2009浙江省年教师招聘考试中学信息技术考试内容

第一篇：2009浙江省年教师招聘考试中学信息技术考试内容

浙江省2009年教师招聘考试中学信息技术考试内容

［ 作者：浙江省教育考试网

来源：浙江省教育考试网

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更新时间：2009/5/22 ］

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I．考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

II．考试目标与能力要求

一、中学信息技术教师招聘考试的目标

1．考查考生对于中学信息技术基础知识的掌握与应用情况。

2．考查考生在大学学习期间与中学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。

3．考查考生对于中学信息技术课程知识与教学技能掌握与应用情况。

二、中学信息技术教师招聘考试的能力要求

1．中学信息技术基础教学内容在《普通高中技术课程标准（实验）》必修课程部分规定的知识范围内，测试考生的基本信息素养及应用能力。

2．高等教育对应于中学的教学内容主要包括五个选修模块。具体课程有：程序设计与数据结构、多媒体技术、网络技术、数据库原理及应用、人工智能，比较全面测试考生的信息技术知识、操作技能及综合运用能力。

3．课程与教学内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学信息技术课程与教学论”中共通的知识范围内。

III．考试内容

中学信息技术教师招聘考试是依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术基础及选修模块以及高等院校程序设计、数据结构、多媒体技术、网络技术、数据库原理及应用、人工智能等课程的要求和中学信息技术课程与教学论的一般要求，并考虑中学信息技术教学实际而确定的。

一、中学信息技术基础

（一）信息与信息技术

理解和掌握信息与信息技术的有关概念。

1．信息概念和特征的识记和理解

2．二进制代码的特征，字符编码、汉字编码、交换码、处理码和字形码等概念的识记和理解

3．二进制、十进制、十六进制之间的换算

4．声音数字化，图像和视频数字化的理解和应用

5．理解信息技术的概念

6．了解信息技术的发展

（古代、近代、现代信息技术的特点，量子计算机、生物计算机、网络计算、机器人、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实等概念）

