据老师的要求，在学习需要时，才能带到学校来；

2.这些用具最好配有外套，或有盒子装好，或用厚纸包好，放在抽屉里，待使用时再拿出来；

3.课堂上使用这些用具，要谨慎小心，防止划伤、刺伤自己和同学； 4.传递这些用具时，先提醒对方接好，然后将用具的把手部分（小剪刀的把、小刀的柄等）递给对方；

5.这些用具用过之后，要包好、套好、放好，不要随便摆放在桌上或口袋里；

6.如被这些用具刺伤或划伤，及时找老师、校医，必要时要注射破伤风疫苗；

三、想一想，说一说 还有哪些文具存在安全隐患 校外小记者的调查：

记者调查中发现，涂改液、带浓烈香味的圆珠笔、造型怪异的文具、会发光的信纸等也颇受学生欢迎。但据有关专家介绍，这些香味文具大都含有甲醛，而涂改液则是一种化学合成物，内含苯、烷等刺激性化学物质，劣质蜡笔中含有的铅、汞、硒、钡等重金属可能超标。此外，发光型纸张通常加了汞化银之类的东西。这些物质都会对人体造成不良影响，不宜长期、大量接触。有香味的文具满足了孩子的好奇心，但这些东西多少含有毒素，通过吮吸、啃咬方式进入孩子体内，严重的可能造成慢性中毒。因此，这位专家建议家长不要让孩子接触、使用涂改液、不粘胶等。

四、我是小小宣传员

利用班会课为自己的班级做一个宣传：怎样安全使用学习用具。板书设计

第七课 正确使用文具，避免伤害身体 教学反思：

第八课 电器、灶具当心用，尖利工具防伤人

教学目标: 了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

教学重点 :有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学方法：谈话法 教学课时：1课时 教学过程:

一、导入新课

老师：在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。是这种情况吗？

老师：可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？（过渡）

二、新课 老师：同学们，大家先看看大屏幕，燕燕发生了什么事情？然后说一说。

老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然后说一说。

老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！

（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

三、学会自我保护

老师：我们打开课本，我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说。

老师：下面大家看大屏幕,来认真看看亭亭的故事。

老师：亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，该如何处理呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：亭亭的做法很对，尖刀利器我们不可以使用。

老师：我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长。

四、课堂小结

教学设计

第八课 电器、灶具当心用，尖利工具防伤人 教学反思：

第九课 牢记各种标志，争当安全小标兵

教学目标：认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。丰富学生安全常识，提高学生自我保护能力。

教学重点;丰富学生安全常识，提高学生自我保护能力。教学难点： 引导学生认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

教学方法：活动法

教学课时：1课时 教学过程：

一、时装表演，吸引学生注意力。

师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。” 巩固认知图形，鼓励学生大胆完整的讲述。

师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）

二、认识新标志（课件出示）

1、师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？” “为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求。

2、延伸：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

三、活动 动物园一日行

按照课本，布置教室，进行活动。让学生通过亲身体验，巩固已知。

板书设计

第九课 牢记各种标志，争当安全小标兵 教学反思：

第十课 开心游乐场，安全第一

教学目标 ：使学生了解如何安全的游戏，了解在游乐场中既玩的开心，又安全。

教学重点：游乐场游玩应注意的事项 教学难点：游玩前做好安全工作 教学方法：举例法 教学课时：1课时 教学过程

一、导入

游乐场里有许多好玩的游戏设施，你们想去玩吗？

二、新课

（一）事故通报

1、（课件出示）游乐场中一些安全事故图片。

2、学生观察图片，讨论交流。

（二）如何在游乐场中安全的玩

1、（课件出示）游乐场中安全游戏的图片。

2、学生通过观察图画，讨论交流如何安全游戏。

3、教师根据学生回答，小结。

（三）停电事故演练

1、模拟乘坐高空缆车，开心的欣赏风景。

2、停电了，缆车停在高空。（学生交流感受）

3、怎么办？想一想，说一说。

4、教师小结。

三、常识链接

1、自学58、59页内容，自由交流。

2、教师小结。四，课堂小结。

板书设计

第十课 开心游乐场，安全第一 教学反思：

第十一课 急救电话须牢记，遇到危险帮大忙

教学目标： 让学生知道并记住几个特殊的电话号码，增强学生的自我保护能力；

教学重点：记住几个特殊的电话号码 教学难点：怎样拨打特殊电话号码 教学方法：情景表演法 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应 及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

二、新课

（1）这是谁的家？在什么地方？引导学生看门牌号说出地址。（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找

谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导学生了解发生火灾时引该及时打11 9求救。

（3）教师出示卡片119。

（4）引导学生模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。

（5）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样

才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面2：（马路：猪妈妈生受伤躺在地上）引导学生了解并记住急

救中心的电话120，并能说清楚伤者、病患的情况及具体的位置。（1）这是什么地方？重点引导学生看标志建筑准确地说出地址。（2）猪妈妈生受伤小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）

（3）教师出示120卡片。（4）引导学生模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈怎么了，在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车）

