第一篇：六年级英语总复习教案4
《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module4
第一课时（40分钟）教学内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit 1 I’m making Daming’s birthday card.教学目标：
1、学习语句：
I’m making Daming’s birthday card.单词：card, careful, balloon, fly away 2.能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。
3、识别单词：card, careful, balloon, fly away 书写单词：card, cake 重难点：
1、.能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。
2、识别单词：card, careful, balloon, fly away 书写单词：card, cake 功能：讲述正在发生的事情；
向他人寻求帮助；
根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。教学程序：
一、热身复习
1、教师与学生热情问候。复习演唱歌曲“I can’t do it.”
2、教师和学生进行自由交谈，主要运用句型“Can you …?” 以及“Yes, I can../No, I can’t.”
二．任务呈现与课文导入
1、教师告诉学生：“我们每个人在生活中都可能遇到困难，有时我们需要寻求别人帮助，有时我们能帮到别人，但是有时我们也有可能因为这样那样的原因不能给别人提供帮助。今天我们就来学习如何用英语来表达这些。然后，要求大家能运用这些表达来编排一个帮助别人的小短句。”
2、教师向学生简单介绍课问的背景。提示学生注意看在Daming 的生日party上发生了什么事。
三、课文教学
1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。2再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如：making, falling, flying等。引导学生回顾“be +v-ing”的结构表示正在发生的事情。
3、教师可以利用单词卡片来教授新词“card, careful, balloon, fly away”，当然教师可以在课前准备一个氢气球来教授单词“balloon”以及词组“fly away”，这样有助于学生理解新词。然后，教师要求学生跟读单词，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。要求学生能书写单词“card, cake”。
4、教师再次播放录音，要求学生可以以小组讨论的形式完成AB第一单元练习
1。然后请学生进行回答，教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难，从而可以有针对性地进行课文重难点的讲解。
5、播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。
6、请学生两人一组，完成SB第一单元活动2的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。
四、任务完成
1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后教师指导学生按例句的模式进行情景短句的表演。该活动建议三人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。
五、课后作业
1、完成AB第一单元练习3。请学生从字谜游戏表格中找出单词。
第二课时（40分钟）学习内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2 The apples are falling down the stairs.教学目标：
1、学习语句：
The apples are falling down the stairs.单词：stairs, mess
2、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
3、识别单词：stairs 书写单词：apple
4、学习本单元的一首歌谣。重难点：
1、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
2、识别单词：stairs 书写单词：apple 功能: 讲述正在发生的事情；
使用“can”谈论能力和向他人提供帮助。教学程序：
一、热身复习
教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说：“Who can help me?”从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情景询问其余的同学，例如：“What is he/she doing?”，有意识地加强了学生对现在进行时的运用。
二、任务呈现与课文导入
教师告诉学生：“在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿，我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。”
三、课文教学
1、请学生看SB第二单元活动1中的图，然后听录音。提醒学生注意”falling”,可以有学生就自己的理解困难提出问题，教师进行有针对性地解答。
2、再次播放录音，要求学生完成AB第二单元练习1，提示学生可以从括号提示的三个答案中选其一。然后集体订正答案。重点教授单词“stairs，mess”,要求学生跟读。并要求学生能书写单词“apple”。
3、向学生说明：“活动1中的小女孩发生了这样的意外，我们来听听活动2的录音，看看谁能帮助她。”请学生根据录音内容，把活动2中的人物及他们所将要做的事情进行连线。然后再次播放录音，请学生进行自己检查答案。然后在小组中，按SB第二单元活动3中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。
例如：A: Can he help?
B: Yes, he can..He will pick up the apples.最后请个别学生展示讨论结果。
四、任务完成
1、完成SB第二单元活动5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前，教师先从活动5中范例入手，提醒学生注意如何表达正在发生的动作。然后教师进行现场指导。最后请学生进行展示，评出“最佳解说员”。
五、课文学习
1、播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。提示学生注意诗歌中人称的变化。
2、教师带领学生完成AB第二单元练习2，引导学生感受韵诗中押韵的单词。
六、课后作业
1、请学生完成AB第二单元练习2。
2、AB第二单元练习3可以作为课后阅读材料学生自己进行阅读。
3、完成AB第二单元练习4，请学生根据录音中的要求制作生日贺卡。
第二篇：小学六年级英语总复习
禾苗教育
小学英语复习卷二
一．人称代词和物主代词。1.This is notkite。That kite is small，butis big。（I）2.The dress is.Give it to.(she)3.is my brother.name isJack..Look!Those stamps are.(he)4.Showyour kite,ok?(they)5.where are?I can’t fin.Let’s callparents.(they)6.isgood friend.all like.(he,we)
二．比较级.1.My brother is two yearsthan me.(old)2.Tom is as(fat)as Jim.3.Who is(thin),you or Helen?Helen is.4.Ben(jump)(high)than some of the boys in his class.5.Nancy sing(well)than Helen?Yes,she.6.Who(get)up(early),Tim or Tom ? 7.Jim runs.But Ben runs(slow).三．按要求写句子。
1.I am as tall as you.(否定句，一般疑问及否定回答)2.The boy runs as fast as the girl.(一般疑问句和对划线部分提问)