7．了解光导纤维的工作原理

（二）信息的来源与获取

理解和掌握信息获取的基本概念和基本方法。

1．了解信息来源的多样性

2．理解信息获取方法的多样性

3．万维网的概念，网址的组成，超文本标记语言（HTML）和超链接的概念等的识记和理解

4．主题目录检索、搜索引擎、元搜索引擎等概念的理解和应用

5．了解因特网信息资源评价的主要方式

6．识记和理解因特网信息资源评价的基本内容

7．识记和理解CARS的各个指标

（三）信息的加工

能用字处理、表处理、声音处理、图像处理、视频处理等软件加工处理信息。

1．了解计算机的基本功能和基本特征

2．理解计算机解决问题的一般步骤

3．了解字处理软件WPS，表处理软件Lotus1-2-3和Corel Quattro Pro的基本功能

4．熟练掌握Microsoft Word、Microsoft Excel和Microsoft PowerPoint

5．识记和理解分辨率、位图、矢量图、颜色、图形、图像等概念

6．理解和掌握BMP、TIF、GIF、JPG等文件格式的特点

7．熟悉CorelDRAW的基本操作方法

8．熟练掌握Adobe Photoshop

9．掌握图像编辑加工的基本方法

10．掌握声音和视频处理的基本方法

11．掌握媒体播放器软件MusicMatch Jukebox和RealOne的使用方法

12．掌握视频处理软件Adobe Premiere的使用方法

13．理解信息压缩的概念及其原理

14．理解算法的概念，掌握算法的流程图表示的方法

15．理解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言处理的概念

16．掌握OCR软件的使用方法

（四）信息的管理

理解数字管理的基本概念，能用Microsoft Access管理数据。

1．了解信息资源管理的内涵和影响信息资源管理的三个领域

2．了解网上常见的数据管理系统

3．理解信息资源管理的三个阶段

4．识记和理解数据库、数据库管理系统和应用程序等概念及其关系

5．能用Microsoft Access进行数据管理

（五）信息的表达与交流

了解信息表达的各种交流方式，能用电子邮件、QQ、博客等工具表达和交流信息。

1．了解信息表达的各种常用方式

2．理解电子邮件收发的工作原理和电子邮箱地址的组成

3．掌握电子邮箱申请、电子邮件收发的方法

4．掌握电子公告板和在线游戏的使用方法

5．能用QQ和博客等信息交流工具表达和交流信息 六）网页的设计与制作

了解网站的基本结构，能设计和制作网站。

1．了解万维网的基本结构，理解网页的基本作用

2．掌握网页元素和网页构件的使用方法

3．掌握网站策划和设计的基本过程

4．能用Microsoft FrontPage和Dreamweaver设计和制作网站

（七）信息技术与社会

了解网站的基本结构，能设计和制作网站。

1．了解数字化生活在各种体现方式

2．了解信息技术与经济发展的关系

3．了解病毒和黑客的危害，理解防火墙的概念

4．识记和理解病毒的特征

5．能用杀毒软件防治病毒

6．遵守网络使用规范，能识别和抵制不良信息

二、中学信息技术课程与教学论的内容

（一）信息技术课程与教学基础知识

1．信息技术课程基础知识

(1)信息技术课程性质、理念

(2)信息技术课程目标

中学信息技术课程总目标；中学各学段信息技术课程目标

(4)信息技术课程评价

信息技术课程评价的总原则；信息获取、加工与处理、表达与交流、信息伦理等不同教学内容的不同评价方式。

(5)信息技术新课程改革

综合性学习、校本课程、课程资源开发以及信息技术其他方面的新思路。

2．信息技术教学基础知识

(1)信息技术教学的特点和教学原则

(2)信息技术教学方法

讲授法、讨论法、任务驱动教学法、基于问题的学习、WebQuest 教学法、范例教学法的特点及其功能。

(3)信息技术教学评价

信息技术教学评价的种类、特点与功能：总结性评价；形成性评价；诊断性评价

信息技术试题的命制：效度、信度、难度与区分度

（二）信息技术教学基本能力

1．信息技术课堂教学设计与运作能力：

能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。

(1)确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述

(2)确定教学内容：解读教学文本；确定教学重点与难点

(3)选择教学方法：选用合适的教学方法；选用合适的教学媒体

(4)构建教学过程：设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业

(5)教学媒体的选用：板书设计；课件的设计与应用；网络应用

2．信息技术教学指导与评价能力

(1)练习与测试题的设计与命制

(2)练习与测试的质量评价与分析

(3)练习与测试题的讲评与分析

对学生习题解答的批改与评语拟写；对知识与能力存在缺陷的学生进行有效纠正、指导

(4)课外指导

课外兴趣小组指导；研究性学习指导；信息技术知识竞赛指导

三、中学信息技术选修模块及大学相关内容

（一）程序设计与数据结构初步

1．掌握VB程序设计语言及基本操作

2．熟练掌握几个基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、选择排序；理解枚举、解析算法的含义；理解递归的编程思想并能编写简单的递归程序

