《重重复复》教学设计2

第一篇：《重重复复》教学设计2

《重重复复》教学设计

教学目的：

1．认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养．

2．学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力．

3．联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中．

教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法．

教学过程:

一、组织教学，师生问好．

二、创设情景，诱导发现，导入新课．

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？

师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了．

1． 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点．

师：同学们边欣赏，边思考．这幅画有什么特点？（点击课件）

①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列．

②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列．

③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列．

④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列．

2．引导学生概括出重复的概念．

师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案．这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容．板书课题：重重复复．

三、观察质疑，操作交流，讲授新课．

1． 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式．

师：重复构成的规律，真特别．下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？

下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆．把你们所想的都摆出来．教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上．

引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的．

2． 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式．

师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？

同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏．

四、自由想象，小组创作，进行课堂练习．

1． 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间．

师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列．同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广．

2． 讲解作画步骤．

① 先请学生说说作画步骤．

② 教师适当给予提示，再归纳．

3． 自由想象，绘画图案．

接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆．

4． 教师巡视辅导，学生自由想象，讨论、设计、绘画．

五、展评习作

1． 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评．

2． 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案．

课堂小结：

3．图案艺术与我们的生活紧密相连．生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活．希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽．

第二篇：重重复复教学反思

《重重复复》是三年级美术造型、表现单元的内容。下面是小编收集整理的重重复复教学反思，欢迎阅读参考！重重复复教学反思1

在《重重复复》这一课的学习中，几种排列方式学生较容易理解，但是如果要从图案的角度来学习就有很多方面要注意了。比如：两个图形之间的间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要。

在教学过程中，学生往往会被重复的规律所局限。在完成作业时，思路不开阔，或者设计的作品不整体，出现散，乱的毛病。针对这种情况，我搜集了一些平面构成的作业和生活中、大自然中的重重复复的现象给孩子们欣赏，有效地开拓了孩子们的设计思路。在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，间距，方向的有规律的变化。可以变一种，也可以几种一起变。这样画面效果才会丰富生动。

《重重复复》是三年级美术造型、表现单元的内容。本节课主要的教学目标是：

1、通过观察图片引导学生主动探究图案纹样排列、重复的规律；

2、并能够观察说出1——5处现实生活中出现的有规律的重复的图案；

3、能够选用立体摆拼、剪贴、绘画等方法表现1——3个有规律重复的图案。

我将本课的教学重点定为：

1、感受重复图案产生的美；

2、引导学生掌握重复排列的设计方法。

教学难点是：

设计的图案是否有创意。首先我让学生欣赏课本上用橡皮筋、回形针、瓶盖等材料拼摆的作品。

让学生观察思考：

这些作品是用什么材料排列的？怎样排列的？师引导学生学习课本知识窗重复图案的概念：一个图形向左、向右重复有规律的排列，就会形成一个图案。

接下来让同学思考：你还能想到用哪些物品排列？这一环节让学生拓展思维。“老师这边也有几张图片，你们看看是用什么排列的？”课件展示国庆阅兵方阵、舞蹈《千手观音》和用水果拼摆的图片。“哇，是用人摆的。”“还有人的手。”“水果和围棋摆的。”学生的兴趣马上被调动起来了。“这样的造型你觉得怎么样？”有说很美的，有说让人眼花缭乱的。我及时肯定了学生的想法。欣赏完物品排列的重复图案和造型后，我让学生欣赏重复图案装饰的衣服，鞋子等生活用品。让学生感受重复图案和我们的生活密切相关，并且有装饰美化的作用。本课作业要求学生用绘画的方法设计一张重复图案的包装纸。方法是用图画纸对折折出格子线。在折好的格子中设计单元纹样。强调重复图案的每个图形大小要一致。评价标准是：比一比谁的图形画的最整齐均匀，谁的图形设计的最有创意。学生的作业体现了他们丰富的想象力。设计的图案各具特色，有用几何图形设计的，有用动植物等具象图形设计的，还有同学想到了用汉字来设计。但是也出现了一些问题。有些同学对重复图案的概念没有弄清楚，画成了二方连续纹样。这两个概念有相似之处：都是图形有规律的重复。不同的是重复图案书本上的表述是一个图形有规律的重复。