3.—谁比你爸爸跳的高？— 我。
4我的连衣裙太短了，我想买一条大一点。My dresstoo.I want toaone
四．序数词和基数词。thrd1.seven2.twenty3.one4.125.36.eight7.twelve8.nineteenth9.thirty-five10.thirty-six11.10月16日12.第三个车站13.the hundredth door14.第七十个生日
五．介词填空。（on,in ,about,at,to,for,over,of,with）1.Tom is the boyglasses.2.Please read the bookChina.3.My aunt worksa farm.4.Mr White is talkinga party.5.She wants to buy a sweaterher daughter.6.It’s a mapthe UK.7.Let us have a lookthe photo.8.I’mClass One.9.There is a clockthe wallthe classroom.10.The girlred isthere.11.It’s timesupper=It’s timehave supper.12.Who’sduty？
六．时间表达（2种）[past/to 及一般形式]
1.6：452.3：023.7:304.5:505.1:226.9:05
第三篇：六年级英语总复习作文
My English teacher我的英语老师
Miss Wang is my English teacher.She is very beautiful.She is tall and thin.She has a pair of big eyes, small nose, small mouth and small ears.She is smart and kind.She is very kind to us.She likes singing and dancing.She also likes the cat.She often in English lesson to us about the story.We like her very much.王女士是我的英语老师。她很漂亮。她又高又瘦。她有一对大眼睛、小鼻子、小嘴巴和小耳朵。她聪明又和蔼。她对我们很好。她喜欢唱歌和跳舞。她也喜欢小猫。她经常在英语课上给我们讲故 事。我们非常喜欢她。
My Good Friend我的好朋友
My good friend.is a model student.She’s smart and she’s helpful, too.She often helps teachers and young students at school.She is good at Chinese.She has a lot of hobbies.She likes painting and listening to music.Oh yeah, she likes fishing, too.But she doesn’t like playing basketball, football or volleyball.I like playing with her.We always work together and help each other.我的好朋友是个模范学生。她很聪明,她也是有用的。她经常帮助教师和青年学生在学校。她擅长语文。她有许多爱好。她喜欢画画和听音乐。哦,是的,她也喜欢钓鱼。但她不喜欢打篮球、足球和排球。我喜欢跟她玩时。我们总是一起合作,互相帮助。
I love my bedroom我爱我的卧室
I have a bedroom.It is not big，but it is nice.There is a bed in my bedroom.A yellow dog is on the bed.Every night．I sleep with it.There is a desk near the bed.A bear lamp is on the desk.I like the bear lamp.I like to do homework under the lamp every evening.I have a new computer in my bedroom.It is my best friend.Because I study at it, play at it.There are beautiful pictures on the wall.I like my bedroom.我有一个卧室。它不大,但很好。我的卧室里有一张床。一个黄狗在床上。每天晚上,我和它睡。床旁边有一张书桌。一只小熊灯在书桌上。我喜欢那只熊灯。每天晚上，我喜欢在灯下做作业。我的卧室里有一台新电脑。它是我最好的朋友。因为我用它学习,和它玩。墙上有几张漂亮的 图片。我喜欢我的卧室。
My Mother(我的妈妈)
My mother is a beautiful woman.She is 38 years old.She is a doctor.She likes English singing and she can sing very well.She also likes reading,her favourite book is HARRY POTTER.Although she hasn't any money,I love her very much.Because she is my mother.And she loves me,too.This is my mother.我的母亲是一个美丽的女人。她是38岁。她是一个医生。她喜欢唱英语歌,她可以唱的很好。她也喜欢阅读,她最喜欢的书是哈利·波特。尽管她没有钱,我非常爱她。因为她是我的母亲。而她也爱我。这就是我的妈妈。
My Favourite Teacher 我喜爱的老师
I have many good teachers, but my favourite teacher is Miss Li.She is a very good teacher.She is very young, but her English is very good.She teaches us.English every day.Her class is so much fun.She sings songs with us, plays games with us.We are so happy.And we learn English well.Our English are very very good.So I like her very much.She likes reading books and playing sports.After class, Miss Li often plays sports with us.We are very happy.We all love her very much.This is my favourite teacher.She is a good teacher.I like my English teacher very much.我有很多好老师,但我最喜欢的老师是李小姐。她是一个非常好的老师。她很年轻,但她的英语非常好。她每一天教我们英语。她的课很有趣。她和我们唱歌,与我们 一起做游戏。我们很开心。我们学好英语。我们的英语是非常非常好。所以我非常喜欢她。她喜欢看书,喜欢运动。课后,李老师经常和我们一起运动。我们非常高兴。我们都非常爱她。这是我最喜欢的老师。她是一个好老师。我非常喜欢我的英语老师。
My Friend 我的朋友
Chen jie is my friend.She is 10 years old.She likes drawing ,singing songs and playing sports, but I don' like playing sport.She doesn't ike reading books.Her favorite subject are Chinese and English, because she thinks they're interesting.But she doesn't like math ,because she thinks it's difficult, and I don't math, too.She is my best friend!
陈洁是我的朋友。她十岁。她喜欢画画,唱歌,运动,但是我不喜欢运动。她不喜 欢阅读书籍。她最喜欢的科目是中文和英文,因为她认为它们很有趣。但她不喜欢数学,因为她认为 这很困难,我也不喜欢数学。她是我最好的朋友!
