灿烂的文化[大全]

第一篇：灿烂的文化[大全]

灿烂的文化，我们的骄傲

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《灿烂的文化，我们的骄傲》。中国这个令无数人骄傲的字眼，中国在这个960万平方米的土地上，诗篇的花朵撒满了大地，种种的历史文化都令我们惊叹不已！

唐诗宋词，诗篇古文，是我们的骄傲，是中华璀璨的瑰宝！司马迁的《史记》可谓是史家之绝唱，无韵之离骚，使得多少文人骚客千古吟诵；斗酒千篇的李白的《静夜思》赢得多少海外游子发出同样的感叹；孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母亲，让天下的妈妈声泪俱下；文天祥的《过零丁洋》“僵卧孤村不自哀，尚思为国卯轮台。”是千古佳句；一腔热血的杜牧唯是：只解沙场为国死，何须马革裹尸还！激起了多少战士奋斗的决心！

四大发明，见证了祖先的无限智慧！指南针，带领我们走出迷失的方向，茫茫大海，无边沙漠，茂密森林，是它带我们走出迷失的方向；造纸术，让我们的书法有了更新的进步；火药的来临，让我们告别了艰苦的人工扩建，迎来了快捷的一面；印刷术，改变了文化知识的传播速度，让我们的生活更方便！

在甲骨文的终点上有我们祖国童年的足迹；在布满岁月的四大发明上有我们祖国豪迈的青春。我们的书法，见字如见人那字字铿锵有力，方方正正那不正表明了我们的为人吗？我们的诗歌，句句露真情，挥洒着我们的壮志，那不正表明了我们丰富的情怀吗？

同学们，我们铭记历史，但未来的灿烂文化需要我们这一代，我们一其努力，创造更辉煌的诗篇！

谢谢大家！

仙降镇小 六（4）班 林心怡

（林心怡同学用这篇演讲稿参加校演讲比赛，获得一等奖）

第二篇：灿烂的宋元文化

第十一课 万千气象的宋代社会风貌 ——宋代出现的一种陋习是什么？

生：缠足

师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布帛紧扎双足，使足骨变形，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社会，女子的地位低下，缠足之风盛行后，妇女的身体受到摧残，失去了很多劳动的机会，只能依附于男人，反映了妇女受到的封建束缚越来越深。

63页3——宋代随着社会生产的发展，人们的生活质量有所提高，对文体娱乐活动生活的需求增大。在熙熙攘攘的大街上，不仅可以看到林立的店铺，而且还能看到许多娱乐场所，在宋代，娱乐场所被称瓦子。瓦子的出现意味着整个社会的文化娱乐生活上了一个新台阶。瓦子、勾栏的出现是商品经济繁荣、城市规模扩大，市民阶层发展壮大的结果。瓦子既是娱乐中心，又是商业中心，娱乐活动和商业活动同时进行，因此又叫瓦市。在瓦子中设置的固定的演出场所，称为“勾栏”。内设戏台、后台和观众席。每座瓦子中都有勾栏，少者一两座，多者十余座。最大可以容纳数千人。在这些娱乐场所里，有哪些娱乐节目上演？生：有耍杂技的、踢球的、武术表演的、还有表演戏曲的。这里就提到了宋代的杂剧：宋代的杂剧是由滑稽表演、歌舞和杂戏组合而成的一种综合性戏曲。后来，北方的杂剧逐渐发展为元杂剧，南方的杂剧逐渐发展为南戏。再现历史是要我们明白：第一，从起源上看，瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果；第二，从瓦子的内容来看，既有物质生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展。第十二课

请大家回顾“民族政权并立的时代”一课内容。两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？（学生回答后）其实当时北方还生活着一个少数民族—蒙古族，今天我们就来了解有关蒙古族古代的历史。

67页绿2——蒙古国建立的意义？意义是结束了蒙古草原之间长期混战的局面，有利于各民族和各地区之间经济文化的交流，促进了经济文化的发展。

成吉思汗的最大历史功绩是：统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。是中国历史上杰出的人物，是蒙古族杰出的政治家、军事家。蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，其孙子忽必烈进一步巩固和扩大了其在中国的封建专政，建立了元朝。那么，忽必烈在位时期有哪些行为？这些行为对中国历史发展起了什么作用？ 67页第一段——元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？