教学设计和生活紧密相关。我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要。课后引导学生从自己的身边寻找可重复排列的材料。例如：树叶、幸运星、围棋子、豆子、瓜子等等。学生搜集这些材料的过程也是很好的一种体验、收获和思考。学生的设计作品新颖而精致，给人耳目一新的感觉。课堂效果也反映出孩子们丰富的想象力和观察能力。各种有趣的排列方式也使“图形的重复”这项单调的作业变得丰富多彩。

第三篇：人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计

《重重复复》教学设计

教材分析：本课教学活动内容属于“设计

应用

”和“造型

表现

”两大学习领

域。生活中到处可见重复的现象：一排排的书桌，一排排的高楼，大

树上的绿叶等等。本课所学习的重复是指色彩造型上的重复现象。在学习过程中，注重与生活、自然相联系。教学所使用的图片也都是学

生在生活中常见的物体或物品，这样，易于学生认识和掌握所学知识。

提高设计与创造能力。

教学目标：1、认识重复现象，感受其在生活和自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。

2、以“重复排列”作为设计元素，用绘画或拼贴、剪贴等制作方法，表现有重复规律的图案。

3、以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识。

教学重点：通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并

体会其作用和意义。

教学难点：如何利用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。

教师用具：课件，范画等。

学生用具：绘画、拼摆、剪纸、拓印等使用的工具和材料。

学习目标：1、我能认识重复图案的不同排列方式和变化。

2、我能了解重复图案在大自然及生活中的运用。

3、我能表现出有创意的重复图案。

教学过程：

一、欣赏导入。

1、出示范画。引导学生观察发现。

2、教师拼摆演示。直观形象，引导学生概括出课题“重重复复”。

3、教师强调：重复图案的概念。

4、板书课题：《重重复复》

二、观察对比、探究发现。

1、教师先后出示几幅范画，让学生分别找出它们的不同之处。

（1）有规律的排列方式不同：

成行成列排列

斜线排列

等间距排列

覆盖排列

散点式排列

（2）有变化：

颜色变化

图形大小的变化

图形方向的变化

图形的变化

2、学生欣赏课件范画作品，强化以上所学知识。

三、尝试排列、联系生活。

1、请几位学生到黑板上拼摆自己喜欢的重复图案，其他学生在桌面上拼摆。

（师生共同评价）

2、认识重复图案的作用：（美化作用）

教师出示两条毛巾：一条白色的，一条带有重复图案的。通过对比，引导

学生说出重复图案的作用——具有整齐有秩序的美感，起到美化的作用。

3、请同学们找出生活和大自然中，有哪些物品和物体带有漂亮的重复图案？

（小组交流讨论，回答问题）

4、课件欣赏一些生活或大自然中带有重复图案的物品、植物、动物等。

加强学生的记忆，知道重复图案来源于生活，并在生活中广泛运用，美化

我们的生活。

四、勇于创新，自主表现。

1、让学生选择自己喜欢的方式（绘画、彩纸粘贴、拓印等）去设计、去表现

重复的图案。

2、学生也可选择自己喜欢的物品（如毛巾、手提袋、包装纸、围巾、帽子、花瓶、罐子等）设计重复图案，进行装饰。

3、教师可出示一些单独图形，让学生参考、选择、运用。

五、作品展示与评价。

自评、互评、师评相结合。

六、课后小结。

图案艺术与我们生活紧密相连，图案来源于生活，而且能美化生活。希望我们同学能有一双发现美的眼睛。学好美术，在将来能用自己所学的美术知识把我们的生活装扮得更加美好！

第四篇：三年美术(下)第二课 重重复复 教案

[三年美术（下）第二课 重重复复 教案]

课

题：第2课

重重复复

课

时：1课时

领

域：造型 表现

设计 应用

教学目标：

1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养，三年美术（下）第二课 重重复复 教案。

2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备：课件

教学过程:

一、组织教学，检查学生用具。

二、引导阶段

出示课件

师：同学们，有一家大商场要印制一批新的包装袋，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给商场，你们说好吗？

