校园艺术化工程实施方案总结

第一篇：校园艺术化工程实施方案总结

长皋中学2009——2010学年度校园艺术化工程实施方案

校园艺术化建设是以育人为目的，以校园环境建设为手段，以校园环境縁化美化为主要表现形式，通过对学校硬环境和软环境等的充分开发利用，使“寓教于美”、“教育立美”体现在学校全部活动过程之中的一种审美化、规范化的教育要求。校园环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分，是全面推进素质教育的必然要求，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导，以全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力为目标，按照《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，使校园环境建设的各个环节通过艺术的形式体现出素质教育的宗旨。以学生为本，营造一个“以美保德、以美益智”的育人环境，使学生在有限的空间里接受“无限的美育”。

二、工作目标

1．把我校建成文化底蕴厚、艺术氛围浓、环境优美的校园。2．争创校园环境艺术化建设达标学校。

三、实施要求

（一）、校园主旨文化内容

1、学校办学目标为: 创办农村一流学校

2、校训内容为：团结勤奋

求实创新

3、三风

校风：严谨治学 尊师爱生 奉献进取 务实求真 教风：热爱学生 偱偱善诱 从严执教 诲人不倦 学风：勤奋踏实 虚心好学 惜时守纪 求是创新

我们将“三风”以醒目的标语形式,张贴于大橱窗内，将起到时刻提醒师生,勿忘学校要求, 以己之风促成学风教风及校风的形成

（二）校园硬件建设上一个新台阶

1、完善花园建设，合理布局 2．完成环教学楼甬路修建任务 3．完成小花坛修建任务

（三）软件建设上档次

1．加强班级文化建设 2．加强走廊文化建设

3．加强墙壁，楼层文化建设

学校学年度校园艺术化工程实施方案

（2009、3---2010、8）

长皋中学

长皋中学2010——2011学年度校园艺术化工程实施方案

环境可以塑造人，也可以改变人。为全面、实际、有效地开展学校的艺术化工程，使学生在和谐、平安、文明、卫生的校园环境氛围中学习生活，使学校艺术教育工作再上新台阶。学校特制订了校园艺术化建设实施方案。

一、组织领导，明确分工

1、成立学校校园艺术化领导小组 组

长：刘国晖

副组长：王青友

张立伟

组

员：王洪伟

马红军

王福华

朱冰

2、具体分工：

组长负责艺术化建设的全面工作；张立伟重点抓学校软环境建设，做好校园橱窗、墙壁设计及班级设计等；王青友，马红军主要负责后勤保障，确保资金到位，工程顺利落实完成；王洪伟负责校园的净化工作，保证校园卫生、清洁；王福华，朱冰负责宣传工作，做到宣传到位，并保证校园广播及时、板报定期出刊。二．实施原则

1、因地制宜，整体设计

学校要立足于开发和利用原有的校产资源，本着因地制宜、实事求是的原则，开展校园环境艺术化工程建设工作。在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，避免低水平重复建设。２、合理规划、分批推进

要根据学校实际和教育条件的差别，采取合理规划，分批推进的原则。在制定本校规划时，要融德育、美育、科学技术教育为一体、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校园.对学校整体的艺术化布局进行合理规划、实施。３、以人为本、教育为主

在实施校园环境艺术化建设中，要坚持教育性。本着“让环境说话”，使教育寓于校园环境之中的原则和以学生为本，把针对广大青少年学生的教育放在首位的原则，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近学生生活和各年龄段学生的心理特点。

４、以点带面，追求实效

在实施校园环境艺术化建设中，要注意科学性和经济性，反对一哄而起、盲目攀比和形式主义；要认真总结各校的经验和做法。同时，要注意宣传具有自身特色的局部经验，注重培育学校的建设亮点，使校园环境艺术建设工作具有较强的实效性。三．内容要求

校园环境艺术化的内容包括硬环境建设和软环境建设两部分：

硬环境建设指的是校园物质文化建设，包括学校大门、围墙、操场、教室及学校绿化、美化、净化等内容。

软环境建设指的是校园精神文化建设，包括良好的校风校纪，教师的审美修养，平等融洽的师生关系，美育与智育融合的审美化教学等。

1、硬环境建设

校园环境艺术化建设具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格。具体计划如下：

（1）在学校前教学楼大厅及走廊，书写醒目的办学目标，校风，学风，教风（2）学校东面围墙和厕所外墙体设计，追求和谐，融教育性与美感与一体，拟通过造型设计、体育运动壁画和标语等形式投射出独特的校园感染力，体现学校的精神风貌。

