宋元文化 教案

第一篇：宋元文化 教案

温故而知新，问题导入：你知道世界上最早的印刷术吗？雕版印刷术。什么时候已经有了雕版印刷的佛经、日历、诗集？隋唐时期。世界上最早的标有确切日期的雕版印刷作品是？《金刚经》。视频导入：播放北京奥运会四大发明

英国科学家李约瑟在其《中国：发明与发现的摇篮》一书中说：“古代中国在1500年内科技处于世界领先地位，……现代世界科技赖以存在的发明一半来自中国的北宋……”这节课就让我们一起走近灿烂的宋元文化。

科技成就展馆：我国是四大文明古国之一，是因为我国有誉满全球的四大发明，你知道是哪四大发明吗？（造纸术、印刷术、指南针和火药）

四大发明中最早的发明是什么？什么时候谁改进了造纸术？（造纸术，东汉蔡伦）造纸术的发明有利于文化的传播，推动世界历史进程。说起印刷术也不陌生，最早的印刷术是什么印刷？什么时间出现的？（雕版印刷术，隋唐时期）但雕版印刷费时费力，于是出现了活字印刷术。雕版印刷术有什么样的弊端（不足）？每印一页书就要刻一块版,书印好后,雕版也就被废弃,既浪费材料,也浪费人力，浪费时间。

何人为我们解决了难题呢？他就是北宋的毕升，发明了活字印刷术。与雕版印刷相比，活字印刷有什么进步之处呢？变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。既经济、又省时，大大促进文化传播。

指南针的应用使人类可以全天候航行，将“原始航海时代推至终年。”由此指南针也被世人誉为“水上之友”。

现在我们看到的人物是毕升，他生活在北宋，发明了活字印刷术。既经济，又省时，大大促进了文化的传播。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。

北宋时，聪明的中国人不仅发明活字印刷术，还发明指南针。这幅图片是世界上最早的指南仪器司南，人们根据磁石指南北的特性，战国时制成司南。北宋时又制成指南针，开始用于航海事业。南宋时指南针广泛用于航海，为后来欧洲航海家的航海活动创造条件。指南针的发明不是一蹴而就的，它经历古代中国人一千多年的探索。

下面这两幅图片是南宋的突火枪和元代的火炮。说起火药与我国土生土长的一种宗教有关，大家知道是哪种宗教吗？（道教）

对。道教炼制丹药，发明了火药。唐中期的书籍中，已有火药配方记载；唐末火药开始用于军事。宋元时火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。

13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。

谢谢解说员的精彩介绍，使我们感受到宋元时活字印刷术、指南针、火药的西传，对欧洲乃至世界的影响都是翻天覆地的。

让我们穿越时空隧道继续向前追忆：隋唐时期又有哪些领先世界的成就呢？通过追忆我们不得不惊叹：中国古代科技一路遥遥领先。据统计：明代以前世界上重要发明和科学成就大约300项，中国大约175项。

作为21世纪的中国人怎样看待古代科技的辉煌？是作为“夜郎自大”的资本，还是作为奋发向上的动力？该怎样创造再度的辉煌？值得同学们思考！

请同学们到展厅二看一下。史学成果馆：（课件展示）在我国史学著作中，有堪称“史学双璧”的两部史书，其中一部被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部书就是左面的人物司马迁写的《史记》。另一部史书就是右面的人物司马光写的《资治通鉴》。司马光生活在北宋，是我国古代著名的史学家。《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。按年代顺序，叙述从战国到五代的历史,对研究古代历史有重要参考价值。司马光写《资治通鉴》耗费了19年心血，靠的是顽强的毅力、持之以恒的精神和严谨的治学态度，这些品质值得我们学习。在饱览了史学大餐后，我们再去领略宋元那独特的文学魅力。宋代文学的成就是词，词人词作层出不穷。请大家往展厅三走。

文学和艺术成就展馆：(课件展示)我们先来欣赏《念奴娇· 赤壁怀古》(视频播放)。宋代词人杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。接下来，与大家讨论一个问题：苏轼、李清照、辛弃疾相比，在生活年代和词的特点上有什么不同？苏轼扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。他的词，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，代表作《念奴娇· 赤壁怀古》。李清照的词风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。辛弃疾继苏轼之后，把词的豪放风格发扬光大。元朝文学的主要形式是元曲。图片中的人物是元朝著名的剧作家关汉卿，代表作有悲剧《窦娥冤》。元曲由杂剧和散曲组成。让我们一起回顾各个时期的文学成就：唐诗——宋词——元曲——明清小说。