师：但是商场要求很严格，接下来我们看看他们有哪些要求？

1.教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）

①老师点击鼠标，鸟儿向左重复连续排列。

②点击鼠标，鸟儿向右重复连续排列。

③点击鼠标，鸟儿向上重复连续排列。

④点击鼠标，鸟儿向下重复连续排列。

2.引导学生概括出重复的概念。

师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容，教案《三年美术（下）第二课 重重复复 教案》。板书课题：重重复复。

三、发展阶段

1.让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。

学生根据自己带来的材料，进行重负排列。

教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。

引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。

2.发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。

师：除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？

同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排

列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。

1.结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

师：除了我们手中的

图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。

2.讲解作画步骤。

①先请学生说说作画步骤。

②教师适当给予提示，再归纳。

3.自由想象，绘画图案。

接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.4.教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。

五、展评习作

1.举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。

2.联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。

课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

教学反思：

利用教室里的窗帘、桌布及学生衣服上的图案等请学生分析“哪些图案是重重复复的？属于哪一种重复的类型？在观察和探索中，学生习得了知识，在并很快了解了有关“重重复复”的相关内容。因此说，课堂要贴近学生的生活。

第五篇：安康杯复飞重点题2

1、煤尘爆炸的条件？ ①煤尘本身具有爆炸性

3②煤尘浓度在爆炸极限范围内45—2000g/m ③高温热源610℃—1050℃ ④氧气浓度不低于18%。

2、安全生产十二字方针？

安全第一、预防为主、综合治理

3、为什么不准带电搬迁电气设备？ ①容易引起火花，导致煤尘瓦斯爆炸 ②容易造成人员触电事故 ③可能导致电气设备损坏

3、预防瓦斯爆炸的技术措施由哪些? 答：⑴防止瓦斯积聚；

⑵防止瓦斯引燃；

⑶防止瓦斯爆炸范围扩大。

4、防止瓦斯积聚超限的措施？

a.加强通风

b.严格瓦斯管理

c.及时处理局部积聚的瓦斯 d.瓦斯抽放

5、防止瓦斯引燃的措施？

a.防止明火 b.防止电火花

c.防爆破引燃瓦斯

d.防止机械摩擦冲击静电火花

6、当火灾发生在井下哪些地点时需全矿井反风，为什么？

矿井进风井筒，井底车场、进风大巷等处，发生火灾时，高温烟流和有害气体对井下人员的安全构成严重威胁，应立即采取矿井反风措施，使火灾沿烟流由原进风井筒排出，保证井下人员的安全撤离和缩小灾害范围。

7、预防掘进工作面冒顶事故的措施？ ①严格执行敲帮问顶制度，严禁空顶作业

②放炮前后应对距工作面10m范围内的支护进行加固

③支护时应先上后下，由外向内逐架进行，严禁人员进入工作地点以里 ④严格执行落实作业规程的规定作业

8、矿井水灾的危害有哪些？

①影响矿井正常生产，威胁采掘工作面或矿井安全 ②造成人员伤亡和财产损失

③影响井下作业人员的身心健康 ④缩短井下生产设备的使用寿命

9、煤矿安全生产三并重原则？ “管理、装备、培训”

