《最喜欢的水果》说课稿

第一篇：《最喜欢的水果》说课稿

《最喜欢的水果》说课稿

一、说教材 教材简析：

《最喜欢的水果》是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第八单元调查与记录中的内容，它是在学生已经观察他人的方法的基础上，尝试亲历数据收集整理的活动，体会调查与收集、整理数据的必要性。

“最喜欢的水果”的情境是学生学习统计的载体，教材通过设置这一活动性的生活情境，让学生深入的体会调查的必要性及其与现实生活的密切关系。根据大纲的要求，设计教学目标如下：

1、借助为联欢会购买的水果情境，体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。

2、结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。

3、初步学会与同伴的合作，感受数学与生活的密切联系。而本节课的教学重点是：

尝试用自己的方式表示整理数据的结果，体会统计与调查的必要性。

根据教材的特点，结合学生的实际情况，将本节课的教学难点 确定为：结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。教学中要用到的多媒体课件是这节课要准备的教具。

二、说教法、学法

1、设计思路

由于二年级的学生在日常生活中对于统计活动会有一些接触，虽然学生是第一次接触统计知识，但对于本课的学习他们不会感到陌生，所以设计了一个“庆元旦联欢会”的情境，让学生帮老师调查同学们最喜欢吃的水果，在他们调查、记录数据的过程中，体会调查与收集、整理数据的必要性。

2、教法

新课程标准指出，教师是学习的组织者和引导者，合作者，根据这一理念，这节课主要采用开放式的教学活动，放手让学生在小组内尝试调查活动，记录数据。

3、学法

本节课在学生学习方法的引导上，力求体现：在具体的情境中，让学生发现问题，感受到统计调查是解决问题的一种策略和方法。这节课为了体现学生是学习活动的主体，以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序：（1）情境导入，揭示课题（2）主动参与，探索新知（3）综合实践，学以致用（4）学生回顾，教师小结 第一个环节：情境导入，揭示课题 以庆元旦举行联欢会为契机，老师要给同学们买一些水果，可是老师该怎么买呢？哪种水果买多些？哪种水果买少些呢？ 让学生帮老师调查同学们最喜欢吃的水果，从而引出课题。第二个环节是：主动参与，探索新知

1、怎样记录才能让你一眼看出喜欢每种水果各有多少？此环节让学生尝试用自己喜欢的方式记录。

2、展示学生的记录方式

3、交流记录的结果并讨论喜欢哪一种方式。交流中，会发现分类记录的方式，既快又清楚，很容易看出调查的结果，进而通过比较，认识的到分类记录的优势。

4、用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来

5、请提出购买水果建议。先让学生思考提出自己的购买建议，再小组交流。第三个环节是：综合实践，学以致用

班里组织同学们去游玩，说一说，应该如何确定游玩地点呢？下面是淘气和笑笑的记录，你喜欢哪个？（对他人的记录方式的讨论）把你调查的记录和结果填在下面的表格中。根据调查，提出游玩建议。此外还出示学生喜欢球类情况、天气情况、饮食情况、课余生动情况的记录表，使学生再次经历调查、收集、整理信息的过程，更好的读懂数据记录的信息。第四个环节是：学生回顾，教师小结 小朋友们，你学到了什么？

第二篇：我最喜欢的水果

写话

《我最喜欢的水果》教学设计

刘新 教学目标：

1.引导学生联系生活展开联想，培养说话写话的兴趣。2.通过竞争情境的创设，培养学生合作的意识。教学过程：

一、游戏激趣，初步练说

1.（课件出示各种新鲜的水果，引出学生对水果美的记忆。）

师：我们来做一个游戏“猜猜我最喜欢的水果”。（板书课题：我最喜欢的水果）

游戏规则：不许说出水果的名称，但是可以说说水果的形状、颜色、味道等（板书：形状

颜色

味道），让大家猜猜你最喜欢的水果是什么。描述完说“开始”，其他小朋友才可以猜。看谁说的能让小朋友一下子就猜出来。

3.找学生说不同种类的水果。（师相机指导）

二、分组合作，比赛练说。

1.分组。前几组小朋友说的都不错，有谁和他们喜欢的水果是一样的？

2.合作。小组同学一起想一想，怎样才能把水果描述的更让人喜爱呢？一会儿，各小组派代表比赛推销水果，评选“最佳推销员”。

3.交流。各小组代表进行“推销”演说。（老师相机引导学生评价，发现优点，指导写话。）

4.评选“最佳推销员”小组，并说评选理由，总结优点。

五、写话提高，评选“水果王”。

1.师：现在我们还有最后决赛，评选“水果王”。看哪个小朋友在写话时能把水果介绍的更精彩，更令人喜爱，别忘了用上刚才小朋友们推销时用的好办法呀！2.学生写话。

第三篇：我最喜欢的水果

我最喜欢的水果

我喜欢的水果有很多，有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等，真是数不胜数啊！可我最喜欢吃的爱是那椭圆形的诱人的桔子。

