2014年《教综》真题答案)

第一篇：2014年《教综》真题答案)

2014年教综真题参考答案

第一部分 客观题

1.宋朝以后，______成为学校教育的基本内容。

A.四书五经 B.六艺 C..三科 D.四学 2.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是______。

A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《论演说家的教育》 3.“婴儿安全岛”是为了维护儿童______。

A.生存权 B.受教育权 C.受尊重权 D.安全权 4.学校教育的基本途径是______。

A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践

5.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育的研究方法是______。A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.文献研究法 6.影响学习动机的内部因素是______。

A.成熟 B.家庭教育 C.社会共论 D.教师的榜样作用 7.美国心理学家马斯洛认为______是属于缺失性需要的一种。

A.尊重 B.自我实现 C.审美 D.认识 8.新中国成立以来制定的第一部教育基本法是______。A.1951年《关于改革学制的制定》 B.1986年《中华人民共和国义务教育法》 C.1993年《中国教育改革和发展纲要》 D.1995年《中华人民共和国教育法》 9.以下属于教育行政处分的是______。

A.记过 B.罚款 C.没收违法所得 D.拘留

10.在《小学德育纲要》《中学德育大纲》中______处于核心地位。A.理想 B.集体主义 C.爱国主义 D.劳动

11.______量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥的关键的作用。A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 12.活动和交往是学生品德形成的______。A.关键 B.标志 C.内容 D.途径 13.新课程的核心理念是______。A.一切为了每一位学生的发展 B.使学生更快乐地学习 C.使学生全面掌握知识和技能 D.对传统教育课程的改革

14.学生中心课程论的代表人物是______。A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.卢梭

15.______是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A学科课程 B活动课程 C显性课程 D隐性课程 16.最早提出“班级授课制”的是______。

A.夸美纽斯 B.马卡连柯 C.伊拉莫斯 D.赫尔巴特 17.班级管理中实行的班干部轮换制度属于______模式。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 18.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是______。

A.生活老师 B.任课老师 C.班主任 D.学校管理干部 19.在现代教育技术中，教学设计是按______的先后顺序。

A.学习目标、教学策略、教学媒体 B.教学策略、学习目标、教学媒体 C.教学策略、教学媒体、学习目标 D.教学媒体、教学策略、学习目标 20.______属于现代教学媒体中的视觉媒体。

A.教学挂图 B.MP3 C.标本 D.投影仪 21.学校教育与生产劳动相脱离，是从______时期开始的。

A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 22.古代西方教育中强调身心和谐发展的是______。

A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.世俗教育 D.骑士教育 23.实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是______。A.教师、书本、课堂

B.儿童、活动、课堂 C.儿童、经验、活动 D.儿童、书本、活动

24.格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了______因素对人的发展有关键影响。A.遗传素质 B.生理成熟 C.环境 D.教育

25.提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是______。

A.柏拉图 B.凯兴斯泰纳 C.卢梭 D.亚里士多德 26.素质教育在本质上是一种______。

A.教育政策 B.教育价值取向 C.教育模式 D.教育方法 27.世界最早的师范教育于______年诞生于______。

A.1619，德意志玛帮 B.1632，捷克 C.1681，法国 D.1897，中国 28.教师的本体性知识包括______。

A.文化科技知识、学科专业知识

B.教育理论知识、班级管理知识

C.学科专业知识、教学能力

D.文化科技知识、教学技巧

29.当代国际社会中影响最大、传播最广、最具有生命力的一种教育思潮是______。

A.教育终身化 B.教育民主化 C.教育国际化 D.教育市场化

30.学制在大、中、小阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到______因素的影响。

A.政治经济制度 B.生产力和科技 C.人的身心发展规律 D.民族文化传统 31.教育心理学主要研究______。

A.学生的学 B.教师的教 C.教学环境 D.学生的学与教师的教 32.皮亚杰认为认知的本质是______。

A.学习B.模仿 C.强化 D.适应 33.学校教育在人的发展中起______。

A.辅助作用 B.主导作用 C.强化作用 D.促进作用 34.智力的个体差异性并不体现在______上。

A.发展水平的差异 B.发展类型的差异 C.发展早晚的差异 D.各民族的差异 35.______提出了“先行组织者”的概念。

A.奥苏伯尔 B.杜威 C.陶行知 D.班杜拉 36.人格的核心成份是______。

A.情感 B.意志 C.兴趣 D.性格 37.社会学习理论是由______提出来的。

A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.班杜拉 D.布鲁姆 38.加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类______。

A.具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别 B.辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则 C.具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别 D.辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则 39.态度的三元论不包括______。

A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为倾向成分 40.创造性思维的核心是______。

A.发散思维 B.集中思维 C.顺向思维 D.逆性思维 41.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是______。

A.努力 B.能力 C.工作难度 D.运气

42.根据信息加工过程理论，______对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能

43.按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤害的学校主管，依法追究______。

A.一般责任 B.行政责任 C.民事责任 D.刑事责任 44.以下属于教师一般权利的是______。

A.文化教育、学术自由、受聘 B.受聘、获取报酬、政治 C.名誉、培训进修、教育教学 D.政治、文化教育、公民人身自由 45.现任教师因故意犯罪被判三年，其教师资格______。

A.可以保留 B.自动丧失且不能重新获取 C.撤销，三年后可再获取 D.撤销，五年后课再获取

46.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了______。

A.长善救济原则 B.疏导性原则

C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则 47.采用座右铭激励学生属于______。

A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法

48.美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最主要的问题是______。

A.课程内容 B.教学方法 C.课程目标 D.教学评价

49.皮亚杰的认知发展理论认为______的儿童是属于形式运算阶段。

A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.11-15岁 50.我国新课程改革不倡导的教学观念是______。

A.教学过程的课程创生与开发 B.教学过程的封闭与专制 C.教学过程的人文关怀

D.教学过程的师生交往与互动

51.变式是指______，使学生逐渐理解概念的娥真正含义

A.本质特征、非本质特征都不变 B.本质特征不变，非本质特征变换 C.本质特征、非本质特征都变 D.本质特征变换，非本质特征不变

52.补充必要的校本教材，让教学更加符合______。

A.循序渐进 B.理论联系实际 C.启发性 D.巩固性 53.计算机等级考试属于一种______.。

A.相对评价 B.绝对评价 C.诊断性 D个体差异

54.班级活动的评估要做到______。

A.随意性、客观性、全面性 B.全面性、客观性、发展性 C.随意性、全面性、发展性 D.发展性、随意性、客观性

55.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是______。

A.知情意行诸因素统一发展规律 B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部矛盾与变化规律

D.在责任中形成品规律

56.在______中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。A.《教育大辞典》 B.AECT94定义

C.教学技术领域的技术范畴 D.AECT04定义

57.信息化教学设计的基本原则包括了以“任务驱动”和______作为学习和研究活动的主线

A.操作演练 B.演示讲解 C.问题解决 D.合作交流

58.中国共产党第十八届三中全会提出经济体制改革是全面深化改革的重点、核心问题，是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起______作用和更好发挥政府作用。

A.局部性 B.补充性 C.决定性 D.辅助性

59.2013年6月27日到28日，第二届“世界和平大会”在______举行；本届论坛主题为“世界变动中的国际安全、和平、发展、创新”。

A.清华大学 B.哈佛大学 C.牛津大学 D.香港大学

60.为根本扭转单纯以学生作业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办公厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》（文件），该文件确立了30个地区作为改革实验区，其中包括江西______。

A.新余市 B.抚州市 C.吉安市 D.南昌市

第二部分 主观题

一、简答题（每小题5分，共10分）1.简述教学智慧的生成要素。

答：教学智慧是教师在面临比较复杂的教学情境时所表现出来的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧不是先天的，是教师在教学过程中不断生成的。生成教师教学智慧的 5

基本要素为：教学经验、教学思维力和教学执行力。（3分）

教学智慧可以通过教师的努力提升起来。具体要求包括：第一，充实完备自己专业知识的广度与深度。第二，加强对教育教学理论的学习。第三，要有良好的个人道德情操。第四，应该开发课外教学智慧。（2分）

2.简述如何培养学生良好的记忆力。

答：如何在教学过程中正确运用记忆规律，培养学生良好的记忆力，一般要注意以下几个方面：

（1）增强记忆的目的性。记忆的目的性是培养记忆力的首要条件。人们只有明确为什么而学后，才能自觉地学习，主动去记，积极思考，达到学习记忆的目的。（1分）

（2）掌握良好的识记方法。科学、合理的记忆方法可收到事半功倍的效果。在学习中常用的记忆方法有很多，如联想记忆法、信息组块编码记忆法、口诀记忆法、列表记忆法、谐音记忆法、特征记忆法等。（1分）