My weekend我的周末
I like Saturday and Sunday so much!There is no school.On Saturday, I often go to Amy's home.Amy is my good friend.We usually do our homework.We Sometimes play computer games.On Sunday, I also like flying kites.I have many colorful kites.我非常喜欢星期六和星期天!我们不去学校。星期六,我经常去艾米的家。艾米是我的好 朋友。我们通常做家庭作业。我们有时候玩电脑游戏。星期天,我喜欢放风筝。我有许多多彩的风 筝。
My week(My days of the week)我的一周I'm a student in grade five.Every day I get up at 6:00.I eat breakfast at 6:30 every day.I go to school at 7:00.We have classes from Monday to Friday.We have four lessons in the morning, afternoon a two class.We have an English class on Monday and Wednesday.We have PE and music on Tuesday and Friday.PE is my favorite class.I love Tuesday and Friday.We don't go to school Saturday and Sunday.I learn to dance on Saturday.我是一名五年级的学生。我每天 6 起床。我每天 6:30 吃早餐。我 7：00 去上学。我们星期一 到星期五有课。我们早上有四节课，下午有二节课。我们星期一和星期三有英语课。我们星期二和 星期五有体育课和音乐课。体育课是我最喜爱的课程。我爱星期二和星期五。我们星期六和星期天 不去上学。我星期六去学跳舞。
My favorite food我最喜爱的食物
It's red.It is round.It looks like a ball.The taste is sweet.Oh, it is apple.I like eat oranges,too.It is the color orange.It is round,too.The taste is sour.I like them very much.They are very yummy.They are my favorite fruit.它是红色的。它是圆的。它看起来像个小球。它的味道是甜的。哦，它是苹果。我也喜欢吃橘子。它的颜色是橙色的。它也是圆的。它的味道是酸的。我非常喜欢 它们。它们很可口。它们是我最喜欢的水果。
I can do the housework 我会做家务
I'm a girl, I'm 13 years old.I am helpful at home.I can water the flowers, wash the dishes, I can wash clothes and empty the trash.After supper every day, I would help my mother to wash the dishes.On the weekend, and I can wash clothes.Sometimes I clean the room and watering flowers.How about you? Are you helpful at home?
我是一名女孩，今年 13 岁。我在家里很能干。我会浇花，会洗碗碟，会洗衣 服和倒垃圾。每天饭后，我会帮助妈妈洗碗碟。在周末，我会洗衣服。有时我会打扫房间和给花浇 水。你呢？你在家也能干吗？
My village我的家乡
My village is in the mountains.There are many small houses and a river in the village.There is a bridge over the river.There are many fish in the river.There is a road beside the river.There are many flowers near the road.There are many grass and trees.We can run on the grass.There is a lake near my village.The lake is very clear.It is a beautiful village.我的村庄在大山之中。村里有许多小房屋和一条小河。河上有座桥。河里 有许多的鱼。河的旁边有一条马路。在马路旁有许多的花。也有许多的草和树。我们可以在草地上 跑。在村子附近有个湖。湖水很清。它是一个美丽的村子。
（My pen pal)我的笔友
Chen jie is my pen pal.She is 10 years old.She likes drawing ,singing songs and playing sports, but I don' like playing sport.She doesn't ike reading books.Her favorite subject are Chinese and English, because she thinks they're interesting.But she doesn't like math ,because she thinks it's difficult, and I don't math, too.She is my best friend!
陈洁是我的笔友。她十岁。她喜欢画画,唱歌,运动,但是我不喜欢运动。她不喜欢阅读书籍。她最喜欢的科目是中文和英文,因为她认为它们很有趣。但她不喜欢数学,因为她认为这很困难,我也不喜欢数学。她是我最好的朋友!
My Family（我的家庭）
There are four people in my family.They are my father, my mother, my sister and I.My father is tall and thin.He has big eyes.His hair is straight.He likes to watch TV and read books.My mother is a teacher..She cooks very well.She likes to read books, too.She is short and thin.My sister is a student.She is an independent girl.She is very beautiful.I am a student, too.But I study in a junior high school.I go to school every weekend.I like to play football and listen to music very much.I like my family because each family member helps me a lot.我家里有四口人。他们是我爸爸、我妈妈、我姐姐和我。我父亲是长得又高又瘦。他有大眼睛。他的头发是直的。他喜欢看电视和看书。我的妈妈是一名教师。她烧菜烧得很好。她也喜欢读书。她又矮又瘦。我的姐姐是个学生。她是一个独立的女孩。她非常漂亮。我也是学生。但我就读 于初中。每个周末我都去上学。我喜欢踢足球和听音乐非常好。
我喜欢我的家庭,因为每个家庭成员都给了我很 大的帮助。
我的一天 My Day