3．了解数据结构的基本思想方法。了解算法与数据结构的关系

4．了解线性表、树、图的基本概念；了解栈、队列的特点

5．了解树的遍历与回溯法；了解二叉树

6．了解图的遍历、深度优先搜索与广度优先搜索

（二）多媒体技术基础

1．理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的基本概念

2．掌握各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点

3．了解多媒体计算机硬件及软件系统结构；掌握常用多媒体设备的安装和使用

4．了解多媒体数据压缩编码技术；理解量化和编码的方法；了解常用的多媒体数据压缩编码的国际标准

5．熟练掌握声音、图像、动画和视频等各类多媒体软件对媒体素材的加工和处理

6．掌握Authorware多媒体著作工具对各种媒体进行整合；掌握多媒体应用系统的界面设计、交互设计和作品发布过程

（三）网络技术基础

1．了解网络的产生与发展、网络的组成、网络体系结构及协议、网络性能的评价指标

2．了解数据通信概念、信道及特性、数据传输、信道复用、数据交换、差错控制、局域网的概念、以太网、高速以太网、局域网互联、广域网基本概念、分组转发技术

3．了解常见网络连接设备（网卡、Modem、集线器与交换机、路由器）；了解网线制作方法

4．了解TCP/IP协议；了解IP地址（地址格式与分类，子网与掩码IPv4与IPv6）；了解UDP、TCP

5．了解几个TCP/IP应用层协议： HTTP协议、FTP协议、SMTP协议、DNS协议、Telnet协议等；理解DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登录、万维网基本原理及应用；了解网络应用模式（终端/主机、客户机/服务器、浏览器/服务器）

6．了解动态网页的概念与简单制作；掌握网站规划与设计，了解网站发布与维护

7．了解几个常用的网络安全技术：病毒防治、防火墙、加密、数字签名与数字认证；认识网络文明道德的重要性

（四）数据管理技术

1．掌握数据库的基本概念（数据和数据库、数据库系统、数据库管理系统、数据表、字段与记录、数据模型）；了解ER数据模型

2．了解关系数据库模型与规范化；了解关系数据库管理系统

3．熟练掌握Access数据库的基本概念与基本操作：表、查询、窗体、报表、字段及其属性、记录、主键、表与表之间的关系、创建数据表的结构、编辑数据表记录、数据表的导入与导出、记录排序与筛选

4．熟练掌握数据库查询的概念；掌握使用向导或设计视图创建Access数据库的查询。了解SQL语言及几个简单SQL查询语句

5．了解Access数据库的窗体与报表的概念及基本设计方法

（五）人工智能初步

1．描述人工智能的概念与基本特点；了解人工智能的发展历程；体验人工智能的若干典型应用，了解人工智能对人类社会的影响

2．了解知识和知识表示的概念和作用；掌握知识的分类；掌握常用的知识表示方法的特点和适用场合

3．了解专家系统的概念、组成和应用领域；了解专家系统的推理和解释机制；了解专家系统的开发工具和开发过程，使用专家系统外壳开发简单的专家系统

4．了解人工智能语言的特征和典型语言；了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构，掌握相关概念；初步学会使用该语言设计程序求解简单问题

5．了解搜索的概念和分类，掌握盲目搜索和启发式搜索技术的基本原理，了解搜索技术在博弈问题中的应用

Ⅳ．考试形式及试卷结构

一、考试形式

闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。

二、试题类型

选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合应用题等。

三、试卷内容与分值比例

1．中学信息技术基础内容约1/3

2．信息技术选修模块与大学内容约1/3

3．中学信息技术课程与教学论内容约1/3

Ⅰ．主要教学参考书目和期刊

(一)参考书

1、《教学设计》（修订版），乌美娜编著，高等教育出版社

2、《教学系统设计》何克抗等编著，北京师范大学出版社，2002年10月，面向21世纪课程教材-教育技术专业主干课程系列教材系列之一

3、加涅（美）教学设计的原理 上海 华东师范大学出版社 2000

4、李龙教学过程设计内蒙古内蒙古人民出版社 2001

5、皮连生教学设计-----心理学的理论与技术北京高等教育出版社 2001

6、章伟民教学设计基础北京电子工业出版社 1998

7、孙可平现代教学设计纲要西安山西人民出版社1998

8、陶增乐主编，信息技术基础，杭州：浙江教育出版社，2007

9、陶增乐主编，算法与程序设计，杭州：浙江教育出版社，2005

10、陶增乐主编，多媒体技术应用，杭州：浙江教育出版社，2007

11、陶增乐主编，网络技术应用，杭州：浙江教育出版社，2004

12、陶增乐主编，数据管理技术，杭州：浙江教育出版社，2004

13、钟玉琢等主编，多媒体计算机技术基础及应用，北京：高等教育出版社，2004

14、胡晓峰等主编，多媒体技术教程（修订版），北京：人民邮电出版社，2005

(二)期刊

1、《电化教育研究》

2、《中国电化教育》

第二篇：2013年4月20日浙江省教师招聘信息技术(中学)试卷[模版]