（3）根据遗忘规律，减少遗忘。复习是防止遗忘的基本方法。要巩固知识经验，有效地防止遗忘，就必须科学地进行复习。有效地复习可以从以下几个方面来进行：第一，及时复习。第二，分散复习。第三，尝试回忆与反复识记相结合。第四，复习方法多样化。第五，进行适当的超额学习。（2分）

（4）培养良好的记忆品质。学生的记忆品质可以从敏捷性、持久性、准确性和准备性四个方面来衡量和评价。为了使学生具有良好的记忆力，就必须帮助学生建立丰富、系统、精确而巩固的条件反射，具备所有优秀的记忆品质，忽视记忆品质中的任何一个方面都是片面的。（1分）

二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每小题4分，共计12分）

1.有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。

答：这句话是对的。这句话出自罗杰斯。罗杰斯主要针对“凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。”提出了学生为中心的教育理念。

教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种学习的气氛，让学生自己决定如何学习。促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于营造特定的心理气氛。罗杰斯认为，和心理治疗领域中的咨询者对咨客的心理气氛是一致，促进学习的心理气氛的因素有：真实或真诚，教师表现真我，没有任何掩饰、虚伪和防御；尊重、关注和接纳，教师尊重学生的情感和意见，关心学生的方方面面，接纳学生的价值观念和情感表现；移情性理解，教师能理解学生的内在反应，了解学生的学习过程。在这样的心理气氛下进行学习，以学生为中心，教师只是学习的促进者，“学生”才是学习的关键，学习的过程就是学习的目的所在。

2.汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。

答：这句话不完全正确，要做具体分析。（0.5分）

首先，从书写上看，汉语拼音的书写的学习，对后面英语字母的书写是有积极的促进作用的，有利于学生更快地掌握英语字母的写法，这是正迁移。（1分）

其次，从语音上看，既有正迁移也有负迁移。汉语拼音对英语语音的正迁移现象中大多是辅音音素，元音音素是个别现象；汉语拼音对英语语音的负迁移现象中大多数是元音音素，辅音音素是个别现象。而汉语拼音读音的学习容易与英语字母的读音产生混淆，对英语字母的读音的学习产生消极影响，是一种负迁移现象。（2.5分）

3.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。

答：本题的观点是不完全正确。（0.5分）教育的发展确实有赖于经济的发展。这主要是因为经济的发展对教育的发展有制约和决定作用，主要表现在：第一，经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力；第二，经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构；第三，经济发展水平决定和制约教育目的；第四，经济发展水平决定和制约学校课程设置与内容；第五，经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。（2.5分）

优先发展经济，后发展教育，则是错误的，这主要是因为教育具有相对独立性，不一定在经济发展后面，经济与教育的发展不同步，教育可能领先经济的发展，当然也可能经济的发展领先与教育。武断地认为“应优先发展经济，后发展教育”是不科学的。这个观点忽视了教育的相对独立性，教育并总是与经济发展同步。（1分）

三、论述题（本题13分）

依据教师展业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。

答：1.教师专业发展阶段理论主要有：当前，对于教师发展的阶段，学者提出了不同的见解。我国学者在这一领域也开展了一些研究。例如，有人从教师教育教学能力发展的角度出发，提炼出教师专业成长的四个阶段：适应阶段（从教1～2年）、成长阶段（从教3～8年）、称职阶段（35岁以后高原阶段）、成熟阶段。有人把教师的成长过程分为准备期、适应期、发展期、创造期等四个阶段，在每个阶段结束时，他们可以分别称为：新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师。有些研究者认为，教师的成长过程是一个由新手型教师向专家型教师的转变过程，进而把教师专业成长分为两个阶段或水平，即新手水平和专家水平；后来又有人在这两种水平之间划分出若干过渡阶段或水平。西方学者提出的发展阶段论主要有傅乐（Fuller）的“教师关注阶段论”（四个阶段），费斯勒（Fessler）的“教师生涯循环论”（八个阶段），司德菲（Stetty）的“教师生涯发展模式”（五个阶段）。（5分）

2.在教师职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠自我发展、自主发展、合作发展。因此，教师应该在实践上掌握相应的专业发展策略。

（1）首先，确立良好的专业自我意识。教师专业自我意识就是教师本人对教育情境中 7

自己专业现状的总体认识、评价、体验和期望。（2分）

（2）制定专业发展的自我规划。专业发展规划就是教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监控和反思自身专业发展提供一个参照框架。教师制定自己的专业发展计划的环节一般包括：第一，自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势及缺陷；第二，环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会、学生的需求结合起来；第三，确立目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、长期与短期目标等；第四，拟定专业发展路径，设计行动方案。（3分）

（3）以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善。教师自我发展的具体途径与策略可以有：第一，日常教学反思。第二，个人行动研究。第三，个人阅读和反思性写作。第四，同伴交流与合作。第五，“跳出”教育谋发展。（3分）

四、案例分析题（本题15分）

在某乡村中学发生了这样一件事：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”。可是几乎没人理睬她。班长非常着急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下面对着教室大声喊了一句“XXX来了”。这位男老师听到有学生直呼其名，走进教室，阴着脸问：“刚才谁叫我的名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男教师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她：“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。

1.请运用师德及教育政策法规相关理论评价这位教师的行为。

答：读完材料，我将从师德和教育政策法规的相关理论对这位教师的行为进行分析。（1）从师德的角度来看。《中小学教职业道德规范》（2008年颁布）明确规定中小学教师必须做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。材料中的值班老师“左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室”，说明值班教师没有做到“守法”、“关爱学生”、“为人师表”。我认为这位教师的师德有待提高。

（2）从教育政策法规的角度看。

第一，《中华人民共和国教师法》第八条规定：“教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

第二，《中华人民共和国义务教育法》（2006年）中第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的新行为，不得侵犯学生的合法权益。”材料中的教师“左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室”，都表明值班教师的行为违法。

2.假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。答：假如我是班主任我将这样履行班主任职责，提高班级管理的水平：

第一，认真研究班级的实际情况，详细深入了解学生，研究学生。材料中的班主任“不知情”，说明班主任没有做到认真深入研究、了解学生。

第二，要注意组织和培养班集体。组织和培养班集体要着力做好以下几项工作：确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。材料中的班级“晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：‘开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的’。可是几乎没人理睬她。”这说明这个班的学生自觉性很差，没有正常的班级秩序，并且班风也不好。假如我是这个班的班主任，我将从以上几个方面努力去进一步组织和培养班集体。

第三，协调校内外各种教育力量，保持教育影响的一致性和连贯性。对于这样的一个“乱班”，我将注重本班的科任教师的协同努力，将各种教育力量整合，提升班级的班级管理水平。与此同时，我将于家长一起努力，针对孩子的不足、身上存在的问题开展工作。

第四，努力做一名学习型班主任，不断总机班级管理中存在的问题，从实践中学习，不断向一些老教师学习，着力提高自身的理论修养。

第二篇：2015福建教招教综真题及答案解析

64.深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题，结合案例，运用无意注意规律分析校长建议的依据。（满分5分）

65.中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，来加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来，有机会参加学科竞赛，他以为能否获得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。（1）阐述耶克斯-多德森定律（6分）

（2）运用耶克斯-多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制机水平的建议（9分）

66．师：丑小鸭伤心的离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？ 生：（齐答），没有

师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办？（师随后指各答案，生1，生2都答不上来，师表情严肃）生3：丑小鸭很。。很。。很悲惨（紧张）

师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）生3：不。。不知道（更紧张，声音更小）师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）

师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？ 生：紧张（脱口而出）

师：不对，再猜一猜（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）师：害怕，对了，就是害怕（马上给予表扬）

师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？ 小A：不愿意

师：那他有办法吗？ 小A：没办法

师：哪个词语 他没办法？ 小A：只好

师：晚上天黑黑的你会害怕吗？ 小A：没办法

师：哪个词语会看出他没办法？。。。（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）

（1）案例中教师主要采用那种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求？（10分）（2）结合案例分析该教师违背哪些教学原则（5分）

2015年福建教师招聘教育综合真题及解析

一、单选题（共35道题，每道题2分）

二、1.【答案】A 【解析】“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。2.【答案】A 【解析】上海作为自贸区样本定位于国际金融中心，打造对外资本账户通道以推动人民币国际化。天津定位于离岸金融和融资租赁，辐射京津冀，对接中韩自贸协定。福建主要发展对台湾地区和东盟贸易，广东对接港澳服务业。3.【答案】B 【解析】数据显示，2014年我国GDP首破60万亿，达到636463亿元，同比增长7.4%，增速滑落至1990年以来的新低。4.【答案】C 【解析】十二届全国人大常委会第十一次会议1日上午经表决通过了全国人大常委会关于设立国家宪法日的决定，设立每年12月4日为国家宪法日。5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】C 【解析】2014年6月22日，正在卡塔尔多哈进行的第38届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为我国第46个世界遗产项目。8.【答案】C 【解析】未成年人保护法第六十八条：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。9.【答案】A 10.【答案】B 【解析】第五十九条 省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一学校安全工作和学生伤亡事故情况。11.【答案】B 【解析】第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。12.【答案】D 【解析】第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。13.【答案】C 【解析】洛克提出了“白板说”，是教育万能论的代表。14.【答案】D 【解析】社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。15.【答案】D 【解析】新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。提干描述的是综合性的要求。16.【答案】C 【解析】华生这句话强调了外部的教育在个体发展中的重要作用，属于外铄论的观点。17.【答案】A 【解析】所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。18.【答案】C 【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。19.【答案】C 【解析】“循循然善诱人”就是对学生慢慢引导，体现了疏导性原则。20.【答案】B 【解析】春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况。21.【答案】B 【解析】本题考查的是设计教学法的定义。22.【答案】D 【解析】将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据，体现了教育评价的管理功能。23.【答案】A 【解析】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。24.【答案】B 【解析】强度率是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。题目中的情况体现了强度律。25.【答案】D