1、元统一的进步性是不争的事实。

2、但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。

3、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。

4、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一 的进步性，只是二者的角度不同。

68页第一段——学生答经济措施。老师答经济措施。通过这些措施北方农业获得恢复和发展。元朝对外交往频繁的表现？元朝是当时世界上最庞大的帝国，国力强盛，经济繁荣，中外交通发达，元朝的对外关系也得到了发展，表现是使节、商人往来不绝，中外贸易十分活跃。在中国的各大城市，不仅有波斯、阿拉伯的商人，而且出现了欧洲和非洲的商人。元朝东西方经济、文化的交流，对世界文明的进步也具有重大意义。68页第二段——政治措施？答。行省制度目的？答。行省制度内容？内容是在中央方面①设中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区②设宣政院，加强对西域的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；在地方方面①设行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省②设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。行省制度的作用？作用是它是秦以来郡县制的一大发展，加强了元朝对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来的政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。元朝在我国历史上有什么贡献？贡献是元朝统一全国，奠定了现代疆域的基础；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。第十三课

第二单元的课题是什么？经济重心的南移和民族关系的发展

过渡讲解：这个课题指出了宋元历史的两个突出特点：一是封建经济继续发展。在这个过程中，南方的农业、手工业和商业水平都超过了北方，终于在南宋时完成了经济重心的南移。二是民族政权并立。各族相互间有战争也有和平，和平友好是主流，民族融合程度得到提高，进一步促进了经济文化交流。于是宋元时期以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。如果大家想了解宋元文化，就请跟我一起进入“第十三课灿烂的宋元文化”

72页第一段——发明”指最早发现某种规律或最早制成某种东西，“应用”是把前人或别人“发明”的成果用到实际生活中去。例如，要问印刷术何时发明？答案应该是隋唐。因为隋唐时期就有雕版印刷品了。要问活字印刷术何时发明？答案则不应该是隋唐。因为最早制成活字的毕升是北宋人氏，所以答案应该是北宋（或宋元时期）。72页第二段——雕版印刷术的弊端？费时，浪费材料。当时一个刻工一天只能刻四五十个字，要刻完我们这本历史书，需要多长时间？如果用雕版印刷术刻完我们这本书，需要155000/50=3100天 73页绿1——印刷术发展历程是什么？北宋毕升发明活字印刷术和泥活字，元朝王祯发明木活字，明清发现了铜铅铸的金属活字，现代发明了现代印刷术。74页绿2——1964年11月9日中国科学院紫金山天文台发现了小行星2027，为了纪念沈括，人们将小行星2027命名为沈括小行星

74页绿3——沈括、郭守敬、毕升等科学家有哪些优秀品质值得我们学习？勤于探索、坚持不懈、勇于创新

活字印刷术与雕版印刷术相比，新在哪里？变死字为活字 , 变死版为活版，既经济又省时

四大发明的意义？①造纸术的意义：为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命。②印刷术的意义：加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。③指南针的意义：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。④火药武器的意义：改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。四大发明的意义是指南针、造纸术、印刷术和火药四大发明是中国古代最辉煌的技术成就，对于促进各国人民之间的文化交流与贸易往来，推动知识的迅速传播与增加 ,促进世界的文明和进步都产生了极其深远的影响，是中国人民对世界科学技术发展作出的巨大贡献。

宋元时期为什么是我国古代科技发展的高峰？1.起点高，在隋唐科学文化高度发展的基础上继续发展。2．宋元结束了晚唐及五代十国分裂混战的局面，社会的稳定使经济发展，城市繁荣，对外贸易空前活跃，为科技的发展提供了有利的基础。

第十四课

导课：宋元有那些文化成就？学生答活字印刷书，指南针，火药。老师答宋元文化成就除了活字印刷书，指南针，火药，还有《资治通鉴》，宋词，元曲，绘画，书法等。如果大家想了解宋元的宋词，元曲，绘画等，就请跟我一起进入“第十四课灿烂的宋元文化”

