第一篇:《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》参考教案
教学内容:
1、演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、听赏《跳圆舞曲的小猫》 教学目标:
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。
2、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时,能感受到乐曲的基本情绪,并能随乐曲的韵律进行表演和创编,敢与表现自我,在活动中学会与他人合作。
3、课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点,能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
教学重点:
体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点:
用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学课时: 两课时。
第一课时
教学过程:
一、组织教学:
师带学生听音乐,模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。(音乐:《跳圆舞曲的小猫》A段)。
二、导入:
师:嘘,你们听,谁来了!
三、新课学习:
1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段; a、听辨音乐形象; 师:是谁来了?
师:猫长得什么样子,谁来说说?
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b、学生说猫的特点;
老师画下来了,小猫的耳朵是什么样的? 是小猫,还是老猫?它还有什么特点? 师:你模仿一下,睁大眼睛。小猫有个喜好,它喜欢„„„?
老师请你听一听。在这一段音乐中,小猫是在跳、在打瞌睡,还是安静地坐在那儿?
c、复听音乐A段,感受音乐所表现的猫的动态形象;(师播放A段画面及音乐)
它一边跳一边叫,请你数一数,猫一共叫了几声? d、听辨猫叫声; 学生模仿猫叫声:
这一次请你听音乐不唱,听到小猫叫声就做一个小猫的动作? 小猫的动作是怎样的?谁来模仿一下。学生模仿小猫的动作; 听猫叫声做猫的动作;
分组哼唱音乐旋律,学生模拟小猫的声音和动作。e、学生谈听完音乐后感受。
这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示,你选哪一个? 给这段音乐取个名字吧!
f、给音乐A段“取名字”,揭示课题;(师板课题:“跳圆舞曲的小猫”。)
2、欣赏B段音乐。(课件展示B段图)a、完整欣赏B段。b、复听B段,感觉的速度。c、听辩音色; d、体验音乐的感情。
3、欣赏音乐A'段。a、完整听A'段;
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b、分角色表演音乐情节;
4、分析音乐曲式结构ABA'。a、学生观察结构图; b、师小结曲音乐结构;
这首音乐第一段和另三段基本相同,第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时,你能听辨出来吗?
5、完整欣赏音乐。
a、师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。b、了解学生学习乐器情器。c、欣赏MTV。d、欣赏宫廷舞。
三、拓展部分;
1、分组讨论:小狗找小猫到底干什么?(课件展示A段图)。
2、小组汇报。(表演的形式)。
四、小结、下课。
有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。
第二课时
教学过程:(一)导入 复习旧歌。(二)学习新歌 看一看、编一编
用多媒体颗件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面,学生模仿,创编《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。
走一走、读一读
学生边随音乐进行二拍子的律动,边按节奏朗读歌词。玩一玩、学一学
在接龙游戏中熟悉歌曲,可有教师当龙头,或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。
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唱一唱、演一演
学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱,教师加入其中。(三)课后练习
给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步,并跟音乐表演。
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第二篇:洋娃娃和小熊跳舞教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
教学目标:
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重点、难点:有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。教具安排:多媒体课件、表演服装、动物头饰。教学过程:
一、洋娃娃的舞会邀请(导入)
节奏练习
故事导入:从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天,洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。小朋友们想不想去参加舞会啊?
过渡语:要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢?(分发任务卡,老师读任务内容)任务卡内容:1.学会唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞;
2.为主题曲编一段舞蹈;
3.能够在创编一段歌曲;
二、完成舞会任务:学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》,好的,明白了要做的任务,那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中,表现好的小朋友,我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励,想带上漂亮的头饰去参加舞会吗?加油吧!首先,来听一听这首歌曲。
(1)初听:老师播放歌曲录音带,学生听赏,感受歌曲的情绪是什么?(高兴 活泼 快乐)发放头饰奖励回答得好的同学。你们说得真好,下面我们再听第二遍。要求:这一次要请小朋友们边听边看书,找一找歌词中出现的两位小主人是谁?他们在做什么?
