六年级信息技术上册《收发电子邮件》教案人教版

第一篇：六年级信息技术上册《收发电子邮件》教案人教版

六年级信息技术上册《收发电子邮》教

案人教版

一、教学内容掌握邮箱申请的方法；熟悉发送邮的方法和技巧；了解添加和保存附的区别。

二、教学目标

（知识性目标）学会申请邮箱的方法，了解发送邮的操作，共同协作学习。

（技能性目标）在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱，从而达到发送邮。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

（情感性目标）学会用电子邮箱写信，从而达到人与人之间沟通，为自己的生活添加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。

三、教学重点和难点跟老师学会申请邮箱和发送邮的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。

四、教学过程、教师演示申请邮箱和发送邮的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样操作及注意步骤；并共同练习发送邮进行学习沟通。

2、学生探讨收取邮的方法，教师总结并演示收取邮的方法，学生交流练习。

3、教师讲解保存附、添加附的做法，并让学生自学练习。

4、学生交流总结发送与收取邮的区别，以及交流讨论经验。、教师总结本节学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、外作业设计一个一周天气观察表，并发送给同学及回复邮练习。

第二篇：六年级信息技术上册《收发电子邮件》教案人教版

六年级信息技术上册《收发电子邮件》

教案人教版

一、教学内容掌握邮箱申请的方法；熟悉发送邮件的方法和技巧；了解添加和保存附件的区别。

二、教学目标

（知识性目标）学会申请邮箱的方法，了解发送邮件的操作，共同协作学习。

（技能性目标）在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱，从而达到发送邮件。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

（情感性目标）学会用电子邮箱写信，从而达到人与人之间沟通，为自己的生活添加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。

三、教学重点和难点跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。

四、教学过程、教师演示申请邮箱和发送邮件的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样操作及注意步骤；并共同练习发送邮件进行学习沟通。

2、学生探讨收取邮件的方法，教师总结并演示收取邮件的方法，学生交流练习。

3、教师讲解保存附件、添加附件的做法，并让学生自学练习。

4、学生交流总结发送与收取邮件的区别，以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、课外作业设计一个一周天气观察表，并发送给同学及回复邮件练习。

第三篇：五年级上册信息技术说课稿-收发电子邮件 人教（新版）

《收发电子邮件》说课稿

今天我说课的内容是人教版小学五年级上册信息技术《收发电子邮件》的内容。下面我将以下几个方面进行说课。

一、说教材

（一）教材地位和作用

《收发电子邮件》一课选自人教版小学信息技术五年级上册的内容。本课在整个网络知识中占有非常重要的地位，是我们下节课学习的基础，在当今快节奏的社会中，电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。

（二）教学目标：

1、知识目标：了解电子邮件的概念和格式，掌握利用电子邮件与人交流的方法

2、过程与方法：通过让学生实践、主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识和自学探究的能力，在学生自主探究过程中，让他们体验到成功的愉悦，增强他们学好知识、掌握技能的信心。

（三）教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法。

教学难点：掌握收发电子邮件的方法及附件的添加。

二、说学生

五年级的学生已具备了一定的网络知识和分析、概括、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强；并且他们对网络有着强烈的兴趣和好奇心。

三、说教法

为了实现本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。本课我通过复习上节课的内容，如何申请邮箱，来激发学生收发邮件的兴趣。让学生完成设定的任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合。

四、说学法

基于对教材和学情的分析，在教师指引下让学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。

五、说教学过程

1、创设情景，激趣导入。

通过观看生动形象的flash动画导入新课。（电脑广播flash动画，展示了四个动态的画面：第一幅是古代通过马匹传递信件、第二幅是邮递员骑自行车传递信件、第三幅是通过汽车火车或飞机传递信件、第四幅是通过网络利用电子邮件传递信件）

学生观看flash动画后，教师提问，通过比较四幅画面所表达的传递方式，说出哪种传递方式更方便，更快捷呢？

2、讲授新课

《收发电子邮件》（通过几幅画面中信息传递方式的对比，学生深深地感受到从前传递一封信件需要好几天甚至几个月的时间，现在通过电子邮件几秒钟之内就可以到达大洋的彼岸，学生立刻会被电子邮件无穷的魅力所打动，这样一开课就深深抓住了学生的心，使学生充满了学习电子邮件的强烈愿望。）

2.展示本节学习目标

①了解电子邮件的格式

②申请电子邮件

③发送电子邮件

④接收电子邮件

⑤附件的添加

展示教学目标和任务，可以使学生有目的地去自学，提高自学的效率。例如在进行申请电子邮件的任务时，教师为学生提供申请电子邮件的网址，并做适当的提示，避免了学生在无限的网络世界里漫无边际的游走，节省了时间。

3.自主探索、协作学习。

在学生明确了教学任务后，就大胆的让学生尝试练习。在操作过程中有困难的学生，可以通过三种渠道获得帮助：

1、阅读教材寻求帮助；

2、与同学合作探究；

这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。教师在这过程中巡回指导（以启发为主），发现出现问题比较集中的地方，采用请优秀学生充当小老师进行广播教学的方法，帮助困难同学解决问题。同学之间合作学习，充分发挥团体合作力量，先完成任务的同学主动帮助学习慢的同学。

4.现场实践，进一步掌握

为了更好地完成本节课的教学目标，我在学生完成发送或接收邮件操作后，奖励学生一颗小红星，在学生完成各项任务后，统计获得小红星最多的同学，表扬鼓励。这样既让学生真正融入到了网络海洋中，感受到了网络的无限魅力，同时也感受到了成功的愉悦。