77页第1段—《资治通鉴》书名的涵义是什么？（总结历史经验教训，供统治者借鉴）在我国古代史学著作中,堪称“史学双壁”的两部史书是什么？堪称“史学双壁”的两部史书是资治通鉴，史记。他们的作者分别是谁?司马光和司马迁。77页绿1——司马光治学的严谨表现在哪些方面？（取材广泛，查阅大量资料，实事求是，书写工整等）

历史在现实生活中有什么用处？（历史有借鉴的作用。它可以为领导者提供治理国家或者管理某个方面的经验教训，使他们作出有利于社会发展的贡献；也可以为每个人的成长指明方向，帮助人们取得成功。79页第1段——从唐朝到宋朝，词的内容发生了什么变化？（伤离怨别、花前月下→豪放思想、壮观景物。）80页绿1——从《窦娥冤》里，可以看到关汉卿怎样的写作风格？（用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭挞黑暗势力。）除了文学、史学之外，宋元时期的绘画、书法等艺术成就也很辉煌。

我们在这课当中学习了史学方面的司马光和他主编的《资治通鉴》。文学方面我们学习了宋词和元曲，我们主要学的内容是书法和绘画

第三篇：灿烂的青铜文化专题

第二单元 国家的产生和社会的变革

第五课 灿烂的青铜文明

1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。

认识我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极强的生命力，增强民族自豪感。

1、我国出现青铜器的时间是社会末期，社会是我国青铜文化的灿烂时期。其

中著名的青铜器代表是巨大的和造型奇特的。

2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化，那里出土的、、青铜神树等，引起中外人士瞩目。

3、除青铜制造业外，商周时期的业和业也很发达。

4、农业、、和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。

5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是业，主要劳动力是。

1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉

2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（）

A.兽纹扁足鼎B.人面纹方鼎C.司母戊方鼎D.四羊方尊

3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）

A.青铜工艺水平高超B.原始农耕文明出现

C.畜牧业发达D.铁器开始使用

4、我国青铜工艺鼎盛时期是在（）

A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国

5、我国青铜器中的珍品是（）

A．四羊方尊B、乳丁纹平底爵C.司母戊方鼎D.人面纹方鼎

6、下列青铜器中，属于三星堆文化的是（）

A.司母戊鼎B.青铜立人像C.四羊方尊D.大盂鼎

7、与商周同时期的三星堆文化遗址在（）

A.长江三角洲B.华北平原C.三江平原D.成都平原

8、我国夏商周时期使用的主要劳动力是（）

A.奴隶B.农民C.工人D.农奴

下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是

A．甲骨文B．司母戊鼎C．兵马俑D．敦煌莫高窟

9、以上四幅图片都是我国上古三代时期的青铜器，据考古学家发现，没有完全一样的两个青铜器存在。请根

据以上图片和说明回答：

（1）我国青铜器的出现和繁荣时期分别是在什么时候？

（2）写出我国青铜器的代表。

（3）我国青铜器工艺的特点是什么？

下列关于西周农业情况叙述不正确的是

A．“五谷”齐备B．知道治虫害C．知道选良种D．使用牛耕

6.我国是世界上最早发明瓷器的国家，我国最早出现瓷窑是在A．夏朝B．商朝C．西周D．东周7.下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是