【解析】准备性是指当需要运用相关知识时，能及时地从头脑中提取出来、26.【答案】A 【解析】看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的想象，是无意想象。27.【答案】D 【解析】思维定势是由一定的心理活动所形成的准备状态。本题中的例子属于思维定势、28.【答案】B 【解析】操作熟练阶段在动作结构上的特点是：各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。29.【答案】C 【解析】坚韧性体现的是能长时间坚持，“百折不挠”体现的是坚韧性。30.【答案】B 【解析】人与人之间有不同，“大器晚成”和“少年早慧”体现的是个别差异性。31.【答案】C 【解析】性格是指对人和事物的太俗和习惯化了的行为方式。率真，耿直属于性格。32.【答案】D 【解析】用记号笔标记能够使人迅速的把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。33.【答案】D 【解析】用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再从金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系属于粗制策略。34.【答案】A 【解析】伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的，概括性的情感，具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式，它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会的厌恶，对敌人的仇恨，对工作的高度责任感交织在一起的，并在它们的基础上形成的情感。35.【答案】C 【解析】12-18岁属于自我同一性对角色混乱阶段。

二、判断题（共10道，每题0.5分）36.【答案】√.【解析】“教然后知困”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。37.【答案】× 【解析】此题违反了《中华人民共和国义务教育法实施细则》第38条规定。38.【答案】× 【解析】我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即《壬寅学制》。是第一个颁布但未实施的现代学制。39.【答案】× 【解析】课外活动的基本组织形式是小组活动。40.【答案】× 【解析】教育与文化是相互依存、相互制约的关系。对于教育具有推动作用。41.【答案】× 【解析】学校教育在人的身心发展起到主导作用。42.【答案】√

【解析】一般能力又称基本能力，通常是指那些在各种活动中都必须具备的能力。例如：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等，一般能力也称为智力或知能。43.【答案】× 【解析】亮度提升，感受性在降低。44.【答案】× 【解析】气质无好坏之分。45.【答案】× 【解析】负强化是增加行为反应概率，而惩罚是降低行为反应概率。三．填空题（共15道，每题1分）46.【答案】立法 47.【答案】地方

48.【答案】国家财政拨款 49.【答案】考核 50.【答案】礼 51.【答案】螺旋 52.【答案】检查

53.【答案】学生（儿童）54.【答案】合作 55.【答案】其他学科 56.【答案】倒摄 【解析】倒摄抑制是指后面所学知识对前面所学所产生的干扰作用。晚上睡觉前是避免了后面对前面的干扰，因此避免了倒摄抑制的影响。57.【答案】道德认识（道德认知）【解析】道德认识是核心，道德行为是关键。58.【答案】可控性（答“控制性”也可）59.【答案】班杜拉 60.【答案】发现学习【解析】奥苏泊尔根据学习的方式不同分为了发现学习和接受学习，根据学习材料的理解性分为了意义学习和机械学习。

四．简答题（共2道，每道题5分）

61.【参考答案】

这一观点是片面的。教师的专业素养主要包括：

（1）教师需具有学科专业素养（答到学科专业素养并能说出以下包括的2条得2分，如果只答学科专业素养或者只答了包含的1条，得1分）包括 ①精通所教学科的基础性知识和技能； ②了解与该学科相关的知识； ③了解学科的发展脉络； ④了解该学科领域的思维方法和方法论。

（2）教师的教育专业素养（答到教育专业素养，并能说出以下包括的2条得3分，如果只答学科专业素养或者只答了包含的1条，得2分）主要包括 ①具有先进的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。62.【参考答案】

（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展由坚持的基础。表象贫乏，想象也会枯竭。（1分，答到观察、表象储备或者感性经验其中的一个即可得分。）

（2）引导学生积极思考，有利于打开想象的大门。在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么”，大胆探索。（1分，答到思考，即可得分。）

（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。（1分：答到科学知识、知识经验其中一个，即可得分）

（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。（1分，答到学科教学、生活经验其中之一即可得分）

（5）引导学生进行积极幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。对学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转变成理想，把幻想同创造想象结合起来。（1分，答到积极幻想即可得分）

五．案例分析题

63（1）首先，校长践行了关爱学生的师德规范。校长了解情况后用充满关爱的语言开导张某。（2分：答到关爱学生，并结合材料进行阐述即可得2分，只答关爱学生不阐述得1分）其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明，了解情况后知道是老师的问题，所以诚恳向家长道歉，这表明了校长对家长的充分尊重；了解到家长反映的问题后，校长能够找到罗老师，校长并没有批评或者态度强硬，而是充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事。（3分：答到为人师表得1分，答到尊重家长1分，答到尊重同事得1分）（2）教育法第43条，受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

从材料中来看，第一，老师让写检讨书，张某写检讨书态度并不端正。没有做到尊敬师长。（答到尊敬师长得2分）

第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生行为规范，也没有努力学习。（2分：答到遵守学生行为规范得1分，答到没有努力学习得1分）第三，张某在初中谈恋爱，也违背了学校的管理制度。（答到违背学校管理制度得1分）（3）

第一，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。（2分：答到财产权并找出依据得2分，仅答财产权得1分））

第二，罗老师翻看学生的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。未成年人保护法第39条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。（2分：答到隐私权，并找出依据给2分，仅答隐私权，得1分）

第三，罗老师对学生有钱就任性的观点有失教师风范，教师法第8条教师的义务中谈到，教师要为人师表，不断提高思想政治觉悟。罗老师违背了教师履行的义务。（1分：答到教师义务得1分）

64.深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题，结合案例，运用无意注意规律分析校长建议的依据。（满分5分）

无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。作为学生容易受到无意注意的影响，因此要多利用无意注意规律来组织教学活动。

（1）变化的刺激可以引起学生的无意注意。活动变化的刺激容易引起人们的注意。例如，大街上闪烁的霓虹灯、夜空中划过的流星等，很容易引起人们的注意。案例中的校长要求注重抑扬顿挫就是为了引起学生的无意注意。（1分：答到变化刺激即可得分）

（2）新异的刺激可以引发学生的无意注意。刺激物的新异性很容易引起无意注意。例如，刚到中国的留学生，中国的许多事物对他们来说都是新异的，很容易引起他们的无意注 意。案例中的校长要求教师不能穿着奇装异服，就是避免教师的外在穿着引起学生无关的无意注意。（1分，答到新异刺激即可得分）

（3）对比的刺激可以引起学生的无意注意。刺激物之间的强度、形状、大小、颜色或持续时间等方面的差异特别显著，很容易引起人们的无意注意。案例中的校长要求教师多用彩色笔标注，就是方便学生学习，引发他们的关注。（1分答到对比的刺激即可得分）（4）强烈的刺激。（1分）（5）起指示作用的刺激。（1分）

相信教师如果采用了校长的建议来组织教学工作，学生能够更好的容易课堂之中，对于教学内容能够更好的引发无意注意，并能有效的避免无关事物的影响。

65.【答案】（1）美国心理学家耶克斯和多德森提出了有名的耶克斯—多德森定律： A.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。（2分）B.一般来讲，最佳水平为中等强度的动机（2分）C.动机水平与行为效率呈倒U型曲线。（2分）

（2）耶克斯—多德森定律指出当面对的任务属于容易程度时，学习动机越高学习效果越好；当所面对的任务属于困难程度时，学习动机越低学习效果越好。（3分。意思相似即可得分）题干中的中学生李某却在面对简单的数学单元测试时，学习动机较弱。而在完成困难的学科竞赛这种较为困难的任务时，学习动机处于极高的状态。这些恰好与耶克斯-多德森所表述的内容相反，因此最终都以失败告终（2分。能够结合案例进行说明即可得分）在以后的学习过程中，学生在面对不同难度系数的任务时，要恰当的控制自己的动机水平。如当遇到较难任务时，降低学习动机，轻松迎战；当遇到较简单任务时，增强学习动机，仔细认真完成教学任务；但一般所遇任务大多属于中等难度，这时学习动机处于中等程度最好，适当的压力能够成为前进的动力。（4分。提到面对难、中、易三种不同难度系数的任务水平学生应具备的不同动机水平即可得分）

