第一篇：一年级上学期复习课教案
同音字、形声字归类复习
复习内容：本册书中的同音字和形近字。
复习目标：通过本节的复习，学生对同音字和形近字的掌握更加牢固，并能正确完成相应内容的各项练习。
复习重难点：平时练习中错的较多的同音字和形近字。
一、导入：
同学们，请你们拿出手里的小卷，做做第一道题。
有 友
1.我（）一个好朋（）。
大 太 2.动物园里的（）象（）可爱了！同桌互相批改并纠正。
同学们，老师发现有的同学把“有没有”的“有”和“好朋友”的“友”分不清了，谁来说说你是怎么区分这两个字的？
二、引出主题
我们这学期学了很多汉字，这些字里有很多像“有”和“友”的同音字，它们的字音一模一样，可是字的形状和意思不相同；也有很多像“大”和“太”的形近字，它们读音不同，可是字的形状却差不多，就像双胞胎一样，经常把它们弄错。今天杨老师把它们请来了，看看谁是火眼金睛？ 出示形近字：
火眼金睛，就是我！下面我们来挑战第一关：请同学来说说两个字的不同之处，并给它们组词。
日（）
月（）
石（）
工（）
目（）
朋（）
右（）
王（）人（）
左（）
大（）
牛（）
个（）
有（）
太（）
午（）
复习了这8组形近字，你们会区分了吗？（会）一起开火车带读！日（今日）
月（明月）
石（石头）
工（工人）
目（耳目）
朋（朋友）
右（右手）
王（大王）人（好人）
左（左耳）
大（大人）
牛（大牛）
个（一个）
有（有人）
太（太小）
午（中午）
下面我们来挑战第二关：请同学来说说两个字的不同之处，并给它们组词。开（）
米（）
林（）
日（）
升（）
来（）
森（）
白（）
毛（）
大（）
朋（）
工（）
手（）
天（）
明（）
红（）
复习了这8组形近字，你们会区分了吗？（会）一起开火车带读！开（开门）
米（大米）
林（林子）
日（明日）
升（上升）
来（回来）
森（森林）
白（白天）
毛（白毛）
大（大人）
朋（朋友）
工（工人）
手（右手）
天（白天）
明（明天）
红（红日）你们可真棒！下面我们来挑战最后一关：请同学为同音字组词。力（）
有（）
十（）
目（）
立（）
友（）
石（）
木（）他（）生（）乐（）午（）
它（）升（）了（）五（）一起开火车带读！
力（出力）有（有人）十（十个）目（耳目）
立（立正）友（朋友）石（石头）木（木耳）
他（他们）生（生日）乐（可乐）午（中午）
它（它们）升（上升）了（有了）五（五个）
三、师：同学们就像孙悟空一样火眼金睛，把这些同音字和形近字分的清清楚楚，现在有几个汉字宝宝想回家了，可他们不认识回家的路了，你能把他们送回家吗？
升
生
1.小学（）正在（）国旗。
有
友
2.我（）一个好朋（）。
石
十
3.地上有（）块（）头。
你们这些孙悟空可真厉害啊！下面老师请同学们完成手里的小卷子。
第二篇：一年级上学期写字课教案
小学语文一年级写字课指导教案
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
教学目的：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备： 教学挂图
课时安排：一课时 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“
三、九、中、元”
老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。第二课 横和竖的写法 教学目的：
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。4．思考：横、竖的书写有什么特点。5．揭题，板书课题
二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“—”
（二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。1．指名读：一、二、三。2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“一”
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：
十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结
第三课 撇的写法 教学目的：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：
有田字格的小黑板 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2．出示“”，同学认读。3．师范写“”，请同学评议。4．揭示课题，板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。5．全体学生练习写这些字
四、练习行款 抄写一段话。
五、小结
六、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字。第四课 捺的写法 教学目的：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5．渗透审美教育。教学准备：
有田字格的小黑板 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺 1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“
八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“
八、全、之”，学生评议。5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结
1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。第五课 点和提的写法 教学目的：
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4．思考：点和提的书写有什么特点。5．揭题，板书课题：点和提的写法
二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3．全班练习写三个“、”
（二）指导书写左点、右点、长点。1．指名板演，评议
2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。2．引导观察点的写法。3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。3．全班练习写三个提
（二）指导书写斜提、平提。1．指名板演，评议
2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。1．指名读：注、、牧、虫 2．引导观察提的写法。3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结 第六课 横撇、横钩的写法 教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。教学时间：
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 岁 亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第七课 竖折、竖提的写法 教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 牙 根
5、比一比，改一改