在领悟了宋词元曲之后，我们一起欣赏宋元的绘画与书法，它将把我们带入美丽的艺术长廊。先来欣赏两幅绘画作品，第一幅是北宋画家张择端的《清明上河图》，描绘北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象，是我国美术史上的不朽作品。第二幅是元朝赵孟頫的《秋郊饮马图》，当时人称他的画属于神品。书法方面我们学习了五位书法家，他们是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，人称宋四家。还有一位书法家是元朝的赵孟頫。

宋元文化灿烂的主要原因是什么？

参观了宋元文化的百花园，了解并欣赏了宋元文化的灿烂，有请各位到留言厅休息一下，并把参观的感受、感想写在留言板上。参观本厅后，你最大的感受是什么？是惊、是叹、是„„师及时点评学生的感想，并述说自己的感受。惊，我们的祖国有如此博大精深的文化；叹，我们的祖先有如此的聪明和才智„„

江泽民同志曾说：创新是一个民族不竭的动力。我们的古人已经为我们做出了表率，相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现中华民族的伟大复兴！

第二篇：宋元文化

第14课 灿烂的宋元文化

（二）一、单项选择题

1．毕升发明活字印刷术比欧洲早（）

A．400年 B．300年

C．200年

D．100年

2．我国最早的指南仪器──司南出现在（）

A．黄帝时期 B．战国时期 C．两晋时期 D．两宋时期

3．指南针传到欧洲是由

（）A．意大利人 B．波斯人

C．阿拉伯人 D．蒙古人

4．火药和火器传到阿拉伯和欧洲是在（）

A．

11、12世纪 B．15世纪

C．16世纪

D．

13、14世纪

5．《梦溪笔谈》的作者是

（）

A．毕升 B．郭守敬

C．沈括

D．张衡

6．火药开始用于军事是

（）

A．唐朝中期 B．唐朝末年 C．宋元时期 D．明朝时期

7．《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，是我国美术史上不朽的作品，其作者是（）

A．苏轼

B．郭守敬

C．赵孟頫

D．张择端 8．元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是（）

A．苏轼

B．赵孟頫

C．郭熙

D．张择端 9．宋朝著名“宋四家”是指頫（）

A．苏轼

黄庭坚

米芾

蔡襄

B．苏轼

欧阳修

米芾

蔡襄

C．欧阳修

郭熙

李公麟

蔡襄

D．欧阳修

米芾

展子虔

蔡襄

10、元曲是有①杂剧 ②汉剧

③散曲 ④昆曲组成的

A①②③

B②③④

C①③

D②④

11、《资治通鉴》对于前代统治者的腐败有一定的揭露，起出发点是（）

A确立秉笔直书的风范

B给后世留下耿直美名 C影射当时朝政的腐败

D为统治者提供借鉴

12、以下诗句是辛弃疾所写的是（）A乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

B多情自古伤离别，更 那堪，冷落清秋节

C醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

D死去元知万事空，但悲不见九州同

13、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自下列哪个文学家

A苏轼

B辛弃疾

C李清照

D柳永

二、材料解析题14．阅读下列材料：

材料1 “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

材料2 “南对占城，西望真腊，东则千里长沙、万里石塘（指海南诸岛），渺茫无际，天水一色，舟舶往来，惟以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。”

请回答：（1）根据所学知识判断以上材料最早应写于什么时候？根据是什么？

（2）从以上两则材料中分别能获得什么信息？两则材料都说明了一个什么样的问题？

（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的？试谈谈指南针的传播对世界的影响。

15．阅读下列材料：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

请回答：

（1）上述文字选自谁的什么作品？

（2）他对词的发展做出了怎样的贡献？

（3）与他的词风格相一致的另一位南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？

第三篇：灿烂的宋元文化教案

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

第13课

灿烂的宋元文化

一、教学目标

1、知识目标：

通过本课学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2、能力目标：

（1）自制指南针的实验，培养学生实践动手的能力

（3）通过联系通过小组探究式学习，培养学生团队合作探究问题的能力（2）通过引导宜宾地方史，培养学生对知识的运用和迁移能力

（4）通过分析马克思、培根、鲁迅的名言，培养学生解读历史材料的能力

3、情感、态度与价值观:（1）通过对宋元文化的学习，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，并对人类文明做出了巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