(2)复听:老师播放歌曲录音带,想一想小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好 于是就?(笑起来啦)发放头饰奖励回答得好的同学。(3)学唱歌曲旋律: 1.教师完整教唱歌曲旋律。
2.分句教唱歌词旋律,讲解十六分音符和休止符的唱法,区分135和131的音高,解决学生的音准问题。
3.完整的演唱旋律。
4.朗读歌词,学生齐读个词,有节奏的朗读歌词。5.带入歌词,教师范唱和教唱。6.完整的演唱歌曲。7.拍节奏演唱个曲。
8.歌词接龙,师问学生答或男生问女生答。
洋娃娃和谁在跳舞跳呀跳呀 一二一,他们在跳什么舞呀跳呀跳呀一二一,小熊小熊怎么做呀怎么做呀 一二一,小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀怎么笑。
三、拓展 方案一:
1.歌词创编:洋娃娃不止请了小熊跳舞华还请了其他小动物跳舞,你们还知道那些小动物呢?它们是怎么叫的?(小鸡、小猪、小羊)老师想请小鸭来喝洋娃娃一起跳舞,请听老师来唱一唱。洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
2、小组讨论:讨论一下你们小组要邀请那个小动物,并上台展示。方案二: 舞蹈创编: 1.小组创编舞蹈。2.全班开展舞会。
第三篇:洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃和小熊跳舞
【教学目标】:
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。【教学重点、难点】: 有表情演唱、表演,【教学过程】:
一、洋娃娃的舞会邀请(导入)
师:老师前两天去了一个特别美丽的舞会,学会了一支美丽的舞蹈,大家来帮我看看我跳的怎么样?(音乐,舞蹈)
过渡语:我跳的好吗?那你们想不想要参加这个舞会呢,想要还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢?(出示课件:任务卡:和老师学跳舞蹈)你们真棒,快看舞会给我们发来邀请卡了。(读邀请卡内容:洋娃娃和小熊邀请二年级一班去跳舞,请小朋友们先把舞会的主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》学会吧,祝你们成功!)
二、舞会任务(学习过程)
过渡语:舞会的主题曲是什么呢?好的 明白了要做的任务 那我们赶快行动起来吧(黑板上出示图画课题)
1.初听:首先 来听一听这首歌曲,感受一下洋娃娃和小熊的心情是怎样的? 生:很快乐,很活泼„„)
2.唱旋律:你们说得真好,(学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律)
师:让我们也来学学洋娃娃,用“la”来表达一下快乐的心情吧!看看这个地方(16分音符)前面音符加了一条横的唱。加了两条横的就更怎么样了,小朋友们请注意。
师:让我们再来学学小熊,小熊相对要笨重一点,用“beng”来表达一下快乐的心情吧
3.解决重难点:区别13 5和13 1的音高 唱准其音高 师:小朋友们唱得真不错 接下来 洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙听一听曲子中的歌词“一二一”在音高上有什么不同(听一遍)
这句一二一对应的音符是什么呀135(黑板画阶梯)这句一二一对应的音符是131(黑板画阶梯)我们来练习一下,A.拿起你们的小手,比划一下。1 1 3 3 3 5 5 5: 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1: 1 3 1 B.(分两排试验一下,一大排135,一大排131,加一二一)C.老师唱歌词。你们唱一二一
4.歌词接龙
过渡语:小朋友们太棒了 帮洋娃娃和小熊解决了难题 下面 他们邀请我们来做问答接龙游戏了。
洋娃娃和(谁在)跳舞 跳呀跳呀 一二一(小熊)他们在跳(什么)舞呀 跳呀跳呀 一二一(圆圈)小熊小熊(怎么做)呀(怎么做)呀 一二一(点点头)小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀(怎么笑)(哈哈哈)
过渡语:小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢!下面我们把美妙的旋律加上吧 5.跟唱歌曲:
要求:下面请小朋友们跟着老师的小声的唱一遍,在一二一的时候加上你的手势。
6.一字多音滑滑梯
下面老师考考你们的小眼睛,看看谁的小眼睛更灵敏,请同学们找一找谱子上一个字对两个音的地方,你听听老师唱的哪种对?看看老师加上手势,你觉得像玩的哪种游戏?(滑滑梯课件)和老师一起来做一做。7.完整的演唱歌曲(加手势)
8.玩个游戏(把全班分成两排)唱到谁,谁起立,一二一要跺脚。9.跳舞蹈
请小朋友们整装,我们要去参加舞会了。三,拓展活动
参加完小熊和洋娃娃的舞会以后,我们来听听糖果仙子的舞会是什么样子的? 1.感受(活泼欢快,神秘安静)2.用旋律图形谱来表示每一段 3.舞蹈丝带舞 四,课堂小结
今天我们去参加了洋娃娃和小熊的舞会你们开心吗,下课后你们要勤于练习,等待着糖果仙子舞会的邀请吧。
第四篇:洋娃娃和小熊跳舞教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
执教教师:刘玲
【教学目标】:
1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动表演。
3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。【教学重点、难点】:
有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。【教具安排】:多媒体课件、钢琴 【教学过程】
一、导入
师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的生日舞会,让我们排着整齐的队伍出发吧!