10.引起瓦斯煤尘爆炸（燃烧）的火源主要有哪些？

答：明火、电火、自燃发火、放炮火焰、摩擦撞击火花。

11.发生突水事故的应急原则是什么？

答：报告灾情，积极抢救，安全撤离，妥善避灾，减小损失。12.老空积水区划分哪“三线”？

答：积水线、探水线和警戒线。13.经常说的瓦斯集聚是怎样界定的？

答：所谓瓦斯积聚是指体积大于0.5m3的空间内积聚的瓦斯浓度达到2.0%。14.《煤矿安全规程》对电机车制动距离是怎样规定的？

答：电机车的制动距离每年至少测定一次，运送物料时不得超过40m，运送人员时不得超过20m。

15.“三下”采煤指得是什么？

答：建筑物下、铁路下和水体下。16.煤矿安全生产中的“四消灭”？

答：包括消灭“明火照明、明火放炮、独眼井和自然风。” 17.井下低压安全供电的“三大保护”是什么？

答：是指“接地、漏电、过电流”保护。

18、“瓦斯超限作业”是指哪些情况？

答：①瓦斯检查员配备数量不足的；

②不按规定检查瓦斯、存在漏检、假检的； ③井下瓦斯超限后不采取措施继续作业的。

19、规程规定矿井应多长时间检查煤尘隔爆设施？检查要求是什么？ 答：应每周至少检查1次。

应检查煤尘隔爆设施的安装地点、数量、水量和岩粉量及安装质量是否符合要求。20.采煤工作面上下端头发生冒顶的主要原因是什么？

答：a.位于工作面与上下顺槽的交接处，控顶面积大，应力集中； b.随工作面推进，控顶范围内支架经常撤换，造成顶板松动。21.对立井防爆门有何要求？

答：a.面积不小于出风井口的面积

b.正对出风井风流方向 c.严密、不漏风 d.挂平衡锤

22.锚喷工应做到哪“四到底”？

答：（1）喷浆前工作面矸石清理到底；（2）两帮的基础挖到底；

（3）巷道的浮石、活石找到底；（4）喷浆后回弹物清理到底。

23.掘进巷道的中线、腰线有什么用途？

答：巷道中线，它是掌握巷道掘进的方向线。腰线就是巷道的坡度线。24.斜巷人车应做哪三种试验？

答：每班进行一次手动落闸试验，每月进行一次静止松绳落闸试验，每年进行一次重载全速脱钩试验。

25.安全生产管理的“四全”原则有

答：全员 全过程 全方位 全天候

26、《安全生产法》规定，企业负责人接到事故报告后应怎么办？

答：接到报告后应迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并按国家有关规定如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门，不得隐瞒不报，谎报或拖延不报，不得故意破坏事故现场，毁灭有关证据等。