Today is Monday.I get up at 6:00.I have my breakfast at about 6:30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth.I have noodles for breakfast.I go to school at 7:00.I do morning exercises at 7:50.We have four classes in morning.At 11:30, I’m very hungry.I have lunch at school.I go to bed at 12:00 in the noon.We have three classes in the afternoon.I have computer class and art classes.I like them very much.I go home at 5:30.I do homework after school.My sister、brother and I watch TV at 8:00 in the evening.Then I wash my face and brush my teeth.I go to bed at 10:00.今天是星期一。我六点起床。我大约6:30吃早餐。然后,我打扫我的房间,洗脸,刷牙。我早餐吃面条。我七点 去上学。我7:50做早操。我们上午有四节课。上午11:30,我很饿。我在学校吃午餐。我中午十二点去睡觉。我们 下午上三节课。我有计算机课和艺术课程。我非常喜欢。我5:30回家。放学后我做家庭作业。我姐姐、哥哥和我 在晚上8点看电视。然后我洗脸,刷牙。我十点上床睡觉。
My hobby 我的爱好
My hobby is listening to music.I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired, I can listening some quiet music, that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well I love listening to music.I can keep this hobby forever.我的爱好是听音乐。我最喜欢听音乐。因为听音乐能让我放松。当我累了,我要听一些安静的音乐,让我很快入睡。我最喜欢的音乐是好的歌词的音乐。良好的歌词也可以使我学习中文或英文 我喜欢听音乐。我将把这种嗜好,直到永远。
ＭｙBirthday我的生日
My birthday is on Sunday.My parents are going to have a birthday party at home.I invite my friends to come to the party.At the party.They give me many small presents.Such as cards, picture books, pens.They sing Happy Birthday to me.My mother makes a big cake for me.I cut the cake into small pieces and give them out.Ｗe sing and dance.We have a good time at the party.星期天是我的生日。我的父母打算在家里开个生日聚会。我邀请我的朋友来参加晚会。在聚会上。他们给了我许多小礼物。诸如卡片、画册、钢笔。他们唱祝我生日快乐。我妈妈做了一个大蛋糕给我。我把蛋糕切成小块,给他们。我们唱歌,跳舞。我们在晚会上玩得高兴。
Water 水
Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you can die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.水对我们来说很重要。如果你三天没有水,你将会死去。我们可以用水浇花、游泳、洗涤和做许多不同的事。我 们用它来做饭,发电、扑灭大火等等。我们每一天用数百万公升的水。你知道水是怎么到你家来的呢?它穿越水管。有些长期、大范围的,但有些是短期、小范围的。然后水穿越水管 对储层。然后它穿越水管沿河而下,特殊的工厂(我们叫水植物)净化的水。当水净化,使我们可以喝。请不要把垃 圾扔在水里,并且保持水的干净。
Don’t be against the traffic rules不要违反交通规则
I go to school from Monday to Friday.I go to school by bike at 7:30 in the morning.I must cross two busy roads.If the traffic light is red or yellow,I know I can’t cross the road ,so I wait.If the light turns green, I know it means “Go”, and then I walk across the road.I always ride on the right side of the road.I am never against the traffic rules.我从星期一到星期五上学。我在早晨7:30骑自行车上学。我必须经过两个热闹的街道。如果交通灯是红色或黄色, 我知道我不能过马路,所以我等待。如果变成绿灯,我知道它的意思是 “走” ,然后我穿过马路。我一直骑在马路的右边。我从不违反交通规则。
I Love My Family我爱我的家庭
Here is a photo lf my family.These are four people in my family.They are my father, my mother, my brother and I.My father is a doctor.He works in a hospital far away.He goes to work by subway.My mother is a teacher.She works in a school near my home.She goes to work by bike.After work, they like reading books.Who is the tall boy? He is my brother.He is five years older than me.He is a singer.He’s now in Beijing.He goes there by plane.I love my family.这是我家人的照片。我家有四个人。他们是我爸爸,我妈妈,我哥哥和我。我爸爸是一名医生。他在离家较远的医院工作。他乘地铁去上班。我妈妈是一位教师。她在我家附近的一所 学校工作。她骑自行车上班。下班后,他们喜欢看书。高大的男孩是谁?他是我的哥哥。他比我大五年。他是一位 歌手。他现在在北京。他乘飞机去那儿。我爱我的家人。
How to get to the science museum怎么去科学博物馆
We are going to the science museum tomorrow.There is an old thing show in the Museum.Do you know how we can get to the science museum? The science museum is next to the People’s Park.It’s isn’t far from our school.So we can go there on foot.Walk straight to the west from our school, next turn left at the post office and walk for about 5 minutes, then turn right at traffic lights.You can find the People’s Park on the right.Walk straight, and you’ll see the science museum.我们明天要去科学博物馆。有一个旧的东西在博物馆里展示。你知道我们该怎样去科学博物馆吗? 科学博物馆就在人民公园旁边。它离我们的学校不远。所以我们可以走路去那里。从我们学校向西直走,然 后在邮局向左拐,步行大约5分钟,然后在红绿灯处右转。你可以找到右边的人民公园。直走,你会看到科学博物馆。