（3）校园要净化、绿化、美化，利用草坪、花园等，营造赏心悦目的氛围，们在前教学楼前建一个独立的花园，四周辅以树墙，因地制宜的进行花草栽培，并通过师生创造性的发挥，建成富有乡村气息的自然美与艺术修养相结合的校园环境。使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。

（4）校园的橱窗具体设计为：学校简介、教师简介，校务公开，校园掠影、学习方法、光荣榜等栏目。办公室走廊和墙壁张挂教师寄语，办成德育基地、科学化和艺术基地。

（5）各班教室要坚持统一要求与自主布置相结合。国旗、班风、图表等既要体现教育性，又要反映学生情趣。班级后面的布置充分发挥学生的创造性和想象力，使教室成为学生发挥艺术才能，培养个性的舞台。

（6）要发挥广播和电教设备的作用，让校园成为欣赏高雅艺术的殿堂。愉悦学生的心灵，提高对美的感受力和艺术素养。2．软环境建设

要营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。要提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美：鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体环境。

学校要建立一种民主平等、尊师爱生的人格，积极培植和发展学生的自主意识和自主精神，教师应该以自己的高尚道德情操、优良的个性品质和艺术修养潜移默化的影响和感染学生；以渊博的知识、优美的教学艺术开发学生的潜能，在师生通力合作融洽的人际氛围中，促进学生身心和谐健康的成长。

五、保障措施

1、领导要予以高度的重视

我们成立了以校长为组长的“校园艺术化建设领导小组”，共同学习文件精神，并多次到周边兄弟学校参观学习，进一步提高了对学校艺术教育工作及学校环境艺术化的认识，不断加强艺术修养，掌握艺术教育的规律、方法，学习先进经验，用新的艺术观念改善学校环境。

2、要保证经费投入

学校要不断增加艺术教育经费，提高资金的使用效益。要有固定的艺术经费，确保艺术学科和艺术活动的进行。要按国家和省分类配备目录要求，配备艺术教育场地、设备、专用教室和教学所需的教具、挂图等教学设施、同时提倡从实际出发、因地制宜、师生动手、勤俭建校，多渠道筹集经费，争得社会各方面的支持。

学校学年度校园艺术化工程实施方案

（2010、9---2011、8）

长皋中学

2010——2011学年度长皋中学校园艺术化工程实施总结

教育的根本任务是坚持为社会主义现代化建设服务的方向，培养和造就德、智、体全面发展的“四有”新人，为提高国民素质，增强综合国力，确保在经济全球化的激烈竞争中永远立于不败之地而提供保障。艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，是深入贯彻教育方针、全面推进素质教育不可或缺的重要组成部分，它对于深化教育改革和实施科教兴国战略都具有十分重要的意义。为适应21世纪人才培养的需要，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国学校艺术教育发展规划》，促进学校艺术教育不断前行，特总结如下：

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻江泽民“三个代表”重要思想，坚持以“三个面向”为方向，推进素质教育为目标，深化课程改革为核心，培养综合艺术能力和人文素养为内容，普及和发展农村学校艺术教育为重点，加强艺术教师队伍建设为关键，完善艺术教育基础设施和建立健全管理机制、评价机制与导向机制为保障，解放思想，更新观念，以法治教，真抓实干，分类指导，以点带面，螺旋上升，跳跃发展，为实现我校艺术教育“音美并举，三位一体，整体优化，全面普及”的发展思路而努力奋斗。

二、主要任务的完成情况

（一）硬件建设方面

1．完成前教学楼前花园改造工程，重新布局。2．完成楼厅，甬路橱窗装配任务。3．完成三处花坛改造任务。4．完成三口沉水井重做任务。

（二）、软件建设方面

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动内容和形式上，鼓励学生积极参与。要在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。

1、加强对课外校外艺术活动的管理和指导，制定艺术教育发展规划，出台艺术活动实施方案，使之逐步规范化、制度化。

2、开展课外校外文化艺术活动，有计划、有措施、有师资、有制度。如成立了合唱队、舞蹈队、乐队、美术小组、书法小组等。

3、课外校外艺术活动要和校园文化建设、社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。

（三）教师队伍建设

建设一支学历达标、结构合理、爱岗敬业的艺术教育师资队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。因此，必须采取有效措施加强艺术教师队伍的建设。