（5）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快

被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

3、出示画面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导学生知道遇

到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙

（1）小松鼠的家在什么地方？引导学生看门牌号码准确说出地址。

（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨 11 0）

（4）引导学生拨打110，先请个别学生拨打，然后全体学生模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。

（5）、出示画面4：引导学生根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识。

三、游戏巩固

请学生戴上自己椅子下面的卡片，讨论分配角色。使学生明白：拿110卡片的就是警

察；拿119卡片的学生当消防队员，拿120卡片的学生当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。板书设计

第十一课 急救电话须牢记，遇到危险帮大忙

教学反思

第五篇：一年级上信息技术教案课案

一年级信息技术上册 教学计划、教案

小学一年级信息技术上册教学计划

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对一年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：

一、指导思想

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教师要求

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

三、学情分析

一年级学生刚进入校园，整体对电脑不是很了解，我将从零开始对他们进行一些计算机基础知识的讲解，使其了解计算机的基本组成、桌面组成、鼠标和键盘的简单操作，在后面的课堂中，通过金山画王软件的简单学习，培养学生对电脑的兴趣，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。

四、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理安排12节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。3.在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

5.在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。

五、课时安排

一年级上册教学计划安排

第一周：认识新朋友

(1课时）第二周：电脑指挥官(2课时）第三周：电脑指挥官

第四周：争做电脑小卫士

第五周：打开神秘的小宝匣

第六周：打开神秘的小宝匣

第七周：给小动物换衣服

第八周：能干的小伙伴 第九周：认识“画图”

第十周：框框线线

第十一周：椭圆的妙用

第十二周:圆圆找朋友

2课时）

1课时）

2课时）2课时）1课时）1课时）1课时）1课时）1课时）1课时）（（（（（（（（（（第一课 认识新朋友

课时：1课时 教学目的: 1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程：

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！

出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？

二、教学新课

（一）数一数（了解电脑的组成部分）

想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？

刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠„„

电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标

一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途？

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）

你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

（三）看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结 ：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

第二课 电脑指挥官

课时：2课时

教学目的:通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络 第一课时 教学过程

1、新课导入

我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

2、新课教学

(一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

第二课时

复习上节课内容

使用鼠标小游戏进行练习〔教学反思〕

学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

第三课 争做电脑小卫士

课时：1课时

教学目的：学会遵守机房里基本制度

1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；

3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；

6.不要用力敲击键盘和鼠标。

教学重点：了解在机房里怎样保护好计算机 教学难点：在使用计算机时应该注意的问题 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：

一、谈话导入

这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！

二、教学新课 出示课件：

小学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。

请学生们观察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图）1.机房里不能接触电源； 2.机房里不能奔跑；

3.机房里不能吃东西喝水； 4.电脑和周围应保持整洁； 5.眼睛也要保护好；

6.不要用力敲击键盘和鼠标。

三.说一说，怎样争做电脑小卫士？

四.想一想：小朋友们，在电脑房里还应该注意些什么？

全课总结 ：我们今天学会了争做电脑小卫士，在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。教后感：安排这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的图片让学生自己讨论在机房那些事情是不应该做的，那些规则是要遵守的，比教师直接要求效果要好得多。

第四课 打开神秘的小宝匣

课时：2课时

教学目的：1.学习鼠标双击的方法

2.了解鼠标的属性 第一课时

教学重点：掌握鼠标双击 教学难点：灵活应用鼠标

教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：

一、谈话导入

想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。

二、教学新课

出示课件：

显示小宝匣（鼠标属性测试区）1.看一看，小宝匣藏在那里呢？

双击：桌面上－我的电脑－控制面板－鼠标

一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。学生们看到小宝匣了吗？

2.试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！

三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？

四、练一练：双击鼠标小游戏。

全课总结 ：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！

双击的作用可大呢！还可以找到更多的宝物。

第二课时

教学重点：复习掌握鼠标双击 教学难点：熟练掌握鼠标双击 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程：

一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）

二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。

小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。

教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。

第五课 给小动物换衣服

课时：1课时

教学目标：1.学会双击鼠标打开游戏

2.能看图标找到游戏

3.会操作游戏进行选择 教学重点和难点：对游戏进行选择操作 教学过程：

出示课件：威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。” 试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。

2.将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？ 3.再单击，又会怎样？

4.如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？ 5.这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

四、你能行: 小朋友，挑选你喜欢的动物，也给它们换换衣服吧。

五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）

课后小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

第六课 能干的小伙伴 课时：1课时

教学目标：1.学会打开计算器

2.学会使用计算器

3.了解计算机的其他用途 教学重点和难点：使用计算器 教学过程：

出示课件：小飞鼠，“威威，做了这么久还没做完？“我正忙着计算全校同学的人数，要是有人帮忙就好了。？”“照着下面的方法做，电脑就能帮你计算了。

一、新授打开计算器： ⒈单击“开始”

