【精品教案】大班运动游戏：欢乐时光 潘浩瀚

第一篇：【精品教案】大班运动游戏：欢乐时光 潘浩瀚

幼儿园大班健康活动：欢乐时光

执教老师：潘浩瀚

活动目标：

1、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

2、能听口令进行前后左右的运动，提高身体协调性。

活动准备：

长条绸布、篮球、遥控汽车各一个。

活动过程：

1、热身活动：前后左右

在欢快的音乐声中，幼儿听教师口令进行向前、向后、向左、向右地走动。

2、游戏：齐心协力。

（1）幼儿共同手持长条绸布，合作进行前进行走、下蹲起立、旋转奔跑等动作。

（2）幼儿分别站在长条绸布两旁，双手用力将长条绸布绷紧。教师将皮球、遥控汽车在绸布上来回滚动、行走，让幼儿感受合作玩游戏的快乐。

3、游戏：同舟共济

（1）创设游戏情境：现在我们在海面上划着船，海面上的浪很大，我们要齐心协力到达岸边。

（2）幼儿4人一组用力“划船”，教师及时表扬有坚持性、勇敢到达岸边的幼儿。

（3）遭遇暴风：幼儿听教师口令前后左右摆动身体，共同战胜困难。

4、放松活动：爱的传递

幼儿围站成一个大圈，相互传递爱的亲吻，活动结束。

第二篇：【精品教案】大班运动游戏：欢乐传递 潘浩瀚

大班运动游戏：欢乐传递

执教老师：潘浩瀚

设计思路: 活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。活动目标：

1.发展幼儿传、接球的能力。

2.培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。重点：促进幼儿传球、接球的能力。

难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。活动准备：

环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个 活动设计： 热身准备：

一、诱导活动：

幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球

诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）

二、趣味传球

快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

三、欢乐传递：

通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。向心圆圈传球：

1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）

2、离心圆圈传球

幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（4球——6球，音乐适中速度）

3、离心圆圈传大小球： 幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（4球——6球，音乐适中速度）4：传递“欢乐”：

幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴

第三篇：【精品教案】大班运动游戏：相信我 潘浩瀚

大班运动游戏：相信我

执教老师：潘浩瀚

活动目标：通过活动，锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。

活动准备：幼儿人数12人，20木质小椅子。眼罩人手一个（教师自带）

师引导语：孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动，同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务，接下来我们依次完成一些有趣的练习，（全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头）听觉和肢体的配合

全体幼儿站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作 A、和教师相同的看齐 B、和教师相反的看齐 C、自己向二个方向的看齐

D、和教师向二个方向相反的看齐动作

要点：在很短和有限的反应时间内，用自己的思考加以正确动作展现

二、脚掌的探索

A、幼儿不带眼罩，依次走过凳子

B、教师适度提示幼儿，两两合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走时戴上的眼罩不能掀开。只能用脚的触觉感知凳面的延伸，依次通过直线道路

C、教师：教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走 D、从现在开始道路有空隙了，走时要注意别摔倒了自己，全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。在走的过程中，特别注意交错的地方，不能急躁 要点： 用脚触觉感知地面变化及时调整步态、行走方向。

教师:接下来我们分成2组、一组戴眼罩，一组不戴眼罩小朋友两两组合；互相配合完成以下练习

两两组合在场地里自由行走不碰撞

B、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞

C、依次排成一路纵队绕场数周（注意角色互换）

要点：感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功

三、放松练习：全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班

第四篇：运动健康课程 大班运动《垫儿乐》潘浩瀚教案

N101 运动健康课程 大班《垫儿乐》教案

执教：潘浩翰

游戏目标：改善幼儿滚动时躯干动作准确性，鼓励幼儿想到同伴提高协作意识。

环境创设：长2米宽1米厚20公分垫子2块

玩法一 超级变变变：幼儿随机成组自由活动、创造或模仿他人垫上动作，并发挥想象说说自己变成了什么。

玩法二 我是小小兵：按小小兵身份进行爬行、跪爬、攀拉、直身滚、叠人滚等，完成各种小小兵的训练项目。

跪爬 直身滚

叠人滚

玩法三 搭浮桥 ：

8名幼儿分两组跪坐垫子两边抬起垫子，其余幼儿依次走过小桥后交换。

玩法四 抬轿子：

10-12名幼儿分两组站在垫子两边，1名幼儿坐在垫子上面。站在垫子两边的幼

儿合力抬起垫子将垫子上的幼儿送达目的地。幼儿轮流坐轿子和抬轿子。

玩法五：传送带 玩法六：垫上队列。

第五篇：大班《欢乐时光》体育活动设计（本站推荐）

大班《欢乐时光》体育活动设计

活动目标：

1、发展运动知觉，感知方位、深度、速度、节奏；

2、初步建立躯干用力意识，能根据目标调节用力；

3、使幼儿喜欢和同伴游戏，培养抗挫与坚持的心理素质 活动准备：

1、长10m，宽1m的红布2幅；

2、小红旗、小黄旗各5个。活动过程：

一、涌动的“海浪”

1、幼儿站立于红布两侧，手握红布，根据教师语言动作指示，完成以下动作。

2、海上起风了：（1）微风——快速高频率抖动手腕：肘关节，令红布形成微风吹过水面的感觉；（2）大风——大幅度上举，下摆红布，并根据口令节奏顺序准备定位手臂位置努力的用肩关节动肘关节，手腕上下运动；（3）狂风——上下大幅度、高频率摆动红布，运动腰部力量

二、游戏：向前左右

1、幼儿站立于红布后侧握布，据方位指示，完成不同方向不同速度的移动。

2、幼儿站天下无双红布后侧握布，完成不同方向的队形变化。

三、坐“船”去

幼儿盘腿坐在红布中间，用手拉起模幅两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏，用自己的身体表现海浪的变化。

1、合唱《众人划浆开大船》

2、海浪的变化

3、众人开大船（蹲寺手朝上握红布）

四、游戏齐心协力

勇争小红旗

规则：

1、幼儿四人一组站立于“甲板”上，顶着风浪克服，教师背后牵拉阻力前行；

2、教师用红布兜住四个幼儿用力拉住他们，努力向前走完任务。

五、结束部分：

在音乐伴奏下，幼儿手牵手小朋友们走红毯，发奖品，回教室。