1、认真实施“园丁工程”，加大艺术教师的培训力度。

2、充分发挥广大艺术教师从事科学研究的积极性，引导并鼓励艺术教师积极申报并努力完成研究课题，要及时对教师的科研工作进行指导和帮助，作到既出成果又出人才。

3、加强对艺术教育的试验与指导。

（四）现代教育技术

大力提高艺术教育现代化水平和信息化程度，促进信息技术和艺术课程的整和。现在，教师全部能够利用网上及远程教育艺术教育资源，并能使用计算机进行辅助教学。

四、管理与保障

开学初，建立健全了学校艺术教育管理机构，投入了一部分资金，但据要求还很远，我们会更加努力，进一步做好校园艺术化建设。

学校学年度校园节术化工程实施总结

（2010、9---2011、8）

长皋中学

2009——2010学年度实施校园环境艺术化工程

创建和谐校园文化总结

“ 读书孝道”“责——权——利”这样醒目的大字在白山校园内，营造出浓厚的校园艺术化氛围。

用环境陶冶学生的情操，用文化浸润学生的心田，是该校校园艺术化建设的主要特色。为强化环境育人功能，学校多方筹资实施了美化、净化、香化工程，先后粉刷了办公室、教室的墙壁，更换了教室内破损门牌，每个班级摆放了绿色植物，校园中真正四季有绿、三季花香。围绕国学教育特色，建书香校园、艺术校园的总体设想，在教室内精心设计、张贴启迪标语，做到一班一个主题。例如 “旧书不厌百回读，熟读精思子自知”，“古人学问无遗力,少壮功夫老始成”； “读书使人充实，写作使人严谨”，“生命有限，学海无涯”等。这些标语潜移默化地影响着学生的身心，起到润物细无声的效果。同时，我校以道德教育为着眼点，开展丰富多彩的校园文化活动，通过认真制定方案、周密组织操作、及时总结成果，增强活动的实效性。

如今，白山中学正迈着稳健的步伐进行校园文化的软环境建设，营造着民主、和谐、平等向上的校园文化，建立宽松和谐的学习环境，鼓励学生善于学习，勤于钻研，勇于创造，参与艺术活动，形成一个和谐高效的教育整体环境。

第二篇：11年校园艺术化工程实施方案、总结

2011学校园艺术化工程实施方案

环境可以塑造人，也可以改变人。“孟母三迁”的故事很早就给我们证明了这一点。环境对学生的成长确实有着不可低估的熏陶作用，良好的学习环境对优良班风、校风的形成有着重要的作用。

为全面、实际、有效地开展学校的艺术化工程，使学生在和谐、平安、文明、卫生的校园环境氛围中学习生活，使学校艺术教育工作再上新台阶。学校特制订了校园艺术化建设实施方案。

一、组织领导，明确分工

1、成立学校校园艺术化领导小组 组

长：李树良 副组长：付兵

组

员：宫树学

韩文志

郭常胜

2、具体分工：

组长：负责艺术化建设的全面工作；副组长重点抓学校软环境建设，指导美术教师做好校园橱窗设计、墙壁设计及班级设计等；韩文志主要负责后勤保障，确保资金到位，工程顺利落实完成；宫树学负责校园的净化工作，保证校园卫生、清洁；郭常胜负责宣传工作，做到宣传到位，并保证校园广播及时、板报定期出刊。

二．实施原则

1、因地制宜，整体设计

学校要立足于开发和利用原有的校产资源，本着因地制宜、实事求是的原则，开展校园环境艺术化建设工作。在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，避免低水平重复建设。２、合理规划、分批推进。

—— 页—— 要根据学校实际和教育条件的差别，采取合理规划，分批推进的原则。在制定本校规划时，要融德育、美育、科学技术教育为一体、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校园.对学校整体的艺术化布局进行合理规划、实施。３、以人为本、教育为主

在实施校园环境艺术化建设中，要坚持教育性。本着“让环境说话”，使教育寓于校园环境之中的原则和以学生为本，把针对广大青少年学生的教育放在首位的原则，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近学生生活和各年龄段学生的心理特点。４、以点带面，追求实效

