地球的孩子教案郑璐

第一篇：地球的孩子教案郑璐

地球的孩子

教学设计

育才小学西区校

郑璐

一、教材分析

《地球的孩子》是苏教版四年级（下）第八单元“地球妈妈”第三篇“地球的孩子”中的内容。

不懈求索的人类早已走进了文明的时代。人类的智慧创造了物质文明的奇迹，但无所顾忌地向大自然的求索却留下了可怕的后果；环境污染、生态恶化，地球遭受了难以愈合的创伤。善待世间万物，就是善待我们自己；拯救地球，就是拯救我们人类共同的家园。

这首歌曲是想通过音乐唤起学生保护人类赖以生存的环境—地球的情感。

二、教学目标

（一）知识目标

1、学唱：《地球的孩子》

2、拓展：用自己的方式打扮地球妈妈

（二）能力目标

学习用通俗风格的演唱形式，用急切、紧迫的语气演唱歌曲《地球的孩子》。

（三）情感目标

激发孩子立志从自己做起，为保护自己美好的家园尽一份力量。

三、重点难点

重点：知道学生用急切、紧迫的声音演唱歌曲《地球的孩子》 难点：副歌部分以及结束句的节奏拉宽，是本课的难点。

四：教学过程

《装扮蓝色的地球》律动导入

“同学们，地球属于你，地球也属于我，我们共同生活在这个美丽的星球，让我们一起

走近地球！

一、走近地球

（背景音乐《红蜻蜓》看图片）

“我们生活在这样一个美丽的星球，在她的怀抱里，哺育着世界万物的生命，让我们一起来歌唱地球吧！”

二、歌唱地球

刚才我们听到的这段旋律，就是今天要学唱的歌曲《地球的孩子》 完整的听一遍歌曲

跟琴用La哼唱 第一段

这就是我们刚才哼唱的第一段旋律，听老师唱一唱，请同学们把各个乐句的节奏和旋律做个比较，看看你们能发现什么？

师 范唱

你们发现了什么？

师总结：第12乐句与34乐句

节奏相同

我们把24乐句旋律不同的部分

唱一唱歌谱，唱词

2、、6乐句，注意 这里的 八分休止符

师范唱，生 唱词

完整地唱 第1 段，面带微笑，用自然地声音演唱。

4、“由于人们大力开发地球资源，乱砍乱伐森林，浪费珍贵的水资源，使地球遭到了严重破坏，（背景音乐《沉思》）联想到这些，地球的孩子们，你们不想说点什么吗？ 让我们有感情地 朗读这段话