很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课 斜钩、卧钩的写法 教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写 成 总
7、比一比，改一改
想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第九课 撇折、撇点的写法 教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写 法 姐
5、比一比，改一改
她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 鸟 张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标：
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 及 部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
下学期
1、读写姿势 教学要求：
1、仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学时间：2课时 教学时间： 教学过程：
第一课时
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话，了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4、看图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时
一、复习导入
1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点：
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。
2、练习要点：
请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。
四、总结。
1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。
2、横撇、横钩的写法 教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。教学时间：
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 岁 亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、竖折、竖提的写法 教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 牙 根
5、比一比，改一改
很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
4、斜钩、卧钩的写法 教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写 成 总
7、比一比，改一改
想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、撇折、撇点的写法 教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写 法 姐
5、比一比，改一改
她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6、独体字与上下结构 教学目标：
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学时间： 教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字：自 午 长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字：春 星 草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
7、左右结构与包围结构 教学目标：
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学时间： 教学过程：
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字：听 得 街
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
8、横平竖直 教学目标：
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学时间： 教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字：十
请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
2、老师讲解、示范：
字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：
1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写 注意横平竖直
苗 问 共 什 才 虫
6、评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
9、综合练习一 教学目标：
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：
复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学时间： 教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：早丁 到 主 伴
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1、出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习同 座 因
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
和风细雨 花草 友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
10、竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
鸟 张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
11、横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标：
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学时间： 教学过程：
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 及 部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
12、笔顺规则一
教学目标：
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学时间： 教学过程：
一、复习，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：干 王 土
请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：先横后竖