（2）通过对四大发明的科技成就以及对蔡伦、毕升、王祯等科学家精神品质的学习，培养学生勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

二、教学重点和难点

教学重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及对世界文明发展的重大贡献。

教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的巨大影响。

三、教学方法

1、课题探究法。

2、小组讨论法。

3、比较法。

4、谈话式启发引导法。

四、教学程序

1、新课导入

让学生看三幅图片从中猜猜我国古代科技的一些伟大成就引出教学内容。教师抓住情景创设的时机，让学生回顾上学期已学过的四大发明之一的——造纸术，然后指出这节课将学习灿烂宋元文化中的印刷术、指南针、火药这三大发明。

2、新课学习

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

新课学习将分为印刷术、指南针、火药三大版块进行，由于这三大版块是并列关系，就让学生自由选择学习的先后顺序，突出学生的主体地位，将课堂学习的主动权交给学生。

（1）印刷术

第一：引导学生回顾隋唐时期的雕版印刷术，启发学生思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”，教师适当举例说明。

第二：组织学生分组探究，在不看书的情况下，讨论如何在古代宋朝的社会条件下，创造一种比雕版印刷更好的印刷术，并写出一份详细的设计方案。教师循查各小组的设计情况进行适当指导。

第三：教师从各小组的设计方案中选出优秀的两组进行实践。由学生根据自己的设计方案进行实验看是否可行。学生大多能想到活字印刷，通过这个环节就可以让学生演示出活字印刷的过程。

第四：让学生打开课本观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，看看自己的设计方案和毕生的活字印刷术有何不同。

第五：对比雕版印刷和活字印刷的不同，体会毕升的创“新”在哪里?突出两个“活”字——变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。再引导学生思考“活字印刷术发明的作用”和意义。

（2）指南针

对于指南针学生是比较熟悉的，我采用设问引导法，一步一步让学生自己得出结论

问题一：指南针是用来做什么的？

问题二：要辨别方向，白天可以看太阳晚上可以看星星，不用指南针也可以啊？ 问题三：什么情况下需要指南针？

问题四：最早的指南针是什么样的？能用于航海吗？ 问题五：什么时候有了能用于航海的指南针？

学生阅读课后自由阅读卡了解北宋时的四种指南针的制做方法。介绍指南针传播的情况：由善于经商的阿拉伯人传入欧洲

（3）火

药

第一：对于火药的发明学生在上学期讲道教的影响时已经知道，教师通过引导学生分析“火药”是如何得名的，来让学生回顾火药发明的过程。

第二：引导学生讨论火药发明后有哪些应用。然后通过一系列古代火药武器图片，说明火药的出现是战争史上的一次革命，人类从此由冷兵器时代进入热兵器时代。而我国在唐朝末年火药就开始用于军事，宋元时期就广泛用于战争。走在世界的前列。

第三：通过让学生推测宜宾白塔上东山炮台的历史时期，让学生感受到历史就在身边，并能亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

活学活用知识。

第四：“动脑筋”思考古代的火箭的和今天的火箭发射原理是否相同，开启学生思维。

3、知识小结

教师简单总结说明印刷术、指南针、火药虽然并不都是在宋元时期发明的，但都是在宋元时期完善和广泛应用的，宋元时期的科技成就灿烂辉煌，还有其它很多成就，指导学生下来看书上小字或查资料了解。

4、情感升华——伟大意义

学生分小组为单位，讨论四大发明的意义和影响。学生发言完闭后再结合培根的名言说明四大发明传播后对世界文明的重大影响，有效突破难点。使学生认识到四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一笔宝贵财富，为人类文明进步作出了巨大的贡献。激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

启发学生思考古代四大发明能遥遥领先于世界，古代发明家身上有何值得我们学习的精 神品质？使学生认识到创新是一个民族发展的不竭动力。

鼓励学生传承古代科学家的优秀品质，带着勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神创造出新的四大发明。让中华巨龙再次腾飞于世界。