（背景音乐《沉思》中，朗读第2段歌词）

让我们用歌声 表达此刻的心情

5、那么，地球的孩子

是怎样回答的呢？来我们来听一听 第三段（出示完整歌曲课件）比较一下 和前2段 有什么不同。

生跟琴唱

副歌部分

请同学们把每个乐句结尾部分 的时值唱足，生再唱

6、请同学们 比较 一下，副歌部分的情绪 和 前面 有什么不同呢？

学生唱唱 歌曲的 2个部分，说说情绪有什么不同？有感情的唱第三段

7、同学们唱的真棒，还可以用哪些方式更好的表现歌曲呢？

现在来给这首歌曲的第一段 加些伴奏，同学们能帮帮忙吗？ 学节奏 跟范唱 打节拍

刚才有同学提到了不同的演唱形式，我们用第2段歌词来试试。（左边1 3乐句，右边24乐句，56乐句一起唱）

完整地歌曲（用伴奏带）

三、装扮地球

同学们演唱的非常好，用掌声鼓励一下自己~~！

作为地球的孩子，让我们要立刻行动起来，成为 地球小卫士！小卫士们，如果你们遇到了下面的情况，你会怎么做呢？

拾垃圾

美丽的树林里出现了几个不协和的音符，看到这种情形，你会怎样？哪位同学来装扮一下树林？

植树

茫茫的的沙漠没有一丝生机！我们能做些什么？

美丽的森林是小鸟的乐园，让我们和小鸟一起歌唱！

谢谢同学们的帮忙！地球妈妈因为你们而变得更加美丽！让我们亲吻这美丽的世界，投入到大自然的怀抱，尽情地唱吧，跳吧！

随《装扮蓝色的地球》律动

第二篇：中国红歌会郑璐旗帜

旗帜---中宣部第十一届“五个一工程奖”获奖作品 演唱：郑璐 作词:陈特明 作曲:陶思耀

一九二一年七一

鲜红的党旗从南湖的红船上升起 东方巨轮盼来了领航的舵手 中华大典翻开了崭新的一页

一九二七年八一

火红的军旗从英雄的南昌城升起 劳苦大众建立了工农的武装 中国的命运把握在自己的手里

一九四九年十一

飘扬的国旗从天安门广场上升起 伟大祖国拥有了人民的政权 万里神州迎来了青春的花季

七一 八一 十一 党旗 军旗 国旗 你神圣的主张 你威武的传奇 你时代的风采 你光荣的履历

七一 八一 十一 党旗 军旗 国旗

永远永远铭刻在我的心里 心里 铭刻在我的心里

第三篇：北京》教案-王璐璐

《北京》教学设计

王璐璐

一、教学目标

1、认知目标：

①、会认本课13个生字和带生字的新词，会写十个字。②、能正确、流利、有感情地朗读本课。

2、过程与方法目标：

①、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能单元课题及课名（宋体二号，段后1行）

②、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力，语言表达能力。

3、情感目标：

感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。

二、课时安排

第一课时：感知全文，讲读课文1、2自然段，学习有关字词。

第二课时：讲读课文3至5自然段，学习有关字词，总结全文。读课文，背诵课文。

（可增设第三课时：《我爱北京》活动课。）

三、学情分析

到了二上年级，孩子们已经初步掌握了一定的识字方法，能够独立认识一些新字。再说，新课程倡导在生活中识字的理念也已经渗透到孩子的骨子里，他们无意或有意间识字能力不断提高，课外认识了很多生字新词。因此，开展小组交流识字，相互评价能够提高孩子的识字兴趣。另外，像《北京》这样以总分总段式的文章学生接触的还是不多的，要帮助孩子理清文章脉络。像《北京》的美，要让孩子体会学生有一定难度，要充分调动学生已有的生活积累，要创设一些情境，提供一些材料帮助理解感悟。

四、教学流程（流程中包含板书设计和注意事项。）

第一课时

（一）激情导入，引发兴趣

1、师：你到过北京吗？说说你都看到了什么？

2、师：不管你是否到过北京，今天，让我们一同再做一次北京之旅吧！板书课题。

（二）整体感知，理清脉络

1、教师范读课文，学生闭目想象。思考：对于北京你有什么印象？

2、师：是呀，北京是一座古老而美丽的城市，它又是我国的首都。出示课文第一段：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

3、首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如：美国首都“华盛顿”，英国首都“伦敦”„„北京是我国的首都。你能换个说法吗？换句式说话：我国的首都在北京。

3、学生自由读文，边读边找，哪几自然段具体写了北京？（二——四自然段）

4、指名五人读课文的五自然段，遇难读的句子请多位学生读。读后交流提出的问题。

（三）以学定教，快乐识字

1、师：这课的生字朋友特别多，你已经认识了哪几个？怎么认识的？小组交流，教师巡视。

2、出示词语：庄严 宽阔 纪念碑 名胜古迹 高楼大厦 中央 黄瓦 出示句子：立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。小组检查读记不认识的字词。

3、同桌互查课后生字，用星号评价对方。

（四）摆摆说说，掌握方位

1、北京的什么地方给你留下了深刻的印象？先来学习第二自然段。

2、指名多人读第二自然段，做到不破句。教师相机出现图片：天安门、广场、人民英雄纪念碑。

3、老师指着黑板上的方框（在板书下）：如果这就是北京城，那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢？同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。指名上台摆放三者的位置。

4、他们贴的怎么样？扣课文语言评。

评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）相机

讲解“天安门广场”（占地700多亩，可以同时容纳十几万人呢。是世界上最大的广场之一。）“矗立、人民英雄纪念碑”（为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央？革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，永不磨灭，英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情再读这个词语”。）

5、用“方位词”引读该段。

6、重点学习第一句：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。（1）指名说说，你读懂了什么？结合看图理解红墙，黄瓦。（2）结合天安门的历史理解“庄严”。

天安门是古时候皇帝颁布诏书（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此，天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严，那样的雄伟，我们一起把这句话读好。（3）指名读句，评读。

（五）读背积累，指导书写

1、背诵第一、二自然段。

2、书写“央、交、市、旁、优、阴”。

（六）板书设计

北京（美丽）

贴图（天安门、广场、人民英雄纪念碑）

（七）注意事项：

如果图片制作太花时间，老师也可以让孩子用简笔画来画。

第四篇：四5郑璐瑶动物世界真奇妙

动物世界真奇妙

——读《动物世界百科全书》有感

暑假里妈妈给我买了一本《动物世界百科全书》，这本书让我惊叹不已。我一拿到书就爱不释手，到晚上睡觉了都舍不得放下。

这本书里介绍了许多我不知道的动物知识，不管是凶猛的狼、鳄鱼，还是温驯的刺猬、考拉，甚至是史前的猛犸象、恐龙，书中都作了一一介绍。对动物的生活习性的介绍也十分详细，尤其动物进食排便情况的描写让我大感兴趣。你瞧，狼在傍晚的时候进食的，穿山甲是在晚上的时候进食的，而食蚁兽是在早晨进食的。动物们因身体的结构不一样的，所以进食的时间也就有所不同了。同时他们都有一个固定的地方来上大小便，在它们的洞穴前常常可以看见一些干草，这就是它们打扫卫生时扔出来的。

这一点一滴的知识深深地吸引了我，我像一个如饥似渴的孩子找到了奶源，吮吸不停。我一边看一边不禁幻想，幻想自己就是一名动物学家，亲临到这些动物中去和它们生活、嬉戏。不，这不是幻想，这是我的梦想，《动物世界百科全书》让我有了新的理想，从现在开始，我一定多多阅读类似的书籍，让自己徜徉在奇妙的动物世界，向着远方的目标勇敢航行。

第五篇：教案《海上旅行》王璐

教案：海上旅行

活动目标：

1、能用流畅的线条大胆地画出轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。

3、丰富画面，培养审美意识。

活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

活动过程：

一、回忆讨论

1、你坐过大轮船吗？

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？

二、观察大轮船图片（1-7），自由交流讨论

你最喜欢哪艘大轮船？为什么？

三、教师和幼儿一起讨论，并师范画海上轮船（8），可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。

详细讲解（9-15）

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的海上轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示。（17-19）