2013年浙江省教师招聘信息技术试卷（高中、初中）

一、单项选择题（40题，每题1分）

内容相关

1－30专业知识，其中Word知识1题、Excel知识1题，PowerPoint知识1题

31、桑代克学习的三大定律

32、学习的联结理论

33、发现学习的优点

34、学习现象

35、孩子哭闹买玩具，母亲不予理睬属于

36、经典条件作用说

37、奥苏伯尔有意义学习三种类型

38、奥苏伯尔先行组织者

39、维果茨基最近发展区

40、建构主义学习理论

二、名词解释（20分，每题4分）

41、计算机病毒

42、Internet43、计算机指令

44、研究性学习活动

45、任务驱动法

三、综合题（40分，每题8分）

46、什么是合作学习？谈谈合作学习的执行过程。

47、什么是新课程教学评价趋势？新课程教学评价趋势的内涵是什么？如何体现新课程教学评价趋？

48、网络有那些拓扑结构，各有什么特点？

49、一幅未经压缩的1024×768分辨率，24位真彩色的图片需占用多少存储空间？谈谈常见的图像格式。

50、编写一段程序，实现从键盘输入一串字符，分别统计英文字符、空格、数字和其他字符的个数。（仅限C语言）

第三篇：2014年浙江省教师招聘考试信息技术真题回顾

2014年浙江省教师招聘考试信息技术真题回顾

一、选择题（共13分每个1分）

二、填空题

三、名词简释

矢量图

范例式教学法

区分度

防火墙

四、简答题

高中信息技术分为几个模块几个层次？

Internet网络分为哪几个层次？

五、编程题（9分）

输入十个整数，用选择法对它进行有序排序，再插入一个整数，使之保持有序排序。（用basic或C语言）

六、教学设计

内容提供。

第一题根据内容书写教学目标（3分）

每二题教学设计（7分）

第四篇：2018年福建省教师招聘考试中学信息技术考试大纲

福建教师招考(http://www.xiexiebang.com)

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学信息技术学科考试大纲

为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。

2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。

3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容

（一）信息技术学科专业知识 1．信息与信息技术

能描述信息的概念和基本特征； 理解信息技术的概念； 能列举信息技术的应用实例； 理解计算机编码的方法；

能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算；

了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。2．信息的来源与获取 了解信息来源的多样性； 了解信息获取方法的多样性；

了解目录搜索引擎、全文引擎的工作原理；

福建教师招考(http://www.xiexiebang.com)

能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息； 了解文献检索的含义；

了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法； 掌握常用文件类型及主要特征； 掌握信息资源的存储方法。3．信息加工与处理

能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；

能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析； 能使用电子演示软件制作课件；

理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势； 了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准； 掌握图形图像处理软件的基本操作方法； 能使用合适的工具软件处理声音和视频文件 了解制作多媒体作品的一般方法；

能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品； 了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法；

了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。4．信息管理

能描述信息资源管理的各阶段及其特点；

理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系； 了解关系数据库中的表、记录、字段的概念； 了解三种数据模型；

能使用实体—关系（E-R）图描述关系数据模型； 了解数据库第一、第二、第三范式； 了解常见的数据库管理系统软件； 熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作； 掌握SQL的基本操作与数据查询语句。5．信息技术与社会

了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）； 了解计算机病毒的特征及分类； 掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法；

了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）；

福建教师招考(http://www.xiexiebang.com)