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

第四篇：灿烂的宋元文化教案

第13课灿烂的宋元文化

（一）教案

松山六中

聂凤茹

一、学习目标

知识目标：

1、了解印刷术、指南针的发明与传播和火药在军事上的广泛应用。

2、通过学习三大发明，培养学生的创新精神和探索精神。

能力目标：

1、通过概括四大发明的历史作用和意义，培养学生分类概括历史事实和分析总结历史事实的能力。

2、通过演示司南和罗盘针的工作原理，培养学生观察想象能力。

情感、态度与价值观目标;

1、认识到四大发明对世界文化发展的重大贡献，增强民族自豪感

2、认识到宋元时期我国科学技术在世界上的领先地位，激发学生的爱国热情。

二、学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播

学习难点：使学生充分认识四大发明对世界历史的影响

三、学习过程

导入新课

1、复习提问：第二单元的课题是什么？（经济重心的南移和民族关系的发展）

2、过渡讲解：这个课题指出了宋元历史的两个突出特点：一是封建经济继续发展。在这个过程中，南方的农业、手工业和商业水平都超过了北方，终于在南宋时完成了经济重心的南移。二是民族政权并立。各族相互间有战争也有和平，和平友好是主流，民族融合程度得到提高，进一步促进了经济文化交流。于是宋元时期以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。

组织学生学习和探究新课

（一）自主学习：

学生阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题：

1、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？

2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他们的科技成就主要有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？

3、试分析宋元科技高度发展的原因？（组内讨论完成）

（二）合作探究：

1、我的问题：„„

2、我们的问题：„„

3、老师的问题： 1）、对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？

2）、结合课文“南宋突火枪”、“元代火炮”和导入框“火箭”插图，“动脑筋”：它们和今天的火箭发射原理是否相同？

（三）拓展延伸：

教师展示投影：在人类历史上，科学技术的曙光最早照亮世界的东方。从公元1001年至1500年，在世界重大的科技成就中，中国占58％。（英国剑桥大学 李约瑟博士）

在宋元时期，中国的科技水平领先世界，根据著名科技史专家李约瑟博士的统计，在世界重大发明中中国的发明占了一半以上。但为什么唯独印刷术、指南针、火药被称为大发明？（引导学生积极思考，从世界文明的角度考虑印刷术、指南针、火药对世界很重大的推动作用）

（四）课堂小结：

通过本课的学习，你获得了哪些新知识？有何感想？

（五）巩固训练：

1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（）A、300年

B、400年

C、800年

D、1000年

2、我国制成最早的指南仪器是在（）

A、战国时期 B、两汉时期C、唐朝时期 D、北宋时期

3、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

4、阅读下列材料

材料一 《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”

材料二

据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。材料三

马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”

材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。”

读后请回答：

（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是、、、。

（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。

（3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？

（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？

（六）当堂反思：

第五篇：《繁荣的宋元文化》教案

《繁荣的宋元文化》教案

(一)教学目的

1.要求学生掌握的基础知识：印刷术，指南针的发明及其传播；火药在军事上的广泛运用。北宋科学家沈括创“十二气历”，著科技著作《梦溪笔谈》；元朝天文学家水利专家郭守敬编制《授时历》；主持开凿《通惠河》。北宋建筑师李诫著《营造法式》。2.要求学生认识：①四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，四大发明曾经造福于全人类，推动了人类历史的发展。以此激发学生的爱国主义情感。②宋元时期，是我国古代科技发展的高峰，天文、历法、建筑学上的成就，反映了那个时期，我国科学技术在世界上的先进地位。

3.接着学生的能力：讲述印刷术、指南针、火药的发明及其传播过程，培养学生分类概括史实的能力。教学重点、难点印刷术、指南针、火药的发明与传播，是本课重点。四大发明对世界的影响，“二十气历”《授时历》的内容，是本课难点。

(二)教学过程

1.复习提问师：前一时期，我们学习了隋唐文化，我们将要学习的宋元文化，是在隋唐文化基础上发展而来的。宋元时期，有哪些丰硕的科技成果?在文学史上，宋词、元曲又是如何的绚丽多彩?请一位同学朗读课文提示。生：(读第18课课文提示P123)师：下面我们就首先看一看，宋元时期，中华民族是如何把印刷术，指南针、火药这些伟大发明奉献给世界的。

