我最喜欢的水果

第一篇：我最喜欢的水果

《我最喜欢的水果》教学设计

教学目标：

1、说说自己最喜欢吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。

3、培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

4、能清楚明白地写出某种水果的形状、颜色、味道等。

教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。

教具准备: 学生准备：一种自己最爱吃的水果。

教师准备：电教媒体

教学设计:

一、导入

1、上个星期，老师叫小朋友和爸爸妈妈一起去水果市场考察了一番，想不想一起去看一看呢？

2、观看录象（跟随摄像镜头一起看看）

3、交流：小朋友，你们从刚才的镜头中看到了什么呢？

（1）可以说出水果的名字

（2）试着用上有……有……还有……

（3）看到了各种各样的水果，非常的丰富

二、说一说喜欢吃的水果

1、这些水果真诱人啊，今天我们就走进水果王国，和他们交朋友好吗？

灯片出示 水果王国

2、一张张水果图片（组图）

小朋友，来了这么多的水果朋友，你都能叫出他们的名字吗？

这些水果朋友，各有各的形状，各有各的颜色，它们的味道也是各不相同，我们能不能用一个恰当的词语来夸夸他们呢？

出示：（）的苹果（）的葡萄（）的香蕉

你喜欢那个水果呢，表扬一下它哦！

3、小朋友真能干，用上了丰富的词语，从水果的颜色、形状、味道好多

（）的枇杷（）的西瓜（）的梨

你夸谁呢？还有谁也没有被夸到呢，不要漏了它哦！

方面来介绍他们。那能不能把这些水果放在一起向大家介绍呢？

出示：水果店里的水果可真多啊

要求：可以用上我们刚才看到的水果，也可以说说其他你知道的水果，不过在这一段话中，水果和用到的词语可不能重复哦！

4、我们班的小朋友看到这么多的水果，可激动拉，你们看。大家都在迫不及待地挑选自己爱吃的水果啦！

（放小朋友选水果的录象）

看后请这些小朋友说说自己都选了哪些水果。

5、每个小朋友的口味可都不一样，那这些水果中，你最喜欢吃的水果是什么呢？（我喜欢吃的水果）同桌交流

6、瞧，他们俩已经吃起来拉！（学生吃水果）

你为什么选了这个水果呢？（香蕉图片）

还有其他小朋友也喜欢吃香蕉的吗？说说你的理由呢！

课件出示：颜色 形状 味道

（1）形状： 香蕉弯弯的，像。

（2）颜色： 香蕉穿着 的外衣。

（3）味道： 剥开果皮，露出 的果肉，咬一口。

7、你们也馋得直流口水了吧，老师知道你们今天都带来了自己爱吃的水果，想不想现在也尝尝呢？

呵呵，别着急哦，老师还有个要求呢！仔细观察一下你带的水果的形状和颜色，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，将看到的和感受到的说一说。再把你喜欢吃的水果介绍给同桌的小朋友

8、了解了你喜欢的水果的样子后，我们可以剥开果皮，观察果肉的颜色、样子，看看有没有什么不一样的地方，再尝一尝它的味道。然后和你的小伙伴一起分享它的美味。这么好吃的水果，你能用你的语言把它的美味表达出来吗？

9、刚才我们一起观察、品尝了自己爱吃的水果，能用自己的话向大家介绍一下你爱吃的水果吗？我们可以从哪些方面来说呢！

板书 形状 颜色 味道 ……

自己先说说，再交流。

三、写一写你喜欢吃的水果。

写作要求：

1、以“我最喜欢的水果”为话题，题目自拟。

2、从颜色、形状、味道的角度描写。

3、时间12分钟

四、点赞习作

1、生生交换习作，互相欣赏

2、推荐佳作，全班交流（投影仪放学生的作品，作者朗读，下面的学生有疑问或建议及时举手提问,作者及时回答。

3、生修改自己的习作。

五、、布置作业

把你写的“爱吃的水果”介绍给爸爸妈妈，或者你的好朋友。

板书设计：

我最喜欢的水果

形状

摸

颜色

看

味道

闻 尝

学生习作

我最喜欢桔子

在众多的水果中我最喜欢桔子。

桔子的皮并不像苹果那样光滑，它与“桔科”家族的蜜柚、橙子一样，都有一身粗糙的皮，摸上去凹凸不平。三姐妹中我最喜欢桔子的“身材”----小巧玲珑（我嫌柚子太胖，橙子尖嘴猴腮，看着也不是太顺眼）。只有桔子---扁扁的，圆圆的，仿佛挂在家里一个个橘色的小灯笼。

它是很纯净的橙色，明亮而柔和，虽没有樱桃的艳丽色彩，让人一看就生爱慕之心，但也不会像柚子长着一身土黄色，让人觉得没胃口。看着觉得和柔和。总之，它的颜色我就是看着舒服。

它的果肉也是橘色的，你拿起一个桔子轻轻的剥开果皮，就会漏出一个个小月牙，这些小月牙一个个紧偎在一起，又像一个个的小精灵在抱团取暖呢！用拇指和食指轻轻地捏一个瓣儿放入口中，一接触舌头，滑滑的，凉凉的。上下牙齿一碰，一股酸甜的味道在嘴里上窜下跳。一嚼，酸溜溜，甜滋滋的。我顿时感到清爽无比。