2、出示汉字：大 父 个
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字：丰 井
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：全 从
这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、描一描，写一写 注意笔顺。
平木 入 井 斗 关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
13、笔顺规则二 教学目标：
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学时间： 教学过程：
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：古 光
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：从上到下
2、出示汉字：儿 以
请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右
3、出示汉字：小 办
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字：去 真
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：的 村
这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：永 业
这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写
注意笔顺：兰 行 北 家
8、评一评，改一改： 主 山 送
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
14、笔顺规则三 教学目标：
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学时间： 教学过程：
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：用 向
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：从外到内
2、出示汉字：田 面
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口
3、出示汉字：我 书
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字：网 闻
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：代 成这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写，注意笔顺：匹 国 找 南
8、评一评，改一改： 盖 式 间
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
15、综合练习二 教学目标：
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点：
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学时间： 教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：有 可 坐 苦 位 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、出示汉字：不 六 黄 洒 湖 变 发 滴
2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
江河 高山大海 桃林李树
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第三篇：一年级上复习教案
一年级语文复习教案
上册
一年级语文上册复习计划
一、本册教学内容：
本册包括“入学教学”、“识字”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几部分。汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是识字
（一）10篇课文，识字
（二）10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
二、本册教学目标：
1．认对、读准声母、韵母。能准确的拼读音节。能准确地说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2.准确认读300个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
3.能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号，问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
三、复习方式：按照单元复习。1.汉语拼音：
复习声母、韵母、整体认读音节.抄写并会默写。区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。掌握ü上两点省写的规则及标调规则。能用拼音拼读简单的词和句子。
2．识字一 复习要点：
★ 熟读课文，并会背诵。
★ 正确认读每课生字，会给生字组词。通过多种方式检查识字。★ 熟练、正确的书写要写的字。听写、看拼音写、默写生字。★ 会将象形字和图片联系起来识字。★ 练习反义词：出---入 上—下 左—右 3．课文。复习要点：
★ 正确流利的朗读和背诵课文。★ 熟练认识每课生字。★ 正确书写要会写的字。★ 继续练习反义词。★ 熟练认读课后词语。★ 词语练习：
青青的 大大地 宽宽的 白白的 暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 数量词：一只小鸟 一条小河
很多很多的房子 很（）很（）的（）看看 看一看 说说 说一说 又（）又（）
一束束美丽的鲜花 一（）（）的（）AABB式词语：漂漂亮亮 认认真真 ★ 练习句子：
（）有（）。()像()。我的前面是（）。
（）越（）越（）。北京是（）。五星红旗是（）。我们爱（）。（）从（）。（）吗？（）呢？（）吧？
四、复习时间安排。
12月27日开始，到1月5日结束。每天复习一个单元。共安排8课时。课堂上师生一一起组织好复习，自习课做试卷，发现问题及时纠正。
五、复习注意事项：
1．合理安排复习时间，把每一个知识点都安排到。2．复习形式灵活，能吸引学生兴趣，不加重学生负担。3．关注学习困难的学生，帮助他们进步。
4．争取得到家长的支持。一年级学生学习还需要家长单独辅导，尤其是一些测试卷，需要家长讲解题意
第一单元知识点梳理
一、复习要点
1.认识常用汉字 40 个，会写其中的 17个。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。二、会认的字
天：白天 蓝天 天地 天空 天气 天上 天山 地：土地 地方 地球 大地 地图 田地 草地 人：大人 女人 男人 人口 人们 工人 你：你好 你们 你我 你的 我：我们 我的 你我 他：他们 他的 他俩