2.导入新课板书课文题目：第18课高度繁荣的宋元文化(一)3.讲授新课

一、活字印刷术、指南针和火药的应用(板书)师：中国古代印刷术起源于印章和石刻。发展到隋唐时，出现了什么技术?生：雕版印刷术。师：何为雕版印刷?生：(解释雕版印刷术)师：雕版印刷术经过五代，到了两宋时期十分兴盛发达，人们印刷了大量精美的书籍，经书，佛教、道教经典，诗文等。不过，同学们有没有想过雕版印刷的缺陷和不足呢?生：雕版印刷费时，费工，错了不易改正。师：由此可见，雕版印刷术需要改进了。于是，北宋的时候，有人发明了活字印刷术。这个人是谁呢?生：(看书回答)北宋平民(“布衣”)毕升发明了活字印刷术。师：板书：

1.北宋毕升发明活字印刷术及其传播。师：毕升是怎样发明活字印刷的呢?生：(读课文P123—124小字)介绍发明过程。师：(用自制的活字盘演示、制字、排版、印刷过程，比较雕版印刷与活字印刷的不同，小结活字印刷的优点。)毕升制成陶活字后，排版时，先在一块铁板上涂上一层松香、蜡、纸灰，用陶字排满铁框为一板，放在铁板上，用火加热，等到松香和蜡溶化后，活字的底部连成整体，再用木板将字面压平，这样就可以刷墨印刷了。毕升的活字印刷三个环节，制活字，排版，印刷，与雕版印刷比较有什么优点?生：拆下的活字可以再用，经济。印刷、排版可同时进行，省时。发现了错处，还可改动。师：可见，活字印刷，把印刷术推进到一个新的阶段，毕升在印刷术上的贡献很大。不过，毕升发明的陶活字不易保存，所以北宋时活字印刷术没有得到广泛的推广运用，而雕版印刷术仍很兴盛。直到元朝时，王祯发明了木活字，活字印刷术才得以广泛的推广运用。师：请同学们看P124图：《木活字转轮排字盘》(照书上的小字讲解此图，也可让学生讲。)活字印刷发明以后，陆续传向朝鲜、日本、埃及、欧洲，特别是传到欧洲，促进了欧洲印刷业的兴起，1450年德国人谷腾堡在迈恩兹开办印刷所，进行活字印刷，但他姗姗来迟，被北宋的毕升远远的甩在后面400多年。师：宋元时期，另一辉煌的科技成果就是指南针的应用。板书：

2.北宋时指南针开始用于航海及指南针的传播。师：说到指南针，先讲一个小小的故事。据说秦始皇统一六国后，在咸阳附近修阿房宫，宫中有一座门是用磁石做成，如果有人身穿盔甲，暗藏兵器，入宫行刺，就会被磁石门吸住。这个故事告诉我们，古代劳动人民很早就掌握了磁学知识。人们除了知识磁石吸铁，还知道磁石能够指示方向。早在战国时，人们利用这种特性，制成了指示方向的仪器，叫做司南。(请学生讲P125司南图)生：司南是由一把光滑的磁勺和刻着方向的铜盘组成，磁勺的一头有一根长柄，略略翘起，另一头是光滑的圆底。用手转动勺子，当勺子停下来时，勺把所指的方向就是南方。师：不过，磁勺子是用整块的天然磁石磨制而成，磁性较弱，转动时产生的摩擦力大。再之，在剧烈的震荡下，易碎。人们又不断地改进、研究，大约在北宋后期，人们发现，钢铁在磁石上磨过后，也能产生磁性，而后比较稳固。于是，人们学会了制造人工磁铁。又经过反复的实践，人们用人工磁铁，磨制成薄薄的针，这就是指南针。将它放在罗盘上，制成了罗盘针。罗盘针有于航海事业，大大促进了航海事业的发展，有了罗盘针，在海上航行，无论白天黑夜，阴雨迷雾，人们都能准确地辨认航向。宋朝时，广州、泉州、明州是著名的港口，对外贸易发达，指南针，自然会经外国商旅之手，传向世界各地。12世纪时，首先是阿拉伯人学会使用指南针，13世纪时，又由阿拉伯人传给欧洲，为欧洲航海家发现美洲，环球航行，提供了重要条件。师：火药是怎么发明的?生：古代炼丹家发明的。师：何时用于军事?生：唐朝末年。师：到了宋无时期，火药在军事上的运有更加广泛，出现了新的火药武器。板书：