A．甲骨文B．司母戊鼎C．兵马俑D．敦煌莫高窟

8.我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代

A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋

9.商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是

A．纺织业B．制瓷业C．青铜制造业D．造纸业

10.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是

A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周各地经济发展不平衡

11．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史

A．商朝B．秦朝C．西汉D．唐朝

12．我国商代青铜器铸造工艺很高，种类很多，用途广泛。下列青铜器，属于酒器的是

ABCD

13．秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是

ABCD

14．安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是

图一：司母戊鼎图二：甲骨文图三：殷墟宫殿复原图

A．图一反映了商朝的冶铁业十分发达

B．图二说明商朝已有了比较成熟的文字

C．图三表明安阳曾经是商朝统治的中心

D．上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点

15．下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是

A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备B.农业上已知道选种、施肥和治虫害

C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了D.商王室和贵族还有专门的牧场

16．商周时期手工业繁荣具体表现为 ①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

17．西周青铜器种类丰富，大量用于

A.农业生产B.炊具C.祭祀D.装饰品

18．我国出现青铜器在A.原始社会初期B.原始社会末期C.夏朝D.商朝

19． 下列哪一项不是商朝青铜器生产的主要特点

A.规模大B.品种多C.工艺精美D.大量用于祭祀

20． 举世闻名的“三星堆”文化发现于

A.长江流域B.黄河流域C.珠江流域D.成都平原

21． 下列选项中不能体现商朝社会生产情况的是

A.青铜制造业发达B.陶瓷业发达

C.“五谷”农作物齐备D.农业生产使用铁农具和牛耕

22． 商周时期农牧业已经相当发达。其中农业的发达除了“五谷”已经齐备外，还表现在A.玉器雕刻工艺已经达到很高的水平B.三星堆文化的繁荣

C.已经掌握选种、施肥和治虫害技术D.建有牲畜圈栏，有专门的牧场

23． 我国夏商西周时期农业、畜牧业、手工业繁荣，你认为以下各项叙述正确的是

A.夏朝是我国青铜文化的灿烂时期B.后代称为“五谷”的农作物夏朝时已经具备

C.当今家畜家禽的主要品种西周才有D.我国是世界上最早发明瓷器的国家

24． 最能反映西周时期奴隶地位极端低下的是

A.把奴隶当坐骑B.杀死奴隶作为奴隶主的殉葬品

C.用炮烙之刑烧死奴隶D.一匹马加一束丝换5个奴隶

25． 下列有关奴隶生活的描述不正确的是

A.没有人身自由B.可以同奴隶主居住在一起

C.是会说话的工具D.奴隶主可以随便杀死他们

26． 在西周实行分封制的情况下，西周社会形成森严的等级。在不同的阶层中，经常被当做供品或殉葬品的是

A.平民B.卿大夫C.士兵D.奴隶

27． 商朝的青铜器品种很多，用途广泛。我们课本中介绍的司母戊鼎是迄今为止世界上发现的最大的青铜器，你知道它的用途吗？

A.武器B.炊煮用具C.祭祀用的礼器D.酒具

28． 我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物在我国已经齐备的时期是

A.夏朝B.商朝C.夏商D.商周29． 考古学是按照人类使用工具的发展阶段来划分时期的。所谓“青铜时代”，介于最早的石器时代与较晚的铁器时代之间，而在这个时代所创造的物质文化，就被称为“青铜文化”。“青铜文化”又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指

A.传说中的尧舜禹时期B.夏商西周时期

C.商、西周、东周时期D.西周、春秋战国时期

30． 古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀以外，还有

A.装饰品B.食器C.乐器D.盛水器具

31． 夏商西周社会中为主的是

A.青铜制造业B.商业C.农业D.畜牧业

32． 假如你生活在商朝，可以见到的情况是

A.使用铁制农具B.使用牛耕C.见到奴隶在稻田里施肥D.奴隶和奴隶主居住在一起

33． 英文“china”是瓷器的意思，“China”则代表中国，外国人这样称呼中国的原因是

A.中国生产的瓷器最多B.中国最早发明瓷器

C.中国的瓷器远销海外D.中国瓷器非常精美

34． 农业生产已经使用一定数量的青铜农具进行是在A.夏朝B.商朝C.西周D.东周35． 下列哪一项不符合对“青铜文明”的表述

A.手工业生产中青铜铸造业工艺高潮B.农业畜牧业得到发展

C.商业比较繁荣D.农民是青铜文明的创造者

二、非选择题

1．阅读下列材料并回答问题：

材料一： 北至辽宁，南到湖南，都发现过西周的青铜器。那时的青铜器，以前代轻巧，花纹由繁复变为简易。

材料二： 西周青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。

请回答：

（1）材料一说明西周铸造的青铜器有哪些特点？

青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性

（2）材料二说明西周青铜制造呈现何新的特点？

酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性强

（3）结合两段材料分析出现上述特点的原因是什么？

西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展，分工细、技艺高超。

2.识图问答题

（1）上图是件青铜器，你知道它的名称吗?它是哪个朝代制造的?