四：四个 四天 四月 四年 四十 十四 五：五个 五天 五年 五月 五十 十五 下：下山 上下 下车 下来 下去 下班 地下 足：手足 足球 十足 足够 满足 不足 站：车站 站立 站队 站岗 坐：坐下 坐车 坐船 坐飞机 请坐 月:月儿 月亮 月光 十月 日月 水：开水 河水 口水 水火 山水 石：石头 石子 玉石 岩石 山：大山 火山 上山 下山
对：对手 对方 对面 对错 面对 不对 雨：大雨 小雨 下雨 雨水 雨伞 雨衣 风：大风 风雨 风车 风衣 春风 秋风 花：开花 花朵 红花 花草 花儿 火花 鸟：鸟儿 飞鸟 小鸟 水鸟 六：六个 六天 六月 六十 十六
七：七个 七天 七月 七十 十七 七上八下 九：九个 九天 九月 九十 九月十日
三、会写的生字 一：（一个）（一天）（一月）（一人）（一只）二：（二十）
（十二）（二月）三:（三个）（三天）（三十）
（十三）口：（人口）（口水）（门口）（出口）（入口）目：（耳目）（双目）（目光）（目录）（目标）耳：（木耳）（耳朵）（双耳）（耳目）（耳机）手：（小手）（手足）（手心）（双手）（手机）（水手）日：（日子）（日月）（日出）（生日）（日光）（日记）田：（田地）（水田）（禾田）（种田）（田野）禾：（禾苗）（禾田）
火：（大火）（火山）（火车）（文火）（火苗）（水火）虫：（小虫）（虫子）（青虫）（甲虫）云：（白云）（云朵）（乌云）（风云）（彩云）山;（大山）（火山）（上山）（下山）（山水）八：（八个）（八月）（八十）（十八）十：（十个）（十天）（十月）（二十）（三十）
四、反义词：上---下 古----今 天---地
五、字词句练习。
日 日出 爸爸带我看日出。月 月儿 弯弯的月儿像小船。
六、知识拓展，积累词语
山清水秀 柳绿桃红
七、要背诵的儿歌、背诵古诗。
第一单元复习教案
教学目标: 1.复习认识常用的汉字 40 个，会写其中的 17。2.正确、有韵律的背诵重要儿歌。3.复习相对词语的特点，感受汉语的精妙。4.复习象形字，掌握识字方法。5.复习应掌握的10中笔画。
教学重难点:1.复习认识常用的汉字 40 个，会写其中的 17个。2.正确、有韵律的背诵重要儿歌。3.复习应掌握的10中笔画。4.复习相对词语的特点，感受汉语的精妙。
教学过程：
一、复习导入
同学们，我们已经完成第一单元的学习，老师想看看小朋友都掌握了学到怎么样?我来考考大家。
投影出示易读错的词语
三月、四个、上天、小手、足球、站立、坐下、水池、虫子
抽生起来读，开火车读词语（以上词语复习要点，注意平翘舌的发音）
二、你说我写，复习重要笔画。
师：孩子们，词语大家都过关了，现在老师还要考一考你们对笔画的认识。复习要点：口：第二笔是横折。耳:第三笔是竖。手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。禾:最后一笔是捺。虫：第五笔是提。
三、听写词语一二、三
九、上古、门口、耳目、手足、日光、田地、禾苗、火车、虫子、云朵、山川、八方、十分
四、练习辨字组词
一（一人）三（三月）上（上天）口（人口）
二（二十）王（大王）土（土地）日（日子）
目（目光）耳（耳朵）手（双手）田（田地）
且（而且）身（身体）毛（毛衣）四（四方）
禾（禾苗）火（大火）虫（虫子）云（白云）山（山上）木（木头）头（头发）中（中国）去（去年）凶（凶手）
五、相对词语对对碰近义词
站—立 行—走 卧—躺 反义词
分—合 上—下 今—古
六、我会背诵儿歌
七、小结
第二单元知识点梳理
一、复习
1.准确认读6个单韵母、23个声母。2.正确区分形近的声母、韵母并抄写。
3.能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。
4.能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。二、要认读的拼音 ɑ、o、e、i、u、ü、b、p、、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r yi、wu、yu
三、会认的字
大 土 米 我 马 地 爸 妈 花 个 弟 哥 画 下 洗 衣服 鸡 做 过 了 不 乐 出 读 书 骑 车 的 话
四、会读的儿歌
第二单元复习教案
教学目标
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。复习建议
1.读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能区分形近字母和音节。易混字母：b/d p/q m/n f/t zh/z ch/c sh/s ei/ie ui/iu 常见题型：
① 按声母顺序连一连。参考课本P40“连一连”
做这类题注意看准每一个字母对应的点再连，连完检查是否有遗漏的点或错连的点。
② 给下列图画选择正确的拼音，在前面的括号里打“√” 2.正确书写声母、韵母和音节。常见题型：
找出声母、韵母、整体认读音节写在对应的四线三格里。
做这类题可采用分类标记法。写完再核对是否有遗漏的字母或音节。能准确地拼读
参考课本P15“我会连”、P25“读读连连”、P32“我会连”、P40“读读连连”。
常见题型：
连一连。还可通过按要求涂色、按要求画画等灵活多样的形式考察学生的拼读能力。
二、识字与写字 教学目标
1.认识认读的字词，会写其中的“我会写”中的字词。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。复习建议
大 土 米 我 马 地 爸 妈
三、句子 主要以口试的方式进行考查。相关练习参考课本 “读读说说”、“我会说”、四、积累
词语：参考课本 “我会认、我会读”儿歌、文章等。
五、综合
综合汉语拼音、识字与写字等多方面的知识与能力的考查。
参考题型： 读短文，回答问题。
读儿歌，看看哪幅图画出了儿歌的意思，在（）打上“√”
第三单元知识点梳理
一、复习
1.复习ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，ang、eng、ing、ong及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.比较形近韵母，熟练拼读音节。
3.正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练 4．对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。5.巩固所学的汉字，让学生准确认读。二、要认读的拼音
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，ang、eng、ing、ong
三、会认的字
你、他、水、白、皮、子、在、小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好家、飞、机、有、儿、河、入、校、山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥
四、会读的儿歌 1.小白兔 2.有礼貌 3.月儿弯弯 4.登山 5.彩虹
第三单元复习教案
教学目标：1.学习掌握本单元复韵母。2.继续练习声母和韵母的拼读。3.认识要求会认的生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。
教学重难点：1.学习掌握本单元复韵母。2.继续练习声母和韵母的拼读。3.认识要求会认的生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1．同学们爸爸妈妈都给你们起了个好听的名字，上学以来，有些同学的名字大家已经认识了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？
指名拼读。