5、评价与小结

教师对学生本节课的表现进行评价，学生进行自评，谈下体会与感受，教师归纳小结本课。

六、说教学反思：

在本课教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不是一味的“讲知识”，而是利用启发式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，注重了知识的及时巩固，也侧重了学生各方面素质的培养。这样设计，可以发挥学生的主动性和创造性，培养学生的辨别能力，提高学生的信息素养。同时，也提高了学生信息的交流和处理能力，这也正在我们信息技术所力求的目标。但是，在教学中，学生同时打开电脑，网速不好，有些同学注册过但忘了密码，所有同学给老师发送电子邮件因为网络原因没有收到。在以后的教学中，为了保持网速流畅分组让同学们上网，忘了密码的同学让他们把密码写在自己的日记本中。

要努力做一个学生心灵海洋的推波助澜者。

第四篇：收发电子邮件教案

《收发电子邮件》教案

一、教学目的掌握E-MAIL的基础知识，注册、收发邮件的方法。

二、教学重点

1、免费电子邮箱申请和使用；

2、掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法。

三、教学难点

掌握通过WEB方式发送电子邮件的操作方法。

四、教学环境及资源准备

1．多媒体电子教室。

2．计算机网络。

3．自制课件。

五、教学过程：

（一）、导入课题

我们在电脑上写了一封信，怎样以最快速度送给你的同学、朋友或亲人？

（二）、新授内容

1、什么是电子邮件

在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

2、电子邮件E-Mail的特点

3、电子邮箱的种类

（1）免费电子信箱

（2）付费电子信箱

4、申请电子邮箱的常见步骤

（1）同意免费邮箱的服务条款；

（2）选择未使用过的唯一用户名；

（3）填写个人资料；（必须填写带星号或注明要填写的信息）

（4）申请成功。

5、如何收发电子邮件

（1）使用web方式

（2）收发电子邮件软件。

6、如何用WEB 方式收发电子邮件：

1/24/8/2013

（1）主要组成：

收件箱: 存储接收到的邮件，并列出包含的邮件总数、新邮件数及总容量； 发件箱: 存储发送过的邮件，并列出包含的邮件总数及总容量

草稿箱:可浏览保存于“草稿箱”内的邮件，并可以进行删除、发送、移动； 垃圾箱: 存储从其它文件夹删除的邮件，如果按清空键垃圾箱中的邮件，则为永久性删除。

（2）E-MAIL 的基础知识：

Internet邮件地址由三部分组成：

E-mail帐号的用户名＋@＋E-mail所在邮件服务器的名称。

电子邮件地址的格式：

用户名@邮件服务器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）电子邮件的格式

电子邮件的格式大体可分为三种：邮件头、邮件体和附件。

（4）发邮件方法：

①点击“发邮件”，右边的部分的页面跳转到发邮件的页面，你可以看到发邮件的填写单。

②输入收件人地址、主题和邮件内容点击“发送”。

③信件已经发送，点“返回”按钮即回到主页。

（5）收邮件（主要是附件的保存）、回复、拒收。

7、课堂活动

下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，信的内容可以写诸如“自我介绍”，“给某某的一封信”，我的邮箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、课堂小结

这节课大家学了如何申请电子邮箱，也学习了怎么收发邮件。

9、课后作业：

（1）通过电子邮箱发贺卡送给老师或同学。

（2）自主探究如何登录和使用网盘（也叫网络硬盘）。

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第五篇：《收发电子邮件》教案

《收发电子邮》教案

教学目标：

了解电子信箱的作用，会正确书写E-ail地址。

2能编写、发送带附的电子邮。

3能在电子信箱中查看邮，下载邮中的附。

教学重难点：

重点：编写、发送带附的电子邮和查看邮的方法。

难点：添加附的方法。

教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。

教学准备：一个qq邮箱。

教学用时：2时

教学过程：

第一时

一、导

在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信称电子邮。

二、认识电子信箱及E-ail地址

电子邮是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2引导学生思考：

（1）如何获得电子邮箱？

（2）什么是E-ail地址？

3请学生回答问题，教师作相应的评价。

4指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-ail地址，并将E-ail地址通过QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮寄给老师

指导学生登录QQ。

2演示、讲解：寄一封电子邮给老师。

3引导学生阅读提示：养成填写邮主题的习惯，这样可以让收人通过主题尽快知道邮的大致内容。

4布置任务。

让学有余力的学生发送电子邮给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附文为图像的电子邮

讲授：电子邮的附可以是文档、图像、声音、软等类型的文。

2发送“贺卡pg”文到学生电脑桌面。

3指导学生在电子邮中添加图像文作为附，并发送出去。

4演示、讲解：添加图像附，发送邮。

出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。

6分发教学任务单，布置任务。

7让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文，发送给同学。

8引导学生比较电子邮与现实中写信程序的区别，了解电子邮的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文。

第二时

一、阅读电子邮，下载邮附

演示、讲解：阅读电子邮。

2布置任务。

3提问：邮中有附，如何阅读？

4讲解、演示：阅读附内容的操作。

指导学生阅读邮中附内容。

6讲授：一般情况下，作为附的文往往是电子邮的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7演示、讲解：下载电子邮附。

8分发教学任务单，布置任务。

9出示提示：许多病毒是通过邮的附进行传播，对来历不明的邮，不要轻轻易打开它的附。

二、删除电子邮，整理电子信箱

提问：对于无用的邮，或来历不明的邮，同学们通常会怎样处理呢？

2请学生回答，并适当评价。

3演示，讲解：删除电子邮。

4布置任务。

三、总结评价