在实施校园环境艺术化建设中，要注意科学性和经济性，反对一哄而起、盲目攀比和形式主义；要认真总结各校的经验和做法。同时，要注意宣传具有自身特色的局部经验，注重培育学校的建设亮点，使校园环境艺术建设工作具有较强的实效性。

三．内容要求

校园环境艺术化的内容包括硬环境建设和软环境建设两部分：

硬环境建设指的是校园物质文化建设，包括学校大门、围墙、操场、教室及学校绿化、美化、净化等内容。

软环境建设指的是校园精神文化建设，包括良好的校风校纪，教师的审美修养，平等融洽的师生关系，美育与智育融合的审美化教学等。

1、硬环境建设

校园环境艺术化建设具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格。具体计划如下：

—— 页——（1）完成中心小学搬至原土城子二中校址的搬迁任务。

（2）在一楼走廊大厅，书写醒目的办学宗旨、目标、三风及校歌：在教室的走廊山墙上书写老师学生自己创作的劝学篇、理想篇、修身篇、文明礼仪篇、安全教育篇、为人师表篇和班风建设等条幅。（3）学校前面操场围墙和厕所外墙体设计，追求和谐，融教育性与美感与一体，拟通过造型设计、体育运动壁画和标语等形式投射出独特的校园感染力，体现学校的精神风貌。

（4）校园要净化、绿化、美化，利用草坪、花园等，营造赏心悦目的氛围，我们计划在楼前建一个独立的花园，各班级依据不同的风格因地制宜的进行花草栽培，并通过师生创造性的发挥，建成富有乡村气息的自然美与艺术修养相结合的校园环境。使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。（5）校园的橱窗具体设计为：学校简介、教师简介，校务公开，校园掠影、学习方法、作品展示等栏目。办公室走廊和墙壁张挂教师寄语，科学化和艺术作品。

（6）各班教室要坚持统一要求与自主布置相结合。国旗、班风、图表等既要体现教育性，又要反映学生情趣。班级后面的布置充分发挥学生的创造性和想象力，使教室成为学生发挥艺术才能，培养个性的舞台。

（7）要发挥广播和电教设备的作用，让校园成为欣赏高雅艺术的殿堂。愉悦学生的心灵，提高对美的感受力和艺术素养。2．软环境建设

要营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。要提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美：鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体

—— 页—— 环境。

学校要建立一种民主平等、尊师爱生的人格，积极培植和发展学生的自主意识和自主精神，教师应该以自己的高尚道德情操、优良的个性品质和艺术修养潜移默化的影响和感染学生；以渊博的知识、优美的教学艺术开发学生的潜能，在师生通力合作融洽的人际氛围中，促进学生身心和谐健康的成长。

五、保障措施

1、领导要予以高度的重视

我们成立了以校长为组长的“校园艺术化建设领导小组”，共同学习文件精神，并多次到周边兄弟学校参观学习，进一步提高了对学校艺术教育工作及学校环境艺术化的认识，不断加强艺术修养，掌握艺术教育的规律、方法，学习先进经验，用新的艺术观念改善学校环境。

2、要加强教师队伍建设

根据全面推进素质教育的要求，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断提高学校艺术教育教学的质量。非艺术教育学科教师也是艺术教育的重要力量，通过在学科教学中渗透美育发挥其重要作用。全体教师都要自觉的加强审美修养，以高尚师德和美的言行影响学生，这是实施学校环境艺术化的重要条件。

3、要保证经费投入

学校要不断增加艺术教育经费，提高资金的使用效益。要有固定的艺术经费，确保艺术学科和艺术活动的进行。要按国家和省分类配备目录要求，配备艺术教育场地、设备、专用教室和教学所需的教具、挂图等教学设施、同时提倡从实际出发、因地制宜、师生动手、勤俭建校，多渠道筹集经费，争得社会各方面的支持。

五间房镇中心小学 2011年3月

—— 页——

2011学学校园艺术化建设实施总结

教育的根本任务是坚持为社会主义现代化建设服务的方向，培养和造就德、智、体全面发展的“四有”新人，为提高国民素质，增强综合国力，确保在经济全球化的激烈竞争中永远立于不败之地而提供保障。艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，是深入贯彻教育方针、全面推进素质教育不可或缺的重要组成部分，它对于深化教育改革和实施科教兴国战略都具有十分重要的意义。为适应21世纪人才培养的需要，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国学校艺术教育发展规划》，促进学校艺术教育不断前行，特总结如下：