还有谁愿意读，这么多同学，现在你可以把你的名字在小组内读一读，你也可以考考他们，让他们拼读你的名字，读的好的你们夸夸她。
二、巧设游戏“找一找”，练习拼读音节。过渡：现在每个同学的名字我们都熟悉了。1．看看老师这里有拼音卡片，同学们大声读一读。
2.同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们就玩一个《找朋友》的游戏好吗？谁愿意来？你看看你拿的卡片能不能和他交朋友，如果能，就请你上来。见面碰一碰，点点头，读一读，学生拼读音节，其他学生说找的对。
过渡：同学们，听了大家能流利正确地拼读音节，拼音王国的国王非常高兴，邀请我们到拼音王国做客，愿意去吗？就随老师一同去吧。
三、复习声母
打开语文书58页，瞧，拼音王国的字母朋友排着整齐的队伍欢迎我们的到来，看蓝色方队
1.同学们，这些字母朋友都是什么？（声母）这就是声母表。（1）齐读。
（2）我们开火车读读好吗？（3）齐背（边背边书空）、（4）在声母表中，有几个朋友长得特别相似，是谁？指名说。
（5）出示：b---d p---q t---f l---n---m 你是怎样分清的？（说儿歌）
正6 b,反6 d,正9 q,反9 p，双门儿m,单门儿n，拐棍儿f,伞把儿t，一根小棍儿l l l.四、复习韵母表
1.同学们，拼音王国还有一些字母朋友，他们等得不耐烦了，也跑出来欢迎我们（出示韵母表）这些字母都是什么？（韵母），这就是韵母表，快快和他们打招呼，自己读读.2.找出单韵母、复韵母，找出鼻韵母中前后鼻韵母（分小组，找卡片）老师来教大家做一个“过家家”的游戏，看看它们是怎样变的，能变出哪些韵母来。（分别手持i、e、u卡片的同学上台）
师：台上的同学听好啰，老师说，你们变，台下的同学认真看。
师：过家家，过家家，i和e是一家，i在前，e在后，组成一家是个啥？
生：ie（教师板书ie）
师：真好，下面请同学说，看它们变得对不对。（分别变出ie、ei、iu、ui）（也可以先变再说）同学们真了不起，一下子变出了这么多，再看看哪几个模样相似呀！
生：ie-ei iu-ui（教师板书）让学生比较齐读。（教师随意变换，出示不同的韵母，检查掌握情况）
出示：ei--ie ui--iu(说儿歌比较)：
i和e站一排，i站前,就读ie，e站前,就读ei。
u和i站一排，u站前,就读ui，i站前就读iu 复习四声及标调
韵母和声母不同，它们还能变调，帮它们变调的是谁呢?(四声调)背四声儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
我们来判断这些韵母是几声的----认读：ài ēn òng ún iě íng èr ǘn 复习标调儿歌：有a先找a，没a找o、e，iu在一起，谁在后面谁标调。练习标调：
ang(第二声)üe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）eng（第三声）ei（第四声）ua(第二声)ao（第三声）iu（第一声）
五、复习整体认读音节表
刚才我们一起到拼音王国里复习了声母、韵母，现在老师要考考你了，看，大树公公给我们带来了什么？红红的大苹果，想摘吗？先听大树公公的要求，他说那些标有整体认读音节的苹果已经成熟了，可以摘，没有标整体认读音节的苹果还没有成熟，不能摘，谁愿意来摘？分组摘，摘下来后要领同学们读一读。刚才同学们已经把整体认读音节都摘下来了，让我们一起读一读，打开课本：整体认读音节齐读一遍。
六、复习有关j q x的拼写规则
出示（拼读）：jú zi chéng qún xuě huā yuè er 将jú qún xuě 这些音节分解声母、韵母和声调
七、复习汉语拼音儿歌。
在拼音王国里，还有一些拼音儿歌，这些儿歌句子优美，读起来琅琅上口，选你最喜欢的儿歌借助拼音读一读（注意读书姿势）
八、总结全文。
同学们，今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节，还读了一首首好听的儿歌，利用这些拼音朋友到《课外阅读》中读一读哪里还有很多好听的故事，有趣的儿歌。
第四单元知识点梳理
一、字
1．会认、会写本单元生字 2．笔顺易错字：八 入 3.形近字辨析
土（土地）入（出入）大（大小）木（木头）几（几天）日（日出）上（上下）人（人类）天（天气）禾（禾苗）月（月光）目（目光）
4.掌握书写汉字的要领，如：横平竖直，撇出锋捺出角。5.认识偏旁部首“”等。
二、词
1．数词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。2.船 小小的船 月儿 弯弯的月儿
星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天 云朵 白白的云朵 小河 长长的小河 小桥 弯弯的小桥 太阳 红红的太阳 西瓜 大大的西瓜 山 大大的山 小 小小的手 小草 青青的小草 3.草芽尖尖-----尖尖的草芽 荷叶圆圆-----圆圆的荷叶 谷穗弯弯-----弯弯的谷穗
三、句子
1．秋天来了，（小草）黄了。2．秋天来了，（菊花）开了。3．秋天来了，小虫躲起来了。
四、积累
会背诵本单元课文和语文园地一里的“日积月累”。
第四单元复习教案
教学目标：
1．会认读我会认的字。
2．能够正确听写我会写的字及词。能够扩展组词。3．能够照样子写句子。
教学重点：
1.会认读有关家居和体育运动的词语。2.能够扩展组词。
教学难点：
1.会认读有关家居和体育运动的词语。2.能够扩展组词。课时安排：2课时
教学过程：
一、导入
同学们通过识字一单元的学习我们认识了不少的生字宝宝，你们还记得它们吗？
二、梳理复习知识点。
1．字
（1）认读我会认的字。
（2）笔顺书空我会写的字：一、二、三、十、木、禾、上、下、土（横竖横）、个、八、入、大、天。
（3）易错的字：禾（撇容易写成横），入和八容易混淆。
（4）听写我会写的字。（5）形近字辨析
土（土地）入（出入）大（大小）木（木头）几（几天）日（日出）上（上下）人（人类）天（天气）禾（禾苗）月（月光）目（目光）
（6）掌握书写汉字的要领，如：横平竖直，撇出锋捺出角。
（7）认识偏旁部首。2．词
（1）数词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。（2）船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天 云朵 白白的云朵 小河 长长的小河 小桥 弯弯的小桥 太阳 红红的太阳 西瓜 大大的西瓜 山 大大的山 小 小小的手 小草 青青的小草
（3）草芽尖尖-----尖尖的草芽
荷叶圆圆-----圆圆的荷叶 谷穗弯弯-----弯弯的谷穗
三、句子
1．秋天来了，（小草）黄了。2．秋天来了，（菊花）开了。3．秋天来了，小虫躲起来了。
四、练一练 1）形近字组词。
禾（）大（）八（）上（木（）天（）入（）下（2）选字填空。
我们不能只看眼前，要（目 木）光远大。小学生要爱护花草树（目 木）。我家有（八 入）条小鱼。去超市要从（八 入）口进。夏天天气很（冷 热）。冬天天气很（冷 热）。3）加一加
例：“十”字加“一”变成（土）； “日”字加“一”变成（）； “口”字加“一”变成（）； “木”字加“一”变成（）； “大”字加“一”变成（）； “人”字加“一”变成（）；）土（）个（（））
（（第五单元知识点梳理
一、字 1．会认的字
远：远近远方 远处 有：有人 有无 没有 有用 色：白色 红色 蓝色 彩色近：远近近处
听：听见 听话 听说 好听 无：有无 无人 无声 无力 声：声音 声母 响声 歌声 还：还有 还是 还在
多：多少 许多 很多 不多 黄：黄色 黄牛 黄瓜 金黄 只：一只鸟 一只猫 猫：小猫 花猫
边：左边 右边 上边 上边 鸭：小鸭 鸭子 鸭蛋 苹：苹果