⒉鼠标移到这儿（程序）⒊再移到这儿（附件）

⒋最后移到这儿单击（计算器）

二、电脑还藏着一个计算器呢！

小朋友们，你会用计算器算出4+5得多少吗？

试一试，用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，结果就出来了。

三、练一练，大家学会了吗？我们一起帮助威威，来完成他的作业好吗？

四、电脑真能干，除了会计算，还它能干的事儿，数也数不完。我们来听小飞鼠慢慢告诉大家„„

放动画片、画画、查资料、预报天气、写文章、马路上的红绿灯也由电脑控制、到银行取钱更离不开它！就连飞机也得请它帮忙。电脑的本领真大。电脑还能控制火箭发射、打电话、发E-mail„„

五、想一想：威威想请“电脑医生”给他看病，能办到吗？

小结：今天我们又学了使用电脑里面的计算器，电脑的本领可真大，它是我们能干的小伙伴。

第七课 认识“画图”

教学目标：

(1)学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口。(2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。课时：1课时

教学重点与难点：

Windows 2000“画图”窗口特有的组成。教学准备： 计算机图画。教学过程

一、引入

为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 2000里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。

出示课题：认识“画图”(板书)

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？

1．启动“画图”程序

步骤：在启动Windows 2000后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱

画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。[试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序

如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。[练一练] 练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。[读一读] 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？ 4．练习

(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。

三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

教后感:

第八课 框框线线

教学目的：

(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)学习选择及改变线宽。课时：1课时。教学重点与难点

重点：各种工具的配合使用。

难点：巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。教学准备

多媒体教学网络，画图软件，图例。教学过程

一、导入

(1)(出示图例)教师：小朋友们，瞧，马路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形状？猜猜看这幅画会用到哪些工具呢？(直线工具、矩形工具)(2)学生练习。

请选择直线工具、矩形工具，自己先尝试用一用，看看自己发现了什么？一会我们互相交流你们的发现。

二、新授

(1)说说你所了解的直线工具。

请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法，教师做必要的补充。

教师：怎样画出笔直的直线呢？

教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。(2)请学生自己画出笔直的马路。

(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)(请学生上台演示)(4)学生练习画出楼房的外轮廓。（5）布置问题思考：

你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思考再小组交流)

教师总结演示： 选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。

还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。

(6)学生练习完成画面，可以根据自己的想法去添加其它内容。

四、课堂小结

（1）让学生在小组内进行自我小结。

（2）全班交流评价。

（3）教师总结。

教后感：

第九课 椭圆的妙用

教学目的(1)椭圆工具的使用。

(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。

(3)完成“太阳”创作画。课时：1课时。教学重点与难点

重点：各种工具的配合。难点：利用椭圆工具画白云。教学准备

(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。(学生)计算机及画图软件。教学过程

一、问题引入

(1)教师：这是圆的三种样式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？

(2)学生尝试练习。(3)教师巡视辅导。(4)学生汇报交流。

小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色；右击颜料盒中的颜色可更改背景色也就是填充颜色。

二、新授 1.绘图

教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！(1)教师演示。

①选择椭圆工具中的第三种样式，在画纸上拖动鼠标的同时，按住Shift键，画出红色的圆形太阳。②选择椭圆工具中的第二种样式，前景色为深红色，背景色为白色，画出太阳的眼睛。

③还是选择椭圆工具中的第三种样式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的亮点。

(2)学生尝试练习，发现问题并质疑。

(3)教师集中指导共同存在的问题。小问题: ①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？ ②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？ ③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？

(4)学生小组讨论解决问题的方法，并汇报交流。解决方法：

①用虚线的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把它移动到合适的位置

②用第一种样式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。

(5)学生根据学会的方法完成练习2.修饰画面

(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。

①用椭圆的第三种样式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。

②用中号刷子勾勒出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。(2)学生完成练习。(3)师生交流评价。

第十课 圆圆找朋友

教学目的：

1、学习椭圆使用方法。

2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。

3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。

4、学生能自己灵活应用圆画出图案。教学重点：认识椭圆画图工具

教学难点：能自己灵活应用圆画出图案

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程

一、复习

提问：上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)

二、新课导入

1、出示图例：

师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？ 生：圆。

对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！

三、教学新课

1、教学“椭圆” 画图工具（1）教学椭圆

①选择椭圆工具单击；

②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆；

③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。

④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。

⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。

2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。

3、比一比，谁画的圆最圆！

4、圆圆找朋友

观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。

5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！（椭圆和直线、刷子等结合创作）

6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。

7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。

第十一课 学画圣诞树

教学目的：

1、使用学过的画图工具画圣诞树。

2、学会用喷枪工具的使用。

3、学会画图工具用颜色填充的使用。

4、了解西方的圣诞节。教学重点：画图工具喷枪的使用

教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件 教学过程

一、观看圣诞节日图片

1、说一说，图中画面？（圣诞节）2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。

二、新课导入

1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树，就大大减少了过节气氛。

师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）

2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。

3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！（展示填过颜色圣诞树）

4、复习：用颜色填充工具的使用

单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！

5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。

新授：喷枪工具

单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。

6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。

7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！

8、说一说，把自己的方法介绍给同学。

小结：今天我们了解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。