66.【答案】（1）谈话法（或问答法）。（2分。答出谈话或问答即可得分）谈话法的要求是： ①要准备好问题和谈话计划。（2分。答到计划就可得分）②提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。（2分。提到明确、启发性、因人而异其中一个得1分，不超过2分）③要善于启发诱导。（2分。提到启发就可得分）④要做好归纳、小结。（2分。提到归纳、小结之一就可得分）（2）该老师违背了下列教学原则： 启发性原则。（1分。答出启发即可得分）材料中老师在学生回答不出

问题时，不是去引导学生，而是表情严肃，通过看课本直接告诉学生答案。这违背了启发性教学原则。（2分。有严肃，直接告诉等同等意思表达即可得分）量力性原则（1分。答出量力即可得分）。材料中，老师在学生没有相

关经验的基础上进行提问，同时，教师的提问超出学生可以回答的水平，很多学生都不会，甚至出现交头接耳。（1分。出现超出、交头接耳等相同意思即可得分）流。

第三篇：2016上保教真题答案

2016年上半年中小学教师资格考试 保教知识与能力试题（幼儿园）

注意事项: 1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题下面列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。

1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画的很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点有（）。

A.形象性 B.抽象性 C.象征性 D.夸张性 【答案】D 2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。

A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句 【答案】A 3.一名4岁幼儿听到教师说：“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”，这一现象说明幼儿（）。

A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富 C.语言理解凭借自己的经验 D.理解语言具有随意性 【答案】C 4.在商场，4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用言语安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）。

A.4～5岁幼儿形成了节约的概念 B.4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C.4～5岁幼儿能理解其他玩具同样快乐 D.4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展 【答案】B 5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫作车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（）。A.转导推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.归纳推理 【答案】C 6.幼儿突然出现剧烈咳嗽，伴有呼吸困难，面色紫青，这种情况可能是（）。

A.急性肠胃炎 B.异物落入气管.C.急性喉炎 D.支气管哮喘 【答案】B 7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

A.维果斯基的最近发展区理论 B.班杜拉的社会观察学习理论 C.皮亚杰的认知发展理论 D.布鲁纳的发现教学论 【答案】A 8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A.用图画和符号表达自己的愿望和想法 B.书写自己的名字 C.养成正确的写划姿势 D.学习书写常见汉字 【答案】D 9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是（）。A.教师集体示范 B.幼儿自主探索 C.教师分组讲解 D.教师逐一训练 【答案】B 10.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。A让幼儿按照教师的范画绘画.B.组织幼儿观察树

C.提供各种树的照片供幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树的名画 【答案】A

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？ 【参考答案】

（1）早期亲子交往经验。儿童与父母之间的交往为儿童学习人与人之间的交往技能和行为提供了丰富的源泉。

（2）儿童自身特征。儿童的性别、长相、年龄、姓名、气质、情感、能力、性格等都会影响到幼儿对同伴的态度和交往中的行为特征。

（3）活动材料和活动性质。玩具的数量和特征不同能引起儿童不同的交往行为。自由的游戏情境和竞争游戏情境下幼儿的游戏表现也会有差异。

12.从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

（1）促进儿童的生长发育。良好的户外运动促进儿童身体的正常发育和健康成长，提高儿童动作和机能的发展，提高儿童身体对外部环境的适应能力。

（2）促进儿童智力发展，促进大脑的生长和发育。运动智能是儿童智能的一部分，多样的外部刺激丰富儿童的认知，身体运动可以有效地刺激大脑皮层，提高脑细胞的活动能力。

（3）促进儿童社会性和人格的发展。户外运动可以培养儿童活泼开朗、勇敢坚毅的、乐观进取等精神品质。活动中与他人的交往也可以培养幼儿互助、合作、有爱等社会态度。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.论述教师尊重幼儿个体差异的意义和举措。

《幼儿园工作规程》提出幼儿教育要注重个体差异，因人施教。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出教师要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教。尊重幼儿个体差异，在教师实施教育的过程中有着非常重大的意义。

（1）尊重幼儿个体差异，做到了以幼儿为主，有利于每一个幼儿获得全面、健康地发展，发挥每个儿童的特长，弥补幼儿的不足，使教育获得事半功倍的效果。

（2）有利于教师个人的成长，是教师专业素养的一部分。（3）有利于形成和谐的师生关系。尊重幼儿个体差异，教师应：

（1）全方位了解幼儿，观察幼儿日常表现，总结每个幼儿在能力、性格、发展水平等方面的差异。

（2）以幼儿为主，因此施教。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式上的个体差异。对于不同能力发展水平的儿童做不同的要求；对于能力结构不同的儿童，发展其不同的优势；对于不同认知风格的幼儿采取不同的教育方法；针对幼儿在性格、气质上的差异，做相应的调整。

（3）利用幼儿自身的特点进行教学。从每个幼儿最擅长、最喜欢的学习方式中找到切入点，设计与幼儿个体相适应的教学方法，是每个幼儿获得最优化的发展。依靠幼儿身上的优点，发展幼儿的强项，弥补幼儿的不足。

（4）切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。对不同的幼儿不能用相同的标准衡量，因人而异，全方位评价。

（5）为每个幼儿提供最适宜的环境，以满足集体中所有幼儿的需要。营造尊重每个幼儿文化和语言的环境；创设发展每个幼儿兴趣和能力的环境，勾践促进每个幼儿获得进步和成功的环境。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.材料 3岁的阳阳从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下了，并能与小朋友们高兴的玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻拉住奶奶的手，哭泣起来„„

问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？（2）阳阳奶奶的担心是否必要，教师该如何引导？ 【参考答案】

（1）从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：①情绪和情感的不稳定性；②情感比较外露；③情绪极易冲动。材料中阳阳每天去幼儿园见到奶奶离开又哭又闹，但是等奶奶身影消失又能高兴的玩耍，这正体现了幼儿情绪发展进程中情绪不稳定、容易外露和易冲动的特点。

（2）①奶奶没必要担心阳阳的情绪，这是这一阶段幼儿情绪的普遍特点的体现。

②学前儿童良好情绪的培养

a.营造良好的情绪环境，保持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情。

b.成人情绪的控制：成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱，也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，成人首先应克制自己的情绪，理智冷静的对待每个幼儿的情绪和态度。

c.采取积极的教育态度：肯定为主，多鼓励进步；耐心倾听孩子说话；正确运用暗示和强化。

d.帮助幼儿控制情绪：成人可以利用各种方法帮助幼儿控制情绪，如转移法、冷却法、消退法。

e.教会幼儿调节自己的情绪表现，例如教会幼儿运用反思法、自我说服法和消退法来调节自己的情绪。

15.材料：

角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题活动，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表（见图1）。

问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

【参考答案】

（1）我认为教师制定价目表的做法不合理。

角色游戏是幼儿依据自己的兴趣和意愿，借助模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映其生活环境、生活体验和生活感受的游戏。这是幼儿园最常见的游戏，强调游戏中的自主性、主动性、创造性的发挥。幼儿园角色游戏的共同特点是：与幼儿的社会生活密切联系，幼儿的生活经验是角色游戏的源泉；具有表征、自主性和创造性，是幼儿富有创造性的想象活动。

大班幼儿角色游戏的特点是：能够根据对社会生活认知和游戏经验的积累进行主题新颖、内容丰富的游戏活动，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系；处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏；幼儿在游戏中自己解决问题的能力增强。材料中教师设置主题游戏符合幼儿的年龄特点，但是价目表的设定剥夺了幼儿在游戏中进行讨论，发挥自主性和主动性自己制定价格、制作价目表，进行想象、创新的机会。

（2）建议：

尊重大班幼儿游戏的年龄阶段特征，给幼儿充分发挥自主性、主动性、创造性的机会。可以让幼儿自己通过讨论制定价目表，让幼儿协商决定价位，充分发挥想象力和创造力。

多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性。观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助。允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等（图略），让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩，幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡„„

结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。

【参考设计】

一、活动名称：大班科学活动《吹泡泡》

二、活动目标：

1.了解吹泡泡与工具之间的关系，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。

2.常使用不同的材料制作吹泡泡器，学会用语言表达猜想的操作结果。

3.萌发积极探索科学活动的兴趣，体验成功的乐趣。

三、活动准备

物质准备：各类带孔的塑料玩具、吸管、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、苍蝇拍、树叶。

经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。

四、活动过程

（一）情景导入

1.幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室，激发学习兴趣。师：吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像气球，像西瓜，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

2.教师组织谈话，引出吹泡器，调动幼儿已有经验。

师：小朋友吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡的？今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试？

（二）活动展开

1.教师展示各种吹泡泡的工具，鼓励幼儿大胆猜测。

师：小朋友们，你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗？你们觉得这些工具可以吹泡泡吗？能吹出来的就画“ｏ”，吹不出来就画“×”。