桃：桃子 桃花 桃树 杏：杏花 杏子 杏树 包：书包 包子 包菜 作：作业 工作 作文 写作 业：工业 开业 作业 笔:毛笔 铅笔 笔尖 彩笔 课：上课 下课 课文 听课 课文 早：早上 早晨 早晚 清早 校：校园 学校 校长
明：明天 明亮 明年 明年 光明 尘：尘土 灰尘 沙尘
从：从前 从来 跟从 从小到大 众：众多 大众 群众 双：双手 双目 双足 双耳 森：森林
条：一条鱼 油条 面条 条件 泪：眼泪 泪花
休：午休 休息 退休 歪：歪歪扭扭
升：升旗 升高 上升 升起 国：国家 中国 国旗 美国 旗：国旗 红旗 彩旗 升旗 红：红色 红旗 红花 粉红 歌：儿歌 唱歌 歌曲 诗歌 起：起来 起立 起床 升起 么：什么 怎么 这么 那么 美：美丽 美好 美女 丽：美丽 秀丽 2．会写的字
水：（开水）（口水）（水车）（水牛）（水鸟）去：（来去）（回去）（上去）（下去）来：（上来）（下来）（回来）（来去）不：（不是）（不好）（不会）（不能）
小：（大小）（小牛）（小羊）（小鸟）（小手）（小虫）少：（多少）（少许）（不少）（少见）
牛：（小牛）（水牛）（牛羊）（牛皮）（九牛一毛）果：（水果）（果子）（苹果）（果园）（果树）（果汁）鸟：（小鸟）（鸟儿）（水鸟）（飞鸟）早：(早上)(早晚)(清早)(早晨)（早饭）书：（书本）（书包）（看书）（读书）刀：（小刀）（刀片）（刀尖）尺：（尺子）（尺寸）（直尺）
本：（本子）（书本）（课本）（本来）（作业本）木：（木头）（木耳）（树木）（木马）林：（树林）（竹林）（丛林）（林子）土：（土地）（泥土）（土豆）
力：（力气）（有力）（用力）（大力士）心：（开心）（小心）（用心）（爱心）（中心）中：（中心）（中文）（中国）（中午）五：（五个）（五天）（五月）（五十）
（十五）立：（起立）（立正）（对立）（坐立）正：（方正）（正在）（正好）（正中）3．笔顺易错字：果、里
二、词
一棵树 一朵花 一朵云 一只鸟 一片叶子 一条鱼 一头猪 一头牛 一张桌子 一把椅子 一扇门 一块西瓜 一群鸭子 一堆杏子 一颗枣 一颗星星 一颗种子 一座山 一座房 一棵草 一个桃 一个孩子 一个梨 一本书 一个作业本 一把尺子 一块橡皮 一支铅笔
三、按课文内容填空
1.远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（）—（）；（）—（）—（），所描述的景物有（）（）（）（），谜底是（）2.（一）（人）（不）成众，独（木（不）成林。众（人）
（一）条（心），黄（土）变成金。3.悯农（其二）
锄（禾）（日）当午，汗滴（禾）（下）（土）。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）造句。我会.......1.我会把文具摆放整齐。2.我会自己整理书包。3.我会自己洗衣服。4.我会自己扫地。
四、练习说句子。
中国：我爱中国。我是中国人。国旗：我爱国旗。））；
（（。五星红旗：中国的国旗是五星红旗。
五、积累
会背诵课文和语文园地里的“日积月累”。
第五单元复习教案
教学目标：
1．会认读我会认的字。
2．能够正确听写我会写的字及词。会填写反义词和AAB类词组。能够扩展组词。
3．能够照样子写句子。
教学重点：
1.能够数清楚句子和段落并且能够照样子写句子。2.能够扩展组词。
教学难点：
1.能够照样子写出恰当的词语搭配。
教学过程：
一、复习导入
同学们，我们已经完成第五单元的学习，老师想看看小朋友都掌握了学到怎么样?我来考考大家。
投影出示易读错的词语
上午、昨天、晚上、明天、去年、花草、树木、桃花、你们、家里、男生、蓝色、写字、报纸
抽生起来读，开火车读词语。
二、你说我写，复习重要笔画。
师：孩子们，词语大家都过关了，现在老师还要考一考你们对笔画的认识。复习要点：水：第二笔是撇折。耳:第三笔是竖。果：第五笔是横，第六笔是竖。鸟:第三笔是点，第四笔是竖折折钩。力：第一笔是横折钩。心：第二笔是卧钩。
三、听写词语
上山、三年上午、昨天、晚上、明天、去年、花草、树木、桃花、你们、家里、男生、蓝色、写字、报纸
四、练习辨字组词
一（一人）三（三月）上（上天）口（人口）
二（二十）王（大王）土（土地）日（日子）
目（目光）耳（耳朵）手（双手）田（田地）且（而且）身（身体）毛（毛衣）四（四方）
禾（禾苗）火（大火）虫（虫子）云（白云）山（山上）木（木头）头（头发）中（中国）去（去年）凶（凶手）
五、相对词语对对碰
左—右 出—入 哭—笑 远—近有—无 来—去
六、小结
你还知道哪些相对词语呢？大家下来收集几个。
第六单元知识点梳理
一、会认的字
影:影子 电影 黑影 前：前面 前后 前天 前方 黑：黑色 黑白 黑板 黑夜 狗：小狗 花狗 黑狗 大狗 左:左手 左右 左边 左耳 右：右手 右边 左右 它：它的 它们 朋：朋友 友：朋友 友好 友爱 尾：尾巴 末尾 谁：谁的 是谁 短：短小 长短 短处
伞：小伞 花伞 雨伞 兔：小兔 白兔 兔子 兔毛 最:最好 最后 最美 最大 公：公鸡 公开 公主
写：写诗 写字 写作 书写 诗：古诗 诗歌 诗人 唐诗 要：不要 需要 只要 过：过河 过桥 过年 过去 过来 给：送给 拿给 当：当心 当做
串：一串葡萄 一串珠子 以:以后 以前 可以 成：成功 成就 成绩 成为 数：数不清 数数 数一数 彩：彩色 彩笔 色彩 云彩 空：天空 空中 空间 太空 到：来到 到来 到家 到处 方:方法 方正 地方 远方 没:没有 没人 没完没了 更：更加 更好 更美 更多 绿:绿色 绿叶 绿草 绿地 出：出去 出来 出入 出门 长:长大 长高 成长 生长
二、会写的字
在：（正在）（正在）（在家）
后：（前后）（后方）（后来）（以后）（后天）我：（我的）（我们）（你我）
好：（你好）（好人）（好的）（好朋友）长：（长短）（长城）（长江）（很长）（长发）比：（比一比）（比大小）（比赛）
巴：（下巴）（尾巴）（嘴巴）（巴西）（巴士）把：（一把刀）（一把伞）（车把）（刀把）下：（上下）（下来）（下去）（下车）（下山）个：（一个）（几个）（个子）（个人）雨：（大雨）（小雨）（雨衣）（风雨）（雨伞）们：（你们）（我们）（人们）（他们）问:（学问）（问好）（问题）（提问）有：（有人）（没有）（有用）（有力）（有无）半：（一半）（半天）（半月）（半年）（半个）从：（从前）（从来）（跟从）你：（你好）（你们）（你的）
三、多音字
数 shu(数学)长 chang(长短)Shu（数一数）zhang（长大）
四、课文内容填空。
前后左右 东西南北
早晨起来，面向太阳。
前面是（东），后面是（西）。左面是（北），右面是（南）。
儿歌中的反义词：前--后 左--右 东--西 南--北
五、古诗填空。
古朗月行（节选）
唐 李白
（小）时（不）识月，呼作（白）玉盘。
又疑瑶台镜，（飞）（在）青（云）端。
第六单元复习教案
教学目标：
1.复习应认识掌握的43个生字，会写17个生字。2.复习应掌握的3个笔画和10个偏旁。
3.复习用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达。4.复习交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。教学重难点：
1.复习应认识掌握的43个生字，会写17个生字。2.复习应掌握的3个笔画和10个偏旁。
3.复习用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达。教学过程
一、复习内容：字词
形近字：自——白
木——禾
升——开
日——目
同音字：升
生
禾
河
又
右
二、导入：
这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
三、复习
1.复习生字表中的生字并组词 2.听写