能描述个人使用信息应遵守的道德规范； 了解我国信息与信息技术法律。6．算法与程序设计

了解编写计算机程序解决问题的基本过程；

理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法；

掌握程序设计中的常用算法，能使用程序设计语言编写程序实现算法； 了解算法与数据结构的关系；

了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。7．网络技术应用 了解常见网络连接设备；

了解计算机网络的分类与拓扑结构； 理解网络协议的基本概念；

能列举网络通信中常用的信息交换技术；

了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点； 了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域； 理解IP地址的格式与分类；

理解域名的概念、域名解析的基本过程；

了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息； 了解超文本标记语言（HTML）的特点；

了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系； 了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程； 掌握常用的网页制作软件的使用方法； 了解网站评价的一般方法。

（二）信息技术课程与教学论 1．信息技术课程与教学论基本知识

了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。

2．信息技术教学设计与实施

具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力； 能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点；

领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义；

福建教师招考(http://www.xiexiebang.com)

能确定具体课程内容的教学目标并准确表述；

正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境；

能结合学科特点和学生认知规律，选择合适的教学策略和教学方法； 理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程； 了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评价。3．教学研究

了解教学研究的目的、方法和任务；

了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案的过程与内容。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：信息技术学科专业知识约占60%，中学信息技术学科课程与教学论约占40%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

2018福建教招考纲：http://www.xiexiebang.com/Item-10634.aspx 4

第五篇：2014年福建省教师招聘考试中学信息技术考试大纲

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学信息技术学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。

2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。

3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容

（一）信息技术学科专业知识

1．信息与信息技术

能描述信息的概念和基本特征；

理解信息技术的概念；

能列举信息技术的应用实例；

理解计算机编码的方法；

能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算；

了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。

2．信息的来源与获取

了解信息来源的多样性；

了解信息获取方法的多样性；

了解目录搜索引擎、全文引擎的工作原理；

能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息；

了解文献检索的含义；

了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法；

掌握常用文件类型及主要特征；

掌握信息资源的存储方法。

3．信息加工与处理

能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；

能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析；

能使用电子演示软件制作课件；

理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；

了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；

掌握图形图像处理软件的基本操作方法；

能使用合适的工具软件处理声音和视频文件

了解制作多媒体作品的一般方法；

能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；

了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法；

了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。

4．信息管理

能描述信息资源管理的各阶段及其特点；

理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系； 了解关系数据库中的表、记录、字段的概念；

了解三种数据模型；

能使用实体—关系（E-R）图描述关系数据模型；

了解数据库第一、第二、第三范式；

了解常见的数据库管理系统软件；

熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作；

掌握SQL的基本操作与数据查询语句。

5．信息技术与社会

了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）；

了解计算机病毒的特征及分类；

掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法；

了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）； 能描述个人使用信息应遵守的道德规范；

了解我国信息与信息技术法律。

6．算法与程序设计

了解编写计算机程序解决问题的基本过程；

理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法；

掌握程序设计中的常用算法，能使用程序设计语言编写程序实现算法； 了解算法与数据结构的关系；

了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。

7．网络技术应用

了解常见网络连接设备；

了解计算机网络的分类与拓扑结构；

理解网络协议的基本概念；

能列举网络通信中常用的信息交换技术；

了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点； 了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；

理解IP地址的格式与分类；

理解域名的概念、域名解析的基本过程；

了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息；

了解超文本标记语言（HTML）的特点；

了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系；

了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程；

掌握常用的网页制作软件的使用方法；

了解网站评价的一般方法。

（二）信息技术课程与教学论

1．信息技术课程与教学论基本知识

了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。

2．信息技术教学设计与实施

具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力；

能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点；

领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义；能确定具体课程内容的教学目标并准确表述；

正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境；

能结合学科特点和学生认知规律，选择合适的教学策略和教学方法；

理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程； 了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评价。

3．教学研究

了解教学研究的目的、方法和任务；

了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案的过程与内容。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：信息技术学科专业知识约占60%，中学信息技术学科课程与教学论约占40%。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。