2.幼儿集体动手验证，教师及时给予支持与帮助。

（1）教师提出操作要求，四人一组选择吹泡泡工具试一试，可以相互交换试一试。分组展示记录结果，并进行验证记录。

师：吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡。（2）幼儿讲述操作结果，教师与幼儿共同总结。

师：通过探索发现，只要有洞、有缝隙的材料都能吹出泡泡。（3）创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。师：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地用力，吹的时候要时间长些，就可以吹出大泡泡了。你们都是怎么做的？

3.幼儿动手操作，自己制作泡泡器。

（1）教师出示苍蝇拍、漏勺、梳子、牙刷、树叶等材料，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解制作吹泡泡器的方法。师：你是用什么材料制作吹泡泡器的？怎么做的？为什么有的小朋友成功了，有的没有吹出泡泡呢？

（2）引导幼儿将学会的经验加以运用，把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。

师：原来有缝隙才能吹出泡泡，这些吹出大泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有大洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”，因为它镂空，所以可以吹出大泡泡来。

（3）教师最后出示细铁丝，让幼儿扭、绕、团、折等多种方法来制作工具感知材料不同与泡泡变化的关系。

师：你能用细铁丝变魔术变成吹泡泡的工具吗？谁想勇敢地挑战一下？

（4）在借鉴别人的经验上，选择一种自己最喜欢的方法来改变铁丝的形状。

师：当你成功吹出泡泡后再把铁丝改变形状后看看吹出的泡泡有变化吗？是什么形状？

原来不管我们用什么形状的东西吹出来的泡泡都是圆的。

（三）活动结束

1.教师和幼儿玩“吹泡泡”游戏。

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随《吹泡泡》音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，在游戏中感受科学活动的乐趣。

2.教师总结，活动自然结束。师：今天我们尝试用各种工具吹泡泡，吹出了好多的泡泡。老师决定给每一个小朋友颁发“小小科学家”奖章，请你们用聪明的小脑袋继续在生活中探索那些神奇的科学现象。

五、活动延伸

将幼儿带到科学角，尝试制作泡泡水。通过操作获得相关的科学知识经验，培养幼儿良好的操作习惯和科学探索能力。

第四篇：2016福建教师招考幼儿园教综真题

2016福建教师招考幼儿园教综真题

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.中国数学家屠呦呦获得2015年诺贝尔（）A.细胞学或药学奖

B.生理学或医学奖 C.病理学或化学奖

D.生物学或光学奖

2.2015年7月31日下午，国际奥委会第128次全会在马来西亚吉隆坡投票决定，将2022年冬奥会举办权交给中国的（）A.北京

B.上海 C.哈尔滨

D.张家界

3.十二届全国人大四次会议表决通过自2016年9月1日起实行法律是（）A.慈善法

B.大气法 C.证券法

D.国家安全阀

4.2016年1月29日国家统计局发布数据，经初步筛选，2015年中国国内生产总值按可比价格计算，比上年增长（）A.8.1% B.7.8% C.7.2% D.6.9%

5.2015年9月3日在北京天安门广场隆重举行纪念大会（包括检阅部队），以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利（）A.60周年

B.65周年 C.70周年

D.80周年

6.“十三五”规划提出的到2020年实现的两个翻番是指（）①国家科技总量翻番 ②城乡居民人均收入翻番 ③国内生产总值翻番 ④农村人均生产总值翻番 A.①③

B.②④ C.①④

D.②③ 7.2016年1月19日至23日，国家主席习近平访问的中东三国是（）①沙特

②捷克 ③埃及

④伊朗 A.①②③

B.②③④ C.①③④

D.①②④

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的国家基本教育政策是（）A.改革制度

B.提高质量 C.促进公平

D.育人为本

9.根据《中华人民共和国教育法》学校校长任职的必备条件是（）。①具有中华人民共和国国籍 ②中国共产党员 ③具备国家规定的任职条件 ④ 在中国境内定居 A.①②③

B.②③④ C.①②③④

D.①③④

10.《中小学幼儿园安全管理办法》要求学校开展针对洪水、地震、火灾事故的紧急疏散演练的频率是（A.每学期至少两次

B.每学期至少一次 C.每学期至少三次

D.每学年至少三次

11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对违法犯罪的未成年人实行的方针是（）A.教育惩罚，挽救

B.教育、感化、挽救 C.批评、教育、感化

D.批评、教育、挽救

12.根据《中华人民共和国义务教育法》义务教育免收（）A.学费

B.杂费

C.学费和午餐费

D.学费和杂费）13.提出“教育即生命，教育即生活，教育即经验的不断改造”观点的教育家是（）A.陈鹤琴

B.张雪门 C.杜威

D.卢梭

14.下列不属于幼儿园区域活动特点的是（）A.幼儿自选活内容

B.幼儿的自主性活动 C.小组和个体活动

D.集体活动

15.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，将我国的公告学前教育机构命名为（）A.幼稚园

B.幼儿园 C.蒙养院

D.托儿所

16.幼儿园按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法是（）A.游戏法

B.直观法 C.操作法

D.发现法

17.冬冬生病多日未上幼儿园，李老师想详细了解冬冬的情况，下列最合适的做法是（）A.开家长会

B.写信 C.打电话

D.家访

18.一般说来，大班幼儿所处的游戏水平是（）A.独自游戏

B.平行游戏 C.联合游戏

D.合作游戏

19.科学的学前教育课程评价标准应具备的四个基本特征是（）A.准确性、有用性、合法性、可行性 B.准确性、导向性、合理性、可行性 C.准确性、价值性、教育性、可行性 D.准确性、目的性、合理性、规范性 20.在开展角色游戏时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是（）A.幼儿活动的支持者 B.幼儿活动的组织者 C.幼儿活动的整合者 D.幼儿活动的中介者

21.下列关于优质师幼关系的描述不正确的是（）A.幼儿与教师是民主平等关系 B.幼儿与教师是互动合作关系 C.幼儿与教师是共同成长关系 D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系

22.幼儿园请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，这属于（）。A.幼儿园与家庭合作 B.幼儿园与社区合作 C.家庭与社区合作 D.家庭与交警合作

23.教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”，这体现了学前教育原则中的（）。A.保教合一原则

B.整合性原则 C.发展适宜性原则

D.直观性原则

24.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是（）A.遗传 B.环境 C.训练 D.活动 25.儿童动作发展的一般规律是（）A.从整体的动作到局部的动作 B.从局部的动作到整体的动作 C.从整体混乱的动作到局部混乱的动作 D.从局部混乱的动作到整体混乱的动作 26.3-6岁儿童使用的主要句型是（）A.单词句

B.多词句 C.简单句

D.复合句

27.吃过巧克力再吃苹果，会感到苹果发酸，这种心理现象是（）A.感觉的适应

B.感觉的对比 C.知觉的适应

D.知觉的对比

28.玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情，这属于（A.注意的分配

B.注意的广度 C.注意的范围

D.注意的稳定性 29.记忆表象的主要特征是（）A.概括性和形象性

B.概括性和想象性 C.概括性和真实性

D.具体性和真实性

30.在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是（）A.想象

B.性格 C.感觉

D.知觉

31.幼儿思维的典型方式是（）A.直观行动思维

B.具体形象思维 C.抽象思维

D.逻辑思维

32.幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）A.理智感

B.道德感 C.美感

D.自尊感）33.幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当作真实的东西，例如：东东说他爸爸给他买了一个电动飞机，可好玩了，可是，经了解，他爸爸只是口头答应他，还没买，这种心理现象是（）A.想象表现力差

B.撒谎 C.认知水平低

D.将想象与现实混淆

34.根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是（）A.机械记忆

B.意义记忆 C.无意记忆

D.形象记忆

35.感知觉是认知的开端，其主要的途径有（）A.观看、倾听、品味、闻嗅、触摸 B.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸 C.观看、游戏、品味、闻嗅、摆弄 D.观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄

二、判断选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36.使用假资格证书片区教师资格证者，一经查实并处理后，3年内不得申请认定教师资格。A.正确

B.错误

37.根据《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，到2020年全面普及学前三年教育。A.正确

B.错误

38.为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料。A.正确

B.错误

39.创办了世界上第一所幼儿园的教育家是夸美纽斯。A.正确

B.错误

40.教师拟定具体教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识和技能等方面加以考虑。A.正确

B.错误

41.开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。A.正确

B.错误

42.注意的转移时指注意是被动的，受无关刺激的干扰，容易离开原先对象。A.正确

B.错误

43.儿童依恋的三种类型是回避型、安全型和反抗型。A.正确

B.错误

44.学前儿童比较的特点之一是逐渐做出事物的相应部分。A.正确

B.错误

45.提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。A.正确

B.错误

三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

46.美国加州理工学院麻省理工学院的研究员于2016年4月11日宣布他们利用LIGO探测器于2015年9月14日探测到来自两个黑洞的__________信号。

47.我国实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增设课程对不同地区，学校及___________的适应性。