3.朗读课文，抄写有特点的句子，会填空。
四、读句子，按要求填词。1.读懂句子。2.独立完成练习。
五、排列字词
1.读读字词，想一想写了一件什么事。
2.按顺序试着把字词排成一句通顺的话，并加上标点。3.错的改正过来，再连起来把这句话读一读。
六、按课文内容填空。1.复习背诵有关的课文。2.按课文内容填空。
七、听写词语 前后、正在、我们、长短、比较、尾巴、上下、几个、下雨、你们、南北
八、小结
你还知道哪些相对词语呢？大家下来收集几个。
第七单元知识点梳理
一、会认的字。
睡：睡觉 午睡 睡眠 那:那些 那个 那边 那里 海：大海 海边 海草 海星 真：认真 天真 真正 真心 老：老人 老师 老虎 老少 师:老师 师父 师长 吗:好吗 行吗 是吗 什:什么
亮：明亮 月亮 闪亮 亮光 时:时候 时间 小时 时光 候：等候 候车 候鸟
觉:觉得 感觉 觉醒 得：跑得快 说得好
很：很多 很大 很美 很小 穿：穿衣 穿越
服:衣服 服装 服务 服从 快：飞快 快乐 快慢 蓝：蓝天 蓝色 天蓝 笑：微笑 笑容 哈哈大笑 着：看着 听着 说着 笑着 向:方向 向往 向阳花
和：和好 和平和气 我和你 贝：贝壳 宝贝 分贝 娃：娃娃 女娃 挂：挂面 牵挂
活：生活 活动 活泼 干活 金：金子 金黄 黄金 金鱼
二、会写的字。才:(刚才)(天才)(人才)(才干)明：（明天）（明年）（明亮）（光明）（明月）同：（同学）（同样）（同意）（相同）学:(学习)(学生)(学问)(小学)(中学)(大学)自：(自己)（自我）（大自然）（亲自）己：（自己）（知己）
衣：（大衣）（风衣）（雨衣）（毛衣）（衣服）白:（白云）（白天）（白色）（雪白）的：（好的）（你的）（是的）（他的）
又：（又细又长）（又白又胖）（又宽又远）（又长又软）（又一天）
三、轻声的词语
睡 不 着 地方 真的 说的 那么
什 么 时候 人呢
三、多音字
得（跑得快）（说得好）
（得意）（得到）
四、词组积累
蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白的浪花 小小的海螺 小小的贝壳 彩色的项链 快活的脚印 金色的项链 雪白的羽毛 金色的太阳 金色的麦穗 雪白的棉花 金色的星星 闪闪的星星
五、日积月累
种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
第七单元复习教案
教学目标：
1.复习会认识的38个生字，会写11个生字。2.复习词组训练。3.复习看图写词语的方法。
4．引导学生用多种朗读形式有感情地朗读课文。
5.背诵日积月累。教学重难点：
1.复习会认识的38个生字，会写11个生字。2.复习词组训练。
3.复习看图写词语的方法。教学过程
一、复习导入
同学们，我们已经完成第七单元的学习，老师想看看小朋友都掌握了学到怎么样?我来考考大家。
投影出示易读错的词语
睡觉、真正、老师、什么、觉得、候鸟、穿衣、生活
抽生起来读，开火车读词语（以上词语复习要点，注意平翘舌的发音）
二、你说我写，复习重要生字。
师：孩子们，词语大家都过关了，现在老师还要考一考你们对字的认识。才：第二笔是竖钩。同：别忘记里面的小横。学：上面的有区别。自：里面是两横。又：第二笔不与上面封口。和“禾”末笔变成点。
三、听写词语
口才、明天、同学、自己、上衣、白天、男的、和平又快又好
四、练习辨字组词
才 明 同 学 的 和 又 木 朋 司 字 约 种 叉 自 己 衣 白 目 已 夜 百
五、相对词语对对碰近义词
洁白-雪白 柔软-松软 时候-时间 照顾-照看 希望-盼望 快活-快乐 反义词
大-小 快-慢 多-少 宽-窄 远-近软-硬 洁白-乌黑 柔软-坚硬 希望-失望 雪白-乌黑
六、小结
你还知道哪些反义词？大家下来收集几个。
第八单元知识点梳理
一、会认的字。
群:羊群 群众 牛群 人群 竹：竹子 竹林 竹叶
步：脚步 步子 舞步 步行 同步 为：因为 为了 为什么
参：参加 参赛 加:加法 加减 加一加
洞：山洞 洞口 洞里 着:睡着 着凉 着火 着急 乌：乌鸦 乌黑 乌云 乌龟 鸦：乌鸦 鸦雀无声 涂鸦 处：到处 好处 长处 远处 办：办法 办公 办事 办理 旁：旁边 身旁 许：许多 也许 许可 许愿 法：办法 方法 魔法 想法 放：放学 开放 放心 放松 进：前进 进来 进去 进步 高：高山 高兴 高大 高矮 住：住房 居住 停住 孩:孩子 女孩 男孩 小孩 玩：好玩 玩笑 玩耍 吧：好吧 是吧 行吧 发：发明 发现 出发 发生 芽：发芽 草芽 绿芽 豆芽 爬：爬山 爬树 爬坡 呀：好呀 是呀 行呀
久：长久 久远 永久 不久 变：变化 变身 变色
二、会写的字。竹：(竹子)(竹林)(竹叶)牙：（大牙）（门牙）（月牙）（牙齿）（牙刷）马：（小马）（白马）（木马）（马车）（马上）用:(用心)(用力)(有用)（作用）
几：（几个）（几天）（几月）（几十）（几年）只：（只有）（只好）（只要）（只是）
石：（石头）（石子）（玉石）（宝石）（化石）多：（多少）（许多）（不多）（很多）出：（出去）（出入）（出来）（出门）见：（看见）（听见）（见面）（少见）对：（对面）（对手）（对方）（对错）（面对）妈：（妈妈）（大妈）（姑妈）（姨妈）全：（全家）（完全）（安全）（全力）回：（回家）（回来）（回去）（来回）
三、书写规则
1．先中间后两边：小，水 2．先外后内的字:月，问，用
四、日积月累
风 唐 李峤
解落
（三）秋叶，能（开）
（二）（月）（花）。过江千尺浪，（入）（竹）万竿斜。
第八单元复习教案
教学目标：
1.复习39个生字和2个偏旁；
2.会写16个字，并能准确说出字的笔画顺序和1个笔画。3.复习学习过的课文内容。
4.背诵《雪地里的小画家》和李峤的《风》。
5.写话练习。教学重难点：
1.复习39个生字和2个偏旁；
2.会写16个字，并能准确说出字的笔画顺序和1个笔画。3.写话练习。教学过程
一、复习导入
同学们，我们已经完成第八单元的学习，老师想看看小朋友都掌握了学到怎么样?我来考考大家。
投影出示易读错的词语
竹叶 月牙 小马 不用 几步 一只 石子 许多 想出 看见 面对 妈妈 全体 回来 工厂
抽生起来读，开火车读词语（以上词语复习要点，注意平翘舌的发音）
二、你说我写，复习重要生字。
师：孩子们，词语大家都过关了，现在老师还要考一考你们对字的认识。几：第二笔是横折弯钩。石：第二笔撇不出头。
三、听写词语
竹叶 月牙 小马 不用 几步 一只 石子 许多 想出 看见 面对 妈妈 全体 回来 工厂
四、练习辨字组词
竹 牙 马 用 几 只 石 行 芽 乌 甩 儿 兄 右 见 对 妈 全 贝 时 码 金
五、相对词语对对碰近义词
找-寻 办法-方法 渐渐-逐渐 好久-很久 许多-很多
六、诗文佳句
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
第四篇：四年级上学期成语复习课教案
四年级语文成语复习课教案
一、教学目标：
1、对学习过的成语尽兴梳理、归类，并能初步解、运用。
2、通过这次专题复习，激发学生学习成语的热情。
二、教学重点和难点：
提高学生对成语的理解和运用能力。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程：(一)导入
同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家三点要求，即同学们听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。
老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)一起来把这些成语读一读。