Planting Trees植树
It’s spring.It’s time to plant trees.I want to plant a tree in our garden.Dad and Mum are very happy.They like green.Dad helps me plant the tree.First, we dig the soil.Then I put a little tree into the soil.Next I water it.I am so excited and I wait for the tree to grow.Two weeks later, my tree has some little leaves.I water it every day.Now it has lots of leaves.It grows fast.We should plant more trees.They make our world beautiful.春天来了。是种树的时候了。我想在我们的花园中种下一棵树。爸爸和妈妈都非常高兴。他们喜欢绿色。爸爸帮助我种树。首先,我们挖 泥土。然后我把一棵小树放到土壤里去。接下来我浇水。我很兴奋,我等待树木生长。两个星期后,我的树有一些 小叶子。我每天浇水。现在有很多的叶子。它生长得很快。我们应该种更多的树。他们使我们的世界变得美丽
Let’s have a nice day让我们有个美好的一天
It’s Sunday tomorrow.I’m going to the bookstore with my friends tomorrow morning.We are going to look for some good books.We all like reading books.We are going to eat our lunch at the restaurant.I like chicken, beef and vegetables.After lunch, we are going to the Summer Palace by bus.We are going to play near the Kunming Lake.Maybe we are going to row a boat on the lake.Wow, that will be relaxing.We are coming back at 5pm.明天是星期天。我跟我的朋友明天上午要去书店。我们要找一些好书。我们都喜欢看书。我们打算在餐馆吃 午餐。我喜欢吃鸡肉,牛肉和蔬菜。午饭后,我们就乘公共汽车去颐和园。我们要去附近的昆明湖玩。也许我们要 在湖面上划船。哇,那将很放松。我们下午5点回来。
第四篇：六年级语文总复习教案
六年级语文总复习教案
设计理念：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。：
目的要求：
1.掌握生字词语，能读准字音，认清字形，理解字、词义。2.能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
3.注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累运用中的读读背背，要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。
4.培养学生的听说能力和语文实践能力。
5.作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
方法：边复习边做专项练习题
（一）汉语拼音
一、复习目标
１.熟记声母、韵母、声调和整体认读音节。２.认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
３.熟练掌握拼音方法（准确拼读音节、正确拼读多音字）。４.看拼音写字、写词语、写句子，借助汉语拼音读课文。
二、复习重点
１、学会２３个声母，２４个韵母，１６个整体认读音节。２、熟记汉语拼音字母表中２６个字母，读准四声及轻声。
三、复习过程
１、声母２３个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ２、韵母２４个： 单韵母(元音)：a o e i u ü
复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母(１个)：er
前鼻韵母(５个)：an en in un ün 后鼻韵母(４个)：ang eng ing ong
四、整体认读音节（１６个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
五、字母表（２６个）
大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
六、声调：阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声）
七、拼法：
1、两拼法
2、三拼法
3、直呼法
八、拼写规则
1．j q x 相拼，两点要省去，普通话里的音节，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼时省去两点。
2．ü与n l相拼时，ü不能省去两点。
3．i u 单独成音节或开头的韵母单独成音节时，前面应加y w.4．标调方法：有a不放过，无a找o e，i u 并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必须去掉。）
5．儿话音规律:各类韵母儿话有不同的规律，读音、书写并不一致，常见的a o e i u 的韵母儿话时，要在原韵母后面加上卷舌动作。
6．轻声规则
（1）名动或动词的第二叠音节轻声。
（2）表示方位的词“里、上、中、下、边”等读轻声。（3）表示趋向的动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。
（4）夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。（5）单纯词的第二音节一般读轻声。
（6）词尾的字“子、儿、头、巴”和表示多数的“们”读轻。（7）助词的“的、地、得、着、了、过”读轻声。
（8）语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”读轻声。7．隔音符号
在汉语拼音中，以开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号“﹐”隔开。
8．“啊”的变调和变音
（1）前一音节收音是a o e i u ü，“啊”读“呀”。
（2）前一个音节收音是u（包括a o），读“哇”。前一音节收音是n读“哪”。前一个音节ng，读“nga”。
（二）词语练习一
一、复习生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。
1．学生自由读课本上的生字的音，并能根据多音字的音进行组词。2．教师相机指点学生 易错之处。3．同桌互相检查字音的读准情况。4．完成练习类型：① 给带点字选择正确的字音：② 多音字注音组词
二、组词 1．形近字组词
师讲清：汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，一定要注意每个汉字的细微差别,再看拼音写字
2．选字填空：要改正错别字，就要看所写的字有没有增多、减少、改变笔画，还要看所写的字有没有受同音字、形近字、左右字的影响，有没有受方言的影响。
3．改正词语或句子中的错别字。
三、完成专项复习题
（三）词语练习二
一、复习查字典。小学生要学会两种检字法：音序查字水法和部首查这字法。有些字如果部首不明显，知道它的读音，就用音序查字法，部首查字法要能正确判断字的部首。
1．用音序查下列字。2．用部首查字法查下列字。
二、词语的理解