27、防止瓦斯扩大的措施？

a.矿井每年应编制切实可行的《矿井灾害预防与处理计划》 b.矿井实行分区通风，通风系统力求简单稳定合理

c.回风井设臵防爆门，建立矿井反风实施，每年进行1次反风演习d.井下建立避难硐室

e.每一入井人员必须随身携带自救器 f.设隔爆棚

g.矿井应加大在通风安全技术上的资金投入，增强矿井防灾抗灾能力 h.矿山救护队积极投入抢险救灾。

28、处理瓦斯局部聚集的方法？

①挂风障引导法； ②风筒导风法；

③移动泵站抽放法； ④尾巷排放瓦斯法； ⑤局部风机吹散法 ⑥充填法

29、当井下发生瓦斯事故时，煤矿主要负责人接到事故报告后,为使事故损失降到最小，应做出哪些应急对策？

①撤出灾区和可能影响区的人员 ②切断灾区电源

③向上级部门汇报并召请救护队 ④成立抢险指挥部制定救灾方案

⑤保证主要通风机和空气压缩机正常运转 ⑥保证升降人员的井筒正常提升 ⑦清点井下人员，控制入井人员

⑧矿山救护队到矿后，按照救灾方案部署救护队抢险遇险人员，侦查灾情扑灭火灾，恢复通风系统，防止再次爆炸 ⑨命令有关单位准备救灾物质

30、对井下机电设备的防爆管理有哪些具体要求？ ①防爆电气入井前应检查“产品合格证”“煤矿矿用产品安全标志”及安全性能，检查合理并签发合格证后方准入井

②井下电气设备应由电气防爆检查组全面负责集中管理 ③加强检查全面负责集中管理

④失爆的电气设备，必须立即处理或更换，严格继续使用 ⑤井下电气设备实行牌板管理

31、预防掘进工作面冒顶事故的措施？ ①严格执行敲帮问顶制度，严禁空顶作业

②放炮前后应对距工作面10m范围内的支护进行加固

③支护时应先上后下，由外向内逐架进行，严禁人员进入工作地点以里 ④严格执行落实作业规程的规定作业

32、矿井水灾的危害有哪些？

①影响矿井正常生产，威胁采掘工作面或矿井安全 ②造成人员伤亡和财产损失

③影响井下作业人员的身心健康 ④缩短井下生产设备的使用寿命

33、煤矿安全管理的基本任务是什么？（《安全生产法》规定）①贯彻执行国家安全生产法律法规、方针政策

②预先发现、分析、研究、评价企业生产建设过程中的各种不安全因素 ③从组织、技术、管理、培训等方面采取措施，消除或控制危险源

④预防事故发生或最大限度控制事故范围及程度，实现最优安全化状态，为企业生产建设的顺利进行和经营目标的实现提供保障

34、《煤矿安全规程》11种图纸？ 矿井地质及水文地质图；

井上下对照图；巷道布臵图； 采掘工程平面图；

安全检测装备布臵图；

通风系统图；井下运输系统图；

排水、防尘、防火、注浆、压风、充填、抽放瓦斯等管路布臵图； 井下通信系统图；

井上下配电系统图和井下电气设备布臵图； 井下避灾路线图。

35、编制特大生产安全事故应急预案的目的？

①贯彻执行预防为主和防治结合的原则，采取有效措施，防止可能发生的灾害，保障矿井安全生产

②预先做好防备，一旦发生事故时能及时采取措施，消除已发生的事故，有效地控制事故扩大蔓延，迅速抢救遇险人员，把事故降到最低

36、矿井灾害和预防处理计划的内容？

①矿井可能发生灾害事故地点的自然条件，生产条件及预防的事故性质、原因和预兆②预防可能发生的各种灾害事故的技术措施和组织措施③实施预防措施的单位及负责人④安全迅速撤离人员的措施⑤确定矿井发生灾害事故时的处理方法和措施⑥救灾人员的分工⑦有关图纸资料

37、煤矿发生特大事故后应立即报告上级有关部门，其报告的内容？

①事故单位概况②事故发生时间、地点及事故现场情况③事故简要经过④事故已造成或者可能伤亡的人数（包括下落不明的人数）⑤已采取的措施⑥其他应当报告的内容

38、炸药、雷管向工作面地点运输时有哪些注意事项？ 答：①分开搬运；

②在运输中不得停留；

③输送炸药人员不得与他人同行； ④在运输炸药时不得兼做其它工作。

39、处理矿井火灾事故时应遵循哪些原则？

（１）控制烟雾的蔓延，不致危及井下人员的安全。（２）防止火灾扩大。

（３）防止引起瓦斯、煤尘爆炸，防止火风压引起风流逆转而造成危害。

（4）保证救灾人员的安全，并有利于抢救遇险人员。（５）创造有利的灭火条件

40、井上、下必须装设防雷电装臵，并遵守哪些规定？

答：①经由地面架空线路引入井下的供电线路和电机车架线，必须在入井处装设防雷电装臵。

②由地面直接入井的轨道及露天架空引入（出）的管路，必须在井口附近将金属体进行不少于２处的良好的集中接地。

③通信线路必须在入井处装设熔断器和防雷电装臵。

41.老空水一般有什么味道？巷道接近老空水时有什么现象发生？

答：老空水中往往溶解有硫化氢气体，随水流涌出后则出现臭鸡蛋味道。巷道接近时煤壁浸出的水会发涩，含铁物质附着在裂隙表面形成暗红色，说明已接近老空积水区。

42.采煤工作面上下端头发生冒顶的主要原因是什么？

答：a.位于工作面与上下顺槽的交接处，控顶面积大，应力集中； b.随工作面推进，控顶范围内支架经常撤换，造成顶板松动。43.对立井防爆门有何要求？

答：a.面积不小于出风井口的面积

b.正对出风井风流方向 c.严密、不漏风 d.挂平衡锤

44.锚喷工应做到哪“四到底”？

答：（1）喷浆前工作面矸石清理到底；（2）两帮的基础挖到底；

（3）巷道的浮石、活石找到底；（4）喷浆后回弹物清理到底。

45.在日常运行中，对隔爆电气设备须进行定期巡视和检查的要求是什么？

答：紧固螺栓必须齐全、拧紧；电缆的连接牢固、可靠、不会被拔脱；接地装臵可靠连接；外壳无损伤痕迹；电动机各部分的温升正常。46.国家将在全国煤矿建立完善井下安全避险六大系统，请问井下安全避险六大系统指的是什么？“六大系统”建设的总体目标要求是什么？