48.《中小学安全管理办法》第三十一条规定，小学幼儿园应当建立低年级学生，幼儿上下学接送的_____________制度，不得将晚离学校的低年级学生幼儿交于无关人员。

49.《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当______________国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

50.学前教育是学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0~6岁施___________，有计划、有组织的影响活动。

51.主张学前教育要“中国化”“平民化”并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是_____________。

52.皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为练习性游戏，象征性游戏，结构游戏和__________________。

53.在选择学前儿童教学活动内容时要做到____________与预设课程的有机结合。

54.当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大的__________个体。55.日常生活活动具有_________________，习惯性，情感性等方面的特点。56.丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于______________。57.艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是_______________。58.学前期儿童性格已经表现出明显的___________________。

59.幼儿能力的发展特点之一是__________________发展迅速，这种能力是幼儿学习的基础。60.内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此这又称为________________。

四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）61.简述二十一世纪我国学前教育课程基本价值取向 62.简述学前儿童情绪发展的一般趋势

五、材料分析题(本大题共4小题，第62题6分，第63题9分，第64、65题各15分，共45分)62.阅读材料，并回答问题

材料：幼儿园召开新生家长会，园长介绍本园师资时，颇为自豪地说：“我们园老师的专业能力是过硬的。”为了证明这一点，她向家长们展示了几名幼儿的前后对比照片，并指着其中一张照片说：“这个小朋友刚上小班时有自闭症倾向，经我们老师的悉心教育，现在他比以前好多了。还能主动向老师问好。”一名家长认出了照片中的幼儿说：“这是我们小区的！” 问题：请结合相关法律对该园长的言行进行评析。（6分）63.阅读材料，并回答问题

材料：康康把牛奶洒了，他楞在那里不知所措。老师过来说：“康康是不小心的吧？来，我们一起把桌面擦干净。”说着，老师挽起袖子，拿起抹布，开始擦桌子。康康见状也拿来一块抹布学着擦起了桌子。下午，该老师组织幼儿到植物园田野旅行，孩子们对睡莲叶子很感兴趣，提出要把睡莲叶子摘下来带回班级，老师说不能那么做，并解释植物园是供大家观赏植物的地方，为了满足孩子们的探究愿望，老师向小朋友们许诺会去市场买两颗睡莲，下周带到班上去。

问题：请从教师职业道德规范的角度评析该老师的行为。（9分）

64.大班某教师发现大部分幼儿需要不断提醒才会饮水，于是侯老师给幼儿开展了“多喝水，身材棒”系列活动，通过情景表演小猴为啥生病，让幼儿明确饮水的重要性，开展“茶水店”游戏，丰富幼儿饮水的相关生活经验，在生活中引导幼儿饮水后用自己喜欢的方式做标识，保证充足的饮水量。一段时间后，该老师欣喜的发现幼儿逐渐养成了主动饮水的习惯。

请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析材料中教师的做法。（15分）65.问：小朋友，你叫什么名字，八岁啦？ 答：我叫刘雨薇，我5岁了。问：你是男孩还是女孩？

答：那还用问，我当然是女孩啦，你看我扎了小辫子。我表弟才是男孩子。问：你有什么本领啊？

答：我会做值日，会擦桌子，会分碗筷，会讲故事。我打针也不哭，所以我是好孩子。问：你喜欢什么啊？

答：我很喜欢芭比娃娃，可是妈妈不给我买新的了，因为妈妈说家里有很多，不能再买了。问：那你不喜欢什么呢？

答：我不喜欢吃胡萝卜，可是老师和妈妈说吃了对眼睛好，我就吃了。（1）材料中体现了该小朋友的何种心理现象。（3分）（2）结合材料分析该小朋友这种心理现象的特点。（12分）

参考答案

一、选择题

1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.D 10.B 11.B 12.D 13.C 14.D 15.C 16.C 17.D 18.D 19.A 20.A 21.D 22.B 23.C 24.B 25.A 26.C 27.B 28.A 29.A 30.A 31.B 32.B 33.D 34.B 35.A

二、判断选择题

36.B 37.A 38.A 39.B 40.A 41.B 42.B 43.A 44.A 45.B

三、填空题

46.引力波 47.学生 48.交接 49.不低于或者高于 50.有目的 51.陶行知 52.规则游戏 53.生成 54.潜力 55.自在性

56.多血质 57.先快后慢 58.个别差异 59.模仿能力 60.自我中心言语

四、简答题 61.【答案解析】

（1）承认童年生活的独特性

（2）从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性（3）整合个人与社会之间的张力，追求主体的个性化发展

62.【答案解析】（1）情绪的社会化；（2）情绪的丰富和深刻化；（3）情绪的自我调节。

五、材料分析题 62.【答案解析】

（1）《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。材料中园长向家长公开几名幼儿的前后对比照片，并披露其中一名小朋友有自闭症，这不尊重儿童的个人隐私。

（2）《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第（二）款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。材料中园长将儿童的个人隐私公之于众，这不尊重儿童的人格尊严。（3）《幼儿园教师专业标准》中规定，教师应该师德为先。63.【答案解析】

（1）关爱学生。该老师在康康把牛奶洒了时，没有批评康康，反而是理解他、引导他，这体现了该老师关爱学生。

（2）为人师表。该老师在孩子们要摘睡莲叶子时，及时教育，并提出解决办法，以身作则，这体现了该老师为人师表。

（3）教书育人。该老师为了满足小朋友探究的需要和兴趣，适时买了睡眠带到班上，老师能以恰当的方式教育儿童，这体现了老师教书育人。64.【答案解析】 1.教育生活化； 2.生活教育化；

3.一日活动中的各个活动不可偏废；

4.各种活动必须有机统一为一个整体。（言之有理即可。）65.【答案解析】（1）自我意识

（2）自我认识：认识到自己是一个独立的个体。

自我评价的特点：从依从性评价发展到自己独立评价；从个别方面的评价发展到多方面的评价；从外部行为的评价向对内心品质的评价过渡。（言之有理即可）

第五篇：洛阳文综真题

2017年洛阳招教考试文综真题及答案

2018-06-27 14:09思想/孔子/文化

1.下列加点字注音有误的一项是()A.引吭(háng)憧憬(chōng)花团锦簇(cù)B.执着(zháo)和煦(xù)唾手可得(chuí)C.惬意(qiè)斑斓(lán)言简意赅(gāi)D.谛听(dì)分外(fèn)彬彬有礼(bīn)2.加点字的读音全都正确的一项是()A.倩影(qing)冒昧(mei)沉吟(yin)一帆风顺(fan)B.模范(mu)垄断(long)烙印(lao)斑驳陆离(lu)C.坎坷(ke)玄想(xuan)袅娜(niao)寻死觅活(mi)D.峥嵘(zheng)扁舟(bian)嫡亲(di)抱残守缺(can)3.词语中没有错别字的一项是()A.嘹亮 姹紫嫣红 崭露头角 B、震奋 旗开得胜 相提并论 C.裨益 脍炙人口 名幅其实 D、陶冶 坦荡如底 克勤克俭 4.下列加点成语运用不恰当的一项是()A.气势磅礴的音乐喷泉，别具匠心的“海贝”主场馆，构成了大气、和谐、独特的北海园博园景观

B.“人气四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，每到四月，庐山上的桃花金碧辉煌，吸引了许多前来观光的游客。

C.拿到高中录取通知书的那一刻，他如释重负地松了一口气，脸上终于露出了久违而灿烂的笑容。D.今年初，北海沙蟹汁在中央电视台“舌尖上的中国”插出后成了北海市民茶余饭后津津乐道的话题。

5.下列句子没有语病的一项是()A.我区通过实施“雨露计划”，大力开展扶贫培训活动，群众脱贫致富的意识和能力得到显著提高。

B.中国民生银行考察团到北海考察，有人认为，北海发展的优势在于有没有良好的生态环境。

C.今年，当壮族“三月三”民歌节与清明节不期而遇形成的广西 独有的小长假到来，让广西人倍感快乐。

D.截至4月8日，广西高铁累计发生旅客大约280万人次左右，有效地缓解了广西交通的压力。

6.依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是()如果没有普罗米修斯走在最前面“盗火种”，?如果没有哥白尼走在最前面为科学“布道”，?如果没有鲁迅走在最前面“呐喊”，?如果没有邓稼先走在最前面升起“蘑菇云”，?走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因为他们的魂魄，都凝结为时代最美丽的花朵，给世人带来信心和勇气。(1)哪有科学精神的传播和光大(2)哪有人类的光明和希望(3)哪有泱泱大国的崛起和强大(4)哪有国民精神的启蒙和解放 A.(2)(1)(3)(4)B.(4)(3)(1)(2)C.(3)(4)(1)(2)D.(2)(1)(4)(3)7.下列关于文学常识的表述不正确的一项是()A.寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学体裁，《黔之驴》就是这样的作品。B.巴金是我国现代著名的文学家，1982年获但丁国际奖，代表作有《家》《春》《秋》。