同学们，在我们的汉语中有许多成语。绝大部分成语是由四个字组成的。成语一般具有双重性的意义，在字面上是一种意思，内容里还有一种意思。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。(投影)这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。板书：漫游成语乐园(二)归类交流成语
1、你认识这些成语吗?(PPT出示)谁愿意来读一读?指名读
姹紫嫣红 绿树红花 莺歌燕舞 花团锦簇 一动不动 一塌糊涂 一字不差 一针见血 江水滔滔 月色溶溶 波光粼粼 威风凛凛 山崩地裂 天下奇观 雄浑磅礴 漫天卷地
（分别请四位同学读一读）其他同学仔细听，想一想，这每一组的成语有什么特点？(依次指名同学说，描写春天，含有“一”字，ABCC结构，描写壮观景象)
2、讨论分类 同学们真是火眼晶晶，很快就发现了。把成语按照一定的特点分类便于我们记忆，用起来得心应手。把书翻开，书中八个语文乐园里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和思考的同学一定发现了。
各小组的同学分别来说一说各个语文乐园里成语的分类规律，再读一读。语文乐园
（一）：描写思考与写作的成语。语文乐园
（二）：与“喜怒哀乐”有关的成语。语文乐园
（三）：与年龄有关的成语。语文乐园
（四）：带有动物的成语。语文乐园
（六）：与朋友有关的成语。
语文乐园
（七）：看到“山水、天地、思想、谈论”想到的成语。语文乐园
（八）：含有易读错的字。
除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类?说出你的分类理由，并列举3个成语。形容人物神态： 描写山水景色： 描写声音宏大： 含有不字的： 含有反义词的： ABAC结构的： 表示颜色的： ABCC结构的： 含有近义词的： 含有比喻修辞手法的： 含有夸张修辞手法的：
3、小结：
同学们找到的成语归类发真多，有的根据构词结构，有的根据成语意思的不同方面，还有的根据修辞手法来分类。无论哪种归类方法，方便自己记忆的就是最好的。看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的成语闯关，看看谁能恰当运用成语，顺利闯关?(发练习题)
三、成语闯关
[一]第一阶梯：你能把这些成语补充完整吗？
1、深（）熟（）（）然纸上 怒气（）（）
（）开眼（）初生（）（）（）毛（）角
画（）添（）（）气相（）患难（）（）
2、按要求写成语
A、例：形容百花盛开，绚丽多彩的景象。(万紫千红)① 指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。()② 形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。()③ 大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。()④ 指人心胸开阔，外貌就安详。()⑤ 天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。（）⑥ 年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。（）⑦ 指以诚心待人，坦白无私。（）
B、“和蔼可亲”与“平易近人”意思相近，“学富五车”与“满腹经纶”意思相近，你还能写出几对吗? __________与__________ ,__________与______，__________与__________。
C、将“推心质腹、大腹翩翩、精神矍烁、丢三拉
四、发人深醒”这几个词中用错的字先圈出来，再依次订正在横线上。
_________________________________________________ D、“破釜沉舟”讲的是项羽砸锅、凿穿船、烧毁房屋来激励自己有进无退、夺取胜利的故事，请你再写几个含有典故故事的成语。
_________________________________________________
[二] 第二阶梯：考考大家会不会运用成语
1、根据句子内容填成语。
（1）诗人在“我什么也看不见”前面加上“春天来了”几个字，一下子，让行人慷慨解囊，这叫（）。
（2）鲁智深生性耿直、脾气暴躁，一听说镇关西的恶行，气得（）。（3）《蝉》一文中，作者运用大量的动词把蝉脱壳的工程写得具体形象，（）。（4）九岁，我读四年级，妈妈给我买来一套《水浒传》，我高兴得（）。
2、秋季运动会上，学校进行了拔河比赛，你能用上一些成语来记录那个激动人心的瞬间吗？思考一下，选择成语把下面的一段话补充完整。上周四，学校举行了拔河比赛，这天，天气晴朗，（阳光明媚）。同学们排着整齐的队伍，来到操场上，三年级的决赛正在激烈地进行着，眼看就要轮到我们四年级上场了，同学们一个个（摩拳擦掌），（跃跃欲试）。终于轮到我们四年级了，哨声一响，双方都使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们班的同学手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，依旧（坚持不懈）。不好，红线离对方越来越近，怎么办呢？正当冲锋队员也（不知所措）的时候，耳边传来了班主任的声音：“挺住！挺住！坚持！”大家身上仿佛又增添了新的力量，只见红线“唰”地一下被我们拉了过来。我们班同学个个（欣喜若狂）
[三]第三阶梯：趣味成语
1、成语算式。
2、给广告消毒。
3、用直线将下面的句子与成语连起来。
4、你知道吗？
四、总结
1、师：成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一
2、同学们，上了这节成语复习课，你有什么感受吗?用带有成语的一句话来表达。
五、作业
描写一个场面，如劳动场面等，至少用上四个成语，并用------------标出
第五篇：六年上学期阅读复习课教案
六年上学期阅读复习课教案
教学目标：
通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。
教学准备：
学生人手1份短文材料
教学重、难点：
引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。
教学过程：
一、概念入手，揭示课题。
明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）
二、自主复习，梳理方法。
（一）复习抓住主要内容的方法
1、复习课文
复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。
2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。
（如：连接各部分意思，提问题想答案……）
（二）复习从内容体会思想的方法
根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？
如课文《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《我的伯父鲁迅先生》等。
三、综合运用，拓展延伸。
1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。
2、出示一篇例文，学生独立完成作业。
3、师生共同评议、交流。
四、布置作业，巩固提高。
请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。
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