3.宋元火药在军事上广泛运用及火药的传播。

师：宋元时出现了哪些新的火药武器?生；(读P124大字)：突火枪、火箭、火炮等。师：北宋政府为了抵御辽和西夏的进攻，非常重视火药的生产，东京城官府有专门制造火药和火药武器的作坊。南宋时为了抵抗金和蒙古的进攻，把火药武器的制作技术向前推进了一步，发明了管形火器“突火枪”。元朝在与南宋的战争中，学会了火器的制作和使用。元朝初年制成了威力很大的“回回枪”，尔后又制造了大型金属管型火器。“火铳”。(出示：突火枪图片，可让学生讲解制造，发射原理。)生；(介绍南宋突火枪)突火枪：枪身用竹筒做成，内装火药，后放进子窠，枪身下端有一小孔，放射时点燃小孔处的火药引线，射出子窠。突火枪能大大提高了发射的准确率。一般用于近距离的战斗。师：新式火药武器的发明，使整个作战方式发生了变革。那么，火药是怎样传向世界的呢?生；(读P125—1126小字后回答)师：印刷术、指南针、火药，还有以前学过的造纸术，这是中国古代的四大发明。印刷术的传播，使印刷书籍的品种数量增多，为更多的人读书、写字提供了方便条件，特别是传向欧洲，改变了当时欧洲只有宗教神职人员，才能读书受高等教育的情况，打破了宗教神学垄断文化局面，有利于文化的广泛传播。指南针的传播，进了世界范围航海事业的发展，加强了世界各国各地区人民的相互了解联系和经济文化的交流。特别是指南针到了欧洲航海家手里，就成为一种法宝，使他们发现了美洲新大陆和环球航行，从而打开了资本原始积累的航道。火药在军事上的广泛运用，改变了战争方式。火药传向欧洲以后，在资产阶级革命中，帮助资产阶级战胜了封建贵族，摧毁了封建制度。正是在这个意义上，马克思说，四大发明是西方“资产阶级发展的必要前提”。当你们有了更多的世界史知识时，就会对马克思的这句话理解得更深刻。我们可以自豪地说：中国古代的四大发明，曾经造福于全人类，推动了人类历史的前进。

师：宋元时，与科技成果相伴随，还出现了许多科学家。板书：

二、科学家沈括和郭守敬。

1.北宋科学家沈括的“十二气历”及《梦溪笔谈》师：(讲P126沈括像)沈括，宋仁宗时的进士，神宗时参加王安石变法，政治上是革新派。科技方面成果卓著。在天文历法方面，他创制了“十二气历”，这量一种先进合理的历法。为什么说是先进合理的历法?生：(读P126

注释)师：我国传统的历法，是以月亮的圆缺规律来定月份，节气和月份没有固定的关系。沈括一改传统，以节气定月，以立春为元旦，大月31天，小月30天，大小月相间，不置闰月。他把24个节气和12个月份完全统一起来，这样的历法，有利于农事安排，很适于农业生产的需要。沈括创制的这种历法比英国同样的历法早800多年。师：在科学家沈括的成果中，还可以找到两个“世界之最”(请同学阅读P126的小字)生；世界上第一个发现地磁偏角和认识石油矿藏，并使用石油这一名称，是从沈括开始的。师：沈括一生好学不倦，勤于笔耕，晚年居住在梦溪园(今镇江)，用笔记的体裁写了一部科技著作《梦溪笔谈》。这部书价值极高，英国的科技史专家李约瑟博士，称他是“中国科学史上最杰出的人物。”师：下面我们介绍郭守敬。板书：