C.《巴黎圣母院》《悲惨世界》是世界文学巨著，作者是19世纪美国著名作家雨果。D.豪放派是宋词的一大流派，风格大气恢弘，代表词人有苏轼、辛弃疾等。8.下列各句的句式，与其他三项不同的是()A.洎牧以谗诛 B.然而不王者，未之有也 C.句读之不知 D.背负青天而莫之夭阏者 9.下列古人诗文集以年号命题的一项是()A.《嘉佑集》 B.《七录离集》 C.《稼秆长短句》 D.《昌黎先生集》 现代文阅读题

阅读下面的文字，回答18-20题

尊严是心灵的防线

古人云：“人无刚骨，安身不牢。” 这刚骨就是尊严。普列姆昌德说：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”而尊严跟心灵密不可分。一个人的心灵是否充满真、善、美，从一定意义来说，就取决于他是否有尊严以及能否守护好它。一般来说，君子在这方面做得很好，小人，则相反。换言之，前者的尊严成了其心灵的防线，后者的尊严 早已消失殆尽。如果心灵失去了该有的保护，就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等，都会去破坏心灵，进而使人蜕变、堕落。(A)因此，要想做一个真正的人，就必须拥有尊严并且要守护好它。如果一个人失去了做人的尊严，那么他就失去了做人的骨气，(B)所以，古希腊有这样一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”没有尊严，一个人就很难成为真正意义上的人，他可能沦落为妖魔鬼怪，或者说，一个人原本能成为某个领域的佼佼者，但是因为没有了尊严，他可能一无建树，误入歧途，甚至遗臭万年。杀死岳飞的秦桧、甘当卖国贼的汪精卫等，就是这样。

也许，在平时坚守尊严不是困难的事，可是，一旦遭逢特殊的境遇，坚守尊严往往就成了君子所为。当年，孔子在游学中，曾被陈、蔡两国的服劳役者围困在野外，弟子们惊慌失措，孔子却照样给大家讲学。孔子说：“君子在困窘面前能坚守节操不动摇，小人遇到困窘就会不加节制，什么样的事都可能做得出来。”就是说，在逆境中坚守尊严，更需要一个人的品质保证。(C)当然，尊严不会从天而降，要靠自己去争取。就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力，不畏艰难，破茧而出，才舞出精彩，赢得属于自己的尊严。(D)所以，卢梭呼吁：“每一个人都应该维护自己和祖国的尊严而努力。”

巴斯葛说：“人的一切尊严，就在于思想。”只有思想高尚，我们才有尊严.当我们的思想变得越来越高尚时，尊严才会真正成为我们心灵的防线。18.下列最适合作为本文中心论点的一项是()A.尊严是心灵的防线 B.尊严跟心灵密不可分 C.尊严不会从天而降 D.尊严来源于思想的高尚。19.下列的论证方法判断不正确的一项是()A.古人云：“人无刚骨，安身不牢。” 这刚骨就是尊严。普列姆昌德说：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”(引用论证)B.如果心灵失去了该有的保护，就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等，都会去破坏心灵，进而使人蜕变、堕落。(举例论证)C.一般来说，君子在这方面做得很好，小人，则相反。换言之，前者的尊严成了其心灵的防线，后者的尊严早已消失殆尽。(对比论证)D.就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力，不畏艰难，破茧而出，才舞出精彩，赢得属于自己的尊严。(比喻论证)20.在文中标注字母的地方，下面事例所处的位置最恰当的一项是()当年，画家徐悲鸿在欧洲留学，有个洋学生向他挑衅说：“中国人愚昧无知，去天堂学习，也成不了才。”徐悲鸿义正词严地说：“我们代表彼此的国家，等学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才。”从此以后，徐悲鸿刻苦努力，最终他的作品轰动了巴黎美术界，那个洋学生也不得不甘拜下风，从此对中国人刮 目相看 A、a B、b C、c D、d 阅读下面的文字，完成21-23题

基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。这是非常特殊又非常危险的。

现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。

自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非是什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“强制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不画等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。

地球现存已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗? 21.下列对“基因污染”的理解，准确的一项是()A.基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念。B.基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。C.基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染。

D.基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。22.根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是()A.发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影响的试验，这已被广泛确认。

B.基因工程生物与传统杂交生物不能画等号，是因为基因工程食物与传统杂交食物没有实质等同性。

C.按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因，是传统农业生物与基因工程农业生物的本质区别。

D.地球上的环境净土正在遭到污染，这种情况是令人担忧的。23.根据文意，下列不是造成基因污染原因的一项是()A.各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物。

B.基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因。

C.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，这方面的研究有很大的欠缺。

D.人类远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造。文言文阅读题

阅读下面的文言文，完成24-27题。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

24.对下列加线词的解释，不正确的一项是()A.吾尝跂而望矣跂：踮起脚 B.假舆马者假：利用 C.锲而不舍锲：雕刻 D.而绝江河绝：断绝

25.下列加线词的意义和用法，与例句中加线词不相同的一项是 例句：吾尝终日而思矣

A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B.顺风而呼，声非加疾也 C.蟹六跪而二螯 D.我决起而飞，抢榆枋而止 26.下边句子中没有通假字的一项是()A.则知明而行无过矣 B.君子生非异也

C.君子博学而日参省乎己 D.虽有槁暴，不复挺者 27.下列对文意的把握不正确的一项是()A.本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。

C.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积善成德”。

D.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

阅读下面的文言文，完成28-30题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

28.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.陈康肃公尧咨善射 王曰：“善。”乃下令 B.汝亦知射乎 食马者不知其能千里而食也 C.久而不去 不以其道得之，不去也 D.但微颔之 微斯人，吾谁与归

29.下列句子中加点词的意思和用法都相同的一项是()A.尝射于家圃 苛政猛于虎也 B.以我酌油知之 此则岳阳楼之大观也 C.以钱覆其口 以天下之美尽在己

D.见其发矢十中八九 大将军邓骘闻其贤而辟之 30.下列对文章理解有无得一项是()A.本文在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。

B.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。

C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”,到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。教育心理学

31.学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于： A.情绪冲动 B.性格障碍 C.人格障碍 D.行为障碍

32.下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是： A.以提高学生心理素质为直接目的的 B.以教师教授为主 C.以学生活动为主 D.有教师指导

33、教育心理学创始人是： A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅

34.关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的：

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练。

D.团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式。

35.“由于我今天和同学打架了，老师以后就把我当成坏学生了。”这句话所表达的非理性的信念是：

A.概括化 B.绝对化 C.糟糕至极 D.情绪化

历史知识 51.有人称:北宋到明清,在“附庸风雅”的贵族文化之外,一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的“新文化”。下列各项中于上述“新文化”范畴的是：

A.王名扬的心理学 B.郑板桥的《兰竹图》 C.罗贯中的《三国演义》 D.黄宗羲“工商皆本”的思想

52.培根在评书中国古代文明的三相成果时说“这三种东西曾经改变了整个世界的事物面和状态，第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”材料中的三种东西是指：

A.甲骨文、造纸术、指南针 B.印刷术、青铜器、指南针 C.书法、火药、指南针 D.印刷术、火药、指南针

53.北魏孝文帝从小就接受汉族文化的教育，不仅“五经之义”能拿过来就讲，史书传记、诸子百家涉猎颇多;对汉族的试问也很有研究，他最不可能研究过的诗句是：

①.“关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。” ②.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” ③.“床前明月光，疑是地上霜。” ④.“多情自古伤离别，那更堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。” A.①② B.③④ C.②③ D.①④

54.下列关于中国书画艺术发展表述，不正确的是：

A.汉字是按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展的 B.中国书法艺术在唐朝之前属于自发阶段 C.东晋王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”感觉“飘若浮云，矫若惊龙” D.元明清时期的文人画讲究借物抒情，追求神韵意趣 55.康有为在奏章中往往采取在“中体”中偷用西学的“移花接木”法，给黄帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是：

A.为变法披上传统文化价值理论的外衣 B.在入学的基础上吸收西方政治学说 C.讲西方的政治理论和实践中国化 D.用儒家的经典解释西方的政治学说 56.在19世纪末20世纪初的中国资产阶级知识分子中，康有为在《新学伪经考》和《孔子改制考》中维护孔子的地位，把孔子尊为助长变革的先师;而陈独秀、李大钊等人却批判孔子，指出孔子是“历代专制之护符”。产生上述现象的原因主要有： ①.前者是在民族危机加深和中国资本主义刚刚产生的情况下出现的 ②.候着是在北洋军阀黑暗统治的背景下发生的 ③.前者借助孔子的权威来论证变法的合理性 ④.候着强烈要求实现民主政治，其目的是打破封建思想束缚 A.①②③④ B.①④ C.②③④ D.②③