确切地理解词语的意思，是准确运用词语、表达句意的关键。要学会联系句子的实际来解释词语的方法。一词多义的词语，更应该把它置于具体的语言环境中，联系上下文来理解其含意。
三、词语的准确运用。准确地搭配词语。词语的搭配主要有主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。完成这类练习时，要认真分析例题，看看它们是属哪一种类型的。
四、完成专项复习题
（四）词语练习三
一、量词的准确使用
二、近义词的辨析和运用
汉语的词汇极为丰富，意思相近的词语就非常多，我们要仔细比较它们的差别。
1．出词语的近义词。2．选择近义词填空。
三、反义词的认识和积累
反义词指的是意思相反或意思相对的一组词语。积累反义词，应注意几点：一是不能用加否定词的方式来表示。二是不要以为所有的词都有它的反义词。能找到反义词的多半是形容词或动词，其它词很少有它的反义词。三是有的词不止有一个反义词。
四、完成专项复习题
（五）句子练习一
一、句子复习的双基要求： 1．会用常用的词语和关联词造句。2．会联系上下文理解含义较深的或结构比较复杂的句子。3．会扩充和缩短句子。4．会修改比较明显的病句。5．能认识六种修辞手法。6．会变换几种常见的句式。
二、句子的扩充和缩短。
扩充句子时，注意：所加上的词语与主干搭配要准确，答题时，要按题目要求来进行，注意看提供的例子。
缩短句子时要把句子中的枝叶尽可能地删去，但不能动它的主干。
三、句子的修辞。
小学阶段要求掌握下列修辞手法：比喻
拟人
排比夸张
反问
设问
四、关联词。
五、修改病句。常见的病句类型有：成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复累赘、指代不明、前后矛盾、不合事理。请修改下列病句。
六、句子的改写。
句子的改写就是把原来句子的形式按一定规律给予变化。但它的意思不变。
1．“把”字句或“被”字句的改写。
2．陈述句和反问句的互换改写。
把反问改为陈述句，就要加上否定词（不、无、没有等），句末去掉语气词，同时把问号改为句号。把陈述句改为反问句，就是把陈述句中原有的肯定词改为否定词，或者将原有的否定词改为肯定词，有时也可以在肯定词或否定词前边加上“难道、怎么”等词加重反问语气；句末相应加上语气助词（呢、吗、么）标点改用问号。
（六）句子练习二
一、什么是句子。
1．句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
2．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”
3．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１ “不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例3我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
二、练一练 ⑴ 把下列句子改写成反问句。少先队员应该讲文明，有礼貌。⑵ 把下列句子改成陈述句。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送给我一件最有意义的礼物。⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
三、完成专项复习题
（七）句子练习三
句式变换、修改病句、复习目标：
1．能按要求熟练转换句式。2．病句的诊断及修改方法。3．关联词句式的运用。复习难点：关联词句式的运用 复习设想：
1．识点呈现方式让学生回顾。2.例呈现让学生熟悉掌握。3．习方式让学生巩固、运用。复习过程：
二、病句的修改
1．回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳）成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对
2．修改病句要注意的步骤： a读懂句子，明白句子表达的意思。b找出句子的病因。
c对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
d然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
3．错例呈现，学生修改，老师归纳： 4．练习巩固
（八）句子练习四
关联词使用
一、关联词句式的掌握
1．关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
2．【常见的几种关系】（简单呈现）
并列关系；既……又……；不是……而是……；
因果关系；因为……所以……；……之所以；
条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系；虽然……但是……；尽管……还是
假设关系；如果……就……；即使……也……；
选择关系；不是……就是……；是……还是……； 3．练习：选择下面的关联词语，填在句子中。（略）
既……又……
因为……所以……
只要……就……
只有……才……
虽然……但是……
如果……就……
即使……也……
不但……而且……
不仅……还……
1．（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。2．妈妈（）工作，（）参加进修学习。3．鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
4．（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。5．（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。6．一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7．（）我的成绩在班级里名列前茅，（）我不能骄傲。8．（）这本书写得太精彩了，（）我把这本书一连看了三遍。
9．做个好猎手（）要枪法好，（）要机智、勇敢。10．（）你每天坚持早锻炼，你的身体（）素质会得到提高。
二、总结练习。
（九）句子练习五
扩句、缩句、句式变换 复习目标：
1．巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。
2．通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。
复习重点：句式变换的复习复习过程：
一、复习扩句和缩句。1．出示句子：小明读书。
小明在教案里认真地读书。
请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。2．请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应该怎样缩？
（师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）
3．请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意）4．练习：扩句——红旗升起来了。
缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。
二、复习改换句式。
1．出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明发烧了，他不得不去看医生。（他一定要去看医生。）（3）妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”（妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。）
2．让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。
（反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用）3．师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要注意些什么？（四人小组讨论）
4．学生汇报，老师整理：