远看桔子，它像一团火，又像一个小拳头，更像一盏小灯笼。那许多的桔子，挂在树上，像挂着一盏盏小灯笼在为路人照明似的。

成熟的桔子的皮是金黄色的，只有一点青色的小斑点，那斑点所有的桔子上都有。这恐怕是桔树妈妈为桔子宝宝们做的一个记号，防止桔子宝宝太顽皮，跑到哪儿去不见了。

桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱纹一样。将桔子放到鼻子边上，闻一闻，便有一股淡淡的清香向我袭来，那中间还夹着酸酸的气味，有趣极了。

看着诱人的桔子，我忍不住忙将桔子皮剥开，那里面桔红色的果肉便露了出来。那桔子皮还没有完全脱落的时候，果肉在中间，桔皮就像花瓣一般围绕在周围，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮极了！

桔子不仅含有非常丰富的维生素，而且还作用不小呢！桔子皮晒干可以入药，也可以泡茶，还可以熏制腊肉、腊鱼等等；桔肉可以做个水果拼盘，还可以榨成果汁，做成桔子罐头……

这就是我最喜欢吃的桔子，朋友，你最喜欢吃什么呢？

广西河池巴马县巴马瑶族自治县第一小学三年级:黄娅婷

第四篇：我最喜欢的水果

《我最喜欢的水果》教学设计

教学目标：

1、说说自己最喜欢吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。

3、培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

4、能清楚明白地写出某种水果的形状、颜色、味道等。

教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。

教具准备: 学生准备：一种自己最爱吃的水果。

教师准备：电教媒体

教学设计:

一、导入

1、上个星期，老师叫小朋友和爸爸妈妈一起去水果市场考察了一番，想不想一起去看一看呢？

2、观看录象（跟随摄像镜头一起看看）

3、交流：小朋友，你们从刚才的镜头中看到了什么呢？

（1）可以说出水果的名字

（2）试着用上有……有……还有……

（3）看到了各种各样的水果，非常的丰富

二、说一说喜欢吃的水果

1、这些水果真诱人啊，今天我们就走进水果王国，和他们交朋友好吗？

灯片出示 水果王国

2、一张张水果图片（组图）

小朋友，来了这么多的水果朋友，你都能叫出他们的名字吗？

这些水果朋友，各有各的形状，各有各的颜色，它们的味道也是各不相同，我们能不能用一个恰当的词语来夸夸他们呢？

出示：（）的苹果（）的葡萄（）的香蕉

你喜欢那个水果呢，表扬一下它哦！

3、小朋友真能干，用上了丰富的词语，从水果的颜色、形状、味道好多

（）的枇杷（）的西瓜（）的梨

你夸谁呢？还有谁也没有被夸到呢，不要漏了它哦！

方面来介绍他们。那能不能把这些水果放在一起向大家介绍呢？

出示：水果店里的水果可真多啊

要求：可以用上我们刚才看到的水果，也可以说说其他你知道的水果，不过在这一段话中，水果和用到的词语可不能重复哦！

4、我们班的小朋友看到这么多的水果，可激动拉，你们看。大家都在迫不及待地挑选自己爱吃的水果啦！

（放小朋友选水果的录象）

看后请这些小朋友说说自己都选了哪些水果。

5、每个小朋友的口味可都不一样，那这些水果中，你最喜欢吃的水果是什么呢？（我喜欢吃的水果）同桌交流

6、瞧，他们俩已经吃起来拉！（学生吃水果）

你为什么选了这个水果呢？（香蕉图片）

还有其他小朋友也喜欢吃香蕉的吗？说说你的理由呢！

课件出示：颜色 形状 味道

（1）形状： 香蕉弯弯的，像。

（2）颜色： 香蕉穿着 的外衣。

（3）味道： 剥开果皮，露出 的果肉，咬一口。

7、你们也馋得直流口水了吧，老师知道你们今天都带来了自己爱吃的水果，想不想现在也尝尝呢？

呵呵，别着急哦，老师还有个要求呢！仔细观察一下你带的水果的形状和颜色，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，将看到的和感受到的说一说。再把你喜欢吃的水果介绍给同桌的小朋友