57.有学者撰文指出：“1840年以来中国人向西方学习，经历了一个……的过程，言教即主张学习西方自由、民主、平等等资产阶级观念。”确切而论，句中省略处应是：

A.始而言政，继而言技，进而言教 B.始而言技，继而言教，进而言政 C.始而言技，继而言政，进而言教 D.始而言教，继而言政，进而言技

58.1924年8月，孙中山指出：我们国民党的民主助于，目前就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。当时，他为此提出的新办法有： ①.平均地产 ②节制资本 ③.耕者有其田 ④.民权为一般平民共有 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

59.20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，融铸了中国思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。这一思想是指： A.陈独秀的民主科学思想 B.孙中山的三民主义

C.康有为、梁启超的维新思想 D.毛泽东的“工农武装割据”思想

60.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指： A.新文化运动 B.文艺复兴运动 C.明治维新 D.启蒙运动

地理知识

61.晴朗的夜空，能够看到大部分天体属于： A.卫星 B.彗星 C.行星 D.恒星 62.湿地被人们成为“地球之肾”，主要是因为湿地能够： A.提供水资源 B.调蓄洪水 C.调节气候 D.净化污染物 63.西气东输主题工程的起点位于：

A.塔里木盆地 B.内蒙古高原 C.长江三角洲 D.黄土高原 64.城市化的主要动力是：

A.人后空间集聚 B.社会经济发展 C.用地性质变化 D.国家政策推动 65.下列地理特征，符合我国北方地区的是：

A.地形以盆地为主 B.土壤以红壤为主 C.亚热带季风气候为主 D.植被以落叶阔叶林为主

2013年6月17日，河南成为全国最大的火炉，大部分地区气温超过37℃，高温面积和温度均高居全国榜首。气象专家王纪军说，这和全世界温室效应以及现在一些监测站移到了城市当中有关。据此分析回答下列问题。66.能够支持和“一些监测站移到了城市当中有关”的是

A.城市污染严重，影响仪式误差 B.城市中缺少植被，光照强 C.城市湿地面积广，湿地热容量大 D.城市内部废热排放多，产生城市“热岛效应” 67.下列关于“世界温室效应”的说法，错误的有 A.与二氧化碳等温室气体不断增多有关 B.成因和人类大量破坏植被有很大关系 C.不会对一些小岛国家造成影响 D.增加清洁能源比重是治理的良策

下图是某城市气温曲线和降水量柱状图，据图回答68-70题目。

68.对该城市气候特征的描述，正确的是()A.夏季高温多雨，冬季温和少雨 B.全年炎热干燥

C.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D.全年高温多雨

英语知识

72.Listening is just as _ as speaking in language learning.A.important B.more important C.most important D.the most important 73.-What do you think Sarah is like-She used to be quiet , but she is quite _ now.A.clever B.serious C.outgoing D.calm 74.The menu has so many good things.I can't decide __________.A.what to eat B.how to eat C.where to eat D.when to eat 75..--Do you still remember ____ with YaoMing in Beijing?--Yes, of course, three years ago.A.meeting B.meet C.to meet D.Met 76.From his wet coat I knew it _______ outside then.A.has rained B.was raining C.is raining D.Rains 77.-John, do you know where Tom is?-I don’t know.Why ________ him? A.not to call B.not you call C.not you to call D.not call 78.There is a notice on the wall _ read: MIND YOUR STEPS!A.where B.which C.who D.what 79.Whenever you have a chance _ English, you should take it.A.speak B.to speak C.spoke D.Speaks 80.-Have you ever been to the Great Wall?-Yes, I _ it when I was in Beijing A.have visited B.had visited C.could visit D.visited 完形填空

Going to a Britain school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.I was very happy with the school hours in Britain81school starts around 9 a.m.and ends about 3.30 p.m.This means I could get up an hour82than usual as schools in China begin before 8 a.m.On the first day, all students went to83assembly.I sat next to a girl whose name was Diane.We84became best friends.During85, the headmaster told us about the rules of the school.He also told us that the best way to86respect from the school was to work hard and87high grades.This sounded like my school in China.My English improved a lot as I used English every day.I usually went to the Computer Club at lunch time, so I88e-mail my family and friends back home89free.I also had an extra French class on Tuesday evenings.90was really fun as I learned how to buy, prepare and cook food.81A.because B.if C.so D.though 82.A.earlier B.late C.early D.later 83.A.join B.hold C.attend D.make 84.A.just B.now C.soon D.fast 85.A.assembly B.class C.meal D.Break 86.A.take B.earn C.find D.creat 87.A.realise B.achieve C.improve D.develop 88.A.must B.should C.needed D.could 89.A.for B.in C.on D.With 90.A.Eating B.Cooking C.Learning D.Playing 阅读理解

A man hated his wife’s cat and decided to throw it away.One day, he drove it over one mile from his home and left it in a park.But when he got home, he saw that his wife was playing with the cat.The next day he drove the cat about three miles away.He put the cat out of the car and went home.Driving back his driveway(私人车道), the cat was there already.The man keep taking the cat further and further away and the cat would always get home before him.At last he decided to drive more than ten miles away.He turned right, then left, past a bridge, then right again and another right until he thought he was far enough from home and left the cat there.Hours later the man was still driving home.He was lost!He called home and asked his wife, “Jen, is the cat there?” “Yes,” his wife answered, “why do you ask?”

The man answered, “Put it on the phone.I’m lost and need directions.” 91.Where did the man leave the cat fro the first time? A.At his home B.At a park C.On the driveway D.Under a bridge 92.Why did the man make a lot of turns? A.To enjoy a longer time travailing with cat B.To keep away from heavy traffic on busy streets C.To practice and improve his own driving skill D.To prevent the cat from finding it’s way back home 93.From the passage we know A.the man got rid of the cat successfully B.the man’s wife was very angry with him

C.the cat had better sense of direction than the man D.the cat gave directions to the man on the phone In England recently three foreign gentlemen came to a bus stop and waited.About five minutes later, the bus they wanted came along.They were just going to get on when suddenly there was a loud noise behind them.People rushed onto the bus and tried to push them out of the way.Someone shouted at them.The bus conductor came rushing down the stairs to see what all the trouble was about.The three foreigners seem all at sea and looked embarrassed No one had told them about the British custom of lining up for a bus that the first person who arrives at the bus stop is the first person to get on the bus.Learning the language of a country isn't enough.If you want to have a pleasant visit, find out as much as possible about the manners and customs of your host country.You will probably be surprised just how different they can be from your own.A visitor to India would do well to remember that people there consider it impolite to use the left hand for passing food at table.The left hand is supposed to be used for washing yourself.Also in India, you might see a man shaking his head at another to show that he doesn't agree.But in many parts of India a shake of the head means agreement.Nodding(点头)your head when you are given a drink in Bulgaria will most probably leave you thirsty.94.The British people tried to push the three gentlemen out of the way because the gentlemen _.A.were foreigners B.didn’t have tickets C.made a loud noise D.didn’t have tickets

95.According to he article , if you wan to have a pleasant journey in a foreign county , you should _.A.learn the language of the country B.understand the manners and customs of the country C.have enough time and money D.make friends with the people there 96.In India it is considered impolite _ A.to use the right hand for passing food on table B.to pass food with the left hand C.to eat food with your hands D.to help yourself at table 97.The best title for this article is _ A.People’s Every Life B.Mind Your Manners C.Shaking and Nodding Head D.Taking a Bus in England Time is very important in our lives.It organizes our everyday moments.However, time never had any importance in my life until I received a watch from my father.I received this gift on a cloudy day.I had to go to the airport at 9:00 a.m.to meet my uncle and take him to my father’s house.However, I was late because I was staying with my friends.Later on that day, around 11:00 a.m., I remembered my uncle, but I was very late for him.He had left the airport and taken a taxi to my father’s house.I got to my father’s house at 2:00 p.m.and felt ashamed of myself at that moment.After I said “hello” to my angry father and tired uncle, my father asked me to sit next to him and gave me this watch.Then he said, “Essa, did you have fun with your friends today?”

“Yes, Dad, and I’m sorry about not meeting my uncle at the airport.”

“I hope today you learned something important, and this watch will be a reminder for you.” He told me to take this watch and use it as an organizer of my life.I learned a very important lesson from my father: To respect time and never be late to do something.This watch is important to me, not because of its price, but because of the lesson that I learned from it.98.The writer’s uncle came to visit them _ A.by car B.by air C.by boat D.by taxi 99.Why did Essa’s father get angry when Essa got to his house? A.Essa often spent a lot of time with friends B.Essa cared little about other people C.Essa wasted too much time D.Essa forgot an important thing 100.Why did the father give Essa a watch.A.To punish Essa B.To comfort Essa C.To teach Essa D.To praise Essa