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
5．看看下面的句子改得对不对？为什么？
△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心？
△没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。
6．请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。△我们的战士是可爱的。△他的话真使我感动。△除了你，谁能为我遮挡雨水？ △不耕耘怎么有收获？
（十）句子练习六
修辞手法 复习目标：
1、复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞手法。能区别比喻和拟人句。
2、能够迅速判断出句子用了哪些修辞手法。复习重点：比喻、拟人、夸张 复习过程：
一、复习比喻句和拟人句。
1．比较两个句子，说说他们分别用了什么修辞手法： △啄木鸟在给树治病。（拟人）
△啄木鸟像医生在给医生给树治病。（比喻）
你能说出两个句子有什么区别吗？（学生回答后老师小结彩 拟人是把物直接当作人来写，拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体。比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，并有比喻词“像”。拟人句不能有不同类的事物——“人”出现，也不能有比喻词；反过来说，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。
2．分辨：
△春风象母亲的手抚摸着你。（比喻）△春风温柔地抚摸着你。（拟人）
二、分辨比喻句和非比喻句。
1．请分辨下面哪句是比喻句，为什么？ △他象要发火了。
△那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
2、小结：比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他物比此物。第二句中的景色和水画是不同本质的事物，用水画比喻景色；第一句则是表示对一种事物的一种推测，没有出现喻体。
3．辨别：
△石拱桥的桥洞象虹。△小李象过去那样尊敬老师。
三、复习夸张。1．什么是夸张？
（夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。）
如“桃花潭水深千尺” 2．你还能举出另外的句子吗？
四、复习排比、反问、设问。
1．请学生说出这三种修辞手法的特点，老师适当补充。2．让学生在十二册课文中分别找出有以上三种修辞手法的句子，小组交流。3．全班交流。
五、练习：
辨别下列句子所用的修辞手法。△千里冰封，万里雪飘。（）△是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。（）△当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。（）△我们共产党人好比种子，人民好比土地。()
六、完成练习。
（十一）综合练习
一、按要求写词语，每类写5个 1．描写“山”的成语： 2．描写“水”的成语： 3．描写“天空”的成语： 4．描写“想”的成语：
5．描写“时间短”的成语 6．描写“动作快”的成语 7．描写“笑”的成语 8．描写“看”的成语 9．描写“说”的成语 10．歌颂“人物品质”的成语 11．描写“自然景物”的成语 12．出自“寓言故事”的成语 13．出自“历史故事”的成语 14．描写“心理活动”的成语 15．描写“人物外貌”的成语 16．描写“人物神态”的成语 17．“AAB”式的词语，如茫茫然 18．“AAB”式的词语，如金灿灿 19．“AAB”式的词语，如千迢迢 20．“AAB”式的词语，如干干净净 21．“AAB”式的词语，如彼此彼此
二、按要求改写句子：
1．微风吹指着柳丝。（扩写句子）
2．我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，中革命的队伍。（缩写句子）
3．我们正在积极申请举办2008年奥运会。（改写“被”字句）4．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
5．他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为第三人称转述句）
三、积累词句：
1．描写“彩虹”的诗1句： 2．描写“春雨”的诗1句： 3．描写“喜”的诗2句： 4．描写“春天”的诗句： 5．描写“秋天”的诗句： 6．描写梅花“凌寒独放”的诗句： 7．描写竹子“坚韧不拔”的诗句： 8．描写“慈母爱子”的诗句： 9．请写出5个歇后语：
10．请写出自己喜欢的一幅春联： 11．请写出自己喜欢的一幅名联： 12．请写出自己喜欢的一幅趣联： 13．自己喜欢的古文警句2条： 14．自己喜欢的格言3条： 15．有关做人道理的名言警句2条： 16．劝导学习的名言警句2条： 17．揭示宇宙规律的名言警句2条：
18．本学期学过的比喻句2句，拟人句2句，排比句2句： 19．在学习课文中，你积累了哪些佳句，请写出2句： 20．在课外阅读中，你积累了哪些佳句，请写出2句：
四、默写与填空：
1.《墨梅》
2.《竹石》
3.《石灰吟》
4.《长征》
5.《泊船瓜洲》6.《游子吟》
7.《卜算子》
8.《长歌行》
9.《七步诗》10.《示儿》
11.《闻官司军收河南河北》
12.《望洞庭》13.《菩萨蛮·书江西造口壁》
14.《菩萨蛮·大柏地》15.《春夜喜雨》
16.《矛与盾》
17.《郑人买履》
18．《草船借箭》是我国著名的长篇历史小说＿＿＿＿＿中的一个故事，这个故事表现了诸葛亮的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19．《将相和》中“将”是指＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿后来常常用“将相和”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文主要讲了三个小故事＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20．我国古代的四大名著是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21．《
》是陆游临终时的作品，陆游逝世以前最牵挂的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《
》杜甫“生前第一首快诗”，杜甫高兴的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22．《匆匆》是现代著名作家＿＿＿＿＿＿写的，他描写的是＿＿＿＿＿＿＿，目 的是告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23．安徒生是丹麦著名的作家，被称为＿＿＿＿＿＿＿。《
》是他最出色的作品之一。
24．《穷人》的作者是俄国著名作家＿＿＿＿＿＿＿＿，我们曾读过他写的故事——《
》。
五、课外诗词：
1．请写出课外学习李白、杜甫、刘禹锡、王安石、陆游、王昌龄、桂枚、王维、白居易、苏轼、柳宗元的古诗各一首。
2．写出课外学习的毛泽东的一首诗词。3．请写出你喜欢的一首宋词。4．请写出一首描写军旅生活的古诗。5．请写出一首描写春天的古诗。6．请写出一首表达爱国之情的古诗。7．请写出一首描写自然景物的古诗。
十二 阅读复习一、六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你认为你在阅读能力方面有哪些收获吗？（也就是你读完一篇文章你能达到哪些要求？）（如会概括文段的主要内容，体会作者感情，了解表达方法，积累语言材料等。）
那么平时你是怎么阅读文章的呢？（归纳“四步循环阅读法”：通读全文了解大意；带着问题再读全文：一边读文一边释疑；查缺补漏解决疑难。）
通过复习《詹天佑》第四自然段，共同梳理总结出概括文段内容、体会思想感情的方法并学会运用。
二、复习《詹天佑》第四自然段。