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻江泽民“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观为方向，推进素质教育为目标，深化课程改革为核心，培养综合艺术能力和人文素养为内容，普及和发展农村学校艺术教育为重点，加强艺术教师队伍建设为关键，完善艺术教育基础设施和建立健全管理机制、评价机制与导向机制为保障，解放思想，更新观念，以法治教，真抓实干，分类指导，以点带面，螺旋上升，跳跃发展，为实现我校艺术教育“音美并举，三位一体，整体优化，全面普及”的发展思路而努力奋斗。

二、完成目标 1、2011年上学期，学校艺术课程开课率为100%，其中实现“三开”（即开齐学科、开足课时、开全内容）为100%。

2、深化艺术课程教学改革，扎实开展新课程实验、实施与科学研究工作。

—— 页——

3、积极开展面向全体学生的内容丰富、形式多样、渠道广泛、卓有成效的课外、校外艺术活动，使学生的整体素质明显提高。

4、学校培训一批既能满足学校艺术教育需要，又具有实施课程改革和素质教育能力的教师队伍。我们学校本着走出去请进来的思想，与其他学校相互学习，提高教师的艺术水平。

5、大力推进了校园艺术化工程的实施，不断加强校园艺术化建设，充分发挥校园艺术化软、硬环境的育人功能。

三、主要任务的完成情况

（一）课程与教学

以全面推进素质教育为根本目标，以深化课程改革为核心任务，更新教育思想和教育观念，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神、人文素养和实践能力，开发自身潜能，促进学生全面、和谐、健康地发展。

1、建立健全了正常的艺术教育教学秩序，结合本校实际，创造性地制定和落实艺术学科素质教育的教学常规、教学模式和教学评价标准，切实把开齐学科、开足课时、开全内容的“三开”要求落到实处。

2、深入开展艺术教育的科研实验工作，广大艺术教师积极探索艺术教育的教学目的、内容、方法、手段和学习方式等的改革，逐步实现教学形式的科学化、现代化和多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教育的质量。

3、加强艺术类课程教学评价的改革，在对学生艺术知识、艺术能力和人文素养的整体评价的同时，还注重对学生在情感态度、创新精神和实践能力的评价。

（二）、课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动内

—— 页—— 容和形式上，鼓励学生积极参与。要在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。

1、加强对课外校外艺术活动的管理和指导，制定艺术教育发展规划，出台艺术活动实施方案，使之逐步规范化、制度化。

2、开展课外校外文化艺术活动，有计划、有措施、有师资、有制度。如成立了合唱队、舞蹈队、乐队、美术小组、书法小组等。

3、课外校外艺术活动要和校园文化建设、社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。

（三）教师队伍建设

建设一支学历达标、结构合理、爱岗敬业的艺术教育师资队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。因此，必须采取有效措施加强艺术教师队伍的建设。

1、认真实施“园丁工程”，加大艺术教师的培训力度。

2、充分发挥广大艺术教师从事科学研究的积极性，引导并鼓励艺术教师积极申报并努力完成研究课题，要及时对教师的科研工作进行指导和帮助，作到既出成果又出人才。

3、加强对艺术教育的试验与指导。

（四）现代教育技术

大力提高艺术教育现代化水平和信息化程度，促进信息技术和艺术课程的整和。现在，教师全部能够利用网上及远程教育艺术教育资源，并能使用计算机进行辅助教学。

四、管理与保障

开学初，建立健全了学校艺术教育管理机构，投入了一部分资金，但据要求还很远，我们会更加努力，进一步做好校园艺术化建设。

2011年12月

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第三篇：2013-2014校园艺术化建设总结

2013-2014校园艺术化建设总结

教育的根本任务是坚持为社会主义现代化建设服务的方向，培养和造就德、智、体全面发展的“四有”新人，为提高国民素质，增强综合国力，确保在经济全球化的激烈竞争中永远立于不败之地而提供保障。艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，是深入贯彻教育方针、全面推进素质教育不可或缺的重要组成部分，它对于深化教育改革和实施科教兴国战略都具有十分重要的意义。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻江泽民“三个代表”重要思想，坚持以“三个面向”为方向，推进素质教育为目标，深化课程改革为核心，培养综合艺术能力和人文素养为内容，普及和发展农村学校艺术教育为重点，加强艺术教师队伍建设为关键，完善艺术教育基础设施和建立健全管理机制、评价机制与导向机制为保障，解放思想，更新观念，依法执教，真抓实干，分类指导，以点带面，螺旋上升，跳跃发展，为实现我校艺术教育“音美并举，三位一体，整体优化，全面普及”的发展思路而努力奋斗。