司母戊鼎，商朝。

（2）你能说一说这件青铜器有什么意义吗?

司母戊鼎是商朝青铜器的代表作，也是目前世界上发现的最大的青铜器。它反映了商朝工匠的聪明才智，折射出当时的强盛国力。技艺精湛、气势浑厚的司母戊鼎已是当时灿烂辉煌的青铜文明的象征。

（3）这个朝代的青铜器有什么特点呢?

商朝的青铜器种类繁多，铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值，工艺高超，有的青铜器气势极其宏大。

3． 青铜器在夏、商、西周三代发展的阶段特点各是什么？并写出你印象最深的两件商周时期的青铜器的名称。

夏朝青铜器种类逐渐增多；商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美；西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。

司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器；四羊方尊造型奇特

1、在，我国已经出现青铜器。是我国青铜器的灿烂时期，表现出、、的特点。代表作品有、。

2、与商周同时期，我国成都平原也盛行了一种独特的青铜文

明是文化。此外我国的陶瓷也也很发达，因此，我国是世界上的国家。所以中国在英语中被称为。

3．夏、商、西周是以农业为主的社会，相继出现了被称为

“”的农作物。今天家畜家禽的主要品种在时候都已经有了，而且还出现了牲畜圈养以及王室的牧场。因此、、的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

第四篇：灿烂的宋元文化学案

《灿烂的宋元文化》学案

教师寄语

为中华民族的伟大复兴而努力 学习目标

1.通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2.通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

重点：

活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播

难点 ：

在介绍科技成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。

【学习过程】

一、【自主学习】

基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记）

1.__________是我国古代科技发展的高峰时期。___________的发明，__________和_______的广泛使用是这一时期科技的重大成就。

2.北宋时_______发明了活字印刷术。活字印刷术既________，又_______，大大促进了文化的传播。_____世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约_______年。

3.战国时期，人们利用磁石_________的特性，制成________，这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成__________，开始用于航海事业；________时期，广泛用于航海事业。4.火药是我国古代___________发明的。__________，火药开始用于军事；_________时期，火药广泛用于战争。

5.我国古代的四大发明是：__________、_________、_________、__________。6.沈括和郭守敬：阅读课本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。

二、【合作探究】

1、试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。

2、宋元时期取得丰硕的科技成果的原因是什么？

三、【达标测试】

1.（2011·清远）与右图相关的信息是（）

A．唐朝毕异雕版印刷术

B.北宋毕昇活字印刷术 C．东汉蔡伦改进造纸术 D.唐朝张仲景发明火药

2.（2011·张家界）我国古代四大发明中在北宋时候发明的是（）A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术

3.（2011·陕西）繁体“戰”字，在印制书籍时烧成“”，中国发明这一技术和欧洲出现类似技术分别在（）

A．西晋 公元4世纪 B．北宋 公元15世纪 C．南宋 公元15世纪 D．明朝 公元16世纪

4.（2011·天津）中国古代四大发明对世界文明发展进程产生了深远的影响，其中为新航路开辟提供重要条件的是（）A．火药 B．造纸术 C．印刷术 D．指南针

5.（2011·肇庆）“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义？（）A．天文观测

B．地理测量

C．天气预测

D．航海探索

6.（2011·资阳）论从史出是历史研究的方法之一。下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是（）

①活字印刷术的发明 ②蔡伦改进造纸术 ③指南针用于航海 ④火药在军事上广泛使用 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

第五篇：灿烂的宋元文化教案

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第13课

灿烂的宋元文化

一、教学目标

1、知识目标：

通过本课学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2、能力目标：

（1）自制指南针的实验，培养学生实践动手的能力

（3）通过联系通过小组探究式学习，培养学生团队合作探究问题的能力（2）通过引导宜宾地方史，培养学生对知识的运用和迁移能力

（4）通过分析马克思、培根、鲁迅的名言，培养学生解读历史材料的能力

3、情感、态度与价值观:（1）通过对宋元文化的学习，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，并对人类文明做出了巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