1.按照“四步循环阅读法”独立阅读，积极思考，并说出解决问题的方法。
２.（读《詹天佑》第四自然段）。
３.处理练习一
概括内容
（１）生自由读文思考。
（２）谁来说说这段话的主要内容？(抓文段的重点词句的方法概括、采用综合归纳法概括、连接段意、综合归纳、抓重点段落)
４．处理练习二 体会感情
从詹天佑在勘测线路中的表现都体会到什么呢？
抓文段的重点词句体会、设身处地地去读去想、有感情地朗读
三、小结。
从阅读内容想开去是胡思乱想吗？针对像《詹天佑》这类写人的文章我们就该想作者、想人物、想过去、想未来、想自己、想和他一样的人或与之相反的人，也就是要联系自身实际谈；想更多的人和事；结合时代背景想，这样不但能加深我们对文章内容的理解，还可以活跃我们的思想，激发我们的创造力。
四、完成专项练习。
十三作文复习
（1）我懂得了一个道理（）
（2）我常想起这件事（）
（3）老师，我想对您说（）
（4）谢谢您，老师（）
（5）大家都夸他（她）（）
（6）我的课余生活（）
（7）我能行（）
（8）我的“小天地”（）
（1）难忘的小学生活
（2）我尊敬的一位老师
（3）校园新风
（4）我迷上了________
（5）我为________献爱心
（6）欢乐的校园
（7）我喜欢的一篇课文
（8）××给了我温暖
《印象深刻的一件事》
《一封信》
《使我高兴的一件事》
我是一个________孩子
我懂得要________
________教我_______
________从我做起
我学雷锋________
________给我带来快乐
一个________的人
十四课文内容复习
一、复习课文内容。
1． 背诵课后要求背诵的课文。《桂林山水》、《古诗三首》、《长征》、《一夜的工作》、《学弈》、《两小儿辨日》
2． 默写课文：《竹石》、《石灰吟》《泊船瓜洲》《游子吟》。3． 背诵自己喜欢的部分。《林海》、《荔枝》、《鸟的天堂》、《第一场雪》、〈“精彩”极了和“糟糕”透了〉
4． 积累运用中的“读读背背”。
二、口语交际。要从启发兴趣、激发交际欲望入手，明确围绕什么话题交流、讨论或辩论，要尽可能地积极参与，在双向或多向的互动中活跃思维，提高自己倾听、表达和应对能力。
三、习作训练。
四、完成专项复习题
十五——
综合练习
完成综合练习测试题并讲解
第五篇：六年级标点符号总复习教案
小学语文“标点符号”复习课教学设计
【授课教师】 王国英
【授课时间】 2013年6月14日 【授课班级】 六年级（19）班 【教学目标】
一、知识与能力目标
规范标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯。
二、方法与过程目标
梳理标点符号知识点，进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
三、情感态度与价值观目标
激发学生对标点的兴趣和热情，丰富学生的积累，提高学生的语言运用能力。
【教学重点】
1、标点符号的规范书写。
2、在句子中正确使用标点符号。【教学难点】
能根据具体的语言环境正确使用标点符号。【学情分析】
0
学生对标点的使用有一定的了解，但不能在具体的语境中正确的使用各类标点符号。特别是破折号、省略号的使用是本班同学的难。
【教学方法】 讲授法、引导法 【教具准备】 自制课件、学生练习题 【复习课时】 1课时 【复习过程】
一、用两份学生模拟卷对比导入。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。，、。！？：“ ” 《 》 —— „ „
2、检查书写格式是否正确。
3、课件出示标点在格子中的正确位置及写法。
4、标点符号在使用过程中的一些规定。
（1）、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
（2）、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一 1
半不出现在一行的开头。
（3）、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）
三、梳理标点符号用法。
（一）说一说常用标点符号各有什么作用，完成下表。名称 符号 一般用法
句号。表示句子完成之后的停顿。逗号，表示一句话中间的停顿。问号 ？ 表示问句之后的停顿。顿号、表示并列词语之间的停顿。分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。冒号 ：
1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面的话是引用。
感叹号！表示感情强烈的句子末了的停顿。引号 “”
1、一般都是成对出现。
2、表示引用部分或对话。
3、表示反语、讽刺。
4、表示特定称谓。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。省略号 „„
1、表示列举的省略。
2、表示沉默或者语言中断、断断续续，说话欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。
2、表示意思的转折或递进。
3、表示声音的中断或延长。
（二）读一读《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
四、练一练。
（一）给下列句子加上标点符号。
A、爸爸问 小明 你刚才干什么去了 借书 小明喝了口水说 我借了好几本 有 西游记 三国演义 等
B、正在这时候 孩子的父亲 船长从船舱里走了出来 手里拿着一支枪
C、桑娜脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人害怕（1）学生自由答题
（2）交流反馈对部分标点符号作用的理解（实物投影出示 朗读展示）（3）小结：练习中，考试或习作是，我们一定要规范书写标点符号，正确作用标点符号。
温馨提示：成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
（二）给下面一段话加上标点符号。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知
1、学生自由练习。
2、交流校对。
五、从例句中体会破折号和省略号的用法
例句：⑴ 这是一年的最后一天——大年夜。（表示解释或说明）
（2）蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。（表示意思的递进）
⑶ 小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去上海？”（表示意思的转折）⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”（表示声音的延续）
例句：⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„（表示重复词语或列举的省略）⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚 „„”（表示说话未完或意思未尽）
⑶小明生气地说: “ 我 „„ 我 „„ 再也不理你了。”（表示声音断断续续）
六、练一练：说说下列破折号和省略号的作用。
1、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员„„”（表示重复词语的省略）
2、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还
好像在打鼾„„（表示列举事物的省略）
3、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”
（表示语言的断断续续）
4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。（表示声音的延长）
5、你买这本吧——这本比那本好。（表示解释说明）
【板书设计】，、“标点符号”归类复习
。！？：“ ” 《 》 —— 规范书写 正确使用
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