二、完成目标1、2014年上学期，学校艺术课程开课率为100%，其中实现“三开”（即开齐学科、开足课时、开全内容）为100%。

2、深化艺术课程教学改革，扎实开展新课程实验、实施与科学研究工作。

3、积极开展面向全体学生的内容丰富、形式多样、渠道广泛、卓有成效的课外、校外艺术活动，使学生的整体素质明显提高。

4、学校培训一批既能满足学校艺术教育需要，又有实施课程改革和素质教育能力的教师队伍。我们学校本着走出去请进来的思想，与其他学校互相学习，提

高教师的艺术水平。

5、大力推进了校园艺术化工程的实施，不断较强校园艺术化建设，充分发挥校园艺术化软、硬环境的育人功能。

三、主要任务的完成情况

（一）课程与教学

以全面推进素质教育为根本目标，以深化课程改革为核心任务，更新教育思想和教育观念，注意培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神、人文素养和实践能力，开发自身潜能，促进学生全面、和谐、健康的发展。

1、建立健全了正常的艺术教育教学秩序，结合本校实际，创造性的制定和落实艺术学科素质教育的教学常规、教学模式和教学评价标准，切实把开齐学科、开足课时、开全内容的“三开”要求落到实处。

2、深入开展艺术教育的科研实验工作，广大艺术教师积极探索艺术教育的教学目地、内容、方法、手段和学习方式等的改革，逐步实现教学形式的科学化、现代化和多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教育的质量。

3、加强艺术类课程教学评价的改革，在对学生艺术知识、艺术能力和人文素养的整体评价的同时，还注重对学生在情感态度、创新精神和实践能力的评价。

（二）课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动内容和形式上，鼓励学生积极参与。要在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。

1、加强对课外校外艺术活动的管理和指导，制定艺术教育发展规划，出台艺术活动实施方案，使之逐步规范化、制度化。

2、开展课外校外艺术活动，有计划、有措施、有师资、有制度。如成立了合唱

队、舞蹈队、美术小组、书法小组等。

3、课外校外艺术活动要和校园文化建设、社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。

（三）教师队伍建设

建设了一支学历达标、结构合理、爱岗敬业的艺术教育师资队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。因此，必须采取有效措施加强艺术教师队伍的建设。

1、认真实施“园丁工程”加大艺术教师的培训力度。

2、充分发挥广大艺术教师从事科学研究的积极性，引导并鼓励艺术教师积极申报并努力完成科研课题，要及时对教师的科研工作进行指导和帮助，做到既出成果又出人才。

3、加强对艺术教育的实验与指导。

（四）现代教育技术

大力提高艺术教育现代化对平和信息化程度，促进信息技术和艺术课程的整合。现在，教师全部能够利用网上及远程教育艺术教育资源，并能使用计算机进行辅助教学。

我校校园艺术化工程据上级要求还很远，我们会更加努力，进一步做好校园艺术化建设。

第四篇：【校园艺术化建设计方案】

校园艺术化建设设计方案

(2009--2010)