（2）通过对四大发明的科技成就以及对蔡伦、毕升、王祯等科学家精神品质的学习，培养学生勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

二、教学重点和难点

教学重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及对世界文明发展的重大贡献。

教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的巨大影响。

三、教学方法

1、课题探究法。

2、小组讨论法。

3、比较法。

4、谈话式启发引导法。

四、教学程序

1、新课导入

让学生看三幅图片从中猜猜我国古代科技的一些伟大成就引出教学内容。教师抓住情景创设的时机，让学生回顾上学期已学过的四大发明之一的——造纸术，然后指出这节课将学习灿烂宋元文化中的印刷术、指南针、火药这三大发明。

2、新课学习

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新课学习将分为印刷术、指南针、火药三大版块进行，由于这三大版块是并列关系，就让学生自由选择学习的先后顺序，突出学生的主体地位，将课堂学习的主动权交给学生。

（1）印刷术

第一：引导学生回顾隋唐时期的雕版印刷术，启发学生思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”，教师适当举例说明。

第二：组织学生分组探究，在不看书的情况下，讨论如何在古代宋朝的社会条件下，创造一种比雕版印刷更好的印刷术，并写出一份详细的设计方案。教师循查各小组的设计情况进行适当指导。

第三：教师从各小组的设计方案中选出优秀的两组进行实践。由学生根据自己的设计方案进行实验看是否可行。学生大多能想到活字印刷，通过这个环节就可以让学生演示出活字印刷的过程。

第四：让学生打开课本观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，看看自己的设计方案和毕生的活字印刷术有何不同。

第五：对比雕版印刷和活字印刷的不同，体会毕升的创“新”在哪里?突出两个“活”字——变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。再引导学生思考“活字印刷术发明的作用”和意义。

（2）指南针

对于指南针学生是比较熟悉的，我采用设问引导法，一步一步让学生自己得出结论

问题一：指南针是用来做什么的？

问题二：要辨别方向，白天可以看太阳晚上可以看星星，不用指南针也可以啊？ 问题三：什么情况下需要指南针？

问题四：最早的指南针是什么样的？能用于航海吗？ 问题五：什么时候有了能用于航海的指南针？

学生阅读课后自由阅读卡了解北宋时的四种指南针的制做方法。介绍指南针传播的情况：由善于经商的阿拉伯人传入欧洲

（3）火

药

第一：对于火药的发明学生在上学期讲道教的影响时已经知道，教师通过引导学生分析“火药”是如何得名的，来让学生回顾火药发明的过程。

第二：引导学生讨论火药发明后有哪些应用。然后通过一系列古代火药武器图片，说明火药的出现是战争史上的一次革命，人类从此由冷兵器时代进入热兵器时代。而我国在唐朝末年火药就开始用于军事，宋元时期就广泛用于战争。走在世界的前列。

第三：通过让学生推测宜宾白塔上东山炮台的历史时期，让学生感受到历史就在身边，并能亿库教育网

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活学活用知识。

第四：“动脑筋”思考古代的火箭的和今天的火箭发射原理是否相同，开启学生思维。

3、知识小结

教师简单总结说明印刷术、指南针、火药虽然并不都是在宋元时期发明的，但都是在宋元时期完善和广泛应用的，宋元时期的科技成就灿烂辉煌，还有其它很多成就，指导学生下来看书上小字或查资料了解。

4、情感升华——伟大意义

学生分小组为单位，讨论四大发明的意义和影响。学生发言完闭后再结合培根的名言说明四大发明传播后对世界文明的重大影响，有效突破难点。使学生认识到四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一笔宝贵财富，为人类文明进步作出了巨大的贡献。激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

启发学生思考古代四大发明能遥遥领先于世界，古代发明家身上有何值得我们学习的精 神品质？使学生认识到创新是一个民族发展的不竭动力。

鼓励学生传承古代科学家的优秀品质，带着勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神创造出新的四大发明。让中华巨龙再次腾飞于世界。

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