8、了解了你喜欢的水果的样子后，我们可以剥开果皮，观察果肉的颜色、样子，看看有没有什么不一样的地方，再尝一尝它的味道。然后和你的小伙伴一起分享它的美味。这么好吃的水果，你能用你的语言把它的美味表达出来吗？

9、刚才我们一起观察、品尝了自己爱吃的水果，能用自己的话向大家介绍一下你爱吃的水果吗？我们可以从哪些方面来说呢！

板书 形状 颜色 味道 ……

自己先说说，再交流。

三、写一写你喜欢吃的水果。

写作要求：

1、以“我最喜欢的水果”为话题，题目自拟。

2、从颜色、形状、味道的角度描写。

3、时间12分钟

四、点赞习作

1、生生交换习作，互相欣赏

2、推荐佳作，全班交流（投影仪放学生的作品，作者朗读，下面的学生有疑问或建议及时举手提问,作者及时回答。

3、生修改自己的习作。

五、、布置作业

把你写的“爱吃的水果”介绍给爸爸妈妈，或者你的好朋友。

板书设计：

我最喜欢的水果

形状

摸

颜色

看

味道

闻 尝

学生习作

我最喜欢桔子

在众多的水果中我最喜欢桔子。

桔子的皮并不像苹果那样光滑，它与“桔科”家族的蜜柚、橙子一样，都有一身粗糙的皮，摸上去凹凸不平。三姐妹中我最喜欢桔子的“身材”----小巧玲珑（我嫌柚子太胖，橙子尖嘴猴腮，看着也不是太顺眼）。只有桔子---扁扁的，圆圆的，仿佛挂在家里一个个橘色的小灯笼。

它是很纯净的橙色，明亮而柔和，虽没有樱桃的艳丽色彩，让人一看就生爱慕之心，但也不会像柚子长着一身土黄色，让人觉得没胃口。看着觉得和柔和。总之，它的颜色我就是看着舒服。

它的果肉也是橘色的，你拿起一个桔子轻轻的剥开果皮，就会漏出一个个小月牙，这些小月牙一个个紧偎在一起，又像一个个的小精灵在抱团取暖呢！用拇指和食指轻轻地捏一个瓣儿放入口中，一接触舌头，滑滑的，凉凉的。上下牙齿一碰，一股酸甜的味道在嘴里上窜下跳。一嚼，酸溜溜，甜滋滋的。我顿时感到清爽无比。

桔子虽然好吃但是不能多吃，吃多了会上火。"桔子满身是宝，它的皮晒干了可以泡茶喝，还可以做中药，妈妈还经常把桔子皮切碎了煮汤喝。

我爱吃水果，更爱吃酸甜可口的桔子。

第五篇：我最喜欢的水果

我最喜欢的水果

我最喜欢吃的水果是桔子，它那圆圆的身体可爱极了，剥开它的外衣，里面是橘黄色小瓣围绕组成的一个小圆圈。再把它那小瓣拨一片下来尝尝，酸酸的、甜甜的可好吃了，这好吃的桔子我一连吃了五六个。味道不一样，有酸酸的、有甜甜的、有酸酸甜甜的......桔子的作用可大了，能美容、能做中药、还能去除异味。虽然桔子由它的好处，也有它的坏处，那就是吃多了上火。

小朋友要记住吃桔子要少吃多有味，多吃败肠胃。

你知道我最爱吃什么水果吗？我最爱吃香蕉啦！香蕉的体形像月牙儿，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香味扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，让人谗言欲滴，我不由自主地咬了一口，啊！甜甜的，糯糯的，真够味儿！怪不得人们都说香蕉是老少皆宜的水果。妈妈告诉我香蕉不仅美味可口，还可以治便秘呢！

成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。

只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：“看起来是绿色，吃起来是红的，吐出来是黑的。”

每次运动回来，我就迫不及待把它从冰箱里拿出来，吃一下，汁液充满了我心窝里，真舒服呀！

听老师说：“西瓜全身都是宝，皮可以炒着吃。”而且西瓜含有丰富的维生素C，可以解暑、解渴。

因为它有那么多的优点，所以我特爱吃西瓜。