新民小学 2009.9

一、目标：

为创建教育强校，营造一个“培养现代文明观念、传播科学民主精神的校园人文环境，充分发挥校园文化和环境的熏陶、激励、教育和约束作用”而努力。

二、步骤：

第一阶段：完成以下项目：

1、制定“三风一训”，即：校风、教风、学风和校训、2、创作校歌。

3、室内墙壁挂标语。

4、会议室挂“瀑布飞下”的横幅喷画。

5、图书室贴“书是人类进步的阶梯”的格言。

6、多媒体教室后贴邓小平关于“教育要三个面向”的题词。

7、更新板报内容，悬挂彩旗、标语。

8、粉刷综合办公楼外墙，去掉原有张贴内容。

9、设计宣传园地、文化休闲长廊。

第二阶段：配合创教育强区的准备工作，完成以下项目：

1、教室悬挂“学风”、国旗、眼保健操挂图。

2、教室重做宣传墙报。

3、各办公室、专用室补挂《教室职业道德规范》、《岗位职责》。

4、校长室挂书法横幅。

5、教学楼通道墙壁挂书画、工艺、摄影作品。

6、教学楼楼梯墙壁挂文明用语。

7、教室、办公室、专用室、厕所挂指示牌。

8、教学楼南面外墙挂“为中华崛起而读书”。

9、教学楼外墙挂“校训”。

10、教学楼通道西面墙壁建“通告栏”、“展示橱窗”。

11、建造文化休闲长廊。第三阶段：

1、文化广场。

2、校门前的文化、绿化景区。以圆形花坛为中心，设计绿地，注重平行于垂直绿的搭配，创建好绿色学校。

3、校园人文环境的继续完善。

4、校园文化建设工程的进一步配套。

三、其他

1、以上项目，由校长室、党支部在听取多方面意见的基础上研究决定，视具体情况进行调整，由学校宣传组、总务处具体落实。

2、校园文化建设和环境布置，是贯彻学校办学目标的一个重要方面，是学校特色的一个重要体现全体师生员工要积极参与，各职能部门要密切配合，共同努力。

新民学校 2009.3

第五篇：2013-2014校园艺术化建设

2013-2014富家中学校园艺术化建设

校园艺术化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以达到陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展。

一、指导思想

以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，围绕“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”这一主题，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

三、基本原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、具体内容

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括精神文化、物质文化和制度文化。结合学校实际，我们建设校园文化从以下几方面着手：

1．加强建设物质文化，美化学校校园环境。

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我们要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域时挖

掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境。（环境文化包括：黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、花园文化、道路文化、走廊文化等）

——设计和规划校园硬件环境建设，根据学校总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

——从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求；将校风、教风、学风、学校办学理念、育人理念、核心价值观、学校诚信十条、教师诚信十条以及公民基本道德规范布置在学校醒目位置。

——创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；团委要指导各班团支部办好每月一期的黑板报，每学期分年级组织一次板报评比。

——及时展出学生书画作品。在教学楼内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。开辟外语角，定期出刊校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

——利用学校广播站及时播发校园新闻和优秀事迹。并与时俱进地播送一些优秀歌曲、英语节目，促进学生的发展。并利用这个机会，让艺术组的教师，每月一个主题，对学生进行艺术的熏陶。

——在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，把教师格言、学生格言张贴在教学区、生活区，提升校园文化层次。把校园长廊构筑成文化长廊，把“弟子规”等内容张挂在风雨长廊的柱子上，形成一道亮丽的育人风景。

——加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。

——做好文明办公室、文明班级、文明年级的评比。

2．加强建设制度文化，强化学校管理机制。

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，我们成立由校长、各部门负责人、少先队辅导员等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人；同时在学生文明小天使、青年志愿者、少先队、团委、学生会值日监督等，以增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

3．加强建设课余文化，丰富学校校园生活。

学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校结合传统与实际，适度地开展

一些丰富多彩的课外活动。

——要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

——办好校园文学刊物，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。

——学校每年举办一次以上全校性的大型文化艺术节教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

——建设良好的校风。要结合本校实际，通过阐释校训、校服、校歌、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

——积极开展主题化传统性教育活动，促进学生发展。

——经常性开展学校传统活动。做好体育节、艺术节、读书节、文化节以及写字、手抄报等比赛；

——积极开展社会实践活动和社区公益活动。夏令营、社区活动、慰问孤寡老人等

——开展主题化的教育。世界观、人生观、价值观的教育。爱国主义、社会主义、集体主义的教育。

——积极开展多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净

化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

4．创造和谐人际关系，优化校园人际环境。

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。因此，作为教育工作者的我们，应该有目的地引导学生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同学间团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，同时要重视学生的心理疏导，引导学生建立宽松健康的人际关系。

——建设一支廉洁自律、团结奋进、学习开拓型的领导班子。

——建设一支勤学习，善反思，苦钻研，心态绿色的学习型教师队伍。——形成良好的校风、教风、学风、考风。

五、强化管理

（一）学校校园文化建设小组具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

（二）坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

（三）学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

（四）在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。