二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
(一)学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动
1、教师随着音乐跳舞,给学生示范舞蹈。(一遍)
2、请同学听音乐跟老师一起跳。(两遍)
3、学生练习,教师指导。
4、学生两人一组做组合动作。(一遍)
5、放音乐,完整来一遍。(两遍)
(二)学唱歌曲
1.看谱听歌曲,师提问分为几句及情绪。(一段)2.出示歌词(第一段),师先按节奏念一遍(打节奏),学生跟读。
3.师带生按节奏歌词接龙(第二段)
师:洋娃娃和小熊跳舞,生:跳呀跳呀,一二一。
师:他们跳的多整齐呀,生:多整齐呀,一二一。
师:我们也来跳个舞呀,生:跳个舞呀,一二一。
师:我们也来跳个舞呀,生:跳个舞呀,哈哈哈。4.学生跟钢琴逐句学唱旋律。
5.学生随老师的歌声琴声唱歌曲(加歌词)。(老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误)6.学生随伴奏完整演唱歌曲(提示注意前奏间奏)。
三、深入创作
1.请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名,如果这样动物的叫声可以模仿的话,可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。
2.教师先举一例做示范。
3、分小组创编
(给一分钟时间讨论练习后,请小组上台展示。)及时评价。
四、小结
师:“天黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,小朋友们,再见啦!”
第五篇:《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
【教学目标】
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】
有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。
【教具安排】
多媒体课件、表演服装、动物头饰。
【教学过程】
一、洋娃娃的舞会邀请(导入)
故事导入:
从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上,洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。(出示课件)我们来看看有关于舞会的说明吧!(老师阅读邀请卡内容)
正在这时,洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声,原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢?(老师走到小熊场景处)原来呀,小熊一直觉得自己很笨,平时都不敢和大家一起唱歌跳舞,生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡,自己却没有,多伤心呀。小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一
起参加舞会好吗?
过渡语:要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。面我们来看看是什么任务呢?
(出示课件:任务卡,老师读任务内容)
二、舞会任务(学习过程)
学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。(1.)听赏:感受歌曲情绪,了解歌词内容。
初听:老师播放歌曲录音带,学生听赏,回答问题。(高兴活泼快乐)发放头饰奖励回答得好的同学。
(2)复听:老师播放歌曲录音带,学生看书,听赏,回答问题。(洋娃娃和小熊在跳舞)老师根据学生回答情况,补充问题:
小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好
于是就?(笑起来啦)发放头饰奖励回答得好的同学。
2.学唱歌曲:
要求:请小朋友们用双手打节拍,跟我一起有节奏的看书朗读歌词。(1)回顾歌词:老师示范拍手有节奏地朗读歌词,学生看书拍手跟读。(2)巩固歌词:师生问答接龙读,老师问读,学生拍手答读。(一分钟)(3)完整的演唱歌曲:
3.创编歌词及舞蹈:
(1)歌词创编: A.老师示范创作: 请小鸭来和洋娃娃跳舞,边唱边做动作。洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
B.学生创作:学生思考创作,老师指导,选出优秀的几组展示,老师弹琴伴奏。(2)舞蹈动作创编:
a.学生分四人小组,讨论创编舞蹈动作,老师巡视指导。
b.老师选出表现好的两组,向全班展示,并让大家学一学他们的动作。
三、洋娃娃的舞会(学习成果表演展示)
过渡语:小朋友们,时间到啦,欣赏完好看的音乐动画,我们的舞会也开始啦 1.舞会开幕:老师扮演洋娃娃献开幕词
2.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段: 3.舞蹈秀:
放音乐,洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈,音乐停,舞蹈停。4.舞会结束: 过渡语:小动物们又跳又唱,现在一定累了,最后请同学们在“邀请卡”的背面,写上一句话:
可以是今天参加舞会的感受,也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上,就可以离开啦,我们下一次舞会再见!
四、卡片回收活动
学生写卡片,取下头饰放在桌上,离开教室。下课!