桔子虽然好吃但是不能多吃，吃多了会上火。"桔子满身是宝，它的皮晒干了可以泡茶喝，还可以做中药，妈妈还经常把桔子皮切碎了煮汤喝。

我爱吃水果，更爱吃酸甜可口的桔子。

第二篇：我最喜欢的水果

我最喜欢的水果

我最喜欢吃的水果是桔子，它那圆圆的身体可爱极了，剥开它的外衣，里面是橘黄色小瓣围绕组成的一个小圆圈。再把它那小瓣拨一片下来尝尝，酸酸的、甜甜的可好吃了，这好吃的桔子我一连吃了五六个。味道不一样，有酸酸的、有甜甜的、有酸酸甜甜的......桔子的作用可大了，能美容、能做中药、还能去除异味。虽然桔子由它的好处，也有它的坏处，那就是吃多了上火。

小朋友要记住吃桔子要少吃多有味，多吃败肠胃。

你知道我最爱吃什么水果吗？我最爱吃香蕉啦！香蕉的体形像月牙儿，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香味扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，让人谗言欲滴，我不由自主地咬了一口，啊！甜甜的，糯糯的，真够味儿！怪不得人们都说香蕉是老少皆宜的水果。妈妈告诉我香蕉不仅美味可口，还可以治便秘呢！

成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。

只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：“看起来是绿色，吃起来是红的，吐出来是黑的。”

每次运动回来，我就迫不及待把它从冰箱里拿出来，吃一下，汁液充满了我心窝里，真舒服呀！

听老师说：“西瓜全身都是宝，皮可以炒着吃。”而且西瓜含有丰富的维生素C，可以解暑、解渴。

因为它有那么多的优点，所以我特爱吃西瓜。

第三篇：我最喜欢的水果

我最喜欢的水果

我喜欢的水果有很多，有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等，真是数不胜数啊！可我最喜欢吃的爱是那椭圆形的诱人的桔子。

远看桔子，它像一团火，又像一个小拳头，更像一盏小灯笼。那许多的桔子，挂在树上，像挂着一盏盏小灯笼在为路人照明似的。

成熟的桔子的皮是金黄色的，只有一点青色的小斑点，那斑点所有的桔子上都有。这恐怕是桔树妈妈为桔子宝宝们做的一个记号，防止桔子宝宝太顽皮，跑到哪儿去不见了。

桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱纹一样。将桔子放到鼻子边上，闻一闻，便有一股淡淡的清香向我袭来，那中间还夹着酸酸的气味，有趣极了。

看着诱人的桔子，我忍不住忙将桔子皮剥开，那里面桔红色的果肉便露了出来。那桔子皮还没有完全脱落的时候，果肉在中间，桔皮就像花瓣一般围绕在周围，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮极了！

桔子不仅含有非常丰富的维生素，而且还作用不小呢！桔子皮晒干可以入药，也可以泡茶，还可以熏制腊肉、腊鱼等等；桔肉可以做个水果拼盘，还可以榨成果汁，做成桔子罐头……

这就是我最喜欢吃的桔子，朋友，你最喜欢吃什么呢？

广西河池巴马县巴马瑶族自治县第一小学三年级:黄娅婷

第四篇：我最喜欢的水果

写话

《我最喜欢的水果》教学设计

刘新 教学目标：

1.引导学生联系生活展开联想，培养说话写话的兴趣。2.通过竞争情境的创设，培养学生合作的意识。教学过程：

一、游戏激趣，初步练说

1.（课件出示各种新鲜的水果，引出学生对水果美的记忆。）

师：我们来做一个游戏“猜猜我最喜欢的水果”。（板书课题：我最喜欢的水果）

游戏规则：不许说出水果的名称，但是可以说说水果的形状、颜色、味道等（板书：形状

颜色

味道），让大家猜猜你最喜欢的水果是什么。描述完说“开始”，其他小朋友才可以猜。看谁说的能让小朋友一下子就猜出来。

3.找学生说不同种类的水果。（师相机指导）

二、分组合作，比赛练说。

1.分组。前几组小朋友说的都不错，有谁和他们喜欢的水果是一样的？

2.合作。小组同学一起想一想，怎样才能把水果描述的更让人喜爱呢？一会儿，各小组派代表比赛推销水果，评选“最佳推销员”。

3.交流。各小组代表进行“推销”演说。（老师相机引导学生评价，发现优点，指导写话。）

4.评选“最佳推销员”小组，并说评选理由，总结优点。

五、写话提高，评选“水果王”。

1.师：现在我们还有最后决赛，评选“水果王”。看哪个小朋友在写话时能把水果介绍的更精彩，更令人喜爱，别忘了用上刚才小朋友们推销时用的好办法呀！2.学生写话。

第五篇：我最喜欢的水果作文

我最喜欢的水果作文

我最喜欢的水果作文200字 说起我最喜欢的水果，那非香蕉莫属了。虽然我喜欢的水果很多，但是我对香蕉是情有独钟。黄澄澄的香蕉外形弯弯的，像一条条小船，串在一起，非常诱人。它还会散发出一种独一无二的清香味，让人垂涎三尺。香蕉还有很多营养价值呢！含有维生素等，具有美容清火、通便哦。香蕉吃起来方便，香甜可口，真是水果中的巨人啊！这就是我最喜欢的Banana。