2.元朝天文学家水利专家郭守敬编《授时历》和主持开凿通惠河师：郭守敬是元朝天文学家和水利专家。他的突出贡献是编成一部新的、比较科学的历法：《授时历》。为什么说这是一部比较科学的历法呢?元初沿用金的历法，误差很大，元世祖时，重要新编历法，这需要重新进行天文测量，郭守敬亲自参预主持了天文测量工作，他自己动手创制了近20件天文仪器，在全国设27个观测点，从北伟15°到65°的范围进行观测，获得了大量的天文资料。经过4年的努力，新历告成。《授时历》将一年分为365.2425天，这同地球绕太阳一周的实际时间相差无几，与现行公历相同。现行公历一年为365.2419天，两者相差仅26秒。《授时历》实施了364年，是我国古代最精密和使用时间最长的历法。它比现行公历早300年。师：郭守敬主持开凿能惠河，他实地勘察、解决了运河水源问题，使运粮的漕船可以驶入大都的积水潭，大大便利了元朝的交通运输。(教师可简要介绍一下北宋新街口附近的郭守敬纪念馆)师：我们讲了毕升、沈括、郭守敬等人物成就。他们虽然生活在不同的朝代，有不同的成就，同学们能不能从他们身上寻找出共同的东西?生：他们都是在前人的经验和成果基础上，经过自己的勤奋、刻苦、钻研、革新，取得新的成就。师：他们的共同之处，就是他们的勤奋、刻苦、革新、进取，这正是我们中华民族传统美德的体现，这正是需要我们继承和发扬的最美好、最宝贵的东西。宋元时期，我国古代的建筑技术进入成熟时期。板书：

三、成熟的古代建筑师：宋元时期，建筑进入成熟时期的标志，就是这一时期出现了许多建筑学的专著。其中最著名的就是北宋建筑师李诫的《营造法式》。板书：北宋建筑师李诫著《营造法式》

师：这是我国古代最全面、最科学，也是世纪上最早、最完备的建筑学著作。这部著作对古代建筑的用名词、施工工种，技术标准，施工过程、工程用料、图样绘制，有详尽的规定和说明，堪称是一部建筑工程施工和标准化的法典。宋元时期出现了许多杰出的建筑，不论是宫殿、庙寺、亭阁、塔桥、住宅、房舍等，都比前代有了许多进步之处。有些建筑鲜明地反映了宋元时期民族融合的特点。(老师指导学生看课本中建筑图画并讲解以下几幅P129辽代的独乐寺观音阁。)P129居庸关云台复原图，讲此图时要突出民族融合的建筑风格。P130金代燕京卢沟桥。师：①辽时建造的蓟县独乐寺观音阁，全木结构，匀称、科学，难能可贵的是几百年来，历经风雨及地震，至今完好无损。②居庸关云台，原是元代建的一座过街塔，后来只剩下云台。门洞内有精美的雕刻和六种古代文字，即：梵文、藏文、蒙文、维吾尔文、西夏文、汉文。云台塔基的拱门，没有采用圆拱，而用八角形的一部分作顶，这样便利雕刻精美的图案。居庸关云台，保存了元代建筑的风格。③金代燕京卢沟桥，驰名于世。桥长265米，工会有11个桥孔，设计科学，两边桥栏石柱共140根，上面雕刻着许多神态动人的石狮。北京有一句俗语“卢沟桥的狮子——数不清”，如今在考古工作者的努力下，证实了卢沟桥有485个生动雄伟的石狮。(讲到这里，教师可对全课进行小结)小结之前先交待一下：关于农学和医学这部分内容，课文中的小字可不讲，要求同学在课下阅读。师：今天这节课，我们讲了印刷术、指南针、火药的发明及其传播；科学家沈括和郭守敬在天文历法，水利方面的成就；宋元时期辉煌的建筑成就，建筑学专著等。宋元时期的科技成就真可谓硕果累累。现在请同学们思考一下，为什么宋元时期科技会有高度发展呢?生；讨论、发言。(略)。

4.巩固小结

①宋元时期，社会相对稳定，北宋的建立，结束了五代十国长期分裂割据的混战局面，农业、手工业、商业都有了显著的发展，城市繁荣，航海和海外贸易兴盛。元朝时国家统一，疆域辽阔，民族大融合出现了高潮，各民族各地区文化交往频繁，海陆交通便利，中外经济文化交流频繁，这一切成为宋元文化高度发展的物质基础。

②宋元文化是在隋唐文化的基础上发展起来的，基础雄厚，起点高。这两大因素相结合，使宋地文化取得了辉煌的成就。

5.布置作业思考题：宋元时期，有哪些科技成果处于世界领先地位?